【優(yōu)秀】小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文 篇1
xx，女，生于19xx年，中共黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，小學(xué)二級教師�，F任xx鎮中心小學(xué)六年級英語(yǔ)教師，兼任英語(yǔ)教研組長(cháng)和教導干事。在從事教育工作9年中，她一直扎根鄉村教育。一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。在校領(lǐng)導和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領(lǐng)導肯定，受家長(cháng)稱(chēng)贊和學(xué)生喜愛(ài)的教師”，是她事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。
一、初出茅廬，扎根山區教育
20xx年的夏天，是她人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，記得那年夏天身邊所有同學(xué)都在為有一份“體制內”的工作努力著(zhù)，奮斗者，當然她也不例外，通過(guò)自己的努力，她順利“上岸”，成為了一名光榮的人民教師，對于這份來(lái)自不易的工作，她無(wú)比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋縣xx鎮中小小學(xué)，xx鎮地處洋縣北部丘陵，山區地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學(xué)校，所有師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門(mén)，一棟紅色三層教學(xué)樓映入她的眼簾，她心想山區教育環(huán)境還不錯，比她想像的環(huán)境要好的多，懷著(zhù)一個(gè)積極向上的心態(tài)，開(kāi)啟了她的教育之旅。
山區學(xué)校教師老齡化比較嚴重，年輕教師少，在xx中小工作的6年時(shí)間里，她一直擔任班主任工作，主動(dòng)要求帶英語(yǔ)和語(yǔ)文雙課頭。記得剛參加工作那年，她擔任三年級班主任，語(yǔ)文教師和五年級英語(yǔ)教師。沒(méi)過(guò)多久，她們班英語(yǔ)老師請假，班級英語(yǔ)無(wú)人授課，她主動(dòng)向領(lǐng)導申請接手她們班的英語(yǔ)，領(lǐng)導說(shuō)如果這樣你雙班英語(yǔ)，一班語(yǔ)文，課時(shí)量有點(diǎn)大，會(huì )很辛苦的。當時(shí)剛參加工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領(lǐng)導說(shuō)她不怕累。也許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現在無(wú)論多么艱巨的任務(wù)落到她的肩上，她都沒(méi)有畏難情緒，盡自己最大努力把工作好。20xx她擔任六年級班主任以及英語(yǔ)教學(xué)工作，在小升初考試中，她所帶的英語(yǔ)學(xué)科榮獲縣級三等獎。在xx工作的六年，因為對學(xué)的關(guān)心關(guān)愛(ài)，對工作的盡職盡責，她深受領(lǐng)導，老師，家長(cháng)和學(xué)生的好評。
二、不忘初心，繼續前行
20xx年9月，她從xx中小調到xx中小。剛來(lái)就接手四年級（4）班班主任和四年級語(yǔ)文以及英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習和觀(guān)察，她發(fā)現這個(gè)班的孩子雖然都很聰明，但班風(fēng)差，孩子沒(méi)有自制力，學(xué)習氛圍不濃，兩次月考，成績(jì)都靠后，通過(guò)跟搭班老師以及家長(cháng)得溝通，才知道這個(gè)班每年都在換班主任和代課老師，導致學(xué)生出現了上述問(wèn)題。但通過(guò)觀(guān)察，她發(fā)現該班孩子思維活躍，且很聽(tīng)老師的話(huà)。無(wú)規矩，不成方圓。她下定決心先從整頓班風(fēng)開(kāi)始做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴慈相濟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，上課學(xué)生的紀律有了明顯的好轉，班級里的學(xué)風(fēng)也漸漸濃厚了起來(lái)。在整頓紀律的同時(shí)，抓孩子的學(xué)習，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，她發(fā)現孩子們主要存在的問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)差，閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時(shí)間，讓孩子臨摹字帖，進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)一年的努力。她們班在四年級第二學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異成績(jì)。每個(gè)孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時(shí)給種子澆水，施肥，然后靜等花開(kāi)。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
20xx年9月，根據學(xué)校工作需要，她主動(dòng)申請擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平，她認真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》和《教師教學(xué)用書(shū)》，努力探尋合高段學(xué)生的`課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。在平時(shí)的教學(xué)工作中，她精心備課，認真課，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，爭取外出學(xué)習聽(tīng)課的機會(huì )，不斷提高自己的教學(xué)水平。所參加的xx市教育信息化“____”規劃課題《信息化環(huán)境下以山區學(xué)生為中心的教學(xué)案列研究》順利結題。在20xx年小升初畢業(yè)考試中，畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jì)取得了巨大進(jìn)步。她積極她始終相信，只要肯付出，就一定會(huì )有收獲。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己終能成為學(xué)校的骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她都贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校的表彰。在以后的工作中她會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。九年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，她眷戀鄉村這片土地，她更眷戀鄉村的孩子，她慶幸她選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文 篇2
