最美教師事跡材料15篇【精華】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的最美教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
最美教師事跡材料1
xxx，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任x小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作20xx年，懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出
她始終把"獻身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書(shū)，育好人當做自己的畢生追求。
她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上，從嚴要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系，把"學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造"作為培養人的目標，通過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng )文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自己的要求，長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎；20xx年9月，在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，獲一等獎；20xx年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導，結合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記，訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪(fǎng)家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊"，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導員"。20xx年，該同志又被評為新城區"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級，都奉獻愛(ài)心，致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng)，特別是對待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，準確地熟悉自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng)，指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。
四、培養教師初見(jiàn)成效
她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規范，并用自己的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍工程"。近三年來(lái)，她先后帶了4位"徒弟"。20xx年，她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的.指導老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲得了一等獎的好成績(jì)。
五、積極參與各項活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是 從教20xx年的她主動(dòng)調到盲童學(xué)校，組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團，首創(chuàng )盲童形體訓練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng)，她四處奔走，創(chuàng )作勵志單曲《夢(mèng)》。從此，全國九條高鐵線(xiàn)上都能聽(tīng)到吳迪的歌聲。
意外邂逅特殊教育
張龍本來(lái)是武漢市漢陽(yáng)區一所普通學(xué)校的音樂(lè )教師。20xx年，她帶學(xué)生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂(lè )演奏，特別好聽(tīng)。在后臺，她竟然發(fā)現孩子們都是盲童，"當時(shí)心里特別震撼"。
回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來(lái)，她感慨萬(wàn)千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著(zhù)身體揉眼睛，或者把玩著(zhù)手里的什么小東西。"這不是孩子應有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助！"
張龍主動(dòng)轉崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂(lè )、講故事。
寂靜的校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)
"我要了解他們，必須學(xué)著(zhù)走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六，張龍戴著(zhù)眼罩開(kāi)始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛生間的門(mén)是3步，從衛生間的門(mén)到洗漱臺是5步。"張龍走得小心翼翼，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張龍明白了，"黑暗中，有太多不可預知的東西，恐懼是最直接的反應。"只有消除恐懼，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來(lái)。
課余時(shí)間，她主動(dòng)找孩子們聊天，唱歌，講故事……漸漸地，孩子們的笑容、話(huà)語(yǔ)多了起來(lái)，有孩子說(shuō)，以后想當歌唱家，想當運動(dòng)員，還有的說(shuō)想當語(yǔ)言學(xué)家……
用音樂(lè )為盲童圓夢(mèng)
20xx年12月，武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團成立了。藝術(shù)團的小歌手吳迪，是個(gè)苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣，特別愛(ài)唱歌。張龍對她進(jìn)行重點(diǎn)培養，幫助訓練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語(yǔ)，淚水在眼眶打轉，她說(shuō)，一直夢(mèng)想有一首自己的單曲，獻給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著(zhù)說(shuō)："放心吧，我一定圓你的夢(mèng)！"
為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng)，張龍四處找人寫(xiě)詞、作曲，創(chuàng )作了勵志單曲《夢(mèng)》，并請人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò )，希望讓更多人聽(tīng)到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線(xiàn)上循環(huán)播放。
術(shù)團的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩(shī)歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區金獎；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎；在第三屆亞洲陶笛音樂(lè )節上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來(lái)自亞洲各國及地區的陶笛高手同場(chǎng)競技，斬獲銀獎。
這里只有孩童沒(méi)有盲童
盲人也應該追求美和享受美。張龍大膽設想，在全國首創(chuàng )盲校形體訓練課，幫助盲童訓練形體、雕塑體形，練習像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
孩子們看不見(jiàn)，張龍就把自己當觸摸試驗品。她示范動(dòng)作，讓學(xué)生在自己身上反復摸，讓他們體會(huì )和模仿，每個(gè)細小動(dòng)作逐個(gè)糾正，反復練習。時(shí)間長(cháng)了，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。
張龍經(jīng)常對孩子們說(shuō)，每個(gè)人都有權利去追逐、實(shí)現自己的夢(mèng)想。這里只有孩童，沒(méi)有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情，我們需要別人的佩服。"
武漢盲校的乒乓球、門(mén)球、花樣跳繩等各項體育運動(dòng)都應運而生，看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂(lè )學(xué)習、生活，已有近20名學(xué)生考入長(cháng)春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫學(xué)院等。
最美教師事跡材料2
文xx，女，回族，小學(xué)一級教師�，F任xx縣第二實(shí)驗小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長(cháng)。她恪盡職守，用愛(ài)心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái)，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著(zhù)的成績(jì)。先后被評為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì )先進(jìn)女職工工作者，曾多次執教縣級公開(kāi)課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，縣教學(xué)成績(jì)獎。
一、用心做事，成為最好的自己
“鷹有藍天白云，方能自由翱翔；花有陽(yáng)光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍圖�！睅е�(zhù)這樣的一個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺，成為了一名鄉鎮中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過(guò)教師選調考試，考入了xx縣第二實(shí)驗小學(xué)就職。
到二小報到的第一天，領(lǐng)導就安排文老師教二年級學(xué)生的數學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措�？蓻](méi)時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開(kāi)始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調整好心態(tài)的文老師就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了小學(xué)教室的講臺�；蛟S是孩子們對新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節課，根本無(wú)視站在講臺上拍手微笑的她。原來(lái)，最大的困難不是教授學(xué)科的轉變，而是面對的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數學(xué)教好，文老師覺(jué)得還真得和一年級的孩子一樣，從零開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿(mǎn)8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來(lái)的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著(zhù)夕陽(yáng)回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺(jué)得能給予自己孩子的愛(ài)太少了，心里滿(mǎn)是愧疚�？墒钱數诙焯�(yáng)升起時(shí)，她依舊會(huì )推開(kāi)孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因為她知道那里有更多的孩子需要她。
文老師認真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，根據自己的特長(cháng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì )到老教師的課堂上去聽(tīng)課學(xué)習，還經(jīng)常請教身邊的同事并把好的班級管理經(jīng)驗記錄下來(lái)。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀律好了，學(xué)習效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書(shū)，上好每一堂課
因為文老師的出色表現，學(xué)校派她去鄉鎮支教。那是位于xx邊界線(xiàn)上的偏遠的山區小學(xué)。她擔任4年級的班主任，并且負責語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車(chē)才能到達，她早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
因為沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文，每次備課時(shí)，文老師會(huì )把各種參考書(shū)都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級的孩子有的連拼音都不會(huì )。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識，還幫他們補習以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們去家門(mén)口的小河邊去觀(guān)察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因為成績(jì)突出，她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽，贏(yíng)得了縣一等獎的好成績(jì)，為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，她的班從鄉排名倒數一下躍到了第二名的好成績(jì)。這一年，文老師辛苦工作，圓滿(mǎn)地完成支教任務(wù)，帶著(zhù)孩子們的.不舍與祝�；氐搅硕�。
