【經(jīng)典】實(shí)施方案6篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
為了更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，發(fā)揮本校特色，使全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來(lái)成為有良好素質(zhì)的社會(huì )公民，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開(kāi)展禮儀教育�，F制定方案如下：
一、活動(dòng)主題：培養良好衛生習慣、培養良好說(shuō)話(huà)習慣、培養良好行為習慣，提高學(xué)生道德修養水平。
二、活動(dòng)領(lǐng)導：組長(cháng)： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月——20xx年1月
四、活動(dòng)具體安排：
�。ㄒ唬┢占拔拿鞫Y儀知識
1、編印《文明禮儀知識》。供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，同時(shí)利用宣傳畫(huà)、板報、主題班會(huì )等進(jìn)行廣泛宣傳。
2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開(kāi)展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊活動(dòng)時(shí)間，結合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生開(kāi)展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開(kāi)展文明禮儀教育培訓，通過(guò)學(xué)習、崗位培訓及文明學(xué)校教育活動(dòng)及其他多種形式的教育活動(dòng)，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開(kāi)展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動(dòng)。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開(kāi)展教育培訓的基礎上，開(kāi)展文明禮儀有獎知識競賽活動(dòng)。
�。ǘ┲朴單拿鞫Y儀規范
組織調查研究，發(fā)現先進(jìn)典型，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗，組織各班開(kāi)展公眾討論，征詢(xún)意見(jiàn)，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括：小學(xué)生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的.禮儀規范體系。
�。ㄈ⿲�(shí)踐文明禮儀行為
開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)人在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
�。ㄋ模┙M織文明禮儀競賽。
在廣泛開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動(dòng)”。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強公民道德建設的一個(gè)新的抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)認真抓好。少先隊組織要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實(shí)踐，一個(gè)一個(gè)層面、一個(gè)一個(gè)群體，全方位地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。
4、總結經(jīng)驗，著(zhù)眼長(cháng)遠。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，貼近基層，突出特色，創(chuàng )造性地開(kāi)展好各項活動(dòng)。還要注意總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，在今年開(kāi)始大力普及禮儀活動(dòng)的基礎上，著(zhù)眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步做好長(cháng)遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著(zhù)效果。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想：
漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是我們中華民族傳統文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫(xiě)字(書(shū)法)在我國有著(zhù)悠久的歷史和廣泛的群眾基礎。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國界的承認。寫(xiě)字(書(shū)法)不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內容。然而當前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴重地沖擊著(zhù)寫(xiě)字(書(shū)法)這一傳統的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)能力培養，降低了對書(shū)寫(xiě)美的要求與追求，學(xué)生中近視、姿勢不規范、作業(yè)不美觀(guān)、學(xué)習不耐心細致、不會(huì )欣賞寫(xiě)字(書(shū)法)作品的人增多，部分學(xué)生對本民族傳統文化藝術(shù)的代表——書(shū)法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚的責任意識。
我校把“寫(xiě)字”作為校本課程，以“學(xué)習寫(xiě)字、陶冶情操、完善人格”為指導思想，以教育學(xué)生樹(shù)立公民道德意識為目標，將寫(xiě)字作為對學(xué)生進(jìn)行“規規矩矩寫(xiě)字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和藝術(shù)素養。
二、課程目標：
寫(xiě)字教學(xué)具有豐富的審美內容和很高的審美教育價(jià)值，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中，我們把書(shū)寫(xiě)文字的形體同理解文字的內容有機結合。對學(xué)生進(jìn)行人格修養的教育，依據不同年齡選擇教學(xué)內容分層落實(shí)德育目標。通過(guò)學(xué)寫(xiě)字增強學(xué)生的藝術(shù)素養，提高學(xué)生的生活品味。培養學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。
知能目標：
1、幫助小學(xué)生學(xué)習和掌握寫(xiě)字(書(shū)法)藝術(shù)的一般知識;
