精選實(shí)施方案模板集錦6篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案6篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
根據上級文件精神，XX鄉確定貧困戶(hù)數共計257戶(hù)，貧困人數共計660人，其中XX場(chǎng)村、XX村2個(gè)貧困村，XX場(chǎng)村貧困戶(hù)51戶(hù)，112人，XX村貧困戶(hù)26戶(hù)，68人，由文廣新局定點(diǎn)聯(lián)系。20xx年已脫貧117人，20xx年計劃脫貧人數為109人。為保證XX市扶貧攻堅工作整體的推進(jìn)，我鄉多舉并措實(shí)施脫貧幫扶計劃。
（一）建立幫扶臺賬。我鄉建立干部一對一幫扶臺賬，錄入扶貧辦建檔立卡信息采集系統，確保一戶(hù)貧困對象有一名干部進(jìn)行實(shí)地蹲點(diǎn)幫扶，讓幫扶計劃有人實(shí)施。
（二）切實(shí)幫扶貧困對象擺脫貧困的現狀，當前首要任務(wù)是完善基礎實(shí)施。幫助群眾打通產(chǎn)品銷(xiāo)路，提高農民走種養殖業(yè)致富路線(xiàn)的積極性，如作為貧困村的XX村，雖然發(fā)展了中藥材種植，但是由于交通不便，種的中藥材、天然竹筍、茶葉以及飼養的生豬等難變成商品，大量的商品不能從山上運輸到山下，造成了群眾發(fā)展參與積極性不高。
目前我鄉新建了XX村道公路、大橋，建設中的有三官場(chǎng)渡口XX場(chǎng)村大橋，擬建XX村—XX口村道公路5.3公里，預計需要90萬(wàn)元，目前已通過(guò)各方籌集資金42萬(wàn)元，下差48萬(wàn)元。通過(guò)建設這些道路橋梁工程，有效的解決了群眾的行路難的問(wèn)題，便于群眾把產(chǎn)品變現，為實(shí)現全面脫貧打下堅實(shí)的基礎。
（三）鄉黨委政府根據各村的實(shí)際情況分別規劃，大力引導群眾發(fā)展特色種養殖業(yè)。在XX村依據已有的優(yōu)勢發(fā)展中藥材種植，如種植天麻、桔梗、七月一枝花等藥材；繼續加大對小石冠村蔬菜基地以及XX村養殖業(yè)的扶持力度，吸納貧困戶(hù)對象加入合作社或是貧困戶(hù)自行發(fā)展種養殖業(yè)，在20xx年全鄉人均純收入為5811元，同比增長(cháng)4.5%。
（四）精心落實(shí)戶(hù)幫扶計劃。在20xx年6月，對各村各貧困戶(hù)根據實(shí)際情況制定了切合可行的幫扶計劃175份。當前和今后一段時(shí)間內的重點(diǎn)是我鄉各個(gè)貧困戶(hù)幫扶人逐步落實(shí)戶(hù)貧困幫扶計劃。
實(shí)施方案 篇2
一、實(shí)施目的
在市部分區域、道路，分階段對高污染排放機動(dòng)車(chē)實(shí)施限制通行管理，有序控制高污染車(chē)輛通行，減少機動(dòng)車(chē)排氣污染，改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量。
二、限行區域
第一階段：自20xx年10月15日起，禁止高污染排放機動(dòng)車(chē)在環(huán)城北路以南、環(huán)城東路以西、環(huán)城南路以北、北門(mén)大街、書(shū)院街以東區域內通行（含上述道路）。
第二階段：自20xx年10月15日起，禁止高污染排放機動(dòng)車(chē)在市區三環(huán)路以?xún)葏^域通行（不含三環(huán)路）。
三、職責分工
�。ㄒ唬┦泄簿�
市環(huán)保局提出限行管理實(shí)施方案；按實(shí)施方案及時(shí)發(fā)布限行公告；負責設置高污染排放機動(dòng)車(chē)禁止通行標志，負責運用電子警察系統進(jìn)行智能執法，對違反限行規定駛入限行區域的高污染車(chē)輛依法查處。
�。ǘ┦协h(huán)保局
市公安局提出限行管理實(shí)施方案；負責核發(fā)機動(dòng)車(chē)環(huán)保標志，建立環(huán)保標志車(chē)輛數據庫，及時(shí)向市公安局交警大隊提供相關(guān)數據資料；相關(guān)部門(mén)做好高污染車(chē)輛限行的宣傳工作。
�。ㄈ┦薪煌ㄟ\輸局
負責加強運營(yíng)車(chē)輛的管理，整治、改造冒黑煙運營(yíng)車(chē)輛，加快清潔能源公交車(chē)推廣使用。
�。ㄋ模┦胸斦�
負責限行工作專(zhuān)項經(jīng)費的保障。
�。ㄎ澹┦谐枪芫�
配合做好限行區域內車(chē)輛管理工作。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。以市大氣污染防治聯(lián)席會(huì )議為基礎，建立高污染排放機動(dòng)車(chē)限行工作協(xié)調機制，協(xié)調解決限行過(guò)程中遇到的矛盾和困難，確保機動(dòng)車(chē)污染防治工作有效推進(jìn)。
�。ǘ┞鋵�(shí)資金保障。加大財政資金支持力度，為高污染排放機動(dòng)車(chē)限行、機動(dòng)車(chē)污染防治提供必要的資金保障，參照周邊城市成功經(jīng)驗，結合本地實(shí)際，落實(shí)高污染排放機動(dòng)車(chē)提前淘汰補貼政策。