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開(kāi)了家門(mén)口的老校區，成為新校區第一批入校的教師，并同時(shí)擔任美術(shù)教研組組長(cháng)。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗室的墻繪設計和景觀(guān)亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對著(zhù)7米長(cháng)3米寬的實(shí)驗室墻壁和近4米高的景觀(guān)亭，顯得特別的渺小。搭著(zhù)桌子、踩著(zhù)凳子、爬著(zhù)架子、踮著(zhù)腳尖、頂著(zhù)烈日、忍受著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著(zhù)的地方就用竹竿綁著(zhù)畫(huà)筆，毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著(zhù)美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當時(shí)又面臨學(xué)�；獯蟀囝~，實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續負責美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì )面對什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉鎮工作，常年沒(méi)有節假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負擔都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習慣，市面上的多數飯菜不方面購買(mǎi)食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著(zhù)操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的緊張工作：打開(kāi)教室門(mén)和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊，給大兒子送飯，回校午寫(xiě)，檢查學(xué)習情況，改作業(yè)，寫(xiě)備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì )定期在班級里舉行各種活動(dòng)�！袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無(wú)論哪項比賽，她都會(huì )安排妥當。她還特別注重和家長(cháng)朋友的交流，讓家長(cháng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現。從班級群里活動(dòng)的通知，到孩子的報名參加再到活動(dòng)現場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎品，每一項她都要有詳細的記錄并隨時(shí)讓家長(cháng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報名，家長(cháng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì )拍一段視頻，在班級群里表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真，桌洞整潔衛生會(huì )自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候，文老師還親手為班級的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結束的校園生活，送給孩子和家長(cháng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長(cháng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(cháng)，能夠做到及時(shí)有效地處理家長(cháng)的疑問(wèn)。如果家長(cháng)來(lái)信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì )停下手中的工作，認真回復每一位家長(cháng)。全員大家訪(fǎng)，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長(cháng)朋友促膝長(cháng)談，家長(cháng)和文老師相處就像朋友一樣，沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車(chē)從隊伍的后方出現并快速前行，她擔心孩子的高度駕駛員看不見(jiàn)，無(wú)法保持安全距離，便立刻從隊伍的前端快速走到了隊伍的末端，用身體護著(zhù)最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(cháng)，有一位家長(cháng)按捺不住心中的感激，還專(zhuān)門(mén)撥打政府熱線(xiàn)，表?yè)P文老師的行為。
一年來(lái)，她任教的這個(gè)班級各項成績(jì)都名列前茅，家長(cháng)朋友無(wú)不對她拍手稱(chēng)贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團隊更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強自身的基本功練習，每天堅持練字、繪畫(huà)，根據每位美術(shù)老師的特長(cháng)組織教學(xué)經(jīng)驗的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓，還邀請校外美術(shù)專(zhuān)業(yè)高手為她們做師訓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著(zhù)的提升，視野也開(kāi)闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信�？h里的書(shū)畫(huà)活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，20xx年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請非遺傳承人張洪衛老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開(kāi)展社團工作，她曾多次參加版畫(huà)學(xué)習，并在劉校長(cháng)地大力支持下開(kāi)設了學(xué)校的版畫(huà)社團，并擔任社團輔導老師。臨沂市少工委和全國家長(cháng)代表、各學(xué)校校長(cháng)蒞臨版畫(huà)社團也對孩子們的作品贊不絕口。在社團里孩子們親手制版、印版，學(xué)習興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導的表?yè)P，市里也打電話(huà)要求追加版畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
在擔任美術(shù)組長(cháng)的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團隊每學(xué)期都會(huì )組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫(huà)展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設，過(guò)年時(shí)候制作的“紅門(mén)”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國的傳統藝術(shù)展現了出來(lái)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，深受師生的喜愛(ài)。20xx年，美術(shù)組又成功對接了三項非遺項目，為更好地傳承和發(fā)揚非遺打下了夯實(shí)的基礎。二小的美術(shù)團隊在教研組長(cháng)文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺(jué)，文老師已經(jīng)在講臺上站立了十九年，她覺(jué)得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方�！澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由�！蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書(shū)、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
最美教師事跡材料3
高，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年9月參加工作，在校領(lǐng)導的培養與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái)，能堅持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導及廣大學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
20xx年9月，高佳同志來(lái)到裕民縣江格斯鄉中心校工作，剛來(lái)上班校長(cháng)就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農牧民子女，一部分家長(cháng)都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō)，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì )、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬(wàn)分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，這是不容忽視的，因此家訪(fǎng)是必不可少的環(huán)節。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓高老師擔心和憂(yōu)慮的就是那些農牧民的孩子，由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感，聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，長(cháng)此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語(yǔ)。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛入學(xué)時(shí)他比較內向，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著(zhù)和他交流，問(wèn)問(wèn)他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話(huà)：“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著(zhù)一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺的交談她了解到，原來(lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會(huì )打電話(huà)來(lái)關(guān)心他的學(xué)習生活，在學(xué)習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(cháng)要多鼓勵他肯定他，做錯事時(shí)不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪(fǎng)后，高老師對他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結伴。通過(guò)大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)，特別是心理的健康！
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的'教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結束后及時(shí)給予鼓勵，總結。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用�！睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現實(shí)問(wèn)題的知識，更要能培養出學(xué)生自主合作、創(chuàng )新探究的能力，培養出學(xué)生能夠適應時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀律、懂禮貌、成績(jì)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長(cháng)的好評。雖然工作僅有四年的時(shí)間，但無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她的表現最終贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō)，每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”�！@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
最美教師事跡材料4
我校坐落在城郊結合部,全校500多名學(xué)生,70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女,100%是農村的孩子,就是這么一所普通的學(xué)校,現在卻被人稱(chēng)為"大愛(ài)校園";我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現在卻被人稱(chēng)為"最美教師",全校36位普普通通的教師則被人們稱(chēng)為"最美教師團隊",這一切都源于一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的故事.
