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十佳教師典型事跡材料1000字左右（精選16篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，要用到事跡的地方還是很多的，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的十佳教師典型事跡材料1000字左右，僅供參考，歡迎大家閱讀。
十佳教師典型事跡材料 1
在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張xx教師。張教師工作近10年，從沒(méi)停歇過(guò)她忙碌的腳步，這不停息的腳步來(lái)自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨自開(kāi)放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(cháng)的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(cháng)的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可與肯定。
她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，應對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫忙學(xué)生調整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(cháng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑�！薄�80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著(zhù)她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著(zhù)學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂(lè )的團體中學(xué)習地也簡(jiǎn)便開(kāi)心，成績(jì)當然也不在話(huà)下;她注重鍛煉培養學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對她說(shuō)：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認同與擁護�！边@是老教師對她的評價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的`知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書(shū)育人的情。
十佳教師典型事跡材料 2
李xx，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的`心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
十佳教師典型事跡材料 3
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的`提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自己，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!
十佳教師典型事跡材料 4
陳老師，現任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jì)。
自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(cháng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )；她把自己當做長(cháng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著(zhù)一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì )成長(cháng)�！�
學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺�！皩W(xué)習型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現問(wèn)題總結經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)�！把芯啃徒處煛笔峭苿�(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習；在中年級的'教學(xué)中關(guān)注習作的指導和段落的教學(xué)；在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
十佳教師典型事跡材料 5
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(cháng)期以來(lái)為適應時(shí)代的要求，她不斷認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續被評為鄭陸鎮優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來(lái)，長(cháng)期擔負高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表?yè)P”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著(zhù)一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò )卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(cháng)時(shí)間不上課，都快忘了，當然要多花點(diǎn)時(shí)間�！J真負責是你不變的信念與執著(zhù)。無(wú)論你面對如何肆虐的'風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著(zhù)面對。感謝您，余老師，感謝您教會(huì )我認真負責，教會(huì )我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著(zhù)教師工作的偉大，彰顯著(zhù)工作的價(jià)值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。
