最美鄉村小學(xué)教師事跡材料（精選20篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的最美鄉村小學(xué)教師事跡材料，歡迎大家分享。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 1

　　李xx，現年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數學(xué)老師兼任備課組長(cháng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著(zhù)愛(ài)的教育;她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長(cháng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感和對學(xué)生的無(wú)限的熱愛(ài)，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著(zhù)年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睂�學(xué)生的熱愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因為對學(xué)生的熱愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著(zhù)巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。一年級的時(shí)候為了激勵孩子，她為每個(gè)孩子準備了星星本，每節數學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個(gè)孩子各方面的表現情況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，常常會(huì )興奮地說(shuō)著(zhù)自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎勵措施升級為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習積分。二年級時(shí)是以組長(cháng)評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個(gè)星期都會(huì )統計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價(jià)中更好地成長(cháng)，一直都在堅持。

　　她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jì)反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務(wù)，而是她對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。她總是會(huì )想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對于一些學(xué)習有困難的學(xué)生她更是會(huì )在課前課后找時(shí)間單獨輔導，并鼓勵他們主動(dòng)向老師同學(xué)請求幫助，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自主性，她還鼓勵學(xué)生在班級成立各種興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。目前數學(xué)繪本小組、數學(xué)畫(huà)報小組、趣味數學(xué)小組、作業(yè)輔導小組等已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)，在她的指導下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內容，并且已經(jīng)成功開(kāi)展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無(wú)數心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂(lè )著(zhù)。因為怕耽誤學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導添麻煩，她時(shí)常帶病堅守崗位，至今沒(méi)有請過(guò)一次病假。

　　李xx在與同事相處的過(guò)程中為人一直低調謙虛，并樂(lè )于盡己所能去幫助同事。當學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔臨時(shí)任務(wù)。當搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì )在大會(huì )上講述自己的特色做法，也會(huì )與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(cháng)的'溝通過(guò)程中，她會(huì )非常有耐心地傾聽(tīng)、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長(cháng)反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì )利用電話(huà)、短信、QQ、微信等渠道與家長(cháng)溝通，加強家校之間的合作，加深對學(xué)生的了解。她的認真負責得到了家長(cháng)們的一致認可，她的工作也得到了家長(cháng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，一切付出都值得。

　　總之，李xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個(gè)細微之處。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 2

　　我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒(méi)有做出值得夸耀的成績(jì)，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋，在這26個(gè)春秋里，我連續擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等書(shū)籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)發(fā)展”的路子。

　　我參加工作以來(lái)，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，全身投入到教書(shū)育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協(xié)作，安教樂(lè )教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應不斷的更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導，團結同事，認真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(cháng)補短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，順利地展開(kāi)，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，為人師表，教書(shū)育人。

　　我在教學(xué)中，認真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程板書(shū)設計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀(guān)努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。05年秋參加鎮新課程調教比賽一等獎，又在06年春承擔全鎮的新課程公開(kāi)課，受到上級領(lǐng)導和老師的一致好評。

　　我自1986年參加教育工作以來(lái)，都擔任中低年級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著(zhù)導航摧發(fā)、定向作用，所執教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，我認識到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強大有力的領(lǐng)導核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀(guān)察，反復斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì )，外出參觀(guān)，故事會(huì )，游戲等活動(dòng)，我有意識地“放開(kāi)”，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，只要他們遇到困難時(shí)，加以適當地扶持和協(xié)調，對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會(huì )。班主任都會(huì )遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動(dòng)，這部分學(xué)生所在的小組，由組長(cháng)監督，如果各組能按時(shí)完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調動(dòng)起來(lái)，小組的每個(gè)人都熱心協(xié)助不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時(shí)間后，不完成作業(yè)的現象在我班已經(jīng)不存在了，通過(guò)這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱(chēng)效果良好。

　　我在教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存的同時(shí)，努力提高他們的科學(xué)文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì )公德，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習信心，使大部分的差生成績(jì)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的'凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格的規范管理，一定會(huì )向著(zhù)制定的目標不斷前進(jìn)，走向成功。我所擔任的班級，每個(gè)學(xué)期的縣，鎮質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績(jì)。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作積極負責，成績(jì)顯著(zhù)，我多次被鎮評為“優(yōu)秀教師”、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，多年來(lái)，我努力做到思想上積極誘導，學(xué)習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛(ài)般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢(qián)給那些家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品，并且經(jīng)常買(mǎi)些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時(shí)，無(wú)意中稱(chēng)我為“媽媽”，而淘氣的學(xué)生趁機發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“本來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋，我當時(shí)擔任的三年級學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來(lái)上學(xué)，我就利用雙休日為她補課，當她的病情確診為休學(xué)治療時(shí)，我自己拿出錢(qián)組織學(xué)生買(mǎi)了很多營(yíng)養品，帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她（這樣的事情對我們老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)是習以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)�？吹饺�班學(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿出錢(qián)來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)她，她的家里人深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一位學(xué)生。（但很可惜，她由于病情太嚴重了，最后還是離開(kāi)了她心愛(ài)的課堂，失去了她年幼的生命。）

　　總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著(zhù)的成績(jì)，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心為動(dòng)力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 3