2、學(xué)習并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，有正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書(shū)、行書(shū)寫(xiě)字(書(shū)法)書(shū)寫(xiě)技能;
3、指導小學(xué)生逐步養成最基本的對寫(xiě)字(書(shū)法)作品審美興趣;
4、指導小學(xué)生逐步提高表現寫(xiě)字(書(shū)法)美的能力。
發(fā)展目標：
1、引導小學(xué)生在寫(xiě)字(書(shū)法)過(guò)程中逐步形成對寫(xiě)字(書(shū)法)的興趣愛(ài)好;
2、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫(xiě)字無(wú)差生，培養一批書(shū)法特長(cháng)生;
3、在練字過(guò)程中提升學(xué)生審美能力、觀(guān)察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養學(xué)生合作探究的'能力和創(chuàng )造、實(shí)踐的能力;
4、通過(guò)寫(xiě)字(書(shū)法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質(zhì);
5、引導小學(xué)生在學(xué)習書(shū)法過(guò)程中增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。培養繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責任情感。
三、本課程內容
根據課程目標的定位，我們開(kāi)設寫(xiě)字校本課程的內容主要包括兩方面：
1、培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)行寫(xiě)字(書(shū)法)基本技能的訓練。
2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。
(1)通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代書(shū)家故事、書(shū)家介紹、書(shū)家作品、書(shū)苑常識等;
(2)開(kāi)展寫(xiě)字(書(shū)法)競賽、書(shū)法展覽;
(3)組織參觀(guān)各類(lèi)書(shū)法展，欣賞(寫(xiě)字)書(shū)法作品;
(4)建設書(shū)法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行寫(xiě)字(書(shū)法)作品欣賞、評價(jià);
(5)出版師生作品集等
四、課程內容：
(一)各段要求：
低年段：
1、培養正確的寫(xiě)字姿勢、執筆、運筆方法，培養學(xué)習興趣。
2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養成做事認真的態(tài)度。
中年段：
1、比較熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，做到字跡工整、美觀(guān)，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。
高年段：
1、能熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，養成良好的寫(xiě)字習慣，形成書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。
(二)讓學(xué)生領(lǐng)悟：
坐姿端正的平穩美、書(shū)寫(xiě)態(tài)度的莊重美、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養的修養，把每個(gè)字寫(xiě)得端端正正、規規矩矩、富有活力。
五、課程評價(jià)：
(一)根據各年級的課程內容進(jìn)行檢測。
低年級：坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格，基本筆法是過(guò)關(guān)。
中年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，做到工整、美觀(guān)。
高年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
(二)管理：
1、教導處每月進(jìn)行一次校本課程的驗收工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
2、每學(xué)期舉辦寫(xiě)字展覽，對成績(jì)突出的學(xué)生和教師給予獎勵。
3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。
六、組織機構：
組長(cháng)：張從勝
副組長(cháng)：徐洪濤
組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級主任、語(yǔ)文教師
實(shí)施方案 篇3
按照縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng )建工作的指導意見(jiàn)》（鄱教字[20xx]175號）要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我鄉特色學(xué)校創(chuàng )建工作，策應我縣20xx年為“特色學(xué)校創(chuàng )建年”，切實(shí)建設好一批新的特色學(xué)校，現就今年我鄉特色學(xué)校創(chuàng )建工作提出如下實(shí)施方案。
一、工作目標
20xx年我鄉特色學(xué)校創(chuàng )建將以“綠色學(xué)�！薄{門(mén)小學(xué)為龍頭，帶動(dòng)全鄉特色學(xué)校的建設，努力做到“一校一品”。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┟鞔_新目標，選準“突破口”
創(chuàng )建特色學(xué)校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉各校之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬(wàn)別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結合本校實(shí)際選準“突破口”。如以藝術(shù)教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學(xué)生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)不斷發(fā)展”的目標。如將本校的培養目標確立為“綜合素質(zhì)加特長(cháng)”�？蓪⑴囵B目標具體分解為學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )交際、學(xué)會(huì )管理等多個(gè)方面。確立特色目標后，各校要對發(fā)展戰略進(jìn)行規劃設計，制定切實(shí)可行的到20xx年分年度建設目標。
�。ǘ┧枷腼@獨特、個(gè)性更突出