�。ㄈ⿵娀瘓谭ūO管。進(jìn)一步加強機動(dòng)車(chē)污染防治日常監督管理，健全環(huán)保標志管理制度，強化對尾氣檢測機構的監督管理。同時(shí)加大對違反規定駛入限行區域，未在汽車(chē)前窗右上角粘帖機動(dòng)車(chē)檢驗合格標志、保險標志、環(huán)保標志，以及轉讓、轉借、涂改、偽造環(huán)保標志等違法違規行為的查處力度，20xx年10月15日至20xx年11月15日，公安交通管理部門(mén)對違反本通告駛入限行區域的機動(dòng)車(chē)駕駛人進(jìn)行警告教育，20xx年11月16日起，由公安交通管理部門(mén)依據《道路交通安全法》、《省道路交通安全條例》、《市道路交通安全條例》等相關(guān)法律法規對上述違法違規行為實(shí)施處罰。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。在全社會(huì )大力宣傳機動(dòng)車(chē)排氣污染防治法規和實(shí)施車(chē)輛限行措施的必要性，提高市民對機動(dòng)車(chē)排氣污染防治工作的認識，爭取廣大市民的支持和參與。各相關(guān)職能部門(mén)要高度重視并深入細致地做好宣傳解釋工作，及時(shí)研究處理市民提出的意見(jiàn)建議和反映的問(wèn)題，以擴大公眾的參與度，努力營(yíng)造機動(dòng)車(chē)污染防治工作的濃厚氛圍和良好局面。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推廣隨機抽查規范事中事后監管的通知》要求，國家稅務(wù)總局制定了《推進(jìn)稅務(wù)稽查隨機抽查實(shí)施方案》（稅總發(fā)〔20xx〕104號），安排部署稅務(wù)稽查工作。
《方案》明確所有待查對象，除線(xiàn)索明顯涉嫌偷逃騙抗稅和虛開(kāi)發(fā)票等稅收違法行為直接立案查處的外，均須通過(guò)搖號等方式，從稅務(wù)稽查對象分類(lèi)名錄庫和稅務(wù)稽查異常對象名錄庫中隨機抽取。
要求各級稅務(wù)機關(guān)在收集各類(lèi)稅務(wù)稽查案源信息的基礎上，建立稅務(wù)稽查異常對象名錄庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。名錄庫應包括長(cháng)期納稅申報異常企業(yè)、稅收高風(fēng)險企業(yè)、納稅信用級別低的企業(yè)、多次被檢舉有稅收違法行為的企業(yè)、相關(guān)部門(mén)列明違法失信聯(lián)合懲戒企業(yè)等，并錄入稅務(wù)登記基本信息以及涉嫌稅收違法等異常線(xiàn)索情況。
《方案》規定了隨機抽查分為定向抽查和不定向抽查，明確了抽查的比例和頻次，對全國、省、市重點(diǎn)稅源企業(yè)，采取定向抽查與不定向抽查相結合的方式，每年抽查比例20%左右，原則上每5年檢查一輪；對非重點(diǎn)稅源企業(yè)，采取以定向抽查為主、輔以不定向抽查的方式，每年抽查比例不超過(guò)3%；對非企業(yè)納稅人，主要采取不定向抽查方式，每年抽查比例不超過(guò)1%；對列入稅務(wù)稽查異常對象名錄庫的企業(yè)，要加大抽查力度，提高抽查比例和頻次；3年內已被隨機抽查的稅務(wù)稽查對象，不列入隨機抽查范圍。
將稅務(wù)稽查隨機抽查結果納入納稅信用和社會(huì )信用記錄，按規定推送至全國信用信息共享交換平臺和全國企業(yè)信用信息公示系統平臺，與相關(guān)部門(mén)實(shí)現信息共享；將嚴重稅收違法行為列入稅收違法“黑名單”，實(shí)施聯(lián)合懲戒，讓失信者一處違法、處處受限。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：
新課程改革給我國基礎教育帶來(lái)前所未有的機遇和挑戰，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng)，注重學(xué)習的(轉載于:雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案)體驗和知識的運用成為目前教學(xué)最為核心的內容。漢（哈）語(yǔ)作為一種重要的語(yǔ)言交流工具，日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)�，F在，純知識的外語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)落后，不再適應社會(huì )及經(jīng)濟的發(fā)展；雙語(yǔ)教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。
為了順應時(shí)代發(fā)展的需要，我校結合本校的實(shí)際，遵循現代教育規律，準備從20xx年下半年開(kāi)始，以低年級作為實(shí)驗年級展開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗，與此同時(shí)，面向全校各學(xué)科逐漸鋪開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)，真正為社會(huì )培養出底蘊深厚，全面發(fā)展，特長(cháng)明顯的新時(shí)代學(xué)生而努力。
二、辦學(xué)背景：
在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校緊扣時(shí)代脈搏，統一思想，深知熟練掌握至少一門(mén)國際語(yǔ)言的重要意義，同時(shí)也聽(tīng)到了社會(huì )對高質(zhì)量教育的強烈呼聲。因此，幾年來(lái)，我校一以貫之，非常重視雙語(yǔ)的教育教學(xué)：
我�，F有雙語(yǔ)教師19名。他們都有較高的雙語(yǔ)知識水平，較強的雙語(yǔ)教學(xué)能力。他們執教的各級各類(lèi)公開(kāi)課，均