十佳教師典型事跡材料 6
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬xx深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的.政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬xx認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
無(wú)論在任何崗位，馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，馬xx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上馬xx認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，馬xx把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
十佳教師典型事跡材料 7
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的`語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
十佳教師典型事跡材料 8
她從一個(gè)懵懂新手成長(cháng)為番禺區英語(yǔ)骨干教師，她抱著(zhù)教書(shū)育人的理想信念，勤勉學(xué)習，她在教學(xué)過(guò)程中做最好的自己，在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上大放異彩。她，就是石碁第四中學(xué)的英語(yǔ)教師——張xx。
一、學(xué)高為師， 身正為范
作為新時(shí)代的一名青年教師，張老師勤奮好學(xué)，甘于奉獻，既感染著(zhù)身邊的同事,又潛移默化著(zhù)她的學(xué)生。正是因為她有著(zhù)良好的師德修養，所以才獲得領(lǐng)導和同事們的一致好評。她因此獲得過(guò) “廣州市優(yōu)秀共青團團員” “番禺區優(yōu)秀教師”和“石碁鎮十佳青年教師”稱(chēng)號。
二、業(yè)精于勤，功成于專(zhuān)
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張老師從教12年，帶過(guò)三輪的初三畢業(yè)班，擔任過(guò)五年班主任工作，三年備課組長(cháng)和三年少先隊輔導員工作。張老師積極參加學(xué)習培訓，用豐富的專(zhuān)業(yè)知識武裝自己。她先后被推選到市級和區級骨干英語(yǔ)教師培訓。
�。ǘ┬g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻
近年來(lái)，張老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平不斷得到各級認可，被聘為番禺區中學(xué)英語(yǔ)科中心組成員。她的.論文在廣州市中學(xué)英語(yǔ)教研會(huì )論文評比獲三等獎并宣讀。她主持過(guò)區“十二五”課題獲優(yōu)秀等級結題，參與研究區“十三五”課題，主持過(guò)區級課堂教學(xué)研究案例專(zhuān)項研究。張老師先后承擔過(guò)區級公開(kāi)課四節，鎮街公開(kāi)課兩節，所上的公開(kāi)課在區英語(yǔ)科教研中起到一定的輻射示范作用。她積極參加各種課堂教學(xué)比賽，收獲區級獎項良多。今年擔任初三畢業(yè)班教學(xué)工作的張老師,在全區初三教研活動(dòng)中進(jìn)行“一�！痹嚲磉x擇題分析發(fā)言，這是她多年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)業(yè)績(jì)上表現優(yōu)秀的印證。
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2014年，石碁四中成為番禺區電子書(shū)包實(shí)驗學(xué)校。這對于任教實(shí)驗班的張老師來(lái)說(shuō)，既是機遇又是挑戰。面對教研教學(xué)路上遇到的種種問(wèn)題和困難，她并沒(méi)有退縮，毅然接受學(xué)校的任務(wù)。學(xué)校還特意邀請北京市名校長(cháng)，區教育局副局長(cháng)，教研室主任等多位領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)張老師的課并指導。2015年10月，番禺區 “研學(xué)后教”的現場(chǎng)展示會(huì )在石碁第四中學(xué)分會(huì )場(chǎng)順利舉行，張老師的優(yōu)質(zhì)課在番禺區中學(xué)英語(yǔ)科電子書(shū)包教學(xué)中起到引領(lǐng)作用。
三、教學(xué)成績(jì)優(yōu)異
學(xué)校很多的孩子來(lái)自農村，對英語(yǔ)的學(xué)習不感興趣。為了幫助孩子解決英語(yǔ)學(xué)習困難，張老師因材施教。2015年的那屆畢業(yè)班，初一的時(shí)候總體成績(jì)在年級排名靠后。面對這樣的班級，張老師毫不氣餒，逆行而上，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生力爭上游。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年的努力，在初三中考時(shí)，這個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。
她，像雛鳥(niǎo)般努力地成長(cháng)蛻變，不停地追尋著(zhù)騰飛的夢(mèng)想，在教學(xué)的碧海藍天中展翅翱翔！
