- 初中培優(yōu)補差實(shí)施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中培優(yōu)補差實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的初中培優(yōu)補差實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想：
為了落實(shí)上級文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補差工作方案。
二、工作思路：
學(xué)校加強對培優(yōu)補差工作的全程監督與管理，建立相應的規章制度，重視對培優(yōu)補差工作的調查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補差工作的實(shí)效性。
(一) 建立規章制度，加強過(guò)程管理
1、建立檔案，積累資料。由教導處負責，由年級組長(cháng)牽頭，各年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。
2、制定計劃，明確任務(wù)。
a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。各教研組在學(xué)期初需認真制訂培優(yōu)補差工作計劃，做到：定培訓時(shí)間，定培訓教師，定培訓內容，定培訓目標，定培訓措施，交教導處審定并操作。
b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補差授課計劃。各備課組長(cháng)在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補差授課計劃，交教導處審定，輔導教師于每周六興趣班對兩類(lèi)學(xué)生進(jìn)行輔導。每次輔導要有輔導記錄，期末交教導處存查。
c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補差工作計劃，學(xué)校鼓勵各任課教師加強對兩類(lèi)學(xué)生的個(gè)別輔導，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。
3. 關(guān)注過(guò)程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累，認真開(kāi)展調查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步向前發(fā)展。
(二) 培優(yōu)工作具體措施
1、舉辦學(xué)科競賽，營(yíng)建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導與學(xué)科競賽結合起來(lái)，積極舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習氛圍。
2、提倡學(xué)習交流，重視經(jīng)驗推廣。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習經(jīng)驗推廣會(huì )，優(yōu)秀生向全年級學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗和心得，共同促進(jìn)，共同提高。
3、開(kāi)放各類(lèi)場(chǎng)館，創(chuàng )設成才環(huán)境。學(xué)校有計劃有安排的將閱覽室、實(shí)驗室、電腦房、乒乓室、籃球場(chǎng)等向學(xué)科興趣小組的學(xué)生及特長(cháng)生開(kāi)放，鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)、熱愛(ài)運動(dòng)、開(kāi)展實(shí)驗研究，創(chuàng )設有利于學(xué)科特長(cháng)生才能發(fā)展的環(huán)境與條件。
4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用晨會(huì )（或班會(huì )），積極向學(xué)生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。
5、九年級前
180名的學(xué)生，雙休日進(jìn)行補課。
�。ㄈ� 補差工作具體措施
1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度。
學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問(wèn)題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話(huà)交流一次。納學(xué)生的過(guò)失與困惑，滿(mǎn)懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。
2、加強學(xué)法指導，養成良好的學(xué)習習慣。
興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主 學(xué)習的能力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習方法的指導與學(xué)習習慣的培養。要積極落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》，強調用科學(xué)的學(xué)習方法指導學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習方法，真正成為學(xué)習的主人，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、重視科學(xué)分析，提倡觀(guān)察發(fā)現。各班級在學(xué)期初要制定補缺補差一覽表，對須補缺補差的學(xué)生實(shí)行統一管理。認真開(kāi)展學(xué)情調查；定期召開(kāi)班級學(xué)習會(huì )，及時(shí)了解學(xué)困生的情況，制定補缺幫困措施。認真觀(guān)察“學(xué)困生”每一次測試成績(jì)的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀(guān)察其轉化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵。
4、發(fā)揮班團力量，開(kāi)展幫教活動(dòng)。充分發(fā)揮班級團隊力量，在教師進(jìn)行補缺補差工作的同時(shí)，開(kāi)展班級“一幫一”活動(dòng)，鼓勵班級優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動(dòng)本班學(xué)困生。達到班級共同進(jìn)步的目的。
5、開(kāi)設學(xué)科門(mén)診，提供直接幫助。
本學(xué)期開(kāi)始，在各教研組內，開(kāi)設了學(xué)科門(mén)診，主陣地為學(xué)科課堂教學(xué)，教研組成員是學(xué)科門(mén)診的組成力量，負責解答學(xué)困生的學(xué)習上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助。
6、家校齊抓共管，提高工作成效。每學(xué)期，教導處、年級組要攜手對“學(xué)困生”的家長(cháng)進(jìn)行一次問(wèn)卷調查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽(tīng)取“學(xué)困生”家長(cháng)的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步減少差生人數。使補缺補差工作落到實(shí)處，實(shí)現效益的最大化。
（四）學(xué)校培優(yōu)補差具體安排
1、分年級成立培優(yōu)班
（每班50人）
2、專(zhuān)人負責
3、時(shí)間與課務(wù)安排
(a)、上第一節晚自習 （b）、課務(wù)安排 周日 周一 周二 周三 周四 九年級 —— 化學(xué) 數學(xué) 英語(yǔ) 物理 八年級 語(yǔ)文 數學(xué) —— 英語(yǔ) —— 七年級 英語(yǔ) 數學(xué) 語(yǔ)文 —— —— 教務(wù)處 20xx年9月 指導思想: 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。
內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以便在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。對尖子生嚴格要求，使學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。要肯定成績(jì)，樹(shù)立信心。但不能過(guò)分表?yè)P，更要指出缺點(diǎn)，因勢利導，穩扎穩打。特別是要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，先布置他們摘抄, 仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
措施：
l．課外輔導，利用課余時(shí)間。
2．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。 指導思想：
為了落實(shí)我�！侗Ｗo學(xué)生學(xué)習興趣的若干意見(jiàn)》的精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了華師大松江實(shí)驗中
【初中培優(yōu)補差實(shí)施方案】相關(guān)文章：
初中培優(yōu)補差實(shí)施方案（通用10篇）10-12
小學(xué)培優(yōu)補差工作實(shí)施方案07-20
初中數學(xué)培優(yōu)補差計劃12-05
初中培優(yōu)補差工作總結06-01
初中培優(yōu)補差工作總結06-09
培優(yōu)補差計劃08-03