校長(cháng)是學(xué)校管理的決策者和組織者。要創(chuàng )建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長(cháng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際上是校長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現。校長(cháng)要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見(jiàn)解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色�？梢哉f(shuō)沒(méi)有特色的校長(cháng)，很難辦出有特色的學(xué)校。因此，校長(cháng)要能根據自己學(xué)校的實(shí)際、特點(diǎn)等大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚長(cháng)避短，創(chuàng )造出學(xué)校的特色。
�。ㄈ┙處熡刑亻L(cháng)，教法有特色
1、圍繞教師專(zhuān)業(yè)提升，利用現代化教學(xué)手段，運用好遠程教育網(wǎng)。
2、學(xué)校育人目標主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作關(guān)聯(lián)學(xué)生的過(guò)去、現在和未來(lái)，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，教師必須做到教有所長(cháng)。創(chuàng )建特色學(xué)校沒(méi)有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現的。教育實(shí)踐證明，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長(cháng)，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng )辦特色學(xué)校的真正財富。
�。ㄋ模┙虒W(xué)有創(chuàng )新、教研出新招
教學(xué)是實(shí)現培養目標的主要途徑，也是形成學(xué)校特色的主要途徑，因此在特色學(xué)校建設過(guò)程中應充分重視教學(xué)特色建設。構建課內與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。
1、在不增加學(xué)生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息與社會(huì )技能等方面的課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；
2、建立以課堂教學(xué)為基礎，以興趣小組和提高班級骨干，以培養特長(cháng)生目的的全方位開(kāi)展課外活動(dòng)體系；
3、要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設計和布置校園，使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。建立社會(huì )實(shí)踐基地，變社會(huì )環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；
4、開(kāi)展學(xué)科特色建設。學(xué)科特色建設是發(fā)展學(xué)校特色的核心工程，如果一所學(xué)校大多數學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會(huì )形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng )新、教研有理論、學(xué)生有特色。
5、全鄉范圍內進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，并利用優(yōu)質(zhì)課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉教研活動(dòng)。
�。ㄎ澹┩怀觥傲摹苯逃ぷ髦匦�
忠心獻給祖國，關(guān)心獻給社會(huì )，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過(guò)程，從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養樹(shù)立責任感。
�。┴S富校園活動(dòng)，培養學(xué)生興趣。
1、校歌、校舞、校文化。
要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì )唱校歌，會(huì )跳校舞，校園文化要體現育人的主陣地，要讓墻壁說(shuō)話(huà)，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。
2、書(shū)聲、書(shū)法。
�、僭谕晷〗熒矈驶顒�(dòng)，共享讀書(shū)興趣，體驗成長(cháng)之樂(lè )。
�、趶谋緦W(xué)期全鄉小學(xué)生每天下午課前15分鐘進(jìn)行書(shū)法練筆，學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法競賽。
三、實(shí)施步驟
第一步為基礎建設階段，重在規范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎；
第二步為特色學(xué)校建設的初級階段，以創(chuàng )建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全校多數學(xué)生的素質(zhì)要求；
第三步為創(chuàng )建深層次特色學(xué)校階段，達到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨特風(fēng)格，全體學(xué)生各有特長(cháng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì )聲譽(yù)好。
在學(xué)校特色建設的發(fā)展戰略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(cháng)要充分調動(dòng)領(lǐng)導班子和全體師生的積極性，將校長(cháng)的辦學(xué)理想轉化為全體教職工的.自覺(jué)行為。同時(shí)還要強化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng )建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娦@環(huán)境建設，營(yíng)造特色氛圍。各中小學(xué)校要根據自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標志。
1、在教學(xué)樓內開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書(shū)，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
2、教學(xué)區布置著(zhù)名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像，治學(xué)和教育的名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，如校訓、校風(fēng)等內容，體現嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