十佳教師典型事跡材料 9
晚自習，刮著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，她騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)生病的學(xué)生去看��；懷孕期間她挺著(zhù)大肚子給生病的學(xué)生買(mǎi)藥，冒著(zhù)大雪給孩子們去眼鏡店修眼鏡，給家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習輔導資料，從不留名……作為一名教壇新兵，齊xx深深?lèi)?ài)上了偃師一高，學(xué)生們也深深?lèi)?ài)上了她，被年紀大不了多少的學(xué)生親切稱(chēng)呼“齊媽媽”。洛陽(yáng)市期中聯(lián)考，先后獲得 “文科第二名”和“文科優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號，更加堅定了她從事教育的決心。
齊xx，女，漢族，中共黨員，2018年參加工作。從事教育工作以來(lái)，她一直“四有好老師”--有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，作為自己的理想追求和行動(dòng)指南。
早上5：20，陪學(xué)生一起早讀；上午四節課，開(kāi)教研會(huì )，課間抽查學(xué)生背書(shū)講題；下午備課，批改作業(yè)，整理必背知識點(diǎn)，找學(xué)生談話(huà)，交流學(xué)習情況；晚上到家鉆研整理知識點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，是齊xx對教師職業(yè)的`堅守。
教高二期間，齊xx正全心備考時(shí)，父親做手術(shù)住院，母親又骨折，她委托姐姐照顧父母，白天上課，晚上去醫院照顧父親、母親。高三學(xué)業(yè)重，備考任務(wù)繁瑣，處于孕期的高三班主任齊xx深知寒窗苦讀十年不易，這是最后沖刺階段，她處處嚴格要求自己，從不叫苦叫累、患得患失，始終以自強自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)投入繁雜工作。
高三第二學(xué)期，授課兩個(gè)班的齊xx和同事經(jīng)常連著(zhù)四節一起上課，有時(shí)候甚至是晚上四節課、早上四節課，一連八節課，即使身體很累，齊xx作為班主任，仍堅持每一次查寢、值班不請一次假，利用就寢前和學(xué)生交流，為學(xué)生疏導學(xué)習壓力。齊xx和學(xué)生們約定：陪伴到高考最后一刻。直到端午節進(jìn)入待產(chǎn)室，還在產(chǎn)房看學(xué)生開(kāi)高考前班會(huì )宣誓，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們的一句句祝福�！褒R媽媽?zhuān)覀円黄鸺佑�！�?高考前學(xué)生和處于孕期的齊xx互相鼓勵加油。努力終有收獲，今年高考，班級年級排名成績(jì)不俗。
用心發(fā)現，用愛(ài)塑造。齊xx以換位思考的思維，因材施教，最大限度挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力。她注意到學(xué)生其實(shí)都很聰明，但韌勁有限，易出現悲觀(guān)情緒，就及時(shí)激勵學(xué)生，疏導心理情緒，培養良好情感，通過(guò)學(xué)校組織的上凳勵志晨讀，每天三讀勵志信，通過(guò)心理疏導，正確宣泄情緒，調整心態(tài)；重要節日，開(kāi)勵志班會(huì )，強化學(xué)生感恩意識、拼搏意識等，以情感勵志教育，培養健全人格。
班里有個(gè)男孩不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)，班級活動(dòng)不積極，我行我素不聽(tīng)勸導。齊xx細心觀(guān)察，發(fā)現這個(gè)男孩在教室角落把同學(xué)丟的塑料瓶整理了大麻織袋，經(jīng)了解，是為學(xué)校附近一位撿瓶子的老奶奶積攢的，而這個(gè)善良孩子背后是一個(gè)單親家庭。齊xx以足夠耐心、細心和愛(ài)心的引導，讓男孩拾起信心，樹(shù)立奮斗目標，成績(jì)發(fā)生巨大飛躍。今年高考，男孩成績(jì)優(yōu)異，文化課、專(zhuān)業(yè)課雙過(guò)A段線(xiàn)。
批改學(xué)生日記，齊xx讀到“青春年少的我們，本應激情四射的在教室學(xué)習，可此刻的我卻躺在病床上，擔憂(yōu)著(zhù)我的心臟”……齊xx瞬間為學(xué)生遭遇而落淚。她發(fā)現這個(gè)女孩子特別踏實(shí)上進(jìn)，進(jìn)一步了解到女孩家庭困難、父母身體不好、自己因病住院的種種痛苦困擾后，她和學(xué)生交朋友，逐步消除心理負擔，重新恢復信心，在學(xué)習和生活上提供各種幫助，今年高考成績(jì)優(yōu)秀，高出本科線(xiàn)50多分。
四年來(lái)，在齊xx和任課老師以及學(xué)生等多方努力下，齊xx班級在高一年級的四次洛陽(yáng)市大型考試中，獲得了3次年級第一的好成績(jì)，榮獲了“文科第一名”的稱(chēng)號、 在高二年級的洛陽(yáng)市幾次考試中，成績(jì)也穩步保持在年級前2的排名位次。在洛陽(yáng)市期中聯(lián)考評比中，先后獲得 “文科第二名”、“文科優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
長(cháng)路漫漫亦燦燦，教育職責任重而道遠。齊xx說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì )繼續用心筑夢(mèng)，不忘初心，砥礪前行，努力做一個(gè)愛(ài)心豐盈和傳播正能量的好老師！”
十佳教師典型事跡材料 10
“教師是個(gè)良心活，無(wú)論何時(shí)都要對得起自己的良心；教師意味著(zhù)付出，付出時(shí)間，付出心血，付出本該獻給家人的愛(ài)！”偃師區實(shí)驗中學(xué)九年級班主任、語(yǔ)文教師馮xx老師說(shuō)。他用28年辛勤耕耘，以平常心做平常事，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，詮釋他對教師這份神圣職業(yè)的感悟。
