優(yōu)秀資助工作者事跡材料范文（通用25篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀資助工作者事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 1
2019年3月，小梅頂著(zhù)巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續失學(xué)三年的兒童安排在自己的班級中。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為了孩子能盡快的適應學(xué)校的學(xué)習與生活，小梅付出了很多的心血。
食堂里，宿舍里，課間休息時(shí)，都能看到小梅熟悉的身影。她說(shuō)“孩子的身世已經(jīng)很不幸了，一定要讓孩子在班集體里健康快樂(lè )的成長(cháng)�！泵刻斓恼勑某闪诵∶返谋匦拚n，課間主動(dòng)的給孩子補習文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經(jīng)濟困難，她多次與學(xué)校領(lǐng)導溝通交流，在落實(shí)北京市義務(wù)教育“三免兩補”資助政策的'同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下為孩子減免了伙食費和校服費。
如今，孩子已經(jīng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習生活訓練有半年的時(shí)間了，從一開(kāi)始的膽怯不敢說(shuō)話(huà)、不與同學(xué)交往，到現在成為了一個(gè)身心健康、陽(yáng)光積極的少年。孩子中斷三年的學(xué)業(yè)也有所進(jìn)步，孩子的成長(cháng)變化與小梅的默默付出和奉獻是分不開(kāi)的。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 2
擔任學(xué)校資助工作總負責人5年來(lái)，張淑敏協(xié)調四校區資助老師在工作程序規范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門(mén)的高度認可和學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。
工作中，她為了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí)，完成《北京國際職業(yè)教育學(xué)校獎助資金實(shí)施方案》，該《方案》是對國家獎學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費項目的一種有益補充，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
作為國家政策的.實(shí)施者，張淑敏深知這項惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益，因此她認為學(xué)生資助工作不只是把錢(qián)發(fā)下去，還要做到對受助學(xué)生給予一定的關(guān)注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過(guò)程中，張淑敏通過(guò)課題研究等多種方式，注重學(xué)生思想品德、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識、人文素養的提升，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 3
小鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2010年8月參加工作，現任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，小鈞同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著(zhù)成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區，是一個(gè)農村單設初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學(xué)生家長(cháng)普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(cháng)對學(xué)生資助政策的知曉度，小鈞同志采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì )根據國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著(zhù)并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì )課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì )材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(cháng)會(huì )親自對家長(cháng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認定，切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小鈞老師根據上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )征求家長(cháng)的意見(jiàn)，在此基礎上定稿，并以此為據對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進(jìn)行認定，在認定過(guò)程中，小鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅實(shí)的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規范
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，小鈞老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使漢源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎上，他親自設計、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執行國家資助政策的同時(shí)，小鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì )資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費，為他們購買(mǎi)學(xué)生險等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件
五、培養學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內營(yíng)造感恩氛圍，小鈞老師還在全校范圍內開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì )，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動(dòng)；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)液蛯W(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的'感恩資助活動(dòng)，使育人內容與“立德樹(shù)人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學(xué)習檔案知識，扎實(shí)做好資助檔案
小鈞同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設，并認真學(xué)習相關(guān)檔案建設知識，從2014年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導的表?yè)P。
因小鈞同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng )新加分。他本人也被評為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對所取得的成績(jì)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續努力工作。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 4
北京市第八十中學(xué)德育教導員。北京市中學(xué)生時(shí)事主題教育評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