3、主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，塑造以體育運動(dòng)為主題的雕像、標語(yǔ)等。
4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀(guān)，確保良好育人環(huán)境。
�。ǘ⿵娀瘍炔抗芾�，構建保障機制。建立規范有序的學(xué)校管理制度，是搞好校園文化建設，實(shí)現創(chuàng )建特色學(xué)校目標的必要保障。各中小學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學(xué)校創(chuàng )建任務(wù)納入分級目標管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
1、要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立行為規范執勤隊、校園文明監督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
2、要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創(chuàng )建工作作為各自的大事，形成導向機制。
3、要組織開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習等與特色學(xué)校建設活動(dòng)有機地整合起來(lái)，形成活動(dòng)機制。
4、要建立特色文化建設、特長(cháng)教師、特長(cháng)生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng )建中成績(jì)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，形成激勵機制。
�。ㄈ﹥�(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。各中小學(xué)校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進(jìn)的教育觀(guān)念、廣博的知識修養和一專(zhuān)多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開(kāi)拓意識，創(chuàng )造性思維去培養學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動(dòng)起智慧的雙翼。 無(wú)論歷史長(cháng)短，無(wú)論中學(xué)小學(xué)，每一所學(xué)校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各中小學(xué)校還要把校本課程建設與校園文化、特色創(chuàng )建有機地結合起來(lái)，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
�。ㄋ模┘訌娦@“三風(fēng)”建設。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校文化的核心，體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設的內在動(dòng)力。好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內在動(dòng)力，催人奮進(jìn)。校風(fēng)最集中的體現是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)應堅持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風(fēng)建設為核心�！皩W(xué)風(fēng)”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設放在素質(zhì)教育的首要位置。要持之以恒對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學(xué)輕社會(huì )實(shí)踐的現象，絕不能讓學(xué)生“學(xué)習成績(jì)提升上去，道德品質(zhì)降落下來(lái)”。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步提升理念、增強執行力。創(chuàng )建特色學(xué)校，是一項周期較長(cháng)的復雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時(shí)間，傾心打造一批精品特色學(xué)校，今年的教育教學(xué)工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一并進(jìn)行。做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結，使我鄉的特色學(xué)校創(chuàng )建工作躍上新的臺階。
�。┩晟曝熑螜C制
1、督導，中心學(xué)校行政人員分片跟蹤督查，及時(shí)指導，既確保特色學(xué)校建設工作順利進(jìn)行，又能更好地使全鄉工作步調一致。
2、納入考評，特色學(xué)校創(chuàng )建是我鄉20xx年教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開(kāi)展，將特色學(xué)校創(chuàng )建納入期末檢查考評的重要指標，同時(shí)也作為校長(cháng)考績(jì)的依據。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：
根據黨的十八大精神，為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生高水平的情商，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，促進(jìn)對學(xué)生的科學(xué)管理，以情商教育實(shí)驗為抓手，培養學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓每一個(gè)孩子快樂(lè )、幸福的成長(cháng)為目標，全面提升學(xué)校教育品質(zhì)，創(chuàng )建學(xué)校教育特色，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，特制定本方案。
二、研究對象
全校七至九年級學(xué)生。
三、研究原則
1．主體性原則。落實(shí)學(xué)校在情商教育實(shí)驗工作中的主體地位，各學(xué)校要積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展情商教育實(shí)驗工作，合理確定教學(xué)人員，以《青少年情商知識讀本》為依托，精心設計教學(xué)內容，科學(xué)安排教學(xué)計劃和教學(xué)時(shí)間，大力探索有效的教研形式和評價(jià)機制，充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)施情商教育實(shí)驗的主體作用。
2．系統性原則。各班要統籌考慮，將情商教育實(shí)驗納入班級的整體工作安排之中，系統分析情商教育實(shí)驗研究的目標、內容、路徑、進(jìn)度和預期成果，著(zhù)力在課程建設、活動(dòng)組織、學(xué)科滲透和心理健康教育等方面開(kāi)展實(shí)驗工作。