xx，女，生于19xx年，中共黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，小學(xué)二級教師�，F任xx鎮中心小學(xué)六年級英語(yǔ)教師，兼任英語(yǔ)教研組長(cháng)和教導干事。在從事教育工作9年中，她一直扎根鄉村教育。一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。在校領(lǐng)導和同事的深切關(guān)心下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領(lǐng)導肯定，受家長(cháng)稱(chēng)贊和學(xué)生喜愛(ài)的教師〞，是她事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，身正為范〞是她的自律信條。
一、初出茅廬，扎根山區教育
20xx年的夏天，是她人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，記得那年夏天身邊所有同學(xué)都在為有一份“體制內〞的工作努力著(zhù)，奮斗者，當然她也不例外，通過(guò)自己的努力，她順利“上岸〞，成為了一名榮耀的人民教師，對于這份來(lái)自不易的.工作，她無(wú)比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋縣xx鎮中小小學(xué)，xx鎮地處洋縣北部丘陵，山區地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學(xué)校，所有師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門(mén)，一棟紅色三層教學(xué)樓映入她的眼簾，她心想山區教育環(huán)境還不錯，比她想像的環(huán)境要好的多，懷著(zhù)一個(gè)積極向上的心態(tài)，開(kāi)啟了她的教育之旅。
山區學(xué)校教師老齡化比擬嚴重，年輕教師少，在xx中小工作的6年時(shí)間里，她一直擔任班主任工作，主動(dòng)要求帶英語(yǔ)和語(yǔ)文雙課頭。記得剛參加工作那年，她擔任三年級班主任，語(yǔ)文教師和五年級英語(yǔ)教師。沒(méi)過(guò)多久，她們班英語(yǔ)老師請假，班級英語(yǔ)無(wú)人授課，她主動(dòng)向領(lǐng)導申請接手她們班的英語(yǔ)，領(lǐng)導說(shuō)如果這樣你雙班英語(yǔ)，一班語(yǔ)文，課時(shí)量有點(diǎn)大，會(huì )很辛苦的。當時(shí)剛參加工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領(lǐng)導說(shuō)她不怕累。也許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現在無(wú)論多么艱巨的任務(wù)落到她的肩上，她都沒(méi)有畏難情緒，盡自己最大努力把工作好。20xx她擔任六年級班主任以及英語(yǔ)教學(xué)工作，在小升初考試中，她所帶的英語(yǔ)學(xué)科榮獲縣級三等獎。在xx工作的六年，因為對學(xué)的關(guān)心關(guān)愛(ài)，對工作的盡職盡責，她深受領(lǐng)導，老師，家長(cháng)和學(xué)生的好評。
二、不忘初心，繼續前行
20xx年9月，她從xx中小調到xx中小。剛來(lái)就接手四年級〔4〕班班主任和四年級語(yǔ)文以及英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習和觀(guān)察，她發(fā)現這個(gè)班的孩子雖然都很聰明，但班風(fēng)差，孩子沒(méi)有自制力，學(xué)習氣氛不濃，兩次月考，成績(jì)都靠后，通過(guò)跟搭班老師以及家長(cháng)得溝通，才知道這個(gè)班每年都在換班主任和代課老師，導致學(xué)生出現了上述問(wèn)題。但通過(guò)觀(guān)察，她發(fā)現該班孩子思維活潑，且很聽(tīng)老師的話(huà)。無(wú)規矩，不成方圓。她下定決心先從整頓班風(fēng)開(kāi)始做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴慈相濟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，上課學(xué)生的紀律有了明顯的好轉，班級里的學(xué)風(fēng)也漸漸濃厚了起來(lái)。在整頓紀律的同時(shí)，抓孩子的學(xué)習，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，她發(fā)現孩子們主要存在的問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)差，閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時(shí)間，讓孩子臨摹字帖，進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)一年的努力。她們班在四年級第二學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異成績(jì)。每個(gè)孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時(shí)給種子澆水，施肥，然后靜等花開(kāi)。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
20xx年9月，根據學(xué)校工作需要，她主動(dòng)申請擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平，她認真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》和《教師教學(xué)用書(shū)》，努力探尋合高段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。在平時(shí)的教學(xué)工作中，她精心備課，認真課，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，爭取外出學(xué)習聽(tīng)課的時(shí)機，不斷提高自己的教學(xué)水平。所參加的xx市教育信息化“____〞規劃課題《信息化環(huán)境下以山區學(xué)生為中心的教學(xué)案列研究》順利結題。在20xx年小升初畢業(yè)考試中，畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jì)取得了巨大進(jìn)步。她積極她始終相信，只要肯付出，就一定會(huì )有收獲。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己終能成為學(xué)校的骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她都贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，屢次受到學(xué)校的表彰。在以后的工作中她會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻。九年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，她眷戀鄉村這片土地，她更眷戀鄉村的孩子，她慶幸她選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
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