優(yōu)秀班主任推薦事跡材料1500字（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任推薦事跡材料1500字，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任事跡材料 1
xx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實(shí)驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
xx老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任，對創(chuàng )建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號，這些成績(jì)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。xx老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，xx老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛入校的新生，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監督，沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習，明確學(xué)校的各項規章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng )造一些勤工助學(xué)的機會(huì )，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，規劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的`重要環(huán)節。
xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況的最好機會(huì )，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項工作的完成對于xx老師建立班級成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，xx老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習過(guò)程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力
xx老師認為班級學(xué)風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jì)芍芾幸淮伟辔瘯?huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和
總結：及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強。
優(yōu)秀班主任事跡材料 2
20xx年7月大學(xué)畢業(yè)后，該同志就進(jìn)入xx職業(yè)教育中心工作，在這期間一直擔任教育教學(xué)和班主任工作。該同志深深的體會(huì )到做一個(gè)人民教師的使命是教書(shū)育人，培養德才兼備的人，尤其是對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生身心能否健康的成長(cháng)、發(fā)展，關(guān)系到她的工作做得是否到位，是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中，始終堅持一個(gè)重要原則，那就是在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，也難嚴格要求自己，給學(xué)生做好示范，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)，提高班級的凝聚力，用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，幫助他們取得更多更大的進(jìn)步！
一、忠于職守，以身作則
作為班主任，如果想把一個(gè)班級管理好，一定要忠于職守，以身作則。班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學(xué)生所產(chǎn)生的潛移默化地作用。若要求學(xué)生不遲到，她自己也從不遲到、早退；要求學(xué)生認真鍛煉身體，每天也和學(xué)生一起參加大課間的跑步；要求學(xué)生注意保持衛生，每天走進(jìn)教室，看見(jiàn)地面的紙屑，立刻彎下?lián)炱饋?lái)；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，她自己也注意板書(shū)規范；要求學(xué)生認真預習，在上課前也會(huì )認真備課。所有要求學(xué)生做到的，該同志一定自己先做到。讓學(xué)生感覺(jué)到班主任要求他們的每一件事，一定自己先做到，那學(xué)生也該做到，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任和學(xué)生一樣，始終和他們在一起，從而也能拉近班主任和學(xué)生之間的距離，能和學(xué)生成為朋友，更有利于班主任管理班級。
二、在活動(dòng)中增強班級凝聚力
一個(gè)班級若要能成為優(yōu)秀班集體，要讓所有學(xué)生心系班集體，有集體榮譽(yù)感，時(shí)刻為班級著(zhù)想，這就需要較強的凝聚力，可是這種凝聚力從何而來(lái)？她認為若要在班集體中產(chǎn)生凝聚力，需要班主任積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班，班級的學(xué)生都來(lái)自四面八方，對于這個(gè)新集體，沒(méi)有任何感情，做任何事情從來(lái)不知道為班級著(zhù)想，她很是著(zhù)急，然后就利用剛開(kāi)學(xué)后的秋季運動(dòng)會(huì )和每年的紅五月等一些活動(dòng)，培養學(xué)生對于這個(gè)新班集體的感情，同時(shí)增強班集體的凝聚力。特別在運動(dòng)會(huì )中，聽(tīng)她們?yōu)橥瑢W(xué)的加油聲，看到她們互幫互助的場(chǎng)景，無(wú)論是長(cháng)跑還是接力運動(dòng)員都能堅持到最后沒(méi)有放棄的，而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績(jì)。全班同學(xué)都被他們所感動(dòng)。比賽結束后，她在班級大力表?yè)P同學(xué)們，都會(huì )受益。
三、以誠心感化學(xué)生
大家都說(shuō)班主任工作很累，除了那些日常教育教學(xué)工作中的瑣事外，班主任還要和班級中的'每個(gè)孩子打交道。和孩子打交道和面對機器不一樣，因為每個(gè)孩子都有自己的思想，如果想和每個(gè)孩子交流溝通好，獲得學(xué)生的信任，需要班主任付出多少努力��！作為班主任要針對每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，采取不同的方式方法，要和學(xué)生進(jìn)行心的交流，以誠心感化每一個(gè)學(xué)生，以此來(lái)獲取學(xué)生的信任，這樣所有學(xué)生都會(huì )向你打開(kāi)心扉。生活上的困難，學(xué)習上的挫折，同學(xué)們都會(huì )找到她，向她傾訴，她會(huì )給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵和安慰，學(xué)生們從而獲得心靈上的滿(mǎn)足。該同志在日常班級管理中，會(huì )利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，課前、課后、課間都是她找學(xué)生談話(huà)的時(shí)間，正是有了這種心與心的交流溝通，班主任和學(xué)生的心拉近了，你對他們提出什么要求或什么任務(wù)，他們都會(huì )很樂(lè )意的完成。這樣還愁他們學(xué)習上、思想上不進(jìn)步嗎？而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎？
四、以愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生
以愛(ài)心打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習上她嚴格要求學(xué)生們，生活方面她關(guān)心幫助學(xué)生們，對于經(jīng)濟困難的同學(xué)，她一方面幫助學(xué)生申請貧困生補助和減免學(xué)費，另一方面她號召其他同學(xué)幫助他們。因為有些貧困生自尊心特別強，稍有不當會(huì )傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們，要給與他們更多的愛(ài)，采取不同的方式方法鼓勵教育他們，在她的幫助和努力下，每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步！
總之，她是個(gè)有責任心，以身作則的班主任，能很誠心對待學(xué)生，并關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養出更多對社會(huì )有用的人才！
優(yōu)秀班主任事跡材料 3
她只是一名普通老師，她在這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘了17年。在她的身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何驚天動(dòng)地的事跡，但是她卻讓那無(wú)私奉獻的精神在學(xué)生身上得到了無(wú)限延伸。她以自己人格魅力讓學(xué)生深深折服，她用她母親般的溫暖凝住了每一個(gè)學(xué)生的心，因為有她的教誨，讓家長(cháng)多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學(xué)校的領(lǐng)導多了幾分滿(mǎn)意。她，就是東蕊小學(xué)的姚老師。
敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的最大心愿、最高榮譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，姚老師擔任低段的教學(xué)工作，她深感責任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，姚老師是從以下兩個(gè)方面努力的：
備課。姚老師堅持提前備好課，寫(xiě)好教案，課后及時(shí)做課后記。課前，姚老師總是認真鉆研教材、課程標準，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了能讓學(xué)生更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識，姚老師積極查找資料，制作教具。然后根據學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真修改。
上課。認真講授，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養習慣，提高能力。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓他們在預習中發(fā)現問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主的學(xué)習氛圍，抓學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在生動(dòng)有趣、幽默輕松的學(xué)習氣氛中得到知識，受到啟迪。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運用多種教學(xué)方法，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。走進(jìn)課改以來(lái)，他的學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。