獲得了好評。同時(shí)，學(xué)校也很重視校園布置的雙語(yǔ)化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語(yǔ)標志，全校上下力爭使校園的每塊墻壁，各個(gè)角落都具有濃厚雙語(yǔ)的氣息。除了促進(jìn)課堂教學(xué)與校園布置的雙語(yǔ)化以外，我校還力爭通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)積極營(yíng)造學(xué)校的雙語(yǔ)環(huán)境：堅持不懈地開(kāi)展全校性“每周一句”的雙語(yǔ)諺語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)；在小學(xué)各年級學(xué)生中廣泛開(kāi)展雙語(yǔ)閱讀類(lèi)活動(dòng)。在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成雙語(yǔ)教學(xué)特色向雙語(yǔ)特色學(xué)校的轉變，將雙語(yǔ)教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。
三、研究?jì)热?/p>
1、培訓合格的師資隊伍。
教師的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)舉足輕重的作用。雙語(yǔ)教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀(guān)念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校部分教師與時(shí)俱進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間自己努力學(xué)習，另外，學(xué)校還制訂了“教師雙語(yǔ)口語(yǔ)培訓計劃”，采取了不同的形式對學(xué)校40歲以下教師進(jìn)行了雙語(yǔ)培訓，內容包括：組織課堂用語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)和音標的學(xué)習。要求教師一邊學(xué)習，一邊進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐。
2、成立低年級雙語(yǔ)教學(xué)班（模式三），除了母語(yǔ)之外的學(xué)科采用雙語(yǔ)教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計劃，認真用雙語(yǔ)備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既保證
學(xué)科知識和能力培養達到要求，又增添雙語(yǔ)口語(yǔ)在師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂(lè )愉快的情境中，習慣雙語(yǔ)的談話(huà)形式，強化雙語(yǔ)日常聽(tīng)說(shuō)能力的培養。
3、探索雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。
4、構建課堂雙語(yǔ)教學(xué)新模式。
四、研究目標
1、學(xué)生：
通過(guò)雙語(yǔ)教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生對雙語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高雙語(yǔ)詞匯量和聽(tīng)說(shuō)能力，增加對此民族文化的了解，同時(shí)，極大地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養出跨世紀的人才。
�、� 值勤學(xué)生用雙語(yǔ)歡迎來(lái)訪(fǎng)客人。
�、� 每周的晨會(huì )和升旗儀式上，學(xué)生用雙語(yǔ)主持。 ⑶ 低年級學(xué)生能把學(xué)到的口語(yǔ)運用在學(xué)習和日常生活交流之中。
2、教師：
在校內形成濃厚的講學(xué)習、鉆業(yè)務(wù)、重研討的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng )新的教學(xué)模式和方法，提高外語(yǔ)表達能力，不斷提高自身素質(zhì)。
�、� 各學(xué)科教師逐步探索出雙語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)模式。 ⑵ 雙語(yǔ)教學(xué)貫穿于各門(mén)學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實(shí)現
雙語(yǔ)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。
五、實(shí)施原則
“雙語(yǔ)教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語(yǔ)言作為媒介，同時(shí)用漢語(yǔ)（哈語(yǔ)）和母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的一種體系。它進(jìn)一步改變了學(xué)生學(xué)習雙語(yǔ)的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語(yǔ)言層面上，擴大雙語(yǔ)實(shí)踐的空間，拓寬了雙語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，培養學(xué)生雙語(yǔ)思維能力及語(yǔ)言表達能力。
