優(yōu)秀教師主要事跡材料大全（12篇）
在生活、工作和學(xué)習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇1
xx老師系xx一級教師、xx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xx年xx本科畢業(yè)后被分配到xx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來(lái)委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂(lè )于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái)，他為xx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。
一、善教樂(lè )教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，xx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點(diǎn)鐘，悉心輔導學(xué)生，是最后走出校門(mén)的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細雨
xx老師善教樂(lè )教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節，xx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì )，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫(xiě)照，也是xx老師走向成功之路的'法寶。
三、默默耕耘，育出滿(mǎn)園桃季
功夫不負有心人。，xx老師的學(xué)生xx、xx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;xx年，xx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破;xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元;xx年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線(xiàn)，其中xx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線(xiàn)，而他的占7人;xx年，他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外，他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽，取得好成績(jì)。
xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人，還負責學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績(jì)輝煌，譜寫(xiě)美好人生
山區教壇的善心人xx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí)，他的榮譽(yù)接踵而來(lái)，身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇2
XX，博士，講師，碩士生導師，現任礦業(yè)學(xué)院地質(zhì)實(shí)驗中心主任。該同志在工作、學(xué)習、生活中始終以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在思想政治、教書(shū)育人、科學(xué)研究等各方面力爭做到為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于黨和國家的'教育事業(yè)，堅定落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。入職以來(lái)，積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的思政文體活動(dòng)，發(fā)揮高校教師黨員的先鋒模范作用；認真履行班導師工作職責，提升班級工作效率和學(xué)生學(xué)習成績(jì)；切實(shí)推進(jìn)實(shí)驗室建設規劃、實(shí)驗室安全檢查、實(shí)驗設備引進(jìn)與調試等工作，營(yíng)造良好的實(shí)驗教學(xué)與科研環(huán)境。
該同志主要從事地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與科研工作，主講水文地質(zhì)學(xué)雙語(yǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、基礎工程與地基處理等專(zhuān)業(yè)課程，20xx年秋學(xué)期，參與重實(shí)踐強能力的“巖土錨固與支檔工程”課程混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐，并榮獲全國煤炭行業(yè)教學(xué)成果二等獎。主要圍繞礦山工程地質(zhì)與水文地質(zhì)方向開(kāi)展科學(xué)研究工作，主持遼寧省教育廳科學(xué)研究項目1項、遼寧工程技術(shù)大學(xué)博士啟動(dòng)基金項目1項、企業(yè)委托項目2項，參與國家自然科學(xué)基金項目3項、遼寧省自然科學(xué)基金項目1項及企業(yè)委托項目10余項，在國內外各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，申報發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利8項。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇3
李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年9月撰寫(xiě)的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎�，F在項城市xx擔任體育課。
從教二十多年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)二中的師生。
以校為家愛(ài)生如子