愛(ài)生如子，師生情深
一位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有“熱愛(ài)”才是最好的老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。一個(gè)教育管理有法的老師總離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。姚老師是一個(gè)好老師，同時(shí)也是學(xué)生的好朋友，當班主任多年，經(jīng)驗足，方法妥，令人討厭的差生她能轉變?yōu)槭谷讼矚g的好學(xué)生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其奧秘，姚老師的工作落實(shí)在“勤”“愛(ài)”二字上，用她自己的話(huà)說(shuō)就是：“你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待他人的孩子”。早晨跟學(xué)生一同早讀，中午跟學(xué)生一同寫(xiě)字，白天總是不離開(kāi)教室，這樣，每天的班級情況，學(xué)生情況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的“勤”字的表現；姚老師熱愛(ài)學(xué)生如同疼愛(ài)自己的孩子一樣，冷熱天要及時(shí)催學(xué)生增減衣服，學(xué)生身體不好要及時(shí)看醫治療。在班級工作記錄上她是這樣寫(xiě)的：“只要貼近學(xué)生，就沒(méi)有做不好的班級工作�！彼敯嘀魅渭仁菍W(xué)生的老師又是學(xué)生的父母，學(xué)生歡心，家長(cháng)稱(chēng)心，學(xué)校放心。
愛(ài)似無(wú)私的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物茁壯成長(cháng)；愛(ài)似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動(dòng)人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺上，開(kāi)始了對班級的管理：督促班干部盡職盡責地做好自己的工作，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生和早讀情況等，課后通過(guò)走家串戶(hù)的家訪(fǎng)、短信聯(lián)系和打電話(huà)等方式，對每一位學(xué)生尤其是后進(jìn)生、貧困生的情況進(jìn)行深入的了解。對學(xué)生的教育，她堅持面向全體、因材施教、有的.放矢。特別是對后進(jìn)生，她堅持“曉之以理、動(dòng)之以情”。
執著(zhù)追求，無(wú)怨無(wú)悔
歲月如流，十七年的時(shí)光不短不長(cháng)。她在教師這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)極其平凡的工作，靠著(zhù)那顆火熱的愛(ài)心，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，靠著(zhù)對工作的那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。
耕耘的汗水滲透了每一個(gè)腳印，收獲的果實(shí)凝結著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)心血，陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，為了在知識上給學(xué)生一碗水，自己必須有長(cháng)流水。在課余時(shí)間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍，大量吸收葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復研究青年教育改革家魏書(shū)生和全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。為了尋找班主任的奧秘，她送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜，為了探索教學(xué)改革的規律，她付出了艱辛的汗水……
優(yōu)秀班主任事跡材料 4
顧xx，男，1973年12月出生，1997年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1997年7月，大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至2004年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。2005年4月調入蘭州五中工作，2005年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長(cháng)兼任班主任工作；xxxx年8月起擔任年級組長(cháng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續擔任班主任15年。
一、教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)成績(jì)突出
顧九殷同志自任教以來(lái)，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在16年的教學(xué)生涯中，先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績(jì)突出，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來(lái)，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶2000年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績(jì)108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所帶學(xué)生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績(jì)，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學(xué)錄取。xxxx年，普通高中冬季會(huì )考中，政治平均分名列全市同級同類(lèi)學(xué)校第三名；xxxx、xxxx、xxxx連續三年高三畢業(yè)班任課，高考成績(jì)均超市均值。
二、善于總結經(jīng)驗，注重教學(xué)研究
他善于總結教育教學(xué)工作經(jīng)驗，勤于筆耕,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì )上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文；xxxx年3月在《甘肅教育》（總第410期）上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文；自2004年以來(lái)，多次參與編寫(xiě)甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習與檢測》高一（上、下）、高二（上、下）分冊；參與編寫(xiě)新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治1（必修）經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書(shū)思想政治2（必修）政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》。
三、班級管理嚴格，方法靈活多變
顧九殷同志自擔任班主任以來(lái)，肯花心思、肯動(dòng)腦筋，所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。
從事教育工作16年，他連續15年擔任班主任工作�！耙陨碜鲃t，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。
xxxx年，他接手了一個(gè)班級人數最多，調皮學(xué)生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進(jìn)生”，他毫不歧視，處處用愛(ài)心去包容學(xué)生，從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，嚴格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷�！�。作為老師，師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時(shí)站在教室門(mén)口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前，他走進(jìn)教室，發(fā)現教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力，這個(gè)班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變，在xxxx年的高考中，取得了本科上線(xiàn)20人，重點(diǎn)上線(xiàn)2人的好成績(jì)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jì)考入江蘇科技大學(xué)；學(xué)生池旭東以574分的'成績(jì)考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xxxx屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九哥”。
真誠，真實(shí)，尊重學(xué)生，多一點(diǎn)耐心，多一份愛(ài)撫，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
剛剛畢業(yè)的xxxx屆學(xué)生，是近幾年來(lái)入校成績(jì)最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成績(jì)不足390分。對此，他沒(méi)有失去信心，而是捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動(dòng)改變工作方法，多表?yè)P，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿(mǎn)信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現他們現在比過(guò)去好，今天比昨天好，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都要表?yè)P他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續努力，不斷前進(jìn)。讓他們確信：從現在開(kāi)始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負有心人，在xxxx年的高考中，所帶高三（6）班取得了文化課一本上線(xiàn)4人，二本上線(xiàn)28人，藝術(shù)文考生全部上線(xiàn)的好成績(jì)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jì)考入蘭州大學(xué)；學(xué)生施源以534分的成績(jì)考入四川外國語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了xxxx屆學(xué)生的一致認可，同學(xué)們親切的稱(chēng)他為“九爺”。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
優(yōu)秀班主任事跡材料 5
