最美教師事跡材料15篇【精華】
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最美教師事跡材料1
xxx,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師,現任x小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作20xx年,懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn),在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì),贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài),在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出
她始終把"獻身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責,廉潔從教,忘我奉獻,把教好書(shū),育好人當做自己的畢生追求。
她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎,并注重教學(xué)改革,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴(lài)學(xué)生,充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能,培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上,從嚴要求自己,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì),一直名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造"作為培養人的目標,通過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng )文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年,新城區x小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任,后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自己的要求,長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中,她都積極參加,認真準備,得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中,她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎;20xx年9月,在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,獲一等獎;20xx年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),獲得了二等獎;20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導,結合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書(shū)交流,使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記,訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。寫(xiě)字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法,盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪(fǎng)家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習的困境。20xx年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊",她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導員"。20xx年,該同志又被評為新城區"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級,都奉獻愛(ài)心,致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng),特別是對待差生,能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自己的風(fēng)采,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,準確地熟悉自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí),她積極投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展,支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng),指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。
四、培養教師初見(jiàn)成效
她常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規范,并用自己的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想,獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍工程"。近三年來(lái),她先后帶了4位"徒弟"。20xx年,她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的.指導老師,每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快,20xx年被評為區級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),獲得了一等獎的好成績(jì)。
五、積極參與各項活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng),力爭在多方面鍛煉自己,提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年,在全國征文比賽中,她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎;20xx年5月,在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是 從教20xx年的她主動(dòng)調到盲童學(xué)校,組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團,首創(chuàng )盲童形體訓練,帶領(lǐng)他們比賽、奪獎,尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng),她四處奔走,創(chuàng )作勵志單曲《夢(mèng)》。從此,全國九條高鐵線(xiàn)上都能聽(tīng)到吳迪的歌聲。
意外邂逅特殊教育
張龍本來(lái)是武漢市漢陽(yáng)區一所普通學(xué)校的音樂(lè )教師。20xx年,她帶學(xué)生到北京演出,同臺有一群孩子的器樂(lè )演奏,特別好聽(tīng)。在后臺,她竟然發(fā)現孩子們都是盲童,"當時(shí)心里特別震撼"。
回武漢后,她迫不及待地化裝成志愿者,"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來(lái),她感慨萬(wàn)千:這里太安靜了,靜得讓人想流淚!下課后,很多孩子還是在教室里蜷縮著(zhù)身體揉眼睛,或者把玩著(zhù)手里的什么小東西。"這不是孩子應有的生活狀態(tài),這些孩子,更需要我的幫助!"
張龍主動(dòng)轉崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播,放音樂(lè )、講故事。
寂靜的校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)
"我要了解他們,必須學(xué)著(zhù)走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六,張龍戴著(zhù)眼罩開(kāi)始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步,從衣柜到衛生間的門(mén)是3步,從衛生間的門(mén)到洗漱臺是5步。"張龍走得小心翼翼,仍然四處碰壁,膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙,這一次她用了10分鐘。那一刻,張龍明白了,"黑暗中,有太多不可預知的東西,恐懼是最直接的反應。"只有消除恐懼,才可能真正走進(jìn)他們的心里,也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來(lái)。
課余時(shí)間,她主動(dòng)找孩子們聊天,唱歌,講故事……漸漸地,孩子們的笑容、話(huà)語(yǔ)多了起來(lái),有孩子說(shuō),以后想當歌唱家,想當運動(dòng)員,還有的說(shuō)想當語(yǔ)言學(xué)家……
用音樂(lè )為盲童圓夢(mèng)
20xx年12月,武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團成立了。藝術(shù)團的小歌手吳迪,是個(gè)苦命的孩子,媽媽生下她不久就去世了,還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣,特別愛(ài)唱歌。張龍對她進(jìn)行重點(diǎn)培養,幫助訓練氣息,矯正不正確的吐字發(fā)音,吳迪的演唱水平大大提高。一次,張龍找吳迪談心,懂事的吳迪低頭不語(yǔ),淚水在眼眶打轉,她說(shuō),一直夢(mèng)想有一首自己的單曲,獻給天堂的媽媽。張龍百感交集,哽咽著(zhù)說(shuō):"放心吧,我一定圓你的夢(mèng)!"
為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng),張龍四處找人寫(xiě)詞、作曲,創(chuàng )作了勵志單曲《夢(mèng)》,并請人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò ),希望讓更多人聽(tīng)到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線(xiàn)上循環(huán)播放。
術(shù)團的表演日益豐富,孩子們的世界也逐漸從校內走向校外:四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩(shī)歌朗誦大賽中,榮獲湖北賽區金獎;初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎;在第三屆亞洲陶笛音樂(lè )節上,盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊,與來(lái)自亞洲各國及地區的陶笛高手同場(chǎng)競技,斬獲銀獎。
這里只有孩童沒(méi)有盲童
盲人也應該追求美和享受美。張龍大膽設想,在全國首創(chuàng )盲校形體訓練課,幫助盲童訓練形體、雕塑體形,練習像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
孩子們看不見(jiàn),張龍就把自己當觸摸試驗品。她示范動(dòng)作,讓學(xué)生在自己身上反復摸,讓他們體會(huì )和模仿,每個(gè)細小動(dòng)作逐個(gè)糾正,反復練習。時(shí)間長(cháng)了,張龍終于看到,孩子們走路昂首挺胸,待人接物彬彬有禮,肢體語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。
張龍經(jīng)常對孩子們說(shuō),每個(gè)人都有權利去追逐、實(shí)現自己的夢(mèng)想。這里只有孩童,沒(méi)有盲童。正常兒童能做的事情,盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情,我們需要別人的佩服。"
武漢盲校的乒乓球、門(mén)球、花樣跳繩等各項體育運動(dòng)都應運而生,看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂(lè )學(xué)習、生活,已有近20名學(xué)生考入長(cháng)春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫學(xué)院等。
最美教師事跡材料2
文xx,女,回族,小學(xué)一級教師,F任xx縣第二實(shí)驗小學(xué)美術(shù)教師,美術(shù)教研室組長(cháng)。她恪盡職守,用愛(ài)心培育每一位學(xué)生;她勤于鉆研,用真心上好每一堂課;她不辱使命,是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái),她立足教育教學(xué)崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的崗位上辛勤耕耘,取得顯著(zhù)的成績(jì)。先后被評為臨沂市教學(xué)新秀,xx縣優(yōu)秀教師,縣師德標兵,縣優(yōu)秀德育工作者,縣工會(huì )先進(jìn)女職工工作者,曾多次執教縣級公開(kāi)課,獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,縣教學(xué)成績(jì)獎。
一、用心做事,成為最好的自己
“鷹有藍天白云,方能自由翱翔;花有陽(yáng)光雨露,方能璀璨綻放;給我三尺講臺,一根粉筆,我就能勾勒出華美的藍圖!睅е(zhù)這樣的一個(gè)夢(mèng)想,大學(xué)畢業(yè)后,文xx老師就登上了講臺,成為了一名鄉鎮中學(xué)的美術(shù)教師。5年后,又通過(guò)教師選調考試,考入了xx縣第二實(shí)驗小學(xué)就職。