1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、層次性原則：根據不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的雙語(yǔ)水平。
3、創(chuàng )造新原則：打破常規的傳統教學(xué)模式，依據漢語(yǔ)和母語(yǔ)（哈語(yǔ)）的不同特點(diǎn)，依據雙語(yǔ)和相關(guān)學(xué)科的不同特點(diǎn)創(chuàng )造性地將兩者緊密結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
4、個(gè)性化原則：依據不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。
六、實(shí)施措施
1、組建高素質(zhì)教師隊伍
�。ㄒ唬╇p語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：哈布力別克校長(cháng) 副組長(cháng)：尤愛(ài)升書(shū)記
成員：山都哈西、高雅、葉爾臺、馬麗娟、馬艷偉、阿麗瑪古麗、加娜提、哈那提以及雙語(yǔ)班任課教師。
�。ǘ┘訌婋p語(yǔ)教師基本功的培訓。采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的.培訓方式，對擔任雙語(yǔ)班的教師進(jìn)行不定期的專(zhuān)業(yè)培訓。
2、學(xué)校盡一切力量繼續營(yíng)造校園雙語(yǔ)氛圍，如：設立校園和班級雙語(yǔ)角、黑板報中雙語(yǔ)結合等，加強雙語(yǔ)在全校學(xué)生中間的實(shí)施和影響。
3、積極開(kāi)展活動(dòng)，加強本校學(xué)生的雙語(yǔ)口語(yǔ)培訓。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)強化全體學(xué)生的口語(yǔ)訓練。在“每周一句”的雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)基礎上，利用各班的雙語(yǔ)角，學(xué)校的雙語(yǔ)學(xué)習園地等開(kāi)展多種形式的雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，加強師生對雙語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)用有機結合。
我校全體教師決心在實(shí)驗研究中不斷自我加壓，堅持學(xué)習，注重提高�；顒�(dòng)的開(kāi)展既是對我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質(zhì)和能力的一種手段�！半p語(yǔ)教學(xué)”的初步實(shí)施將帶領(lǐng)我們全體師生在雙語(yǔ)學(xué)習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開(kāi)花，結果。我校不久將會(huì )以全新的姿態(tài)展現出新的特色與魅力。
博鄉中心學(xué)校 20xx-8-20
實(shí)施方案 篇5
11月5日，全縣初中教育教學(xué)工作會(huì )議之后，學(xué)校立即召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，認真學(xué)習孫局長(cháng)講話(huà)精神和先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗，根據學(xué)�，F狀查找問(wèn)題和不足，制定學(xué)校下一步工作措施，并及時(shí)將會(huì )議精神傳達到全體教職工。
學(xué)校一致認為，孫局長(cháng)的報告高屋建瓴，工作回顧實(shí)事求是，工作打算切實(shí)可行，摧人奮進(jìn)，為全縣初中學(xué)校的教育教學(xué)工作明確的方向，描繪了愿景。
下面就下一步工作打算匯報如下：
一、繼續深化課堂教學(xué)改革，全力構建高效課堂。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是發(fā)展學(xué)生、成就教師的主戰場(chǎng)。盡管學(xué)校近幾年強化了高效課堂建設，涌現出一批市、縣級教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有了一些提升，但不同班級和學(xué)科之間發(fā)展不平衡，具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式還沒(méi)有建立起來(lái)，學(xué)生組內互動(dòng)和組間互動(dòng)的評價(jià)機制還沒(méi)有很好的開(kāi)發(fā)利用起來(lái)，為此本學(xué)年重點(diǎn)要做好以下四點(diǎn)工作：
1、加強教師學(xué)習和培訓。組織教師認真學(xué)習縣中學(xué)教研室編寫(xiě)的高效課堂建設讀本和先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗，提高認識，切實(shí)轉變觀(guān)念。
2、發(fā)揮教研組長(cháng)和學(xué)科骨干教師的作用，集思廣益，創(chuàng )立適合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)改革模式。