　　我從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。

　　我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來(lái)，我系統地學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準》、《兒童心理學(xué)》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jì)，并且撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區級的榮譽(yù)證書(shū)。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的`啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

　　二、嚴于律己，無(wú)私奉獻。

　　在工作中嚴格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，不吝指導青年教師，從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無(wú)私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù)，因此，2011年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為2011年度優(yōu)秀教師。

　　三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

　　執教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。每件事都使她認識到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 4

　　人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)的教育事業(yè)

　　我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。

　　我擔任的是小學(xué)一年級的學(xué)生，因為學(xué)生年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習模式，有很多孩子都不適應，學(xué)習跟不上，上課沒(méi)規矩等現象比比皆是。還有一些農村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會(huì )給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，在課下我會(huì )給學(xué)生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會(huì )到了快樂(lè )。最使自己滿(mǎn)意的就是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。在家長(cháng)的`配合下我們班的成績(jì)也慢慢的節節攀升。石寺鎮統考中我們班的成績(jì)連續兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮去縣里參加比賽，并取得了良好的成績(jì)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jì)還是藝術(shù)節成績(jì)，我都將不遺余力再攀高峰。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　�。ㄒ唬�、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。

　　在班級管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。

　�。ǘ�）、在班級學(xué)生轉化工作中

　�。�1）我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。

　�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

　　三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　工作16年來(lái)，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

　　去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔任學(xué)校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應該做些什么，應當發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。一年來(lái)在鄭校長(cháng)的耐心指導下，配合董校長(cháng)抓好學(xué)校的德育工作和各項活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級建設、兩操，學(xué)生的紀律;主題班會(huì )的制定和布置;衛生大掃除的安排。并加強了課間紀律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學(xué)生擔任文明勸導員，經(jīng)常在走廊、校園內，檢查督促，學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習氛圍。這一年來(lái)我深深體會(huì )到政教工作無(wú)大小，處理不當小事就會(huì )變成大事，尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問(wèn)題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過(guò)調動(dòng)班主任的工作積極性，來(lái)推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現不足之處能夠及時(shí)更正，使工作更上一個(gè)新臺階。

　　我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠閃光下去！

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 5

　　本人是2001年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有10個(gè)年頭了。2001年8月分配至南牛中學(xué)任教，2010年1月調入南牛小學(xué)任總務(wù)主任。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。2005年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

　　近幾年來(lái)，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時(shí)候，周?chē)�的同事曾�?jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導也曾猶豫過(guò)，他們擔心我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績(jì)在不到一年的時(shí)間內，就令人刮目相看。我戰勝了自己，取得了勝利。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的`人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

　　擔任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的2005屆畢業(yè)班，實(shí)現了省示范性重點(diǎn)高中零突破。

　　在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。中學(xué)生學(xué)習壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

　　愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。一些家長(cháng)會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái)，跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上正中后，來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。

　　二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

　　十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出。2005年和2007年分別擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績(jì)優(yōu)秀。于2006年度被正定縣人民政府評為先進(jìn)工作者。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導學(xué)生多次獲得省、市教育主管部門(mén)嘉獎。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于2007、2008年度獲優(yōu)秀課獎勵。由河北省教育廳選拔推薦參加的“國培計劃（2011）”——河北省農村幼兒園原本研修培訓者培訓，成績(jì)合格。且在培訓期間表現突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。2012年科研成果《＜珍貴的教科書(shū)＞教案》一文在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎�，F《農村“留守兒童”生活技能培養的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會(huì )立項，正在寫(xiě)開(kāi)題報告。（以上榮譽(yù)稱(chēng)號均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書(shū)）。

　　曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 6

　　侯xx，女，漢族、19xx年出生，專(zhuān)科學(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現任小學(xué)英語(yǔ)二級教師。

　　侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語(yǔ)特崗教師招聘，考得全縣第二名，來(lái)到興隆鄉中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著(zhù)教師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著(zhù)舉目無(wú)親，她的夢(mèng)想第一次被現實(shí)撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng )造實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。在教學(xué)中，她發(fā)現孩子門(mén)們不善交流，就鼓勵孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導孩子們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上英語(yǔ)。

　　她任教五年來(lái)，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著(zhù)自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著(zhù)山里的孩子，使山區的孩子帶著(zhù)夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了EVD播放器和錄音機，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英

　　語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)的上升。

　　她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向學(xué)校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)，觀(guān)看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓合格證書(shū)2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠程培訓合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì )不但創(chuàng )新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營(yíng)養，使之茁壯成長(cháng)。

　　二、耐心幫助，細心關(guān)愛(ài)

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著(zhù)做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè )成長(cháng)，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪(fǎng)，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的`心中。

　　去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽(tīng)話(huà)，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著(zhù)單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來(lái)，侯老師說(shuō)她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買(mǎi)雙鞋子，于是就悄悄詢(xún)問(wèn)孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師馬上就幫她買(mǎi)了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì )盡力幫助你的”。這孩子拿著(zhù)鞋子后，眼淚就落下來(lái)了，讓我們看見(jiàn)了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給

　　家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉來(lái)的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話(huà)，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個(gè)孩子家里家訪(fǎng)，也經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，告訴家長(cháng)孩子的情況，讓孩子感覺(jué)到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下，現在這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了 ，侯老師都會(huì )馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(cháng)，但對于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習基礎差的學(xué)生補習，課后孩子們有不懂的，她也會(huì )耐心講解。歷年來(lái)，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉小學(xué)統考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱(chēng)號。