在學(xué)校里，郭xx負責國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內助學(xué)金、臨時(shí)困難補助和叔蘋(píng)獎學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對學(xué)生的`物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心理座談30多次，向學(xué)生普及 “自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設置“心靈港灣”，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評選和頒獎活動(dòng)。
郭xx注重培養學(xué)生的感恩意識，通過(guò)組建愛(ài)心社團、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔任志愿者、到養老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì )。六年來(lái)，郭xx負責資助的學(xué)生達160余人次，學(xué)生高考一本率達到100%。她的工作得到了領(lǐng)導的肯定，學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 5
北京市朝陽(yáng)區教育委員會(huì )副主任。分管朝陽(yáng)區學(xué)生資助工作以來(lái)，朝陽(yáng)區教育委員會(huì )獲評“全國學(xué)生資助推薦學(xué)習單位”，學(xué)生資助績(jì)效考評市級排名位列第二，朝陽(yáng)區資助中心獲“北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作單位”。
自分管朝陽(yáng)區學(xué)生資助工作以來(lái)，趙xx親自負責成立區教委財務(wù)科、朝陽(yáng)區學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區級組織機構；引導建立以校級德育主管校長(cháng)牽頭的基層組織領(lǐng)導機構；指導推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機構建設。
同時(shí)，他倡導借力市級平臺，搭建區級展示平臺，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內核。2015年，在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中，他全力推廣朝陽(yáng)區麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統籌管理經(jīng)驗。
此外，他組織推動(dòng)區資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國夢(mèng) 格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團結，助力打造朝陽(yáng)區資助工作名片。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 6
北京經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)工處處長(cháng)。曾獲北京市資助工作先進(jìn)工作者、北京市高校優(yōu)秀輔導員、北京市通州區“雙高”人才高校領(lǐng)軍人物等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
在孩子們的眼里，索xx總是在默默地奉獻：為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細胞移植；用自己一萬(wàn)多的稿費支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習；為貧困的學(xué)生們購買(mǎi)愛(ài)心傘；把自己的伙食費悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的'書(shū)里；用她的生活費為失去父母的孤兒買(mǎi)衣物、火車(chē)票……這樣的索xx深受學(xué)生愛(ài)戴，很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者，索xx在資助工作中有方法、有創(chuàng )新，她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，深入了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況和個(gè)性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。倡導成立了“愛(ài)國主義教育大講堂”和“共和國衛士班”“大學(xué)生文明使者團”；創(chuàng )辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長(cháng)”計劃班和“小鷹起飛班”“愛(ài)心公社”互助站、“心向陽(yáng)光”工作室；開(kāi)展創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐體驗，指導學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外，她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 7
2011年11月從部隊轉業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔任學(xué)校學(xué)生資助中心主任，目前任學(xué)生處副處長(cháng)。
16年的軍旅的生涯培養了許xx對黨對國家的無(wú)限深情，他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的`基本要求，特別注重精準資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專(zhuān)項輔導員，遠赴寧夏、新疆、貴州等地走訪(fǎng)慰問(wèn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
2018年，許xx就提出了“資助前置”計劃，在新生入學(xué)前就對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持，將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的學(xué)生對學(xué)校的情感非常強烈，培養了他們愛(ài)校、感恩的意識。為保證資助對象認定精準，他帶領(lǐng)資助團隊獨立研發(fā)出8大項、22小項的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身份認定指標體系，并在2018年底轉化為信息系統應用于實(shí)際工作。另外，他還多方籌措資金，讓貧困學(xué)子有了到牛津出國培訓的機會(huì )。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 8
北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生發(fā)展指導中心副主任。曾獲學(xué)校優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
安xx每年主持召開(kāi)“資助政策宣講暨迎新晚會(huì )”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎，增強學(xué)生自信心和歸屬感。
同時(shí)，他以學(xué)生數據為驅動(dòng)，開(kāi)展精準資助服務(wù)。自2016年開(kāi)始探索學(xué)生大數據工作以來(lái)，安xx帶領(lǐng)團隊通過(guò)開(kāi)展院級輔導員數據需求調研和兄弟院校調研，進(jìn)行了學(xué)生大數據挖掘與精準服務(wù)系統建設。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數據背景下高校學(xué)生資助數據分析及應用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素養，安xx建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開(kāi)設視頻制作、網(wǎng)絡(luò )課程班等，開(kāi)展高數、物理和英語(yǔ)以及計算機語(yǔ)言類(lèi)公共課輔導，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 9
北京第二外國語(yǔ)學(xué)院黨委學(xué)生工作部干部，學(xué)生資助中心主任。曾獲北京第二外國語(yǔ)學(xué)院年度十大人物提名獎、教學(xué)評估先進(jìn)個(gè)人。