到二小報到的第一天,領(lǐng)導就安排文老師教二年級學(xué)生的數學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師,突然面臨轉教別的學(xué)科,文老師有點(diǎn)不知所措?蓻](méi)時(shí)間考慮了,第二天就有教學(xué)任務(wù),所以領(lǐng)到課本和教參后,文老師就開(kāi)始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力,第二天,已經(jīng)調整好心態(tài)的文老師就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了小學(xué)教室的講臺;蛟S是孩子們對新任的文老師太好奇,他們眉飛色舞地討論了整整一節課,根本無(wú)視站在講臺上拍手微笑的她。原來(lái),最大的困難不是教授學(xué)科的轉變,而是面對的群體的改變,初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的,他們的年齡不同,所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生,如何把數學(xué)教好,文老師覺(jué)得還真得和一年級的孩子一樣,從零開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候,她的孩子剛滿(mǎn)8個(gè)月,雖然學(xué)校不要求她坐班,可她卻是辦公室里來(lái)的最早,走的最晚的一個(gè)。每天她伴著(zhù)夕陽(yáng)回家,看到自己孩子熟睡的臉龐,總覺(jué)得能給予自己孩子的愛(ài)太少了,心里滿(mǎn)是愧疚?墒钱數诙焯(yáng)升起時(shí),她依舊會(huì )推開(kāi)孩子需要抱抱的手,大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體,因為她知道那里有更多的孩子需要她。
文老師認真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教,根據自己的特長(cháng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì )到老教師的課堂上去聽(tīng)課學(xué)習,還經(jīng)常請教身邊的同事并把好的班級管理經(jīng)驗記錄下來(lái)。漸漸地,她的課堂步入正軌,孩子們的課堂紀律好了,學(xué)習效率也提升了,短短的一個(gè)學(xué)期,孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣,她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書(shū),上好每一堂課
因為文老師的出色表現,學(xué)校派她去鄉鎮支教。那是位于xx邊界線(xiàn)上的偏遠的山區小學(xué)。她擔任4年級的班主任,并且負責語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車(chē)才能到達,她早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻,從不缺席。
因為沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文,每次備課時(shí),文老師會(huì )把各種參考書(shū)都詳讀一遍,她生怕哪個(gè)重點(diǎn),哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童,一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師,所以他們的底子參差不齊,四年級的孩子有的連拼音都不會(huì )。于是,文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識,還幫他們補習以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活,她還指導孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀,陪他們去家門(mén)口的小河邊去觀(guān)察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù),無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課,文老師做的是最好的。因為成績(jì)突出,她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽,贏(yíng)得了縣一等獎的好成績(jì),為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),她的班從鄉排名倒數一下躍到了第二名的好成績(jì)。這一年,文老師辛苦工作,圓滿(mǎn)地完成支教任務(wù),帶著(zhù)孩子們的.不舍與祝;氐搅硕。
三、靜心育人,擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區投入使用,剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排,離開(kāi)了家門(mén)口的老校區,成為新校區第一批入校的教師,并同時(shí)擔任美術(shù)教研組組長(cháng)。她組織教研室的同事,利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗室的墻繪設計和景觀(guān)亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭,面對著(zhù)7米長(cháng)3米寬的實(shí)驗室墻壁和近4米高的景觀(guān)亭,顯得特別的渺小。搭著(zhù)桌子、踩著(zhù)凳子、爬著(zhù)架子、踮著(zhù)腳尖、頂著(zhù)烈日、忍受著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬,爬上爬下,不辭辛苦。實(shí)在夠不著(zhù)的地方就用竹竿綁著(zhù)畫(huà)筆,毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著(zhù)美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí),學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù),當時(shí)又面臨學(xué);獯蟀囝~,實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還繼續負責美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候,文老師知道她自己會(huì )面對什么樣的困難:孩子的爸爸在鄉鎮工作,常年沒(méi)有節假日,起早貪黑,一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負擔都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中,中午時(shí)間緊張不能回家吃飯,可由于民族飲食習慣,市面上的多數飯菜不方面購買(mǎi)食用,每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉,又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間,文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了,早上送大孩子去學(xué)校后,就忙著(zhù)操持把二孩子送入幼兒園,然后她早早地來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天的緊張工作:打開(kāi)教室門(mén)和窗,迎接第一個(gè)學(xué)生,晨讀,上課,跟操,送路隊,給大兒子送飯,回校午寫(xiě),檢查學(xué)習情況,改作業(yè),寫(xiě)備課,作業(yè)的二次修改,陪值日生打掃衛生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,多才多藝的文老師會(huì )定期在班級里舉行各種活動(dòng)!袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等,無(wú)論哪項比賽,她都會(huì )安排妥當。她還特別注重和家長(cháng)朋友的交流,讓家長(cháng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現。從班級群里活動(dòng)的通知,到孩子的報名參加再到活動(dòng)現場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎品,每一項她都要有詳細的記錄并隨時(shí)讓家長(cháng)了解孩子的動(dòng)態(tài),看到自己孩子的表現。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報名,家長(cháng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了,文老師也會(huì )拍一段視頻,在班級群里表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真,桌洞整潔衛生會(huì )自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候,文老師還親手為班級的每一個(gè)孩子制作了新年紅包,并且制作了美篇,記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結束的校園生活,送給孩子和家長(cháng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師,每一位家長(cháng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(cháng),能夠做到及時(shí)有效地處理家長(cháng)的疑問(wèn)。如果家長(cháng)來(lái)信息,只要不是上課時(shí)間,她都會(huì )停下手中的工作,認真回復每一位家長(cháng)。全員大家訪(fǎng),文老師走入孩子們的家里,了解孩子的家庭,和家長(cháng)朋友促膝長(cháng)談,家長(cháng)和文老師相處就像朋友一樣,沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué),文老師護送孩子放學(xué)的途中,偶遇一輛叉車(chē)從隊伍的后方出現并快速前行,她擔心孩子的高度駕駛員看不見(jiàn),無(wú)法保持安全距離,便立刻從隊伍的前端快速走到了隊伍的末端,用身體護著(zhù)最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng),感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(cháng),有一位家長(cháng)按捺不住心中的感激,還專(zhuān)門(mén)撥打政府熱線(xiàn),表?yè)P文老師的行為。
一年來(lái),她任教的這個(gè)班級各項成績(jì)都名列前茅,家長(cháng)朋友無(wú)不對她拍手稱(chēng)贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊,但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗,做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,文老師深知自己責任重大,她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團隊更進(jìn)一步。于是,文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強自身的基本功練習,每天堅持練字、繪畫(huà),根據每位美術(shù)老師的特長(cháng)組織教學(xué)經(jīng)驗的分享,積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末,她們積極參加縣文化館組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓,還邀請校外美術(shù)專(zhuān)業(yè)高手為她們做師訓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習,每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著(zhù)的提升,視野也開(kāi)闊了很多,教學(xué)思維變得敏捷,也更加的自信?h里的書(shū)畫(huà)活動(dòng)都能積極地參加,還能有效地輔導學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化,20xx年,文老師就帶頭實(shí)施了傳統文化進(jìn)校園的活動(dòng),邀請非遺傳承人張洪衛老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開(kāi)展社團工作,她曾多次參加版畫(huà)學(xué)習,并在劉校長(cháng)地大力支持下開(kāi)設了學(xué)校的版畫(huà)社團,并擔任社團輔導老師。臨沂市少工委和全國家長(cháng)代表、各學(xué)校校長(cháng)蒞臨版畫(huà)社團也對孩子們的作品贊不絕口。在社團里孩子們親手制版、印版,學(xué)習興趣濃厚,文老師積極組織的每一學(xué)期的社團成果展,增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月,她輔導的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導的表?yè)P,市里也打電話(huà)要求追加版畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