我校是一所農村中學(xué)，校內留守兒童較多，這些孩子由于長(cháng)期與家長(cháng)分離，導致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jì)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開(kāi)始，對這些學(xué)生并不是制定1體育訓練計劃進(jìn)行訓練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導，然后根據學(xué)生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時(shí)的訓練中，總是利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，重塑學(xué)生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習成績(jì)還直線(xiàn)上升，而且成為班級的“學(xué)習標兵”。
在平時(shí)的訓練中我注重關(guān)注學(xué)生的細微變化，有一次訓練中，我發(fā)現七年級學(xué)生曹愷璐訓練時(shí)出現嚴重身體不適現象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養不良，于是我給他補充營(yíng)養，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動(dòng)會(huì )100米短跑第二名的好成績(jì)，在平時(shí)工作中我還注重與
家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過(guò)我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績(jì)。當學(xué)生捧著(zhù)河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng )新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(cháng)學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇4
XX，1987年出生，中共黨員、農工黨黨員。2010年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)，同年來(lái)到礦山高中工作，工作11年，班主任工作8年。所帶班級年年被學(xué)校授予校三好班級、多次獲得鞍山市三好班級。
她是一個(gè)青春活力，又非常嚴格“較真兒”的班主任，在班級管理上事無(wú)巨細，嚴格把控，班級管理零死角。在班級活動(dòng)中，她又活力四射，帶領(lǐng)班級同學(xué)團結向上，拼搏向前。所帶班級無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是各項活動(dòng)均名列前茅。
一、思想積極進(jìn)步，起到黨員帶頭作用
作為一名黨員班主任，時(shí)刻做到以身作則，起到黨員榜樣帶頭作用。在2020年武漢疫情期間，做好疫情防控工作的同時(shí)，為保障學(xué)生不耽誤學(xué)習，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò )授課共計200余節，組織線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )共計10余次，第一時(shí)間傳達并落實(shí)疫情防控工作，個(gè)人以微信形式向武漢慈善總會(huì )捐款800元。
二、用真心去灌溉
2010年參加工作，2012年開(kāi)始擔任班主任工作，她放棄了婚假，懷孕期間一直擔任班主任工作，8月1日生產(chǎn)，直到7月22日開(kāi)完期末家長(cháng)會(huì )才卸下了班主任工作。除了產(chǎn)假期間，在擔任校團委書(shū)記的同時(shí)依然擔任班主任工作，所帶班級各項成績(jì)均名列前茅。
礦山高中是一所隸屬于千山區的普通高中，學(xué)生大多來(lái)自農村，家庭子女較多，基礎教育相對薄弱一些，家長(cháng)務(wù)農、打工較多，相對較忙。她鼓勵學(xué)生住校，班級共計35人，有30人是住校生，住校緩解了家長(cháng)的顧慮，這樣學(xué)生們一周在校6天時(shí)間，每天7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，由她全權負責，雖然辛苦一些，但是，班級濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴格的班風(fēng)，良好的生活和學(xué)習習慣，卓越的班級成績(jì)使她倍感欣慰！在鞍山市統考中，班級平均成績(jì)已超越個(gè)別示范性高中。
她堅持做到嚴抓班風(fēng)、細心觀(guān)察、善用巧勁、多多學(xué)習，發(fā)自?xún)刃膼?ài)每一個(gè)學(xué)生，她常說(shuō)“我對我的孩子要求是怎樣，對學(xué)生就會(huì )怎樣，我希望我的孩子遇到怎樣的班主任，我就會(huì )去做那樣的班主任”，利用各種途徑關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、心理狀態(tài)，鼓勵學(xué)生互助、奉獻愛(ài)心，培養社會(huì )責任感，樹(shù)立學(xué)生們的自信心和擔負家國情懷的使命感！
擔任班主任已經(jīng)8年了，她是班級的核心，是溝通學(xué)生和科任老師的紐帶。她已經(jīng)堅持了2000多天的一件事就是利用每天個(gè)人的午休時(shí)間20分鐘，堅持做到親自到班午考學(xué)生的英語(yǔ)單詞、數學(xué)公式、物理公式、化學(xué)方程式等全部學(xué)科基礎知識點(diǎn)，她說(shuō)：“因為這是普通高中，學(xué)生們基礎弱一些，自控力又差一些，作為班主任應輔助科任老師工作，督促本班學(xué)生，這是我義不容辭的責任�！�
“嚴、愛(ài)、細、巧、學(xué)”這五個(gè)字在她的身上體現得淋漓盡致，對于內向、心理較為脆弱的學(xué)生，在批評中帶著(zhù)委婉的口吻，以免超出其心理承受范圍。對于性格開(kāi)朗、調皮搗蛋的學(xué)生，嚴格中更多幾分強硬。
三、發(fā)現學(xué)生的美
“發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的最大潛力”是她常掛在嘴邊的`一句話(huà)。在她的印象中，不得不說(shuō)一個(gè)學(xué)生叫孟凡鐸，在接手班級時(shí)，他是班級的一個(gè)“刺頭”，不僅不學(xué)習，成績(jì)在班級墊底，還總是帶有一些叛逆老師的情緒，在她嚴而有愛(ài)的教導下，孩子的態(tài)度慢慢的發(fā)生了轉變，成績(jì)一次次進(jìn)步，在高考中，以全校大榜第三名的佳績(jì)，考入了大連警官學(xué)院。這名學(xué)生也常常傳來(lái)信息，表達對老師的感激之情
四、跟上時(shí)代的節拍，做一名有活力的班主任
