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大班詩(shī)歌:《夢(mèng)》

時(shí)間:2021-01-08 19:36:08 詩(shī)歌 我要投稿

大班詩(shī)歌:《夢(mèng)》

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據節奏,而不是以意思為主。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎?下面是小編幫大家整理的大班詩(shī)歌:《夢(mèng)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班詩(shī)歌:《夢(mèng)》

  活動(dòng)目標:

  1、理解詩(shī)歌內容,初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

  2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  3、初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡幻想的美好情趣。

  活動(dòng)準備:

  1、“夢(mèng)”的背景圖,詩(shī)歌的各類(lèi)圖片。

  2、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導入,感受夢(mèng)的意境。

  1、教師出示背景圖。并提問(wèn):“小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?”

  2、教師總結:“是呀,夜晚這么美,小女孩抱著(zhù)小熊貓在床上美美的睡著(zhù)了。那我們也來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)甜甜的睡一覺(jué)吧!

  3、教師播放《夢(mèng)幻曲》:“小朋友們,我們一起來(lái)閉上眼睛,哇,夜晚來(lái)臨了,大地變得黑暗了,小蝴蝶、小鳥(niǎo)、小花都睡覺(jué)了,我們也上床睡覺(jué)了,你在睡著(zhù)的時(shí)候會(huì )不會(huì )做一個(gè)美妙的夢(mèng)呢?你夢(mèng)見(jiàn)了什么?”(改為引導幼兒靜聽(tīng)音樂(lè ),回憶曾經(jīng)的夢(mèng)。)

  4、教師:“你們有沒(méi)有做夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情呢?和我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  5教師:“哇,你們的夢(mèng)真有趣呀!其實(shí),小女孩剛才也偷偷的告訴我,她做了一個(gè)有趣的夢(mèng),她還把這個(gè)美夢(mèng)編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。(教師出示題目,引導幼兒認識。)你們想知道這個(gè)小女孩夢(mèng)到了什么有趣的事情嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  二、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,分析了解詩(shī)歌內容。

  1、教師配樂(lè )詩(shī)朗誦。

  2、教師提問(wèn):“小朋友們,在小女孩的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?”

  3、教師:“在夢(mèng)里,我都變成了誰(shuí)?又發(fā)什么了什么有趣的事情呢?”

  三、教師再次朗誦詩(shī)歌,并逐個(gè)出示圖片,引導幼兒誦讀。

  1、教師:“在夢(mèng)里,我變成小花以后,遇到了誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)為我披上了什么?

  變成白云以后,我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì )了我什么?

  變成輕煙以后,我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?”

  2、教師:“在夢(mèng)里的我開(kāi)心么?你們怎么知道的?”

  四、教師引導幼兒跟隨老師朗誦詩(shī)歌,幼兒體驗詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

  1、教師:“我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》,你們的心里有什么樣的`感覺(jué)?”

  2、教師:“你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?我們也可以用什么動(dòng)作表現出來(lái)呢?(引導幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現夢(mèng)的溫柔)”

  3、引導幼兒加上動(dòng)作把詩(shī)歌念一遍。

  五、教師引導幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌。

  1、教師:“小朋友們,小女孩的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現在老師想請你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子,編進(jìn)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌里!

  2、教師:“仔細想想在你自己的夢(mèng)里,你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導幼兒獨立仿編)”

  3、教師根據幼兒的回答,進(jìn)行簡(jiǎn)要的繪畫(huà)。

  六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。

  教師:“小朋友們,你的夢(mèng)真美啊,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。

  七、活動(dòng)總結。

  教師:“希望我們小朋友們每天晚上都有一個(gè)美美的夢(mèng)哦!”

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