【精選】實(shí)施方案匯編5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、實(shí)驗背景及描述
“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗是國家“十二五”教育規劃課題，目前在全國有幾千所實(shí)驗學(xué)校，產(chǎn)生了很好的實(shí)驗效果�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習”是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習和課內大量閱讀為特征，以編寫(xiě)圍繞教材單元“主題”的實(shí)驗教材（即《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》）為載體的語(yǔ)文學(xué)習體系。實(shí)驗的目的是，使課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，使教學(xué)變得高效，改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)行為，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔和教師的教學(xué)負擔。此項實(shí)驗是一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的。
目前,學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足是困擾我校語(yǔ)文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。語(yǔ)文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(cháng)期積累，只注重課文的共性分析而忽視個(gè)性化的閱讀指導，語(yǔ)文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的冷漠�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習”很適合我校實(shí)際，有助于學(xué)生素質(zhì)提升，有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有助于學(xué)校持續發(fā)展。我校決心以語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革為突破口，打開(kāi)課改之門(mén)，探索興校之路。
二、實(shí)驗目標
從一年級開(kāi)始，拼音和漢字學(xué)習與閱讀結合，運用各種識字方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，少寫(xiě)字，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。低年級每學(xué)年課內閱讀量10萬(wàn)字以上；中年級每學(xué)年課內閱讀量100萬(wàn)字以上；高年級每學(xué)年課內閱讀量200萬(wàn)字以上，小學(xué)六年的課內閱讀總量600萬(wàn)字以上，小學(xué)階段的課內外閱讀總量1000萬(wàn)字以上。
基于以上量的要求，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；使課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內，實(shí)現厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習語(yǔ)言與體驗生活結合起來(lái)。最終促使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力初步形成，語(yǔ)文素養得到普遍提高。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗啟動(dòng)階段（20xx年5月-8月）
主要任務(wù)：
1、申請成為實(shí)驗校。
2、舉行實(shí)驗啟動(dòng)儀式。
3、創(chuàng )設實(shí)驗良好氛圍。
4、開(kāi)展理論學(xué)習。
5、組織《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》的首次征訂。
�。ǘ⿲�(shí)驗研究階段（20xx年9月-20xx年1月）
主要任務(wù)：
1、開(kāi)展形式多樣、富有創(chuàng )造性和實(shí)效性的理論學(xué)習和教研活動(dòng)。
2、圍繞“主題學(xué)習”實(shí)驗，加強學(xué)校硬件建設，創(chuàng )設良好讀書(shū)氛圍，開(kāi)展多種讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)師生家長(cháng)共讀共寫(xiě)，打造名副其實(shí)的“書(shū)香”校園。
3、加強教學(xué)制度建設，改革現有的教學(xué)常規、校本教研、師生評價(jià)等制度。
4、倡導學(xué)習方式和教學(xué)行為的轉變，探索適合我校實(shí)際的“語(yǔ)文主題學(xué)習”教學(xué)模式，營(yíng)造自主互助學(xué)習型高效課堂。
5、依托教學(xué)反思、個(gè)案跟蹤、階段性總結等形式，注重實(shí)驗過(guò)程的調控和實(shí)驗成果的積累。