屈xx工作9年以來(lái)，創(chuàng )新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠大志向，感恩回饋國家，被稱(chēng)為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢(mèng)想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責人進(jìn)行數十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎助資金，用行動(dòng)體現資助人的'使命與責任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎助的學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為2017年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
屈xx還創(chuàng )新育人模式，成功申請首個(gè)資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng )新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)爭取獲得公派出國機會(huì )；同時(shí)，她參與各級各類(lèi)課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 10
自資助政策體系建立后，小君做到了“三個(gè)親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實(shí)資助政策。
“親自抓”。左園長(cháng)帶頭解讀資助管理辦法，并成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，財務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的領(lǐng)導小組，建立健全了資助領(lǐng)導小組會(huì )議決策制、貧困兒童建檔制、資助結果公示制等制度，確保有限的經(jīng)費真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長(cháng)親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明，保障信息真實(shí)性和準確性。
“親自做”。左園長(cháng)通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，詳細為家長(cháng)解讀家庭經(jīng)濟困難幼兒資助政策，解除家長(cháng)顧慮，取得了家長(cháng)的`信任與理解。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 11
自2009年至今，王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時(shí)在校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。
不僅如此，她從學(xué)生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結果公示、發(fā)放資助經(jīng)費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的.學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。
有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(cháng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 12
XXX家庭貧困，家中排行老二，爺爺奶奶均患有嚴重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務(wù)農的微薄收入生活，還負債8萬(wàn)多元，經(jīng)濟非常貧困，目前家里住房仍然是泥土構造的平房。她本人的學(xué)費、生活費，均來(lái)自國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金以及校園勤工助學(xué)津貼。
飲水思源，始終銘記著(zhù)是國家的資助使得自己能夠繼續學(xué)業(yè)，在大學(xué)中不斷充實(shí)自我、實(shí)現自我，無(wú)論是學(xué)習、活動(dòng)、競賽、還是兼職，她都做得有聲有色。她最大的理想是用自己所學(xué)到的知識來(lái)回報社會(huì )，如今，她仍然在繼續做著(zhù)她所喜愛(ài)的養老事業(yè)。
她一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔心，主動(dòng)承擔著(zhù)家庭重擔，再苦再累也常常是報喜不報憂(yōu)。她是老師眼中勤勞、踏實(shí)的好學(xué)生，在校勤工儉學(xué)，并配合老師、班長(cháng)管理好班級。她是老人眼中的小天使，福利院的百號老人看到她總是眉開(kāi)眼笑，她不僅帶去了專(zhuān)業(yè)知識，更多的是帶去了耐心和愛(ài)心。她以自己踏實(shí)穩重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評。
全面發(fā)展爭做優(yōu)秀學(xué)生
XX同學(xué)自入學(xué)以來(lái)，嚴格要求自己，努力學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，XX養成了不懂就問(wèn)、主動(dòng)查找資料的習慣，幾年來(lái)她跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)老師不斷學(xué)習老年方面的專(zhuān)業(yè)知識，對老年人生理、心理有了較為系統的了解，并在實(shí)習期間得到較好的運用，成功獲得了養老護理員中級證書(shū)、澳大利亞養老護理員三級證書(shū)、保健按摩師中級證書(shū)。并熱衷于志愿者服務(wù)行業(yè)，具有較扎實(shí)的老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的理論及實(shí)踐經(jīng)驗。
獲得國家第三屆民政職業(yè)技能大賽養老護理員比賽個(gè)人二等獎、學(xué)院三好學(xué)生、秦淮區優(yōu)秀志愿者以及院級各類(lèi)獎項7次。
在擔任班級學(xué)習委員期間，她積極帶領(lǐng)同學(xué)濃厚學(xué)習氣氛、爭當先進(jìn)班級，還帶領(lǐng)全班同學(xué)在晨讀課上進(jìn)行英語(yǔ)早讀，協(xié)助班長(cháng)領(lǐng)著(zhù)所有同學(xué)順利取得了院“書(shū)香班級”的榮譽(yù)。
此外，她所在的班級還獲得了省“文明班級”、 院“文明班級”、“五四紅旗團支部”、“先進(jìn)團支部”等諸多榮譽(yù)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，XX同學(xué)在輔導員的幫助下開(kāi)始了勤工助學(xué)。在圖書(shū)館做過(guò)圖書(shū)整理員，在老年教師公寓做過(guò)兼職，以此來(lái)賺取生活費，并在國家扶助政策下兩次借到生源地貸款，這樣才解決了三年的學(xué)費和生活費問(wèn)題。
暑假在家，XX也不會(huì )像其他的大學(xué)生那樣忙著(zhù)聚會(huì )、玩耍，而是在工廠(chǎng)打工，賺取下年的學(xué)費。
心系養老事業(yè)，熱心服務(wù)他人
“她是一個(gè)懂事乖巧的好女孩；她是一名做事踏實(shí)、不浮躁的大學(xué)生；她是一名具有黨性修養的優(yōu)秀預備黨員；她更是我們老年服務(wù)行業(yè)里面的一顆小星星�！边@是南京市建鄴區社會(huì )福利院。易婕院長(cháng)接受我們采訪(fǎng)時(shí)，對XX同學(xué)的最直接的評價(jià)。
初識XX的人，一定不會(huì )想到，眼前這位瘦高個(gè)子、戴個(gè)眼鏡的女生，有著(zhù)一顆為老年事業(yè)服務(wù)的熱心與信心。入學(xué)以來(lái)，她一直有一個(gè)信念：能力來(lái)自學(xué)習、來(lái)自參與、來(lái)自鍛煉。2012年寒假期間，她就放棄了休息，放棄春節與家人團圓的機會(huì )，在鐘山學(xué)院段平老師的推薦下，來(lái)到南京市建鄴區社會(huì )福利院當起了“小員工”，進(jìn)行了為期一個(gè)月的面對面為老人服務(wù)的社會(huì )實(shí)踐。
目標明確，刻苦工作
明確目標，因此不管在多么臟、多么累的環(huán)境下，她都始終能夠克服種種困難，堅持到最后。