xx，從教19年，為西林區教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育與教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀班主任。
一、傾心教育，默默耕耘
她始終把工作的責任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著(zhù)朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(cháng)手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì )主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書(shū)送給他們，“六一”兒童節時(shí)把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會(huì )給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，每逢節日為他們送去粽子、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導他們學(xué)習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著(zhù)學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì )著(zhù)重培養學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導，她還利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應。每次區里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊部就會(huì )推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì )積極主動(dòng)地幫忙指導。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的`學(xué)生在各級各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jì)，累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎。
作為班主任組組長(cháng)、語(yǔ)文典型教研組組長(cháng)，她總是團結好組內每一位同志，協(xié)調好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、團結、積極、向上的備課組。本著(zhù)“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著(zhù)想，在校、區的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
二、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細心是基礎，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛生、紀律、家長(cháng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當班主任，才能更出色�！眡x老師熱愛(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著(zhù)她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導，及時(shí)發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的`幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認為，作為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣傳，愛(ài)國教育，衛生日等。班級開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著(zhù)做，漸漸學(xué)會(huì )了友愛(ài)、理解、互助。
三、銳意進(jìn)取，不斷超越
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節目中，她指導52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。
今年7月，在全區專(zhuān)家講座，引領(lǐng)培訓會(huì )上，她做了一節展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(cháng)為這節課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，xx老師一路真誠走來(lái)，留下了許多堅實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
人生的道路好比環(huán)形跑道，這一圈的終點(diǎn)就是下一圈的起點(diǎn)，榮譽(yù)是催人奮進(jìn)的加油站，今后的路還很長(cháng)，她決心沿著(zhù)教書(shū)育人這條路，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走下去！
優(yōu)秀班主任事跡材料 6
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，助理講師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)坞娮泳�(xiàn)路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲�！皟�(yōu)秀教師”稱(chēng)號，公開(kāi)課多次評優(yōu)和論文多次匯編�？�。目前是學(xué)校12級工藝班，財會(huì )班，數控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計個(gè)人得失。
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效。使學(xué)生掌握基礎知識和基本技能。在XX年3月的市學(xué)生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的`二等獎。
在教研工作上，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。六年來(lái)，我在校內開(kāi)了多堂公開(kāi)課，得到了校教研室、本組教師及各位聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí)，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學(xué)工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽，并獲得了專(zhuān)業(yè)組二等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號，我努力專(zhuān)研教學(xué)，多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在縣都表現不俗，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀班主任事跡材料 7
xxx自擔任班主任以來(lái)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來(lái)，xxx老師一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饦I(yè)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績(jì)，是班主任的職責所在。xxx老師從來(lái)沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。xxx老師班有個(gè)同學(xué)身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達有困難，很難說(shuō)出連貫的話(huà)，因此而感到自卑。為了能使他樹(shù)立自信心，感受到集體生活的溫暖。xxx老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，有意引導同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問(wèn)題。只要他不結巴，能連貫的讀幾句話(huà)，xxx老師立即號召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達能力不斷提高，學(xué)習成績(jì)也不斷上升，可他從來(lái)不參加集體活動(dòng)。體育課上，他獨自一個(gè)在操場(chǎng)旁認真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強體質(zhì)，學(xué)會(huì )自己走路，培養獨立行動(dòng)的能力。每當同學(xué)們上體育課時(shí)，xxx老師總要陪著(zhù)他繞著(zhù)操場(chǎng)慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，xxx老師總要鼓勵他積極參加�？粗�(zhù)他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè )中，xxx老師才覺(jué)得輕松一點(diǎn)，因為自己盡了班主任的一點(diǎn)責任。在學(xué)校舉行的田徑運動(dòng)會(huì )上他也被編入運動(dòng)隊，參加投擲測試。每當學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí)，xxx老師總是用一輛自行車(chē)推著(zhù)他和全班同學(xué)們行進(jìn)在公路上。在xxx老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛(ài)好也廣泛了，還利用節假日學(xué)習吹口琴。學(xué)校和班級一有活動(dòng)，xxx老師總鼓勵他報名參加。在主題班會(huì )上，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì )中，他的口琴演奏贏(yíng)得陣陣掌聲和喝彩聲�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，xxx老師帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可xxx老師認為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是xxx老師感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的.時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?xxx老師認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì )培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。就拿二(3)班來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：室內的黑板報由宣傳委員負責;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。
三、一個(gè)好班主任也是一個(gè)好教師
好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴厲。學(xué)生的自覺(jué)性差，所以不能只是一味地關(guān)愛(ài)和表?yè)P。如果發(fā)現學(xué)生中出現一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。