6、加強與總課題組和兄弟實(shí)驗校的聯(lián)系，積極參與各項實(shí)驗活動(dòng)，聆聽(tīng)窗外聲音，為師生搭建自我展示的平臺。
�。ㄈ⿲�(shí)驗總結階段（20xx年3月-5月）
主要任務(wù)：
1、收集整理實(shí)驗過(guò)程性資料，提煉實(shí)驗成果。
2、形成具有一定思想深度和實(shí)踐價(jià)值的實(shí)驗專(zhuān)項論文集、反思集、個(gè)案集、實(shí)驗報告等文字性研究成果。
3、向區域內乃至更廣域的范圍推廣我校的.實(shí)驗成果。
4、形成長(cháng)效機制，將實(shí)驗成果積淀為學(xué)校常規行為，持續推行。
5、在“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗的基礎上，嘗試提煉辦學(xué)特色，逐步提升辦學(xué)內涵，打造區域品牌學(xué)校。
四、實(shí)驗操作方法及保障措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校層面
1、優(yōu)化學(xué)生讀書(shū)環(huán)境。建設環(huán)境幽雅、藏書(shū)豐富、管理規范的校圖書(shū)館。在各班教室內搭建“班級書(shū)屋”。精心布置以“樂(lè )讀”、“悅讀”為主題的校園文化。
2、營(yíng)造濃濃書(shū)香校園。舉辦“讀書(shū)節”，開(kāi)展讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展覽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，展示閱讀收獲。開(kāi)展“圖書(shū)漂流”、“跳蚤書(shū)市”等活動(dòng)，實(shí)現圖書(shū)資源共享。
3、加強實(shí)驗過(guò)程調控。開(kāi)展形式多樣、富有創(chuàng )造性和實(shí)效性的理論學(xué)習和教研活動(dòng)。舉辦教師論壇、讀書(shū)沙龍、階段性總結論證會(huì )、小課題研究匯報交流會(huì )、實(shí)驗成果推進(jìn)會(huì )，積累實(shí)驗成果，調整實(shí)驗計劃，解決實(shí)驗中出現的問(wèn)題。
4、修訂教學(xué)常規制度。對備課、上課、作業(yè)、聽(tīng)評課等一系列教學(xué)常規管理制度進(jìn)行修訂完善，為“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗的順利開(kāi)展提供切實(shí)可行的制度保障。
5、改革師生評價(jià)機制。改革考試制度，嘗試取消語(yǔ)文期中考試，甚至每學(xué)年只組織一次語(yǔ)文考試。在對班級和學(xué)生的評價(jià)中，考試成績(jì)可只占70%甚至更低的權重，其余30%以上的評價(jià)基于學(xué)生在語(yǔ)文課堂、預習水平、自主學(xué)習、合作學(xué)習等方面的表現。對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的日常評價(jià)，可以試行“閱讀之星”星級管理，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣和閱讀方法，激勵學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)。將教師開(kāi)展實(shí)驗的情況納入教學(xué)評估、評優(yōu)評先和績(jì)效考核，對勇于創(chuàng )新、做出突出成績(jì)的實(shí)驗老師給予大力表彰。
6、搭建學(xué)習展示平臺。積極組織教師參加與實(shí)驗有關(guān)的各種參觀(guān)學(xué)習、外出培訓。經(jīng)常組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到取長(cháng)補短，共同提高。定期舉行“個(gè)性化教學(xué)展示”和優(yōu)秀教案、論文、反思評選，鼓勵教師在實(shí)驗中不斷成長(cháng)。加強與總課題組和兄弟實(shí)驗校的聯(lián)系，積極參與各項實(shí)驗活動(dòng)，為師生搭建自我展示的平臺。
�。ǘ┙處煂用�
1、大力建設“書(shū)香班級”。開(kāi)發(fā)“班級書(shū)屋”，通過(guò)圖書(shū)館借書(shū)、同學(xué)捐贈、“好書(shū)換著(zhù)看”等方式籌集圖書(shū)。利用班級文化布置和班會(huì )等方式創(chuàng )造讀書(shū)氛圍，激發(fā)讀書(shū)情趣。班級、老師和每個(gè)學(xué)生都制定讀書(shū)計劃，保證閱讀時(shí)間，指導學(xué)生閱讀。通過(guò)組織“班級讀書(shū)會(huì )”、美文誦讀比賽、讀書(shū)演講比賽、故事會(huì )、書(shū)簽制作、小小報、報刊剪輯、古詩(shī)擂臺賽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣，展示讀書(shū)成果。
2、積極開(kāi)展小課題研究。在全�！爸黝}學(xué)習”實(shí)驗的大框架下，各實(shí)驗教師可依據個(gè)人情況和學(xué)段特點(diǎn)申報開(kāi)展小課題研究，例如：“主題學(xué)習”課型、教學(xué)模式、小組建設、導學(xué)案設計、主題作文教學(xué)、閱讀展示匯報、語(yǔ)文綜合性學(xué)習、單元集中識字、親子共讀、師生共讀等等，并將研究成果在校內推廣，豐富實(shí)驗研究的內涵，提升實(shí)驗研究的效果。