剛到福利院時(shí)，因為對周?chē)沫h(huán)境不是很熟悉，XX就先從認識老人開(kāi)始。猶記得，她第一次與老人接觸時(shí)，本以為自己是新來(lái)的，老人會(huì )對自己有抵觸情緒。但當她把課堂和實(shí)踐中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)際服務(wù)中時(shí)，老人給了她一個(gè)慈祥的微笑，XX頓時(shí)消除了原有的緊張感，立即報以老人一個(gè)感激的微笑。在微笑之間，一位老人和一名大學(xué)生成了朋友。事后她了解到，這位老人是位軍人，患有失語(yǔ)癥，不能開(kāi)口講話(huà)，于是她更加細心、努力地做好服務(wù)。表示滿(mǎn)意的老人向她敬了軍禮！雖然沒(méi)有語(yǔ)言，這微笑、這姿勢，足以說(shuō)明老人們對蔣玥的認可和肯定。
活用知識，實(shí)踐檢驗
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這句話(huà)始終是XX同學(xué)的座右銘。
不管學(xué)習多么的優(yōu)秀，老師的表?yè)P有多少，XX始終恪守自己的學(xué)習準則：學(xué)院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和豐富的資源，我們就應該好好學(xué)習，早日成為對社會(huì )有用的人才。
由于XX在學(xué)院內始終不放松自己的`學(xué)習，同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)操作的機會(huì )，因此功底比較扎實(shí)，在養老院短短一個(gè)月的時(shí)間里，她在在實(shí)習的過(guò)程中鍛煉自己，檢驗自己。利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，為爺爺奶奶們提供了很多的幫助。
在實(shí)踐期間，蔣玥每天6點(diǎn)半開(kāi)始起床準備就緒，晚上到9、10點(diǎn)鐘才可以休息。每天早晨她會(huì )將當天的報紙分揀好后，在第一時(shí)間送給老人們；她主動(dòng)幫助護理員照顧老人生活，夜晚陪同管理人員一起查房；主動(dòng)承擔起福利院環(huán)境衛生管理的籌劃工作；元宵節自己邀請同學(xué)前去助陣主持元宵晚會(huì )，給老人們送歡樂(lè )、送祝福等等。這些點(diǎn)滴的表現，易婕院長(cháng)看在眼里，記在心里。易院長(cháng)覺(jué)得這么年輕的小姑娘，能夠有這般熱情和耐心，能夠與老人們心貼心的交流，能夠抓住點(diǎn)滴機會(huì )一邊學(xué)習一邊服務(wù)，實(shí)屬難得。易院長(cháng)回憶說(shuō)，那天很冷，老人們都在臥室里開(kāi)著(zhù)空調，因為樓下大廳接待處沒(méi)有人，萬(wàn)一有人前來(lái)咨詢(xún)或者探望老人怎么辦?于是她想讓XX前去接待。XX二話(huà)沒(méi)說(shuō)，按照院長(cháng)的要求，盡管沒(méi)有空調的大廳很冷，但她一刻也不曾離開(kāi)過(guò)自己的崗位。雖然兩手早已冰涼，但是在院長(cháng)面前沒(méi)有半點(diǎn)怨言。易院長(cháng)一邊心疼XX，一邊發(fā)自?xún)刃牡恼J為XX是在用心做事情，用真情為老年事業(yè)服務(wù)，絕對不是敷衍。我幾次對于XX的嚴格教育和引導，她沒(méi)有像一般任性的小姑娘，擺個(gè)臉色或者生氣，而是心存感恩，虛心向我請教和學(xué)習。未來(lái)的老年事業(yè)有這樣的年輕人，我們也可以放寬心了。
吃苦耐勞，認真做事
在把工作做好的同時(shí)，由于養老院人手緊缺，XX同學(xué)主動(dòng)承擔起了養老院元宵聯(lián)歡會(huì )的的組織、策劃和主持的工作，不斷尋找機會(huì )鍛煉自己。
在XX學(xué)院老師和養老院的支持下，在同學(xué)和老人們的幫助下，XX同學(xué)成功的舉辦了養老院老人元宵聯(lián)歡會(huì )，現場(chǎng)氣氛熱烈，喜氣洋洋�；顒�(dòng)結束后，得到了養老院領(lǐng)導的一致肯定和老人們的夸獎。
在同事眼里，XX更是不怕苦、不怕累的好搭檔。福利院在職的醫護人員都是輪流值班，但是對于實(shí)習生來(lái)說(shuō)，她們必須每天都要在崗，晚上的查房也不例外。XX就是這樣跟著(zhù)醫護人員一起查房、一起值班，卻一點(diǎn)不偷懶，不發(fā)出一絲埋怨。遇事比較積極主動(dòng)，平日里不會(huì )擺著(zhù)一副高姿態(tài)，認為自己是大學(xué)生，自己是科班出生的，有多么了不起。而是對待護理阿姨很禮貌，很客氣，小嘴很甜。當我們聊起，XX住宿問(wèn)題時(shí)，一位同事跟我們說(shuō)道，因為，某房間的一位蔣奶奶去醫院療養了，同一房間的老奶奶害怕，不敢一個(gè)人住。于是蔣玥就主動(dòng)跟她睡一個(gè)房間，沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄。在采訪(fǎng)中，這位老奶奶聽(tīng)說(shuō)蔣玥是學(xué)的老年護理專(zhuān)業(yè)，連聲說(shuō)了幾個(gè)好！她描述的一個(gè)細節讓我們感動(dòng)不已，她說(shuō)，晚上就連我翻身，她都知道�？倳�(huì )跑到床前親切地問(wèn)：奶奶是不是又哪里不舒服?還是要上衛生間等�？傊�，很細心、很靈動(dòng)。我很喜歡她，她是個(gè)不錯的好女孩！
心系老人，細致耐心
關(guān)愛(ài)老人，心系養老工作，忠實(shí)養老事業(yè)；這是養老院院長(cháng)對XX同學(xué)的評價(jià)。在工作中，XX同學(xué)對待每一位老人都很有耐心，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，早上早起、給老人喂飯、陪老人聊天、晚上查房等等，始終站在工作的第一線(xiàn)。
用XX自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：尊老，只有開(kāi)始，沒(méi)有結束；敬老，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。XX以自己踏實(shí)穩重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評。最后，易婕院長(cháng)說(shuō)，XX學(xué)院培養的這位老年專(zhuān)業(yè)的學(xué)生真好，這就是我們老年事業(yè)期盼的人才。同時(shí)，易院長(cháng)特別希望蔣玥畢業(yè)后來(lái)這工作。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 13
小明同學(xué)2004年從蘇北農村考入本院，家境貧寒。求學(xué)期間，在接受學(xué)院助學(xué)金同時(shí)，奔波在院系安排的勤工助學(xué)崗位上。在學(xué)院良好文化氛圍的熏陶下，在輔導員老師的教育關(guān)心下，小明同學(xué)從不因生活困難而自卑，而是刻苦學(xué)習，自強自立。始終保持著(zhù)良好的心態(tài)，積極進(jìn)取。在專(zhuān)業(yè)教師指導下和自身的`不斷實(shí)踐中，他始終努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能。大一下學(xué)期，小明同學(xué)利用省吃?xún)�用的700元伙食費在校園創(chuàng )業(yè)園區開(kāi)了一家“E族”店，開(kāi)啟了貧困學(xué)生的艱難創(chuàng )業(yè)之路。一位白手起家，利用三年時(shí)間自主創(chuàng )業(yè)，成就70萬(wàn)創(chuàng )富神話(huà)的校園明星。目前小明擔任南京蘇碼科技有限公司總經(jīng)理。畢業(yè)后，小明積極投身公益事業(yè)，向社會(huì )奉獻愛(ài)心，關(guān)注母校的學(xué)生創(chuàng )業(yè)及就業(yè)，義務(wù)為母校學(xué)生開(kāi)設講座。先后吸收母校學(xué)生到自己的公司進(jìn)行頂崗實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐，直接受益人群近2000人次。
一、人窮志大 創(chuàng )業(yè)自強
學(xué)院的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，讓進(jìn)校不久的小明同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)；而囊中羞澀的他，又忘而卻步。但小明同學(xué)從不氣餒，不停關(guān)注多方信息，尋找機會(huì )。當得知一個(gè)師兄在學(xué)院創(chuàng )業(yè)園區經(jīng)營(yíng)不當，想轉讓店鋪時(shí)，小明心動(dòng)了。但面對高額的轉讓費時(shí)，他猶豫過(guò)。最終小明同學(xué)狠狠心，便以口袋里僅有的700元伙食費盤(pán)下了此門(mén)店，為此他吃了一個(gè)月的包子和素菜。