3、搞好班級學(xué)習小組長(cháng)培訓，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀(guān)能動(dòng)性。
4、配合教學(xué)區教研員，開(kāi)展各種賽課活動(dòng)。
二、加強學(xué)校常規管理，向管理要效益。
要借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗，抓細抓實(shí)學(xué)校的常規管理工作，主要做好以下兩方面的管理：
1、教師的管理。注重對教師的出勤、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、學(xué)生測驗等各個(gè)環(huán)節的檢查，將檢查結果一月一公布，與教師的獎懲掛鉤。
2、學(xué)生的管理。注重學(xué)生良好習慣養成，培養愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明的陽(yáng)光學(xué)生；開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，注重對留守兒童、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，搞好控流制輟工作。
三、努力改善辦學(xué)條件，向星級學(xué)校邁進(jìn)。
由于學(xué)校為非鄉鎮中心初中，學(xué)校硬件建設一直落后于全縣中心初中，學(xué)校領(lǐng)導一班人將努力爭取資金盡早完成學(xué)生餐廳和學(xué)生宿舍建設；同時(shí)加強學(xué)校內涵建設，探索一條適合學(xué)校實(shí)際的特色發(fā)展之路，爭取盡早邁入星級學(xué)校之列。
實(shí)施方案 篇6
“為生命護跑”是指幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實(shí)現生命的意義和價(jià)值的教育�！盀樯o跑”是幫助學(xué)生學(xué)習生存知識,掌握生存技能,保護生存環(huán)境,強化生存意志,把握生存規律,提高生存的適應能力和創(chuàng )造能力,樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育�！盀樯o跑”是幫助學(xué)生了解生活常識,掌握生活技能,實(shí)踐生活過(guò)程,獲得生活體驗,樹(shù)立正確的生活觀(guān)念,確立正確的生活目標,養成良好的生活習慣,追求個(gè)人、家庭、團體、民族和人類(lèi)幸福生活的教育。
一、主要內容
1.認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。認識生命是前提,尊重生命是基礎,珍愛(ài)生命是關(guān)鍵,發(fā)展生命是目的。要讓學(xué)生認識人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì )生命的存在和發(fā)展規律,認識個(gè)體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過(guò)程,認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規律,最終樹(shù)立正確的生命觀(guān),領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著(zhù)眼點(diǎn),在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中,促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
2.使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義,把握生存規律,提升生存適應能力和創(chuàng )造能力,強化生存意志,樹(shù)立人與自然、社會(huì )和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)。通過(guò)生存教育,要幫助學(xué)生學(xué)習生存的有效知識和技能,建立適合個(gè)體的生存追求,學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式,學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動(dòng)能力,能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。
3.使學(xué)生認識生活的意義,熱愛(ài)生活,奮斗生活,幸福生活,樹(shù)立正確的生活觀(guān)。要使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國家和人類(lèi)的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。要讓學(xué)生了解生活常識,學(xué)習生活技能,提高生活能力。要培養學(xué)生的良好品德和行為習慣,培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心,培養學(xué)生的社會(huì )責任感。要幫助學(xué)生形成立足現實(shí)、著(zhù)眼未來(lái)的生活追求。要教育學(xué)生學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,能夠處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系。
