優(yōu)秀教師的事跡材料[匯編13篇]
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師的事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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優(yōu)秀教師的事跡材料 篇1
XX，1987年出生，中共黨員、農工黨黨員。2010年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)，同年來(lái)到礦山高中工作，工作11年，班主任工作8年。所帶班級年年被學(xué)校授予校三好班級、多次獲得鞍山市三好班級。
她是一個(gè)青春活力，又非常嚴格“較真兒”的班主任，在班級管理上事無(wú)巨細，嚴格把控，班級管理零死角。在班級活動(dòng)中，她又活力四射，帶領(lǐng)班級同學(xué)團結向上，拼搏向前。所帶班級無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是各項活動(dòng)均名列前茅。
一、思想積極進(jìn)步，起到黨員帶頭作用
作為一名黨員班主任，時(shí)刻做到以身作則，起到黨員榜樣帶頭作用。在2020年武漢疫情期間，做好疫情防控工作的同時(shí)，為保障學(xué)生不耽誤學(xué)習，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò )授課共計200余節，組織線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )共計10余次，第一時(shí)間傳達并落實(shí)疫情防控工作，個(gè)人以微信形式向武漢慈善總會(huì )捐款800元。
二、用真心去灌溉
2010年參加工作，2012年開(kāi)始擔任班主任工作，她放棄了婚假，懷孕期間一直擔任班主任工作，8月1日生產(chǎn)，直到7月22日開(kāi)完期末家長(cháng)會(huì )才卸下了班主任工作。除了產(chǎn)假期間，在擔任校團委書(shū)記的同時(shí)依然擔任班主任工作，所帶班級各項成績(jì)均名列前茅。
礦山高中是一所隸屬于千山區的普通高中，學(xué)生大多來(lái)自農村，家庭子女較多，基礎教育相對薄弱一些，家長(cháng)務(wù)農、打工較多，相對較忙。她鼓勵學(xué)生住校，班級共計35人，有30人是住校生，住校緩解了家長(cháng)的顧慮，這樣學(xué)生們一周在校6天時(shí)間，每天7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，由她全權負責，雖然辛苦一些，但是，班級濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴格的班風(fēng)，良好的生活和學(xué)習習慣，卓越的班級成績(jì)使她倍感欣慰！在鞍山市統考中，班級平均成績(jì)已超越個(gè)別示范性高中。
她堅持做到嚴抓班風(fēng)、細心觀(guān)察、善用巧勁、多多學(xué)習，發(fā)自?xún)刃膼?ài)每一個(gè)學(xué)生，她常說(shuō)“我對我的孩子要求是怎樣，對學(xué)生就會(huì )怎樣，我希望我的孩子遇到怎樣的班主任，我就會(huì )去做那樣的班主任”，利用各種途徑關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、心理狀態(tài)，鼓勵學(xué)生互助、奉獻愛(ài)心，培養社會(huì )責任感，樹(shù)立學(xué)生們的自信心和擔負家國情懷的使命感！
擔任班主任已經(jīng)8年了，她是班級的核心，是溝通學(xué)生和科任老師的紐帶。她已經(jīng)堅持了2000多天的一件事就是利用每天個(gè)人的午休時(shí)間20分鐘，堅持做到親自到班午考學(xué)生的英語(yǔ)單詞、數學(xué)公式、物理公式、化學(xué)方程式等全部學(xué)科基礎知識點(diǎn)，她說(shuō)：“因為這是普通高中，學(xué)生們基礎弱一些，自控力又差一些，作為班主任應輔助科任老師工作，督促本班學(xué)生，這是我義不容辭的責任�！�
“嚴、愛(ài)、細、巧、學(xué)”這五個(gè)字在她的身上體現得淋漓盡致，對于內向、心理較為脆弱的學(xué)生，在批評中帶著(zhù)委婉的口吻，以免超出其心理承受范圍。對于性格開(kāi)朗、調皮搗蛋的學(xué)生，嚴格中更多幾分強硬。
三、發(fā)現學(xué)生的美
“發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的'最大潛力”是她常掛在嘴邊的一句話(huà)。在她的印象中，不得不說(shuō)一個(gè)學(xué)生叫孟凡鐸，在接手班級時(shí)，他是班級的一個(gè)“刺頭”，不僅不學(xué)習，成績(jì)在班級墊底，還總是帶有一些叛逆老師的情緒，在她嚴而有愛(ài)的教導下，孩子的態(tài)度慢慢的發(fā)生了轉變，成績(jì)一次次進(jìn)步，在高考中，以全校大榜第三名的佳績(jì)，考入了大連警官學(xué)院。這名學(xué)生也常常傳來(lái)信息，表達對老師的感激之情
四、跟上時(shí)代的節拍，做一名有活力的班主任
陶行知先生曾說(shuō)：“世上有十八歲的老翁，八十歲的青年，要想一世到老有都有青年的精神，就須時(shí)常與青年人往來(lái)”，她就是這樣一位青春洋溢，活力四射的班主任，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，班級同學(xué)團結一致，奮力拼搏，在籃球比賽中取得喜人的成績(jì)，她也在空暇的時(shí)間，與班級同學(xué)溝通情感，同學(xué)們深深體會(huì )到她不僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)朋友。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。班主任工作是一項任重而道遠的任務(wù)，是一項長(cháng)期和又艱巨的使命，既需要高度的政治責任感和工作熱情，也需要扎實(shí)細致的認真工作。身為一名班主任，她表示要做教育的有心人，在未來(lái)的工作中，一定更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，用更大的熱情創(chuàng )造更新的輝煌！
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇2
XX，女，漢族，中共黨員。畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理系，從事高中物理教學(xué)工作12年，曾多次獲得”優(yōu)秀教師”、”優(yōu)秀班主任”、”教育教學(xué)能手”、”骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在任教的十二年中忠誠于黨的.教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇3
女，1969年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，現在睢陽(yáng)區勝利小學(xué)任教，現任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師。從教二十一年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導作好工作，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)和同行們的認可和贊揚。
一、嚴守師德師風(fēng)
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人。她教書(shū)育人的理念是嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài)，只講付出不計回報的愛(ài)，無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，學(xué)生親其師才會(huì )信其道。
張老師嚴守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動(dòng)幫助，對學(xué)生，無(wú)論家庭背景如何，也無(wú)論頑皮淘氣與否，張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論地位高低，也無(wú)論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
二、以真情系學(xué)生，以真心連家長(cháng)