　　侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學(xué)工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著(zhù)自己的美好青春，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔青春，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 7

　　阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。

　　一、錘煉思想，提升修養

　　在23年的工作中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀(guān)”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

　　二、勤于學(xué)習、潛心教育

　　阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負有心人!”真是她勤于學(xué)習，樂(lè )于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的'漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。

　　三、率先垂范，身教感染

　　在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�以，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)缆杉�，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！�

　　四、克服困難，忠于職守

　　阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái)，從未請過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(cháng)期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著(zhù)病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì )被落下，孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤，他們可能會(huì )與“內初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們如愿考入內初班。

　　五、愛(ài)生如子，甘為人梯

　　一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

　　阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著(zhù)鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪(fǎng)，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內初班，這是她對阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)。

　　20多年來(lái)，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 8

　　三年堅守，她用知識和愛(ài)心耕耘著(zhù)70多名孩子的未來(lái)。

　　高原之巔，她用熱情和青春守護著(zhù)“高原花朵”的成長(cháng)。

　　在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來(lái)了知識和快樂(lè )、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機和希望。

　　一個(gè)人改變一所學(xué)校

　　2009年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，鄧麗穿過(guò)蜿蜒的山路，來(lái)到小學(xué)報到。

　　“哇，是個(gè)女老師，好漂亮��！”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口，探著(zhù)頭，用驚奇和欣喜的眼神望著(zhù)這位新來(lái)的老師。

　　“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我�！编圎惛嬖V記者，在她來(lái)之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。

　　除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，鄧麗還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”：孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì )”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來(lái)，給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。

　　在學(xué)校，鄧麗當一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級的語(yǔ)文、四個(gè)年級的英語(yǔ)和全校的音樂(lè )課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

　　“鄧老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著(zhù)講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會(huì )比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。

　　昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說(shuō)，是鄧老師把愛(ài)和快樂(lè )的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來(lái)。

　　只想做一名“純粹”的老師

　　鄧麗的到來(lái)，為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是，在來(lái)到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉支教，并且主動(dòng)申請來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉高原小學(xué)。

　　“我也動(dòng)搖過(guò)�！编圎愄钩�，初到時(shí)，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過(guò)后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅定地留了下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。

　　在鄧麗的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的.口型、自創(chuàng )的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績(jì)從20多分提高到70多分、80多分。

　　鄧麗還特別設計了“我和你們在一起”的手語(yǔ)。當聾啞兄弟哭著(zhù)想媽媽的時(shí)候，當他們孤立無(wú)助的時(shí)候，當他們缺乏信心的時(shí)候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”

　　在嚴寒的冬天，鄧麗第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護，他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。

　　“放心，老師不會(huì )走”

　　2011年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。

　　“你們放心學(xué)習，老師不會(huì )走�！编圎悓γ總�(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的鄧麗還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。鄧麗說(shuō)，首先要支持她的工作，否則不予考慮�！耙灿腥苏f(shuō)支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題，鄧麗很堅定：“上面派人下來(lái)接班，我才能走，如果沒(méi)人來(lái)，我就不能走�！�

　　鄧麗的精神感動(dòng)了很多人，但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō)，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。

　　當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時(shí)，鄧麗是幸福的；當曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時(shí)，鄧麗是幸福的。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 9

　　10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒(méi)有選擇在北京的安逸生活，而是來(lái)到貴州偏遠山區義務(wù)支教。

　　他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢(mèng)--1965年從貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)時(shí)，朱敏才填寫(xiě)的志愿是到貴州山區當一名英語(yǔ)老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來(lái)是小學(xué)教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛(ài)的工作，她總覺(jué)得當老師還沒(méi)當夠。

　　把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡(jiǎn)單的行囊，他們來(lái)到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

　　盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著(zhù)兩層口罩才能睡覺(jué)。高原強烈的紫外線(xiàn)照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫少藥，朱敏才干脆硬扛著(zhù)。為省下錢(qián)購買(mǎi)教學(xué)器材和孩子的學(xué)習用品，那條大窟窿連著(zhù)小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著(zhù)穿。

　　這些年，夫婦倆行了上萬(wàn)公里，支教了5所鄉村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開(kāi)設了外語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬(wàn)元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠的'山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿(mǎn)足，整個(gè)寨子都飄著(zhù)他們朗讀的讀書(shū)聲，那聲音太美了。

　　2014年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來(lái)的打算，年逾古稀的他表示只要還能動(dòng)，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒(méi)有想到的是，僅僅一個(gè)月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫院。突然見(jiàn)不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問(wèn)：朱老師什么時(shí)候回來(lái)呀?朱老師您快點(diǎn)好起來(lái)吧!

　　穿一件充滿(mǎn)生機的綠色上裝，孫麗娜來(lái)到感動(dòng)中國的舞臺，含淚接過(guò)屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來(lái)了丈夫的近況：他右半邊還沒(méi)有知覺(jué)，但神智開(kāi)始清醒，可以連著(zhù)說(shuō)兩三個(gè)字了�；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。

　　感動(dòng)中國為他們寫(xiě)下的頒獎詞是：你們走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足。你們要開(kāi)一扇窗，讓孩子發(fā)現新的世界。發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，夕陽(yáng)最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!

