實(shí)施方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì )精神，深入實(shí)施《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-2020年）》，全面落實(shí)全國特殊教育工作電視電話(huà)會(huì )議精神，加快推進(jìn)XX市特殊教育事業(yè)發(fā)展，切實(shí)保障殘疾人受教育權利。根據國辦轉發(fā)的《特殊教育提升計劃（20xx-2016年）》（國辦發(fā)〔20xx〕1號），制訂《XX市特殊教育提升計劃（20xx-2016年）實(shí)施方案》。
一、重要意義
全國特殊教育工作電視電話(huà)會(huì )及國家《特教提升計劃（20xx-2016年）》明確指出：發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實(shí)現教育現代化的重要內容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要任務(wù)。近年來(lái)，我市特殊教育事業(yè)取得飛速發(fā)展，各級財政投入明顯增加，殘疾兒童義務(wù)教育普及水平顯著(zhù)提高，非義務(wù)教育階段特殊教育辦學(xué)規模不斷擴大，初步構建了從學(xué)前到義務(wù)教育到職業(yè)教育各學(xué)段銜接的特教辦學(xué)體系。目前XX市有特教學(xué)校23所，每個(gè)縣級區劃均有一所特教學(xué)校。截止20xx年底，在特教學(xué)校就讀的學(xué)生1268人，全市特教學(xué)校教職工344人，專(zhuān)任教師288人。全市適齡視力、聽(tīng)力、智力殘疾、自閉癥兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達93%。但總體上看，我市面臨著(zhù)特殊教育整體發(fā)展不均衡、農村殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率不高、特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件有待改善，特殊教育教師和康復專(zhuān)業(yè)人員數量不足等問(wèn)題。因此大力推進(jìn)特教事業(yè)發(fā)展不僅是加快我市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展轉型升級的需要，更是滿(mǎn)足殘疾人受教育需求，補短板、提水平的需要，是彰顯教育公平，落實(shí)群眾路線(xiàn)的生動(dòng)實(shí)踐。
二、原則、目標及任務(wù)
�。ㄒ唬┛傮w原則
XX市特殊教育發(fā)展要堅持五個(gè)原則，一是把握文明進(jìn)步和公平正義的原則，切實(shí)保障殘疾人受教育的權利。二是堅持統籌規劃和改革發(fā)展的原則，優(yōu)先發(fā)展殘疾兒童少年的義務(wù)教育。逐步建立健全特殊教育體系，努力滿(mǎn)足殘疾群體多樣化的教育需求。三是樹(shù)立全納教育理念的原則，增強針對性和時(shí)效性，培養殘疾學(xué)生融入社會(huì )和終身發(fā)展的能力。四是必須堅持“特教特辦”的原則，全面落實(shí)政府的責任，完善投入保障，給殘疾孩子更多的關(guān)愛(ài)。五是強化特殊教育師資隊伍建設原則，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┛傮w目標
全面推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育。進(jìn)一步完善布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系。初步建立財政為主、社會(huì )支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機制�；拘纬稍谑姓I(lǐng)導下的市特殊教育工作聯(lián)席會(huì )議制度，各職能部門(mén)協(xié)同，各級教科研、市特教資源中心為技術(shù)支撐，以特教獎學(xué)金、園丁獎為社會(huì )支持品牌的特殊教育工作格局。探索XX市特教工作新思路，創(chuàng )新工作模式，深化特殊教育改革發(fā)展，創(chuàng )建全國特殊教育改革發(fā)展試點(diǎn)城市。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)任務(wù)
1.完善殘疾人教育體系，提升普及水平。到20xx年，全市適齡視力、聽(tīng)力、智力殘疾、自閉癥兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達到95%以上。對重度殘疾兒童開(kāi)展送教上門(mén)，不斷推動(dòng)特殊教育向兩頭延伸，成為涵蓋學(xué)前至高等教育的完整體系。