她除負責教學(xué)語(yǔ)文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生作自己行為的最高準則，現在的學(xué)生家長(cháng)在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所，很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況，隨著(zhù)當地生活水平的提高，家長(cháng)們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時(shí)和家長(cháng)談，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的`心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，及時(shí)對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)現學(xué)生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時(shí)，及時(shí)批評教育，使學(xué)生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來(lái)，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習氛圍濃厚，贏(yíng)得了領(lǐng)導的認可。
三、敬業(yè)奉獻，教書(shū)育人
勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定，受到同事們的贊譽(yù)。
對學(xué)校安排的班主任工作毫無(wú)怨言，每天以最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，每天第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)，從沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽中都名列前茅，得到了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，作到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。幾年來(lái)，她努力探索新時(shí)期的德育工作，她一直認為德育是智育的基礎和歸宿。一節語(yǔ)文課，有時(shí)候自然地聯(lián)系到數學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情，她都要去作，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展多給別人留方便的教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績(jì)突出，學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。她以身作則的工作作風(fēng)，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習的習慣、健全的人格上都有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、耐心作好學(xué)困生工作
每個(gè)班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗，采取多表?yè)P，少批評，不歧視的方式，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過(guò)度溺愛(ài)，養成了在家不聽(tīng)母親的話(huà)，在校學(xué)習不專(zhuān)心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習成績(jì)差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長(cháng)進(jìn)了，還積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機的安排他作小組長(cháng)，發(fā)揮他的組織才能，后來(lái)這個(gè)孩子學(xué)習更有勁頭了。
她總是說(shuō)，一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn)，只要我們能及時(shí)為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質(zhì)
根據校領(lǐng)導的安排，她多年擔任年級教研組長(cháng)，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了，平時(shí)堅持閱讀報刊雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不論工作多忙，每天都要抽出時(shí)間看書(shū)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向專(zhuān)家教師求教，向名師求教，交流教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經(jīng)驗。多年來(lái)，她結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開(kāi)，反過(guò)來(lái)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育作點(diǎn)事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會(huì )一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線(xiàn)，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇4
xx，x年級數學(xué)教師。教學(xué)感言：在工作中通過(guò)自我的努力和各學(xué)科老師的幫忙，逐步構成了自我的教學(xué)風(fēng)格——“情知互動(dòng)，寓教寓樂(lè )”的教學(xué)風(fēng)格，相處和諧、依托共鳴的'師生情感，利用數學(xué)獨特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)用心并富有創(chuàng )造性地在無(wú)拘無(wú)束、簡(jiǎn)單愉快的氛圍中參與數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生張揚個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養引導激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。自從教以來(lái)，我連續多年參加骨干教師的培訓，聆聽(tīng)名家教誨，和來(lái)自全省各地老師交流教學(xué)經(jīng)驗，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學(xué)習，積極進(jìn)取�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！倍嗄甑慕逃虒W(xué)生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇5
xx，1985年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區晨光幼兒園教師。20xx年8月參加工作，20xx年1月成為入黨積極分子，20xx年7月獲得青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年9月被授予市南區優(yōu)秀教師稱(chēng)號，20xx年9月被授予青島市青年教師專(zhuān)業(yè)人才稱(chēng)號，20xx年12月被授予國培計劃優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，20xx年9月被授予市南區教育能手稱(chēng)號，20xx年2月被授予工會(huì )積極分子稱(chēng)號等。
自從事幼教工作以來(lái)，在工作中她秉承著(zhù)"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自身文化素養與專(zhuān)業(yè)水平,在不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新中，體驗著(zhù)工作的快樂(lè )，與孩子一起成長(cháng)的喜悅。
她說(shuō):“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光�！蔽⑿κ撬蠲赖拿�，她用愛(ài)心、智慧、執著(zhù)傳遞著(zhù)一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
x老師是一名富有愛(ài)心的教師。她覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會(huì )，等待孩子慢慢成長(cháng)已經(jīng)成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè )；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
