最美教師人物事跡材料

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的最美教師人物事跡材料，希望能夠幫助到大家。

最美教師人物事跡材料1

　　20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。20xx年9月參加工作，現為中小學(xué)二級教師。從事教育工作以來(lái)我愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，“立足課堂，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而教育”是我的事業(yè)目標。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。

　　從事教育工作以來(lái)，忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。堅持每天提前半小時(shí)入校，指導學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)和學(xué)習。以校為家，不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加師德師風(fēng)建設，向優(yōu)秀教師，骨干教師，先進(jìn)教育工作者學(xué)習，用平等的眼光對待每一位學(xué)生，并利用課堂，班會(huì )，校園活動(dòng)等機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹(shù)立學(xué)生積極進(jìn)取，為人正直，誠實(shí)自信的品質(zhì)。教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生良好的發(fā)展做好鋪墊。

　　二、認真教學(xué)、潛心學(xué)習

　　工作第一年，我到新城區農村小學(xué)支教，堅持吃苦耐勞精神，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，和同事們一起為農村小學(xué)墻繪了“孔融讓梨”“三字經(jīng)”等墻繪，提高了農村小學(xué)的校園環(huán)境，增添了教書(shū)育人的校園氛圍。

　　在教育教學(xué)工作中，始終站在教育第一線(xiàn)，創(chuàng )新教育教學(xué)方法和手段，把“思維導圖”教學(xué)融入課堂，提高學(xué)生的邏輯思維能力，養成良好的學(xué)習習慣。

　　以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法。

　　按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，指導學(xué)生完成作業(yè)。

　　課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。

　　學(xué)生在學(xué)習方面，學(xué)生學(xué)會(huì )了自主學(xué)習和小組合作學(xué)習，養成了良好的預習復習習慣。能做到不懂就問(wèn)，當場(chǎng)質(zhì)疑。同時(shí)他們也互幫互助，班級學(xué)習氣氛濃厚。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重發(fā)展

　　有計劃地從日常生活、相互交往、學(xué)習負擔及各種活動(dòng)等方面創(chuàng )設良好的班級心理環(huán)境氛圍。使學(xué)生感受到班集體的愉快、友愛(ài)、親密、溫馨。

　　利用早讀之前、班隊會(huì )或校園活動(dòng)等時(shí)間有目的地針對班級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。進(jìn)行心理健康教育與輔導。并協(xié)調各科教師結合學(xué)科教材內容滲透心理健康教育。

　　四、認真做好班級管理。

　　在擔任班主任期間，建立了良好的班風(fēng)班紀，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生進(jìn)行自我管理，向魏書(shū)生學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級管理做出自己的貢獻，成為班級發(fā)展的一份子。

　　在校運動(dòng)會(huì )中，帶領(lǐng)學(xué)生們取得男子、女子拔河一等獎，廣播體操三等獎，女子接力賽第二名，男子接力賽第一名等良好的成績(jì)。共有13名運動(dòng)員獲獎，學(xué)生們也體會(huì )到運動(dòng)的辛苦和喜悅。

　　在校慶“六一”匯演中，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )我國傳統文化和革命精神，編排的舞蹈也取得良好的評價(jià)。

　　五、努力學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。

　　參加工作以來(lái)，向教育名家學(xué)習，經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍，拓展教育思維，積極參加教師培訓，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法。

　　在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　上好課的`前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　　在領(lǐng)導的培育和自己的努力下，20xx年獲得市級“教壇新秀”稱(chēng)號，20xx年9月新城區教師表彰中獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，所指導的“趣味數學(xué)”社團被評為區級二星社團，在區級第二屆優(yōu)質(zhì)課評選中“生活中的花”被評為區級優(yōu)質(zhì)課二等獎。這些榮譽(yù)的取得也會(huì )不斷激勵自己取長(cháng)補短，不斷學(xué)習和探索，取得更大的進(jìn)步！

最美教師人物事跡材料2

　　“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利�！彼�正像這首歌中所唱的那樣：“寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利�！彼�，就是我們子美小學(xué)語(yǔ)文團隊的一名普通教師——xx老師。