陶行知先生曾說(shuō)：“世上有十八歲的老翁，八十歲的青年，要想一世到老有都有青年的精神，就須時(shí)常與青年人往來(lái)”，她就是這樣一位青春洋溢，活力四射的班主任，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，班級同學(xué)團結一致，奮力拼搏，在籃球比賽中取得喜人的成績(jì)，她也在空暇的時(shí)間，與班級同學(xué)溝通情感，同學(xué)們深深體會(huì )到她不僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)朋友。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。班主任工作是一項任重而道遠的任務(wù)，是一項長(cháng)期和又艱巨的使命，既需要高度的政治責任感和工作熱情，也需要扎實(shí)細致的認真工作。身為一名班主任，她表示要做教育的有心人，在未來(lái)的工作中，一定更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，用更大的熱情創(chuàng )造更新的輝煌！
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇5
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料一顆丹心為教育，三尺講壇獻青春特崗教師、網(wǎng)紅老師、90后、鄭州最美教師、鄭州文明公民、拼命三郎……鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)何蕊老師的身上有許多標簽。但是，在學(xué)生和同事看來(lái)，沒(méi)有什么“赤誠”和“愛(ài)”更能詮釋她對教育的情懷。赤誠，讓她用一顆心換另一顆心；
愛(ài)，讓她用一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。
一、歷經(jīng)磨難，終于圓了特崗教師夢(mèng)聽(tīng)說(shuō)，她的故事很勵志，時(shí)間穿梭到20xx年，當時(shí)，何蕊因家庭變故無(wú)奈輟學(xué)，遠赴天津打工。那些歲月里，她唯有書(shū)相伴，心中只有一個(gè)信念：重返校園。20xx年，憑借著(zhù)強大的毅力，她終于考上了大學(xué)，20xx年畢業(yè)后又因老父親病危，選擇扎根在農村，腳踏實(shí)地的做了一名農村特崗教師，被分配到河南省范縣顏村鋪鄉卓樓小學(xué)。那是一所極其偏僻的農村學(xué)校，教育資源貧乏，大多考上的年輕老師不愿在那做老師，那里的孩子大多是留守兒童，多數孩子都是老人陪伴學(xué)習，整個(gè)學(xué)校就數何蕊老師年輕，學(xué)歷最高，所以她想得為這里的孩子做點(diǎn)什么。于是何蕊就萌生了為留守兒童無(wú)償補課的念頭，這一干就是兩年，600多個(gè)日子里她風(fēng)雨無(wú)阻，為了豐富留守兒童的課余生活，何蕊為他們建立了首個(gè)書(shū)法協(xié)會(huì )、舞蹈社團、歌唱社團。
二、改革創(chuàng )新，在手寫(xiě)家長(cháng)信中綻放教育的光彩來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué),由農村學(xué)校到城里學(xué)校，由農村教師到城里老師，地域和角色的轉變，讓何蕊沒(méi)有了底氣。不會(huì )打扮，穿的土里土氣，再加上年紀小，家長(cháng)對她產(chǎn)生了懷疑，各種感受夾雜在一起讓她變的十分焦慮，凡事都想被別人認可，做事也很較真！她聽(tīng)到了好多這樣的聲音“這個(gè)老師當班主任，能帶好班嗎?”她心里很失落，但生性倔強的她，給自己打氣：“沒(méi)有我何蕊辦不到的事兒，我非要干出一番名堂�！睘榱说玫郊议L(cháng)的認可，她絕不放過(guò)任何一次和家長(cháng)溝通交流的機會(huì )，她查看了學(xué)校的學(xué)期安排，20xx年11月學(xué)校會(huì )統一召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，于是她做了一個(gè)大膽的決定，趕在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前給所有的家長(cháng)寫(xiě)一封信，查看了日歷，距離家長(cháng)會(huì )還有11天，11天她要寫(xiě)54封家長(cháng)信，如果這些信放在一年之內寫(xiě)完，對她來(lái)說(shuō)小菜一碟，短短的幾天要寫(xiě)完，說(shuō)實(shí)話(huà)，這是一個(gè)很“浩大”的工程，她這不是自己難為自己?jiǎn)�？但一想到那些質(zhì)疑的聲音，她強大的自尊心告訴自己，不，一定要接著(zhù)寫(xiě)，臺燈下、課桌前、她拿起筆，腦海里回憶著(zhù)和每個(gè)孩子的一幕幕，一個(gè)一個(gè)鏡頭在她眼前回放，一個(gè)個(gè)小故事又重演了一遍，當信寫(xiě)到第20封的時(shí)候，她突然感覺(jué)寫(xiě)不下去了，每天除了上課，改作業(yè)，管理班級，只能趁課間、中午、晚上、周末，抓住一切時(shí)間寫(xiě)信。坐著(zhù)寫(xiě)累了，站著(zhù)寫(xiě)，站著(zhù)寫(xiě)累了，躺著(zhù)寫(xiě)。11月16日晚上11點(diǎn)，54封信終于完成。這件事先后被中國教育報、中國教師報、人民日報等各大媒體轉載，他們都稱(chēng)何蕊為“中國好老師”。何蕊則這樣評價(jià)自己，“我是笨人，就用最笨最土的方法，才能表達我的真誠！”三、鼓勵學(xué)生，在自由成長(cháng)和呼吸中得到個(gè)性張揚。
在鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)，何蕊遇見(jiàn)了一個(gè)酷愛(ài)繪畫(huà)的孩子——許央修，她鼓勵央修把每周畫(huà)的漫畫(huà)拿來(lái)，利用課余時(shí)間，給央修提出中肯的意見(jiàn)。她的鼓勵和認可使得小央修爆發(fā)了小宇宙，從三年級開(kāi)始，兩年來(lái)，已創(chuàng )作了兩部系列漫畫(huà)，共八冊，目前內容還在更新中。這個(gè)10歲的小大人說(shuō)，他的夢(mèng)想是成為一名漫畫(huà)家，希望有一天同學(xué)們能看到他出版的作品！央修的手繪漫畫(huà)書(shū)的事跡被大河報整版報道，當記者問(wèn)央修這兩年來(lái)是如何堅持下來(lái)的，央修哈哈大笑：“何蕊老師是我的忠實(shí)粉絲，我們倆是俞伯牙、鐘子期一樣的知音，有了知音，我樂(lè )此不疲�！眲�(chuàng )意沒(méi)有極限，夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)，何蕊老師用愛(ài)點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的心燈，班級里一個(gè)個(gè)追夢(mèng)少年在她的懷抱下茁壯成長(cháng)，他們樂(lè )學(xué)向善、陽(yáng)光自信、體魄強健，是21世紀的快樂(lè )少年。