　　當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛(ài)灑向山間的時(shí)候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛(ài)而溫暖如春。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 10

　　感動(dòng)中國2016年度人物評選組委會(huì )給支月英的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著(zhù)大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮�！�

　　支月英36年來(lái)堅守在宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學(xué)點(diǎn)，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內心的大愛(ài)。當晚，當記者獨家連線(xiàn)在北京頒獎現場(chǎng)的支月英時(shí)，她略帶激動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中，脫口而出的第一句話(huà)就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們�！睂τ讷@得的榮譽(yù)，支月英稱(chēng)自己只是一個(gè)平凡的人，做著(zhù)一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望�！�

　　承諾：36年扎根鄉村講臺

　　1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。

　　一到白洋教學(xué)點(diǎn)，她發(fā)現這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車(chē)站都要20多里地，師生上學(xué)全靠?jì)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當地人一樣，自己動(dòng)手種菜。當地老百姓十分疑慮：這外地姑娘能堅持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下，過(guò)不久就溜掉?這話(huà)不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年，鄉親們不但看到支月英堅持了下來(lái)，還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開(kāi)了：“這位老師靠得住，肯定會(huì )用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過(guò)兩年就會(huì )走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往。這位外鄉的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現了自己的承諾，成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。

　　“不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望�！�

　　在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書(shū)識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英。剛參加工作時(shí)，她的工資只有幾十塊錢(qián)，有些孩子交不起學(xué)費，家長(cháng)不讓孩子上學(xué)，支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費，墊著(zhù)墊著(zhù)，有時(shí)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開(kāi)，她總是笑著(zhù)說(shuō)：“日子會(huì )好起來(lái)的!”后來(lái)，支月英被任命為校長(cháng)，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。

　　窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買(mǎi)了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車(chē)，每逢開(kāi)學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來(lái)，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長(cháng)重男輕女，不讓女孩讀書(shū)，支老師走門(mén)串戶(hù)，與家長(cháng)促膝談心，動(dòng)員家長(cháng)把孩子送來(lái)學(xué)校，沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。

　　母親從老家來(lái)學(xué)�？此�，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說(shuō)：“這里山好，水好，村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說(shuō)：“你就凈說(shuō)好!”她只是望著(zhù)母親笑。其實(shí)她心里裝滿(mǎn)了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè )，但她更愿意把愛(ài)意播撒在這青山綠水，讓這份愛(ài)生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現場(chǎng)，當記者連線(xiàn)支月英時(shí)，她用樸素的語(yǔ)言告訴記者：“我就是一個(gè)非常平凡的人，做著(zhù)一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望�！�

　　一人一校多次婉拒調任

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都積極參加各類(lèi)教育培訓，不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng )新教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習效率，總結出適合鄉村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠對待每一個(gè)學(xué)生，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。在她眼里沒(méi)有差生概念，只是愛(ài)好和特長(cháng)不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著(zhù)每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。

　　一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的`她身體劇烈疼痛，幾位家長(cháng)迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著(zhù)她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。2012年暑假，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，上級教育部門(mén)決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。

　　既是校長(cháng)、老師，又是保姆，上課教書(shū)、下課照應學(xué)生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說(shuō)：“你也年過(guò)半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆�！彼龢�(lè )呵呵地說(shuō)：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區教育誰(shuí)來(lái)支撐�！备骷夘I(lǐng)導關(guān)心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。

　　“我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子�！�

　　支月英其實(shí)也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠�！斑@么多年來(lái)，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因為我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子�！敝г掠⒙詭н煅实恼f(shuō)出這番話(huà)，“不過(guò)我的孩子現在已經(jīng)完全理解我了，并且也非常支持我�！�

　　這次參加頒獎，支月英離開(kāi)教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著(zhù)她，“孩子的家長(cháng)們都通過(guò)微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說(shuō)想我了，其實(shí)我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們�！�

　　“我只希望山里的孩子們，能好好學(xué)習，走出大山，實(shí)現自己的人生理想�！边@就是支月英對孩子們最大的希望。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 11

　　6月10日，記者采訪(fǎng)時(shí)才得知，今年春季開(kāi)學(xué)不久，白xx老師在下班的途中被車(chē)撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復。

　　白xx說(shuō)：“今年的高考對于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因為車(chē)禍的原因，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái)，第一次沒(méi)能看著(zhù)孩子們參加高考�！�

　　別人不知道，但開(kāi)封高中的師生們都知道，這次骨折對于白xx現在的身體狀況來(lái)說(shuō)，傷害無(wú)疑是巨大的。

　　事情還要追溯到1998年。那年白xx剛參加工作不久，就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，對白xx都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著(zhù)椅背堅持下來(lái);十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。

　　由于全身關(guān)節都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著(zhù)皮鞋去學(xué)校。但他每天堅持拄著(zhù)拐杖去上課，不僅沒(méi)有因為殘疾的身體耽誤過(guò)學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著(zhù)師生。學(xué)生們都稱(chēng)他為開(kāi)封高中的“彎腰哥”。

　　近年來(lái)，白xx邊堅持工作邊積極治療，利用節假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細胞移植，效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。

　　面對辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿(mǎn)懷用心的對待學(xué)生。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白xx的信中寫(xiě)道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著(zhù)一股正能量，讓理想帶著(zhù)旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開(kāi)始和根基!”