1994年8月，他懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺，樂(lè )于奉獻，忘我工作。每天清晨天未亮，馮xx會(huì )準時(shí)出現在校園里；課間和學(xué)生們一起跑操，課余時(shí)間批改作業(yè)，和學(xué)生談心，了解學(xué)習動(dòng)態(tài)。放學(xué)后會(huì )為成績(jì)不好的學(xué)生輔導作業(yè)，累了就趴一會(huì )兒辦公桌。突發(fā)疾病連夜送醫急診，次日晨讀又出現在教室。學(xué)生感動(dòng)地說(shuō)：“俺馮老師是鐵老師�！�
學(xué)高為師，德高為范。2012年，馮xx母親罹患癌癥，后又癱瘓在床，一連串變故讓他倍受打擊。父親早逝，他一邊照顧病床上遭受病痛折磨的老母親，一邊調整課程表竭盡全力投入教學(xué)。每天上完課，把作業(yè)、試卷帶回家里，在病床旁批改試卷、備課，沒(méi)耽誤一節課，時(shí)時(shí)以學(xué)校大局為重，一直擔任兩個(gè)班語(yǔ)文課。在人生中最累最痛的八年，老母親照顧得很好，教學(xué)成績(jì)成績(jì)優(yōu)異，而馮xx的頭發(fā)卻大把大把脫落，憔悴不堪，體重瘦到只有98斤。
愛(ài)生如子，傾情育人。他對班上單親家庭、留守兒童和困難家庭的孩子格外關(guān)注，給予他們更多的愛(ài)。學(xué)生小陳天資聰穎，品學(xué)兼優(yōu)，執意為了拖著(zhù)病體打工的母親減輕負擔要輟學(xué)掙錢(qián)。馮xx開(kāi)導和鼓勵：“如果你真體諒媽媽的不容易，就要更加努力學(xué)習……老師會(huì )一直幫你�！� 馮xx為其買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服、帶早餐、買(mǎi)資料、添棉衣……無(wú)微不至。小陳最終以?xún)?yōu)異成績(jì)考上偃高，馮xx一如既往關(guān)心她的學(xué)習和生活，資助她生活費。在馮老師的關(guān)心支持下，小陳考上了中國地質(zhì)大學(xué)，后就讀香港中文大學(xué)，現在德國地球科學(xué)中心讀博士后。
親切關(guān)懷，如沐春風(fēng)。遇到調皮、頑劣學(xué)困生，馮xx老師會(huì )想“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”，他深入調查摸底，查清原因，與生為友，耐心相幫，因材施教。一位頑劣學(xué)生課堂打架，馮xx老師氣急聯(lián)系家長(cháng)家訪(fǎng)，脾氣火爆的家長(cháng)重重體罰了孩子，馮xx心疼之余倍感愧疚，真誠向學(xué)生和家長(cháng)道歉。學(xué)生和家長(cháng)沒(méi)想到馮xx“會(huì )為差生而流淚”。從此學(xué)生幡然回頭，一心學(xué)習，成績(jì)迅速提升。3個(gè)月假期，在馮xx鼓勵和輔導下，他彎道超車(chē)，最終成功沖刺重點(diǎn)高中。家長(cháng)送來(lái)錦旗：“師德高尚，愛(ài)生如子；親切關(guān)懷，如沐春風(fēng)”。
一份春華，一份秋實(shí)。馮xx老師在歷年的中考中取得了優(yōu)異的.成績(jì)，在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅，先后獲得了“洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師”“洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”“洛陽(yáng)市文明班集體”“偃師市先進(jìn)教育工作者”“偃師市課改先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。省“十三五”課題“統編教材背景下1+1閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與研究》順利結題，論文獲得洛陽(yáng)市一等獎……
耿耿園丁意，拳拳育人心。面對榮譽(yù)，馮xx老師說(shuō)：“偃師教師隊伍中有無(wú)數可敬可愛(ài)的人，和他們相比，我是微不足道的。今后，我會(huì )繼續把教育崗位作為實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，任憑歲月更迭，世事滄桑，容顏憔悴，永守心中這盞育人之燈，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！”
十佳教師典型事跡材料 11
在教育這片沃土上，有這樣一位教師，他以卓越的教學(xué)能力、深厚的教育情懷和不懈的創(chuàng )新精神，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同事們的廣泛贊譽(yù)。他，就是XX學(xué)校的優(yōu)秀教師——李xx老師。
一、深耕教學(xué)，追求卓越
李xx老師自從事教育工作以來(lái)，始終將教學(xué)質(zhì)量放在首位，致力于打造一個(gè)充滿(mǎn)活力與智慧的課堂。他深知，教育不僅僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生內心求知的火焰。因此，他不斷探索新的教學(xué)方法，結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計出既符合教學(xué)大綱又貼近學(xué)生生活的教學(xué)方案。在他的課堂上，學(xué)生們總是被生動(dòng)有趣的講解所吸引，積極參與討論，勇于表達自己的見(jiàn)解。李xx老師的教學(xué)成果顯著(zhù)，他所帶班級的成績(jì)始終名列前茅，多次獲得學(xué)校及上級部門(mén)的表彰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心呵護