20xx年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的教師姜文發(fā)現翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機欠費停機.撥打他們遠在江西的父親的電話(huà),但根本聯(lián)系不上.
在快速向學(xué)校安全員匯報情況的同時(shí),我倆決定調課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開(kāi)著(zhù)他的私家車(chē)載著(zhù)我們,沿著(zhù)大致線(xiàn)路,一路摸索著(zhù)趕往學(xué)生家.
姐弟倆的家在市區清蓮里的一棟農民出租屋內.來(lái)到屋外,我們一邊敲門(mén),一邊大聲叫著(zhù)兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒(méi)人開(kāi)門(mén).無(wú)奈之下,我們留下了寫(xiě)明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.
有人曾問(wèn)我:"你們已盡到了教師的職責,為什么還會(huì )繼續?"我說(shuō):"只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心."
當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí),我越發(fā)緊張了,一種不祥的預感越來(lái)越強烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機里充了10元話(huà)費,打過(guò)去,沒(méi)人接,再打,還是沒(méi)人接,3分鐘之后,電話(huà)居然接通了.
電話(huà)那頭,傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱,說(shuō)的是"起不來(lái),頭痛,在地上"等語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà).
一定是家里出事了!幸運的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開(kāi)門(mén)后,發(fā)現一家三口暈倒在房間內……送往醫院搶救時(shí),醫生說(shuō),3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時(shí),人可能就沒(méi)了.
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著(zhù)說(shuō)感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.
白巖松曾說(shuō),人群中并不缺乏愛(ài),關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛(ài),并且將這種愛(ài)變現.幫我們變現這種愛(ài)的,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度.
學(xué)校信守"忠誠、責任、激情、奉獻",確立"追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"的`辦學(xué)理念,幾年如一日地開(kāi)展"大愛(ài)教育".校園最顯眼的地方樹(shù)立著(zhù)3塊文化牌,分別寫(xiě)著(zhù)"每一個(gè)人都很重要"、"每一個(gè)人都可以做最好的自己"、"每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運的設計師".
愛(ài)絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開(kāi)展"善、博、健、雅、勤"五字教育活動(dòng);通過(guò)建立"十大知曉學(xué)生檔案",了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線(xiàn)等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.
在此很想談一談我校開(kāi)展的"兩元錢(qián)"制度,教會(huì )學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會(huì )及時(shí)遞上兩元錢(qián),并且做到不追問(wèn)、不責備,只要他們第二天及時(shí)歸還就好."兩元錢(qián)制度"的確幫助過(guò)那些因為丟失了坐車(chē)的兩元錢(qián)而無(wú)法回家的孩子,在此基礎上,學(xué)校建立了"誠信互助箱",在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著(zhù)幾十元錢(qián),每個(gè)孩子都可以往里面捐錢(qián)也可以到里面借錢(qián),這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖,也沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢(qián)到現在箱子里的錢(qián)只多不少,我們教會(huì )孩子們:做一個(gè)有愛(ài)心、誠實(shí)、守信、有節制的人.
最美教師事跡材料5
無(wú)錫市實(shí)驗幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭�！疤厥狻笔且驗檫@是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫(xiě)著(zhù)美滿(mǎn)和諧、其樂(lè )融融的幸福之歌。
我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處，與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾，更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下�？蛇@些擾人的煩惱在這個(gè)大家庭中似乎根本就不是個(gè)問(wèn)題，在這里從來(lái)就沒(méi)有紅臉、吵架，他們互相尊敬、互相學(xué)習、互相體諒;他們彼此關(guān)懷，彼此感恩，彼此奉獻;他們七口人各盡自己的責任，努力把自己的角色扮演好，各守本分，分工合作;他們婆媳親如母女、三對夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫;他們孝老愛(ài)幼，心存感恩、;他們豁達樂(lè )觀(guān)，用堅強和微笑共同面對生活中的風(fēng)雨……
他們夫妻情深，互相支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊分管命案的副支隊長(cháng)，他先后四次榮立三等功，多次被評為全國、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jì)，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱(chēng)號，她的`家庭曾被評為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級的體育班委，是班級籃球隊隊長(cháng)，他的'游泳成績(jì)居年級之首，他還喜歡航模，在省航模和全國航模比賽中都獲得一等獎的好成績(jì)。
王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(cháng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家看望，送去慰問(wèn)金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學(xué)。
王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭，94歲高齡的外公依舊搶著(zhù)洗碗、掃地，因為他總覺(jué)著(zhù)“動(dòng)一動(dòng)、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運動(dòng)。
這個(gè)家，四世同堂歡樂(lè )多。他們，知足少欲，和樂(lè )平安。他們，有信念，有愛(ài)心，有故事。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。
最美教師事跡材料6
在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張XX教師。張教師工作近10年，從沒(méi)停歇過(guò)她忙碌的腳步，這不停息的腳步來(lái)自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨自開(kāi)放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(cháng)的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(cháng)的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可與肯定。