在擔任美術(shù)組長(cháng)的幾年里,文老師帶領(lǐng)美術(shù)團隊每學(xué)期都會(huì )組織大型藝術(shù)展示活動(dòng),比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫(huà)展,手繪裝飾圖案完成校園的文化建設,過(guò)年時(shí)候制作的“紅門(mén)”系列展,更是融合了非遺元素,把咱們中國的傳統藝術(shù)展現了出來(lái),成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),深受師生的喜愛(ài)。20xx年,美術(shù)組又成功對接了三項非遺項目,為更好地傳承和發(fā)揚非遺打下了夯實(shí)的基礎。二小的美術(shù)團隊在教研組長(cháng)文xx老師的帶領(lǐng)下,正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,不知不覺(jué),文老師已經(jīng)在講臺上站立了十九年,她覺(jué)得最好的生活,不是躺在床上睡到自然醒,也不是坐在家里無(wú)所事事,更不是走在街上隨意購物,而是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅定的腳步,抬頭有清晰的遠方!澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人,所有的困難挫折都是讓你起舞的理由!蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書(shū)、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
最美教師事跡材料3
高,女,漢族,新疆福海人,1988年10月出生,20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),大專(zhuān)學(xué)歷,20xx年9月參加工作,在校領(lǐng)導的培養與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái),能堅持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習,努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導及廣大學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,她既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
20xx年9月,高佳同志來(lái)到裕民縣江格斯鄉中心校工作,剛來(lái)上班校長(cháng)就安排她擔任一年級的班主任,雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗,感到壓力也很大,但是她積極主動(dòng)地去適應新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農村學(xué)校,在這里就讀的學(xué)生一般都農牧民子女,一部分家長(cháng)都在上山放牧,自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此,老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō),學(xué)生是學(xué)校、社會(huì )、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),這是不容忽視的,因此家訪(fǎng)是必不可少的環(huán)節。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),最讓高老師擔心和憂(yōu)慮的就是那些農牧民的孩子,由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感,聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),長(cháng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的葉拉力同學(xué),爸爸媽媽都在武漢山上放羊,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛入學(xué)時(shí)他比較內向,有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè),很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著(zhù)和他交流,問(wèn)問(wèn)他家里的情況,但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話(huà):“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著(zhù)一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺的交談她了解到,原來(lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負責接送他,爸爸媽媽平日忙,一般到周末才會(huì )打電話(huà)來(lái)關(guān)心他的學(xué)習生活,在學(xué)習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(cháng)要多鼓勵他肯定他,做錯事時(shí)不要大聲訓斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。
家訪(fǎng)后,高老師對他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結,決定在生活上多關(guān)心他,學(xué)習上多幫助他鼓勵他,也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結伴。通過(guò)大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習上有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興,因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂(lè )的成長(cháng),特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的'教學(xué)水平,她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對性的訓練,一周一總結。在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)完善自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結束后及時(shí)給予鼓勵,總結。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰:“授人以魚(yú),三餐之需;授人以漁,終生之用!睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉型,就是要求老師們僅能傳授解決現實(shí)問(wèn)題的知識,更要能培養出學(xué)生自主合作、創(chuàng )新探究的能力,培養出學(xué)生能夠適應時(shí)代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)高佳同志的努力,班上學(xué)生守紀律、懂禮貌、成績(jì)好,同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長(cháng)的好評。雖然工作僅有四年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,她的表現最終贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō),每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”!@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
最美教師事跡材料4
我校坐落在城郊結合部,全校500多名學(xué)生,70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女,100%是農村的孩子,就是這么一所普通的學(xué)校,現在卻被人稱(chēng)為"大愛(ài)校園";我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現在卻被人稱(chēng)為"最美教師",全校36位普普通通的教師則被人們稱(chēng)為"最美教師團隊",這一切都源于一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的故事.
20xx年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的教師姜文發(fā)現翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機欠費停機.撥打他們遠在江西的父親的電話(huà),但根本聯(lián)系不上.
在快速向學(xué)校安全員匯報情況的同時(shí),我倆決定調課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開(kāi)著(zhù)他的私家車(chē)載著(zhù)我們,沿著(zhù)大致線(xiàn)路,一路摸索著(zhù)趕往學(xué)生家.
姐弟倆的家在市區清蓮里的一棟農民出租屋內.來(lái)到屋外,我們一邊敲門(mén),一邊大聲叫著(zhù)兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒(méi)人開(kāi)門(mén).無(wú)奈之下,我們留下了寫(xiě)明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.
有人曾問(wèn)我:"你們已盡到了教師的職責,為什么還會(huì )繼續?"我說(shuō):"只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心."
當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí),我越發(fā)緊張了,一種不祥的預感越來(lái)越強烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機里充了10元話(huà)費,打過(guò)去,沒(méi)人接,再打,還是沒(méi)人接,3分鐘之后,電話(huà)居然接通了.
電話(huà)那頭,傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱,說(shuō)的是"起不來(lái),頭痛,在地上"等語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà).
一定是家里出事了!幸運的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開(kāi)門(mén)后,發(fā)現一家三口暈倒在房間內……送往醫院搶救時(shí),醫生說(shuō),3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時(shí),人可能就沒(méi)了.
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著(zhù)說(shuō)感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.
白巖松曾說(shuō),人群中并不缺乏愛(ài),關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛(ài),并且將這種愛(ài)變現.幫我們變現這種愛(ài)的,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度.
學(xué)校信守"忠誠、責任、激情、奉獻",確立"追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"的`辦學(xué)理念,幾年如一日地開(kāi)展"大愛(ài)教育".校園最顯眼的地方樹(shù)立著(zhù)3塊文化牌,分別寫(xiě)著(zhù)"每一個(gè)人都很重要"、"每一個(gè)人都可以做最好的自己"、"每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運的設計師".
愛(ài)絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開(kāi)展"善、博、健、雅、勤"五字教育活動(dòng);通過(guò)建立"十大知曉學(xué)生檔案",了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線(xiàn)等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.
在此很想談一談我校開(kāi)展的"兩元錢(qián)"制度,教會(huì )學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會(huì )及時(shí)遞上兩元錢(qián),并且做到不追問(wèn)、不責備,只要他們第二天及時(shí)歸還就好."兩元錢(qián)制度"的確幫助過(guò)那些因為丟失了坐車(chē)的兩元錢(qián)而無(wú)法回家的孩子,在此基礎上,學(xué)校建立了"誠信互助箱",在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著(zhù)幾十元錢(qián),每個(gè)孩子都可以往里面捐錢(qián)也可以到里面借錢(qián),這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖,也沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢(qián)到現在箱子里的錢(qián)只多不少,我們教會(huì )孩子們:做一個(gè)有愛(ài)心、誠實(shí)、守信、有節制的人.
