數學(xué)教師典型先進(jìn)事跡材料：我用青春書(shū)寫(xiě)我的園丁夢(mèng)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)教師典型先進(jìn)事跡材料：我用青春書(shū)寫(xiě)我的園丁夢(mèng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她是莊郭小學(xué)一名普普通通的教師，也是一名黨員。她忠誠于黨的教育事業(yè)在思想上積極要求進(jìn)步，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己，熱愛(ài)本職工作。在她的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并贏(yíng)得了同事、領(lǐng)導的認可，去年還被評為優(yōu)秀教育工作者。
一、嚴于律己，追求工作、學(xué)習的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓。在網(wǎng)上觀(guān)看教學(xué)視頻，專(zhuān)家講座，熬到深夜那是常有的事。她利用一切可以利用的機會(huì )來(lái)“給自己充電”。在教學(xué)之余，她努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習，取長(cháng)補短，博采眾家之長(cháng)，讓她摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。
2．服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教以來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排給她的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。在上學(xué)期學(xué)校分課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導處于多方考慮，既要考慮到老齡教師，又要考慮班容量等諸多問(wèn)題。讓她擔任三年級的班主任，并且教兩個(gè)班的數學(xué)。教兩個(gè)班數學(xué)，又帶班主任，這在我校乃至其他兄弟學(xué)校都是不多見(jiàn)的。但看到校長(cháng)、主任為難的樣子，她實(shí)在是無(wú)法將拒絕說(shuō)出口。她想：大家都沒(méi)人挑重擔，僵持下去領(lǐng)導會(huì )很為難的，于是她什么也沒(méi)說(shuō)，欣然答應了。也許有人會(huì )想，這人真傻！那她就甘愿做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧，她每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí)，她會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標點(diǎn)，她也會(huì )讓學(xué)生補上。她這樣做，是想讓學(xué)生經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，避免以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對她說(shuō)：“這么認真做有什么用呢？又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎金�！庇袝r(shí)候，她發(fā)現，她確實(shí)太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因為她所做的一切，不是為了獎金，而是為了她的良心。
因為工作過(guò)于認真，每天晚上她都會(huì )抱著(zhù)厚厚的教案，寫(xiě)到很晚很晚，很少有人會(huì )在晚飯后發(fā)現她的身影。到期末復習的時(shí)候，每天都會(huì )拿回一、兩套學(xué)情調研試卷批改。身體確實(shí)有些吃不消，丈夫怕她身體頂不住，勸她早點(diǎn)休息，明天再批。她總是說(shuō)還有幾張就批完了來(lái)“欺騙”他。有許多人都說(shuō)：你非得那么認真批改干嘛？到時(shí)講講得了唄。她總是笑著(zhù)說(shuō)：“孩子們愿意看看自己的分，我們上學(xué)不也一樣嗎？卷子不批改，孩子會(huì )很失望的�！庇捎诠ぷ鲿r(shí)間多，很少有精力來(lái)關(guān)心家人。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她熱愛(ài)她的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。她現在任教的三（1）班有一個(gè)學(xué)生叫z，最初接到這個(gè)班的時(shí)候，他學(xué)習成績(jì)很不理想，而且失去了學(xué)習的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，由他奶奶帶著(zhù)，這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著(zhù)難言的重創(chuàng )，自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴重。他經(jīng)常和同學(xué)打架斗毆，而且還會(huì )偷東西。在平日里，她就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵他好好學(xué)習；天冷了，提醒他加厚衣服；他很聽(tīng)老師的`話(huà)，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。在最后三年級結束時(shí)，不止一次地流下眼淚。他說(shuō)他感謝老師讓他有了生活的信心，讓他走回了正路。還有三（2）班的王恒同學(xué)，離家很遠，身體有病曾做過(guò)兩次大手術(shù)，經(jīng)常尿褲子，個(gè)子也不長(cháng)，課堂上愛(ài)插嘴，她就盡量讓他在課堂發(fā)言，并針對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓他的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。生活上她也很關(guān)心他，不讓他吃涼東西，經(jīng)常去辦公室給他倒開(kāi)水喝。并讓他拿來(lái)一套棉衣放在學(xué)校，尿了老師幫他換上，并將濕的用取暖器烤干，一年下來(lái)，他對老師充滿(mǎn)了感激，總是愿意把心里話(huà)和老師說(shuō)。于是她深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛(ài)心對待自己的學(xué)生，定會(huì )收到意想不到的教育效果。
她的工作格言是：她愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，她也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。班上有一位學(xué)生叫陳冰心，他原來(lái)的基礎知識很差，可以說(shuō)是大家公認的弱智生，每次的考試，數學(xué)只有一位數，一直被老師認為是沒(méi)辦法的。接手這個(gè)班后，她想雖然不能要求他科科達到及格或優(yōu)秀，但可以讓他盡量多學(xué)點(diǎn)知識，基于這個(gè)目標，她經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會(huì )，發(fā)現他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵。這給了他很大的信心，課上回答問(wèn)題也越來(lái)越多。到最后，他的數學(xué)成績(jì)后好幾次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
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