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最新師德師風(fēng)建設實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的最新師德師風(fēng)建設實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新師德師風(fēng)建設實(shí)施方案1
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和建教人{XX}24號《XX市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》精神，全面加強和改進(jìn)我園的師德建設工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿(mǎn)意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以深入實(shí)踐，以《中小學(xué)教師職業(yè)規范》為重要依據，以敬業(yè)愛(ài)崗、言傳身教、為人師表“為準則，進(jìn)一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學(xué)習先進(jìn)典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹(shù)立教育良好形象，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育
二、強化領(lǐng)導、提高認識、營(yíng)造師德建設的良好氛圍。
1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
以園長(cháng)為組長(cháng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
3、加強學(xué)習，內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據上級有關(guān)規定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》和建教人{XX}24號《XX市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》文件，要求每位教師作好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。
三、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“取人之長(cháng)，補己之短”活動(dòng)，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范，發(fā)現身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長(cháng)，補自己之短，撰寫(xiě)自我剖析材料，找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，自查自糾，并在大會(huì )上嚴格的進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。演講中，教師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛(ài)之情。
3、開(kāi)展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設與人文關(guān)懷結合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導班子成員向老師、家長(cháng)，征詢(xún)幼兒園師德師風(fēng)建設管理意見(jiàn)，營(yíng)造積極向上的'健康娛樂(lè )環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4、開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣，利用大會(huì )宣講、網(wǎng)絡(luò )信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設學(xué)習墻。通過(guò)展示，全體教師端正活動(dòng)態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )師德師風(fēng)建設精神。
6、開(kāi)展了“師德承諾”活動(dòng)。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(cháng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。
四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當前教師隊伍中的突出問(wèn)題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范撰寫(xiě)剖析材料，找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀(guān)念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛(ài)請假、違背教育規律、教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴；缺乏與幼兒家長(cháng)溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無(wú)關(guān)的事，曾經(jīng)參與過(guò)賭博、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2、召開(kāi)生活會(huì )，要求教師根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進(jìn)行自我解剖。
3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{XX}24號《XX市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導教師樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂(lè )于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規管理，建立教師個(gè)人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書(shū)，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱(chēng)評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監控和評價(jià)體系，通過(guò)民主測評、問(wèn)卷、設立園長(cháng)投訴信箱、發(fā)放調查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長(cháng)、幼兒、社會(huì )等內外部監督作用。
5、幼兒園師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組將設立師德師風(fēng)受理平臺（電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、園長(cháng)信箱、來(lái)信），對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6、認真做好總結工作、我們將對前期的師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來(lái)引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗，努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德氛圍。
五、具體活動(dòng)安排行事歷
時(shí)間內容責任人
3月17日成立機關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，學(xué)習師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案。
3月21—22日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導小組制定師德師風(fēng)考核制度。
3月23日召開(kāi)全園教職工大會(huì )，傳達3月16日校長(cháng)會(huì )議精神，學(xué)習建教人{XX}24號《XX市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設實(shí)施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。
3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{XX}24號《XX市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)規范》，要求老師們們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并寫(xiě)好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報道。
4月6日開(kāi)通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺（電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、園長(cháng)信箱、來(lái)信）
4月8日全園教職工舉行《取人之長(cháng)，補己之短”》自我剖析活動(dòng)會(huì )。