四、最美印象——篤行方致遠經(jīng)過(guò)區級、市級層層地遴選，鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)90后教師何蕊脫穎而出，被評為鄭州市“最美教師”�！皥讨�(zhù)”“較真”“愛(ài)”，是她從教的三個(gè)關(guān)鍵詞，執著(zhù)、較真讓她走的更遠；
愛(ài)讓她走的更穩�！�20xx年9月10日下午在鄭州市教育電視臺舉行的鄭州市“最美教師”頒獎典禮的采訪(fǎng)現場(chǎng)，何蕊老師如是堅韌的回答主持人的提問(wèn)。
執著(zhù)，讓何蕊老師立足課堂，她潛心鉆研、因材施教，帶領(lǐng)學(xué)生品味春天的百花夏天的月，秋天的黃葉冬天的雪，找尋詩(shī)意課堂�；▔�，有她與孩子們交流讀書(shū)心得的身影；
柳蔭小道，有她與孩子們攜手同行的.笑聲；
紫藤蘿花架下，留下過(guò)她與孩子們相伴走過(guò)的腳��；
操場(chǎng)看臺上，記錄過(guò)她與孩子們細數白云朵朵的模樣。學(xué)校的一草一木見(jiàn)證了她的成長(cháng)，校園的一樹(shù)一花記錄了她的美好。課余時(shí)間，她注重科研、經(jīng)常反思，自20xx年來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，認真細心、發(fā)揮個(gè)人模范帶頭作用，帶領(lǐng)同事們從課堂教學(xué)、學(xué)法創(chuàng )新、班級管理、學(xué)生心理疏導等方面找尋突破點(diǎn)，將工作與管理中遇到的問(wèn)題以論文、研究課題的形式出現。僅一年多時(shí)間，經(jīng)由何蕊老師主持、參與、指導的課題先后獲校級、區級一等獎，她所撰寫(xiě)的教科研論文、課題研究報告多次獲獎，教育隨筆被發(fā)表在《鄭州教育科研》雜志上�；貧w生活，她熱愛(ài)閱讀，筆耕不輟，讀百家名作，寫(xiě)錦繡青春。她的文章或反思個(gè)人教學(xué)、抒寫(xiě)教育故事，記錄專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
或分享課堂內外的所見(jiàn)所感，描述人生百態(tài)，生活圖景；
或書(shū)寫(xiě)培訓心得、分享閱讀筆記。她深信“發(fā)號施令不如身體力行”，堅持做學(xué)生的引路人、好榜樣。她堅持每日閱讀、每日寫(xiě)作，至今她撰寫(xiě)的教育隨筆達30多萬(wàn)字，她所寫(xiě)的《農村家長(cháng)會(huì )應這樣召開(kāi)》等多篇文章被刊登發(fā)表。20xx年初，她將個(gè)人所思所得整理記錄在處女作《草根老師的教育漫談》中，她說(shuō)這是她“篤行方致遠”的最好證明。
沒(méi)有什么比真更寶貴，沒(méi)有什么比愛(ài)更偉大。何蕊始終以滿(mǎn)腔的熱忱、不變的底色做教育。在她看來(lái)，教育是一項偉大的事業(yè)，對它的付出是沒(méi)有上線(xiàn)的。因為，老師的每一句話(huà)、每一個(gè)表情、每一堂課，都蘊藏著(zhù)孩子的未來(lái)。她還說(shuō)，任世界如何吵鬧，她這個(gè)小小的生命，愿用一生的時(shí)光投身教育，為之堅守，為之平凡，為之偉大。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇6
愛(ài)心是教育的涓涓細流，它最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，對學(xué)生嚴格的同時(shí)必須有愛(ài)，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走近他們的心里，他們覺(jué)得你值得信賴(lài)。已經(jīng)進(jìn)入不惑之年的她，卻依然有一幫粉絲，那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說(shuō)，愛(ài)優(yōu)秀生，讓他們永不滿(mǎn)足，優(yōu)秀拔尖。愛(ài)中游生，讓他們努力奮進(jìn)，爭取進(jìn)步。愛(ài)后進(jìn)生，讓他們打消顧慮，增強信心。
工作20年來(lái)，面對教育工作，她兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。她常給學(xué)生講的為人處世的一句話(huà)是，“要仁者愛(ài)人”；她常給學(xué)生講的做學(xué)問(wèn)的一句話(huà)是，“坐得十年冷板凳，才能獲得大收獲”；她常說(shuō)給自己的一句話(huà)是，“師愛(ài)如春雨，潤物細無(wú)聲，選擇教師，今生無(wú)悔”。
鄒x老師年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是班主任，一直從向數學(xué)的教學(xué)和科研工作。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎。她教學(xué)用心認真，成績(jì)突出，其先進(jìn)事跡主要有。
一、思想教育有特色
1、加強自身道德教育。
教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的'先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，用心引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于她重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，使學(xué)生的群眾觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
二、嚴謹治學(xué)有成果
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。
絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她會(huì )蹲下來(lái)與學(xué)生談心幫學(xué)生解決困難，與學(xué)生成為朋友。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
她上課時(shí)課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。利用現代化多媒體輔助教學(xué)，課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，她把一腔熱情奉獻給她深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，在充滿(mǎn)愛(ài)的田地中.辛勤地耕耘著(zhù)，默默地前進(jìn)著(zhù)......