　　2019年，白xx負責開(kāi)封市高級中學(xué)首屆實(shí)驗班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個(gè)學(xué)生的復習方案。那年，他和孩子們正在緊張地準備復習備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫院搶救。但白xx沒(méi)有倒下，而是忍受著(zhù)身體和精神的雙重痛苦，在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè )。當年所教實(shí)驗班在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。

　　繁忙的工作之余，白xx還幫助學(xué)生在班后支起書(shū)架，向同學(xué)們開(kāi)列書(shū)目推薦并提供書(shū)籍供大家閱覽，讀書(shū)在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書(shū)會(huì )。大家暢所欲言，受益匪淺。

　　參加過(guò)“午休讀書(shū)會(huì )”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)充滿(mǎn)了亢奮而盲目的求知欲的.孩子，打開(kāi)了一扇扇知識殿堂的大門(mén)。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀(guān)點(diǎn)灌輸給我們，而是引導著(zhù)我們自己去閱讀與思考。勤讀書(shū)勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西�！�

　　每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì )三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件，桌子一處堆積著(zhù)好幾百張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片。知道他愛(ài)看書(shū)，學(xué)生們一旦讀到好書(shū)總會(huì )想起他，買(mǎi)了給他寄來(lái)。

　　除了教學(xué)，白xx撰寫(xiě)的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在CN級刊物上。他還承擔編寫(xiě)了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書(shū)《中國現代史》等省級教科研任務(wù)。

　　白xx說(shuō)：講臺是他人生的舞臺，即使坐著(zhù)輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白xx的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎?wù)�，省師德標兵�?019年，他被評為感動(dòng)開(kāi)封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 12

　　我叫董xx，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。

　　由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

　　20xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)�與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的.生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

　　淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現， 20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在20xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。

　　為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。

　　在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。

　　我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。

　　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。

　　我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 13

　　xx，今年55歲，是一名有著(zhù)35年教齡的老教師。2001年以前在x初中任教；2002起，先后在x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)工作。目前，在x小學(xué)擔任二年級語(yǔ)文,四年級思品、社會(huì )、勞技等課程，并兼任二年級班主任。35年來(lái)，x老師始終懷著(zhù)對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，以一顆滾燙的心，以知識的瓊漿灌溉著(zhù)一棵棵成長(cháng)中的幼苗。他沒(méi)有撼人心魄的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，只是以一種堅韌不拔的執著(zhù)精神，以一種視事業(yè)如生命的信念，實(shí)踐著(zhù)做“人類(lèi)靈魂的工程師”的誓言。

　　立志教育扎根基層

　　xx20歲便成為了一名人民教師，面對家鄉面貌的落后、街坊鄰里生活的窘迫，從走上講臺的那一刻起，他就立下宏愿：扎根于農村基層教育，讓知識幫農村的孩子改變命運，讓知識幫自己的家鄉改變現狀。他是這樣想的，也是這樣做的。x老師工作踏實(shí)認真，特別擅長(cháng)語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)方法新穎，教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課堂氛圍生動(dòng)活潑，孩子們在他的循循善誘下總是興趣盎然，因而，他成為x鄉最受孩子們愛(ài)戴的'老師之一。他所擔學(xué)科的教學(xué)成績(jì)也始終名列全鄉前列，成為其他教師學(xué)習的楷模。30多年來(lái)，他一直默默地堅守在教育崗位上，用自己的青春和汗水培育了一屆又一屆的農村孩子。

　　心系教育戰勝病魔

　　在x小學(xué)任校長(cháng)的兩年里，x老師因長(cháng)期患類(lèi)風(fēng)濕�。ê蟊淮_診為系統性紅斑狼瘡），三天兩頭反復低燒，一燒起來(lái)，他就渾身無(wú)力�？蔀榱斯ぷ�，為了孩子們，他從未向外人透露過(guò)自己的病情。有同事發(fā)現他的身體不對勁時(shí)，他總是勉強一笑，“不礙事，我的身體健康得很，這點(diǎn)病根本不值得一提。學(xué)校老師少，大家的工作量本來(lái)都這么大了，我再請假看病，又得給大家增加負擔，算了，我沒(méi)事，能堅持�！本瓦@樣，病情反反復復持續了一年多，最終因為病情嚴重惡化，低燒變成了腦炎，直到x老師昏倒在課堂，被同事們送到醫院。在醫院里，x老師整整昏迷了一個(gè)星期，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授們的奮力搶救，終于奇跡般地蘇醒了。人雖然救活了，但經(jīng)過(guò)嚴重透支的身體卻落下了不少后遺癥，每天只能靠吃大量的藥物維持生命……

　　可即使這樣，出院不到兩個(gè)月，對教育的那份癡情又促使他不顧家人的反對回到了學(xué)校。他說(shuō)，“我離不開(kāi)學(xué)校，我生命的意義和快樂(lè )全部在學(xué)校，一天看不到學(xué)生，心里就空落落的�！�

　　享受教育重煥青春

　　2011年11月，x小學(xué)的x老師退休，二年級的班主任暫時(shí)無(wú)人擔任，x老師看在眼里記在心間，馬上向校領(lǐng)導請示，主動(dòng)要求挑起這副擔子�！霸囋嚳窗�，估計還能行！”為了更好地工作，他給自己立了不成文的規矩：“少看病，勤吃藥，多擠時(shí)間干工作！離退休只有幾年光景了，再不抓緊就沒(méi)機會(huì )了！”

　　事實(shí)讓人們看到，他又一次戰勝了自己。不僅學(xué)生的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有耽誤，班級也被他管理得井井有條。家長(cháng)們知道了他的事跡后，都飽含熱淚，向他鞠躬致敬。

　　正如他所說(shuō)：“35年的教學(xué)生涯，我早已把青春留在了學(xué)校，留在了三尺講臺，留在了孩子們的心里。值了！”

　　歲月不饒人，一切都在變，唯一沒(méi)有改變的是他那顆始終熱愛(ài)教育事業(yè)的心！x老師很平凡，但不平庸！他將繼續在這平凡的崗位上展示自我，播撒愛(ài)心，耕耘希望！“不求輝煌一生，但求踏實(shí)一世�！边@正是x老師的真實(shí)寫(xiě)照。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 14

　　小樊，19xx年1月13日出生，2008年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，2008年9月就職于東勝區泊江海小學(xué)，2010年9月調入東勝區第九小學(xué)至今。

　　在這八年時(shí)間里，小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長(cháng)和領(lǐng)導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學(xué)獨特，就在泊江海小學(xué)擔任數學(xué)學(xué)科組長(cháng)，帶領(lǐng)全校數學(xué)老師認真搞教學(xué)研究，曾多次在農村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。

　　2010年9月被推薦到東勝區第九小學(xué)任職，在此期間，小樊老師繼續努力提高自己，認真搞教學(xué)，真心愛(ài)每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著(zhù)想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數學(xué)教師。不到一年的時(shí)間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績(jì)可以看出她是一位非常善于專(zhuān)研教學(xué)的老師；校領(lǐng)導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時(shí)候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結隊地來(lái)抱著(zhù)她哭，都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對待每一位學(xué)生的，她的`愛(ài)深深滋潤到學(xué)生的心田，學(xué)生們對她有著(zhù)深厚的感情。

　　2013年開(kāi)始，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養好，她放下家里年僅5個(gè)月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時(shí)間學(xué)習教改理念，學(xué)習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說(shuō)"家庭誠可貴，寶貝價(jià)更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

　　2013年4月10日教研中心專(zhuān)家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專(zhuān)家前來(lái)指導教學(xué)，給了她很高的評價(jià)。

　　2014年12月小樊老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻課人，有教研中心領(lǐng)導及專(zhuān)家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導和全體數學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專(zhuān)家和領(lǐng)導及老師們的一致好評。

　　2015年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。

　　2015年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專(zhuān)家一起來(lái)聽(tīng)課指導，白巖剛專(zhuān)家高度評價(jià)了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說(shuō)有望奪得一等獎。

　　2015年6月30日教研中心領(lǐng)導來(lái)指導時(shí)評價(jià)小樊老師是一位極具學(xué)習力的好老師。

　　因為她出色的表現，2015年12月11日，在全市"問(wèn)題導學(xué)，學(xué)本課堂"培訓研討會(huì )上，她受王俊青主任委派代表東勝區作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏(yíng)得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。

　　小樊老師雖然年紀不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì )越走越寬，越走越輝煌！

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 15

　　xxx，女，今年30歲，本科學(xué)歷，中共黨員，信陽(yáng)市浉河區吳家店鎮中心小學(xué)教師，現任政教主任。該同志自20xx年參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習、努力創(chuàng )新，在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jì)。從20xx年起，多次被授予“教學(xué)能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱(chēng)號。

　　一、嚴于律己，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。

　　該同志在思想上能做到嚴格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的時(shí)代責任，立足本職工作，努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結，并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中均表現突出，對黨、團組織和上級部門(mén)制定的各項政策和工作安排均表現積極，熱烈響應。在黨組織的培養和錘煉下，在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的青年骨干力量。20xx年榮獲區“四好教師”的稱(chēng)號;20xx年榮獲區“三八”紅旗手的稱(chēng)號;20xx年榮獲區“十佳少先隊輔導員”的'稱(chēng)號;20xx年榮獲區“青年崗位能手”的稱(chēng)號。

　　二、工作細致認真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。

　　在教學(xué)方面：面對新課程改革，面對著(zhù)首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的課堂氛圍中學(xué)習。同時(shí)，虛心向老教師請教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。20xx年被評為“信陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”;20xx年所執教的《傾斜的傘》在浉河區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;20xx年執教的《放飛蜻蜓》獲信陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎，獲信陽(yáng)市語(yǔ)文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。

　　在教育工作中：時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在20xx年指導學(xué)生科幻畫(huà)《神球代替臭氧層》獲信陽(yáng)市一等獎。

　　三、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，該同志參加工作后堅持繼續學(xué)習，并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，先后撰寫(xiě)多篇論文，其中20xx年撰寫(xiě)的《合理運用學(xué)具提高數學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區一等獎;20xx年撰寫(xiě)的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;20xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課淺談》獲區二等獎。20xx年8月參加由浉河區政府組織的全區優(yōu)秀教師赴北京進(jìn)行茶藝培訓，獲得中級茶藝師資格證。20xx年1月在北師大參加農村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓。