最美教師事跡材料5
無(wú)錫市實(shí)驗幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭!疤厥狻笔且驗檫@是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫(xiě)著(zhù)美滿(mǎn)和諧、其樂(lè )融融的幸福之歌。
我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處,與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾,更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下?蛇@些擾人的煩惱在這個(gè)大家庭中似乎根本就不是個(gè)問(wèn)題,在這里從來(lái)就沒(méi)有紅臉、吵架,他們互相尊敬、互相學(xué)習、互相體諒;他們彼此關(guān)懷,彼此感恩,彼此奉獻;他們七口人各盡自己的責任,努力把自己的角色扮演好,各守本分,分工合作;他們婆媳親如母女、三對夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫;他們孝老愛(ài)幼,心存感恩、;他們豁達樂(lè )觀(guān),用堅強和微笑共同面對生活中的風(fēng)雨……
他們夫妻情深,互相支持,愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊分管命案的副支隊長(cháng),他先后四次榮立三等功,多次被評為全國、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jì),并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱(chēng)號,她的`家庭曾被評為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級的體育班委,是班級籃球隊隊長(cháng),他的'游泳成績(jì)居年級之首,他還喜歡航模,在省航模和全國航模比賽中都獲得一等獎的好成績(jì)。
王老師的婆婆退休后,作為老黨員她每周到社區服務(wù)中心義務(wù)服務(wù),還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(cháng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子,每年都去她家看望,送去慰問(wèn)金和禮品,如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學(xué)。
王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭,94歲高齡的外公依舊搶著(zhù)洗碗、掃地,因為他總覺(jué)著(zhù)“動(dòng)一動(dòng)、更健康”,在他的潛移默化之下,全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運動(dòng)。
這個(gè)家,四世同堂歡樂(lè )多。他們,知足少欲,和樂(lè )平安。他們,有信念,有愛(ài)心,有故事。他們,是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。
最美教師事跡材料6
在我們身邊,有這么一個(gè)人,她,對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她,就是張XX教師。張教師工作近10年,從沒(méi)停歇過(guò)她忙碌的腳步,這不停息的腳步來(lái)自于她對工作的職責,奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉星移,默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí),宛如歲末殘冬凌寒獨自開(kāi)放的寒梅,傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。
她是“80后”教師,也是年輕的班主任,是在質(zhì)疑中成長(cháng)的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中,她愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(cháng)的眼里,她待人誠懇熱情,友善易親近。
“把教書(shū)育人當成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想,為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作,她認真鉆研教材,仔細備課,作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結,自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,所帶班級的物理成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可與肯定。
她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣,應對的'是生命,耕耘的是心靈,收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復性極大的職業(yè),教書(shū)育人也是辛苦而勞累的,但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念:用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦,除在思想上、學(xué)習上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí),在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者,幫忙學(xué)生調整情緒,走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(cháng)為學(xué)生跑前忙后,班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎,醫生提議多吃清淡易消化的食物,她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō):“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’,陪孩子們學(xué)習、午晚睡、聊天,陪他們哭陪他們笑!薄80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著(zhù)她的熱情和愛(ài),她也在感動(dòng)著(zhù)學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂(lè )的團體中學(xué)習地也簡(jiǎn)便開(kāi)心,成績(jì)當然也不在話(huà)下;她注重鍛煉培養學(xué)生各方面的本事,學(xué)生全部參與到班級的管理中來(lái),班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策,為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō):行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō):“張教師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”,“和學(xué)生有共同語(yǔ)言,更懂得尊重、理解學(xué)生,很容易獲得學(xué)生的認同與擁護!边@是老教師對她的評價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感,還有最新流行潮流,是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師,但名師是她的追求,她要把教師當成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落,年輪更替,不變的是張教師那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是張教師用教書(shū)育人的情。
最美教師事跡材料7
劉洪英,女,1979年9月生,本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來(lái),她一直擔任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數成績(jì)不好,不良習摜較多,做班主任責任重大。一直以來(lái),她嚴于律己,寬以待人,慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P、鼓勵和信任,教會(huì )學(xué)生們先學(xué)做人,再學(xué)做事,用自己的智慧、品行、修養去教育學(xué)生,努力成為一名受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的老師。
一、無(wú)私奉獻青春,收獲豐碩果實(shí)
20xx年來(lái),劉老師從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(cháng)起來(lái)。這些年來(lái),她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學(xué)前教育各個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生絕大多數考入了高職院校,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數控加工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤(pán)錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業(yè)從事一線(xiàn)工作,他們工作認真負責,熱愛(ài)本職工作,很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的`山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門(mén)組長(cháng);07級數控班張東升在天津的長(cháng)城汽車(chē)發(fā)展的很好。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當地著(zhù)名幼兒園的骨干力量。學(xué)生們能夠學(xué)有所用,劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執行“全接納”教育思想,平等對待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎,不持偏見(jiàn)的欣然接受各類(lèi)學(xué)生,奉獻出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。