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇7
該教師自19ｘｘ年從ｘ幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來(lái)，師德優(yōu)良，有很強的事業(yè)心和責任感，業(yè)務(wù)能力強，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績(jì)突出。任園長(cháng)期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績(jì)顯著(zhù)，獲得社會(huì )、家長(cháng)及教師們的好評。
主要事跡如下：
一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理
該教師始終堅信黨的領(lǐng)導，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機，認真參加區教育局的“十一五”規劃專(zhuān)題報告會(huì )及各類(lèi)學(xué)習，關(guān)心國家大事，努力在幼兒園倡導積極向上的園風(fēng)，構建和諧的園文化。通過(guò)召開(kāi)綠梅、孔浦社區和家委會(huì )座談會(huì )，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話(huà)等，查找工作和自身的不足，針對各類(lèi)人員提出的合理化建議，求真務(wù)實(shí)，努力為幼兒、為家長(cháng)、為社區服務(wù)。平時(shí)能以身作則，嚴格要求自己，帶頭響應ｘｘ區、幼兒園、居住社區組織的各類(lèi)捐款捐物活動(dòng)。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了ｘｘ市王寬誠育才獎、ｘｘ區“巾幗崗位明星”、ｘｘ區教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來(lái)，該教師注重政策法規、幼教理論學(xué)習，在教育實(shí)踐中認真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹(shù)立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。在上級領(lǐng)導布置的各項任務(wù)中，能較好地協(xié)調各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內園外、周邊街道社區、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處ｘｘ市ｘｘ區的城鄉交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區配套設施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng )造了學(xué)習、游戲、課外活動(dòng)的最大空間，也得到了市五星級考核領(lǐng)導的一致肯定，即幼兒園的管理水準、檢查評估、教育環(huán)境、工會(huì )組織、檔案積累、后勤隊伍建設等評價(jià)較高。近年來(lái)不懈的努力，擴大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應求，家長(cháng)們早上5點(diǎn)多自覺(jué)到幼兒園門(mén)口排隊、領(lǐng)號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實(shí)力。
在做好本園工作的同時(shí)，還認真負責綠怡網(wǎng)絡(luò )、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導工作，相繼接待了市、區多所姐妹幼兒園來(lái)園學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設、創(chuàng )五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規律，開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展的課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長(cháng)。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動(dòng)在班級兼課，相繼獲得ｘｘ市幼教教壇新秀、ｘｘ市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱(chēng)號。20ｘｘ年11月，承擔了面向ｘｘ全大市的“ｘｘ市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉ｘｘ，幼兒園富有ｘｘ地域特色的教學(xué)環(huán)境，為ｘｘ市幼兒園的鄉土教材《阿拉ｘｘ》奠定了基礎。
近年來(lái)，該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20ｘｘ年9月，撰寫(xiě)的論文《在數的教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗報告》，獲ｘｘ市第五屆幼教科研論文二等獎、ｘｘ區優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區幼教科研論文一等獎；20ｘｘ年8月，在ｘ市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱(chēng)號。20ｘｘ年11月，承擔了面向ｘｘ全大市的“ｘｘ市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉ｘｘ，幼兒園富有ｘｘ地域特色的教學(xué)環(huán)境，為ｘｘ市幼兒園的鄉土教材《阿拉ｘｘ》奠定了基礎。
近年來(lái)，該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20ｘｘ年9月，撰寫(xiě)的論文《在數的教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗報告》，獲ｘｘ市第五屆幼教科研論文二等獎、ｘｘ區優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區幼教科研論文一等獎；20ｘｘ年8月，在ｘｘ區幼兒教師繼續教育中，作《幼兒數學(xué)教學(xué)與反思》講座；20ｘｘ年8月，《幼兒園數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20ｘｘ.增刊上發(fā)表；20ｘｘ年1月，在ｘｘ區貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結、幼教三屆二次年會(huì )上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數學(xué)研究凸顯數學(xué)特色》，獲得一致好評。20ｘｘ年4月，承擔了ｘｘ區面向省、市、區開(kāi)放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動(dòng)”——大班公開(kāi)教學(xué)《生活中的數字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20ｘｘ年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評價(jià)實(shí)踐探索》獲20ｘｘ年ｘｘ市創(chuàng )新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng )新教育》—ｘｘ市第二屆創(chuàng )新教育論文精粹中；20ｘｘ年3月，《菜單式選擇—家長(cháng)學(xué)校的新趨勢》在《ｘｘ教育》創(chuàng )刊號上發(fā)表；20ｘｘ年8月，《“檔案袋”評價(jià)—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20ｘｘ.增刊上發(fā)表；20ｘｘ年8月，論文《混齡區角活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展實(shí)踐探索》獲ｘｘ省20ｘｘ年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、ｘｘ市幼教教研論文三等獎、ｘｘ區教育科研優(yōu)秀成果二等獎，入編《ｘｘ省優(yōu)秀教育科研論文集》（20ｘｘ）下卷《ｘｘ大學(xué)出版社》；20ｘｘ年9月，論文《構建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的'健康發(fā)展》獲ｘｘ市幼教科研論文評比三等獎、ｘｘ區幼教教育科研論文一等獎，20ｘｘ年3月，該教師被ｘｘ區教育局教育科學(xué)研究室評為ｘｘ區20ｘｘ年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。
三、培養青年教師，師徒共同成長(cháng)
