德育優(yōu)秀工作者事跡材料范文（精選7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的德育優(yōu)秀工作者事跡材料范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育優(yōu)秀工作者事跡材料1
小張同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，小張同志既滿(mǎn)懷著(zhù)青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jì)被選拔為級部主任。
教書(shū)育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數學(xué)教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數學(xué)老師，小張一直勤奮耕耘在數學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn)，無(wú)論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì )數學(xué)學(xué)科思想，在備課過(guò)程中，著(zhù)力加強四個(gè)設計——目標設計、情境設計、問(wèn)題設計和作業(yè)設計，扎實(shí)提高數學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著(zhù)力突出四個(gè)點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設計上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái)，小張同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jì)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導同事好評。
自2008年秋季開(kāi)學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，小張同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習是為了改革實(shí)踐，學(xué)習是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開(kāi)設校本課程，他認真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng)，他著(zhù)力推進(jìn)，不斷創(chuàng )新；開(kāi)展四大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進(jìn)農村、體驗生活，行業(yè)體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jì)的取得，小張同志功莫大焉。
作為教師，教書(shū)和育人，一崗擔雙責，在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，小張同志付出了巨大的心血汗水�！耙詯�(ài)嚴之，以嚴愛(ài)之”，愛(ài)與嚴相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學(xué)生良好的日常行為習慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認識、發(fā)展能力；他注重團隊教育，在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團隊活動(dòng)，在培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團隊合作能力。
作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開(kāi)展工作，解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng )新，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績(jì)突出，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，自覺(jué)提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應組織號召，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的各項方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，得到了領(lǐng)導教師及學(xué)生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書(shū)匠，只有不斷總結思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界�！边@是小張同志經(jīng)常說(shuō)的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結，幾年下來(lái)也小有成就。2007年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì )上，《求函數的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎”。
在教學(xué)與管理上，由于成績(jì)突出，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
德育優(yōu)秀工作者事跡材料2
市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。2011年任市一幼保教主任，在做好保教工作的同時(shí)協(xié)助德育副園長(cháng)主抓幼兒園德育工作。
作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，從教20年來(lái)，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子，為人師表，樂(lè )于奉獻，深?lèi)?ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來(lái)，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著(zhù)一株株的幼苗，陪伴著(zhù)一屆又一屆孩子們的成長(cháng)。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長(cháng)，然后是區級骨干教師，進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來(lái)，有付出的艱辛，也有收獲的快樂(lè )，更有成長(cháng)的足跡。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學(xué)習和充實(shí)自己的知識。利用業(yè)余時(shí)間，我完成了大專(zhuān)學(xué)歷的進(jìn)修，同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓、學(xué)習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔過(guò)觀(guān)摩課，同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓和講座，為教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長(cháng)做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念，組織全體教職工認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和市、局德育工作會(huì )議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實(shí)效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(cháng)為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專(zhuān)業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創(chuàng )新形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評為"教育強鎮先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(cháng)";音樂(lè )活動(dòng)設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎；進(jìn)行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細節、促養成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育優(yōu)秀工作者事跡材料3