因此,每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(cháng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,尊重每一位家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(cháng)的感情,家長(cháng)和老師站在同一陣線(xiàn),家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統計過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生,平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長(cháng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對比較敏感,對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),父母都不在身邊,她自己在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì )和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情況,并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問(wèn)暖,讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),家在法庫,入學(xué)前兩個(gè)月父親車(chē)禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽(tīng)媽媽話(huà),多幫媽媽干活,多督促妹妹學(xué)習,有問(wèn)題找老師。
另外,劉老師堅持多坐班,課間也總是和同學(xué)們在一起,師生一起探討一下熱門(mén)話(huà)題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況,提醒注意飲食衛生;給生病的同學(xué)買(mǎi)藥送水,關(guān)懷備至,營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數是獨生子女,剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時(shí)間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心情,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信,時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新,對學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì )置之不理。
常年堅持不懈的付出贏(yíng)得了學(xué)生們的信任和依賴(lài),也贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái),劉老師的年終考核連續被評為優(yōu)秀,并被評為調兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神文明建設先進(jìn)個(gè)人。
最美教師事跡材料8
陳中華老師是學(xué)生心目中充滿(mǎn)愛(ài)心的引導者,是教育同行心目中創(chuàng )新教育的實(shí)踐者,還是家長(cháng)心目中可敬可親的傾訴者。從教二十年來(lái),她一直用“母愛(ài)”撫慰著(zhù)學(xué)生的心靈,用“智慧”教學(xué)啟迪學(xué)生健康成長(cháng),注重營(yíng)造“以詩(shī)益智、以詩(shī)冶情、以詩(shī)明理、以詩(shī)育人”班級文化氛圍,把傳統文化教育滲透于德育教育的課堂,并且利用數字化媒體手段開(kāi)展“創(chuàng )智堂云課堂”的教育實(shí)踐研究,取得良好的教育效果。她用“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!钡慕逃硐,在班主任崗位上默默耕耘著(zhù),積累了豐碩的成果。曾榮獲了上海市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;評為區德育骨干教師。
師愛(ài)化雨潤生無(wú)聲
她用“愛(ài)”聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,叩開(kāi)學(xué)生的心扉;用“愛(ài)”溫暖學(xué)生的心田,讓學(xué)生重新樹(shù)立信心。愛(ài)的聆聽(tīng):學(xué)生小劉由于家長(cháng)管教不嚴,沾染了許多不良習慣。陳老師便有針對性地進(jìn)行耐心教育,并根據他的情況,建立“家校聯(lián)系卡”。經(jīng)過(guò)較長(cháng)一段時(shí)間的教育,終于使小劉在學(xué)習上取得了進(jìn)步。像這樣的事班里還有許多,陳老師根據不同情況進(jìn)行教育指導,終于班級積極向上,當這個(gè)班的學(xué)生即將離開(kāi)母校時(shí),全體學(xué)生都流下了眼淚,對她依依不舍。愛(ài)的溫暖:學(xué)生小英是一位腦癱患者。剛開(kāi)學(xué),陳老師先安撫家長(cháng)的顧慮,求得他們的信任,并把小英安排在一個(gè)出入方便的位置,盡量使小英能得到最細致的照顧。每節下課,陳老師都要與她交談,詢(xún)問(wèn)其是否要喝水和上廁所,還及時(shí)訓練同桌如何照顧小英。由于小英腿腳不便,外出看電影,陳老師抱著(zhù)小英上車(chē)、下車(chē),攙扶著(zhù)她找到座位。同學(xué)們看見(jiàn)老師如此關(guān)心小英,也學(xué)著(zhù)樣子關(guān)心起她來(lái),讓小英有了家的溫暖。班級氣氛其樂(lè )融融。愛(ài)的撫慰:學(xué)生小蕾的父親因吸毒過(guò)量喪生,母親又因為糖尿病而逝世,由舅舅、舅媽撫養。一開(kāi)始,家人都還疼愛(ài)她?墒,自從小蕾的弟弟出生后家人把關(guān)心更多地給了這個(gè)親生的兒子,自然就疏忽了小蕾的感受。小蕾越發(fā)自卑了,陳老師努力打開(kāi)她的心結。平時(shí)生活中,陳老師尤其注意對小蕾的關(guān)心,生病住院,陳老師買(mǎi)好東西前去探望,還為她補課,指導家長(cháng)多關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,讓她感受到家人的關(guān)懷。
一則則感人故事,讓我們的大家感到陳老師就是用“真水無(wú)香,大愛(ài)無(wú)言!边@種愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的認可。它曾獲得市“優(yōu)秀班主任”“園丁獎”稱(chēng)號;市“金愛(ài)心教師”三等獎;區教育系統“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號;區“優(yōu)秀輔導員”獎;區“師德標兵“提名獎。
教學(xué)磨礪踐行教改
陳老師把微笑帶進(jìn)了課堂,把激勵帶進(jìn)了課堂,把合作帶進(jìn)了課堂,反復推敲,不斷實(shí)踐,引導小學(xué)生養成良好的生活和學(xué)習習慣。德育課程建設的實(shí)踐者。她平時(shí)認真上好品社、心理、午會(huì )、班隊會(huì )等教育活動(dòng)課程,積極參加各類(lèi)教育教學(xué)評比、學(xué)生輔導類(lèi)比賽和教育教學(xué)的課題研究。獲得全國“新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習”德育課程賽課活動(dòng)一等獎;區“百花杯”教學(xué)評比二等獎;市首屆心理輔導活動(dòng)課大賽三等獎;區“心理輔導課”說(shuō)課比賽優(yōu)勝獎;區“職業(yè)道德建設”演講比賽三等獎;《全國中小學(xué)優(yōu)秀作文選》征稿活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀輔導教師獎”;市第三屆小學(xué)生現場(chǎng)作文活動(dòng)中獲“優(yōu)秀指導獎”;撰寫(xiě)教育教學(xué)案例和論文,其中《給予孩子一些空間》一文,在全國基礎教育類(lèi)中心期刊“新課程”中發(fā)表。更能實(shí)踐德育教育課程的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新。德育課程建設的研究者。她把學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)典誦讀活動(dòng),傳統文化教育滲透于德育教育的課堂,并且利用數字化媒體手段開(kāi)展“創(chuàng )智堂云課堂”的教育實(shí)踐研究,讓學(xué)生在平板電腦上通過(guò)故事與體驗、探究與討論、激勵與評價(jià)等方式,進(jìn)行自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習,以新的教育理念,積極開(kāi)展兩綱教育活動(dòng)。并且在“長(cháng)三角結對聯(lián)盟展示”、“二師附小云課堂教學(xué)展示”、“文萊教育團訪(fǎng)!、“安徽校長(cháng)團參觀(guān)”等活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示,在暑期校本培訓中進(jìn)行專(zhuān)題體會(huì )交流,在“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀特色教師的培訓”中進(jìn)行演講,還參與《市民與社會(huì )》廣播電臺有關(guān)傳統文化教育的專(zhuān)題采訪(fǎng)。
經(jīng)典傳承誨人言行