優(yōu)秀班主任事跡材料 8
我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的`用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利
于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
優(yōu)秀班主任事跡材料 9
xx老師現擔任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來(lái)，長(cháng)期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛(ài)心，工作經(jīng)驗豐富，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )新班級管理，教書(shū)育人成績(jì)特別突出�，F將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。他對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處，他班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛生先進(jìn)集體”。
三、結合實(shí)際。創(chuàng )建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )建特色的班級管理體系，在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的.積極性。
在班級集體活動(dòng)方面，他堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng)，如：主題班會(huì )、辯論會(huì )、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)，并用恒心和耐心來(lái)轉化后進(jìn)生。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來(lái)，管老師能堅持不懈地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。在與家長(cháng)的接觸中，他不是一味地報好，大多時(shí)候他會(huì )把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(cháng)共同分享。和家長(cháng)交談時(shí)，他從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。他對家長(cháng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強指導。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛(ài)打電子游戲，還影響了學(xué)習，被父母發(fā)現后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來(lái)陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的談話(huà)，那位家長(cháng)也認識到了自己教育方法不當之處，表示今后會(huì )用恰當的方法慢慢來(lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(cháng)很是感激，對陸老師愛(ài)護學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會(huì )越做越出色！
優(yōu)秀班主任事跡材料 10
她，是一個(gè)平凡的女教師，在教學(xué)工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的崗位上播種愛(ài)和善，引領(lǐng)孩子們不斷成長(cháng)進(jìn)步。她就是東江源中學(xué)教師xx。
愛(ài)的教育，愛(ài)的傳承
她在同事眼里，在學(xué)生面前，是一棵大樹(shù)，可遮陽(yáng)也可擋雨。但童年的她卻——自卑內向，連老師辦公室都不敢進(jìn)，是中學(xué)班主任世玲老師的溫柔熱情、關(guān)愛(ài)鼓勵、關(guān)心疼愛(ài)，讓自卑的她慢慢自信起來(lái)，并影響她從教的品格。每次說(shuō)到這些，她總是說(shuō)，自己如愿成為一名人民教師，就要像世玲老師那樣，視如己出愛(ài)每一個(gè)孩子，做孩子前行路上的指明燈，驅除孩子內心的黑暗，喚醒孩子的自信，這是她為人師的.信念，也是她一輩子的承諾。
不忘初心，潤物無(wú)聲
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)教師的成功之處，就是把愛(ài)和善的種子植入學(xué)生的心田，把自己的學(xué)生培養成為有德、有才之人。擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，傾聽(tīng)學(xué)生的快樂(lè )與悲傷，化解心間的一個(gè)個(gè)千千結，讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生幸福成長(cháng)的源泉。
她是這樣想也是這樣做的。
作為10多年的老班主任，每個(gè)孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她，家長(cháng)們也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么問(wèn)題，她從來(lái)不會(huì )放棄，而是用心用情關(guān)心、幫助孩子。有一年，她新接了一個(gè)畢業(yè)班，其中有一個(gè)孩子叫xx，是個(gè)留守兒童，習慣不好，上課經(jīng)常惡作劇，同學(xué)都嫌棄他，沒(méi)有朋友，成績(jì)差，翻開(kāi)成績(jì)單，數學(xué)只考了26分�？吹竭@孩子，她更多的是心疼，于是暗下決心幫助他。上課他坐端正了，她就會(huì )及時(shí)表?yè)P他“坐姿特別好”，課堂上文杰主動(dòng)做題了，她會(huì )由衷地說(shuō)“這孩子執行力真強，我喜歡”。慢慢地文杰喜歡上了她的數學(xué)課，課堂上，他會(huì )主動(dòng)舉手發(fā)言了，下課后，還會(huì )去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題。功夫不負有心人，這孩子小考時(shí)成績(jì)進(jìn)步很大，尤其數學(xué)還考了86分。
她喜歡三尺講臺，只要一上課，就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天，由于勞累過(guò)度，她不幸得了面癱癥，醫生說(shuō)需要住院治療才能恢復。住院？這怎么辦呢？還有一個(gè)多月就期末考試了，她想得更多的是自己班里的50個(gè)孩子和自己的課務(wù)，如果住院，家長(cháng)會(huì )擔心，孩子們會(huì )著(zhù)急�？墒�，醫生說(shuō)如果不住院，就很難康復，還會(huì )留下后遺癥。經(jīng)再三請求、溝通協(xié)調，醫生才勉強同意，讓她每天上完課，批改完班上孩子們的作業(yè)就過(guò)來(lái)針灸和打吊瓶，就這樣，她每天都一邊上課，一邊治病，學(xué)校醫院兩邊跑。家長(cháng)知道后，都深受感動(dòng)，周末很多家長(cháng)、學(xué)生都來(lái)醫院看望她，孩子們一個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，抱著(zhù)她說(shuō)不出話(huà)來(lái)。一個(gè)月后，慶幸的是她的病痊愈了，孩子們也都很爭氣，班里的期末考試成績(jì)位居第一。
學(xué)無(wú)止境，開(kāi)拓進(jìn)取
她深諳賞識教育理念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，在寬松融洽的課堂氛圍中，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，在掌握知識的同時(shí)，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
她一直注重班風(fēng)建設，善于營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，培養得力的班干部，建立良好的家校聯(lián)盟，帶的班在學(xué)校每年都是優(yōu)秀班級。
她還善于學(xué)習，敢于創(chuàng )新，積極參加教研教改，是縣教研室中學(xué)數學(xué)工作室第三批成員，第四批導師，師徒結對帶出了一批批優(yōu)秀青年教師。
一分耕耘，一分收獲
有辛勞有汗水，有付出就會(huì )有收獲，她在全縣中學(xué)數學(xué)教學(xué)競賽中榮獲一等獎；在全縣試卷命題評比中榮獲一等獎；在全縣中學(xué)數學(xué)“數與代數”領(lǐng)域教學(xué)設計競賽中榮獲一等獎；在禁毒名師視頻課比賽中榮獲縣一等獎；在全縣中學(xué)數學(xué)名師發(fā)展研討會(huì )中，展示示范課《平均數》，廣受好評；在江西省中中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”送教活動(dòng)中被聘為“示范課”授課與評課教師；撰寫(xiě)的多篇論文在省級期刊發(fā)表，指導學(xué)生參加全省“互聯(lián)網(wǎng)+”中學(xué)數學(xué)素養測評中獲二等獎。被評為縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。三尺講臺上，她依然如沐春風(fēng)、誨人不倦。
優(yōu)秀班主任事跡材料 11
xx老師是長(cháng)水河農場(chǎng)小學(xué)一名普通的班主任，從教以來(lái)一直從事班主任工作，本學(xué)年她擔任三年一班的班主任，并擔任本年級的組長(cháng)。她能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策，積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用；遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，是一名優(yōu)秀的班主任教師。
把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，她依然擔任三年級數學(xué)語(yǔ)文教師，為了上好每節課，她盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。她還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，她深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中以人為本，以學(xué)生為主體，在提出素質(zhì)教育的新形勢下形成生動(dòng)活潑富有感情的教學(xué)風(fēng)格。
從事班主任工作以來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。她總是從關(guān)心愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。她能詳細地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的'教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，她總是及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的協(xié)助，共同教育好孩子。
對班里的調皮兒童，她從來(lái)不嚇唬，總是進(jìn)行正面教育，使他們分清什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對成績(jì)差的孩子，她從不疏遠他，歧視他，而是親近他，關(guān)心他，有進(jìn)步就表?yè)P他，使他樹(shù)立學(xué)習信心。同時(shí)熱情地給他們補課輔導。因此她所任教的班級的學(xué)習成績(jì)都比較好。她真誠地愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也很喜歡她，形成了良好的師生關(guān)系。