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(cháng)楊xx辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿(mǎn)了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競賽、數學(xué)競賽、管樂(lè )、少先隊活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類(lèi)比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽(yù)，楊xx顯得非常興奮，一項項介紹起來(lái)如數家珍，但是對于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(cháng)”這項榮譽(yù)，他反而是一笑置之
現已當了13年校長(cháng)的楊xx到特區遇到第一個(gè)挑戰是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內，楊xx不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長(cháng)中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學(xué)校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數學(xué)的楊xx對新生事物有著(zhù)非�？是蟮膶W(xué)習欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè )趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片，攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊xx掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區現代化龍頭學(xué)校。楊xx就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節課；走訪(fǎng)每一位歷任校長(cháng)，深入調研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標。他提出了“生長(cháng)教育”的理念，創(chuàng )造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習求發(fā)展，將學(xué)習活動(dòng)安排到行政會(huì )、科組會(huì )、年級組會(huì )當中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習。特別是將通過(guò)學(xué)習小組織的形式實(shí)現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓，這同時(shí)也成為楊xx為人的一種風(fēng)格和內在的一種品質(zhì)。很多人對楊xx的評價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強個(gè)人修煉，自然會(huì )水到渠成�！�
德育優(yōu)秀工作者事跡材料4
xx，男，漢族，安徽省xx人，碩士研究生，法學(xué)碩士學(xué)位，xx畢業(yè)，現任xx學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部思想政治理論課講師。該同志自2003年入職本校工作，已經(jīng)開(kāi)始第六個(gè)學(xué)年。xx老師在日常工作中思想求先進(jìn)，教學(xué)求創(chuàng )新，科研求突破，在平凡的工作中做出了較為突出的成績(jì)。他用自己青春的汗水，用自己的一言一行影響著(zhù)學(xué)生和身邊的人。
一、師德修養，自我提高
xx十分注重自我知識的提高，做一個(gè)有知識、有教養、品德高尚的青年教師。作為一個(gè)公共課老師，課程任務(wù)壓力很大，xx老師在家庭負擔比較大的情況下，每年不折不扣完成教學(xué)任務(wù)，并且力求達成優(yōu)異的成績(jì)。
二、以人為本，重視學(xué)生獨立個(gè)性發(fā)展
老師積極響應學(xué)校和部門(mén)推進(jìn)的教學(xué)改革，主動(dòng)融入專(zhuān)題式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的改革中。這兩年在部門(mén)的教學(xué)改革中，他積極領(lǐng)會(huì )改革精神，沖鋒在前，積極探索，積累經(jīng)驗。把自己在校外學(xué)習和培訓中得來(lái)的經(jīng)驗和思想政治理論課的教學(xué)結合起來(lái)，盡量突出學(xué)生的主體地位，力求使學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)地把握馬克思主義這一先進(jìn)的理論，而不是用這種理論去僵硬的占領(lǐng)學(xué)生的腦子。
在學(xué)校和部門(mén)的領(lǐng)導下，xx老師積極參與專(zhuān)題式教學(xué)的改革工作中。在《形式與政策》、《馬克思主義基本原理概論》等課程改革中，積極參與謀劃，精心確定每一個(gè)專(zhuān)題的主題。使得每一個(gè)專(zhuān)題的主題，既能引起學(xué)生學(xué)習的興趣，又要結合可能體系，傳達課程意圖，更好的達成思想政治理論課專(zhuān)題式教學(xué)改革的目標。所以在課程改革的參與討論和實(shí)踐中，他總是問(wèn)學(xué)生：“元芳，你怎么看？”把學(xué)生的接受不接受、喜歡不喜歡作為一個(gè)非常重要的考量標準。
他還積極推行互動(dòng)式教學(xué)，要求學(xué)生在學(xué)的過(guò)程當中主動(dòng)參與，將理論知識化為實(shí)踐能力。在思想政治理論課的教學(xué)中，他總是會(huì )設定一些需要學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節，促使學(xué)生進(jìn)入課程的情境，多讀書(shū)多思考。鼓勵學(xué)生積極參與到課程的討論中，在討論中，不回避熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大膽鼓勵學(xué)生發(fā)言，以平等的姿態(tài)與學(xué)生對話(huà)，因勢利導，取得了學(xué)生的信服，更主要的是真正確立學(xué)生對思想政治理論課的信心，對馬克思主義的信仰。
在教學(xué)中，老師比較注重培養學(xué)生獨立思考的能力。他發(fā)揮自己哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，采取“蘇格拉底式的”、辯證式的談話(huà)法，鼓勵學(xué)生提出自己的意見(jiàn)、得出自己的看法。