x老師是一名學(xué)習型的教師。善于思考、善于學(xué)習、善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的論文《合理運用多媒體技術(shù)，提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展》、《如何培養3——4歲幼兒口語(yǔ)表達能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區論文評選一、二等獎并在國家級刊物刊登。同時(shí)她潛心教學(xué)研究，扎實(shí)工作實(shí)踐，虛心向同伴請教，認真臨摹名師活動(dòng)，探索總結出能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、快樂(lè )實(shí)踐、積極表達的“體驗式教學(xué)法”，成為市南區中心教研組語(yǔ)言組的成員，組織的大中小班語(yǔ)言教育活動(dòng)《三個(gè)咕嚕�！�、《小豬變干凈了》、《兩棵樹(shù)》、《雨來(lái)啦》、《小白兔過(guò)橋》、《搖籃》、《什么醒來(lái)了》、《住在鳥(niǎo)窩里的`小魚(yú)》等，在市南區進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來(lái)了》在青島市、市南區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)獲得一等獎，在市南區十二五課題結題會(huì )上獲得市、區領(lǐng)導及參會(huì )同行的一致好評。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗式語(yǔ)言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛(ài)的土地，培養出一批批具有“善學(xué)、善行、樂(lè )思、樂(lè )言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們在青島市、市南區各級繪畫(huà)、故事、童話(huà)劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎的好成績(jì)，并被青島廣播電視局邀請參加錄制展演。
x老師是一名勇于承擔的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔園內大型活動(dòng)組織、科研子課題研究、園內、外開(kāi)放展示任務(wù)，協(xié)助園領(lǐng)導帶領(lǐng)新教師團隊研究，不計個(gè)人得失，在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開(kāi)放的任務(wù)，xx老師是這次活動(dòng)的主要承接人，這個(gè)時(shí)候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫院治療，她知道和媽媽一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽?zhuān)驗榕惆閶寢尩娜兆右惶毂纫惶焐�，但是作為活�?dòng)的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過(guò)，為了顧全幼兒園這個(gè)大家庭，她白天還是帶著(zhù)甜甜地笑，拖著(zhù)疲憊的身體，帶領(lǐng)新教師一起認真地工作，晚上她又帶著(zhù)甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開(kāi)心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時(shí)間孩子們、家長(cháng)們和同事們沒(méi)有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對待工作的熱忱。
開(kāi)放活動(dòng)順利結束了，得到了市、區領(lǐng)導和參觀(guān)老師們的一致好評。沒(méi)過(guò)多久媽媽就走了，她說(shuō):相信媽媽一定不會(huì )生她的氣，因為她有一個(gè)優(yōu)秀的女兒。她對工作的熱忱、對孩子的愛(ài)、對集體的榮譽(yù)感和責任心深深地打動(dòng)了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴�，孩子們有這樣的老師，是他們最大的幸福。
她堅信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復一年，日復一日，來(lái)回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因為她心中有愛(ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇6
做好一件事并不難，難在堅持十年如一日的做好一件事。這是需要一定的信念和堅守。自踏入xxxx的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。她以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。她一直用溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做到不是學(xué)生的父母卻勝似父母。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，近xxx年來(lái)教師生涯里，曾被評為xxxxxxxxxxxxxxxxx，并多次獲xxxxxxxxxxx。她就是xxxxx一個(gè)普通的老師——xxx。
xxxx年，xx老師積響應xx的號召，克服了諸多困難，放棄了在城市工作的機會(huì )，主動(dòng)申請xxx，成了xxx的一名xx老師。在xxxxx時(shí)間里，她勤奮踏實(shí)，工作扎實(shí)，一點(diǎn)一滴，以自己的執著(zhù)和努力，換來(lái)了教學(xué)上的'累累碩果，她用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，用真誠去打動(dòng)學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，辛勤履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責，在平凡的教師崗位上演繹著(zhù)別樣的精彩。
xx老師認真對待與學(xué)生們在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)。在同事眼里：她是一個(gè)勤勞的教師；在家長(cháng)面前：她是一個(gè)熱情的老師；在學(xué)生心中：她是一個(gè)和藹的老師。在和學(xué)生在一起的日子里，細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)學(xué)生，努力去弄懂學(xué)生的內心世界。她把教育夢(mèng)想扎根在課堂，xx老師一直擔任x個(gè)班的xx教學(xué)和班主任工作，要求自己每節課做到“三準確”：xxxxxxxxxxxxxx。她把每一節課都當成公開(kāi)課來(lái)準備。這樣的備課習慣讓她對教材有了自我的解讀，對設計有了自我的思考，對課堂有了自我的實(shí)踐。xxxx年x月，她來(lái)到xxx工作。這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里，她迎來(lái)了新的挑戰，并不斷在課堂教學(xué)上尋求著(zhù)新的突破，向著(zhù)最初的教育夢(mèng)想不斷奮進(jìn)。一步一步地努力讓她不斷收獲——xxxxx
回望一路走來(lái)，xxx老師一直感恩成長(cháng)路上遇見(jiàn)的那些曾經(jīng)給予鼓勵她，幫助她的老師和朋友們，這樣的大愛(ài)一直浸潤著(zhù)她的靈魂。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。當她回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的xx年的每一個(gè)教學(xué)日子里，xx老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)！愿意在xxx的道路上一直幸福走下去！
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇7
我叫xxx，xx歲，中國共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數學(xué)教師、班主任。轉眼間，我已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作27個(gè)年頭。27年來(lái)，作為一名一線(xiàn)教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評為"教壇新星"、"縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級各學(xué)科在每學(xué)期的期末統考中均獲得教研片的班級平均分前三名的好成績(jì)，也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸�，F將工作實(shí)際簡(jiǎn)單介紹如下：
一.愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。