她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，應對的'是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫忙學(xué)生調整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(cháng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑�！薄�80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著(zhù)她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著(zhù)學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂(lè )的團體中學(xué)習地也簡(jiǎn)便開(kāi)心，成績(jì)當然也不在話(huà)下;她注重鍛煉培養學(xué)生各方面的本事，學(xué)生全部參與到班級的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō)：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認同與擁護�！边@是老教師對她的評價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書(shū)育人的情。
最美教師事跡材料7
劉洪英，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來(lái)，她一直擔任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數成績(jì)不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來(lái)，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P、鼓勵和信任，教會(huì )學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的老師。
一、無(wú)私奉獻青春，收獲豐碩果實(shí)
20xx年來(lái)，劉老師從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(cháng)起來(lái)。這些年來(lái)，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學(xué)前教育各個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生絕大多數考入了高職院校，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數控加工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤(pán)錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業(yè)從事一線(xiàn)工作，他們工作認真負責，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的`山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門(mén)組長(cháng);07級數控班張東升在天津的長(cháng)城汽車(chē)發(fā)展的很好。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當地著(zhù)名幼兒園的骨干力量。學(xué)生們能夠學(xué)有所用，劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執行“全接納”教育思想，平等對待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見(jiàn)的欣然接受各類(lèi)學(xué)生，奉獻出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(cháng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(cháng)的感情，家長(cháng)和老師站在同一陣線(xiàn)，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統計過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長(cháng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì )和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問(wèn)暖，讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個(gè)月父親車(chē)禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話(huà)，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習，有問(wèn)題找老師。
另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門(mén)話(huà)題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況，提醒注意飲食衛生;給生病的同學(xué)買(mǎi)藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數是獨生子女，剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì )置之不理。
常年堅持不懈的付出贏(yíng)得了學(xué)生們的信任和依賴(lài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái)，劉老師的年終考核連續被評為優(yōu)秀，并被評為調兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設先進(jìn)個(gè)人。
最美教師事跡材料8
陳中華老師是學(xué)生心目中充滿(mǎn)愛(ài)心的引導者，是教育同行心目中創(chuàng )新教育的實(shí)踐者，還是家長(cháng)心目中可敬可親的傾訴者。從教二十年來(lái)，她一直用“母愛(ài)”撫慰著(zhù)學(xué)生的心靈，用“智慧”教學(xué)啟迪學(xué)生健康成長(cháng)，注重營(yíng)造“以詩(shī)益智、以詩(shī)冶情、以詩(shī)明理、以詩(shī)育人”班級文化氛圍，把傳統文化教育滲透于德育教育的課堂，并且利用數字化媒體手段開(kāi)展“創(chuàng )智堂云課堂”的教育實(shí)踐研究，取得良好的教育效果。她用“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！钡慕逃硐�，在班主任崗位上默默耕耘著(zhù)，積累了豐碩的成果。曾榮獲了上海市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號；評為區德育骨干教師。
師愛(ài)化雨潤生無(wú)聲
她用“愛(ài)”聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，叩開(kāi)學(xué)生的心扉；用“愛(ài)”溫暖學(xué)生的心田，讓學(xué)生重新樹(shù)立信心。愛(ài)的聆聽(tīng)：學(xué)生小劉由于家長(cháng)管教不嚴，沾染了許多不良習慣。陳老師便有針對性地進(jìn)行耐心教育，并根據他的情況，建立“家校聯(lián)系卡”。經(jīng)過(guò)較長(cháng)一段時(shí)間的教育，終于使小劉在學(xué)習上取得了進(jìn)步。像這樣的事班里還有許多，陳老師根據不同情況進(jìn)行教育指導，終于班級積極向上，當這個(gè)班的學(xué)生即將離開(kāi)母校時(shí)，全體學(xué)生都流下了眼淚，對她依依不舍。愛(ài)的溫暖：學(xué)生小英是一位腦癱患者。剛開(kāi)學(xué)，陳老師先安撫家長(cháng)的顧慮，求得他們的信任，并把小英安排在一個(gè)出入方便的位置，盡量使小英能得到最細致的照顧。每節下課，陳老師都要與她交談，詢(xún)問(wèn)其是否要喝水和上廁所，還及時(shí)訓練同桌如何照顧小英。由于小英腿腳不便，外出看電影，陳老師抱著(zhù)小英上車(chē)、下車(chē)，攙扶著(zhù)她找到座位。同學(xué)們看見(jiàn)老師如此關(guān)心小英，也學(xué)著(zhù)樣子關(guān)心起她來(lái)，讓小英有了家的溫暖。班級氣氛其樂(lè )融融。愛(ài)的撫慰：學(xué)生小蕾的父親因吸毒過(guò)量喪生，母親又因為糖尿病而逝世，由舅舅、舅媽撫養。一開(kāi)始，家人都還疼愛(ài)她�？墒�，自從小蕾的弟弟出生后家人把關(guān)心更多地給了這個(gè)親生的兒子，自然就疏忽了小蕾的感受。小蕾越發(fā)自卑了，陳老師努力打開(kāi)她的心結。平時(shí)生活中，陳老師尤其注意對小蕾的關(guān)心，生病住院，陳老師買(mǎi)好東西前去探望，還為她補課，指導家長(cháng)多關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，讓她感受到家人的關(guān)懷。