3、認真開(kāi)展實(shí)驗研究。按照實(shí)驗目標的要求，深入理解“語(yǔ)文主題學(xué)習”的理念實(shí)質(zhì)，努力開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究。要轉變傳統的教學(xué)模式，探索符合實(shí)際的操作辦法。嘗試學(xué)案導學(xué)，單元集中授課，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)。建設自主互助學(xué)習型高效課堂，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率。注重培養學(xué)生科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合素質(zhì)。
4、注意積累實(shí)驗成果。實(shí)驗教師要注重收集積累實(shí)驗過(guò)程性材料，結合實(shí)驗經(jīng)歷認真撰寫(xiě)實(shí)驗論文、教學(xué)反思、個(gè)案報告、實(shí)驗總結等，并將實(shí)驗取得成果和存在問(wèn)題通過(guò)學(xué)校組織的教師論壇、實(shí)驗論證會(huì )、小課題交流會(huì )、成果推進(jìn)會(huì )等途徑進(jìn)行匯報、交流、研討。
�。ㄈ⿲W(xué)生層面
1、適應自主合作探究的學(xué)習方式。在老師指導下組建學(xué)習小組，通過(guò)“學(xué)案”進(jìn)行小組互助自學(xué)，合作探究，交流展示。
2、在老師指導下完成語(yǔ)文教材和《主題學(xué)習叢書(shū)》的學(xué)習，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在讀書(shū)中養成科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，提高自己的語(yǔ)文素養和綜合素質(zhì)。
3、積極參加班級和學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自我，在實(shí)踐中體驗成功，爭當“閱讀之星”。
�。ㄋ模┘议L(cháng)層面
1、支持孩子購買(mǎi)《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》和課外閱讀書(shū)籍。
2、配合語(yǔ)文老師開(kāi)展實(shí)驗研究，指導孩子認真完成課文預習和課外閱讀任務(wù)。積極參與學(xué)校的“語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。
3、開(kāi)展“親子共讀”，與孩子交流讀書(shū)心得，共同體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。定期在家長(cháng)中開(kāi)展“親子共讀優(yōu)秀家長(cháng)”評比表彰活動(dòng)。
五、實(shí)驗人員和實(shí)驗對象
1、課題組成員：
聶曉鋒 王艷燕 孫振林 韓久敬 陳 磊 郝麗娜
劉艷艷 李學(xué)麗 劉銀銀 趙曉英 蔣 玲（全校教師）
2、實(shí)驗對象：學(xué)校一至六年級全體學(xué)生
附：行動(dòng)口號
讓語(yǔ)文回歸國語(yǔ)
語(yǔ)文學(xué)習的外延等于生活的外延
語(yǔ)文是學(xué)出來(lái)的，不是講出來(lái)的
不應該“教教材”，而要“用教材教”
將課堂三分之二的時(shí)間給學(xué)生
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，輕輕松松學(xué)語(yǔ)文
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
沒(méi)有體驗先不要寫(xiě)作——本色寫(xiě)作
“先開(kāi)槍?zhuān)倜闇省?/p>
實(shí)施方案 篇2
一、 項目背景
近年來(lái)，隨著(zhù)信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò )會(huì )議、Flash動(dòng)畫(huà)、3D技術(shù)、高清視頻展示的無(wú)縫結合等信息化手段將各類(lèi)博物館、展館通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現在線(xiàn)展覽，已成為未來(lái)展廳的發(fā)展趨勢。
XXX海關(guān)歷史陳列館（XXX海關(guān)關(guān)史館）從20xx年開(kāi)始籌建，20xx年8月8日正式開(kāi)館。20xx年10月被XXX黨委宣傳部授予愛(ài)國主義教育基地，20xx年被授予國防教育基地，20xx年又被國家民委正式授予XXX海關(guān)關(guān)史館“全國民族團結進(jìn)步教育基地”榮譽(yù)稱(chēng)號。
XXX海關(guān)關(guān)史館采用文字說(shuō)明、圖片展覽配合沙盤(pán)演示、影像播放的方式，生動(dòng)直觀(guān)地介紹了舊XXX海關(guān)曾被帝國主義操縱的屈辱歷史，以及新中國XXX海關(guān)機構成立40多年來(lái)的發(fā)展歷程和取得的輝煌成就，不僅是XXX海關(guān)關(guān)員舉行海關(guān)宣誓儀式、入關(guān)報到的第一站，更是全區乃至全國的重要愛(ài)國主義教育基地、國防教育基地、民族團結進(jìn)步教育基地，是透過(guò)XXX海關(guān)了解掌握XX近代發(fā)展史的重要窗口。為了提高其宣傳度，最大化發(fā)揮其教育意義，利用現化信息化技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行展覽宣傳勢在必行。
