精選詩(shī)歌作文300字7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是小編整理的詩(shī)歌作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩(shī)歌作文300字 篇1

　　回憶是場(chǎng)不停歇的暴風(fēng)雨

　　沒(méi)有前奏

　　將想念刻成一張黑白相片

　　它有著(zhù)腐朽的背景

　　有著(zhù)破敗的色彩

　　有著(zhù)復古的痕跡

　　多年的老友

　　同坐于一棵樹(shù)下

　　雨打濕了發(fā)間的白發(fā)

　　雀躍著(zhù)

　　卻無(wú)法回首

　　有級臺階

　　隱于深林之中

　　有幾個(gè)人

　　踏著(zhù)泛青的石板路

　　找尋

　　只是一點(diǎn)想念

　　便無(wú)限期延長(cháng)

　　該有個(gè)記憶

　　能承載多年的話(huà)語(yǔ)

　　而不憂(yōu)傷

　　那副黑框眼鏡換了又換

　　才看清楚那些歲月

　　只是多了點(diǎn)美好的期望

　　卻顯得如此蒼白

　　像那些不被人看好的風(fēng)景

　　那些隱于此

　　終于此的難過(guò)

　　這是場(chǎng)孤單的盛世

　　無(wú)法掩飾曾經(jīng)

　　多年的老友坐于樹(shù)下

　　老淚縱橫了那張飽經(jīng)滄桑的臉

　　談起少時(shí)的輕狂

　　那條石板路

　　和那個(gè)隱于深林

　　無(wú)法再尋的

　　記憶

詩(shī)歌作文300字 篇2

　　詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)記發(fā)的信息師給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。

　　詩(shī)伴隨著(zhù)我們的一生，詩(shī)是抒發(fā)感情的機器，詩(shī)是向未來(lái)記發(fā)的信息，當然我也不例外，每天和詩(shī)在一起。

　　在假期里，通過(guò)讀《繁星春水》和《艾青詩(shī)集》，我現在也能創(chuàng )作一些簡(jiǎn)短的小詩(shī)了，應當以愛(ài)詩(shī)為前提，讀詩(shī)為路才可以寫(xiě)出好詩(shī)，詩(shī)培養了人的情趣兒，在趙金昭眼中無(wú)物不可入詩(shī)，無(wú)事不可入詩(shī)。

　　近期我也創(chuàng )作了一些屬于我自己的詩(shī)，比如：風(fēng)箏、老師、大海每一首詩(shī)，都是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的思考和想象寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)詩(shī)可不是隨便想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，要進(jìn)行合理的分配，并且在寫(xiě)詩(shī)的前提下還要運用一些擬人句，排比句，或反問(wèn)句兒，這樣能使這首詩(shī)更加的生動(dòng)，讓更多的人喜歡這首詩(shī)。

　　還記得在暑假的時(shí)候。老師要求我們以《風(fēng)箏》為主題寫(xiě)一首詩(shī)，可是我想我又沒(méi)去放過(guò)風(fēng)箏兒，怎么能寫(xiě)出了風(fēng)箏呢？忽然，腦袋一轉，我想起了上次爸爸帶我去納仁汗公園，看見(jiàn)一個(gè)叔叔放風(fēng)箏的情景，于是，我便提起筆，腦袋一邊思考一邊想著(zhù)看風(fēng)箏的那一幕，然后總結思路，不一會(huì )就寫(xiě)了出來(lái)。雖然這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的不是很好，但是我相信我會(huì )越來(lái)越好的。

　　詩(shī)，給我帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣，我愛(ài)詩(shī)。

詩(shī)歌作文300字 篇3

　　今天下午，我們學(xué)校進(jìn)行了三，四年級的朗誦比賽。

　　第一節下課鈴一響，我們就迫不及待的搬起凳子向操場(chǎng)的中間跑去，只見(jiàn)有的同學(xué)把椅子舉在頭上；有的同學(xué)把椅子反過(guò)來(lái)，用手抬著(zhù)椅子；有的同學(xué)拿著(zhù)水渴了喝；有的同學(xué)拿著(zhù)小人書(shū)無(wú)聊時(shí)看；有的同學(xué)拿著(zhù)玩具不想聽(tīng)時(shí)玩兒玩具。過(guò)了好一陣子，同學(xué)們到齊了，主持人說(shuō)：“朗誦比賽現在開(kāi)始，請聽(tīng)三二班的詩(shī)歌朗誦·······終于輪到我們班了，我們班的詩(shī)歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩(shī)歌很動(dòng)聽(tīng)，在朗誦時(shí)，他們面帶微笑，一邊朗誦，一邊做動(dòng)作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂(lè )般的美感。最后，她們以94。34的好成績(jì)排列第二，排在第一的是四二班朗誦的《祖國，我為你驕傲》，聽(tīng)了她們的朗誦，我為我是一個(gè)中國人感到驕傲。當聽(tīng)到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長(cháng)城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時(shí)，我熱血沸騰，心想：祖國，我為你驕傲。祖國，我為你自豪。

　　朗誦詩(shī)歌結束了，可我還沉浸在朗誦詩(shī)歌激情中，內心非常的激動(dòng)，久久不能平靜。

詩(shī)歌作文300字 篇4

　　自古以來(lái)，中國的詩(shī)詞好像天上的繁星一般，浩如煙海，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的詩(shī)詞中，毛澤東主席的詩(shī)最為豪邁，變成了我的最?lèi)?ài)。

　　“獨立寒秋，湘江北去，桔子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”《沁園春 長(cháng)沙》寫(xiě)出了一代偉人毛主席對革命勝利的美好前景，寫(xiě)出了他心中波浪滾滾的思想變化。這首詩(shī)給了我面對困難永不后退的精神�！皢�(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”讓我學(xué)會(huì )了挑戰自己，學(xué)會(huì )了自信地面對生活。