在班級中，她盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上。
xx老師在自己的工作崗位上忠于職守，腳踏實(shí)地，她的工作得到了領(lǐng)導和上級的肯定。在分局農場(chǎng)組織的一些活動(dòng)中都取了較好的成績(jì)，其《平行四邊形面積計算》課例交流獲總局一等獎；《小學(xué)數學(xué)中培養創(chuàng )新精神》獲優(yōu)秀論文一等獎；《談新課程理念下的課堂教學(xué)》論文獲國家一等獎，并連續并評為分局骨干教師和學(xué)科帶頭人，場(chǎng)優(yōu)秀教師，三八紅旗手，2008年場(chǎng)校園活動(dòng)中獲優(yōu)秀教師。榮譽(yù)的取得只代表過(guò)去，她將在以后的工作中繼續努力。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，她將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為農場(chǎng)的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
優(yōu)秀班主任事跡材料 12
xxx，男，xx縣第五中學(xué)教師，教育一線(xiàn)辛勤耕耘21載，擔任班主任工作18年。先后榮獲“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣教學(xué)能手”“xx縣初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“xx縣教育扶貧先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“教育是我所熱愛(ài)的事業(yè)，我將把一生的時(shí)間奉獻給它，無(wú)怨無(wú)悔！”20xx年初上講臺，李老師青春洋溢，熱血沸騰，似乎找到了自己人生的目標和方向，立志做一名優(yōu)秀的人民教師。成為一名班主任后，李老師對“老師”這個(gè)稱(chēng)謂又有了更加深入的理解和感悟。
xx五中屬于寄宿制學(xué)校，學(xué)生遍布全縣各個(gè)鄉鎮，學(xué)生的情況也是錯綜復雜。20xx年畢業(yè)的十六班是最讓李老師牽腸掛肚的一屆學(xué)生，全班63人，有單親家庭學(xué)生6人，父母都在外地的留守學(xué)生16人，建檔立卡貧困生20人，班級管理過(guò)程中的問(wèn)題層出不窮。三年時(shí)間里，李老師始終懷一顆博愛(ài)之心善待每一位孩子，特別是對那些特殊群體學(xué)生更是予以無(wú)微不至的關(guān)懷。如春風(fēng)化雨般的鼓勵和關(guān)愛(ài)，堅定了他們努力學(xué)習的信念，最終，這些孩子都順利升入高一級學(xué)校繼續學(xué)業(yè)。20xx年9月，新接手的20xx級14班又迎來(lái)了兩位特殊的學(xué)生，他們都是重癥肌無(wú)力患者，長(cháng)期臥床，無(wú)法正常到校學(xué)習，學(xué)校也就把為他們送教上門(mén)的任務(wù)交給了李老師。接到送教任務(wù)的李老師毫無(wú)怨言，帶著(zhù)科任老師就踏上了漫長(cháng)的送教之路。近兩年來(lái)，同行的送教老師換了一撥又一撥，而李老師始終走在送教隊伍的最前面，受到學(xué)生家長(cháng)和同事們的肯定和贊揚。面對贊譽(yù)，李老師只是淡淡地說(shuō)：“他們是我的學(xué)生，這些是我這個(gè)班主任份內的事！”
班主任工作中，最難的就是對問(wèn)題學(xué)生的轉化，轉化一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的意義遠大于培養幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。李老師能以一顆寬容之心善待每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，帶領(lǐng)他們走出迷霧，走向陽(yáng)光。20xx屆的學(xué)生譚xx，因為種種原因變成了全校公認的“頑劣學(xué)生”，最終因為和原班主任鬧翻了臉而轉班到李老師的班級。譚xx初到班級，李老師沒(méi)有給他講校紀班規，也沒(méi)有和他談人生理想，而是從生活、學(xué)習細節入手關(guān)愛(ài)譚xx，從穿衣、就餐、理發(fā)、課堂、作業(yè)等入手，耐心引導、經(jīng)常性和他談心溝通，即使譚xx有時(shí)會(huì )故伎重演，李老師也是不慍不惱。隨著(zhù)時(shí)間的推移，李老師的努力沒(méi)有白費，和譚xx的關(guān)系逐漸親近，譚xx也向李老師吐露了心聲。了解到孩子的變化源于父母重組家庭的影響，李老師就積極和家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)的工作，消除孩子心中的憂(yōu)慮和煩惱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，思想狀態(tài)發(fā)生了轉變，和家人、老師的關(guān)系都大大改善。李老師及時(shí)的幫助他明確自己的人生目標，做人原則，幫助他彌補學(xué)業(yè)上的遺漏，譚xx也逐漸找回了當初的狀態(tài)和信心，那年中考，譚xx順利考上了高中�！板e誤是孩子成長(cháng)的勛章，每個(gè)孩子都是在犯錯的'不斷跌撞中體味到生命的意義，尋找到人生的方向；如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯誤看成是一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在，那我們做的就不是教育工作了……”這是李老師在做問(wèn)題學(xué)生轉化經(jīng)驗交流時(shí)所說(shuō)的一句話(huà)。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，在他們的花圃里，有雍容的牡丹，有帶刺的玫瑰，也有如米的苔花……每一朵花都有它開(kāi)放的理由，只要在教育工作中多一份愛(ài)心、多一份寬容，用心澆灌，靜待花開(kāi)，我們必將欣賞到世間最美的風(fēng)景。
優(yōu)秀班主任事跡材料 13
xx，女，中共黨員，于20xx年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)至今任教于xxx鎮xxx學(xué)校，自畢業(yè)以來(lái)一直從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、班主任一線(xiàn)工作，現任xxx學(xué)校德育主任、一年級班主任。
在九年的從教生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的師德標準要求自己，堅持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng )新，她工作積極上進(jìn)，先后獲得“旗級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級溫馨教室”“旗級優(yōu)秀教師”“旗級優(yōu)秀少隊輔導員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
無(wú)論是剛畢業(yè)分配到農村教學(xué)生活條件不太好的xxx學(xué)校，還是如今硬件設施、教學(xué)水平都有突飛猛進(jìn)的教學(xué)生活環(huán)境，她都渴望傾盡心力，培育孩子們成為更幸福的人�！白屆恳粋�(gè)孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這三尺講臺上，她用自己的學(xué)識、愛(ài)心澆灌著(zhù)一顆顆幼苗茁壯成長(cháng)。
一、以小愛(ài)駐人心
愛(ài)孩子，是父母的天性，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職”。吳老師真心熱愛(ài)學(xué)生，用溫和的態(tài)度對待他們。班里的孩子雖然不多，但吳老師可以有更多的時(shí)間去和每位孩子溝通交流，班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時(shí)面對面去疏通、看到孩子最近行為習慣不太好趕緊及時(shí)提醒、班級里個(gè)別同學(xué)總是愛(ài)闖禍她總會(huì )耐心教導。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時(shí)間總要來(lái)學(xué)�？赐�。由于吳老師日常對同學(xué)們言行上的嚴格管理，畢業(yè)后孩子們并沒(méi)有被初中的大染缸所誘惑，他們良好行為習慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導、同事的一致好評。
二、構建和諧的家校關(guān)系
班主任工作中，吳老師注重為學(xué)生營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習環(huán)境。她經(jīng)常在課余時(shí)間跟家長(cháng)溝通交流，告訴家長(cháng)孩子們最近在學(xué)校的表現，家長(cháng)也會(huì )積極反饋把孩子在家的表現用電話(huà)、微信的形式告訴吳老師。通過(guò)家長(cháng)會(huì )告知家長(cháng)科學(xué)的教育孩子方法，如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進(jìn)步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長(cháng)學(xué)生在學(xué)校一天的表現，哪些問(wèn)題需要家長(cháng)回家及時(shí)提醒督促學(xué)生。通過(guò)不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。
三、善于發(fā)掘潛能細心引導
吳老師經(jīng)常利用班會(huì )課，組織開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)。認真上好每一次班會(huì )課，時(shí)時(shí)勉勵同學(xué)們刻苦學(xué)習、謙虛做人，做一個(gè)講文明、懂禮貌、會(huì )節約的學(xué)生！她還注重對學(xué)生鼓勵和贊美，每當發(fā)現班里還有特長(cháng)，她就會(huì )抽出時(shí)間和同學(xué)溝通積極引導。她還經(jīng)常給學(xué)生準備各種小禮物，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能，讓學(xué)生獲得更多的自信和進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習的道路上總會(huì )出現放棄的.念頭，這時(shí)吳老師用親切的語(yǔ)言和藹的笑容和學(xué)生交流，讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅持下去。
四、耐心陪伴
課間在教室休息時(shí)間，她的身旁總能看見(jiàn)一群勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，有的拉著(zhù)她的衣襟、有的專(zhuān)門(mén)出幾道腦筋急轉彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀(guān)察老師。每當她在辦公室辦公，窗外總會(huì )有幾個(gè)黑腦袋在觀(guān)望她，見(jiàn)她抱著(zhù)書(shū)到教室，孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西，并告訴老師一年級教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時(shí)幫助解決，她常常犧牲自己的休息時(shí)間悉心教育指導，下班后也常常給學(xué)困生輔導。