2.完善特殊教育經(jīng)費保障機制，提升經(jīng)費保障能力。全面貫徹落實(shí)《XX市人民政府印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（石政發(fā)〔20xx〕21號）文件精神，加大投入，確保特殊教育學(xué)校正常運轉。全面實(shí)施殘疾學(xué)生免費義務(wù)教育，落實(shí)中、高等教育階段殘疾學(xué)生資助政策。
3.加強特殊教育針對性，提升教育教學(xué)質(zhì)量。認真貫徹落實(shí)國家盲、聾和培智等課程標準，根據本地實(shí)際，開(kāi)發(fā)本地課程。深化教育教學(xué)改革，加強師資培訓，啟動(dòng)特教教師持證上崗制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的.高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化特教教師隊伍。
三、主要措施
�。ㄒ唬⿺U大義務(wù)教育規模
建立以隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以特殊教育資源中心（教室）為支撐、以送教上門(mén)和社區教育為補充的特殊教育體系，不斷擴大義務(wù)教育規模。
1.各級教育行政部門(mén)在摸清底數的前提下，按類(lèi)別安置殘疾兒童少年入學(xué)。
2.加大對市特殊教育學(xué)校自閉癥教學(xué)部的支持力度，逐步滿(mǎn)足更多自閉癥兒童的入學(xué)需求。
3.制定為殘疾兒童送教上門(mén)工作的指導意見(jiàn)，市教育局聯(lián)合市殘聯(lián)、團市委等部門(mén)組織教師開(kāi)展多種形式的送教上門(mén)工作，切實(shí)做到“義務(wù)教育零拒絕”。
4.全面落實(shí)XX市政府辦公廳《關(guān)于加強殘疾兒童少年隨班就讀管理工作指導的意見(jiàn)》（石政辦發(fā)〔20xx〕37號），推動(dòng)隨班就讀工作的規范化、制度化。20xx年在全市各縣（市）、區開(kāi)展隨班就讀提升試點(diǎn)工作，做好殘疾兒童幼小銜接工作。
�。ǘ┓e極發(fā)展非義務(wù)教育
1.積極實(shí)施殘疾兒童學(xué)前教育。普通幼兒園積極創(chuàng )造條件，接收輕度殘疾兒童入班（園）學(xué)習，開(kāi)辦融合性幼兒園，探索殘疾兒童和正常兒童共同接受學(xué)前教育與學(xué)前康復的教育模式，對殘疾幼兒實(shí)施免費學(xué)前教育。在市特殊教育學(xué)校設立附屬特教幼兒園的基礎上，各縣(市)、區特殊教育學(xué)校試辦附屬特教幼兒園，實(shí)現殘疾兒童早期發(fā)現、早期診治、早期康復、早期教育訓練。到20xx年，3-5周歲殘疾兒童入班（園）率要達到85%以上，實(shí)現殘疾兒童基本普及學(xué)前三年康復教育。
2.加快發(fā)展殘疾人高中階段教育和殘疾人職業(yè)教育培訓，為殘疾人就業(yè)和繼續深造創(chuàng )造條件。依托市職業(yè)教育園區建設的市特殊教育學(xué)校將發(fā)揮工學(xué)一體化優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展以職業(yè)教育為主、普通教育為輔的殘疾人高中階段教育。
3.積極發(fā)展殘疾人高等教育。市屬高等院校創(chuàng )造條件，努力開(kāi)設適合殘疾人教育的專(zhuān)業(yè)。依托省廣播電視大學(xué)，開(kāi)設適合殘疾學(xué)生學(xué)習的專(zhuān)業(yè)和課程，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。石家莊學(xué)院籌備開(kāi)設特殊教育學(xué)類(lèi)教育康復學(xué)本科專(zhuān)業(yè)和課程，面向我市和全省特殊教育學(xué)校、相關(guān)機構培養師資。
�。ㄈ┘哟蠼逃度肓Χ�
1.確保義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均1萬(wàn)元公用經(jīng)費標準落實(shí)到位，切實(shí)保障特殊教育學(xué)校的正常運轉。隨班就讀學(xué)生按生均5000元公用經(jīng)費標準執行，到20xx年隨班就讀生均預算內公用經(jīng)費標準達到每年6000元。特教班、送教上門(mén)學(xué)生按生均1萬(wàn)元公用經(jīng)費標準執行。在有條件的縣（市）、區生均公用經(jīng)費向特殊教育幼兒園與特殊教育職業(yè)學(xué)校的殘疾學(xué)生全覆蓋。
2.進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生資助水平。在“兩免一補”的基礎上進(jìn)一步擴大補助范圍，提高補助水平。對高中階段殘疾學(xué)生實(shí)行全免費教育，向殘疾兒童學(xué)前三年全免費教育延伸。