　　該同志作為一名青年教師，能認識到自己所做的還不夠完美，將在今后的工作中，更加嚴格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習，積累經(jīng)驗，在新課改的機遇里，挖掘自己的潛力，向名師的行列邁進(jìn)。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 16

　　一年來(lái)，我堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領(lǐng)導下，依靠團結務(wù)實(shí)領(lǐng)導集體，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，不斷完善學(xué)校安全和社會(huì )治安綜合治理長(cháng)效機制和監督檢查機制，為市學(xué)校安全穩定和社會(huì )綜合治理工作取得優(yōu)異成績(jì)作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務(wù)。2005年，榮獲“市綜合治理先進(jìn)個(gè)人”和“市食品安全先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號。

　　一、加強領(lǐng)導，健全制度，著(zhù)力完善學(xué)校安全工作長(cháng)效機制。

　　制度是執行路線(xiàn)的保證。為做好學(xué)校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學(xué)校安全穩定工作的領(lǐng)導，年初局領(lǐng)導與各直屬學(xué)校領(lǐng)導簽定了《市屬學(xué)校安全穩定工作管理目標責任書(shū)》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導在學(xué)校安全穩定工作中的責任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我著(zhù)手制定了《市學(xué)校安全穩定工作管理目標考核辦法》、《市學(xué)校安全穩定工作管理目標考核實(shí)施細則》、《教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件應急救援處理預案》、《市教育局防空體系建設及科技創(chuàng )安活動(dòng)實(shí)施方案》等各種文件和長(cháng)效規章制度。這些制度對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，為使學(xué)校安全工作落在實(shí)處奠定了良好基礎。

　　二、加強培訓，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處。

　　針對有些校長(cháng)對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問(wèn)題，今年我非常重視利用各種機會(huì )加強對學(xué)校領(lǐng)導、責任人員的教育和培訓。一方面，利用各種會(huì )議和到學(xué)校檢查的機會(huì )，對如何組織領(lǐng)導、如何建立長(cháng)效機制、如何落實(shí)各項制度進(jìn)行指導，一方面，把學(xué)校安全分為十一項內容詳細進(jìn)行講解，受到了大家的歡迎和好評。同時(shí)，有重點(diǎn)、有針對性的抓了安全基礎工作和安全教育工作，參與并組織了“河北省中小學(xué)自救互救消防演練”大型活動(dòng)，組織了交通安全法進(jìn)校園活動(dòng)，根據不同階段和年級特點(diǎn)督促學(xué)校利用課堂教學(xué)、班會(huì )、集體活動(dòng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過(guò)一系列工作，學(xué)校師生對安全工作有了更進(jìn)一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。

　　為將安全穩定工作落在實(shí)處，我注重落實(shí)好安全工作責任制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的.要求，細化責任，明確要求，在各學(xué)校形成了一把手總負責，主管領(lǐng)導具體負責，各部門(mén)齊抓共管的局面。進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 17

　　尤xx，一位普通的偏遠地區教師。他沒(méi)有驚天的偉業(yè)，但有著(zhù)在教育戰線(xiàn)上30余年的奮斗歷程；他沒(méi)有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著(zhù)對學(xué)生真摯的愛(ài)和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。他在教育之路上默默奉獻著(zhù)自己的智慧和勞動(dòng)，幾十年如一日任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。

　　有人常說(shuō)，選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒(méi)有因為家庭負擔重、家務(wù)煩瑣，而耽誤學(xué)生的一節課。每天他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。他深知只有付出才有回報。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復修改，備一節課常常要花費二、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。常有人說(shuō)他，“尤老師，備一節課值得你花費這么大的精力嗎？”他說(shuō)只有充分的準備才會(huì )有滿(mǎn)意的課堂。在尤老師的眼中，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學(xué)生家中，與學(xué)生談心，為學(xué)生補課。

　　對待學(xué)校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開(kāi)學(xué)分課中，很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小，又沒(méi)有良好的.家庭教育，短時(shí)間內根本無(wú)法適應學(xué)校的學(xué)習生活。老師教起來(lái)操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說(shuō)，還是把這項工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學(xué)前班的語(yǔ)文老師和班主任，這一干就是二十個(gè)春秋。對此，尤老師從無(wú)怨言。常有人問(wèn)，尤老師你覺(jué)得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累？他總是笑笑說(shuō)，累是有些累，但這項工作總得有人來(lái)干呀！尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和強烈的責任心，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠。

　　在教學(xué)及班級工作中，尤老師取得教學(xué)成績(jì)是令人信服的。作為班主任，他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理，班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