她用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠的愛(ài)去感染學(xué)生。用愛(ài)心溫暖、引導、陪伴學(xué)生，幫助他們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )做人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心。
優(yōu)秀班主任事跡材料 14
小秦老師，性別男，1985年出生，甘肅省張掖市人，中共黨員，2013年6月畢業(yè)于重慶大學(xué)巖石力學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位，現為河西學(xué)院副教授、土木工程學(xué)院道路與橋梁工程教研室主任，曾獲2016年甘肅省大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號，發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，獲得國家發(fā)明專(zhuān)利一項，指導河西學(xué)院大學(xué)生科技立項5項，主要講授《理論力學(xué)》、《土力學(xué)》、《工程地質(zhì)》、《水文地質(zhì)》等課程。
第一，秦老師作為我們《理論力學(xué)》、《工程地質(zhì)》、《土力學(xué)》、《土力學(xué)》、《水文地質(zhì)》五門(mén)課的授課老師，對待繁瑣的教學(xué)工作，沒(méi)有怨言，一心一意為同學(xué)們著(zhù)想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。對于課程里的一些重要知識點(diǎn)，秦老師都會(huì )反復給我們強調并要求我們做好筆記和標注；而對于難度較大的計算題，秦老師則會(huì )仔細地給我們推導，若我們仍有不明白的地方，秦老師還會(huì )耐心地給我們多次推導以及講解所涉及到的計算公式和易錯點(diǎn)。通過(guò)秦老師上課內容的合理安排和認真教學(xué)的態(tài)度，我們在課堂上都能夠有很多的收獲。這樣的秦老師，用他的課堂魅力吸引我們走進(jìn)知識的大門(mén)，愿意且認真學(xué)習相關(guān)知識。所以，在他的課上，教室前幾排基本沒(méi)有空座位，如果你去遲了，就只能無(wú)奈地坐到后面。秦老師還經(jīng)常讓我們通過(guò)做例題的方式來(lái)掌握重要知識點(diǎn)，采取勸導的方式督促同學(xué)們閱讀書(shū)籍，多做習題，多交流。對于學(xué)生的問(wèn)題，不分難易，秦老師都耐心、細致地解答，而且用科學(xué)的、專(zhuān)業(yè)的、綜合的數據進(jìn)行分析和推導，使解答充實(shí)有趣。在《土力學(xué)》和《工程地質(zhì)》實(shí)驗課上，幾乎每個(gè)周末都給我們教導實(shí)驗，因為實(shí)驗難度較大，我們在實(shí)驗過(guò)程中所得數據經(jīng)常有誤，秦老師便不辭辛勞地在教學(xué)時(shí)間外安排我們補做實(shí)驗并親自輔導。對于野外實(shí)踐，秦老師不顧炎熱的天氣，不顧休息地來(lái)回奔波于學(xué)校與實(shí)踐地之間，帶著(zhù)我們一一識別各類(lèi)地質(zhì)構造。秦老師兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)作風(fēng)，在我們心中留下了深刻的印象并影響著(zhù)我們每一位同學(xué)。
第二，秦老師在我們求學(xué)的道路上給予了殷切的.關(guān)懷，待我們如朋友一般，不會(huì )輕視成績(jì)差的同學(xué)，了解同學(xué)們的想法，提供一些學(xué)習建議和生活建議，引導我們走出困惑；同時(shí)督促我們要自立自強，誠實(shí)守信，帶人寬厚，做事嚴謹。另，秦老師經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行品行教育，督促我們做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。
第三，秦老師一直刻苦專(zhuān)研提高專(zhuān)業(yè)水平，先后發(fā)表多篇論文，指導河西學(xué)院大學(xué)生科技立項5項，承擔我們的實(shí)踐指導和部分應屆畢業(yè)生的實(shí)習、畢業(yè)設計工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，他都做到仔細過(guò)問(wèn)，悉心指導，讓每位同學(xué)都能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使設計得以順利完成。同時(shí)，對于同學(xué)們的實(shí)習和實(shí)踐指導工作同樣認真負責，讓同學(xué)們在實(shí)習、實(shí)踐中了解到自身的不足，改正不足，使我們在同一個(gè)問(wèn)題上不會(huì )再次犯錯誤。正是因為秦老師對實(shí)踐隊伍的認真負責，他在2016年獲得了甘肅省大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀教師指導稱(chēng)號。此外，秦老師時(shí)常帶領(lǐng)我們參與到他的研究性實(shí)驗中，帶著(zhù)我們到地質(zhì)構造復雜的現場(chǎng)觀(guān)摩采樣，為我們提供更多學(xué)習的機會(huì )及反思自己所學(xué)的機會(huì )。
總之，秦老師如同春日里的暖陽(yáng)一般，溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué)的內心。
優(yōu)秀班主任事跡材料 15
田老師，2004年參加工作，從2022年至今一直擔任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一直把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。自從擔任班主任以來(lái)，他就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。
這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一直把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的'斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現:例如每天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，他認為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jì)。但他深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對他的大力支持和幫助，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會(huì )繼續努力把工作做的更好。
優(yōu)秀班主任事跡材料 16
XX，省骨干教師，市級文明教師，市文明班主任，縣優(yōu)秀班主任，多次在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中進(jìn)入前三名，被評為教學(xué)能手。
她是一位參加教育工作二十七年的教師。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當園丁培育百花”的誓言。在教師這個(gè)平凡的崗位，她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)；在三尺講臺上，她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗；在一方黑板前，她用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。
“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，好老師要用愛(ài)，培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài)�！痹诠ぷ髦�，她時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生。以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生，從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差或者過(guò)分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生而感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到，她既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
她教四年級語(yǔ)文，班上的留守兒童王珂同學(xué)的父母常年在外打工，他在家里跟著(zhù)爺爺奶奶生活，奶奶不識字，爺爺耳聾眼又花。原本很聰明的'他，少了很多的約束，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課小動(dòng)作特別多，學(xué)習成績(jì)下降，越來(lái)越頑皮，任課老師都拿他沒(méi)辦法。找爺爺奶奶無(wú)濟于事，爸爸媽媽鞭長(cháng)莫及。爺爺奶奶都說(shuō)：“老師，您費心了，隨便他吧！”可她說(shuō)：“別人怎么對他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會(huì )不管他�！彼f(shuō)的語(yǔ)氣很堅定，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他有了改變。但是，他畢竟是個(gè)孩子，行為上反反復復。于是，她找時(shí)機跟他一次次談心，在學(xué)習上幫助他，在生活上照顧他。經(jīng)常用她的手機讓他和他的爸爸媽媽進(jìn)行視頻。讓他知道他的爸爸媽媽愛(ài)他，讓他知道老師也一樣愛(ài)他，更讓他知道，老師不僅僅關(guān)心他的學(xué)習，還關(guān)心他的健康和品行。
她不僅是一位合格的老師，也是一位優(yōu)秀的班主任。對于管理班級和學(xué)生，她擁有一種特殊的教育手段—微笑。她每天都給學(xué)生燦爛的微笑，讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，她會(huì )用微笑送去寬容。她班里有個(gè)學(xué)生，剛分進(jìn)這個(gè)班時(shí)，每天作業(yè)總是拖著(zhù)不寫(xiě)，怎么辦？訓一通吧：不行！她就試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現這個(gè)孩子還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是，她就利用當班主任每天早早進(jìn)班的機會(huì )，只要一發(fā)現他做好事，就趕緊表?yè)P他，然后，悄悄地問(wèn)他：“作業(yè)完成了嗎？要抓緊喲！”他總是紅著(zhù)臉，搔著(zhù)頭說(shuō)：“老師，我還有一點(diǎn)點(diǎn)就完成了�！彼�是笑著(zhù)說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖睦蠋煹男θ堇镒x到了鼓勵，他從老師的目光里讀到了對他的肯定，久而久之，找到了自身的價(jià)值。后來(lái)，還變得敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。
