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語(yǔ)文教師教學(xué)能手事跡材料
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教師教學(xué)能手事跡材料，歡迎大家分享。
xx，1995年7月參加工作。在xx鎮中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩健。教育的天地里撐起了我成長(cháng)的階梯，它投我以桃，我必報之以李。十幾年間，我連年擔任語(yǔ)文教師，并兼任班主任工作。我要對每一名孩子的未來(lái)負責，用自己的全部心血培育他們健康成長(cháng)。
一、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中成就事業(yè)
我始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研語(yǔ)文教學(xué)，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教書(shū)又育人，文與道的統一。由于教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生好評。在市教育局組織的第二屆素質(zhì)大賽中，獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎，并光榮地被確定為章丘市級骨干教師。由于課堂教學(xué)出色，在第三屆素質(zhì)大賽中擔任了課堂教學(xué)的評委。參加了市教育局組織的教學(xué)基本功大賽，獲二等獎，并被評為市級行業(yè)技術(shù)先進(jìn)個(gè)人。
在擔任章丘市級骨干教師的幾年里，我深知自己肩上的擔子很重，課堂教學(xué)要有特色、教學(xué)成績(jì)要突出......只有這樣才有說(shuō)服力。于是，我經(jīng)常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我還多聽(tīng)課，積極參與評課。在赴上海學(xué)習期間，聽(tīng)了十幾節專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的示范課，并參與了由專(zhuān)家主持的全部評課活動(dòng)，受益匪淺。在以后的教學(xué)工作中，我積極吸取他們的精華，學(xué)習他們的教學(xué)技巧、課堂組織技巧，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，力求“一課一得”。我把每一堂課看作是展現自己教學(xué)能力的舞臺，課前做足準備，熟識教材，認真備課。
今年六月份，鎮教育辦要組織優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我抽到的課題是五年級的《自己的花是讓別人看的》。這是著(zhù)名作家季羨林先生的名作。很多教師都進(jìn)行了精心的研究，想要上出自己的特色很不容易，還要考慮到學(xué)習的學(xué)習水平，因此在有限的時(shí)間里我一遍遍地讀文章，一句話(huà)一句話(huà)地揣摩，力爭讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的氛圍中學(xué)到知識。利用晚上的時(shí)間，我又一次把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了梳理：進(jìn)行到這里，學(xué)生不會(huì )怎么辦；如果學(xué)生那樣回答該怎樣引導。不知不覺(jué)中時(shí)間已溜走，而我還要去修改多媒體課件，努力做到聲情并茂，對學(xué)生的學(xué)習能有最大限度的幫助。功夫不負有心人，我取得了鎮優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績(jì)。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中增長(cháng)才干
在自己的成長(cháng)過(guò)程中，我深深體會(huì )到要培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，僅靠一個(gè)人的力量是有限的，還必須造就一支團結向上的教學(xué)團隊。連續幾年來(lái)，我一直擔任年級學(xué)科組語(yǔ)文教學(xué)帶頭人，我帶動(dòng)級部全體語(yǔ)文教師抓教研促教學(xué)，使教學(xué)資料得到充分合理的開(kāi)發(fā)和利用。我們同學(xué)科組的老師一起集體備課、潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)的新路子。
在我們學(xué)科組內有年齡較大的老教師，也有剛任教語(yǔ)文學(xué)科的新教師，我們利用周二下午的集體備課時(shí)間進(jìn)行系統的研討，也抓緊平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行小范圍的討論，將討論的結果與未在場(chǎng)的老師再交流，做到有難點(diǎn)一起解決，有想法一起討論，有新意共同交流，使我們年級的教學(xué)有一個(gè)大的突破，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到真正的提升。在我們的共同努力下，連續幾個(gè)學(xué)期，我們年級組的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)均居全鎮前列，受到了領(lǐng)導及家長(cháng)的好評。也因此，在我們這個(gè)六位教師的集體中，出現了張新華老師獲濟南市級優(yōu)秀班主任、李學(xué)梅、石莉華兩位老師成為章丘市骨干教師、張煥芳、劉桂華兩位老師獲xx鎮級優(yōu)秀老師等驕人的成績(jì)。
本學(xué)期，在xx鎮教育辦的安排下，我又成為了鎮中心教研組的成員，并擔任了低年級教研組長(cháng)一職。我明白，這是領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)也是對我的考驗。為了組織好中心教研組活動(dòng)，我認真翻閱低年級的幾冊教材，上網(wǎng)查找資料，結合學(xué)校領(lǐng)導王艷校長(cháng)給我們聽(tīng)課時(shí)提出的寶貴意見(jiàn)，確定了研討主題，制定了詳實(shí)的研討計劃，認真組織教師們研討，使老師們真正有所收獲，讓每一次活動(dòng)都落到實(shí)處。
“無(wú)意苦爭春，只把春來(lái)報，待到桃李滿(mǎn)園時(shí)，我在叢中笑�！蓖ㄟ^(guò)一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與探索，我一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。語(yǔ)文，是我永遠的追求。語(yǔ)文課教學(xué)，是我永遠的最?lèi)?ài)。
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