3.加大扶持民辦特殊教育力度。選擇辦學(xué)品質(zhì)高，填補公辦教育辦學(xué)類(lèi)別空白的（如腦癱、自閉癥等）民辦特教學(xué)校，進(jìn)行政府購買(mǎi)公共服務(wù)的探索實(shí)驗。對入選學(xué)校接收本市戶(hù)籍殘疾學(xué)生的，執行生均5000元公用經(jīng)費標準，以政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，所需經(jīng)費由同級財政負擔。
4.保障市特殊教育學(xué)校項目工程建設。加大財政支持力度，確保項目建設于20xx年9月竣工，實(shí)現從學(xué)前到義務(wù)教育到職業(yè)教育相銜接的特殊教育辦學(xué)體系，為特殊教育改革發(fā)展試點(diǎn)市提供窗口和陣地。
5.鼓勵社會(huì )力量捐資助學(xué)，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。加大宣傳力度，積極鼓勵企事業(yè)單位、社會(huì )團體和個(gè)人支持特殊教育。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校隊伍建設
1.加強教育管理隊伍建設，提高決策水平。各級教育行政部門(mén)要安排責任心強、業(yè)務(wù)能力高的人員擔任特教專(zhuān)干，促進(jìn)管理隊伍專(zhuān)業(yè)化。各級教育科研部門(mén)要配備1-2名專(zhuān)職或兼職特殊教育教研人員，組織并指導學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究。
2.加強校長(cháng)隊伍建設，提高管理水平。定期舉辦特教校長(cháng)研修班，堅持抓思想、抓學(xué)習、抓素質(zhì)、抓管理。
3.加強教師隊伍建設，提高業(yè)務(wù)水平。一是20xx年試行特教教師持證上崗制度，20xx年全部實(shí)現特教教師持證上崗。二是加強專(zhuān)業(yè)化建設，逐步使教師掌握多種技能，努力成為復合型人才。三是開(kāi)展教師心理健康專(zhuān)業(yè)知識培訓，培養心理健康、具備良好助人自助能力的特教教師。四是建立健全市、區（縣）兩級培訓網(wǎng)絡(luò )，搭建交流與提高平臺。五是落實(shí)特教教師各項待遇。特殊教育學(xué)校教師和普通學(xué)校承擔特殊教育任務(wù)的教師，除根據國家和省有關(guān)規定享受特教補貼費外，地方政府按其本人崗位和薪級工資之和25%核定發(fā)放特教補助。各類(lèi)校長(cháng)、教師評優(yōu)活動(dòng)中要有特教員工。
�。ㄎ澹┥罨逃虒W(xué)改革
1.根據有關(guān)核編標準對特殊教育學(xué)校（含普通學(xué)校附設特教班）教職工編制進(jìn)行核定，確保教學(xué)和管理工作順利開(kāi)展。
2.強化師德教育，堅持“尊重生命差異，弘揚人道大愛(ài)”的教育理念，營(yíng)造良好的人際關(guān)系和工作氛圍。
3.更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。強化殘疾學(xué)生思想道德教育、法制教育、心理健康教育和安全教育。加強教材建設，積極研發(fā)校本課程和校本教材，大力開(kāi)展“醫教結合”實(shí)驗。
4.鼓勵學(xué)科教師結合教學(xué)實(shí)際，參與課題研究。各學(xué)校和各級教育部門(mén)定期舉辦評優(yōu)課和特教教師基本功大賽，為教師學(xué)習與教研搭建交流平臺。
5.加強學(xué)校文化建設，向內涵發(fā)展轉變。以尊重生命、弘揚人道、傳播大愛(ài)為方向，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，開(kāi)展學(xué)校理念文化、形象文化、環(huán)境文化、行為文化等建設活動(dòng)。
6.加強市特殊教育資源中心建設，發(fā)揮信息通報與資源管理、決策咨詢(xún)與研究指導、測量評估與社會(huì )服務(wù)作用。創(chuàng )建《石家莊特教通訊》刊物，加強各特教學(xué)校之間的溝通。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿵娀毮�，合力推進(jìn)提升工作
XX市特殊教育提升計劃（20xx-2016年）工作是一項長(cháng)期工作，業(yè)務(wù)性強，涉及多個(gè)部門(mén)，需各有關(guān)部門(mén)通力配合。要明確各級政府責任，結合本地實(shí)際制訂特殊教育提升計劃實(shí)施方案，明確路線(xiàn)圖和時(shí)間表。要本著(zhù)特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則，統籌安排相關(guān)資金，合理配置特殊教育和康復資源，切實(shí)解決制約特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。