　　再如毛主席的《長(cháng)征》中寫(xiě)道：“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”是啊，學(xué)習上有千千萬(wàn)萬(wàn)不容易，在學(xué)習上遇到的困難就像一座座雪山，一片片一望無(wú)垠的草地，我們也要有紅軍長(cháng)征的精神，勇往直前，才能不能被障礙打倒。

　　“滄海橫流，方顯英雄本色……天垮下來(lái)擎得起，世披靡矣扶之直。聽(tīng)雄雞一唱遍環(huán)中，東方白”。問(wèn)世間誰(shuí)主沉��？只有追求理想，只有腳踏實(shí)地，只有堅持原則，把目光放得更長(cháng)，看的更遠，才會(huì )品嘗到成功的甘甜！

　　一代偉人毛澤東，他的詩(shī)詞，給人巨大的震撼，又像路標為后人指引方向…...

詩(shī)歌作文300字 篇5

　　今天，是我們3、4、5、6年級的詩(shī)歌比賽，也是元旦的表演。本來(lái)我以為只是唱唱歌、跳跳舞那么簡(jiǎn)單，或許還有一些義賣(mài)活動(dòng)�？删褪菦](méi)有想到是詩(shī)歌比賽，而且比得還是日有所誦上面的，并且小主持人還要隨意抽一個(gè)古詩(shī)讓我們背誦。唉，古詩(shī)可是我的弱點(diǎn)啊，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我們小組的人應該有人會(huì )吧。

　　下午來(lái)臨，我們的比賽開(kāi)始了。先是第一組開(kāi)始表演，他們的古詩(shī)都沒(méi)有通過(guò)，接著(zhù)第二組，接著(zhù)第三組。啊，我覺(jué)得第三組表演的不錯，還加了動(dòng)作，不像我們死板板地站在那里。過(guò)了一會(huì )兒，我們最期待的第九登場(chǎng)，為什么他們是我們最期待的，因為他們每一次的表演都使我們開(kāi)懷大笑，笑得我們肚子都疼了；每一次的表演都非常精彩。時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到我們十二組了，我真希望馬上就下課了，好讓我們有個(gè)心里準備。

　　我們表演的是：另一種話(huà)，我和陳心雨先背第一段，吉磊和姬宇軒背第二段，但不像我和陳心雨那樣被，他們是一人背一句，這個(gè)配合的挺默契，可背古詩(shī)就不行了。背南園十三首，我背了前兩句，就不會(huì )了可他們一句都不會(huì )，真是氣死人、丟死人了。

詩(shī)歌作文300字 篇6

　　暮春的時(shí)候，我們在課本博物館印象齊都前的廣場(chǎng)上，舉行了我們圣妙小茶人的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。

　　遠遠走來(lái)一位皇上，我一看是耿嘉澤��！他穿了一身紅色的龍袍，頭上有一個(gè)冠冕，真是威風(fēng)��！

　　終于到我了，我穿了一身粉色的漢服，袖子寬寬大大，仿佛要隨風(fēng)起舞一般，可漂亮了。

　　我和宋金澤一起朗誦了一首《十五從軍征》，這首詩(shī)，稍微有一些長(cháng)，而且語(yǔ)調有些悲涼，上場(chǎng)時(shí)我有點(diǎn)緊張，但又很開(kāi)心。

　　我們加上自己設計的動(dòng)作，帶著(zhù)深沉的.感情的朗誦完了這首詩(shī)，眼淚都在眼眶里打轉了。當讀完了的時(shí)候，我心里一下放松了，也很開(kāi)心，我知道自己的這次朗誦表現很好，主持人老師也表?yè)P了我們，媽媽也表?yè)P了我。

　　這次朗誦我很開(kāi)心，希望以后還會(huì )有這種活動(dòng)！

詩(shī)歌作文300字 篇7

　　那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字，會(huì )在詩(shī)歌的對偶成雙的押韻下散發(fā)光輝，讓我被感動(dòng)，被撥動(dòng)心弦，讓我與作者共鳴……

　　從“床前明月光，疑是地上霜”我深刻的體會(huì )到作者的孤單以及對家鄉的思念之情，引發(fā)了我對詩(shī)歌的喜愛(ài)，因為他能讓漢字變得更加具有魅力。

　　從“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”我知道了友誼的光輝，那種對摯友的依依不舍，激發(fā)了我追尋詩(shī)歌妙趣的腳步，因為它能更讓我明白漢字富有情感。

　　從“了卻君王天下事，贏(yíng)得身前生后名，可憐白發(fā)生”我感覺(jué)到了作者對國家的衷心，但卻不能施展抱負的無(wú)奈、不滿(mǎn)，讓我知道了社會(huì )并不是完全美好的，也讓我對詩(shī)歌所能表達情感的豪氣所敬佩。

　　詩(shī)歌就像一個(gè)老師，教會(huì )了我很多。

　　詩(shī)歌就像一個(gè)朋友，讓我的生活更精彩。

　　詩(shī)歌就像一個(gè)愛(ài)人，情感傾灑在我的腦海，與我共鳴。

　　與詩(shī)歌相見(jiàn)恨晚，那種初讀詩(shī)歌如獲至寶的心情，我至今仍然記得。

　　詩(shī)歌教會(huì )了我什么叫親情，“家書(shū)抵過(guò)萬(wàn)重金”作者對家人的情感引發(fā)了我的深思。

　　詩(shī)歌教會(huì )了我什么叫愛(ài)情，“求之不得，輾轉反側”作者對暗戀之人的愛(ài)慕引發(fā)了我的幻想。

　　詩(shī)歌對我如師如友，讓我手不釋卷，深深的沉迷陶醉。

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