在李xx老師的心中，每個(gè)學(xué)生都是一顆獨一無(wú)二的種子，需要用心呵護才能茁壯成長(cháng)。他注重觀(guān)察每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和指導。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，他總是耐心輔導，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法；對于心理上有波動(dòng)的學(xué)生，他則像朋友一樣傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們鼓勵和支持。李xx老師的關(guān)愛(ài)如同春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，讓他們感受到了溫暖和力量。
三、勇于創(chuàng )新，引領(lǐng)潮流
在教育改革的浪潮中，李xx老師始終站在時(shí)代的前列，勇于嘗試新的教育理念和教學(xué)模式。他積極參與學(xué)校的各項教學(xué)改革項目，不斷探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。他利用網(wǎng)絡(luò )資源豐富教學(xué)內容，引入項目式學(xué)習、翻轉課堂等新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。在他的'引領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)工作煥發(fā)出了新的生機與活力，成為了當地教育改革的典范。
四、無(wú)私奉獻，傳遞正能量
除了日常的教學(xué)工作外，李xx老師還積極參與學(xué)校的各項公益活動(dòng)和社會(huì )服務(wù)。他利用周末和假期時(shí)間為學(xué)生們組織義務(wù)輔導班、科普講座等活動(dòng)，幫助更多的孩子拓寬視野、增長(cháng)知識。同時(shí)，他還積極參與扶貧幫困工作，為貧困家庭的學(xué)生捐贈學(xué)習用品和生活物資，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著(zhù)正能量和愛(ài)心。
五、以身作則，樹(shù)立師德典范
李xx老師深知教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，他時(shí)刻保持著(zhù)高度的自律和敬業(yè)精神，以身作則、率先垂范。他尊重每一位學(xué)生、每一位同事和家長(cháng)，以真誠和熱情贏(yíng)得了他們的信任和尊重。他的高尚師德和人格魅力成為了學(xué)生們學(xué)習的榜樣和力量源泉。
李xx老師以他的卓越教學(xué)、深厚情懷、創(chuàng )新精神和無(wú)私奉獻，書(shū)寫(xiě)了一名優(yōu)秀教師的光輝篇章。他的事跡激勵著(zhù)更多的教育工作者不斷追求卓越、勇于創(chuàng )新、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傳遞正能量，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
十佳教師典型事跡材料 12
王xx是一位90后教師，本科學(xué)歷，現小學(xué)二級語(yǔ)文教師，2014年通過(guò)江西省教師招聘考試，在德安一小任教。除一直承擔語(yǔ)文教學(xué)工作外，還一直擔任了班主任工作。在2019-2020年度她所帶的德安一小六（7）班小學(xué)語(yǔ)文在小升初畢業(yè)考試平均分取得了全縣第一的好成績(jì)。作為一位青年教師，她熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。她勤于思考，刻苦鉆研，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻，取得了突出的成績(jì)。她在從事教學(xué)以來(lái)積極參與教育教學(xué)理論研究，每年撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與教學(xué)反思，主動(dòng)參加新課程培訓、教師技能培訓。經(jīng)�？炭嗌钊脬@研文本，不斷提升教學(xué)能力。
王老師求學(xué)上進(jìn)有收獲，2016年9月德安縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課評比活動(dòng)中，榮獲二等獎。2017年5月指導的學(xué)生在全省義務(wù)教育階段“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓練活動(dòng)中，榮獲一等獎。2017年9月被評為德安一小優(yōu)秀教師。2018年6月指導的學(xué)生在全省義務(wù)教育階段“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓練活動(dòng)中，榮獲一等獎。同年12月公開(kāi)課《坐井觀(guān)天》在九江市“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課評比活動(dòng)中，榮獲市級二等獎，她撰寫(xiě)的`《讀儒家經(jīng)典有感》《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何激發(fā)學(xué)生興趣》《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)》都榮獲九江市一等獎。2019年9月榮獲德安一小“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。2020年9月獲得德安縣“十佳教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
葉圣陶老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼龑θ~老所說(shuō)的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋?zhuān)辛俗约旱睦斫�。她覺(jué)得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì )有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以6年來(lái)，她一直安心地從事著(zhù)教育工作，沒(méi)有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學(xué)生，做到了“愛(ài)心、耐心、細心”三心。