自參加工作以來(lái)，她從未誤過(guò)一節課，她認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班學(xué)生都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級的各項活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)常取得優(yōu)良的成績(jì)，在縣抽考和各學(xué)期的期末考試中，成績(jì)總是名列前茅。她本人也被評為校級優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教師。她所帶的班級也多次被評為校級模范班級和市級文明班級。她甘愿化春蠶---用她的才能，讓知識的綢緞從她身上延伸；她甘愿做人梯---用她的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)她的肩膀奔向新的征程。她---就是一位這樣的老師。
優(yōu)秀班主任事跡材料 17
我叫辛xx，今年34歲，是周至中學(xué)的一名物理老師。從20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作�，F在擔任兩個(gè)班的班主任。十年來(lái)，我深深地體會(huì )到工作的艱辛與重要，我不斷學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績(jì)。
一、“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的進(jìn)行
除了家長(cháng)會(huì )以外，我也走訪(fǎng)思想情緒不穩定的家庭，了解詳情。家訪(fǎng)發(fā)現，大多數都是和家庭環(huán)境有關(guān)。我走訪(fǎng)過(guò)一個(gè)性格很內向的男孩家，去了以后才發(fā)現是單親家庭，孩子性格比較好強，從來(lái)不申請貧困補助。了解后，我經(jīng)常和他談心，說(shuō)父親在家很辛苦，你在校更要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父親，我也承諾大學(xué)的費用不用他擔心，讓他積極地參與班級的活動(dòng)，最終，李浩考上了山東大學(xué)。只有走進(jìn)家庭，才能全面的了解學(xué)生，更好的幫助學(xué)生。如留守孩子校內外的教育、避免家庭矛盾影響孩子孩子學(xué)習問(wèn)題的處理等等。
二、嚴、勤、細、實(shí)
我以“用心教書(shū)，總能教好；用心管理，總能管好”的原則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心教育。嚴，對待學(xué)生要嚴，嚴中有愛(ài)。勤，常下班跟班，勤能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。細，小事做好大事必然做好，狠抓常規管理，特別是遲到早退、不交作業(yè)、玩手機談戀愛(ài)，不斷地引導時(shí)時(shí)刻刻都有充沛的精力在學(xué)習上。學(xué)生的桌面衛生及書(shū)籍擺放的程度有時(shí)能看出他的學(xué)習狀態(tài)，為此我統一規定過(guò)格式。實(shí)，力爭說(shuō)到做到，注重身教，做學(xué)生行為的表率。
三、鮮明的主體班會(huì )
如“分化已經(jīng)開(kāi)始的”進(jìn)校演講，針對居然把高四學(xué)習等同于初三學(xué)習開(kāi)了“危機感長(cháng)存”，樸實(shí)陳述的個(gè)性語(yǔ)言是班會(huì )的核心，“高四是你最后的救命稻草”太多。不提倡網(wǎng)上下載，寫(xiě)的更好，那怕不通順。班會(huì )開(kāi)的好，班級順暢一大截！“可憐之人必有可恨之處”，“人生能有幾回搏，此時(shí)不博何時(shí)博”，“專(zhuān)注筆下，匍匐前進(jìn)”，“先成人，再成才”，“六月，讓分數終結一切；六月，讓分數開(kāi)創(chuàng )一切”，等等。針對班級情況，實(shí)時(shí)的'主題班會(huì )必不可少。
四、班級制度單一：遵守鈴聲
太多的制度，有時(shí)達不到終極目標。我班的制度相當于沒(méi)有制度，那就是：遵守鈴聲�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)包含了太多的規規矩矩。比如上課鈴響你必須在教室，不在教室的任何理由都說(shuō)不通。
五、選好班干部和配合科任教師
班主任是一個(gè)人，不是神，要讓班級“人人有事做，事事有人做”。選有奉獻精神、樂(lè )于管理且會(huì )管理的學(xué)生，給他們權利大膽管理。這樣，班級的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不斷引導學(xué)生在人格、人品各方面不斷塑造成長(cháng)。實(shí)時(shí)向科任老師詢(xún)問(wèn)班級情況，多角度育人。
六、平凡的工作，不平凡的人生
沒(méi)有當過(guò)班主任的教師是不完整的教師，社會(huì )是人的社會(huì )，人是社會(huì )的人，我很慶幸自己的班主任工作，與一群人為著(zhù)一個(gè)目標共同辛苦，挑燈夜戰。中間有苦也有甜，用心管班，總能發(fā)現問(wèn)題，我把學(xué)生當做我的人生價(jià)值，我始終以我的學(xué)生為榮。一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的人、一個(gè)帶情緒管班的人是不可能把班級管理順暢的。用心，就好。
七、強化上課氣氛，加強自習管理
我的管理目的就是讓學(xué)生一心一意的上課好好聽(tīng)課，知識與老師達到共鳴，邊聽(tīng)邊記邊理解，不抓住上課的學(xué)生憑什么去提高，我很難理解。自己，我提倡安靜的自習，哪怕討論問(wèn)題都不行。對學(xué)生而言，上午下午的上課，就是靠自己去反芻知新的，失去了安靜的自習這個(gè)陣地，就等于前功盡棄。
身為班主任，也是一名物理教師，首先要以精湛的教功折服學(xué)生，管理則一切順暢，用心管班，一心為學(xué)生的前途著(zhù)想，不斷地在這個(gè)崗位上實(shí)現自己的價(jià)值，幫助學(xué)生最重要的時(shí)期，是我一生的追求！
優(yōu)秀班主任事跡材料 18
xx，中小學(xué)二級教師，畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷。從教20年來(lái)，一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區級優(yōu)秀教師”，“市級骨干教師”，“部級優(yōu)秀輔導教師”等稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個(gè)家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，以愛(ài)生如子為己任。
一、用心澆灌學(xué)生行為習慣。
愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想。作為一名班主任，除了做好日常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習環(huán)境外，更應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生日常行為習慣的培養。俗語(yǔ)云，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再對孩子進(jìn)行耐心細心指導。從課桌到書(shū)紙，從茶杯到書(shū)包，從墻壁到角落……都有她的`叮嚀，都有她的囑托。
二、用愛(ài)關(guān)注學(xué)生素養提升。
在班主任工作中，該同志勇于探究新時(shí)期的班級管理模式，通過(guò)制定班級管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平，積極向上的班風(fēng)班貌。首先，火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。她通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本、組織班會(huì )等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部、小組長(cháng)職位。在定期監督指導的基礎上，她把一些具體事務(wù)派下去，讓班干部、組長(cháng)明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)科學(xué)評價(jià)、榜樣塑造和自我激勵等方式，讓學(xué)生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動(dòng)小能手、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學(xué)等等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，增強了班集體凝聚力，增強了學(xué)生主人翁意識，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、用情架起溝通橋梁。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。
首先，與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
其次，注重家校溝通。家庭和學(xué)校，是學(xué)生最重要的兩個(gè)成長(cháng)場(chǎng)所，一個(gè)人，要想成長(cháng)成才，必須要家庭和學(xué)校形成合力才有可能得償所愿。從家長(cháng)方面來(lái)看，加強家校溝通，家長(cháng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現情況，配合學(xué)校處理孩子存在的問(wèn)題。從教師方面來(lái)看，教師是具有豐富教育知識的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有能力對家長(cháng)的教育理念和方法，提出指導和建議。
因此，該同志利用課余時(shí)間，針對孩子表現，積極和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。一次談心，一場(chǎng)交流，一封短信……一幕幕溫暖的場(chǎng)面，拉近了學(xué)校與家庭的距離，收獲了家長(cháng)的支持、鼓勵、信任與配合。
冰心老人說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊�20xx年來(lái)到美麗的魏風(fēng)路小學(xué)，濃厚的學(xué)習氛圍和嚴謹的治學(xué)態(tài)度始終鞭笞著(zhù)她不斷進(jìn)步。她將繼續秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養燦爛的花朵。
優(yōu)秀班主任事跡材料 19
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能表達黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和開(kāi)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找缺乏及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最根本的`要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反應的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的時(shí)機，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中開(kāi)展。
堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中開(kāi)展。
除此之外，我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀班主任事跡材料 20