幾年來(lái)，該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí)，始終注重青年教師的培養指導，以園本培養、專(zhuān)家引領(lǐng)為途徑，通過(guò)專(zhuān)題研討、對話(huà)交流、案例研究的形式，結合園內優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )開(kāi)課、師徒結對、教玩具制作等活動(dòng)，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區教壇新秀。已連續三屆被聘為ｘｘ區“良師帶徒”師傅，努力通過(guò)傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在ｘｘ區幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20ｘｘ年5月，向全區第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長(cháng)、青年教師傳達匯報杭州學(xué)習主題活動(dòng)，獲得一致好評，20ｘｘ年12月，在ｘｘ區中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據自己學(xué)習經(jīng)歷撰寫(xiě)的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在20xx年月ｘｘ晚報副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng )新，爭做更大貢獻
20ｘｘ年4月，在教育局領(lǐng)導的信任下，該教師結束了在綠梅幼兒園的8年園長(cháng)生涯，調至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長(cháng)，并創(chuàng )辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰，并堅信：工作著(zhù)是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習。
成績(jì)只能代表過(guò)去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成ｘｘ市六星級幼兒園，為ｘｘ幼教做出更大的貢獻。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇8
XX，體育學(xué)院教師。作為體育學(xué)院的一名黨員教師，多年來(lái)一直從事運動(dòng)訓練專(zhuān)業(yè)課及公共體育課教學(xué)工作，20xx年開(kāi)始在學(xué)院擔任班導師職務(wù)，她始終堅持踏實(shí)認真的工作作風(fēng)、和藹可親的`教師形象，在教學(xué)與科研中真抓實(shí)干，在學(xué)生中受到廣泛的好評和贊譽(yù)。共獲得省級獎項三項，市級獎項四項，發(fā)表論文三十余篇，著(zhù)作一本。
作為一名黨員教師，她始終保持對教育事業(yè)的熱忱，時(shí)刻將學(xué)生的學(xué)習、生活問(wèn)題納入優(yōu)先考慮范圍。她對所指導的學(xué)生因材施教，采用“一幫一”的方法，短短半年時(shí)間，她所帶的運動(dòng)訓練19-1班，成績(jì)優(yōu)秀率從33%提高到了51%。劉老師對學(xué)生凡事有問(wèn)必答，為學(xué)生營(yíng)造了和諧向上的成長(cháng)空間。
她所帶班級也榮獲了“遼寧工程技術(shù)大學(xué)先進(jìn)班集體”稱(chēng)號，班級6名學(xué)生獲得校級獎學(xué)金，學(xué)生共發(fā)表論文，實(shí)用新型專(zhuān)利2個(gè)。多名學(xué)生在國家級、省級體育賽事中斬獲獎項。與此同時(shí)，劉老師多次指導我校啦啦操隊榮獲國家級賽事獎項，在團體操、啦啦操等項目上，也多次指導我校教師代表隊獲國家級、省級賽事重要獎項，為我校體育事業(yè)發(fā)展貢獻出重要力量。為了黨的教育事業(yè)，她將在今后的工作中，不忘初心，砥礪前行，繼續踐行一名黨員教師的光榮使命。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇9
小琴，女，19xx年x月出生，達拉特旗人，本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過(guò)上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調入達拉特旗第九幼兒園任教，現為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現在她一直熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中，樂(lè )于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí)，她的付出也得到各級領(lǐng)導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng )新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽(yù)。
一、平凡為本、樂(lè )于奉獻
作為一名教師，她是充實(shí)和快樂(lè )的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦�！彼�，她總是腳踏實(shí)地走著(zhù)每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個(gè)角色，是一門(mén)洋溢著(zhù)藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習，用心管理著(zhù)班里的大小事務(wù)，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的`去做。
二、勇于創(chuàng )新、突破自己
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出更有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。
她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢(mèng)想
在家長(cháng)工作方面，提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù)，“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上，才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(cháng)，耐心細致地做好家長(cháng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng)，讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長(cháng)講：“請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、重關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”。
多年來(lái)她從不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)她的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇10
XXX，測控技術(shù)系主任。作為電控學(xué)院的'教師，多年來(lái)一直從事一線(xiàn)教學(xué)與科研工作，共獲得遼寧省教學(xué)成果獎、遼寧工程技術(shù)大學(xué)教學(xué)成果獎等5項，獲得遼寧省科技進(jìn)步獎、中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì )科學(xué)技術(shù)獎等十余項，曾獲遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師、遼寧工程技術(shù)大學(xué)第一屆“最美教師”、遼寧省先鋒模范崗（集體）黨支部書(shū)記、遼寧省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽優(yōu)秀指導教師、遼寧工程技術(shù)大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、遼寧工程技術(shù)大學(xué)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
他始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以教書(shū)、育人為己任，承擔大量的教學(xué)任務(wù)，堅守教學(xué)一線(xiàn)，不斷探索現代化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)習成效，以學(xué)生學(xué)習需求為中心；積極開(kāi)展課程建設方法研究，從課程教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行模式改革，自發(fā)開(kāi)展課程思政。
通過(guò)教學(xué)工作開(kāi)展立德樹(shù)人、價(jià)值塑造和能力培養；不斷加強所負責的專(zhuān)業(yè)建設工作，測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)通過(guò)教育部工程教育認證，并被評為國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)；他潛心投身科學(xué)研究工作，學(xué)術(shù)嚴謹，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科研訓練，主持參與國家級省級科研項目8項，承擔企業(yè)委托項目多項，為企業(yè)解決了一系列技術(shù)難題，并將科研成果融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)跟蹤水平。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇11