3．發(fā)展性原則。通過(guò)開(kāi)展情商教育實(shí)驗工作，開(kāi)啟學(xué)生非智力因素，促進(jìn)學(xué)生正確認識自我、激勵自我、發(fā)展自我、超越自我，實(shí)現學(xué)生的意志、品質(zhì)、性格、情緒、心理等協(xié)調發(fā)展。
四、研究方法
主要采取行動(dòng)研究法：個(gè)案分析法、調查法；輔助的研究方法：文獻法、和比較法。
1、主要使用的研究方法為個(gè)案分析法和調查法
�。�1）、個(gè)案分析法：收集我校中學(xué)生及教師情商運用及實(shí)施的案例，分析我校教師、學(xué)生中情感缺失以及因此而產(chǎn)生的問(wèn)題，從而對和諧師生關(guān)系的建立提供有益的啟示。
�。�2）、調查法：對我校在情商及情感方面所體現出來(lái)的現狀，以及周邊環(huán)境、學(xué)生與家長(cháng)等在情感實(shí)施方面以及情商運用方面所產(chǎn)生的爭議焦點(diǎn)和處理情況進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){查，獲取相關(guān)數據、部分典型案例，作為研究情商情況的實(shí)證材料。
2、 輔助使用的研究方法
�。�1）、文獻法：本課題主要擬集中整理兩類(lèi)文獻，一類(lèi)是國外論述情商教育的文獻，另一類(lèi)是國內關(guān)于情商教育的文獻。
�。�2）、比較法：對中、外情商研究成功的案例加以比較，找出其中與我校、我國相接近的案例，借鑒他們成功的做法，總結出有價(jià)值的實(shí)用方法。
對各個(gè)年齡段的學(xué)生、各個(gè)年級間的`學(xué)生進(jìn)行細致的比較，力求發(fā)掘出情商在各個(gè)年齡段所產(chǎn)生的影響，為我校的教育教學(xué)工作提供可供參考的有價(jià)值的資料。
五、研究步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（20xx年11月）
1．學(xué)校成立學(xué)生情商教育實(shí)施領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：呂國敏
副組長(cháng)：陳貽德、孫俊、楊升斌
成 員：李金寶、葉婷婷、陳曉慶、各班班主任
責任分工：
呂國敏（校 長(cháng)）：統籌安排布置工作。
李金寶（德育處）：負責《方案》的制定，依據《方案》具體部署相關(guān)工作，督促工作的進(jìn)展。
葉婷婷（團總支）：具體負責相關(guān)資料的印制、發(fā)放、收集和整理。 陳曉慶（心理輔導教師）：相關(guān)資料的收集和檔案的裝訂、歸檔。
班主任：獨立或協(xié)同科任老師落實(shí)領(lǐng)導小組布置的每一項工作。
2．開(kāi)展學(xué)校情商教育研究實(shí)施工作調研。
3. 研制《瓜埠初中情商教育研究實(shí)施方案》。
4. 制定保障制度：
經(jīng)研究，學(xué)校已決定把情商教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓，作為力爭在全區占有一席之地的校園品牌來(lái)打造，學(xué)校方方面面的工作，如和諧校園創(chuàng )建、學(xué)校文化建設、�？O計、校本教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生養成教育、“三個(gè)文明”創(chuàng )建等都將融進(jìn)情商教育。教師要認真執行方案，保質(zhì)保量完成七個(gè)“規定動(dòng)作”并創(chuàng )新開(kāi)展相關(guān)工作。對完成得較好的教師，學(xué)校將在班主任量化評分或師德考核分中獎勵1-5分，評模評優(yōu)優(yōu)先考慮。對不完成或完成得不好的教師，學(xué)校將在班主任量化評分或師德考核分中扣減1-5分。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年11月——20xx年8月）
學(xué)校將致力于打造學(xué)生“情商教育”這一特色，這是一項長(cháng)期的，又是常規性的工作。教育活動(dòng)以班級為單位，班主任為主抓手，科任教師參入的方式進(jìn)行。
形成一個(gè)人人參與、齊抓共管的教育氛圍，具體措施如下：
1、問(wèn)卷調查。辦公室以“自信心”“自控力”“人際交往”為主題設計調查問(wèn)卷。班主任獨立完成后寫(xiě)一份調查報告，報告里要把學(xué)生歸為三類(lèi)，即缺乏自信心、自控力、人際交往技巧的學(xué)生名單（以下統稱(chēng)教育對象），各占班上學(xué)生的百分之幾，并對形成原因進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
2、知識宣傳。全體教師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或書(shū)籍等途徑學(xué)習、了解“情商”知識，然后向學(xué)生宣傳：什么是“情商”，“情商”的內容包括哪些，學(xué)校為什么要對學(xué)生進(jìn)行情商教育以及“情商”在現代社會(huì )生活中的重要作用等等。
3、榜樣激勵。學(xué)校通過(guò)文化建設和�？惹老驅W(xué)生推介“名人軼事”，教師再補充一些事例，包括身邊的榜樣，利用恰當的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行榜樣激勵教育。
4、交流談心。針對學(xué)生的情商特點(diǎn)，特別是“自信心”“自控力”“人際交往”中的缺失、缺乏，教師要在適合的地點(diǎn)、適宜的時(shí)間和學(xué)生交流談心，了解他們的心理狀況，解決他們思想上的疙瘩，逐步提高他們的情商水平。每學(xué)期，教師與教育對象的交流談心不少于3次。
5、游戲感染。對自己的教育對象，教師進(jìn)行兩個(gè)小游戲：我也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)大轟炸。要求學(xué)生說(shuō)出（寫(xiě)出）自己的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只有一條；實(shí)在說(shuō)不出，可讓全班同學(xué)幫助找出優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)游戲，讓學(xué)生受到感染：原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)。教師再不斷的激勵和引導，促使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
6、課堂滲透。將情商教育滲透到每一科的課堂教學(xué)之中，滲透到每一節課的教學(xué)環(huán)節之中。創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，打造高效的“情感課堂”。如，課堂發(fā)言可幫助學(xué)生慢慢樹(shù)立自信心；提醒學(xué)生課堂上不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，可培養學(xué)生的自控力；小組合作學(xué)習，提示學(xué)生要傾聽(tīng)別人的發(fā)言，不能以自我為中心，可培養學(xué)生的人際交往技巧等等