�。ǘ┘訌姸綄гu估，督促落實(shí)提升任務(wù)
加強政府教育督導，明確落實(shí)各級教育、財政、衛生、殘聯(lián)等部門(mén)和社會(huì )團體的職能和責任。堅持特殊教育經(jīng)費以政府投入為主的原則，不斷加大投入力度，各地要將提升工作納入每年對縣（市）、區的年終考核指標，制定切實(shí)可行的政策和措施，確保按期完成任務(wù)。對基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育進(jìn)行評估驗收，將殘疾兒童少年入學(xué)率、特殊教育教師專(zhuān)業(yè)化水平和特殊教育保障水平等作為評估驗收的主要指標。市有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展對特殊教育提升計劃實(shí)施情況的專(zhuān)項督導檢查。殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不達標的縣（市)、區，不得申報全國義務(wù)教育基本均衡縣。
實(shí)施方案 篇2
為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱(chēng)評定的積極作用，激勵廣大教師開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作，根據上級有關(guān)職稱(chēng)評定的政策以及職稱(chēng)評審積分辦法，特制定此實(shí)施方案。
指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng )造性為目標，圍繞市教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創(chuàng )新評價(jià)機制，強化政策導向，突出實(shí)績(jì)與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
一、評審原則
嚴格執行國家、自治區、市、教體局、人勞局關(guān)于教師職稱(chēng)評定工作的政策，嚴格履行職稱(chēng)評定的程序，體現公開(kāi)、公平、公正、德才兼備，注重實(shí)績(jì)，不論資排輩，從嚴把關(guān)的原則。
二、評定辦法
1、制定方案
按照上級有關(guān)政策結合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的方案，以確保職稱(chēng)評定工作有序開(kāi)展。
2、政策宣傳
職稱(chēng)評定前召開(kāi)教職工大會(huì )，宣傳職稱(chēng)評定的相關(guān)政策及具體規定，做到政策公開(kāi)。
3、個(gè)人申請
凡符合條件者，預申報相應職稱(chēng)的教師必須向學(xué)校寫(xiě)出書(shū)面申請。
4、依照上級文件精神，學(xué)校采取自下而上、親屬回避的.原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的同志組成學(xué)校職稱(chēng)考核領(lǐng)導小組負責本年度教師職稱(chēng)評審工作。
三、職稱(chēng)評定程序
1、本人報名，資格審查；教職工申報評定職稱(chēng)必須符合上級有關(guān)文件規定的基本條件，由辦公室負責進(jìn)行資格審查。
2、符合條件者在職評會(huì )上提供相關(guān)材料，進(jìn)行量化打分；
3、職稱(chēng)考核領(lǐng)導組成員評議認定；考核結果與本人見(jiàn)面。
4、學(xué)校向全校教職工公示評定結果；
5、公示期滿(mǎn)后，若無(wú)異議，再行上報材料。
6、材料歸檔評職工作結束，所有材料都要歸檔
四、量化計分標準
�。�1）擇優(yōu)條件嚴格按照上級文件精神進(jìn)行評委認定打分。
�。�2）、考評標準中晉職資歷、支教經(jīng)歷、骨干教師、教學(xué)年限等依照相關(guān)加分因素標準執行。
�。�3）教學(xué)業(yè)績(jì)和教學(xué)過(guò)程兩項20分按照參評教師在本校工作期間年度考核等次執行，不在本校工作時(shí)間考核不予認定。
中教高級：（近五年）優(yōu)秀4分/每年、合格3.5分/每年
中教壹級：（近四年）優(yōu)秀5分/每年、合格4.5分/每年
五、優(yōu)先條件
在考核打分相同條件下，凡有下列條件之一者優(yōu)先
�。�1）教學(xué)成績(jì)突出者 （2）骨干教師
�。�3）亮點(diǎn)較多者 （4）教育科研突出者
�。�5）各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人 （6）教師專(zhuān)業(yè)考試優(yōu)秀者
�。�7）其它成績(jì)突出者 （8）擔任班主任多年者
六、否決條件
1、2、凡有下列情形之一者不能參加職稱(chēng)評定。