她說(shuō)“人要有追求，但不能過(guò)于強求�！彼偸怯靡活w平常心去看待生活，淡泊名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學(xué)生，回報學(xué)校，回報社會(huì )。她覺(jué)得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到教育工作，才能培養出健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。
十佳教師典型事跡材料 13
32年來(lái)，在新城村，老百姓看到最多的是她一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的身影，風(fēng)里來(lái)雨里去，腳步總是那樣的匆匆；32年來(lái)，在講臺上，學(xué)生們聽(tīng)到最多的是她苦口婆心的教誨，送走一茬又來(lái)一屆，愛(ài)心總是那樣的充盈；32年來(lái)，在教育界，教師們談?wù)撟疃嗟氖撬聋惖膴^斗底色，引領(lǐng)帶動(dòng)著(zhù)向上的集體，榜樣總是那樣的鮮活。她就是城關(guān)教育的一張名片——張xx老師。
張xx，女，1971年4月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。1990年8月參加工作，張老師一直在城關(guān)新城小學(xué)任教，兼教導主任的同時(shí)還兼任城關(guān)中心學(xué)校的業(yè)務(wù)專(zhuān)干。由青春無(wú)悔到任勞任怨，張老師譜寫(xiě)了一曲根植教育、愛(ài)灑教壇、甘為園丁、樸實(shí)無(wú)華的歌。
“以身作則、言傳身教”是張老師一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名黨員教師，無(wú)論是做教務(wù)工作，還是在三尺講臺上，她都率先垂范，身教感染，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，始終把鑄魂育人作為自己至高無(wú)上的準則。吃苦在前，享受在后。多年來(lái)新城小學(xué)的教學(xué)成績(jì)是一流的、教師凝聚力是最強的、老百姓的口碑是最好的。
教研教改是教育發(fā)展的內生動(dòng)力，張老師是課改前線(xiàn)的“鐵娘子”。教體局組織編寫(xiě)導學(xué)案時(shí)，她參與并主編了四五六年級的數學(xué)《導學(xué)案》，還多次承擔教研室組織的數學(xué)研討課和公開(kāi)課任務(wù)。編寫(xiě)導學(xué)案時(shí)，任務(wù)艱巨，時(shí)間有限，為了保質(zhì)保量盡早完成，往往一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連晚上和雙休日也爭分奪秒�！颁镐讣毩鲄R成大海，點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)亮銀河�！�
在“三苦精神”的指引下，張老師投入到大練兵的'賽場(chǎng)。她身先士卒，率先垂范，科學(xué)安排，精心組織，使教師們呈現出“研課時(shí)共享成果，磨課時(shí)精雕細琢，賽課時(shí)風(fēng)風(fēng)火火”的良好局面。
2015年5月，她外出做報告在返回途中被大貨車(chē)剮蹭摔倒，造成膝蓋處骨折、韌帶斷裂。治療期間，傷病稍好一點(diǎn)，不甘寂寞的她，躺在床上分課、安排課表、注冊學(xué)籍、發(fā)博客……開(kāi)始了她的日常工作。為了不影響給學(xué)生上課，利用在線(xiàn)視頻、微信等科技手段，給學(xué)生耐心講解課堂知識。學(xué)生和家長(cháng)們看到張老師在病床上講課的一幕，深受感動(dòng)，奔走相告，都為有這樣的好老師而感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪！
老師們都說(shuō)她是鐵人，根本不知道累。面對表?yè)P和其他老師的贊許時(shí)，她謙虛地說(shuō)，這都得益于中心校領(lǐng)導和校長(cháng)以及同事們的支持和幫助，并不是我一個(gè)人的功勞。有人問(wèn)她幾十年來(lái)為什么每天都是那么精神、那么意氣風(fēng)發(fā)？她不客氣地說(shuō)，做教育就要身入、情入、心入！
張xx老師先后獲得河南省骨干教師、洛陽(yáng)市“李芳式的好老師”、偃師市首屆名師、偃師市課改先進(jìn)個(gè)人、偃師市優(yōu)秀教師等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號。
青春因教育而崇高，青春因奮斗而亮麗，青春因奉獻而出色。守望初心，無(wú)怨無(wú)悔。心隨書(shū)香逐夢(mèng)行，意氣風(fēng)發(fā)踏征程！
十佳教師典型事跡材料 14
“云朵愛(ài)著(zhù)天空，正如我，愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，愛(ài)著(zhù)我的學(xué)校，愛(ài)著(zhù)我喜歡的教育事業(yè)！”從教24年，當班主任20年，其中擔任初中畢業(yè)班班主任16年，兼任學(xué)校中層管理7年的偃師區伊洛中學(xué)教科研主任、數學(xué)教師高xx用詩(shī)詮釋著(zhù)數學(xué)人生，抒發(fā)著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
教師之美，美在責任。2020年春節，身為學(xué)校教科研主任的高xx老師每天身兼數職，除了網(wǎng)上備課上課、批閱作業(yè)，還要安排學(xué)校的線(xiàn)上各項教學(xué)教研工作及年級教學(xué)管理工作。長(cháng)時(shí)間的`伏案工作，老毛病腰椎間盤(pán)突出復發(fā)，腰疼得厲害。但一想起居家學(xué)習的學(xué)生，想起為師者的責任，她便克服困難，在康復墊子上給學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)，一節課沒(méi)耽誤，還把學(xué)校線(xiàn)上各項教學(xué)教研工作安排得扎實(shí)有效。