二、 現狀及需求分析
1、 現狀
目前，XXX海關(guān)關(guān)史館館內收集了300余幅圖片和100余件實(shí)物，占地面積100多平方米，共分為“XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX”4個(gè)展廳。實(shí)物展品包含古代的盔甲、箭弩等兵器，還有XXX海關(guān)
工作人員以前使用的炊具、攝像機和制服等。
2、 需求
XXX海關(guān)關(guān)史館作為XXX海關(guān)發(fā)展歷程的重要見(jiàn)證，為了能夠更大發(fā)揮其宣傳與教育活動(dòng)，提高公眾對海關(guān)發(fā)展的進(jìn)一步了解，在海關(guān)領(lǐng)導的高度重視下，XXX海關(guān)關(guān)史館數字三維虛擬展館逐步顯現出來(lái)。根據調研，展館制作具體需求如下： ? 關(guān)史館能夠放在網(wǎng)站上進(jìn)行展示。
關(guān)史館的場(chǎng)景以通過(guò)三維技術(shù)重新建模設計。
場(chǎng)景內設置虛擬解說(shuō)員，對當前展廳自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音講解，也可對館內單個(gè)熱點(diǎn)進(jìn)行單獨講解，語(yǔ)言可選擇漢語(yǔ)、藏語(yǔ)等。
實(shí)物展品通過(guò)數據化處理后在虛擬展廳內可進(jìn)行360度展示。
三、 制作方案
針對XXX海關(guān)關(guān)史館需求，為了能夠還原展館的真實(shí)場(chǎng)景，給參觀(guān)者一個(gè)身臨其境的感覺(jué)。本次項目主要采用三維實(shí)景技術(shù)和FLASH技術(shù)，配合造景師、漫游大師、造型師等后期處理軟件來(lái)實(shí)現整個(gè)三維虛擬展館的實(shí)現（本節所展示圖片為以住案例截圖，僅供參考）。
1、 場(chǎng)景三維建模設計
通過(guò)3D MAX等三維建模工具進(jìn)行展館場(chǎng)景的三維建模設計，場(chǎng)景布局可根據要求進(jìn)行定制，場(chǎng)景風(fēng)格可根據需求融入XXX本土民族風(fēng)格。場(chǎng)景要求逼真、風(fēng)格端莊大氣。
2、 展館虛擬地圖
場(chǎng)景內設置展館虛擬地圖，地圖可以顯示當前所在的位置，以及進(jìn)行展廳場(chǎng)景快速切換功能。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步深化體育學(xué)博士研究生招生改革，完善拔尖創(chuàng )新人才選拔機制，充分發(fā)揮導師在人才選拔及培養中的主體作用，著(zhù)力提高博士生選拔質(zhì)量，根據根據教育部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》(教研〔20xx〕1 號)、《福建師范大學(xué)“申請-考核”制選拔博士研究生辦法》(試行)(閩師研〔20xx〕21號)的精神，特制訂本方案。
一、選拔對象
第一條：國家承認學(xué)歷的應屆全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士畢業(yè)研究生(以下稱(chēng)“應屆生”)。
第二條：已獲得學(xué)位的往屆全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生，且在高等院�；蚩蒲性核鶎�(zhuān)職從事與報考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)或科研人員(以下稱(chēng)“往屆生”)，年齡不超過(guò)35 周歲(截至教育部錄取當年9月1日)。
二、申請條件
第一條：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，品行端正。
第二條：身心健康，身體健康狀況符合規定的體檢標準。
第三條：有至少2 名所報考學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的教授(正高職稱(chēng)，或相當專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家)的書(shū)面推薦意見(jiàn)。
第四條：英語(yǔ)水平達到以下之一：國家大學(xué)英語(yǔ)四級425分以上(含，下同)，或托福75分以上，或雅思5.5分以上，或PETS-5 (WSK)55分以上，或與以上相當的英語(yǔ)水平;德、法、意、西語(yǔ)水平考試達到歐洲統一語(yǔ)言參考框架(CECRL)的B2級;日語(yǔ)水平達到二級(N2);韓語(yǔ)成績(jì)達到TOPIK4級)。