xx老師在某學(xué)期的第一次課后，有位體育系的大一學(xué)生問(wèn)他：“老師，按你的說(shuō)法，解放思想，打破思維束縛，不唯上，不唯書(shū)，不唯師，不唯父母，那我還能相信誰(shuí)？”老師答：“你要自己選擇自己的信仰，自己的相信，而不是別人給你的。當然，別人可以給你意見(jiàn)，甚至可以引導你�！睂W(xué)生說(shuō)：“如果這樣的話(huà)，那么多的理論，我要選錯了呢？”老師回答：“錯了再改，改了再錯，錯了還改。不斷修正自己的過(guò)錯，不斷獲得積極地進(jìn)步。這才是認識的必由之路�！蹦俏粚W(xué)生說(shuō)：“那多麻煩呀，師長(cháng)們如果告訴我們對的就行了�！崩蠋熣f(shuō)：“師長(cháng)也會(huì )錯。那終究不是你的選擇，還是人云亦云。思考不能懶。黑格爾說(shuō)：沒(méi)有經(jīng)過(guò)反思的人生，是沒(méi)有意義的。我們很多人，又何嘗過(guò)過(guò)自己的生活。這方面我們真得以馬克思為榜樣了�！碑斎灰淮蔚膶υ�(huà)，可能并一定解決問(wèn)題，所以，類(lèi)似于這樣的對話(huà)，在老師的課堂內外，時(shí)有所聞。
有位在xx大學(xué)讀理工科碩士研究生的學(xué)生，還經(jīng)常在QQ上和他談?wù)軐W(xué)問(wèn)題以及哲學(xué)在學(xué)習和人生中的運用。他的課堂不僅僅在課堂上，也在課下。通過(guò)富有意義的談話(huà)，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極思考的能力，為學(xué)生以后的職業(yè)選擇、工作、幸福人生打下扎實(shí)的思想基礎。
三、課堂上多用學(xué)生自己的語(yǔ)言，教育教學(xué)創(chuàng )新方法
xx老師上思想政治理論課，就要用當代大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的語(yǔ)言，他們聽(tīng)得進(jìn)去，進(jìn)得思想，化為行動(dòng)。他利用自己是年青，和年輕人有共同語(yǔ)言的優(yōu)勢，積極在課堂教學(xué)中，使用新鮮活潑的學(xué)生們的語(yǔ)言。在老師的課堂上經(jīng)�？梢月�(tīng)到“你懂得”、“給力”等等新鮮的字眼。思想要靠語(yǔ)言來(lái)傳達，這樣的載體，學(xué)生比較喜歡，這樣的課程聽(tīng)起來(lái)也津津有味。政治課也不再是有些學(xué)生心目中的古板說(shuō)教，而是有趣有益的談話(huà)和討論。
四、科研業(yè)績(jì)突出，積極參與學(xué)校和部門(mén)工作
xx老師自08年參加工作以來(lái)主持xx課題一項，參與省級項目3項，發(fā)表論文6。2010年12月論文獲得xx省思想政治理論教學(xué)研究會(huì )會(huì )議論文二等獎，2012年5月《xx市新生代農民工精神文化生活調研報告》獲xx省2011年度基層思想政治工作優(yōu)秀論文二等獎。
同時(shí)，他在2001年至2003年初期間負責實(shí)踐教學(xué)教研室和形勢與政策教研室工作，以服務(wù)本教研室同行為己任，認真配合系領(lǐng)導的工作，積極協(xié)調教研室與部門(mén)之間的聯(lián)系認真抓好所有的教學(xué)工作，帶領(lǐng)教研室取得了較好的成績(jì)。
五、內外結合，服務(wù)xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展
xx學(xué)院是xx最高學(xué)府，它扎根于這片紅土地，汲取營(yíng)養，也一直默默地為他增添光彩。xx學(xué)院的老師一直在為xx的經(jīng)濟社會(huì )跨越式發(fā)展從自己的角度做出貢獻。xx老師自從2010年起就取得SYB（創(chuàng )業(yè)培訓）講師資格，從此在xx市人力資源與社會(huì )保障局的協(xié)調下，除了完成xx學(xué)院的創(chuàng )業(yè)培訓任務(wù)外，還與校外培訓機構合作開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓工作。培訓涉及大中專(zhuān)畢業(yè)生、農村轉移剩余勞動(dòng)力、移民、復退軍人、中小企業(yè)主、即將刑滿(mǎn)釋放人員等。為這些個(gè)體的人生發(fā)展及時(shí)送去了急需的知識，也為xx市創(chuàng )建創(chuàng )業(yè)型城市盡了自己的一份力。
不僅如此，xx老師還參與陽(yáng)光工程，進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)，進(jìn)行員工陽(yáng)光心態(tài)培訓和員工職業(yè)生涯規劃培訓等。老師經(jīng)常說(shuō)，作為一個(gè)外地人，畢業(yè)來(lái)到xx，是英雄的xx人民收留了我，我要對得起xx人民，盡自己一份力，立足本職，服務(wù)xx，服務(wù)社會(huì )。
xx老師給大家的印象是，這是一個(gè)樸素的不能再樸素的人，而把他一點(diǎn)一滴的樸素串起來(lái)，恰是那陽(yáng)光下炫目的一帶溪流。
德育優(yōu)秀工作者事跡材料5
呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉的教育事業(yè)中，他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務(wù)員、團支部書(shū)記、教務(wù)主任、副校長(cháng)，一步一個(gè)腳印不斷成長(cháng)，20xx年初擔任xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)。
在他的帶領(lǐng)下，xx鎮明德小學(xué)這所偏遠落后的鄉村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )授予“內蒙古書(shū)法教育實(shí)驗基地”；20xx年xx月，學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�；20xx年6月被中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )授予“中國硬筆書(shū)法名�！�。20xx年6月6日，被教育部語(yǔ)言文字應用管理司授予“國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�；20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )授予“全國特色學(xué)�！�。學(xué)校連續6年在上級考核中被評為工作“實(shí)績(jì)突出”單位。今天的xx鎮明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信賴(lài)，社會(huì )認可的先進(jìn)學(xué)校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來(lái)，他從一位普通教師到一所小學(xué)校長(cháng)，他一直以教師的行為規范嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)出了不平凡的樂(lè )章。
一、扎根鄉村，滿(mǎn)腔熱忱獻桑梓。
他出生于農村、成長(cháng)于農村、工作于農村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉父老鄉親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過(guò)讀書(shū)改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無(wú)怨無(wú)悔。多年來(lái)他多次放棄離開(kāi)農村進(jìn)城工作或者離開(kāi)學(xué)校到許多人羨慕的機關(guān)工作的機會(huì )，義無(wú)反顧的投身到家鄉的教育事業(yè)之中。農村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛(ài)的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當地許多愛(ài)心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中，每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛(ài)�！盀槭裁次业难劾锍：�(zhù)淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！比绻稳菟麑W(xué)生的熱愛(ài)程度，這句詩(shī)再貼切不過(guò)了。
二、以人為本，率先垂范贏(yíng)信賴(lài)。
