初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家整理的初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎大家分享。
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料1
XXX，中學(xué)高級教師，至20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任初中歷史教學(xué)工作。18年來(lái)，在學(xué)校這塊人才沃土上辛勤耕耘，他以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一位人民教師的追求。沈老師在平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻。在不斷創(chuàng )新的教學(xué)實(shí)踐中，摘取了累累的教學(xué)碩果；在仁愛(ài)嚴慈的德育中，收獲了豐碩的芳香桃李。
作為一名歷史教師，沈老師始終熱愛(ài)著(zhù)自己的本職工作，堅守“失意不失志，得意不忘形”的座右銘。自從踏上三尺講臺的那一刻起，他就將教書(shū)育人作為自己的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，及時(shí)更新教育觀(guān)念，努力使自己始終站在教育隊伍的先進(jìn)行列。
初中歷史學(xué)科是一門(mén)龐雜而繁瑣的人文科學(xué)。如何構建獨特的教學(xué)模式，提到學(xué)生的學(xué)習效率，努力減輕學(xué)生負擔，一直是他經(jīng)常思索并努力探索的問(wèn)題。每節課他都盡可能的展現靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設問(wèn)題情境，精心鋪設臺階，把學(xué)生引導到設疑—探究—分析—發(fā)現—解決問(wèn)題上來(lái)。課堂上他力求語(yǔ)言精煉準確，旁征博引，幽默詼諧，學(xué)習氣氛快樂(lè )而愉悅。立教先立身，在課堂上他總是想方設法讓學(xué)生動(dòng)起腦來(lái)，講的歷史課總是在情感蕩漾中拉開(kāi)序幕，又在歷史與現實(shí)的交匯中慢慢結束。這種教學(xué)方式即達到了師生情感的交融與共鳴，又實(shí)現了知識與能力的提升。
在擔任教學(xué)工作的同時(shí)，他還擔任年級主任一職，在精心備課，全身心上好每節課的基礎上，還要全面規劃、統籌安排、具體組織和領(lǐng)導好年級各項事務(wù)，做好班主任的領(lǐng)導和培訓工作，率先垂范，樹(shù)立標桿。對此他始終作為一項光榮而艱巨的`任務(wù)擔在肩上，總是竭盡全力完成好每一項任務(wù)。
上學(xué)期沈老師先后組織了家長(cháng)會(huì )、演講比賽，受到學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導一致的好評；每月組織月考，而且組織考后成績(jì)分析，以考促學(xué)，以考促教。所分管的年級期末考試各科成績(jì)在全縣名列前茅，受到校領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。
一分耕耘、一份汗水、一分收獲。從教這些年間，沈老師先后榮獲縣級優(yōu)秀教師、縣級先進(jìn)工作者、市級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號，并在20xx年順利通過(guò)考核，晉升為高級教師。
面對這一切成績(jì)和收獲，他始終保持著(zhù)清醒的認識，因為成績(jì)只屬于過(guò)去，在自己的腳下還有更長(cháng)的路要自己去探索和奮斗。他總是一如既往地為自己的理想不斷努力奮斗，矢志不渝地將追求完美定為人生的奮斗目標。
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料2
XX，嘉祥縣東關(guān)村人，大學(xué)本科學(xué)歷，自20xx年9月參加工作，在教育崗位辛勤耕耘至今。已有11年的班級管理經(jīng)驗和教學(xué)工作經(jīng)驗。該同志政治思想覺(jué)悟高，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jì)突出。20xx年以來(lái)年年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái)帶領(lǐng)語(yǔ)文組在全縣的評比中取得優(yōu)異成績(jì)，被評為優(yōu)秀備課組長(cháng)，20xx—20xx學(xué)期教學(xué)成績(jì)格外優(yōu)異，被評為嘉祥縣“優(yōu)秀教師”。
XX個(gè)人思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來(lái)，他一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)。20xx年申請加入中國共產(chǎn)黨，已經(jīng)成長(cháng)為一名合格的預備黨員�？傊麨槿苏�，做事干練，有高度的政治責任感和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。XX老師一直擔任初中語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。在具體工作中，他能夠做到把握好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，他以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果。
他還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作中，不忘總結經(jīng)驗，并在任教班級大膽試驗取得了良好的效果。自20xx年以來(lái)堅定不移地推行萌山初中的高效課堂教學(xué)模式，已經(jīng)成長(cháng)為這一教學(xué)模式的領(lǐng)頭人。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的.投入。他還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)，閱讀中華優(yōu)秀傳統文化書(shū)刊，這些都為學(xué)生成長(cháng)成才起到了舉足輕重的作用。