一則則感人故事，讓我們的大家感到陳老師就是用“真水無(wú)香，大愛(ài)無(wú)言�！边@種愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的認可。它曾獲得市“優(yōu)秀班主任”“園丁獎”稱(chēng)號；市“金愛(ài)心教師”三等獎；區教育系統“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號；區“優(yōu)秀輔導員”獎；區“師德標兵“提名獎。
教學(xué)磨礪踐行教改
陳老師把微笑帶進(jìn)了課堂，把激勵帶進(jìn)了課堂，把合作帶進(jìn)了課堂，反復推敲，不斷實(shí)踐，引導小學(xué)生養成良好的生活和學(xué)習習慣。德育課程建設的實(shí)踐者。她平時(shí)認真上好品社、心理、午會(huì )、班隊會(huì )等教育活動(dòng)課程，積極參加各類(lèi)教育教學(xué)評比、學(xué)生輔導類(lèi)比賽和教育教學(xué)的課題研究。獲得全國“新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習”德育課程賽課活動(dòng)一等獎；區“百花杯”教學(xué)評比二等獎；市首屆心理輔導活動(dòng)課大賽三等獎；區“心理輔導課”說(shuō)課比賽優(yōu)勝獎；區“職業(yè)道德建設”演講比賽三等獎；《全國中小學(xué)優(yōu)秀作文選》征稿活動(dòng)中，獲“優(yōu)秀輔導教師獎”；市第三屆小學(xué)生現場(chǎng)作文活動(dòng)中獲“優(yōu)秀指導獎”；撰寫(xiě)教育教學(xué)案例和論文，其中《給予孩子一些空間》一文，在全國基礎教育類(lèi)中心期刊“新課程”中發(fā)表。更能實(shí)踐德育教育課程的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新。德育課程建設的研究者。她把學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳統文化教育滲透于德育教育的課堂，并且利用數字化媒體手段開(kāi)展“創(chuàng )智堂云課堂”的教育實(shí)踐研究，讓學(xué)生在平板電腦上通過(guò)故事與體驗、探究與討論、激勵與評價(jià)等方式，進(jìn)行自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習，以新的教育理念，積極開(kāi)展兩綱教育活動(dòng)。并且在“長(cháng)三角結對聯(lián)盟展示”、“二師附小云課堂教學(xué)展示”、“文萊教育團訪(fǎng)�！�、“安徽校長(cháng)團參觀(guān)”等活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示，在暑期校本培訓中進(jìn)行專(zhuān)題體會(huì )交流，在“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀特色教師的培訓”中進(jìn)行演講，還參與《市民與社會(huì )》廣播電臺有關(guān)傳統文化教育的專(zhuān)題采訪(fǎng)。
經(jīng)典傳承誨人言行
如果說(shuō)，陳老師用“愛(ài)”撫慰著(zhù)學(xué)生的心靈，用“智慧”教學(xué)啟迪學(xué)生健康成長(cháng)，作為班主任她還擔任著(zhù)中隊輔導員的工作，她注重營(yíng)造“以詩(shī)益智、以詩(shī)冶情、以詩(shī)明理、以詩(shī)育人”班級文化氛圍。傳統文化教育時(shí)時(shí)呈現。午會(huì )課上，用《鋤禾》教育學(xué)生節儉；十分鐘隊會(huì )上，用《弟子規》教育學(xué)生讀書(shū)、做人的道理；利用傳統節日召開(kāi)主題班會(huì )……。班級學(xué)生通過(guò)多年傳統文化的熏陶，孩子們的文化底蘊有了一定的基礎，文化知識增強，文化技能提升，道德水平提高了。班內學(xué)生是一股正氣充沛于心，氣度不凡。少先隊活動(dòng)處處展現。陳老師注重培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，班內每學(xué)期都有社區清掃、公益捐書(shū)、征文、小品、啄木鳥(niǎo)找錯別字活動(dòng)等，也積累了成果。曾獲得區法制教育主題班會(huì )評選“鼓勵獎”；區校園文化組合秀“優(yōu)秀指導”獎。她帶領(lǐng)的“博士豆志愿者服務(wù)隊”評為市級服務(wù)隊，其中“垃圾分類(lèi)”這一主題活動(dòng)在東方哈哈少兒頻道中播出，被區評為主題“金品活動(dòng)”，以此社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)撰寫(xiě)的實(shí)踐報告獲得“寶山杯”班主任基本功大賽區三等獎；選送市級評選獲得三等獎。班級管理天天快樂(lè )。她關(guān)注學(xué)生良好的'心理素質(zhì)的培養，根據班中實(shí)際情況，進(jìn)行心理輔導，建立《知心信箱》傾訴心中煩惱；結合“雛鷹爭章”的內容，在班內制定了“班級明星”行規榜，“閃閃金星”光榮榜，“光榮崗位”服務(wù)榜等激勵措施，印刷表?yè)P信獎勵學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，快樂(lè )學(xué)習。她積極爭取家長(cháng)的配合、教育，利用家�；�(dòng)平臺，每周與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)教育。用真誠打動(dòng)家長(cháng)，獲得錦旗面面。
愛(ài)心感染回報社會(huì )
作為一名骨干教師，她特別注意向周?chē)耐聝A注愛(ài)心，營(yíng)造良好的工作氛圍。新來(lái)的老師對教材不熟悉，又沒(méi)經(jīng)驗，她就定時(shí)與她們聽(tīng)課評課，利用課余時(shí)間同她們一起備課，設計教案并毫不保留地將自己多年來(lái)的經(jīng)驗教訓與她們交流；有老師要上公開(kāi)課了，她就放下手頭的事情又是找材料，又是錄音，又是忙著(zhù)做投影，忙得不亦樂(lè )乎；正是這樣，組室團體團結協(xié)作愛(ài)校如家。她所在組室多次被評為“優(yōu)秀班組”，區、鎮“巾幗文明崗”稱(chēng)號，區學(xué)習型團隊。
陳老師還是個(gè)熱心公益的黨員教師。社區清掃她搶在前；公益捐款、捐書(shū)她沖在前。她更是在志愿服務(wù)上爭當先鋒：制作媒體，宣傳文明城建；主題班會(huì )、征文、小品，參與文明城建；進(jìn)行啄木鳥(niǎo)找錯別字招牌，到公交站點(diǎn)文明宣傳，服務(wù)文明城建。她帶領(lǐng)的“博士豆志愿者服務(wù)隊”曾評為市級服務(wù)隊，進(jìn)行的“垃圾分類(lèi)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)獲區中小學(xué)主題活動(dòng)“金品活動(dòng)”獎。
陳老師工作著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)。她用自己的腳步丈量著(zhù)人生這條廣闊無(wú)際的道路，只要她孜孜求索的腳步不停歇，她腳下的路就會(huì )不斷向前延伸，她的愛(ài)也會(huì )繼續播灑給每一位學(xué)生，每一位同行，每一位需要關(guān)懷的人。
最美教師事跡材料9
廖占富、張興瓊是一對老師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的學(xué)校執教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名高校生。
當年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長(cháng)父親的勸告下，當上了鄉村老師，一人一校干了8年。8年后，村長(cháng)父親為了留住鄉上派來(lái)的'臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚�；楹�，兩個(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭學(xué)校，在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子。
兩個(gè)山頭，兩所學(xué)校，之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路，從今夫妻二人一人守住一所學(xué)校，隔山相望，一周見(jiàn)一面。他們用自己的分別和堅守，守住了大巴山深處孩子的將來(lái)。
最美教師事跡材料10
蔣x，漢族，本科學(xué)歷，20xx年9月參加工作，現任烏審旗第一幼兒園教師。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽(yù)，小朋友和家長(cháng)的認可。在工作中，她積極參加各項教研活動(dòng)，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，得到領(lǐng)導們的一致好評。
言教不如身教，作為教師的她時(shí)刻不忘嚴格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。
六年來(lái)，憑借著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上，雖然不是黨員，但她時(shí)刻以黨員的高標準來(lái)嚴格要求自己，虛心向身邊的老教師、黨員教師學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的.認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。她關(guān)心、愛(ài)護和尊重每一位孩子。自從她自己成為一個(gè)母親后，就更加能夠理解為人父母的心情，更能夠去換位思考，取得了家長(cháng)們的信任，讓家長(cháng)們安心的將孩子交托給老師。當她們迎來(lái)新一屆小班50個(gè)孩子的班級，她更是能夠以一個(gè)母親的心態(tài)去面對這些孩子，孩子們在她的呵護下順利升入中班。