4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習體會(huì )和自我剖析材料。
4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設學(xué)習墻。
5月17日向老師發(fā)放問(wèn)卷調查，征求師德師風(fēng)建設意見(jiàn)和幼兒園管理意見(jiàn)。
5月26日向家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷調查，征求師德師風(fēng)建設意見(jiàn)和幼兒園管理意見(jiàn)。
6月23日期末師德師風(fēng)評議工作，通過(guò)教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動(dòng)。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。
9月17日師德建設活動(dòng)總結。
最新師德師風(fēng)建設實(shí)施方案2
根據教育局部暑，今年是師德師風(fēng)建設年，各校認真開(kāi)展師德師風(fēng)建設年，增強廣大教師為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、勤學(xué)思取、銳意進(jìn)取的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，增強每們教育工作者無(wú)愧于教育、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于國家的使命感和責任感，促進(jìn)萬(wàn)榮教育質(zhì)量上臺階。我們寶井聯(lián)區積極按照教育局的部暑，認真學(xué)習實(shí)施提高本聯(lián)區教師的素質(zhì)，創(chuàng )造教育教學(xué)新輝煌。
一、指導思想
學(xué)習關(guān)于師德師風(fēng)方面有關(guān)文件精神。樹(shù)立教師良好形象，辦人民滿(mǎn)意的教育。使廣大教師時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機和活力的，適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。
二、成立師德師風(fēng)建設領(lǐng)導組
組長(cháng)：
成員：
三、總體目標
通過(guò)師德師風(fēng)建設活動(dòng)，抵制社會(huì )上不正之風(fēng)侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。敬業(yè)愛(ài)生、為人師表、教書(shū)育人，在我人民群眾中樹(shù)立起良好的師德形象。
四、實(shí)施意見(jiàn)
1、認真學(xué)習，營(yíng)造師德建設的良好氛圍，組織教師學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、學(xué)習教育局《十要十禁規定》、《十條紀律》、《九條規定》、《十條禁忌用語(yǔ)》等文件。
學(xué)習我縣表彰的十佳教師事跡，通過(guò)形式多樣，切實(shí)關(guān)注，切近教師自覺(jué)學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，不斷提高教師綜合素質(zhì)。
2、自杳自糾找準師德建設的切入點(diǎn)，我們從4月5日開(kāi)始，各校每個(gè)教師開(kāi)展自查自糾，按照教育局的'八查八看，逐條查找，一查、依法執教，看有無(wú)歧視、驅趕差生等違反教育法活動(dòng)。二查、愛(ài)崗敬業(yè)，看有無(wú)堅守工作崗位，不認真備課、不按時(shí)上課、不批改學(xué)生作業(yè)等現象。四查、教研業(yè)務(wù)，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，有無(wú)教研課題、教研成果。五查、團結協(xié)作，看有無(wú)原則鬧矛盾，不團結現象，看有無(wú)搞有償家教，私自辦班現象。八查為人師表，看工作期間有無(wú)酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過(guò)八查八看活動(dòng)，尋找差距，進(jìn)行批評和自我批評，制定今后整改措施。
3、健全機制，引導教師自覺(jué)履行師德義務(wù)，師德建設是一項長(cháng)期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺(jué)履行師德義務(wù)。
一是建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學(xué)習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐合格記2分，這些分數和其它教育數學(xué)成績(jì)分數一樣考評教師。
二是認真搞好教師師德評估，按照《萬(wàn)榮縣中小學(xué)師德建設工作評估方案》建立個(gè)人自評、教師互評、學(xué)生評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)和組織評價(jià)相結合的師德考評機制，促進(jìn)教師行為規范，使師德考評機制，促進(jìn)教師行為規范，使師德整體達標。
三是作好師德建設總結《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據，實(shí)行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。
四是加強師德建設中的民主監督，接受村干部群眾監督，頃聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接等好群眾的來(lái)訪(fǎng)，及時(shí)了解群眾的熱點(diǎn)問(wèn)題，溝通學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系。
4、銳意創(chuàng )新，開(kāi)創(chuàng )師德師風(fēng)建設新局面。
A、按照教育局部暑，開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。家訪(fǎng)內容：群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題每們學(xué)生家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)學(xué)習有哪些想法看法。學(xué)校工作與教師本人社會(huì )和群眾有什么看法意見(jiàn)。整理家訪(fǎng)：開(kāi)學(xué)整理，研究討論等措施。
B、召開(kāi)生活會(huì )，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領(lǐng)導給予指正。
C、結合實(shí)際開(kāi)展師德活動(dòng)，一是號召教師向學(xué)生、向社會(huì )每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。三是每學(xué)期舉行師德方面座談會(huì )。
最新師德師風(fēng)建設實(shí)施方案3
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我國古代著(zhù)名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說(shuō)》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”�？梢�(jiàn)，從古到今，教師總是承擔著(zhù)道德引領(lǐng)者和規范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規范、感召自己的學(xué)生按照一定的標準去規范自己的行為，直至成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。教師的道德水準和職業(yè)操守會(huì )直接影響到一代人的成長(cháng)，因此，在教育戰線(xiàn)開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設具有極其重要的意義。
深圳作為最早的經(jīng)濟特區，其教育有著(zhù)鮮明的特色，深圳教育近30年的實(shí)踐證明，一支高素養的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區教育又具有其特殊性和復雜性。開(kāi)放的社會(huì )環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著(zhù)新的、前所未有的挑戰，極少數教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展一場(chǎng)“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)。
XX初級中學(xué)自20xx年分設以來(lái)，始終把師德師風(fēng)建設放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市、區教育主管部門(mén)的號召，落實(shí)有關(guān)會(huì )議精神，同時(shí)也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設實(shí)施方案》，以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設不斷推向深入。
學(xué)校領(lǐng)導親自?huà)鞄�，成立了“師德師風(fēng)”建設領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。
第一階段：學(xué)習動(dòng)員（9月——10月）
本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì )議精神，形成系統性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。