除了出色完成教學(xué)任務(wù)外，在擔任班主任工作時(shí)，由于他愛(ài)生如子，體貼細心，方法科學(xué)，所帶班級成績(jì)總是名列前茅，得到家長(cháng)的一致好評。
XX老師為人謙和，與同事們打交道總是帶著(zhù)微笑，熱心周到。無(wú)論是自己工作分內的還是分外的，他都積極參與，樂(lè )于為同事和學(xué)生服務(wù)。今年聽(tīng)說(shuō)郭文香老師拾金不昧事跡后，馬上為這位身邊的榜樣撰寫(xiě)了一篇《引路人———記萌山中學(xué)郭文香老師先進(jìn)事跡》的文章來(lái)贊揚身邊的好同事。得知語(yǔ)文組有外地同事距家遠不能回家過(guò)年，他主動(dòng)邀請同事去家中共度佳節，關(guān)愛(ài)青年同事。他這種扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵他身邊的同事和學(xué)生，在學(xué)生的心中他是一位好老師，在同事的心中他是一位好朋友。
作為一名普通的一線(xiàn)教師他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料3
XXX，男，山東省嘉祥縣孟姑集鎮人，1994年7月畢業(yè)于濟寧師范專(zhuān)科學(xué)校歷史教育專(zhuān)業(yè)，20xx年7月函授畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)歷史教育專(zhuān)業(yè)。1994年7月參加工作，20xx年8月經(jīng)嘉祥縣教體局協(xié)調來(lái)嘉祥縣萌山中學(xué)任教，中學(xué)高級教師，先后獲得歷史優(yōu)質(zhì)課縣級一等獎、市級二等獎、縣級教學(xué)能手、縣級優(yōu)秀教師、嘉祥縣首批、二批、三批骨干教師、嘉祥縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等獎項或榮譽(yù)稱(chēng)號。自來(lái)萌山中學(xué)任教起，歷任初三年級主任、初一年級主任、教務(wù)主任、業(yè)務(wù)校長(cháng)、初一年級副校長(cháng)、初二年級副校長(cháng)、初三年級副校長(cháng)、初一年級主任、教學(xué)督導室主任等職務(wù)。
自20xx年在萌山中學(xué)任教以來(lái)，他深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )并認真貫徹執行黨的教育方針和政策，刻苦鉆研與學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，以生為本，大膽采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極探索更加先進(jìn)的符合素質(zhì)教育目標要求的教育教學(xué)新途徑，努力提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì )”，更要“會(huì )學(xué)”。
在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，該教師重點(diǎn)做了以下工作：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1、確立了教學(xué)的目標意識，明確了教學(xué)的方向，每一節課都有教學(xué)的目標，重點(diǎn)抓好“知識與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)環(huán)節的落實(shí)。
2、真正落實(shí)和體現學(xué)生就是學(xué)習主體的思想觀(guān)念，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的自主學(xué)習為主要的學(xué)習形式，注重引導和點(diǎn)撥，努力做到因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高。
3、深入研究和認真落實(shí)學(xué)生的認知規律，遵循學(xué)生的“濃厚的興趣、科學(xué)的方法、良好的習慣”的成才規律設計教學(xué)內容。
�。ǘ┘訌娏藢湔n過(guò)程的研究，形成了一套科學(xué)高效的.備課方法。
1、反復研讀教材，熟練把握教材內容，解決知識障礙，弄懂教材知識的內在聯(lián)系，這是在課堂上引導和點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習的前提。
2、在熟練把握教材內容的基礎上，概括出教材知識要點(diǎn)，形成知識的結構框架。
3、備教法、備學(xué)法、確定訓練內容，一般知識引導學(xué)生自主學(xué)習，重點(diǎn)知識先自學(xué)、再交流、后講述，疑難問(wèn)題重點(diǎn)講。
4、按照“復習檢查”、“明確學(xué)習目標”、“新知探究”、“課堂小結”、“當堂訓練”五個(gè)教學(xué)環(huán)節設計教案和實(shí)施課堂教學(xué)。
5、積極參加學(xué)校組織的各種教育科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔教科研任務(wù)和培養指導青年教師的義務(wù)，通過(guò)發(fā)揚傳、幫、帶精神，使一大批青年教師業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升。
6、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以生為本，采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，師生雙邊活動(dòng)熱烈、學(xué)生學(xué)習積極性高，主觀(guān)能動(dòng)性得到充分調動(dòng)和發(fā)揮，取得顯著(zhù)成績(jì)。
20xx年9月起，XXX老師積極學(xué)習山東省昌樂(lè )二中先進(jìn)教學(xué)與管理模式，結合萌山中學(xué)實(shí)際情況大力推進(jìn)教學(xué)改革，取得顯著(zhù)效果，具體做法是：
一、貫徹落實(shí)高效課堂基本理念，用先進(jìn)的育人理念引領(lǐng)教師、武裝教師、成長(cháng)教師
1、尊重學(xué)生差異，因材施教，給學(xué)生一個(gè)參與的機會(huì )和展示的舞臺。
2、相信學(xué)生能力，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的激情，激發(fā)與喚醒學(xué)生認知與創(chuàng )新的潛能，滿(mǎn)足其成就感與幸福感。