XXX，男，博士，教授，博士生導師�，F任研究生院院長(cháng)，曾擔任過(guò)研究生院副院長(cháng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士教育質(zhì)量監控辦公室主任等職務(wù)。該同志熟悉研究生教育與管理工作，積累了較豐富的'經(jīng)驗，能夠領(lǐng)導和駕馭研究生教育與管理工作。作為研究生導師，目前共指導碩士研究生12名、博士生11名，近五年主持承擔或參與的科研項目20余項，20xx年獲得遼寧省科技進(jìn)步獎壹等獎1項、中國商業(yè)聯(lián)合會(huì )科學(xué)技術(shù)獎貳等獎1項、叁等獎1項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，授權發(fā)明專(zhuān)利5項、實(shí)用新型專(zhuān)利16項。
該同志勤奮敬業(yè)，認真履職盡責，事業(yè)心和責任感比較強。在實(shí)際工作中養成良好作風(fēng)，不斷增強服務(wù)師生的能力和工作水平。20xx年以來(lái)主要負責研究生學(xué)位與培養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、管理類(lèi)專(zhuān)碩教育質(zhì)量監控及學(xué)科競賽組織等工作，積極探索新時(shí)代研究生教育規律，完善制定有關(guān)規章制度，保證研究生培養質(zhì)量，其中近兩年學(xué)校研究生獲得省級優(yōu)秀學(xué)位論文，20xx-2020年度國家共抽檢博士學(xué)位論文全部合格，每年有1000名左右碩士和60多名博士獲得相應學(xué)位并順利畢業(yè)。積極采取各種措施激勵導師和研究生參加國家級及省級學(xué)科競賽，其中20xx年獲得省級以上獎項56項，取得歷史最好成績(jì)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇12
——愛(ài)心讓精彩在課堂綻放
�。�，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，區級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系ｘｘ區ｘｘ鎮鹿ｘｘ學(xué)校教導主任兼初三級部主任、班主任。19ｘｘ年7月參加工作，他時(shí)刻踐行著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，無(wú)私奉獻；他處處播撒著(zhù)細心與耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，先后獲得區級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號。20ｘｘ年6月被推薦為全國優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習和借鑒。
一、充滿(mǎn)耐心愛(ài)心，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。
耐心和愛(ài)心是一種美德，是對別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著(zhù)換位思考問(wèn)題，始終保持著(zhù)自己的想法和做事方式，就很難得到自己想要的結果。教育是一項以調動(dòng)學(xué)生情感為基礎的工作。張老師總是充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心地去理解學(xué)生，從而達到了良好的教學(xué)效果。
（一）生活中充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生滿(mǎn)懷信心地健康成長(cháng)。
愛(ài)心的表達，要看對象和方式。張老師的愛(ài)心對象是學(xué)生，是一群活潑的成長(cháng)中的渴望快樂(lè )、渴望關(guān)愛(ài)的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛(ài)的年齡，具有強烈的被認可意識，同時(shí)他們都希望得到真誠的愛(ài)。這時(shí)，教師應該冷靜反省自己的言行，用耐心和愛(ài)心去培養師生之間和諧的感情，只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習。因此，張老師總是用正面激勵的方式讓學(xué)生看到自己的錯誤，也看到成功的希望。經(jīng)過(guò)耐心地溝通和交流，他和學(xué)生之間，有一種無(wú)形的東西將他們日益緊密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來(lái)，課堂上不再那么沉默，學(xué)生見(jiàn)了他也不再那么陌生，而是熱情、友愛(ài)地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中，學(xué)生的自信心逐漸培養了起來(lái)，對學(xué)習對生活充滿(mǎn)美好的向往，從而健康成長(cháng)。
在學(xué)�！傲羰貎和惫芾砉ぷ髦�，張老師摸清情況，定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導。上學(xué)年，發(fā)現他的授導學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯，舉止神態(tài)異常。通過(guò)家訪(fǎng)得知：劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了，父親拋下她常年在外打工，她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去干農活。她漸漸地變得不合群，對學(xué)習也無(wú)所謂。對這樣的女孩，張老師看在眼里，急在心里。為使劉紅消除自我封閉心，上課時(shí)就經(jīng)常提問(wèn)她，多給發(fā)言機會(huì )，課間經(jīng)常和她交談，分兩次給她買(mǎi)了衣服及學(xué)習用品，及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地，劉紅同學(xué)變得開(kāi)朗了，也樂(lè )于與同學(xué)們交往，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。在20xx年寒假考試中取得了A的好成績(jì)。
（二）表?yè)P時(shí)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。
沒(méi)有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵和表?yè)P。對學(xué)生的表?yè)P又應該是老師發(fā)自?xún)刃膼?ài)護學(xué)生的體現。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā)，而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現實(shí)的，只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn)，彌補不足，張老師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去表?yè)P他們�！斑@次考試進(jìn)步了，希望今后繼續保持這樣的勁頭，你會(huì )更優(yōu)秀的!”這樣的話(huà)常掛在張老師的嘴邊，也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習信心，不斷努力，不斷進(jìn)步。有一次課上，張老師布置了一道數學(xué)題，有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現平時(shí)成績(jì)平平、默默無(wú)聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來(lái)解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法，回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌，這個(gè)孩子的臉上立刻浮現出難得一見(jiàn)的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心，這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數學(xué)，很想得到老師和同學(xué)的認可。對這個(gè)有著(zhù)強烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生，張老師動(dòng)情地說(shuō):“相信老師，我會(huì )幫助你的，你一定會(huì )做得很好�！睆哪且院�，這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí)，課堂上更是積極，張老師總是鼓勵他繼續努力，此后，他的成績(jì)越來(lái)越好，由不及格變?yōu)榱己谩?/p>