工作中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jì)，獲得了“旗級優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，還榮獲全市幼兒園自制玩教具二等獎、全國第九屆和諧杯“說(shuō)課標（指南）說(shuō)教材”大賽二等獎、榮獲中國教育學(xué)會(huì )“十三五”教育科研規劃課題《自育自學(xué)的實(shí)驗研究》一等獎、全旗教體系統書(shū)法大賽教師組“硬筆類(lèi)”三等獎。
在生活中她是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的人，與周?chē)碌年P(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當。一切以集體利益為重，以工作為先。在未來(lái)的工作中，相信她將繼續保持一顆熱情的心面對生活、同事、孩子們，用她的熱情感染身邊的人，讓幼教職業(yè)繼續成為自己的驕傲、幸福。
最美教師事跡材料11
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)從事教育教學(xué)已經(jīng)27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨，黨齡23年。在這過(guò)程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺(jué)把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這么多年來(lái)，她一直默默無(wú)聞，傾情奉獻，對于學(xué)校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無(wú)論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級，這個(gè)班的成績(jì)好與不好，她從來(lái)都是愉悅接受，從無(wú)怨言。
疫情當前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區志愿者，她又義不容辭第一時(shí)間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的努力做好本質(zhì)工作，她無(wú)論是教學(xué)一個(gè)班，還是兩個(gè)班，成績(jì)始終都是第一名，當然成績(jì)的'取得也不是偶然，而是這個(gè)過(guò)程中，也付出了很多。有很多人問(wèn)她：班的學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生是怎么教的？為什么成績(jì)提高的那么快，其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊，每接到一個(gè)班她首先會(huì )從學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生入手，白天甚至晚上都會(huì )考慮每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題所在，努力找出她們的突破口，挨個(gè)突破，慢慢關(guān)愛(ài)加以引導，最后都會(huì )步入正軌。
經(jīng)過(guò)這些年的體會(huì )、感悟，總結出來(lái)就是要想改變一個(gè)孩子，真誠關(guān)愛(ài)就是最大的功臣，沒(méi)有之一。感覺(jué)校長(cháng)就是一位很有愛(ài)的校長(cháng)，心系每一個(gè)學(xué)生，特別是特殊家庭的孩子，校長(cháng)更是掛念在心。她從校長(cháng)身上看到了什么是事無(wú)巨細，也學(xué)到了很多。今年她任教601班，剛接到這個(gè)班時(shí)，校長(cháng)就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息：她們班有個(gè)孩子，他的爸爸五年級下學(xué)期去世了。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受，也很感動(dòng)，校長(cháng)每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子！正是因為有了校長(cháng)叮囑關(guān)愛(ài)，從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛(ài)的孩子，經(jīng)過(guò)慢慢的引導和培養，從當時(shí)的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長(cháng)。寒假時(shí)，作為獎勵，劉麗華老師購買(mǎi)了一張300元的新華書(shū)店的書(shū)卡送給了他。
這么多年來(lái)她用心來(lái)教育，只是希望能成為孩子們成長(cháng)中的貴人；希望這些孩子能夠越來(lái)越好，那她也就無(wú)悔與教育！最后她會(huì )繼續傾其她所有熱情，做無(wú)悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！
最美教師事跡材料12
在教科研路上，她從不隨波逐流，總是博采約取，勇于挑戰。在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研，讓她經(jīng)歷了“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”的完美蛻變。
從“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”，每一次蛻變，過(guò)程雖艱難，但結果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研，樂(lè )于挑戰的教師，常芳菲老師積極參與，大膽嘗試，博采約取，厚積薄發(fā)，在學(xué)校教科研中閃耀著(zhù)自己獨特的光芒。
“汗灑春秋滿(mǎn)校園”，在教育路上，她十年如一日，默默耕耘，只望年年春盡，笑看滿(mǎn)庭芳華。作為我�！叭齽汀狈D課堂課題組第一梯隊的骨干成員，白天，作為班主任及學(xué)科教師，她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作，下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時(shí)。在一次次研究中，她憑借慧眼，不斷發(fā)現問(wèn)題；在一回回實(shí)踐中，她依靠善思，及時(shí)解決問(wèn)題，注重經(jīng)驗的積累和反思。她積極地改革課堂，總結經(jīng)驗，反思做法，在教學(xué)研究中率先垂范，取得了喜人的效果。
她潛心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，充分重視學(xué)生個(gè)體差異，走近學(xué)生的生活，打動(dòng)學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中，她不斷改善教學(xué)方法，使課堂靈動(dòng)有趣，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展潛質(zhì)的天地、展現創(chuàng )造的舞臺。
她擁有深厚的數學(xué)學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，這些，促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年，她代表學(xué)校參加環(huán)翠區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，面對兄弟學(xué)校強勁的對手，她頂住壓力，反復的研究教材，教參，積極上學(xué)習名師課堂，取其精華，并不斷的向身邊的同事，請教，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷嘗試，反復修改。白天忙于工作，無(wú)暇顧及參賽課程，下班后，她孤身一人默默來(lái)到五樓錄播教室，一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過(guò)程，一次又一次地反復觀(guān)看自己的`教學(xué)視頻，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，想盡一切辦法去修正。面對出現的問(wèn)題，她總是這樣告誡自己——“會(huì )思維的人不為失敗找借口，只為成功找方法�！闭怯辛诉@樣的信念，才讓她華麗轉身。每一節成功的課例都是十幾次用心的修改，每一次自信的講課都是經(jīng)歷過(guò)反復錘煉的打磨，憑借了一股鉆研勁兒，她完成了一次次完美的蛻變。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入，她特別注重利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習。她相信站在巨人的肩膀上會(huì )進(jìn)步的更快，她廣讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，閱讀海量名師專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習優(yōu)秀的做法。曹培英、華應龍等名家書(shū)籍她反復研讀，每次都有新的收獲與體會(huì )；她珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶回來(lái)，在校內執教課題研究課、觀(guān)摩課，開(kāi)展講座，她相信每一次展示的舞臺都是學(xué)習的機會(huì )。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實(shí)——在年教師節，她被區委區政府授予“師德標兵”稱(chēng)號，接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。