5月份開(kāi)學(xué)，學(xué)校根據學(xué)生們網(wǎng)課學(xué)習的情況，進(jìn)行分層教學(xué)，腰疼剛剛好轉的高xx臨危受命又擔任813班主任兼數學(xué)課工作……一個(gè)班班主任、兩個(gè)班的數學(xué)課、年級管理工作、學(xué)校電教工作、學(xué)校教師教研工作——重擔在身，她選擇微笑面對；砥礪前行，她依然甘之若飴。
教師之美，美在愛(ài)心。高xx老師對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，在嚴慈相濟的前提下動(dòng)之以情、曉之以理，用愛(ài)拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生“親其師”“信其道”，更好地打開(kāi)知識之門(mén)、澆開(kāi)心靈之花。
工作中，她以心換心，把班里的每位孩子都當做自己的孩子去呵護，孩子們總是親切地叫她“高媽媽”。學(xué)習上，她總是那么嚴：不僅要求數量，更要求質(zhì)量；生活上，她又總是那么暖：關(guān)心孩子們衣食住行，不忘孩子們精神需求，盡量滿(mǎn)足。
教師之美，美在奉獻。俠字當頭勇?lián)�，自踏上工作崗位，高xx一直把學(xué)校的事、學(xué)生的事當做頭等大事，從未請過(guò)一天假。一年365天，上下班的概念早已模糊，她以孺子牛精神默默耕耘，將心血獻給事業(yè)，把眼淚流進(jìn)心底。
2021年5月底，當時(shí)她肩負九年級數學(xué)教學(xué)工作、九年級年級管理工作、教導處電教管理工作、學(xué)校教科研及教師培訓工作等，忙碌的工作導致嚴重的身體不適，醫生要求馬上手術(shù)，但她一推再推，把本該做的手術(shù)一直拖到中考前夕不能再拖時(shí)才做，手術(shù)后把醫囑最少臥床休息一個(gè)月改為休息一天半后又回到學(xué)校正常工作。
“桃李不言，下自成蹊”。2021年全區統考，所帶班級進(jìn)入全區前10名4人，前100名35人。2021年中招考試，她帶領(lǐng)的九年級團隊創(chuàng )造了歷史最好成績(jì)：年級共有34名學(xué)生進(jìn)入偃高培優(yōu)部、近300名學(xué)生升入偃高，遙居全區第一名。
教師之美，美在智慧。高xx老師始終牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，以扎實(shí)的知識功底、科學(xué)的教學(xué)方法，傳道授業(yè)解惑，在學(xué)習生活、為人處世等方面給學(xué)生以有力的指導和幫助。
與星辰為伴來(lái)校，和月亮相隨歸家，朝五晚九，是高xx老師的作息。課堂上，她激情飛揚，寓教于樂(lè )，是學(xué)生們心中敬仰的數學(xué)大師；會(huì )議中，她言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，是同志們心中欽佩的最佳榜樣；工作時(shí)，她奇思妙想，高效快捷，是領(lǐng)導們交口稱(chēng)贊的黃金助手。她雖然身兼數職，但總是把每項工作都做在細微之處。她精心制做的協(xié)助老師們工作培訓的美篇30余篇、小視頻20多個(gè)，閱讀使用已累計4萬(wàn)人次。同事說(shuō)高xx是“伊洛最忙人”，高xx老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我是一個(gè)忙得團團轉的陀螺，但我保證不出錯！”同事封她是“孺子�！�，高xx說(shuō)：“像我這樣的“孺子�！�，在伊洛中學(xué)多不勝數……團結協(xié)作，追求卓越，不怕吃苦，敢打硬仗，是伊洛人的名片�！�
久久為功，必有收獲，她曾被評為河南省教學(xué)標兵、洛陽(yáng)市骨干教師、洛陽(yáng)市業(yè)務(wù)標兵、洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、洛陽(yáng)市文明教師，2013年至今被評為伊洛中學(xué)模范教師18次。
為集體，她勇挑重擔，甘之如飴；為工作，她一腔熱血，傾心奉獻；對學(xué)生她嚴愛(ài)相加，以心換心；對同事，她默默付出，服務(wù)為先。高xx老師以24年的堅守與奮斗，不斷踐行著(zhù) “有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的新時(shí)代“四有好老師”標準。
十佳教師典型事跡材料 15
從1994年到2007年林xx先后四次獲得清水縣“園丁獎”、“優(yōu)秀教育工作者”，獲得遠門(mén)鄉黨委、政府及學(xué)區不同的榮譽(yù)十多次；2012年榮獲教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì )第15屆全國青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)征文指導一等獎；2016年獲遠門(mén)鄉“優(yōu)秀黨員”，“先進(jìn)工作個(gè)人”。
01從嚴治校，殫精竭慮謀發(fā)展
三十多年來(lái)，他先后擔任林峽小學(xué)校長(cháng)、遠門(mén)中心小學(xué)教導主任、安業(yè)、單魏小學(xué)校長(cháng)等工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣�；叵�1996年的安業(yè)小學(xué)，校舍破舊，質(zhì)量下滑，群眾怨聲載道，校群矛盾激化。當時(shí)尚為民辦教師的他擔任了安業(yè)小學(xué)的校長(cháng)。面對困難和壓力，他暗下決心：“逆水行舟，不進(jìn)則退”。首先從自身做起，大膽嘗試“精講多練”教學(xué)法，撰寫(xiě)了《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)七步訓練法》（編入天水市教科所中小學(xué)論文選編）。倡導在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中嘗試運用。他嘗到了勤苦中得來(lái)的甘甜，在此期間正忙于畢業(yè)班復習工作的他，卻得到了母親病逝的噩耗，他含著(zhù)淚輔導完一節課后才離開(kāi)了學(xué)校�！捌渖碚�，不令而行”，安業(yè)小學(xué)的教師在他的感召下一改往日自由散漫的'作風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量連年提升，小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)檢測連續五年位居全鄉第一。