這么多年來(lái)，面對我的學(xué)生，和自身熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )。就連自身孩子出生，都未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課。
二.把握機會(huì )，在學(xué)習中成長(cháng)
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習新的教育理論，應用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機會(huì )，給自身提升標準。還選擇每?jì)詴?shū)中最難的課組織公開(kāi)教學(xué)，來(lái)鍛煉自身。受到了領(lǐng)導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經(jīng)多次到省內外的多所名校聽(tīng)課學(xué)習，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng )新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì )研究每一節課，對自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識及模式，大膽嘗試，倡導學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統考中，七門(mén)課有五門(mén)獲教研片班級平均分第一名，兩門(mén)課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現學(xué)生的學(xué)習特色并加強為學(xué)生學(xué)習的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說(shuō)德為師之魂，那才就是師之本。這些年來(lái)，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報。例如：每年的教師節我都會(huì )收到上百條來(lái)自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持以身作則，"嚴"與"愛(ài)"并使。嚴格要求學(xué)生，即是行為規范嚴格訓練，我特別重視不錯行為的養成。如認真細致的學(xué)習習慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動(dòng)習慣、不亂丟垃圾的衛生習慣等等。在日常的'工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評、時(shí)時(shí)查"的辦法訓練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習慣差異非常大，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就會(huì )特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P，及時(shí)批評，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級很快就會(huì )進(jìn)入不錯的狀態(tài)。
現在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到不錯的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區別對待。例如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對xxx同學(xué)違反紀律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因為違反紀律在教室角落里罰站，現在需要給他機會(huì )和愛(ài)��！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì )回來(lái)的，他離不開(kāi)我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我帶信讓他回來(lái)，把他送回家，向父母承認了錯誤，并且在班里教育了大家，表?yè)P了他知錯就改。
平時(shí)，我鼓勵每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。要相信自身沒(méi)有辦不到的事情！最終在我的鼓勵帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問(wèn)我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛(ài)這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠(chǎng)，他們就常說(shuō)：大姐辭職吧！來(lái)幫我干，我公司哪里撒掉的錢(qián)也比你工資高。我只是笑而不應。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無(wú)怨無(wú)悔。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續奉獻我無(wú)悔的生命！
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇8
四郎拉媽?zhuān)�，小學(xué)一級教師，現在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)。我熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領(lǐng)導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創(chuàng )新性，符合時(shí)代教育發(fā)展規律，各項工作措施具有顯著(zhù)特色，敢于大膽創(chuàng )新實(shí)踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導、同事的一致好評。
一、為人師表，率先垂范
常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，我積極去聽(tīng)其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息。因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏實(shí)工作。
"成為一名教師是我從小的夢(mèng)想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長(cháng)一塊進(jìn)步。尤其是打去年來(lái)到地處山區的北莊完小來(lái)工作，這里的孩子們展現給我的是純真樸實(shí)的.笑臉和刻苦學(xué)習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實(shí)現自己的夢(mèng)想!這使我感到了從未有過(guò)的壓力。"我總是感覺(jué)自己在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，也總是戰戰兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應習題，明確知識點(diǎn)及重難點(diǎn)，形成完整的知識體系。記不清多少個(gè)夜晚，曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰;也不知道多少個(gè)日子，放棄了與家人享樂(lè )的機會(huì )。把愛(ài)心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時(shí)，更多的時(shí)候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生，尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生，不會(huì )的問(wèn)題耐心地講解。如果某一個(gè)問(wèn)題，這些學(xué)生理解地不錯，我就讓他們上講臺發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過(guò)這些細致的做法，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重，自信心大增，所以我們班的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高，在每次的統測考試中都名列前茅。
三、嚴于律己，無(wú)私奉獻。
我嚴格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。她嚴于律己，遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會(huì )加班加點(diǎn)的完成，在教師中有著(zhù)良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進(jìn)!