　　曹老師參加教育教學(xué)工作至今已31年有余，從教以來(lái)，一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，責任心強，樂(lè )于奉獻。在子美小學(xué)工作的14年中，師德交口稱(chēng)贊，教學(xué)成績(jì)突出，管理班級有方，年年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師，鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號，輔導學(xué)生參加各項比賽也屢屢榜上有名。作為學(xué)科的優(yōu)秀引領(lǐng)人，多年擔任年級教研組長(cháng)，經(jīng)驗豐富，帶領(lǐng)著(zhù)自己的教研團隊，真研究，真學(xué)習，真成長(cháng)，所帶的`團隊多次被評為優(yōu)秀教研組。

　　“十年樹(shù)木，百年育人；起始于辛勞，收歸于平淡�！弊鳛橐幻�普通教師，所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地，只能夠潤物細無(wú)聲。曹老師就是這樣嚴守初心，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的教育智慧，成為了一屆屆學(xué)生和青年教師一生中的重要他人，而她從不居功自傲。她時(shí)刻以做一個(gè)“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師的標準來(lái)勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達于世，只求無(wú)愧于心；始終踐行著(zhù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，“培養主動(dòng)健康成長(cháng)的學(xué)生”這一教育理念，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心，在平凡的崗位上為人師表，用生命的一點(diǎn)一滴兌現著(zhù)對教育事業(yè)的莊嚴承諾。

最美教師人物事跡材料3

　　“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”，這就是新城區福佑路小學(xué)學(xué)校xxx老師的工作準則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。

　　xxx，女，1977年出生，1995年參加工作，小學(xué)高級教師。20xx年通過(guò)骨干教師招聘調入新城區福佑路小學(xué)工作，擔任中年級組行政組長(cháng)、語(yǔ)文教研組組長(cháng)。

　　她，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的人。身為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿(mǎn)腔熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終秉承“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng )新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。她的課多次評為區級和校級優(yōu)質(zhì)課，20xx年，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中所曬的《這條小魚(yú)在乎》一課被評為市級二等獎；她所主持的市級課題已經(jīng)結題。

　　她常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心；傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。

　　她自走上三尺講臺的那一天起，心里只有學(xué)生，執著(zhù)地將一片童心、一片愛(ài)心、一片真心、一片誠心的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上，她是一位循循善誘的嚴師。課間，她經(jīng)常和孩子們談心聊天、猜謎語(yǔ)，共游戲、齊歡樂(lè )。天真活潑的孩子就像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)圍在她的身邊，傾訴著(zhù)各自的心里話(huà)，分享著(zhù)成功的喜悅……現在已就讀初三的一名學(xué)生，在贈送給她的教師節賀卡中，這樣寫(xiě)道：“敬愛(ài)的朱老師，您是嚴師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)……”愛(ài)心，不就能創(chuàng )造出美好的.境界嗎？她是石，敲擊學(xué)生智慧的火；她是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔任過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養成才，她始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛(ài)撐起一片藍天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿(mǎn)勃勃生機。面對班上學(xué)習有困難的學(xué)生，她傾注更多的是真心、誠心，從不歧視冷落她們，給她們以關(guān)愛(ài)，給她們以信心，給她們以幫助。為她們補習輔導，為她們購買(mǎi)資料，為她們消除一切顧慮，為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P。家長(cháng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在秦老師的班里，我們放心，我們稱(chēng)心，秦老師真是一位難得的好老師��！”

　　她是云梯，激勵學(xué)生攀登學(xué)習的高峰；她是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知：教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當作不斷提高自身修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習，針對學(xué)生不同的情況，對她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著(zhù)。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節她都悉心研究、精心設計，博眾家之長(cháng)，創(chuàng )自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè )”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè )。她的課多次評為區級和校級優(yōu)質(zhì)課，20xx年，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中所曬的《這條小魚(yú)在乎》一課被評為市級二等獎；她所主持的市級課題已經(jīng)結題。

　　成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)�，F如今，她任教四年級（1）班語(yǔ)文，擔任語(yǔ)文組教研組長(cháng)，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執著(zhù)，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著(zhù)精彩，在平凡中演繹著(zhù)偉大，在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

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