第五條：應屆生須于就讀期間取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學(xué)AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊目錄》所列A類(lèi)刊物發(fā)表體育專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇(含)以上;或《福建師范大學(xué)AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊目錄》所列B類(lèi)刊物發(fā)表體育專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇(含)以上。注：論文署名僅限獨著(zhù)或第一作者。AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊，指《福建師范大學(xué)AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類(lèi)期刊包括SCI(不計影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類(lèi)期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會(huì )議論文)，為各學(xué)科二級權威期刊。
第六條：往屆生須于近三年取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學(xué)AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊目錄》所列A類(lèi)刊物發(fā)表體育專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇(含)以上;或在《福建師范大學(xué)AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊目錄》所列B類(lèi)刊物至少發(fā)表體育專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇(含)以上。注：論文署名僅限獨著(zhù)或第一作者。AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊，指《福建師范大學(xué)AB類(lèi)學(xué)術(shù)期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類(lèi)期刊包括SCI(不計影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類(lèi)期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會(huì )議論文)，為各學(xué)科二級權威期刊。
第七條：報考類(lèi)別須為非定向培養，全日制脫產(chǎn)在校學(xué)習，入學(xué)前須將全部人事檔案、組織關(guān)系等轉入我校。
三、組織機構
學(xué)院成立由黨政領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人、博士研究生指導教師代表、分黨委紀檢委員組成的“申請—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)院選拔工作的領(lǐng)導、協(xié)調和監督工作。以一級學(xué)科為單位進(jìn)行選拔，按一級學(xué)科成立由責任心強、經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、公道正派的教師組成選拔小組，選拔小組不少于5 人(其中博士研究生指導教師不少于3 人)。當年有直系親屬或利害關(guān)系人參加本學(xué)科“申請—考核”制選拔博士研究生的教師必須全程回避。
四、申請程序
9月19日前，申請人向我院遞交或寄達以下材料進(jìn)行申請，所有材料用A4紙并按以下次序排列，郵寄須用EMS。(郵寄地址：福建省福州市閩侯大學(xué)城福建師范大學(xué)旗山校區體育科學(xué)學(xué)院409辦公室，收件人：陳老師，聯(lián)系電話(huà)：0591-22868267)
1. 《福建師范大學(xué)“申請—考核”制博士研究生報考登記表》1份;
2. 《專(zhuān)家推薦書(shū)》2份(兩位專(zhuān)家各1份);
3. 《碩士學(xué)位證書(shū)》、碩士學(xué)位論文(應屆生提供碩士學(xué)位論文簡(jiǎn)介及研究進(jìn)展)、《碩士學(xué)位課程學(xué)習成績(jì)單》、《學(xué)士學(xué)位證書(shū)》復印件各1 份(原件備查);
4. 學(xué)歷證書(shū)復印件(碩士學(xué)歷教育者提供碩士、本科畢業(yè)證書(shū));
5. 二代身份證復印件(本人需簽名)1份，應屆生還需提供學(xué)生證復印件和《應屆碩士畢業(yè)生證明》(原件備查);
6. 《現實(shí)表現情況表》;
7. 《發(fā)表或出版論文、著(zhù)作、教材和科研成果目錄》及在核心期刊以上刊物發(fā)表的論文復印件(原件備查);
8. 考生個(gè)人自述(按模版要求);
9. 境外獲得學(xué)位者需要在申請時(shí)提供教育部留學(xué)服務(wù)中心提供的學(xué)位認證;
10. 其它可以證明考生科研能力和水平的材料，包括課題、發(fā)明專(zhuān)利、獲獎及學(xué)習工作中的獲獎證書(shū)等(原件備查)。
11. 近半年以來(lái)(截止到申請當年9月22日)我校醫院或三甲以上醫院的體檢報告。
五、考核流程
1. 9月26日前，學(xué)院對申請人的材料進(jìn)行初審，并報研究生院復審。
2. 復審通過(guò)后，由相關(guān)博士生導師結合體育學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的培養要求和申請人的申請材料，向學(xué)院選拔小組推薦考核名單，考核名單將在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行公示(3個(gè)工作日)。