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇9
王老師，性別女，1971年10月出生，現年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè)，隨后又通過(guò)自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭，一直堅守在最偏遠的農村教學(xué)崗位上，并擔任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績(jì)非常突出，為龍揚中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。曾先后多次被評為鎮級優(yōu)秀教師。綜合評定如下：
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻
王老師，她將自己的心血全部無(wú)私地奉獻給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了她大量的精力，花費了很多屬于她自己的時(shí)間。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進(jìn)步，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒(méi)有請過(guò)一天假。有時(shí)自己病了，她也是調好課去輸液，然后補上課。無(wú)論什么原因，她從不缺學(xué)生的一節課。
二、教法獨特，技術(shù)精湛
她十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習有經(jīng)驗教師的教法，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習習慣，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，依據新課程、新理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的基礎知識，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的'教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
王老師，她熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績(jì)，20xx年度和20xx年度考核，成績(jì)名列同級同科前列。
三、有事業(yè)心和責任心
她熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔。每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)。隨著(zhù)教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應用在實(shí)際教育教學(xué)當中。
王老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重擔。多年來(lái)一直擔任班主任工作，她管理班級，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì )了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫(huà)的現象。她每天、每周堅持評比，每天監督值日生對教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門(mén)窗潔凈，地面無(wú)污物等，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。
隨著(zhù)當今社會(huì )的不斷發(fā)展，對教師的要求也越來(lái)越高，王老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習現代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，用現代科學(xué)理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著(zhù)學(xué)生。
綜上所述，王老師愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習，出色地完成了各項本職工作，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì )的認可，曾先后多次被評為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇10
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺。多年來(lái)，我腳踏實(shí)地，嚴于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項教育教學(xué)工作，并積極地配合學(xué)校迎接各級部門(mén)的檢查與驗收，得到了領(lǐng)導們的一致贊許和認可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、勇于擔當重任，出色做好專(zhuān)項宣講
插花小學(xué)是一所有著(zhù)悠久歷史的百年老校，曾先后被評為“全國教育先進(jìn)單位”、“xx省農村示范小學(xué)”、“阜陽(yáng)市人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。所以迎接各級部門(mén)的檢查及驗收，召開(kāi)各種形式的現場(chǎng)會(huì )，常常在我校舉行。做好高規格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年，學(xué)校迎接區、市級“藝術(shù)特色學(xué)�！币约啊瓣�(yáng)光大課間”驗收，我全程參與了現場(chǎng)解說(shuō)，受到了各級領(lǐng)導的一致好評;20xx年的3月3日，又是一個(gè)激動(dòng)人心的日子!原教育部部長(cháng)陳至立一行來(lái)我校調研鄉村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導啊!時(shí)間緊迫，準備時(shí)間只有一天。3月2號，插花小學(xué)張燈結彩，人頭攢動(dòng)，大家都在緊張的忙碌著(zhù)。市政府、區政府、教育局領(lǐng)導全到齊了，我陪著(zhù)領(lǐng)導們設計調研路線(xiàn)，揣摩解說(shuō)詞，一邊聽(tīng)一邊認真地記錄。這時(shí)區教育局顏明輝局長(cháng)發(fā)話(huà)了：“李琳，明天的現場(chǎng)會(huì )就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長(cháng)和區委書(shū)記可以隨行，你一定要給我們爭光呀!”話(huà)音剛落，時(shí)任中心學(xué)校校長(cháng)的楊燕子又說(shuō)：“我和顏局長(cháng)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的領(lǐng)導呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說(shuō)詞寫(xiě)好，而且要背的滾瓜爛熟才行�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得身上的擔子無(wú)比沉重，緊張極了!但轉念一想，各級領(lǐng)導把這么重大的任務(wù)交給我，是對我的高度信任呀，我一定不能辜負他們的期望。于是，我深呼吸調整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫(xiě)稿背搞中去了。3月3日上午十時(shí)許，陳老一行來(lái)到了我校，在我的精彩解說(shuō)下，她對我校的歷史及現狀有了清晰地了解，對我校的各項工作給予了高度的評價(jià)。臨行前，她還親切地詢(xún)問(wèn)我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當得知我就是本校一年級語(yǔ)文老師后，連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊。走到學(xué)校門(mén)口，陳老又停下腳步，轉身同我親切地握手，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小姑娘，今天的表現很棒，解說(shuō)的我很滿(mǎn)意，你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著(zhù)陳老這雙溫暖的手，我激動(dòng)地什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。
二、幸福奉獻他人，潛心鑄造高尚師魂
我有一個(gè)特殊的家庭，丈夫是軍官，在當地軍區司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無(wú)定所。我熱愛(ài)我的這份工作，更舍不得這一群可愛(ài)的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著(zhù)女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣灑落下來(lái)。家庭生活的困難并沒(méi)能讓老天眷顧著(zhù)我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺上。送去醫院檢查后，醫生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無(wú)法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個(gè)愛(ài)美的女人，對于只有28歲的我來(lái)說(shuō)，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來(lái)!皮膚老化，更年期提前到來(lái)、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說(shuō)：“我們不切，能堅持一天是一天，醫學(xué)這么發(fā)達，別怕!一定能治好的!”