如果說(shuō),陳老師用“愛(ài)”撫慰著(zhù)學(xué)生的心靈,用“智慧”教學(xué)啟迪學(xué)生健康成長(cháng),作為班主任她還擔任著(zhù)中隊輔導員的工作,她注重營(yíng)造“以詩(shī)益智、以詩(shī)冶情、以詩(shī)明理、以詩(shī)育人”班級文化氛圍。傳統文化教育時(shí)時(shí)呈現。午會(huì )課上,用《鋤禾》教育學(xué)生節儉;十分鐘隊會(huì )上,用《弟子規》教育學(xué)生讀書(shū)、做人的道理;利用傳統節日召開(kāi)主題班會(huì )……。班級學(xué)生通過(guò)多年傳統文化的熏陶,孩子們的文化底蘊有了一定的基礎,文化知識增強,文化技能提升,道德水平提高了。班內學(xué)生是一股正氣充沛于心,氣度不凡。少先隊活動(dòng)處處展現。陳老師注重培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力,班內每學(xué)期都有社區清掃、公益捐書(shū)、征文、小品、啄木鳥(niǎo)找錯別字活動(dòng)等,也積累了成果。曾獲得區法制教育主題班會(huì )評選“鼓勵獎”;區校園文化組合秀“優(yōu)秀指導”獎。她帶領(lǐng)的“博士豆志愿者服務(wù)隊”評為市級服務(wù)隊,其中“垃圾分類(lèi)”這一主題活動(dòng)在東方哈哈少兒頻道中播出,被區評為主題“金品活動(dòng)”,以此社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)撰寫(xiě)的實(shí)踐報告獲得“寶山杯”班主任基本功大賽區三等獎;選送市級評選獲得三等獎。班級管理天天快樂(lè )。她關(guān)注學(xué)生良好的'心理素質(zhì)的培養,根據班中實(shí)際情況,進(jìn)行心理輔導,建立《知心信箱》傾訴心中煩惱;結合“雛鷹爭章”的內容,在班內制定了“班級明星”行規榜,“閃閃金星”光榮榜,“光榮崗位”服務(wù)榜等激勵措施,印刷表?yè)P信獎勵學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,快樂(lè )學(xué)習。她積極爭取家長(cháng)的配合、教育,利用家;(dòng)平臺,每周與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng),讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的動(dòng)態(tài),以便及時(shí)教育。用真誠打動(dòng)家長(cháng),獲得錦旗面面。
愛(ài)心感染回報社會(huì )
作為一名骨干教師,她特別注意向周?chē)耐聝A注愛(ài)心,營(yíng)造良好的工作氛圍。新來(lái)的老師對教材不熟悉,又沒(méi)經(jīng)驗,她就定時(shí)與她們聽(tīng)課評課,利用課余時(shí)間同她們一起備課,設計教案并毫不保留地將自己多年來(lái)的經(jīng)驗教訓與她們交流;有老師要上公開(kāi)課了,她就放下手頭的事情又是找材料,又是錄音,又是忙著(zhù)做投影,忙得不亦樂(lè )乎;正是這樣,組室團體團結協(xié)作愛(ài)校如家。她所在組室多次被評為“優(yōu)秀班組”,區、鎮“巾幗文明崗”稱(chēng)號,區學(xué)習型團隊。
陳老師還是個(gè)熱心公益的黨員教師。社區清掃她搶在前;公益捐款、捐書(shū)她沖在前。她更是在志愿服務(wù)上爭當先鋒:制作媒體,宣傳文明城建;主題班會(huì )、征文、小品,參與文明城建;進(jìn)行啄木鳥(niǎo)找錯別字招牌,到公交站點(diǎn)文明宣傳,服務(wù)文明城建。她帶領(lǐng)的“博士豆志愿者服務(wù)隊”曾評為市級服務(wù)隊,進(jìn)行的“垃圾分類(lèi)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)獲區中小學(xué)主題活動(dòng)“金品活動(dòng)”獎。
陳老師工作著(zhù),并快樂(lè )著(zhù)。她用自己的腳步丈量著(zhù)人生這條廣闊無(wú)際的道路,只要她孜孜求索的腳步不停歇,她腳下的路就會(huì )不斷向前延伸,她的愛(ài)也會(huì )繼續播灑給每一位學(xué)生,每一位同行,每一位需要關(guān)懷的人。
最美教師事跡材料9
廖占富、張興瓊是一對老師夫妻,他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的學(xué)校執教,一人撐起一座學(xué)校,讓大巴山深處走出了二十多名高校生。
當年,高中畢業(yè)的張興瓊在村長(cháng)父親的勸告下,當上了鄉村老師,一人一校干了8年。8年后,村長(cháng)父親為了留住鄉上派來(lái)的'臨村代課老師廖占富,撮合兩人成婚;楹,兩個(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前,丈夫被派到對面山頭學(xué)校,在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子。
兩個(gè)山頭,兩所學(xué)校,之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路,從今夫妻二人一人守住一所學(xué)校,隔山相望,一周見(jiàn)一面。他們用自己的分別和堅守,守住了大巴山深處孩子的將來(lái)。
最美教師事跡材料10
蔣x,漢族,本科學(xué)歷,20xx年9月參加工作,現任烏審旗第一幼兒園教師。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽(yù),小朋友和家長(cháng)的認可。在工作中,她積極參加各項教研活動(dòng),積極參加各種義務(wù)勞動(dòng),恪守職業(yè)道德,得到領(lǐng)導們的一致好評。
言教不如身教,作為教師的她時(shí)刻不忘嚴格要求自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園,提前做好一日活動(dòng)的準備,以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子,當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)與孩子們交談,孩子們都很喜歡她。
六年來(lái),憑借著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài),把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上,雖然不是黨員,但她時(shí)刻以黨員的高標準來(lái)嚴格要求自己,虛心向身邊的老教師、黨員教師學(xué)習,用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的.認可,家長(cháng)的信任,孩子的喜愛(ài)。她關(guān)心、愛(ài)護和尊重每一位孩子。自從她自己成為一個(gè)母親后,就更加能夠理解為人父母的心情,更能夠去換位思考,取得了家長(cháng)們的信任,讓家長(cháng)們安心的將孩子交托給老師。當她們迎來(lái)新一屆小班50個(gè)孩子的班級,她更是能夠以一個(gè)母親的心態(tài)去面對這些孩子,孩子們在她的呵護下順利升入中班。
工作中,她通過(guò)自己辛勤的努力,取得了可喜的成績(jì),獲得了“旗級優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號,還榮獲全市幼兒園自制玩教具二等獎、全國第九屆和諧杯“說(shuō)課標(指南)說(shuō)教材”大賽二等獎、榮獲中國教育學(xué)會(huì )“十三五”教育科研規劃課題《自育自學(xué)的實(shí)驗研究》一等獎、全旗教體系統書(shū)法大賽教師組“硬筆類(lèi)”三等獎。
在生活中她是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的人,與周?chē)碌年P(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的妥當。一切以集體利益為重,以工作為先。在未來(lái)的工作中,相信她將繼續保持一顆熱情的心面對生活、同事、孩子們,用她的熱情感染身邊的人,讓幼教職業(yè)繼續成為自己的驕傲、幸福。
最美教師事跡材料11
時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)從事教育教學(xué)已經(jīng)27載,畢業(yè)第四年,她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨,黨齡23年。在這過(guò)程中,她始終記得自己的身份:是一名教師,更是一名黨員。所以感覺(jué)把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報!這么多年來(lái),她一直默默無(wú)聞,傾情奉獻,對于學(xué)校安排的每一項工作不求做到極致,但都爭取做到最好。無(wú)論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級,這個(gè)班的成績(jì)好與不好,她從來(lái)都是愉悅接受,從無(wú)怨言。
疫情當前,作為黨員的她沖鋒在前,這次疫情核酸檢測需要社區志愿者,她又義不容辭第一時(shí)間報名,每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師,她盡她最大的努力做好本質(zhì)工作,她無(wú)論是教學(xué)一個(gè)班,還是兩個(gè)班,成績(jì)始終都是第一名,當然成績(jì)的'取得也不是偶然,而是這個(gè)過(guò)程中,也付出了很多。有很多人問(wèn)她:班的學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生是怎么教的?為什么成績(jì)提高的那么快,其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊,每接到一個(gè)班她首先會(huì )從學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生入手,白天甚至晚上都會(huì )考慮每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題所在,努力找出她們的突破口,挨個(gè)突破,慢慢關(guān)愛(ài)加以引導,最后都會(huì )步入正軌。
經(jīng)過(guò)這些年的體會(huì )、感悟,總結出來(lái)就是要想改變一個(gè)孩子,真誠關(guān)愛(ài)就是最大的功臣,沒(méi)有之一。感覺(jué)校長(cháng)就是一位很有愛(ài)的校長(cháng),心系每一個(gè)學(xué)生,特別是特殊家庭的孩子,校長(cháng)更是掛念在心。她從校長(cháng)身上看到了什么是事無(wú)巨細,也學(xué)到了很多。今年她任教601班,剛接到這個(gè)班時(shí),校長(cháng)就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息:她們班有個(gè)孩子,他的爸爸五年級下學(xué)期去世了。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受,也很感動(dòng),校長(cháng)每天的工作那么繁忙,百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子!正是因為有了校長(cháng)叮囑關(guān)愛(ài),從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛(ài)的孩子,經(jīng)過(guò)慢慢的引導和培養,從當時(shí)的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長(cháng)。寒假時(shí),作為獎勵,劉麗華老師購買(mǎi)了一張300元的新華書(shū)店的書(shū)卡送給了他。
這么多年來(lái)她用心來(lái)教育,只是希望能成為孩子們成長(cháng)中的貴人;希望這些孩子能夠越來(lái)越好,那她也就無(wú)悔與教育!最后她會(huì )繼續傾其她所有熱情,做無(wú)悔教育人生!春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!