面對農村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，他認為“造就一所出類(lèi)拔萃的好學(xué)校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀嚴的教師隊伍�！被谶@種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學(xué)校的規章制度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，大力調動(dòng)教師的工作積極性，努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學(xué)工作成績(jì)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過(guò)這些舉措，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，雖然是一所農村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區的學(xué)生前來(lái)就讀。
他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個(gè)微笑，都能給人以鼓勵和信心；為了學(xué)校，他不辭辛勞為學(xué)校建設奔走；在生活上卻是十分簡(jiǎn)單樸素，全然沒(méi)有校長(cháng)的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著(zhù)老師；生活上，總關(guān)心著(zhù)老師；前途上，總鼓勵著(zhù)老師。因為他多次把業(yè)績(jì)和聘任的機會(huì )讓給了一線(xiàn)的教師，自己至今仍然是中級職稱(chēng)，但他為學(xué)校贏(yíng)得了發(fā)展，為自己贏(yíng)得了老師的信任。
三、準確定位，藝術(shù)教育成特色
學(xué)校所在地xx鎮是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉”，群眾文化藝術(shù)基礎較好，書(shū)畫(huà)剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個(gè)有利條件，為學(xué)校確立了“啟智育德，奠定人生基石；讀經(jīng)誦典，弘揚中華文明；學(xué)書(shū)習畫(huà)，傳承民間藝術(shù)；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )建和諧校園”的辦學(xué)指導思想，在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，把書(shū)法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂，把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類(lèi)比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。
春華秋實(shí)，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區域內有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長(cháng)”；20xx年6月被評為xx市教育系統優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長(cháng)”。
他以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和家長(cháng)的贊譽(yù)，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
德育優(yōu)秀工作者事跡材料6
一、基本情況
我20xx年從xx西師范大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后來(lái)到xx一中工作，20xx年擔任團委宣傳委員，參加工作至今從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，現在擔任高三 12班的班主任，作為一名教師，一名團委成員，我一直做著(zhù)育人教書(shū)的工作。
二、主要事跡
我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報：
1、思想認識上高度重視德育工作。
教育大計，德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉變學(xué)生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導他提高認識，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生”傳道”，作好和完成”傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。
2、向身邊的同事大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。育人是首位的，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應當圍繞學(xué)生的健康成長(cháng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對于青少年學(xué)生，我們說(shuō)”德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品�！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為”危險品”是
最不好的，將來(lái)可能會(huì )危害他人，危害社會(huì )的。要讓老師們牢固樹(shù)立”德育為首，五育并舉的觀(guān)念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養。
4、利用各種機會(huì )、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養成。如：
利用升旗活動(dòng)、班會(huì )等機會(huì )，集中給學(xué)生講解，加強紀律教育、法制教育、愛(ài)國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導之以行。
開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年”五。一”“五。四”“國慶節”“紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結合活動(dòng)舉行新團員宣誓、滿(mǎn)18歲學(xué)生成人宣誓等，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講
比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀念日活動(dòng)結合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提高，并受到教育。
每期要到期末都要開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì )，對成績(jì)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵，我也借此機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵。
5、加強對學(xué)生干部的培養教育，讓他們起好帶頭作用，通過(guò)他們去管理和教育廣大學(xué)生，培養起學(xué)生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力讓我們對他們的德育工作化為他們主動(dòng)積極接受教育和自己自我教育，那樣效果就好得多了。
6、針對自己班學(xué)生的情況，尤其是我們班里問(wèn)題比較典型、比較突出的學(xué)生，團結各任課教師，悉心教育，耐心指導。積極開(kāi)展教育和轉化工作，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實(shí)處。
