優(yōu)秀婦女工作者事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀婦女工作者事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小楊，女，漢族，19xx年生，本科學(xué)歷，19xx年7月畢業(yè)于蒲城師范，同年9月參加工作，先后在蒲城縣孫鎮初級中學(xué)、城關(guān)鎮堯山小學(xué)、城關(guān)鎮初級中學(xué)任數學(xué)教師。從教24年來(lái)，她始終信念堅定，保持對事業(yè)忠誠，對同事友愛(ài)，對家庭負責，工作中潛心鉆研教育和教學(xué)方法，把滿(mǎn)腔的熱情獻給了學(xué)生，把勤勞和智慧獻給了三尺講臺，把美好的青春年華獻給了黨的教育事業(yè)。
她是一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的人
19xx年7月份，小楊以?xún)?yōu)異成績(jì)從蒲城師范畢業(yè)，分配到蒲城縣孫鎮初級中學(xué)任教，如愿走上了向往以久的三尺講臺，并以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和出色的個(gè)人能力讓她在很短的時(shí)間內成長(cháng)為學(xué)校的青年教師骨干。她經(jīng)常說(shuō)“只要站在這神圣的講臺上，就感到一種無(wú)形的責任感和無(wú)比自豪之情”。她正是憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她時(shí)常告誡自己，要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。
她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響，說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。不論是在孫鎮初級中學(xué)還是城關(guān)鎮初級中學(xué)，學(xué)生們對既幽默又嚴厲的楊老師又敬又愛(ài)，她與眾不同的教學(xué)形式和不斷創(chuàng )新的教學(xué)方法更是讓學(xué)生們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，原本深奧枯燥的課堂上不時(shí)洋溢著(zhù)熱烈的師生互動(dòng)和會(huì )心的歡笑。一批又一批學(xué)生走入了更高的學(xué)府，這些學(xué)生是一本本無(wú)形的榮譽(yù)證書(shū)，是對楊老師辛勤付出的最大肯定和最高褒獎。
她是一個(gè)同事尊重的人
任教以來(lái)，她為數學(xué)教學(xué)投入了大量的精力，也創(chuàng )造了不少佳績(jì)。她堅持從常規教學(xué)抓起，一步一個(gè)腳印，認真備課，精心講解，悉心批改學(xué)生作業(yè)，按質(zhì)量要求完成學(xué)期、學(xué)年教學(xué)規劃，提高全體學(xué)生學(xué)業(yè)水平，實(shí)現差生的轉化。20xx年、20xx年連續兩年被評為城關(guān)鎮“常規教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；20xx年獲得城關(guān)鎮年級教學(xué)質(zhì)量檢測數學(xué)單科第二名的好成績(jì)；20xx年又獲得城關(guān)鎮年級教學(xué)質(zhì)量檢測數學(xué)單科第三名。在擔任小學(xué)高年級教育教學(xué)工作期間，利用休息時(shí)間輔導學(xué)生參加小學(xué)奧林匹克競賽，經(jīng)常加班加點(diǎn)、找資料，向其他人請教，充實(shí)自己的輔導內容，正是由于她的不懈努力，她輔導的6名學(xué)生在全縣小學(xué)數學(xué)奧賽中取得了優(yōu)異成績(jì)，她本人榮獲了“優(yōu)秀指導教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。育人如此，對待自己更是不用說(shuō)，學(xué)校大部分教師都有從鄉下來(lái)到城里的經(jīng)歷，一部分人認為進(jìn)了城，生活安逸，沒(méi)有必要奮斗了，小楊則時(shí)常給自己有一種壓力和責任感，沒(méi)有評上先進(jìn)我不在乎、政治上沒(méi)有升遷不在乎，在乎學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )對自己教書(shū)育人方法及能力的評價(jià)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，注重同行之間的交流，經(jīng)常與同事探索研究新的教學(xué)教育方法，不斷總結和完善課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，形成了自己“擅長(cháng)數學(xué)概念課教學(xué)”的業(yè)務(wù)特色，
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