最美教師事跡材料12
在教科研路上,她從不隨波逐流,總是博采約取,勇于挑戰。在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上,形成自己獨特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研,讓她經(jīng)歷了“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”的完美蛻變。
從“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”,每一次蛻變,過(guò)程雖艱難,但結果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研,樂(lè )于挑戰的教師,常芳菲老師積極參與,大膽嘗試,博采約取,厚積薄發(fā),在學(xué)校教科研中閃耀著(zhù)自己獨特的光芒。
“汗灑春秋滿(mǎn)校園”,在教育路上,她十年如一日,默默耕耘,只望年年春盡,笑看滿(mǎn)庭芳華。作為我!叭齽汀狈D課堂課題組第一梯隊的骨干成員,白天,作為班主任及學(xué)科教師,她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作,下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時(shí)。在一次次研究中,她憑借慧眼,不斷發(fā)現問(wèn)題;在一回回實(shí)踐中,她依靠善思,及時(shí)解決問(wèn)題,注重經(jīng)驗的積累和反思。她積極地改革課堂,總結經(jīng)驗,反思做法,在教學(xué)研究中率先垂范,取得了喜人的效果。
她潛心教學(xué),鉆研業(yè)務(wù),充分重視學(xué)生個(gè)體差異,走近學(xué)生的生活,打動(dòng)學(xué)生的心靈,點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中,她不斷改善教學(xué)方法,使課堂靈動(dòng)有趣,讓課堂成為學(xué)生發(fā)展潛質(zhì)的天地、展現創(chuàng )造的舞臺。
她擁有深厚的數學(xué)學(xué)科功底,系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,這些,促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年,她代表學(xué)校參加環(huán)翠區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,面對兄弟學(xué)校強勁的對手,她頂住壓力,反復的研究教材,教參,積極上學(xué)習名師課堂,取其精華,并不斷的向身邊的同事,請教,聽(tīng)取別人的意見(jiàn),不斷嘗試,反復修改。白天忙于工作,無(wú)暇顧及參賽課程,下班后,她孤身一人默默來(lái)到五樓錄播教室,一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過(guò)程,一次又一次地反復觀(guān)看自己的`教學(xué)視頻,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,想盡一切辦法去修正。面對出現的問(wèn)題,她總是這樣告誡自己——“會(huì )思維的人不為失敗找借口,只為成功找方法!闭怯辛诉@樣的信念,才讓她華麗轉身。每一節成功的課例都是十幾次用心的修改,每一次自信的講課都是經(jīng)歷過(guò)反復錘煉的打磨,憑借了一股鉆研勁兒,她完成了一次次完美的蛻變。
在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入,她特別注重利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習。她相信站在巨人的肩膀上會(huì )進(jìn)步的更快,她廣讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,閱讀海量名師專(zhuān)著(zhù),學(xué)習優(yōu)秀的做法。曹培英、華應龍等名家書(shū)籍她反復研讀,每次都有新的收獲與體會(huì );她珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì ),把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶回來(lái),在校內執教課題研究課、觀(guān)摩課,開(kāi)展講座,她相信每一次展示的舞臺都是學(xué)習的機會(huì )。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實(shí)——在年教師節,她被區委區政府授予“師德標兵”稱(chēng)號,接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。
有思想,有自己獨到的見(jiàn)解,才會(huì )不隨波逐流、人云亦云;有創(chuàng )新,有自己獨特的想法,才會(huì )在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上,形成自己獨特有效的思維方式。這就是我們所說(shuō)的教育科研,這就是我們的科研名家——常芳菲老師。
最美教師事跡材料13
毅然回到大山支教
20xx年,就讀重慶師范大學(xué)數學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試,主動(dòng)要求回巫山支教。最后,她被分配到巫山縣平河鄉小學(xué)。
曹瑾的父母當初有些不能接受!被貞浧鹋畠寒敵趸匚咨街Ы,征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景,父親曹長(cháng)華仍記憶猶新。他說(shuō),曹瑾在大學(xué)里成績(jì)比較優(yōu)秀,能力也比較強,夫婦倆希望女兒能夠留在主城,找個(gè)好的工作,真正改變命運。
但是,曹長(cháng)華最終被女兒說(shuō)服,他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中,記者發(fā)現,提高孩子們的成績(jì)是她最大的理想。曹瑾介紹,由于剛出來(lái)工作,很多教學(xué)經(jīng)驗不足,如何輕松地讓學(xué)生接受知識,是她最頭疼的事情。她總是想方設法,直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了,只要你沒(méi)聽(tīng)懂,她可以給你反復講四五遍,直到真正聽(tīng)懂為止!辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例,有一次,同學(xué)們遇到了一道很難的應用題,老師在課堂上連續講了四遍,而且換不同解題方式。最后,還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚,曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室,再次一遍又一遍地講解分析。不久,考試上出現了一道類(lèi)似的`試題,幾乎所有同學(xué)都答對了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例,有一次特別讓父親曹長(cháng)華感動(dòng)。他稱(chēng),分數應用題是六年級數學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是,他對類(lèi)似知識點(diǎn)很有經(jīng)驗。為此,曹瑾曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請教。
曹長(cháng)華說(shuō),女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里,當時(shí)通往當陽(yáng)的路正在施工,坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路,但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法,不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對于廣大師生來(lái)說(shuō),正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師,想必正在或準備利用這段美好的時(shí)光,旅游、放松……
但是,有這樣一位年輕的山村教師,她卻“利用”這個(gè)暑假,專(zhuān)門(mén)到醫院檢查身體。然而,令她沒(méi)想到的是,自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
“曹老師,身體好些了嗎,你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向,在外要聽(tīng)大人話(huà),小心上當受騙……”20xx年7月18日上午10點(diǎn),23歲的鄉村女教師曹瑾躺在重醫附二院心胸外科病房26號病床上,伴隨著(zhù)陣陣劇烈的胸腔疼痛,仍咬緊牙關(guān)回復了學(xué)生陶靜的短消息。
病床上,在巫山縣平河小學(xué)當教師的曹瑾臉色蒼白,胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作,她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友,隨著(zhù)她每次的呻吟悄然落淚。
“這個(gè)娃兒太犟了,不聽(tīng)話(huà)呀!如果兩個(gè)月前就去檢查,結果或許沒(méi)有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長(cháng)華轉身跑出病房,不停地責怪女兒,眼淚奪眶而出。女兒生命垂危,父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤,但如果在發(fā)現腹部脹疼等第一時(shí)間檢查,早期干預,患者的治療效果可能不同!辈荑氖中g(shù)醫生張建波遺憾地表示,目前癌細胞擴散,嚴重危及到曹瑾的生命,給治療帶來(lái)了巨大的挑戰。
“最后”心愿 捐眼角膜看著(zhù)孩子們
“孩子知道自己的病情很?chē)乐,但她還有個(gè)心愿,請你們幫她實(shí)現吧……”記者采訪(fǎng)時(shí),淚流滿(mǎn)面的父親曹長(cháng)華,悄悄將曹瑾的一份“遺愿書(shū)”交給記者。 “爸爸媽媽?zhuān)痪梦铱赡芤吡恕埬銈兺馕揖璜I出眼角膜等有用器官,讓我繼續看著(zhù)家鄉的孩子健康成長(cháng)……”在這份“遺愿書(shū)”上,曹瑾除了愧疚剛剛參加工作,還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外,還是忘不了她熱愛(ài)的教育事業(yè),那些農村的孩子。
“生老病死,是每個(gè)人的造化!”面對采訪(fǎng),堅強而樂(lè )觀(guān)的曹瑾噙著(zhù)熱淚,稱(chēng)沒(méi)想到“自己身體不爭氣”,或許她再沒(méi)有機會(huì )回到課堂,回到那些需要她的留守兒童身邊。 “如果我難逃此劫,就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧!辈荑Q(chēng),經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的有那么一天,她決定將眼角膜等器官捐出來(lái),讓自己能夠永遠地看著(zhù)家鄉那些農村孩子,看著(zhù)她還沒(méi)來(lái)得及奉養的父母。
最美教師事跡材料14
孫丹,女,xx年生人,漢族、講師、碩士,現任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘xx年,政治思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jì)突出。
思想素質(zhì)良好,政治信念堅定
孫丹同志思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號,孫丹同志堅持黨的基本路線(xiàn),貫徹執行“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
工作認真,業(yè)務(wù)精進(jìn)
孫丹同志自xx年參加工作以來(lái),一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),特別是在任物流教研室副主任以來(lái),能夠很好地配合院系領(lǐng)導的工作,表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。積極參與到教研室的.日常管理當中,認真負責教學(xué)計劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導的肯定。