二、主要措施
結合實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施“為生命護跑”宣傳方案,根據管理人員、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )大眾的不同特點(diǎn),確定不同的宣傳目標、內容、方法、形式、步驟。充分利用校報、簡(jiǎn)報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等各種校內宣傳文化陣地,通過(guò)花燈民歌進(jìn)校園等有效載體,加大對“為生命護跑”的正面宣傳力度,營(yíng)造良好的輿論氛圍。學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校教育在實(shí)施“為生命護跑”中的主渠道作用,有目的、有計劃、分層次、分階段,適時(shí)、適量地對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際、針對性強的“為生命護跑”。
1、強化課堂教學(xué)。學(xué)校根據上級部門(mén)的要求制定“為生命護跑”校本課程,保證必要學(xué)時(shí),進(jìn)行靈活的考核評價(jià),給予一定學(xué)分,真正使“為生命護跑”內容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。整合課程資源,充分挖掘其他各門(mén)課程中有關(guān)“為生命護跑”的內容,處理好在“為生命護跑”課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關(guān)系。各學(xué)段開(kāi)設針對本年級學(xué)生特點(diǎn)的“為生命護跑”課程
2.突出實(shí)踐活動(dòng)。根據各年級段的具體培養目標和學(xué)生年齡特征,在教師的指導下,充分尊重學(xué)生的主體地位,調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性,開(kāi)展以提高理論聯(lián)系實(shí)際能力和從實(shí)踐中獲取知識能力,特別是以服務(wù)社會(huì )能力為關(guān)鍵的實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際,組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)和校外活動(dòng),堅持每學(xué)期開(kāi)展一次全校性的應急演練,開(kāi)展安全自護教育,組織開(kāi)展以“為生命護跑”為主題的演講、作文比賽、文體等活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中了解自我、認識社會(huì )、開(kāi)闊視野、拓展知識、磨煉意志、增長(cháng)才干,學(xué)真知、做真人、長(cháng)真才。
4.注重文化育人。以精神文化為核心,以物質(zhì)文化為基礎,以制度文化為保障,以行為文化為重點(diǎn),大力加強學(xué)校文化建設。要以塑造學(xué)校形象和提煉學(xué)校精神為重點(diǎn),以比較優(yōu)勢和特色創(chuàng )新為核心,以培育優(yōu)良的校風(fēng)為目標,深入開(kāi)展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動(dòng)。要提升學(xué)校環(huán)境建設的文化內涵和層次,營(yíng)造有利于“為生命護跑”的良好校園文化環(huán)境。
5.抓好家庭教育。各年級段要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)信箱、致家長(cháng)信、校訊通等形式,不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的教育作用,向家長(cháng)大力宣傳實(shí)施“為生命護跑”的意義、目的和內容,讓學(xué)生家長(cháng)理解、支持、配合、參與“為生命護跑”。通過(guò)舉行家長(cháng)會(huì )、個(gè)案分析會(huì )、家庭教育咨詢(xún)會(huì )、研討會(huì )、推薦家庭教育書(shū)籍、家庭教育影視片、家訪(fǎng)等方式,幫助學(xué)生家長(cháng)充分認識良好家庭氛圍對孩子成長(cháng)、成人、成才的重要性;幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握正確的家庭教育方法,選擇合適的家庭教育內容;幫助家長(cháng)增強生存意識和保護生存環(huán)境的意識,讓家長(cháng)用自身的行為給學(xué)生作出示范、樹(shù)立榜樣,以此來(lái)教育和感染孩子珍惜和熱愛(ài)生命。
6.主動(dòng)爭取社會(huì )各界支持,為組織開(kāi)展“為生命護跑”營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境,最大限度地調動(dòng)和發(fā)揮社會(huì )對實(shí)施“為生命護跑”的正面影響和積極作用,利用社區資源、愛(ài)國主義教育基地、科技活動(dòng)館、圖書(shū)館、烈士陵園等教育基地對學(xué)生實(shí)施“為生命護跑”,讓“為生命護跑”真正融入學(xué)生的生活。
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