　　在教學(xué)上，他潛心鉆研，積極探索，認真總結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識，他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年，他在全鎮舉行了多次公開(kāi)課、觀(guān)摩課，他的識字教學(xué)經(jīng)驗在全鎮推廣，得到了大家的一致認可。在教研工作中，他算不上專(zhuān)家，但他堅持開(kāi)拓耕耘。三年來(lái)尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表�！兜湍昙壸R字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎；《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績(jì)，尤老師從不滿(mǎn)足，他常說(shuō)，教育教學(xué)工作路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。對待青年教師，尤老師總是細心幫助，耐心指導。他覺(jué)得一花獨放不是春，滿(mǎn)園春色才是春。在他的帶動(dòng)下，全校各學(xué)科成績(jì)均列全鎮前列。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 18

　　xxx，xx小學(xué)音樂(lè )教師，從事音樂(lè )教學(xué)工作27年，區級學(xué)科骨干教師，xx市農村邊遠地區優(yōu)秀教師，xx區職工藝術(shù)團成員，校級學(xué)科帶頭人，師德先進(jìn)個(gè)人，校級優(yōu)秀教師，20xx年度最美新雅教師。多次參加市區級大型文藝展演活動(dòng)，得到領(lǐng)導的贊揚與好評。

　　教育事跡

　　從教27年以來(lái)，黃老師先后工作于三所學(xué)校，無(wú)論在哪里工作都是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。不論是從事班主任工作，還是藝術(shù)學(xué)科的音樂(lè )教學(xué)工作，她始終懷著(zhù)一顆愛(ài)心面對學(xué)生，以高標準嚴格要求自己，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。為人母的她，每當面對學(xué)生的時(shí)候，心里總是想著(zhù)用關(guān)愛(ài)自己孩子的初心和方式去關(guān)愛(ài)他們。堅信只要老師用心去了解他們、關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生們的心靈大門(mén)就會(huì )為你敞開(kāi)。

　　擔任班主任期間，班里有位女生因母親患病不幸離世，小小年紀的她失去母愛(ài)，很是讓人心疼。黃老師在平時(shí)的工作中對她格外關(guān)愛(ài)，除了心靈的安慰，生活上更是處處關(guān)愛(ài)。很快她和老師建立了更近的師生情。直到多年后，她的孩子同樣也來(lái)到黃老師的教學(xué)班里，兩人見(jiàn)面后，伴隨著(zhù)滾滾熱淚相擁很久。

　　多年從教以來(lái)教過(guò)的學(xué)生考上大學(xué)，與她分享在大學(xué)里的生活，每次進(jìn)步和好消息與她分享，這就是教師職業(yè)的最大安慰與幸福。

　　黃老師現在從事十個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，她堅持與每一位學(xué)生的心靈溝通。我們也是從學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，深知能受到眾多老師的真心關(guān)愛(ài)與付出是何等幸福的事。有的家長(cháng)為了感謝黃老師社團輔導孩子們踢踏舞的活動(dòng)演出，買(mǎi)了好多禮物，都被她婉言謝絕了，這也是家長(cháng)們認可的一個(gè)表現。黃老師說(shuō)，從事教師這一神圣的職業(yè)，就要念好這本經(jīng)，心無(wú)雜念，無(wú)怨無(wú)悔。

　　取得的成績(jì)

　　黃老師多年的工作取得了一些成績(jì)，輔導的快板飛揚社團獲全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團稱(chēng)號，所在學(xué)校也被評為第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校；參加上海世博會(huì )，以快板的形式為華明示范鎮進(jìn)行宣傳、宣揚，受到區長(cháng)的贊揚；參加xx春晚演出和xx市慶五一勞模表彰大型演出等活動(dòng)；獲得區雙優(yōu)課獲二、三等獎，教師基本功比賽說(shuō)課一等獎，教學(xué)技能大比武二等獎，信息技術(shù)與課程整合獲三等獎。撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文獲市級三等獎；輔導學(xué)生參加各級比賽獲一、二、三等獎。

　　教育展望

　　曾任教育部部長(cháng)的'蔡元培先生提出“五育并舉”的教育方針，他說(shuō)五育分別像人的筋骨、腸胃、呼吸和神經(jīng)系統，一樣也不可偏廢。藝術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段占據著(zhù)非常重要的地位，不僅可以滿(mǎn)足實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，而且還可以更好的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而達到豐富學(xué)生生活、培養學(xué)生審美能力的效果。

　　基礎教育階段的孩子們，需要全學(xué)科的發(fā)展教育，黃老師希望千千萬(wàn)萬(wàn)的教育者，不要受限于自己學(xué)科的教育教學(xué)，更要認識到每一位學(xué)生都有可塑性，都具有發(fā)展潛力，都可以獲得成功。這才是師愛(ài)最好的表現！

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 19

　　xxx，小學(xué)高級教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真貫徹新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的貫徹，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的貫徹氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

　　作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的`尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、貫徹和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。

　　成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

　　最美鄉村小學(xué)教師事跡材料 20

　　xxx，自20xx年參加工作以來(lái)，我一直在xx小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長(cháng)在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！

　　多年來(lái)，我一直從事數學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年，我一直堅持參加市，區數學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀！并在20xx年3月被評為"順河區身邊好人"。

　　教育植根于爰！我不僅教數學(xué)課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(cháng)！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習，我發(fā)現后及時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活^口學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了！

　　作為班主任，不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的'教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機一動(dòng)，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶�火�?chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！

　　多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20xx年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì )，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生"走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人二"向貧困地區獻爰心二"爭當環(huán)境小衛士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導孩否門(mén)在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

　　對于多年待在農村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會(huì )有收獲。只要堅持，就會(huì )成功！我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)！

　　xxx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級組長(cháng)工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)后悔，因為在這三尺講臺上實(shí)現了我人生的價(jià)值。

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