就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節假日開(kāi)始了漫長(cháng)的求醫之路，每天靠著(zhù)止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫中醫，看了三年也沒(méi)能治好我的病。20xx年，醫生跟我和老公說(shuō)，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會(huì )有生命危險。無(wú)奈之下，在一個(gè)寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒(méi)有了病痛，沒(méi)有了折磨，我不顧父母的反對、老公的不舍，沒(méi)有在家休養一天，立馬回到了我的孩子們中間。因為我覺(jué)得他們就像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我、溫暖著(zhù)我，常常喊我“老師媽媽?zhuān)蠋煁寢尅�，讓我仿佛又找到了人生的第二個(gè)春天!怎么能不把一腔熱血奉獻給我所摯愛(ài)的這份事業(yè)!
三、加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素養
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會(huì )到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時(shí)時(shí)都能奔涌出清新的泉水，才能適應新形式下的現代教育。那么扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎無(wú)疑是完成本職工作的必要保證�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級公開(kāi)研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選”以及教育教學(xué)論文評比等活動(dòng)，獲得了多個(gè)獎次。
四、強化管理創(chuàng )新，努力提高育人水平
作為一名班主任，我始終在用自己的愛(ài)心去激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，把他們當成自己的孩子一樣疼愛(ài)，。我帶頭號召學(xué)生每人捐獻一盆花，把我們的班級布置的像個(gè)大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學(xué)生們在溫馨而又健康的環(huán)境里學(xué)習，輕松又快樂(lè )!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(cháng)，培養學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛(ài)護，時(shí)時(shí)為他們創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注著(zhù)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。在對待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時(shí)監護人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設立的親情電話(huà)讓留守兒童與在外地打工的'父母通通電話(huà)，化解他們的思親之情。同時(shí)我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對性地進(jìn)行心理輔導，排解他們心中的郁悶，引導他們快樂(lè )成長(cháng)。在與學(xué)生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生們的信任，尊重學(xué)生的權利，給大家創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)大家庭中健康快樂(lè )地成長(cháng)。20xx--20xx年度我所帶的班級在全鎮班級管理和班級文化建設方面評比活動(dòng)中獲得第一名。
五、深化教學(xué)改革，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來(lái)，我校一直在探索“以案導學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著(zhù)。20xx年，區政府為我校添置了“一體機”多媒體教學(xué)設備，以及數字化校園軟硬件平臺。這些現代化教學(xué)設施的運用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓一直奮戰在教育一線(xiàn)的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學(xué)的改革，需要加強集體備課活動(dòng)，教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設計，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時(shí)間，提高了備課的質(zhì)量。在班級教學(xué)管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標準，形成了“輕松愉悅，趣實(shí)活新”的班級教學(xué)風(fēng)格，牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習的教育理念，以教師為主導、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開(kāi)展“以案導學(xué)，合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式以來(lái)，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級綜合評比第一的優(yōu)異成績(jì)。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，繼續深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂充滿(mǎn)活力，成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、我的愛(ài)心、我的青春全部奉獻給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來(lái)一定能孕育出一片茂密的大森林!