有思想，有自己獨到的見(jiàn)解，才會(huì )不隨波逐流、人云亦云；有創(chuàng )新，有自己獨特的想法，才會(huì )在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。這就是我們所說(shuō)的教育科研，這就是我們的科研名家——常芳菲老師。
最美教師事跡材料13
毅然回到大山支教
20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉小學(xué)。
曹瑾的父母當初有些不能接受�！被貞浧鹋畠寒敵趸匚咨街Ы�，征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景，父親曹長(cháng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，曹瑾在大學(xué)里成績(jì)比較優(yōu)秀，能力也比較強，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運。
但是，曹長(cháng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中，記者發(fā)現，提高孩子們的成績(jì)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止�！辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現了一道類(lèi)似的`試題，幾乎所有同學(xué)都答對了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(cháng)華感動(dòng)。他稱(chēng)，分數應用題是六年級數學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類(lèi)似知識點(diǎn)很有經(jīng)驗。為此，曹瑾曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請教。
曹長(cháng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當時(shí)通往當陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……
但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專(zhuān)門(mén)到醫院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽(tīng)大人話(huà)，小心上當受騙……”20xx年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉村女教師曹瑾躺在重醫附二院心胸外科病房26號病床上，伴隨著(zhù)陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復了學(xué)生陶靜的短消息。
病床上，在巫山縣平河小學(xué)當教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著(zhù)她每次的呻吟悄然落淚。
“這個(gè)娃兒太犟了，不聽(tīng)話(huà)呀!如果兩個(gè)月前就去檢查，結果或許沒(méi)有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長(cháng)華轉身跑出病房，不停地責怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤，但如果在發(fā)現腹部脹疼等第一時(shí)間檢查，早期干預，患者的治療效果可能不同�！辈荑氖中g(shù)醫生張建波遺憾地表示，目前癌細胞擴散，嚴重危及到曹瑾的生命，給治療帶來(lái)了巨大的挑戰。
“最后”心愿 捐眼角膜看著(zhù)孩子們
“孩子知道自己的病情很?chē)乐�，但她還有個(gè)心愿，請你們幫她實(shí)現吧……”記者采訪(fǎng)時(shí)，淚流滿(mǎn)面的父親曹長(cháng)華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書(shū)”交給記者。 “爸爸媽媽?zhuān)痪梦铱赡芤吡恕埬銈兺馕揖璜I出眼角膜等有用器官，讓我繼續看著(zhù)家鄉的孩子健康成長(cháng)……”在這份“遺愿書(shū)”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，那些農村的孩子。
“生老病死，是每個(gè)人的造化!”面對采訪(fǎng)，堅強而樂(lè )觀(guān)的曹瑾噙著(zhù)熱淚，稱(chēng)沒(méi)想到“自己身體不爭氣”，或許她再沒(méi)有機會(huì )回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。 “如果我難逃此劫，就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧�！辈荑Q(chēng)，經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來(lái)，讓自己能夠永遠地看著(zhù)家鄉那些農村孩子，看著(zhù)她還沒(méi)來(lái)得及奉養的父母。
最美教師事跡材料14
孫丹，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jì)突出。
思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
孫丹同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號，孫丹同志堅持黨的基本路線(xiàn)，貫徹執行“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
工作認真，業(yè)務(wù)精進(jìn)
孫丹同志自xx年參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，特別是在任物流教研室副主任以來(lái)，能夠很好地配合院系領(lǐng)導的工作，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。積極參與到教研室的.日常管理當中，認真負責教學(xué)計劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導的肯定。
孫丹同志本年度承擔經(jīng)濟管理學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規與國際條約》和《國際物流學(xué)》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類(lèi)《經(jīng)濟法》6門(mén)課程的授課任務(wù)，并承擔10級畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作，13級物流專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習指導工作，本年度累計教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎”。注重學(xué)生能力培養，指導學(xué)生申報各類(lèi)科研立項，xx年指導學(xué)生成功申報了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng )新項目，現已結題；并指導學(xué)生在一類(lèi)期刊《商場(chǎng)現代化》發(fā)表結題論文一篇。
在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革，在學(xué)校百門(mén)課程改革申報中，成為《運輸管理》項目的負責人。
具有較強的科學(xué)研究能力，研究成果豐碩
孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識儲備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養。通過(guò)堅持不懈的努力，以第一作者發(fā)表論文34篇，其中在《中國商貿》等佳木斯大學(xué)一類(lèi)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；在《農業(yè)現代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國百佳圖書(shū)出版單位中國電力出版社獨立出版18萬(wàn)字專(zhuān)著(zhù)一部，編寫(xiě)教材6部，字數均在5萬(wàn)字以上；主持并參與教研項目23項，其中省級主持2項，參與4項，主持并參與科研項目18項，其中省廳級2項；獲得教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )三等獎2項，黑龍江省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教研成果獎二等獎2項，黑龍江省社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎佳作獎1項，佳木斯市社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項，二等獎2項，佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎1項，一等獎3項，二等獎2項。