XXX老師現擔當舜都學(xué)校五班級班主任工作。他自參與工作以來(lái)，長(cháng)期擔當班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到訓練事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛(ài)心，工作閱歷豐富，擅長(cháng)從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng )新班級管理，教書(shū)育人成果特殊突出�，F將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)同學(xué)的心靈
班主任是全班同學(xué)的組織者，領(lǐng)導者和訓練者，是同學(xué)健康成長(cháng)的引路人。他對同學(xué)傾注了無(wú)限的熱忱和關(guān)愛(ài)，敬重他們并深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理改變。他公平的對待每一位同學(xué)，無(wú)論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都全力以赴關(guān)心他們解決問(wèn)題。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问峭瑢W(xué)的楷模。言談舉止對同學(xué)具有很大的感染力，因此管老師很留意提高自身修養，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，訓練同學(xué)講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學(xué)都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛生先進(jìn)集體”。
三、結合實(shí)際。創(chuàng )建有特色班級
在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實(shí)際動(dòng)身，努力創(chuàng )建特色的班級管理體系，在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)同學(xué)自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭，班級中形成一種相互監督，相互關(guān)心，你追我趕的`學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了同學(xué)主體作用，調動(dòng)了同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性。
在班級集體活動(dòng)方面，他堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng)，如：主題班會(huì )、辯論會(huì )、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學(xué)習成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到訓練
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，雖然只是少數，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)許多麻煩，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后還是極簡(jiǎn)單犯錯。針對這樣的狀況，管老師總是用“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包涵地引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛(ài)心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)，并用恒心和耐煩來(lái)轉化后進(jìn)生。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心多年來(lái)，管老師能鍥而不舍地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。
在與家長(cháng)的接觸中，他不是一味地報憂(yōu)，大多時(shí)候他會(huì )把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(cháng)共同共享。和家長(cháng)交談時(shí)，他從不責備，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。他對家長(cháng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強指導。
管老師班中有一個(gè)叫xx的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。xx同學(xué)愛(ài)打電子嬉戲，還影響了學(xué)習，被父母發(fā)覺(jué)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來(lái)管老師找到了他的母親，進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的談話(huà)，那位家長(cháng)也熟悉到了自己訓練方法不當之處，表示今后會(huì )用恰當的方法漸漸來(lái)轉變孩子的缺點(diǎn)。家長(cháng)很是感謝，對管老師愛(ài)惜同學(xué)、班級管理有方贊嘆不已。管老師就是這樣，靠著(zhù)對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛(ài)心，對工作的熱心，對將來(lái)的信念，在訓練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會(huì )越做越精彩！
優(yōu)秀班主任事跡材料 21
xxx，自參加工作十九年以來(lái)，一直任班主任和中隊輔導員，并承擔語(yǔ)文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘，通過(guò)多年的精心，愛(ài)心潛心教育，所帶班級的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，受到學(xué)校、任課教師和家長(cháng)的一致好評。實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(cháng)道路上的重要引導人，為了學(xué)生的健康成長(cháng)，多年來(lái)我全身心地投入到班級管理中，細心關(guān)注班級中每位孩子的身心發(fā)展。
她在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作，成績(jì)顯著(zhù)。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績(jì)成一直名列前茅。
在工作中，本人總是嚴格要求自己，嚴格遵守上下班的時(shí)間，從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手，感染和熏陶學(xué)生。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和她親近了，也特別愿意聽(tīng)她的話(huà)，喜歡上她的課。本人的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上，更表現在對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。歷年來(lái)他所帶的'班級最大班容量有72名學(xué)生，這些孩子個(gè)性差異大，她通過(guò)多方面的了解學(xué)生的個(gè)性差異，對癥下藥。解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(cháng)期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在她看來(lái)，再落后的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，他總是放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生。例如，他現在所帶班級有一名調皮學(xué)生，上課經(jīng)常搗亂，影響周?chē)鷮W(xué)生，別的家長(cháng)很不滿(mǎn)意，多次給她打電話(huà)。她開(kāi)始找這個(gè)孩子談話(huà)，了解情況，細心地關(guān)心他，課堂上多提問(wèn)，多鼓勵，并且讓他擔任紀律委員。就這樣，慢慢感化孩子，用愛(ài)心成就教育。
重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著(zhù)深刻的體會(huì )。每接手一個(gè)新班，她便在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，和家長(cháng)家長(cháng)緊密配合。只要你對學(xué)生認真負責，每一位學(xué)生家長(cháng)都會(huì )全力支持你的工作。所以，她很重視每次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，在會(huì )上，她會(huì )認真地向家長(cháng)介一些教育孩子的方法，并且希望家長(cháng)配合她。因此，她所帶的班級家長(cháng)特別肯定支持他的工作。
孩子是很單純的，你的一句鼓勵，會(huì )讓他們感動(dòng)一生，會(huì )改變他們的命運。所以，她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對孩子說(shuō)：“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此，我班的學(xué)生上課注意力集中、認真聽(tīng)講，時(shí)刻受到老師和領(lǐng)導的表?yè)P。
為人師表，注重言傳身教，教師的職責不僅是教書(shū)，更重要的是育人。我常以“身正為范，學(xué)高為師”來(lái)鞭策自己，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，因此多次被學(xué)校評為校級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任，溫馨教室，旗級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班集體。
她十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，讓每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總之，作為一名班主任，要不斷地學(xué)習，改變自己的教育理念，適應新時(shí)代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行動(dòng)出色地履行了一名教師的職責，用自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定。通過(guò)她多年來(lái)不懈的努力，在教育教學(xué)工作中，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。今后他將會(huì )以同事的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心為動(dòng)力，不斷提高自己的工作能力，一如繼往堅持自己的育人原則，不斷總結經(jīng)驗教訓，為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻！
【優(yōu)秀班主任事跡材料】相關(guān)文章：
＂優(yōu)秀班主任＂事跡材料01-09
班主任的優(yōu)秀事跡材料01-08
班主任優(yōu)秀事跡材料12-30
優(yōu)秀班主任的事跡材料09-08
優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料優(yōu)秀05-10
關(guān)于優(yōu)秀班主任的事跡材料十佳班主任優(yōu)秀班主任事跡材料11-14
優(yōu)秀班主任典型事跡材料11-30