2005年2月19日，這是小明今生都難以忘記的時(shí)刻。就在那天，他的首家店鋪在江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng )業(yè)園內誕生了；“E族”數碼店。然而，創(chuàng )業(yè)的艱辛只有小明自己知道，而遠在蘇北農村的父母對于兒子 “不務(wù)正業(yè)”的行為是堅決反對，更何況，家庭的經(jīng)濟條件也無(wú)力支持他創(chuàng )業(yè)。天道酬勤，開(kāi)業(yè)當天，小明同學(xué)信心十足，賣(mài)了一個(gè)MP3充電器、一個(gè)鼠標墊、一個(gè)鼠標，贏(yíng)利了38元。有著(zhù)經(jīng)營(yíng)頭腦的他，意識到要有多種方式來(lái)經(jīng)營(yíng)門(mén)店。在銷(xiāo)售數碼產(chǎn)品的同時(shí)，開(kāi)始了接攬維修業(yè)務(wù)。此時(shí)還沒(méi)有接觸到專(zhuān)業(yè)課程的他，在老師的指點(diǎn)和自身的實(shí)踐中，堅定踏上自主創(chuàng )業(yè)之路。
開(kāi)業(yè)一個(gè)月贏(yíng)利就已經(jīng)達到5000元。這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力開(kāi)拓，“E族”數碼已經(jīng)基本形成了比較穩定的經(jīng)營(yíng)模式，以數碼產(chǎn)品銷(xiāo)售、數碼產(chǎn)品維修和計算機租賃三位一體的經(jīng)營(yíng)格局初步成型。并吸引了信息技術(shù)系的吳振興、朱德芳、陸明、王勇等一批技術(shù)和銷(xiāo)售骨干的加入，共同創(chuàng )業(yè)。
二、穩步發(fā)展 茁壯成長(cháng)
經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)營(yíng)，收獲頗豐，到05年底，小明的資產(chǎn)已經(jīng)達到了5萬(wàn)，完成了在江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院內的市場(chǎng)開(kāi)拓任務(wù)。為了更好的拓展校外市場(chǎng)，他意識到必須走出去。于是在06年以每年3萬(wàn)的價(jià)格租賃了當時(shí)人們還不看好的義烏小商品城的黃金鋪位，開(kāi)了第二家店；“江寧數碼港”。業(yè)務(wù)范圍仍然延續“E族”的模式。不同之處在于，此時(shí)的小明已經(jīng)意識到高素質(zhì)的人才對于企業(yè)發(fā)展的重要性。以往，諸如手機、數碼產(chǎn)品的.維修主要還依賴(lài)于其他企業(yè)。隨著(zhù)業(yè)務(wù)的發(fā)展，這種“服務(wù)中介”的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)規模的急劇擴張帶來(lái)資金短缺的問(wèn)題，高薪聘請人才顯然也不太現實(shí)。如何解決人才瓶勁問(wèn)題?此時(shí)的小明思量再三，最終提出了一個(gè)大膽的方案，即對緊缺型人才以該項業(yè)務(wù)月贏(yíng)利額的50%作為報酬。正是這個(gè)大膽的薪酬制度創(chuàng )新，吸引了珠江路、丹鳳街的一流技術(shù)人才的加入。從而使其由“服務(wù)中介”轉變?yōu)榉⻊?wù)的提供者。徹底解決了困繞企業(yè)發(fā)展的瓶勁和人才稀缺問(wèn)題。同年，在江寧竹山路原中國網(wǎng)通城租賃了第三家店鋪，主營(yíng)打印機、耗材的銷(xiāo)售和相關(guān)產(chǎn)品的維修。
07-09年是小明跨越式發(fā)展的三年，也是他轉變經(jīng)營(yíng)思路的三年，他立志于打造江寧大學(xué)城數碼產(chǎn)品的銷(xiāo)售航母。并以4萬(wàn)元的高價(jià)拿下了隔壁的店鋪，使“江寧數碼港”的營(yíng)業(yè)面積增加了一倍。資產(chǎn)總額從05年底 的5萬(wàn)元到2011年初的250萬(wàn)元，剛創(chuàng )業(yè)只能聘請兩個(gè)學(xué)生當下手，目前他公司的員工已經(jīng)達到24人，月流動(dòng)資金目前達25萬(wàn)元，規模也進(jìn)一步擴大，經(jīng)營(yíng)面積超過(guò)210 M2。業(yè)務(wù)范圍除了延續原有的數碼產(chǎn)品銷(xiāo)售、數碼產(chǎn)品維修和計算機租賃三位一體的經(jīng)營(yíng)格局以外，增加了網(wǎng)絡(luò )工程業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò )工程業(yè)務(wù)主要承接工廠(chǎng)、企事業(yè)單位、公司、社會(huì )團體、住宅小區的網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)和小區監控的設計和安裝。先后為友邦賓館和江寧天元吉第城住宅小區完成網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)和小區監控的安裝。
三、審時(shí)度勢 轉型創(chuàng )富
我們所處的時(shí)代是信息時(shí)代和IT產(chǎn)業(yè)時(shí)代，信息資源是重要的社會(huì )財富和先進(jìn)的生產(chǎn)力，IT信息產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重要的新興產(chǎn)業(yè)，各級政府對信息業(yè)的發(fā)展及信息化建設給予了高度重視，突出發(fā)展傳媒業(yè)，加強信息化產(chǎn)業(yè)的建設。同時(shí)，受到大學(xué)生在校創(chuàng )業(yè)一系列優(yōu)惠政策，小明自己也采取有力措施，鼓勵公司員工解放思想和創(chuàng )新，大力支持社會(huì )力量參加信息化建設，促進(jìn)信息交流。
在IT產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的形勢下，江寧蘇碼科技有限公司審時(shí)度勢，順應時(shí)代要求與社會(huì )需求，搶抓機遇，創(chuàng )辦了獨具特色的數碼銷(xiāo)售服務(wù)體系，在義烏商品城搭建一個(gè)專(zhuān)業(yè)化服務(wù)平臺，只用了短短幾年時(shí)間，由小到大，由弱到強，迅猛發(fā)展，為江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。
從小型商鋪轉變到IT服務(wù)公司，從數碼產(chǎn)品銷(xiāo)售轉型到規模服務(wù)，拓展到多元化公司式運作產(chǎn)業(yè)。今天的江寧蘇碼，憑借數碼產(chǎn)品銷(xiāo)售、計算機維修、售后服務(wù)三大支柱產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)涉及到了江寧大部分高校、企事業(yè)單位及外埠發(fā)展戰略初具規模。
想要在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定，必須保持永不屈服的斗志和堅韌，各種困難和危險都只能?chē)樛伺橙跽�，想要成功的江寧蘇碼更要有“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。唯有勇敢堅強的人才能跨越難關(guān)，獨享高處美景。在創(chuàng )業(yè)的艱辛歷程中，如果所有人都放棄你了，那么你還會(huì )選擇珍惜自己?jiǎn)?有志之人永不放棄自己，如果你的心靈不夠強悍，不要嘗試創(chuàng )業(yè)，因為它會(huì )把你那虛弱的自尊和自信戳的千瘡百孔；但是創(chuàng )業(yè)會(huì )讓你變得堅強，重塑更加飽滿(mǎn)的靈魂。
四、創(chuàng )新發(fā)展 成就未來(lái)
萌生一個(gè)創(chuàng )業(yè)想法可能只需要一剎那；建立一個(gè)企業(yè)并使其獨立生存可能需要幾年，保持企業(yè)成功的發(fā)展并走向行業(yè)的巔峰卻需要十幾年甚至幾十年！幫助我們克服一個(gè)又一個(gè)障礙和困難的不是人脈、不是金錢(qián)，而是在發(fā)展中不斷創(chuàng )新！江寧蘇碼能夠不斷發(fā)展壯大到今天正是蘇碼人努力創(chuàng )新進(jìn)取的寫(xiě)照。
創(chuàng )業(yè)所需要的不僅僅是空洞虛無(wú)的激情。創(chuàng )業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習-實(shí)踐，再學(xué)習-再實(shí)踐的過(guò)程。永遠不要想著(zhù)自己的創(chuàng )業(yè)道路會(huì )是一馬平川，永遠不要指望幸運會(huì )眷顧我們一輩子。短暫的繁華不是創(chuàng )業(yè)，永不停息的披荊斬棘才是創(chuàng )業(yè)道路的寫(xiě)照。