�。�1）有違法犯罪行為者；
�。�2）有違反師德師風(fēng)規定，有損學(xué)校榮譽(yù)和形象行為者；
�。ǎ常┎怀袚M織分配的任務(wù)，無(wú)故不服從工作調動(dòng)和擅離職守，目無(wú)組織紀律，影響惡劣者。
�。�4）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jì)等，三年不得申報。
七、嚴肅紀律，落實(shí)責任。
學(xué)�？荚u小組要把職稱(chēng)評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將依據學(xué)�？�(jì)效考核辦法和相關(guān)制度，追究其責任。
此方案由學(xué)校職稱(chēng)評定領(lǐng)導小組負責解釋。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，“書(shū)香溢滿(mǎn)校園 經(jīng)典浸潤人生”為主題，了解中外文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，切實(shí)提高學(xué)生文化素養、審美情趣及語(yǔ)言文字應用能力。積極探索ZZ小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的有效途徑和長(cháng)效機制，為區經(jīng)典誦讀活動(dòng)的全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開(kāi)展積累經(jīng)驗。
二、誦讀內容
1、國學(xué)經(jīng)典
2、優(yōu)秀童謠、散文、現代詩(shī)歌
3、中外優(yōu)秀少兒讀物
三、參與對象
全校1-5年級在校學(xué)生
四、任務(wù)要求
1、制定計劃
�、俳Y合區實(shí)施方案，并根據學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際制定學(xué)校經(jīng)典誦讀計劃。
以語(yǔ)文課標規定的誦讀篇段數量為基本標準，以語(yǔ)文課標推薦的《優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目》為參考內容，確定各年級的誦背材料。自選篇目要符合經(jīng)典性、適宜性原則。
以《中國小學(xué)生基礎閱讀書(shū)目表》為參考內容，結合語(yǔ)文課文拓展閱讀的需要，確定各年級的讀書(shū)材料。自選篇目要符合趣味性、適宜性原則。
誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等要隨著(zhù)年級的增高而逐漸增加難度。下要保底，上不封頂。
具體要求：
一年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
二年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于1.5萬(wàn)字。
三年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
四年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
五年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�、诟靼喔鶕Ｓ媱澓捅景鄬�(shí)際情況制定詳實(shí)的班級誦讀計劃。計劃分為背誦和讀書(shū)兩部分。做到定內容、定時(shí)間、定效果。并力求做到：班級活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)相結合；個(gè)人誦讀與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
2、抓好落實(shí)
�、贂r(shí)間落實(shí)。根據各班的具體情況，在不增加學(xué)生過(guò)重負擔的前提下，采取“晨讀、午誦、暮省”的形式，保證全員參與，并有充足的時(shí)間誦讀經(jīng)典。
�、趦热萋鋵�(shí)。班主任教師要讓學(xué)生清晰地了解誦讀計劃中具體規定的誦讀篇目和完成時(shí)間。將誦讀計劃張貼于教室的顯要位置，并指導學(xué)生根據班計劃制作誦讀記錄本。（誦讀記錄本同樣分為背誦和讀書(shū)兩部分）
�、圯o導落實(shí)。班主任有結合學(xué)生自身情況推薦不同誦讀內容的權利和義務(wù)，有幫助學(xué)生弄懂誦讀材料的讀音、大意、意境以及寫(xiě)作背景的權利和義務(wù)。有將經(jīng)典誦讀與禮儀教育、感恩教育、藝術(shù)教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，積極開(kāi)展誦讀踐行活動(dòng)的權利和義務(wù)。