（三）教學(xué)中充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅
有一個(gè)故事，張老師常常講起：有一個(gè)人酷愛(ài)雕塑，一次，他成功地雕塑了一個(gè)少女，并且愛(ài)上了她。他每天都含情脈脈地注視著(zhù)少女雕塑，最后上帝被他感動(dòng)了，讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女，兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝，才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事，張老師認識到:要做一個(gè)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心的老師得慢慢來(lái)!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生，要有耐心;課堂上情緒要飽滿(mǎn)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習和成功的愉悅，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習的愿望。
張老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí)，他本想用課本上的某一定理來(lái)解答，而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同，但也是正確的，張老師便會(huì )對這種想法給予及時(shí)的鼓勵，然后再提問(wèn)有沒(méi)有其他方法。在教學(xué)中，他總是這樣耐心地對待學(xué)生不同的想法，給他們必要的鼓勵，讓他們體驗到學(xué)習和成功的愉悅，從而增強學(xué)生的學(xué)習愿望。
二、強調以學(xué)為主，構建省時(shí)高效的理想課堂
（一）換位思考，更加充分備課
對教材每個(gè)知識點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外，張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā)，每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”：“假如我是學(xué)生，通過(guò)怎樣的途徑才能理解并掌握知識點(diǎn)？怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍？哪些同學(xué)能夠順利掌握，哪些同學(xué)還存在一定的困難，用什么更好的方法能幫他們達到本節課的學(xué)習目標？”通過(guò)思考再進(jìn)行二次備課，做到心中有數，力爭讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。
（二）先學(xué)后教，開(kāi)發(fā)思維能力
課堂上，張老師總是引導學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習目標，對相關(guān)內容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習，通過(guò)自己的實(shí)踐形成認識。他還通過(guò)當堂訓練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問(wèn)題，再引導學(xué)生進(jìn)行合作探究，真實(shí)的發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)合作還不能解決的問(wèn)題，張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。
（三）合理分組，促進(jìn)積極學(xué)習
張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式，將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號，讓組與組之間，每組同號之間在同一起跑線(xiàn)上展開(kāi)公平競爭。讓尖子生有了競爭意識和學(xué)習的緊迫感，讓后進(jìn)生體驗到了自己的存在和學(xué)習的快樂(lè )，這種分組模式也便于在當堂訓練中實(shí)施分層練習，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
（四）分層練習，滿(mǎn)足不同要求
每節課的.當堂訓練題，張老師都會(huì )根據學(xué)生的能力分成三類(lèi)：其一必做題，即是所有學(xué)生必須做的基本題；其二是選做題，即是部分學(xué)生根據自己情況，所做的拔高題；其三是思考題，即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎上，而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類(lèi)題目由淺入深，針對三類(lèi)不同的學(xué)生，滿(mǎn)足不同要求的學(xué)生。
（五）狠抓落實(shí)，確保人人過(guò)關(guān)
教學(xué)成績(jì)有時(shí)不盡人意，問(wèn)題往往主要出在落實(shí)環(huán)節上。所以張老師在課堂上非常重視訓練環(huán)節的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過(guò)多訓練、多接觸一些精選題型提高解題能力，同時(shí)發(fā)現學(xué)生的知識缺陷，及時(shí)加以彌補。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉移一部分精力到學(xué)困生上來(lái)。關(guān)注學(xué)困生，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生，學(xué)困生優(yōu)先板書(shū)，優(yōu)11 先輔導學(xué)困生，而且還指定學(xué)習好的學(xué)生一對一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過(guò)關(guān)，對不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復輔導，永不放棄，直到達標。
三、銘記教學(xué)相長(cháng)，收獲人生的幸福與希望
奉獻著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)。ｘｘ同志在助推孩子成長(cháng)付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲了希望與幸福。
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在擔任班主任近五年的時(shí)間里，潛移默化的思想教育，他所教的學(xué)生，在各級各類(lèi)大賽中，有42人次在各級各類(lèi)征文大賽中獲國家、省、市、區級獎勵；張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級刊物發(fā)表；張文杰、賈可欣等4名被評為萊蕪市優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀學(xué)生干部；所擔任班級數學(xué)成績(jì)連年列全鎮乃至于全市前茅。
多年的教學(xué)經(jīng)驗與不斷地學(xué)習，他撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在各類(lèi)評比活動(dòng)中獲獎，其中《數學(xué)錯題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報》上發(fā)表并獲一等獎，《分層教學(xué)在初中數學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲三等獎，他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數學(xué)從課堂走向生活，培養學(xué)生的應用意識”也在今年5月份順利結題。
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“大音稀聲，大愛(ài)無(wú)言”。在新教育實(shí)驗蒸蒸日上的今天，ｘｘ同志一直把這句話(huà)作為班級管理的座右銘。作為教導主任兼班主任，用愛(ài)心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處，用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(cháng)，是他應盡的職責。正是ｘｘ同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教育的內涵，用愛(ài)12 心鑄就了工作的輝煌。才贏(yíng)得了學(xué)生及其家長(cháng)的贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。
以上只是ｘｘ同志多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中，為讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活，他更會(huì )以“俯首甘為孺子�！�、“鞠躬盡瘁”的精神譜寫(xiě)崇德育人的新篇章！
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