夢(mèng)想就像是拴在眼前的胡蘿卜，它讓小明學(xué)會(huì )執著(zhù)。任何一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊在踏上征程的時(shí)候都是一只丑小鴨，但是他們肯定都堅信自己一定可以變成白天鵝。創(chuàng )業(yè)要求我們永遠保持創(chuàng )業(yè)者的激情和沖動(dòng)，要求我們永遠不會(huì )滿(mǎn)足于眼前的種種成就，就像球王貝利一樣，他所認為最精彩的射門(mén)永遠是“下一次”。唯有向往著(zhù)“飛得更高”，才可能有更加美好的明天，當我們開(kāi)始滿(mǎn)足的時(shí)候，就是我們開(kāi)始沉淪的時(shí)候。無(wú)知的團隊總是抱著(zhù)“照葫蘆畫(huà)飄”的態(tài)度去模仿成功企業(yè)的做法，不知其所以然的情況下怎能保證創(chuàng )業(yè)的成功呢?
五、牢記使命 服務(wù)社會(huì )
創(chuàng )業(yè)是一種創(chuàng )造和服務(wù)，它為別人提供就業(yè)機會(huì )，為國家提供財政收入，為很多人支撐起成長(cháng)的天空。不要把創(chuàng )業(yè)看作出人頭地的捷徑，而要把它看成服務(wù)社會(huì )的開(kāi)始。做一個(gè)有用的人，而不是投機取巧的人，這就是創(chuàng )業(yè)者的志向！
小明同學(xué)作為江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院特困學(xué)生創(chuàng )業(yè)的領(lǐng)頭雁，在學(xué)院領(lǐng)導和老師的關(guān)心下，在自我不斷發(fā)展的同時(shí)，不忘回報社會(huì )，回報母校。小明以高度的社會(huì )責任感積極投身公益事業(yè)，向社會(huì )奉獻愛(ài)心。先后聘請母校計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生30余人，組裝電腦，免費捐助公益事業(yè)；他還時(shí)常來(lái)校和老師們聊天，并關(guān)注母校學(xué)生創(chuàng )業(yè)及就業(yè)，義務(wù)為畢業(yè)生開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)成長(cháng)路的講座，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。談體會(huì )、談經(jīng)驗、談人生、談理想。義務(wù)為母校貧困學(xué)生提供技術(shù)指導，優(yōu)先為他們安排實(shí)習崗位。多年來(lái)，先后吸收母校學(xué)生到自己的公司進(jìn)行頂崗實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐，直接受益人群近2000人次。
創(chuàng )業(yè)，是一件很困難的事情，同樣也是件很快樂(lè )的事。創(chuàng )業(yè)的路上，讓小明體會(huì )人生百味，讓小明挑戰極限。
一個(gè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)本身就不是件易事，更何況是貧困生呢。小明的事跡告訴我們：只要自強不息，積極就業(yè)、勇于創(chuàng )業(yè)，不斷努力，就一定可以超越自我，實(shí)現夢(mèng)想。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 14
xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，醫學(xué)院11級中醫21班的學(xué)生xx，是一位品學(xué)兼優(yōu)，虛心好學(xué)而且自信自強的好學(xué)生。她是20xx年通過(guò)單招考試考入我院三年制大專(zhuān)。
一、思想政治方面：
xx同學(xué)自進(jìn)入xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來(lái)，不僅努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的科學(xué)文化知識，而且還從思想上不斷提高自己的認識，提升自己的覺(jué)悟，認真學(xué)習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。通過(guò)認真的研讀、領(lǐng)悟，他對黨的`路線(xiàn)、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。從大一剛開(kāi)始寫(xiě)入黨申請書(shū)到現在成為預備黨員，都時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準來(lái)要求和約束自己，為了提高自己的思想認識，積極主動(dòng)的參加學(xué)院開(kāi)展的“學(xué)院團學(xué)干部培訓班”，在參加培訓期間，認真的聽(tīng)取、學(xué)習和回顧每一堂課的內容。通過(guò)學(xué)習，使他明白了作為一名學(xué)生干部，要時(shí)刻本著(zhù)為同學(xué)，為班級，為學(xué)院服務(wù)的原則。使他的思想進(jìn)一步得到了升華，也使他對自己有了更高的要求。
二、學(xué)習方面：
從入校至今她都能夠嚴格要求自己，她始終堅信“笨鳥(niǎo)先飛”的道理。堅持每天早起，早進(jìn)教室，安排好每天學(xué)習的時(shí)間，充分利用早讀，課堂和自習時(shí)間，堅持不懈。
特別是她熱愛(ài)祖國傳統 中藥，為了學(xué)好這門(mén)課，每天都能夠在校園，在教室到處可以看到她書(shū)不離手，背到不會(huì )的地方她都會(huì )翻開(kāi)課本去看，反復記憶、背誦，直到完全理解。
為了不辜負家長(cháng)和老師的希望，為了以后走向工作崗位勝任工作，她努力學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，由于勤奮刻苦，學(xué)習目的明確，各科成績(jì)一直名列前茅。
三、工作方面：
她本著(zhù)“鍛煉自我，服務(wù)大家為宗旨”各方面嚴格要就自己，在學(xué)生會(huì )一輪輪的篩選中被選中參加“我眼中的學(xué)生會(huì )”演講比賽，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)榮獲優(yōu)秀獎。工作中虛心向別人學(xué)習，積極配合部長(cháng)工作，做到真正的服務(wù)同學(xué)，因此，在20xx—20xx學(xué)年學(xué)生會(huì )工作表現突出，被評為“優(yōu)秀成員”。
作為一班之長(cháng)，她始終以身作側，從不放松對班級的管理，團結同學(xué)，鼓勵同學(xué)認真學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識。利用班會(huì )和晚自習的時(shí)間，組織同學(xué)開(kāi)展“學(xué)術(shù)討論會(huì )”，讓同學(xué)相互學(xué)習《中醫診斷學(xué)》，她提前備課，以講座的形式幫同學(xué)學(xué)習。做好班主任的得力助手，提高班級同學(xué)的綜合素力，因此，在上一學(xué)年被評為“優(yōu)秀班集體”。
四、生活方面：
在生活中，她始終記著(zhù)一句話(huà)“滴水之恩，當以涌泉相報，”自入學(xué)以來(lái)她在學(xué)習上和生活上經(jīng)常受到同學(xué)和老師的幫助，并在上學(xué)年中成功申請“國家貧困助學(xué)金”得到了這么多人的幫助和關(guān)懷，她感動(dòng)著(zhù)并回報著(zhù)。她還申請了學(xué)校的志愿者，作為一名志愿者為社會(huì )服務(wù)，去社區和養老院幫助打掃衛生，并向那里的爺爺奶奶做心理疏導，她以自身的行動(dòng)去感謝那些幫助過(guò)她的人，去感謝黨，感謝社會(huì )。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 15
從事學(xué)生資助工作10年來(lái)，為了讓更多的人了解國家資助政策，曹xx利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話(huà)等途徑，把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長(cháng)；同時(shí)利用桃花大舞臺、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì )發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開(kāi)展“愛(ài)心獻社會(huì )、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，體驗奉獻的快樂(lè )。
2017年，她指導李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng)，獲得了二等獎。這十年，她為2600多名學(xué)生申請到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費，160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎學(xué)金。每當學(xué)生向她表示感謝時(shí)，她都說(shuō)自己“像收獲滿(mǎn)滿(mǎn)蜂蜜的'小蜜蜂一樣充滿(mǎn)快樂(lè )”。