3. 10月11日前，學(xué)院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導小組組織選拔小組對獲得推薦資格的申請人進(jìn)行綜合考核。綜合考核按一級學(xué)科進(jìn)行，考核主要采取面試的方式進(jìn)行。通過(guò)對申請人的外語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)基礎理論知識、科研能力和綜合素質(zhì)等方面的考核選拔出專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng )新能力強和具有良好科研潛質(zhì)的申請人進(jìn)入博士階段學(xué)習。主要考核內容為：
�、偻庹Z(yǔ)水平：通過(guò)口語(yǔ)交流、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)翻譯、摘要寫(xiě)作等方式進(jìn)行;
�、趯�(zhuān)業(yè)基礎理論知識：通過(guò)對申請人本科、碩士階段學(xué)習成績(jì)和知識結構的考核，了解申請人的專(zhuān)業(yè)基礎是否扎實(shí)、知識面是否開(kāi)闊、邏輯思維是否清晰、是否具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等;
�、劭蒲心芰Γ航Y合碩士期間取得的科研成果，考核申請人的學(xué)科背景是否符合專(zhuān)業(yè)方向的要求;考察對專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)術(shù)前沿的了解情況;考察具有在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展潛力等。
�、芫C合素質(zhì)：對申請人的總體情況(創(chuàng )新、表達、合作精神、身體心理狀況、特長(cháng)、專(zhuān)家推薦意見(jiàn)等)進(jìn)行了解和判斷;
選拔小組還將對申請人的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)身心健康狀況進(jìn)行考核，考核不作量化評價(jià)，其中重點(diǎn)考核是否存在學(xué)術(shù)不端等行為，不合格者不能錄取�？己顺煽�(jì)按外語(yǔ)水平(占20%)、專(zhuān)業(yè)基礎理論知識(占10%)、科研能力(占50%)和綜合素質(zhì)(占20%)四個(gè)部分評定，考核結果實(shí)行百分制，60分為合格。
六、錄取規則
選拔小組根據考核成績(jì)和招生計劃，充分征求相關(guān)導師的意見(jiàn)，按相關(guān)導師本年度博士招生指標和擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則，根據考核的總成績(jì)，從高分到低分依次提出擬錄取初選名單。初選名單和相關(guān)材料經(jīng)學(xué)院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導小組審核通過(guò)，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議審議，并在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)公示5個(gè)工作日，報校研究生招生工作領(lǐng)導小組審核、確定并予以公示10個(gè)工作日。校、院兩級公示均無(wú)異議或異議不成立的，學(xué)校正式確定“申請-考核”制博士研究生擬錄取名單，并與統一考試招收的博士研究生擬錄取名單一起上報省教育考試院和教育部審批。最終錄取名單以福建省教育考試院和教育部審核通過(guò)為準。往屆生的錄取比例不超過(guò)學(xué)院當年以“申請—考核”制錄取博士研究生總數的50%。
七、其他
選拔工作堅持公開(kāi)、公平、公正原則，對違反教育部招生有關(guān)規定、弄虛作假，或給招生工作造成損失的情況，將由有關(guān)部門(mén)根據國家法律、法規和規章予以處理。以弄虛作假等舞弊行為取得選拔資格的申請人，一經(jīng)發(fā)現，即取消資格，并按相關(guān)規定嚴肅處理。
招生咨詢(xún)監督電話(huà)：0591-22868267(學(xué)院)、0591-22867434(研究生院)、0591-22867115(校監察處)。
實(shí)施方案 篇4
為了培養學(xué)生的自主管理能力，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導機構。
自主管理委員會(huì )會(huì )長(cháng)：學(xué)生會(huì )主席
副會(huì )長(cháng)：設三名（每校區一名）
會(huì ) 員：學(xué)生會(huì )成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責
�。ㄒ唬�、會(huì )長(cháng)職責：
1、主持自主管理委員會(huì )工作。