3、激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有意義。
4、轉變教師角色，引領(lǐng)學(xué)生自己去學(xué)，學(xué)習能力是學(xué)生未來(lái)的立身之本，只有師生、生生對話(huà)式、溝通式、合作式的學(xué)習，才能真正培養學(xué)生的學(xué)習能力。
二、對老師進(jìn)行學(xué)習小組建設與運用培訓，著(zhù)重培養學(xué)生自主管理、自主學(xué)習能力。小組學(xué)習很好的體現了新課改的核心—————自主、合作、探究、引領(lǐng)。學(xué)習小組建設是打造高效課堂的靈魂，小組合作學(xué)習真正實(shí)現了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習、自我教育，增強自律意識。
三、帶頭實(shí)踐學(xué)生自主管理、自主學(xué)習先進(jìn)教學(xué)管理模式，不斷總結經(jīng)驗，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施改進(jìn)提高。通過(guò)實(shí)踐與探索，大幅度提升了學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力；培養了一批有干勁、有能力、會(huì )管理的班主任和任課教師隊伍，良好的濃厚的學(xué)風(fēng)、科學(xué)的嚴謹的教風(fēng)形成了萌山初級中學(xué)的常態(tài)。
20xx年始，XXX老師任學(xué)校教學(xué)督導室主任，重點(diǎn)做了以下工作：
1、做好每周教案檢查常規工作，嚴格標準，以質(zhì)賦分，每月一總結，及時(shí)指導教師改進(jìn)教案編寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，促進(jìn)了教師備課水平的提高。
2、開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)評課座談，肯定教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，引領(lǐng)教學(xué)理念與思想，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。
3、每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課記錄、集體備課集中檢查活動(dòng)，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)，用評價(jià)撬動(dòng)管理，開(kāi)展比學(xué)趕幫超活動(dòng)，促進(jìn)教師整體水平提高。
成績(jì)僅僅代表過(guò)去，在今后的教育教學(xué)工作中，XXX老師將繼續加強理論學(xué)習，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快教學(xué)創(chuàng )新的步伐，爭取取得更好的成績(jì)，為打造萌山中學(xué)名校品牌貢獻力量。
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料4
XX，男，漢族自20xx年任職于萌山初級中學(xué)以來(lái)，轉眼間已經(jīng)在教育第一線(xiàn)上工作五年了。五年來(lái)，作為一名年輕教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈職責感，把自我的愿望和抱負都傾注在他所熱愛(ài)的事業(yè)上。在工作中，他多次被評為街道優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號以及嘉祥縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。從20xx年8月份任教以來(lái)一向擔任班主任工作，作為一名班主任老師，工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每周檢查宿舍，先看看宿舍衛生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他總是提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。這些看起來(lái)很平常，但這些正在他作為一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
他一向把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。他經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)光和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內用心開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！才會(huì )使班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績(jì)名列第一。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。他作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì )花很大的心思培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任得以放開(kāi)，而且還培養了班干部的組織潛力。就拿今年的班級來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的`知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自我的價(jià)值。還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。他擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自我不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊打游戲，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。