7、幫扶活動(dòng)。這個(gè)層面主要是指教師針對學(xué)生在生活、生理、身體、學(xué)習等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行幫扶�？梢圆扇∈职咽纸虒�、宣傳講解、捐錢(qián)捐物、一對一輔導等措施。
8、階段小結。每學(xué)期教師要上交一份工作總結�？偨Y的內容包括：“規定動(dòng)作”完成情況，有哪些創(chuàng )新舉措，記載的情況，教育的效果以及下一步的教育思路。
八個(gè)“規定動(dòng)作”并非孤立進(jìn)行，而是交替融合在一起的。教師也可采用其它一些方式，如家訪(fǎng)，信箱，校外實(shí)踐活動(dòng)等。不論采用哪一種方式，教師都要在學(xué)校下發(fā)的各種表冊中做好記載，每個(gè)學(xué)年度教師對教育對象的教育、記載次數不得少于16次。學(xué)校將不定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行回訪(fǎng)，以確保情商教育工作落到實(shí)處。
學(xué)校每學(xué)年定期開(kāi)展活動(dòng)，將情商教育融入到活動(dòng)中：
春季：開(kāi)學(xué)典禮、五四慶典、文藝匯演、藝術(shù)類(lèi)競賽、期中總結、文明學(xué)生評比、法制安全講座等。
秋季：入學(xué)教育、教師節感恩教育、期中總結、文明學(xué)生評比、、藝術(shù)類(lèi)比賽、冬季運動(dòng)會(huì )等。
因為情商教育是一項長(cháng)期的、常規性的工作，學(xué)校不對實(shí)施的時(shí)間作統一規定，各班、各位教師可根據自己的實(shí)際情況靈活處理。建議充分利用班會(huì )、班訓、早晚自習、午休、課余飯后、報告、講座、文化體育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等時(shí)間時(shí)機開(kāi)展教育。要把情商教育與學(xué)生養成教育結合起來(lái)，與三文明的創(chuàng )建結合起來(lái)，與建設良好的校風(fēng)結合起來(lái)。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年9月——20xx年12月）
1．總結表彰。認真總結情商教育實(shí)驗的有益做法和成功經(jīng)驗，提煉實(shí)驗特色，完成《瓜埠初中情商教育研究報告》，匯編優(yōu)秀課例集和案例集。學(xué)校對在情商教育實(shí)驗中積極探索、勇于創(chuàng )新并取得明顯成效的先進(jìn)班級和個(gè)人予以表彰獎勵。
2．成果展示。適時(shí)召開(kāi)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )，展示交流情商教育實(shí)驗的研究成果，對特色成果，將組織推介或推廣活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇5
為認真貫徹《z縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動(dòng)計劃》，落實(shí)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和教研室20xx年工作計劃有關(guān)工作安排，根據鎮中心校的統一部署，結合鎮中心校20xx年度教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案的安排，扎實(shí)“優(yōu)化課堂，提高課效”，提高我校教師的素養，以便更好的服務(wù)于學(xué)生，達到創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育的目的，我校決定開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)模式改革，特制定并實(shí)施本方案。
一、課堂教學(xué)模式改革的指導思想
“構建四步教學(xué)法的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式”是把研究型學(xué)習引進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)，教學(xué)將從單純的接受轉向深層次的認知參與和積極的情感體驗，必然促進(jìn)學(xué)習方式的改善，促進(jìn)包括高層次思維在內的全面素質(zhì)的提高，是培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的有效載體，為學(xué)生獨立個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間。開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)模式改革研究，能促使教師從教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，改變陳舊的課堂教學(xué)方法，從而引起學(xué)生學(xué)習方式的改變，這對于提高數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性、提升教師自身的素質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)校發(fā)展都具有很高的實(shí)踐意義。
二、課堂教學(xué)模式改革的理念
1.以現實(shí)的情景為載體，突出數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的知識與技能水平。數學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要目標就是樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)，將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數與代數的過(guò)程，掌握“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”的基本知識和基本技能，并進(jìn)行“實(shí)踐與綜合應用”，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2.以研究性情景為載體，體會(huì )用數學(xué)符號和圖形描述現實(shí)世界的過(guò)程，培養思維品質(zhì)。研究型課堂教學(xué)模式強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，培養研究性學(xué)習能力、終身學(xué)習能力。因而，在活動(dòng)中教師應創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，讓課堂充滿(mǎn)思考、研討的氛圍，引導學(xué)生投入到自主探索的學(xué)習活動(dòng)中，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、猜測、驗證、歸納、類(lèi)比、反思等活動(dòng)，自主地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而主動(dòng)建構和“再創(chuàng )造”，經(jīng)歷生活“數學(xué)化”的過(guò)程。