經(jīng)典誦讀以“提高學(xué)生的誦讀興趣、增加積累、發(fā)展語(yǔ)感”為主要任務(wù)，鼓勵學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，但忌盲目拔高要求。也不能要求學(xué)生必須理解所誦讀內容。
�、芄芾砺鋵�(shí)。對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的規劃、操作、評估等各環(huán)節都要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面要按學(xué)生自查、教師檢查、教導處抽查三個(gè)層次穩步進(jìn)行。
根據差異性原則，承認學(xué)生個(gè)體間記憶、思維等發(fā)展水平不同，允許每班有10%的學(xué)生降低誦讀標準。班主任根據學(xué)困生的具體情況制定符合其接受程度又有利于其不斷提高的誦讀計劃。
�、菰u價(jià)落實(shí)。結合班級、學(xué)生實(shí)際，學(xué)校將采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)” 、“每學(xué)期評價(jià)”、“彈性評價(jià)”等多種評價(jià)方式。學(xué)校評選 “誦讀大王”、“每月一星”、“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀輔導教師”等，還將采取晉級或過(guò)關(guān)的形式，以評價(jià)激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
3、開(kāi)展活動(dòng)
�、賻熒x同背，打造書(shū)香校園。
身教重于言教，老師輕松愉悅與學(xué)生一同誦讀經(jīng)典就是學(xué)生誦讀經(jīng)典的動(dòng)力。學(xué)生收獲，老師受益，教學(xué)相長(cháng)。
�、趶娀b讀熱情，舉辦展示活動(dòng)。
結合學(xué)校統籌安排及重要節日等，各班可自行舉辦古詩(shī)書(shū)法作品展、經(jīng)典誦讀征文、經(jīng)典誦讀比賽、經(jīng)典誦讀匯報演出等活動(dòng)。
五、組織實(shí)施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養學(xué)生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織，制定方案，將活動(dòng)搞得有聲有色。
2、根據實(shí)際，自成特色。各班級要根據實(shí)際情況確定活動(dòng)的內容、重點(diǎn)和方式，有針對性地開(kāi)展好活動(dòng)，突出提高學(xué)生綜合素養這一重點(diǎn)，并形成自己的特色。
3、統籌安排，求真務(wù)實(shí)。各班級在實(shí)施過(guò)程中要堅持誦讀活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結合，與學(xué)校德育工作相結合，與校園文化建設相結合。
六、檢查督導
1、檢查方式
�、倨綍r(shí)抽查：教導處和各班主任利用晨讀時(shí)間，根據班誦讀計劃中的進(jìn)度安排，隨機抽查學(xué)生的誦讀情況。
�、诩袡z查：學(xué)校將在每年的四月和十一月對各班級經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行測評。
隨機抽取6名學(xué)生，根據班誦讀計劃中的進(jìn)度安排，隨機抽查學(xué)生的誦讀內容。
2、等級標準
班級整體
A：《班級經(jīng)典誦讀計劃》制定合理有效，能體現誦讀材料的`內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等隨著(zhù)年級的增高而逐漸增加難度。有學(xué)生的誦讀記錄本，學(xué)生能按進(jìn)度要求進(jìn)行誦讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落實(shí)、檢查到位，評價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。學(xué)生樂(lè )于誦讀，而不是當作負擔。
B：有《班級經(jīng)典誦讀計劃》，誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等的年段特點(diǎn)不充分。有學(xué)生的誦讀記錄本，但執行情況不好。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落實(shí)、檢查不到位，疏于管理。學(xué)生誦讀積極性不高，視為負擔。
C：無(wú)《班級經(jīng)典誦讀計劃》或學(xué)生的誦讀記錄本。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)流于形式，學(xué)生收獲不大。
學(xué)生
誦背部分：