但他沒(méi)有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎，設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。之后他們對他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任務(wù)必有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課老師密切配合，他經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以就應也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用微信電話(huà)和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，他了解學(xué)生在家狀況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。他在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料5
XXX，20xx年參加工作，十八年來(lái)一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)工作。工作中她勤勤懇懇、盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)地工作。認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法、新的教學(xué)理論。為人師表，具有強烈的事業(yè)心和責任感，教書(shū)育人，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得了師生及學(xué)校的一致好評。
幾年來(lái)，她努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，小組合作，互助學(xué)習，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的'融合。為了提高自身素質(zhì)，她積極參加網(wǎng)上培訓，轉變教育觀(guān)念，了解課改新動(dòng)向；每學(xué)年主動(dòng)申請參加縣市區組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并經(jīng)常在校內聽(tīng)課，并寫(xiě)出心得，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗。布置作業(yè)時(shí)注意體現學(xué)生的個(gè)體差異，分層次布置作業(yè)，并做到少而精。在工作中她緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中張老師嚴格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，把昌樂(lè )二中的教學(xué)模式靈活的運用到自己的教學(xué)中。課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。課堂上她利用組內合作、組間競爭機制充分調動(dòng)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，使每個(gè)學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè )于說(shuō)英語(yǔ)，在合作和競爭中共同進(jìn)步。課下她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在生活或學(xué)習上給予他們幫助。上學(xué)期班里學(xué)生魏峰英語(yǔ)成績(jì)很差，上課從不舉手回答問(wèn)題，她了解和觀(guān)察發(fā)現他性格內向，比較自卑，平時(shí)不和別人交流。她知道學(xué)英語(yǔ)不敢開(kāi)口說(shuō)、不自信是很難學(xué)好的，于是張老師把他叫到辦公室，給了他幾塊糖，拉著(zhù)他的手讓他做到自己的辦公桌前，張老師邊改作業(yè)邊給他拉家常，慢慢的張老師發(fā)現他不再那么緊張，而且還主動(dòng)幫她翻作業(yè)本。張老師鼓勵他多與同學(xué)老師交流，還給他指導了一些英語(yǔ)學(xué)習方法。張老師給他約定好每天上午大課間時(shí)間向她匯報英語(yǔ)方面的困惑和收獲。半學(xué)期過(guò)去了，魏峰同學(xué)變得有說(shuō)有笑了，性格外向了許多，而且英語(yǔ)成績(jì)由四十多分提到了八十多分，作為老師她感到莫大的欣慰。
工作之余張老師總是及時(shí)反思，改進(jìn)不足，同時(shí)總結經(jīng)驗應用于自己的教育教學(xué)中，并取得了一定的成效。曾多次被評為縣級優(yōu)秀教師、學(xué)校優(yōu)秀備課組長(cháng)，教學(xué)方面曾榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課、市級優(yōu)質(zhì)課。
“教育是愛(ài)心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來(lái)，為了培養高素質(zhì)的學(xué)生，她會(huì )一如既往，繼續努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。
【初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料】相關(guān)文章：
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料（精選11篇）07-06
初中優(yōu)秀班主任事跡材料06-12
初中學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料范文（通用6篇）01-14
[精品]初中優(yōu)秀班主任事跡材料01-12
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料11-30
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料01-28
初中優(yōu)秀班主任事跡材料11篇08-15