3.以調查的情景為載體，強化數學(xué)教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。數學(xué)調查是指學(xué)生在老師指導下，從學(xué)習生活和社會(huì )生活中選擇和確定調查專(zhuān)題，主動(dòng)獲得信息、分析信息并作出決策的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)課內外相結合的活動(dòng)過(guò)程，根據調查統計得來(lái)的'數據提出數學(xué)問(wèn)題，用數學(xué)的方法分析、思考，在數據面前思想得到凈化、意識得到升華，行為得到規范，使實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮育人的功能。
三、“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式框架與操作流程
四步教學(xué)法數學(xué)課堂的教學(xué)模式”
在課堂中按照發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路展開(kāi)教學(xué)，其相應的教學(xué)程序為“創(chuàng )境激疑——自主探究——明理內化——應用拓展”四個(gè)環(huán)節。
操作流程
�。�1）創(chuàng )境激疑。在學(xué)習一個(gè)新知識點(diǎn)時(shí)，教師應創(chuàng )設認知需要情境，引起學(xué)生認知沖突，形成懸念，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。把學(xué)生的思維帶入新的學(xué)習背景中，讓他們感到學(xué)習是解決新的問(wèn)題的必然需求，產(chǎn)生一種積極發(fā)現問(wèn)題、積極探索的心理取向，從而誘發(fā)“探究”的意識，激活“探究”的思維。創(chuàng )設問(wèn)題情境的方式多種多樣：①在新舊知識的連接點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)上提出問(wèn)題；②通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、探究的具體材料產(chǎn)生問(wèn)題；③以游戲形式、直觀(guān)演示、設置懸念、動(dòng)手操作、模擬實(shí)驗和競賽、講故事、猜謎語(yǔ)等形式產(chǎn)生問(wèn)題。
�。�2）自主探究。在老師的引導下，每個(gè)學(xué)生根據自己的猜測，自由地、開(kāi)放地去探究，去發(fā)現，去再創(chuàng )造有關(guān)數學(xué)知識。其目的不僅在于使學(xué)生獲得數學(xué)知識，更在于讓學(xué)生在探究的過(guò)程中學(xué)習科學(xué)研究的方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新思維。
�、僮寣W(xué)生自己確定方法。如探索“長(cháng)方形周長(cháng)的測量方法”，教師為每個(gè)小組提供了一些工具和學(xué)習材料：讓學(xué)生自己想辦法、選方法：
�、谧寣W(xué)生自己收集材料。
�、圩寣W(xué)生自己觀(guān)察思考。
�、茏寣W(xué)生自己操作實(shí)驗。
�、葑寣W(xué)生自己嘗試解決。
�。�3）鞏固內化。以科學(xué)的方法探究新知，獲取新知，并鞏固內化，這是四步教學(xué)法學(xué)習的重要目標。
�。�4）應用拓展。指導學(xué)生自己歸結、整理新知識，并引導學(xué)生應用新學(xué)的知識去解決新問(wèn)題，進(jìn)而去解決思考題、發(fā)展題，進(jìn)行課后實(shí)踐，使學(xué)到的知識延伸發(fā)展。同時(shí)引導學(xué)生歸納學(xué)習方法，交流學(xué)習體會(huì )，提高“研究”能力。這樣使學(xué)生的研究性學(xué)習向課外延伸，將“知識鞏固”與“應用研究”整合優(yōu)化。
2 .課堂教學(xué)模式在我校的推進(jìn)情況
�。�1）構建“四步教學(xué)法”的內容、目標。
�。�2）構建“四步教學(xué)法”的組織形式。我們注重活動(dòng)課的組織形式，積極貫徹“以趣導入”、“自主操作”、“感悟交流”的組織原則。
�。�3）構建“四步教學(xué)法”的重要手段。
四、課堂教學(xué)模式改革的具體措施
�。ㄒ唬┙處煹膮⑴c、培訓和提高作為研究推進(jìn)的重要問(wèn)題予以足夠重視。
�。ǘ┰O計研究型學(xué)習活動(dòng)，提高探究型學(xué)習活動(dòng)的實(shí)效性，既要考慮探究過(guò)程的展開(kāi)，又要考慮學(xué)習的效益，注意提高教學(xué)的實(shí)效。
�。ㄈ┳⒁馀囵B學(xué)生養成有助于保證研究型教學(xué)順利進(jìn)行的課堂教學(xué)常規和良好學(xué)習習慣。
�。ㄋ模┳⒁獠粩喾e累經(jīng)驗，注意研究型學(xué)習過(guò)程的適時(shí)調控
五、組織機構
為了加強管理，確保我校數學(xué)課堂教學(xué)模式改革順利的開(kāi)展，經(jīng)校委會(huì )研究決定，成立數學(xué)課堂模式改革領(lǐng)導小組和指導小組。
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng):z
成員：z
2、指導小組
總顧問(wèn)組：z
指導組：z
成員：z
六、活動(dòng)安排
三月份：
1、啟動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)
2、教師學(xué)習相關(guān)理論知識
四月份：
1、教師試講
2、教師研究討論交流，修改，再次試講
五月份：
1、教師反思，論文，案例評選
2、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽，說(shuō)課比賽
六月份：
1、匯報展示課
2、總結經(jīng)驗，部署下學(xué)年度工作
實(shí)施方案 篇6
為了從根本上消除農村困難群眾住房安全隱患，改善村莊面貌和農村居民生活居住環(huán)境，提高村鎮建設水平，按照市、縣級政府關(guān)于農村危房改造統一部署，結合近五年來(lái)農村危房改造實(shí)施情況，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以推動(dòng)跨越式發(fā)展為主線(xiàn)，集中連片，整鄉整村推進(jìn)為突破口，按照以人為本，改善民生，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的要求，大力實(shí)施農村危房改造工程，全面推進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
二、基本原則
1、堅持科學(xué)規劃，統籌協(xié)調安排的原則。農村危房改造要與社會(huì )主義新農村建設、小城鎮建設和移民搬遷項目相結合，與推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)、改善群眾生活相統一，與全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃、村鎮體系規劃、鄉村規劃、公共基礎設施布局相銜接。
2、堅持突出重點(diǎn)，強化示范引導的原則。按照《莊浪縣20xx年至20xx年農村危房改造實(shí)施方案》（莊辦發(fā)[20xx]155號）文件要求，20xx年改造重點(diǎn)主要是圍繞“兩線(xiàn)兩點(diǎn)”（“兩線(xiàn)”即主要公路沿線(xiàn)和旅游景點(diǎn)沿線(xiàn)，“兩點(diǎn)”即鄉鎮政府所在地和中心村所在地）實(shí)施農村危房集中連片改造，充分利用各種惠民政策，把解決農村危房改造工作和新農村建設、移民搬遷充分結合起來(lái)，集中連片實(shí)施。