A: 用普通話(huà)背誦，吐字清晰，語(yǔ)音標準；正確流利；誦讀富有韻味和表現力。
B: 用普通話(huà)背誦，吐字較清晰，語(yǔ)音較標準；基本做到正確流利；有一定韻味。
C: 普通話(huà)不標準，吐字不清、不能正確完整背誦。
讀書(shū)部分：
A：喜歡讀書(shū)，能按讀書(shū)計劃認真讀書(shū)，樂(lè )于交流讀書(shū)收獲。
B：較喜歡讀書(shū)，基本做到按讀書(shū)計
某小學(xué)年度經(jīng)典誦讀實(shí)施方案提要：加強領(lǐng)導，提高認識。誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養學(xué)生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織
劃讀書(shū)。讀書(shū)后收獲不顯著(zhù)。
C：不喜歡讀書(shū)，不能按讀書(shū)計劃完成讀書(shū)任務(wù)。
七、總結表彰
學(xué)校將于20xx年底結合區經(jīng)典誦讀活動(dòng)及學(xué)校開(kāi)展情況，評選“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級”、經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀指導教師。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
以實(shí)現總公司下達的年度工作目標為中心，在努力推進(jìn)管理工程與大隊實(shí)際管理相結合的`同時(shí)，努力提高稽查和管理水平，夯實(shí)管理基礎，突出重點(diǎn)目標，規范常規管理，狠抓落實(shí)，確保管理工程目標的實(shí)現。
二、重點(diǎn)工作目標
1、稽查管理。為確保完成總公司下達的20xx年經(jīng)濟指標，實(shí)行中層干部崗位輪換管理制度，加強稽查及清欠工作管理。 2、設備管理。健全完善設備基礎資料，落實(shí)帳、卡登記及設備核對管理，確保設備設施完整。
三、主要措施
通過(guò)繼續完善“陽(yáng)光稽查”創(chuàng )建活動(dòng)，強化執法辦案的管理體系，通過(guò)崗位輪換進(jìn)一步加強稽查管理。
四、方法步驟
稽查大隊管理工程的實(shí)施由大隊統一策劃，組織，根據本方案組織實(shí)施。
整個(gè)管理工程分三步推進(jìn)；
�。ㄒ唬┎邉濍A段（1月底完成） 1、由大隊綜合辦制定稽查大隊管理工程實(shí)施方案，由大隊領(lǐng)導班子審定后實(shí)施。 2、根據總公司專(zhuān)項管理實(shí)施細則，制定稽查大隊專(zhuān)項管理實(shí)施細則。 3、根據總公司管理工程實(shí)施方案和專(zhuān)項管理實(shí)施細則，按照總公司績(jì)效考核系統的要求，研究制定大隊考核獎懲細則和考核辦法。 4、發(fā)布稽查大隊管理工程實(shí)施方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（2月初——11月中旬） 1、大隊根據總公司管理工程實(shí)施方案和專(zhuān)項管理實(shí)施細則的要求，結合管理現狀，分解目標，研究制定實(shí)施方案，落實(shí)責任。 2、大隊組織落實(shí)總公司管理工程實(shí)施方案、各專(zhuān)項管理實(shí)施細則及各實(shí)施方案。精心部署，加強檢查，強力推進(jìn)。
�。ㄈ炇针A段（11月中旬——翌年1月末） 大隊組織自檢自查，并將各專(zhuān)項管理工作完成情況呈報總公司各專(zhuān)項管理推進(jìn)組。
五、組織領(lǐng)導 稽查大隊成立管理工程領(lǐng)導小組。 組 長(cháng)： 副組長(cháng)： 成 員: 領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責管理工程實(shí)施過(guò)程中的綜合協(xié)調工作。 主 任： 成 員： 六、幾點(diǎn)要求 1、管理工程是大隊六項工程重要內容，對于確保實(shí)現大隊年度工作目標和提升大隊整體管理水平具有重要意義。各部門(mén)要提高認識，加強領(lǐng)導，精心部署，狠抓落實(shí)，確保管理工程順利推進(jìn)，取得預期效果。 2、管理工程是一項系統工程，各部門(mén)精心組織、周密安排、通力協(xié)作。各部門(mén)要本著(zhù)“全員參與”的原則，以管理工程為載體，整體謀劃，系統推進(jìn)，確保各項目標順利實(shí)現。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27
實(shí)施方案11-19
實(shí)施方案02-03
實(shí)施方案02-03
實(shí)施方案02-10
實(shí)施方案02-11
實(shí)施方案02-09
實(shí)施方案02-09
實(shí)施方案02-24
實(shí)施方案02-24