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇11
他1990年參加工作，連續擔任班主任工作近二十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
身為班主任的他，工作中從不遲到、早退。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)。和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的`思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。
彈指一揮間，二十年過(guò)去了，他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù)，取得了驕人的成績(jì)。二十年來(lái)，他始終堅持奮戰在邊遠山區教育一線(xiàn)，甚至是在漩渦條件最差，路程最遠的么店小學(xué)、桃園小學(xué)、塔嶺小學(xué)都勤勤懇懇地工作過(guò)多年，卻毫無(wú)怨言。根據教師流動(dòng)條件，他本可以在幾年前就能調到縣城川道地區工作，但他卻自愿留守離家很遠的山區繼續奮進(jìn)。多年來(lái)，他所帶的班級學(xué)生學(xué)習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍，多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他20xx年曾被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年、20xx年分別被評為漩渦鎮優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō)：我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”，在今后的工作中，我將繼續努力工作，為漢陰教育事業(yè)貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇12
近期榮譽(yù)：20xx縣教育工會(huì )先進(jìn)工作者、鎮優(yōu)秀教育工作者、鎮優(yōu)秀通訊員；20xx鎮優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
德：胸懷終生從教意愿，就職本校40春秋，一貫堅持黨的教育方針，遵守各項規章制度，服從組織安排，思想積極進(jìn)步，自覺(jué)嚴以律己，樂(lè )于敬業(yè)奉獻。近些年主抓黨建和師德工作，帶頭認真學(xué)習、自覺(jué)反思、立行立改，加強自身黨性修養，著(zhù)力黨風(fēng)師風(fēng)建設，開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)，有效傳遞正能量，不斷增強人格魅力。
能：專(zhuān)業(yè)進(jìn)修堅持不懈，執教能力穩步提升，較早時(shí)段擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，帶領(lǐng)同事于九十年代參加國家級“四位一體”初中英語(yǔ)復習教學(xué)課題研究，順利通過(guò)驗收結題，堅持克難奮進(jìn)，注重課堂教學(xué)研究，擅長(cháng)分層學(xué)法指導，致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。近年兼任校辦主任，圓滿(mǎn)處理日常事務(wù)，校務(wù)工作有條不紊，積極運用科學(xué)方法提高寫(xiě)作技能，撰寫(xiě)學(xué)校后勤保障匯報材料獲得省級先進(jìn)評定，報告創(chuàng )先爭優(yōu)黨建工作獲得縣委表彰。主管事務(wù)繁多，恰好體現他干一門(mén)、愛(ài)一門(mén)、精一門(mén)的`出色工作能力。
勤：上班出滿(mǎn)勤，工作負擔重，一貫具有大局意識和責任意識，切實(shí)履職踐諾，作風(fēng)扎實(shí)，紀律嚴明，堪稱(chēng)教職工楷模。主持工會(huì )工作20余年，真情盡力為工會(huì )會(huì )員服務(wù)，全心全意為學(xué)校發(fā)展出謀，大力推進(jìn)教代會(huì )和校務(wù)公開(kāi)制度，努力開(kāi)創(chuàng )工會(huì )工作新局面，多次獲得縣總工會(huì )和教育工會(huì )表彰，彰顯其立足本職愛(ài)崗敬業(yè)精神。
績(jì)：一生從事中學(xué)英語(yǔ)教育，教學(xué)成績(jì)優(yōu)良，一度廣享盛名，百姓有口皆碑；近年主管教育宣傳，采用有效措施主動(dòng)開(kāi)展工作，豐富網(wǎng)站頁(yè)面，提升櫥窗功能，強化建章立制，啟動(dòng)校園文化，尤其是撰寫(xiě)校園新聞每年上省市級網(wǎng)站百余篇，報道及時(shí)，宣傳真實(shí)，稿件質(zhì)量好，獲評局級和鎮級優(yōu)秀通訊員。他堅持勤奮工作，樂(lè )于奉獻，工作業(yè)績(jì)得到師生、家長(cháng)和社會(huì )一致好評，本次推薦民主測評滿(mǎn)意度為百分百。
優(yōu)秀教師的事跡材料 篇13
“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細微處發(fā)現工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細節傳揚開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸！因為這樣的定位，學(xué)習、思考與研究成為了她工作的習慣。
一、多方學(xué)習，豐厚專(zhuān)業(yè)素養。
葉老師認為教師的學(xué)養影響教育的境界。對一個(gè)語(yǔ)文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養。
在日常的生活中，她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅持寫(xiě)作，提高自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，積極參加各類(lèi)讀寫(xiě)技能比賽，讓比賽磨礪自己。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。付出的同時(shí)，也不斷地收獲著(zhù)，她多次獲得了各類(lèi)書(shū)法、演講比賽的市縣級大獎，所撰寫(xiě)的散文隨筆也發(fā)表多篇。