3、堅持政府主導，尊重群眾意愿的原則。以群眾自籌為主，政府適當補助，整合各方資源，廣泛動(dòng)員社會(huì )力量參與農村危房改造工作，形成整體合力。充分調動(dòng)農民群眾的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，尊重群眾意愿，引導他們自力更生建設美好家園。
4、堅持經(jīng)濟實(shí)用，保證質(zhì)量安全的原則。立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，因地制宜，分類(lèi)指導，根據自然地理條件和經(jīng)濟發(fā)展水平，在充分考慮群眾能力的基礎上，引導幫助群眾建造減災抗災能力強、造價(jià)適中的房屋，切實(shí)改善居住條件。
5、堅持公正公平，保證群眾利益的原則。堅持政策公開(kāi)、對象公開(kāi)、補助標準公開(kāi)和民主評議，接受社會(huì )監督。
三、目標任務(wù)
按照農村危房改造政策要求，計劃在全縣范圍內完成8000戶(hù)農村危房改造任務(wù)，切實(shí)從根本上幫助農村困難群眾改善農村生活居住條件。
四、建設時(shí)限
各鄉（鎮）必須于20xx年的2月30日前全面啟動(dòng)，11月30日前全面完成本年度建設任務(wù)。具體分三個(gè)階段：
1、申報階段（2月30日前）。經(jīng)村委會(huì )評議，鄉（鎮）政府審查，由鄉（鎮）制定改造方案，確定危房改造對象，報縣危改辦，縣危改辦會(huì )同縣規劃局、縣殘聯(lián)審批后實(shí)施。
2、建設階段（3月15日—11月15日）。完成施工任務(wù)，并對組織管理、政策措施、質(zhì)量監督、資金管理、整體效益以及存在的問(wèn)題等進(jìn)行全面總結，完善各種檔案資料，上報縣危改辦。
3、檢查驗收階段（12月1日—12月20日）�？h危房改造工作領(lǐng)導小組組織相關(guān)工程技術(shù)人員，對危房改造情況進(jìn)行檢查、驗收和評估，并做好迎接省、市評估驗收的準備工作。
五、建設標準
為確保農民住房抗震安居質(zhì)量，要遵循以下要求：一是按照標準進(jìn)行設計，抗震設防為8度（5級）；二是結構應為磚混結構和磚木結構，以磚混結構為主，磚混結構的房子要做到有上下圈梁和構造柱；磚木結構的房子要做到有木柱、木梁和屋架；三是每戶(hù)建筑面積原則上控制在45平方米至60平方米，嚴禁將換門(mén)頭、改圍墻、硬化巷道列入危改項目，一經(jīng)查實(shí)，取消危改項目。四是集中統一建設的農房要統一規劃、統一放線(xiàn)，要由有資質(zhì)的施工單位來(lái)承建；五是施工單位要嚴格按照設計圖紙進(jìn)行施工；六是各鄉（鎮）政府要統一標準，突出特色，做大點(diǎn)、做亮點(diǎn)，做大規模、提升建設檔次，原則上以青瓦白墻為主，墻體必須用保溫空心磚，徹底杜絕粘土實(shí)心磚，建立質(zhì)量安全巡查制度，定期不定期進(jìn)行質(zhì)量安全檢查；七是各鄉（鎮）政府要加強農民自建房屋的技術(shù)服務(wù)和指導，解決好農民自建房屋中存在的結構設計安全隱患等問(wèn)題。
六、實(shí)施程序
1、申請。實(shí)施危房改造的農戶(hù)向村委會(huì )提出書(shū)面申請（一式三份），說(shuō)明建房位置、建筑面積、施工圖紙、投工和自籌資金情況，提供相關(guān)身份證件及復印件。
2、評議。村兩委班子會(huì )議研究提出意見(jiàn)，村委會(huì )召開(kāi)村民會(huì )議或村民代表會(huì )議，對申請危房改造戶(hù)進(jìn)行評議確認并公示，將村民無(wú)異議者上報鄉（鎮）政府。
3、審查。鄉（鎮）政府對上報的危房改造戶(hù)申請材料進(jìn)行審查，初步核定危房改造戶(hù)，并對需改造的危房進(jìn)行拍照存檔，經(jīng)公示后將無(wú)異議的危房改造戶(hù)上報縣危改辦。
4、審批�？h危改辦對各鄉（鎮）上報的危房改造戶(hù)進(jìn)行實(shí)地復核，對符合條件的，予以上報，對不符合條件的，不予上報，并說(shuō)明原因。危房改造對象為長(cháng)期居住存在安全隱患的窯洞、土坯房等危房，以及達不到抗震安居要求的其它結構的住房。重點(diǎn)是殘疾人家庭、低保戶(hù)、單身特困母親、困難退伍軍人、散居的五保戶(hù)和困難歸僑僑眷、成年孤兒、貧困獨身子女領(lǐng)證戶(hù)和兩女結扎戶(hù)優(yōu)先安排。
5、驗收。各分部、分項工程完工以后，鄉（鎮）政府要按規范程序組織驗收，經(jīng)驗收合格后才能進(jìn)入下一道工序施工。工程整體完工后，由鄉（鎮）政府逐一對項目進(jìn)行驗收后，縣危改辦按要求進(jìn)行抽驗，抽驗面不低于30%，最后由縣危房改造工作領(lǐng)導小組組織進(jìn)行縣級驗收，重點(diǎn)驗收四個(gè)方面：（1）建房時(shí)限，必須是年內動(dòng)工修建并且完成竣工。（2）建房面積，必須控制在45平方米至60平方米。（3）抗震設防，房屋必須達到8度（5級）抗震設防要求。（4）房屋結構，必須是符合相關(guān)要求的'磚木或者磚混結構。驗收合格后申請市危改辦驗收。凡未經(jīng)驗收或驗收不合格的工程，一律不準交付使用，并責令其限時(shí)整改。
七、保障措施
1、強化組織領(lǐng)導。為保障農村危房改造工作的順利開(kāi)展，縣上成立以縣政府主要領(lǐng)導任組長(cháng)，四大家分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，住建、財政，發(fā)改、監察、國土、審計、規劃、殘聯(lián)等有關(guān)部門(mén)主要負責人為成員的莊浪縣農村危房改造工作領(lǐng)導小組，各鄉（鎮）政府也要成立相應的組織機構，制定實(shí)施方案，進(jìn)一步細化任務(wù)，明確職責，靠實(shí)責任，形成以主要領(lǐng)導全面抓，分管領(lǐng)導具體抓，有關(guān)部門(mén)配合抓的工作機制，確保項目順利實(shí)施。
2、全面落實(shí)資金。按照農戶(hù)自籌為主、政府扶助為輔的原則進(jìn)行資金籌集，并將財政、發(fā)改、扶貧、殘聯(lián)等部門(mén)的有關(guān)資金進(jìn)行整合，本著(zhù)“渠道不亂、投向不變、統籌安排、各記其功”的原則，捆綁使用，完善分級負責、部門(mén)分工合作的工作機制。各鄉（鎮）政府要管好用好農村危房改造資金，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用、“一折統”發(fā)放，對優(yōu)親厚友、瞞報虛報、貪污、擠占、挪用、截留危房改造資金的要嚴肅查處。
3、加強檔案管理。各鄉（鎮）政府要高度重視檔案管理工作，對涉及危改工作的摸底調查、公示、工程進(jìn)度圖表、照片、財務(wù)管理等資料要嚴格按照工作進(jìn)度及時(shí)收集整理歸檔，要求改造戶(hù)戶(hù)主站在改造房前，將改造前、中、后的形象進(jìn)度全部進(jìn)行拍照，并編號存入檔案，做到程序完善、手續完備、資料全面、管理規范。電子檔案錄入要在紙質(zhì)檔案確保無(wú)誤的情況下對照錄入，以防錄入錯誤。
4、嚴格監督檢查�？h監察、審計、財政、住建、殘聯(lián)等相關(guān)部門(mén)要盡快研究制定農村危房改造工程資金使用管理辦法，加強工程質(zhì)量監管工作，加大工程質(zhì)量、工程進(jìn)度、資金使用管理的督促檢查，嚴肅紀律，確保工程質(zhì)量和資金使用安全高效。
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