7、精心準備并開(kāi)好每學(xué)期的兩次
家長(cháng)會(huì )，尤其是畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，并請團委張書(shū)記給家長(cháng)們講解傳授如何教育好孩子，如何抓好家庭教育，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來(lái)，老師、家長(cháng)攜手配合，更好的教育好青少年。
8、我積極抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對班上學(xué)生開(kāi)展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì )做人切實(shí)放在了首位。
總之，我個(gè)人作為學(xué)校的團委宣傳委員和一名普通的政治課教師，必須高度重視德育工作，在張書(shū)記的帶領(lǐng)下積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)也只能說(shuō)明過(guò)去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，爭取更優(yōu)異的成績(jì)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
德育優(yōu)秀工作者事跡材料7
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長(cháng)期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng )意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題，肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習慣問(wèn)題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養成教育，靠引導進(jìn)而內化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個(gè)管理層面體現并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節、細節，即從微小處著(zhù)眼著(zhù)手著(zhù)力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì )貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開(kāi)始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)�！�，最后“我與社會(huì )”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開(kāi)始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會(huì )、國家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當作可有可無(wú)的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話(huà)：德育為先，“先成人后成才”！很有道理。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的！德育工作者應專(zhuān)業(yè)化，要有專(zhuān)業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會(huì )太理想。
搞德育活動(dòng)，必須要精心設計，系統研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會(huì )人”（馬克思語(yǔ)）。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細微之處見(jiàn)精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的！開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領(lǐng)者，實(shí)踐體驗的組織者，健康成長(cháng)的服務(wù)者，良好成長(cháng)氛圍的營(yíng)造者，合法權益的維護者。
一：愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )此不疲。
如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù)，那么我們做起來(lái)將身心疲憊；如果把它當成一種職業(yè)，我們做起來(lái)將枯躁而乏味；如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來(lái)將樂(lè )此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛(ài)的工作中來(lái)，盡情的享受它所帶給我們的快樂(lè )。未來(lái)的世界是孩子們的，我們培養造就未來(lái)的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，而在這里我要說(shuō)：“我們是人類(lèi)靈魂工程師的工程師”，如此看來(lái)，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！
二：優(yōu)化團隊，事半功倍。
德育工作事無(wú)巨細，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無(wú)不關(guān)乎我們的責任。俗語(yǔ)說(shuō)：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。更重要的是要打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說(shuō)：“一名慵醫只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人�！庇纱�，要下大力度加強班主任隊伍建設。通過(guò)定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會(huì )出現，你班抓，他班抓，班班都在爭著(zhù)搶著(zhù)抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三：積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫(huà)廊、校園廣播站及國旗下的講話(huà)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育；以“好人好事”、“家鄉贊”、“祖國在我心中”、“吾愛(ài)吾師”等版塊或節目，弘揚正氣，天長(cháng)日久，學(xué)生在不自覺(jué)中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀(guān)的形成起到了引領(lǐng)作用。
四：檢查督導，更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個(gè)比勁，在比的過(guò)程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項對各班進(jìn)行早、午、晚三項檢查，每周一總結，表現突出的班級稱(chēng)為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準以及學(xué)生的行為習慣養成情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。
我相信，通過(guò)檢查督導評比，我們的德育工作定會(huì )一天一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí)，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程！
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