為了避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的惰性，葉老師把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉變成專(zhuān)題學(xué)習的階段。大到一個(gè)專(zhuān)題講座的開(kāi)設，學(xué)校某項工作的推行，小到一個(gè)會(huì )議的專(zhuān)題發(fā)言、一個(gè)題目設計的完善，都要在這一過(guò)程中大量查閱資料，深入學(xué)習思考。把每一個(gè)培訓都作為自己學(xué)習的機會(huì )，拋卻“作壁上觀(guān)”的培訓態(tài)度，積極地參與到專(zhuān)題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中，成為多個(gè)培訓班的中心學(xué)員，從而使自己有了更多與專(zhuān)家與同行交流探討的機會(huì )，有了更多培養鍛煉的平臺。自己也多次被評為優(yōu)秀學(xué)員、最有思想的參與者等稱(chēng)號，并在市名師培訓班、嘉滬校本研修高級培訓班等培訓活動(dòng)中作為代表發(fā)言。在xx市教育教學(xué)改革首屆主題論壇中，代表xx縣作了《我平凡，但我可以有氣質(zhì)——關(guān)于教師課堂追求的定位思考》的論述，個(gè)人的文化內涵與論述材料的互相融合引發(fā)了關(guān)于教師內涵的熱烈討論。
二、深入研究，提高教學(xué)境界
在日常工作中，教育教學(xué)的研究成為了葉老師工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是葉老師教學(xué)研究的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。她研究每一節課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思案例，與教師們共同研討。同時(shí)，開(kāi)放課堂，開(kāi)設教學(xué)研討公開(kāi)課，先后十多次在全國生活作文研討會(huì )、xx省青語(yǔ)會(huì )年會(huì )、xx市中語(yǔ)會(huì )年會(huì )、xx縣課程實(shí)驗展示等大型研討活動(dòng)中開(kāi)設研討課。每次研討課，都不定向于自己拿手的課型、文章，而是多方嘗試，在超越自己的挑戰里收獲教學(xué)經(jīng)驗，歷練駕馭課堂教學(xué)的智慧和技能。
在長(cháng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，她一直堅持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的情趣，借助語(yǔ)文的視角幫助學(xué)生發(fā)現生活的情趣并能改變生活的'品位；善于發(fā)現學(xué)生的學(xué)習特色并強化為學(xué)生學(xué)習的自信；培植終生學(xué)習和人格完善的思想種子。為著(zhù)這一切，葉老師努力在每一個(gè)平常的日子里，每一個(gè)與學(xué)生交往的瞬間里，都以不平常的心去感受，去發(fā)現學(xué)生，并努力構建學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的個(gè)性平臺。在班里、在學(xué)校里，形成了口才訓練、寫(xiě)作訓練、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習作交流、生活萬(wàn)象演講等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展。著(zhù)力打造了觀(guān)照社會(huì )的“小記者行動(dòng)”，策劃組織了“東方潮”語(yǔ)文節。這些活動(dòng)在學(xué)生、在社會(huì )上都產(chǎn)生了良好的影響！都渦私逃?、《中學(xué)語(yǔ)文報》等都對我校的語(yǔ)文活動(dòng)作了專(zhuān)題報道。
在這樣的努力下，她所任教的每一個(gè)班級都擁有積極的語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度和宏闊的語(yǔ)文學(xué)習視野，涌現了一大批讀寫(xiě)方面的人才，在各級各類(lèi)比賽中屢獲大獎，先后有6人次獲全國特等獎、一等獎，20多人次獲省級以上獎項，另有60多人次在各級刊物發(fā)表了作品。葉老師自己也先后獲得全國首批農村中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、市縣先進(jìn)教師、xx市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人、xx縣十佳風(fēng)采青年以及各類(lèi)征文比賽國家級優(yōu)秀指導老師等榮譽(yù)。
三、積極探索，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
身為xx市名師、學(xué)校業(yè)務(wù)的管理者，葉老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上。熱情鼓勵與指導青年教師，不斷探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。
在新課程實(shí)施的四年多時(shí)間中，葉老師前后開(kāi)設各類(lèi)主題十多個(gè)講座，擔任新課程學(xué)科培訓、農村素質(zhì)提升工程的的主講老師，擔任多屆xx市語(yǔ)文骨干教師研修班的實(shí)踐指導老師，編寫(xiě)xx市新課程教輔資料，大量地開(kāi)設了課改實(shí)驗課，并充分借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資源輻射，利用自己的教育博客“草野”即時(shí)記錄教學(xué)反思和工作案例，呈現教育追求，與老師們共同學(xué)習，共同探索。
為更好培養教師，葉老師在學(xué)校中全力推進(jìn)校本研修，緊緊立足于教師的發(fā)展需求，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本入手，開(kāi)展工作，確立了“基于問(wèn)題，優(yōu)化資源，共同行動(dòng)”的校本教研指導思想，形成了“聚焦問(wèn)題、立足課堂、優(yōu)化資源”的三大策略，強化了“學(xué)習共同體”的建設，構建了案例打造的多種模式，產(chǎn)生了較積極的影響。學(xué)校被評為xx省第二屆校本研修示范單位。葉老師個(gè)人也被評為xx市基礎教育課程改革先進(jìn)個(gè)人。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，葉老師一路真誠地走來(lái)，留下了許多堅實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
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