她以熱心的宣傳、細心的審核和真心的教育，踐行著(zhù)資助育人工作，讓國家資助這項“陽(yáng)光工程”充滿(mǎn)陽(yáng)光！
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 16
2014年，張xx開(kāi)始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的.工作作風(fēng)和認真的`工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評。在張xx所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執行學(xué)生資助文件精神，把專(zhuān)項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時(shí)，張xx還擔任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng )造條件幫助解決經(jīng)濟問(wèn)題的同時(shí)，更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長(cháng)樹(shù)立戰勝困難的信心。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 17
趙xx教書(shū)已有二十余載，帶著(zhù)“心中有學(xué)生”這份教育初心，她接手義務(wù)教育“三免兩補”困難學(xué)生補助這項工作。為了準確無(wú)誤、高效地完成家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上報工作，趙老師積極參加此項工作的市區級培訓，并在工作中不斷積累經(jīng)驗。
學(xué)校一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因疾病住院，隨著(zhù)病情發(fā)展越來(lái)越嚴重，急需支援。得知此消息后，趙xx和學(xué)校的`很多領(lǐng)導、老師當即伸出友愛(ài)之手，協(xié)助家長(cháng)通過(guò)眾籌平臺籌錢(qián)給孩子看病。隨后又跟家長(cháng)溝通了“三免兩補”政策。家長(cháng)了解政策后，結合自己孩子的情況，辦理了殘疾證。但由于錯過(guò)當期的補助申報時(shí)限，趙老師便細心地保存了相關(guān)材料，又在新學(xué)期給予困難學(xué)生信息上報，家長(cháng)最終順利領(lǐng)取補助，解決了孩子看病的問(wèn)題。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 18
擔任學(xué)校資助工作總負責人5年來(lái)，張xx協(xié)調四校區資助老師在工作程序規范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門(mén)的高度認可和學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。
工作中，她為了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí)，完成《北京國際職業(yè)教育學(xué)校獎助資金實(shí)施方案》，該《方案》是對國家獎學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費項目的`一種有益補充，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
作為國家政策的實(shí)施者，張xx深知這項惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益，因此她認為學(xué)生資助工作不只是把錢(qián)發(fā)下去，還要做到對受助學(xué)生給予一定的關(guān)注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過(guò)程中，張xx通過(guò)課題研究等多種方式，注重學(xué)生思想品德、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識、人文素養的提升，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 19
北京市燕山東風(fēng)中學(xué)英語(yǔ)教師、德育主任。曾榮獲北京市中學(xué)新任教師第一屆“啟航杯”教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)二等獎；以及 “東風(fēng)中學(xué)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
小宇工作主動(dòng)積極，善于溝通，有較強的組織和協(xié)調能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，小宇便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們如何收集整理相關(guān)材料。
解困的最終目的是要達到育人的'效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習為將來(lái)更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學(xué)生資助的機會(huì )，開(kāi)展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí)，他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng )造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當中，既讓他們在各類(lèi)活動(dòng)中施展自己的特長(cháng)，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動(dòng)力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 20
小樂(lè )在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的成長(cháng)與資助工作的開(kāi)展緊密結合。起草約20項校內制度，不斷健全校內資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(cháng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區管理。
實(shí)施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。小樂(lè )精心策劃、組織近幾年暑期家訪(fǎng)慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶(hù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的.關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪(fǎng)學(xué)生家庭。
勤總結多思考，理論研究有成果。近幾年，小樂(lè )在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 21
2011年11月從部隊轉業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔任學(xué)校學(xué)生資助中心主任，目前任學(xué)生處副處長(cháng)。
16年的軍旅生活培養了許峰對黨對國家的無(wú)限深情，他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的'基本要求，特別注重精準資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專(zhuān)項輔導員，遠赴寧夏、新疆、貴州等地走訪(fǎng)慰問(wèn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
2018年，許峰提出了“資助前置”計劃，在新生入學(xué)前就對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持，將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的學(xué)生對學(xué)校的情感非常強烈，培養了他們愛(ài)校、感恩的意識。為保證資助對象認定精準，他帶領(lǐng)資助團隊獨立研發(fā)出8大項、22小項的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身份認定指標體系，并在2018年底轉化為信息系統應用于實(shí)際工作。另外，他還多方籌措資金，讓貧困學(xué)子有了到牛津出國培訓的機會(huì )。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 22