2004年，“兩基”驗收在急。暑假他吃住在學(xué)校，白天帶領(lǐng)教師油漆門(mén)窗，粉刷墻壁，晚間整理“兩基”檔案。麥子雇人收，地雇人犁。忘我的工作精神感動(dòng)了時(shí)任遠門(mén)鄉黨委書(shū)記的趙貴平。趙書(shū)記檢查完工作后，晚間親手為他泡方便面陪他工作到深夜。時(shí)任省教育廳的高督學(xué)親臨學(xué)校驗收時(shí)，感慨地說(shuō)：“沒(méi)想到在這個(gè)山溝里還有這樣一所學(xué)�！�。安業(yè)小學(xué)順利通過(guò)了省級驗收，被清水縣人民政府評為“清水縣兩基驗收先進(jìn)學(xué)�！�。在安業(yè)小學(xué)工作的十多年中，林xx是社會(huì )上一致贊譽(yù)的好校長(cháng)。
02感恩社會(huì )，無(wú)私奉獻顯愛(ài)心
“情系師生，樂(lè )于助人”是林xx的真實(shí)寫(xiě)照。他待人寬厚，對教師的困難疾苦，他熱情幫助，關(guān)懷備至。尤其對新教師，更是給予無(wú)微不至的關(guān)懷。多年來(lái)，在他身邊工作過(guò)的好多年輕教師，受他言傳身教的感染和培養，成了遠門(mén)學(xué)區的骨干教師。他對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。他一向同情和關(guān)心家庭困難學(xué)生，當他了解情況后，總會(huì )想盡一切辦法為這些學(xué)生及家長(cháng)解決了燃眉之急。僅在單魏小學(xué)的十多年中，他先后資助了劉陽(yáng)、單佳樂(lè )、劉隴秦等六名同學(xué)400余元。
2016年春季第一學(xué)期，將要小學(xué)畢業(yè)的劉xx同學(xué)，因學(xué)習壓力大，加之家長(cháng)認識有問(wèn)題，該生堅決不上學(xué)。林xx配合班主任及代課教師，四次上門(mén)動(dòng)員，硬是將劉xx勸返入校，且順利上了初中。正是他的這份愛(ài)，單魏小學(xué)近年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。林xx關(guān)心老師、學(xué)生勝過(guò)關(guān)心家人和孩子。妻子曾抱怨他說(shuō)：“你天天在學(xué)校，有時(shí)候雙休日不回家，你還有沒(méi)有這個(gè)家，有沒(méi)有孩子？”他卻笑著(zhù)說(shuō)：“我是老師，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作是我的職責”。他的表現贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導的贊揚。
不求索取，但問(wèn)耕耘。今天的林xx更是自尊自勵、嚴謹執教，用行動(dòng)成就著(zhù)他的事業(yè)，用愛(ài)心塑造著(zhù)未來(lái)；展現著(zhù)一位人民教師敬業(yè)奉獻，樂(lè )育桃李的“園丁”形象。
十佳教師典型事跡材料 16
劉xx，男，漢族，現年51歲，中小學(xué)一級教師，大專(zhuān)學(xué)歷，清水縣郭川中學(xué)教師。
1987年8月，劉xx以?xún)?yōu)異的成績(jì)從李縣師范畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的學(xué)校任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業(yè)。為了農村的孩子不失學(xué)，劉老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)村莊，有一次當他聽(tīng)說(shuō)一名學(xué)生輟學(xué)回家準備打工時(shí)立即連夜走了三十幾里山路趕到家里，勸說(shuō)家長(cháng)，讓孩子回校上學(xué)。
劉xx忠誠黨的`教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為家鄉的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)。2010年6月輔導的學(xué)生黃利寶化學(xué)競賽市級一等獎；2005年5月清水縣優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎；2005年9月授予清水縣“園丁獎”；2012年5月指導的學(xué)生郭彥章榮獲化學(xué)競賽甘肅賽區二等獎； 2013年5月指導的學(xué)生宋梅梅榮獲化學(xué)競賽甘肅賽區二等獎； 2014年5月指導的學(xué)生王春輝榮獲化學(xué)競賽甘肅賽區二等獎。
作為班主任他更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，他善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，他積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
教師是文明的締造者和傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。劉xx老師燃燒了自己，照亮了別人，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔，在教育教學(xué)方面一直堅持精益求精，力爭上游，他將繼續肩負美好的使命，用奉獻的心在書(shū)寫(xiě)屬于個(gè)人的精彩，用一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。
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