孫丹同志本年度承擔經(jīng)濟管理學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規與國際條約》和《國際物流學(xué)》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類(lèi)《經(jīng)濟法》6門(mén)課程的授課任務(wù),并承擔10級畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作,13級物流專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習指導工作,本年度累計教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎”。注重學(xué)生能力培養,指導學(xué)生申報各類(lèi)科研立項,xx年指導學(xué)生成功申報了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng )新項目,現已結題;并指導學(xué)生在一類(lèi)期刊《商場(chǎng)現代化》發(fā)表結題論文一篇。
在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革,在學(xué)校百門(mén)課程改革申報中,成為《運輸管理》項目的負責人。
具有較強的科學(xué)研究能力,研究成果豐碩
孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識儲備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養。通過(guò)堅持不懈的努力,以第一作者發(fā)表論文34篇,其中在《中國商貿》等佳木斯大學(xué)一類(lèi)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇;在《農業(yè)現代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國百佳圖書(shū)出版單位中國電力出版社獨立出版18萬(wàn)字專(zhuān)著(zhù)一部,編寫(xiě)教材6部,字數均在5萬(wàn)字以上;主持并參與教研項目23項,其中省級主持2項,參與4項,主持并參與科研項目18項,其中省廳級2項;獲得教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )三等獎2項,黑龍江省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教研成果獎二等獎2項,黑龍江省社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎佳作獎1項,佳木斯市社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項,二等獎2項,佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎1項,一等獎3項,二等獎2項。
最美教師事跡材料15
讓美在平凡的崗位上靜靜綻放
xx,197311**,女年月出生,**省**城關(guān)中學(xué)一級英語(yǔ)教師,縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來(lái),她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標準,從嚴要求自己。扎根教育,樂(lè )于奉獻奠基事業(yè)之美,熱愛(ài)學(xué)習,不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美,關(guān)愛(ài)學(xué)生,言傳身教成就棟梁之美,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jì),得到了學(xué)生擁護,家長(cháng)信賴(lài),領(lǐng)導贊許。
用高尚的師德塑造人格之美
德正方可為范。以身作則、為人師表,是師德最外在的體現。教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中,她始終嚴于律己,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用,努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠實(shí)、正直、善良的種子,讓這份愛(ài)感染他們、激勵他們、教育他們。有一次,她在上課的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生向她請教一個(gè)問(wèn)題,當時(shí)她也不太清楚,所以回答的比較含混,課后她通過(guò)查詢(xún)資料才發(fā)現自己講的有差錯,于是她在第二節課堂上,當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認自己講的不全面,并向該學(xué)生做了誠摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷,反而贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過(guò)這件事情,看到了一個(gè)嚴謹治學(xué),誠實(shí)
可信的老師,他們從她的身上學(xué)到了誠實(shí)。記得剛參加工作的那一年,也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當理由上課遲到的,要受到一個(gè)“小懲罰",那33就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開(kāi)水天。誰(shuí)知就在班規宣布的第天,臨上課前3她被教導處通知到教務(wù)辦安排工作,結果上課遲到了分鐘。盡管她有正當的“理由”和權力,完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規對自己進(jìn)3行了“懲罰",為孩子們義務(wù)打開(kāi)水天。雖然是件小事情,但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng),讓他們感受到了“班規面前人人平等,'。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件,卻一次次地教育了孩子們,讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。
用豐富的學(xué)識展示師能之美
學(xué)高方能為師。教師應該是學(xué)識淵博,教學(xué)有方的引路人。要打造好學(xué)1991生,先要打造自己。年,高中畢業(yè)后,她是以臨時(shí)代課教師的身份,踏上這三尺講臺的。由于并非真正的“科班"出身,這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她,不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候,她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查,幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)1994W《教材教法》被她“學(xué)"成了破爛。年,她沒(méi)有因為自己弋課''教師身份的臨時(shí)性,“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中,報考了**省高等教育成人高考,并被桂省教育學(xué)院錄取,成為一名函66授學(xué)員,開(kāi)始了系統的師范教育學(xué)習。每月的元的“工資J根本就無(wú)法3支付昂貴的學(xué)習費用,所以就向同事們“借濟,。年的學(xué)習使她“債臺高筑”,但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進(jìn),',日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應手,業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證后,她馬不停蹄,有積極投身到“本科段,,的學(xué)習之中,**年又取得了英語(yǔ)木科文憑。**年,她因長(cháng)期伏案的原因,導致腰椎間盤(pán)突出嚴重,不能坐,不能彎腰,時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機會(huì )得到了一個(gè)到西安外國語(yǔ)大學(xué)培訓一個(gè)月的機會(huì ),嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的.機會(huì ),于是不顧家人強烈反對,毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語(yǔ)大學(xué)的培訓教室里才有了一個(gè)一直“站"著(zhù)不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí),日常的學(xué)習也從未放松,敢于質(zhì)疑,遇到不了解、不清楚的知識點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著(zhù)知識的增長(cháng),她教學(xué)水平不斷提升,多次在縣上的教學(xué)20067基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競賽中獲獎。年月研制<Days and Months的課件》經(jīng)專(zhuān)家評審,被評為"全市教研成果二等09獎”;在粋年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲得市級指導獎;年又獲得國家級指導獎。學(xué)生們喜歡張老師的課,因為她的課深入淺出,知識面寬廣,她教的學(xué)習辦法易懂易學(xué),作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō),聽(tīng)張老師講課不僅是學(xué)知識,更是一種享受。家長(cháng)們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送,是因為她所帶的班級年年被評優(yōu),孩子進(jìn)步快。
用真誠的愛(ài)心培育桃李之美
愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!'愛(ài)是師生間溝通的橋梁,只有師生情感互通,學(xué)生才能“親其師而信其道",教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴(lài)的引路人。自擔任班主任以來(lái),她每天早晨堅持巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,詢(xún)問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?雌饋(lái)很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。多少次的苦口婆心,自暴自棄的朱琳進(jìn)步了;多少次的早出晚歸的家訪(fǎng),留守的苗苗眉頭舒展開(kāi)了;多少次耐心指導,調皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了;那個(gè)岀身單親家庭,性格偏激、執拗的趙飛520飛,在張老師的幫助下,性格變陽(yáng)光了,并以分的成績(jì)奪得**年全縣中考成績(jì)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著(zhù)的大門(mén),那么愛(ài)就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。她正是用愛(ài)當做鑰匙解開(kāi)了孩子的鎖,得到了孩子的認可、20xx—**信任和擁護,在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現也得到了各級的領(lǐng)導的贊許,受到了表2彰和獎勵,和年刀被評為縣級德育工作先進(jìn)個(gè)人,**年被評為縣優(yōu)秀班
20xx主任、和年被評優(yōu)秀教師。
面對成績(jì)和榮譽(yù),她沒(méi)有沾沾自喜,只覺(jué)得自己只是盡到了本分,只是做了自己應該做的事情,只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài),使她對事業(yè)充滿(mǎn)信心,對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,對社會(huì )滿(mǎn)懷責任心。不期名利,盡責育人,不言豪語(yǔ),靜默做事,讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。
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