最美教師事跡材料15
讓美在平凡的崗位上靜靜綻放
xx，197311**，女年月出生，**省**城關(guān)中學(xué)一級英語(yǔ)教師，縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標準，從嚴要求自己。扎根教育，樂(lè )于奉獻奠基事業(yè)之美，熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教成就棟梁之美，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生擁護，家長(cháng)信賴(lài)，領(lǐng)導贊許。
用高尚的師德塑造人格之美
德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴于律己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠實(shí)、正直、善良的種子，讓這份愛(ài)感染他們、激勵他們、教育他們。有一次，她在上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生向她請教一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過(guò)查詢(xún)資料才發(fā)現自己講的有差錯，于是她在第二節課堂上，當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認自己講的不全面，并向該學(xué)生做了誠摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷，反而贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過(guò)這件事情，看到了一個(gè)嚴謹治學(xué)，誠實(shí)
可信的老師，他們從她的身上學(xué)到了誠實(shí)。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當理由上課遲到的，要受到一個(gè)“小懲罰"，那33就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開(kāi)水天。誰(shuí)知就在班規宣布的第天，臨上課前3她被教導處通知到教務(wù)辦安排工作，結果上課遲到了分鐘。盡管她有正當的“理由”和權力，完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規對自己進(jìn)3行了“懲罰"，為孩子們義務(wù)打開(kāi)水天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng)，讓他們感受到了“班規面前人人平等，'。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。
用豐富的學(xué)識展示師能之美
學(xué)高方能為師。教師應該是學(xué)識淵博，教學(xué)有方的引路人。要打造好學(xué)1991生，先要打造自己。年，高中畢業(yè)后，她是以臨時(shí)代課教師的身份，踏上這三尺講臺的。由于并非真正的“科班"出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候，她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)1994W《教材教法》被她“學(xué)"成了破爛。年，她沒(méi)有因為自己弋課''教師身份的臨時(shí)性，“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報考了**省高等教育成人高考，并被桂省教育學(xué)院錄取，成為一名函66授學(xué)員，開(kāi)始了系統的師范教育學(xué)習。每月的元的“工資J根本就無(wú)法3支付昂貴的學(xué)習費用，所以就向同事們“借濟，。年的學(xué)習使她“債臺高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進(jìn)，'，日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應手，業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段，，的學(xué)習之中，**年又取得了英語(yǔ)木科文憑。**年，她因長(cháng)期伏案的原因，導致腰椎間盤(pán)突出嚴重，不能坐，不能彎腰，時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機會(huì )得到了一個(gè)到西安外國語(yǔ)大學(xué)培訓一個(gè)月的機會(huì )，嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的.機會(huì )，于是不顧家人強烈反對，毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語(yǔ)大學(xué)的培訓教室里才有了一個(gè)一直“站"著(zhù)不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，日常的學(xué)習也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，她教學(xué)水平不斷提升，多次在縣上的教學(xué)20067基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競賽中獲獎。年月研制＜Days and Months的課件》經(jīng)專(zhuān)家評審，被評為"全市教研成果二等09獎”；在粋年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲得市級指導獎；年又獲得國家級指導獎。學(xué)生們喜歡張老師的課，因為她的課深入淺出，知識面寬廣，她教的學(xué)習辦法易懂易學(xué)，作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)張老師講課不僅是學(xué)知識，更是一種享受。家長(cháng)們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送，是因為她所帶的班級年年被評優(yōu)，孩子進(jìn)步快。
用真誠的愛(ài)心培育桃李之美
愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�'愛(ài)是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道"，教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴(lài)的引路人。自擔任班主任以來(lái)，她每天早晨堅持巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進(jìn)步了；多少次的早出晚歸的家訪(fǎng)，留守的苗苗眉頭舒展開(kāi)了；多少次耐心指導，調皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了；那個(gè)岀身單親家庭，性格偏激、執拗的趙飛520飛，在張老師的幫助下，性格變陽(yáng)光了，并以分的成績(jì)奪得**年全縣中考成績(jì)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著(zhù)的大門(mén)，那么愛(ài)就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。她正是用愛(ài)當做鑰匙解開(kāi)了孩子的鎖，得到了孩子的認可、20xx—**信任和擁護，在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現也得到了各級的領(lǐng)導的贊許，受到了表2彰和獎勵，和年刀被評為縣級德育工作先進(jìn)個(gè)人，**年被評為縣優(yōu)秀班
20xx主任、和年被評優(yōu)秀教師。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，只覺(jué)得自己只是盡到了本分，只是做了自己應該做的事情，只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對事業(yè)充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對社會(huì )滿(mǎn)懷責任心。不期名利，盡責育人，不言豪語(yǔ)，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。
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