2、負責收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì )工作例會(huì )。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì )人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì )長(cháng)協(xié)助會(huì )長(cháng)做好以上工作；B、C校區副會(huì )長(cháng)主持相應校區的工作例會(huì )。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì )成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會(huì )成員組織檢查學(xué)生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會(huì )成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規范監督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學(xué)生會(huì )干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對不認真履行職責的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規定進(jìn)行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀律進(jìn)行處理。
實(shí)施方案 篇5
為了培養學(xué)生“規規距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”,為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,改變我校書(shū)寫(xiě)現狀,提高老師教學(xué)的積極性,提高老師的專(zhuān)業(yè)素養,根據校長(cháng)室的要求,經(jīng)班子討論,特制定河天一小寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng):z
副組長(cháng):z
組員:z
二、書(shū)寫(xiě)形式要求
1-2年級鉛筆書(shū)寫(xiě);3-6年級鋼筆書(shū)寫(xiě)。
三、具體措施
(一)教師:根據教科室要求執行。
在教師中開(kāi)展“每周一練”活動(dòng),一周鋼筆字,一周粉筆字,每周一檢查。
(二)學(xué)生:
1、規范姿勢,養成習慣。
語(yǔ)文教學(xué)教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)做到:
(1)寫(xiě)字姿勢正確。必須做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸)、“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開(kāi)、足平);
(2)鍛煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路(寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨體字、寫(xiě)好合體字);念好四字訣(看、記、寫(xiě)、比);闖過(guò)三道關(guān)(筆畫(huà)筆順正確規范;字體、字形端正美觀(guān);作業(yè)、卷面整潔);
(3)控制書(shū)寫(xiě)速度。一年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)3-5字;二年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)5-7字;三年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右;四年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右;五、六年級學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右;
2.確保時(shí)間,強化訓練。
單周周二早上第四節學(xué)校課程為寫(xiě)字課,周一、三、五中午前20分鐘寫(xiě)字(必要時(shí)可放些輕音樂(lè )),周三定為英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),由英語(yǔ)老師布置內容,管理老師監督書(shū)寫(xiě),并且將寫(xiě)好的材料交給英語(yǔ)老師。老師要做好有效指導,糾正學(xué)生錯誤書(shū)寫(xiě)姿勢,培養良好的書(shū)習慣,不得隨意放流,不準挪作他用,與績(jì)效掛鉤。周末回家要求練字,家長(cháng)評價(jià)。
3.書(shū)法展示評比,鼓勵先進(jìn)。
以班級為單位每月在班級中開(kāi)展書(shū)法、作業(yè)評比,將學(xué)生作品在教室門(mén)口展示,每月25日左右檢查。凡是寫(xiě)字等級評為優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué),在班級中評選“寫(xiě)字標兵”和“寫(xiě)字進(jìn)步獎”,以此鼓勵學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣。并每班于25日上報“寫(xiě)字標兵”6名,“寫(xiě)字進(jìn)步獎”4名,作為校級榮譽(yù)在學(xué)校里公示表?yè)P。學(xué)校層面也將舉行書(shū)寫(xiě)評比,對不過(guò)關(guān)的班級限期整改。對于參加區里書(shū)寫(xiě)評比不過(guò)關(guān)的班級,限期整改,并取消當學(xué)期班級、指導師和班主任評優(yōu)評先。
希望大家一起努力,改變當前書(shū)寫(xiě)現狀。
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