1、印發(fā)《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設行動(dòng)方案》，并召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì )就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；
2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設有機的結合起來(lái)，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；
3、組織學(xué)習方案的相關(guān)內容：
�、僬匍_(kāi)師德師風(fēng)建設活動(dòng)專(zhuān)題會(huì )議，韓園林校長(cháng)作動(dòng)員報告；邵宣讀《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設行動(dòng)方案》；觀(guān)看“師德師風(fēng)建設活動(dòng)”專(zhuān)題片（辦公室）
�、诓欢ㄆ谕ㄟ^(guò)全校教職工大會(huì )、年級長(cháng)、班主任例會(huì )有針對性的組織大家深入學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論“依法執教，為人師表”的專(zhuān)題討論活動(dòng)。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養。
�、弁ㄟ^(guò)校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的.進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng )造良好的輿論氛圍
4、辦公室負責督察各部門(mén)、各年級組的學(xué)習情況。
第二階段：自查自糾（11月）
本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門(mén)、各年級組、各位教師對照新時(shí)期師德標準和“方案”的相關(guān)要求，結合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。
1、以部門(mén)、年級為單位，對照“師德師風(fēng)建設標準”和“教師職業(yè)道德標準”，開(kāi)展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問(wèn)題和不足，并完成部門(mén)、年級自查報告。
2、以教師個(gè)人為主體，對照校規、校紀及學(xué)校常規管理機制，查找問(wèn)題，并寫(xiě)出自查報告，此項內容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。
第三階段：整改提高（12月）
組織開(kāi)展師德師風(fēng)座談會(huì )，發(fā)放問(wèn)卷調查，為整改奠定基礎。
1、學(xué)校針對當前教師隊伍中存在突出問(wèn)題，制訂相關(guān)規章制度。
�。�1）制訂《XX初級中學(xué)教師職業(yè)道德規范》；
�。�2）建立師德師風(fēng)責任制；
�。�3）制訂教師評價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評議。
2、部門(mén)、年級完成師德師風(fēng)建設整改報告。
3、部門(mén)、年級結合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設規定的措施。
4、教師完成師德師風(fēng)建設心得體會(huì )或論文。
第四階段：總結完善（20xx年1月）
1、本階段主要通過(guò)總結，樹(shù)立典型，規范管理，努力建設一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊伍。
2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習心得體會(huì )集中展示，以供廣大教師學(xué)習交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅實(shí)的陣地。
最新師德師風(fēng)建設實(shí)施方案4
我校始終堅持將師德師風(fēng)建設作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，以“以創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務(wù)意識，轉變觀(guān)念，抓住機遇，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力創(chuàng )建一支政治素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng )新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務(wù)意識。
我校的師德師風(fēng)教育為了避免空洞，增強其實(shí)效性，經(jīng)常組織教師學(xué)習相關(guān)文件、法規，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。每月進(jìn)行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀(guān)念，建立服務(wù)意識，增強教書(shū)育人的自覺(jué)性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內容和職務(wù)聘任的重要依據，加強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的合法利益的責任意識。
二、師德融于愛(ài)心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風(fēng)建設活動(dòng)，始終突出一個(gè)“愛(ài)”字因為愛(ài)是教育的橋梁，愛(ài)是教育的鑰匙。尊重學(xué)生的人格是熱愛(ài)學(xué)生的突出表現。建立平等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生，努力發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是要尊重學(xué)生的創(chuàng )造性，保護學(xué)生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛(ài)學(xué)生的`內涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學(xué)生的摯友，將學(xué)生凝聚團結在自己周?chē)�。教�?huì )每個(gè)學(xué)生學(xué)習、做人、生活，關(guān)心每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)是教師的職責。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活學(xué)習氛圍。
三、加強管理，培養高尚師德。
我校在教師隊伍建設過(guò)程中，把師德建設放在首位。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為標準，堅持政治學(xué)習制度，加強政治理論學(xué)習，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、市縣“教師職業(yè)道德規范十不準”、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風(fēng)。并在教師中大力開(kāi)展“四講一樹(shù)”活動(dòng)，即講政治、講學(xué)習、講正氣、講奉獻，樹(shù)高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的濃郁氛圍。
與此同時(shí)，我校制定了《學(xué)生管理目標考評細則》、《師德師風(fēng)考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進(jìn)行考評，確保了管理工作力度。本學(xué)期嚴格依據各項制度、細則進(jìn)行檢查、評比、兌現。
四、檢查與評比結合，形成敬業(yè)愛(ài)生的風(fēng)氣。
學(xué)校計劃定期開(kāi)展師德師風(fēng)檢查，評選師德高尚模范教師，本學(xué)年兩次組織學(xué)生問(wèn)卷調查，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的表現，對體罰學(xué)生的教師進(jìn)行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學(xué)習教育法律法規，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學(xué)生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛(ài)生敬業(yè)。
本學(xué)年組織二次家長(cháng)座談會(huì )，并進(jìn)行反饋調查，從而杜絕教師利用家長(cháng)辦私事的一些違紀行為，聽(tīng)取家長(cháng)對教師對學(xué)校的建議與意見(jiàn)，受到家長(cháng)的好評。在學(xué)年末選樹(shù)師德典型5人，在全校范圍內廣泛進(jìn)行宣傳，從而形成爭先創(chuàng )優(yōu)的良好氛圍。
教師是學(xué)校的主人。教師隊伍的素質(zhì)、師德師風(fēng)的優(yōu)劣決定著(zhù)辦學(xué)的成敗。因此我校將長(cháng)期堅持以師德師風(fēng)建設為重點(diǎn)工作，為創(chuàng )建“人民滿(mǎn)意學(xué)�！倍粩嗯�。
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