蔡樂(lè )在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的`成長(cháng)與資助工作的開(kāi)展緊密結合。起草約20項校內制度，不斷健全校內資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(cháng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區管理。
實(shí)施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。蔡樂(lè )精心策劃、組織近幾年暑期家訪(fǎng)慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶(hù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪(fǎng)學(xué)生家庭。
勤總結多思考，理論研究有成果。近幾年，蔡樂(lè )在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 23
學(xué)生資助是一項長(cháng)期的工作，從接手這項工作的那一天起，楊宗闊就下定決心，要努力為房山區的學(xué)生資助工作多做貢獻。黨的`十八大以來(lái)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，楊宗闊不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng )新方式，努力實(shí)現從保障型資助向發(fā)展型資助的轉變。同時(shí)，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，培育受助學(xué)生的思想品德、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展房山區學(xué)生資助形象標識、資助宣傳標語(yǔ)征集、評選，“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動(dòng)，楊宗闊積極宣傳國家資助政策，取得突出效果。
工作中，他努力強化創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加強勵志教育、誠信教育和社會(huì )責任感教育，促進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生更好地成長(cháng)成才，幫助他們共享人生出彩的機會(huì )。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 24
修xx現任學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)生資助管理中心主任，自資助中心成立以來(lái)，一直負責學(xué)生資助管理工作。她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與學(xué)生的認可，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。2010年獲自治區教育廳表彰為“全區學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。其主要先進(jìn)事跡如下:
一、熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作，認真落實(shí)資助政策，受到學(xué)生和家長(cháng)的贊揚
2005年學(xué)院成立學(xué)生資助管理中心以來(lái)，肩負著(zhù)學(xué)生資助、生源地貸款、學(xué)生勤工儉學(xué)、獎助學(xué)金的評定發(fā)放等多項工作，及其他的社會(huì )資助等工作，涉及范圍廣、人員少，工作十分繁重。修xx認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)放給系部學(xué)生管理人員、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
二、工作積極，出色完成各項資助任務(wù)，深受師生及家長(cháng)的好評
學(xué)生資助工作就是按照國家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，修xx在工作中懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的感激之心；懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。在工作中處處體現出來(lái)的'熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事、師生深受教育和啟迪。
每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，她總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，熱情辦理學(xué)生貸款。在入學(xué)綠色通道中熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。2010年出色地完成了以下幾項工作:
1、2010年通過(guò)綠色通道辦理入學(xué)達800余人，辦理助學(xué)貸款76人，辦理助學(xué)貸款7.41萬(wàn)元；另外生源貸款1377人，通過(guò)審批放款有1201人，金額702.55萬(wàn)元，最大限度滿(mǎn)足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
2、積極開(kāi)展征兵入伍學(xué)費代償宣傳工作，2010年完成了新兵應征入伍代償學(xué)費工作9人。金額14.4萬(wàn)元。同時(shí)做好學(xué)院3位同學(xué)基層艱苦邊遠地區國家學(xué)費代償和補償工作。
3、根據學(xué)院生源大部分來(lái)自于農村的實(shí)際情況，積極爭取自治區扶貧辦公室的支持，獲得廣西大石山區特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點(diǎn)工程項目的資助100人，每人資助1500元，連續兩年，為貧困學(xué)子又添了資助通道。發(fā)放儀式于2010年12月1日在我院階梯教室隆重舉行。廣西電視臺招生與就業(yè)欄目組、《金色通道》雜志社等派記者來(lái)校進(jìn)行了采訪(fǎng)報道。
4、千方百計開(kāi)辟勤工儉學(xué)崗位，2010年給學(xué)院學(xué)生提供了勤工儉學(xué)450多人次，發(fā)放勤工儉學(xué)酬金35萬(wàn)余元。
5、精心組織獎助學(xué)金的評定評審工作，完成了國家獎助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金5200余人，559.3萬(wàn)元的評審和發(fā)放工作。
三、制定完善的資助管理制度，得到領(lǐng)導的肯定
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)， 她結合實(shí)際情況，制定了一系列資助管理制度。從資助對象的認定、資助工作操作程序、監督管理幾個(gè)方面制訂了具體的規定，做到有章可循，有據可查，增強了工作的可操作性，使各項資助工作逐步規范化、制度化，為今后進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作的打下了堅實(shí)的基礎。
優(yōu)秀資助工作者事跡材料 25
自分管朝陽(yáng)區學(xué)生資助工作以來(lái)，趙勇親自負責成立區教委財務(wù)科、朝陽(yáng)區學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區級組織機構；引導建立以校級德育主管校長(cháng)牽頭的基層組織領(lǐng)導機構；指導推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機構建設。
同時(shí)，他倡導借力市級平臺，搭建區級展示平臺，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內核。20xx年，在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中，他全力推廣朝陽(yáng)區麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統籌管理經(jīng)驗。
此外，他組織推動(dòng)區資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團結，助力打造朝陽(yáng)區資助工作名片。
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