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適合初中生朗誦的詩(shī)歌（精選14首）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編幫大家整理的適合初中生朗誦的詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 1
《留有天空讓你追》
少年的時(shí)光己去
美麗笑聲成回憶
昨天的時(shí)光在好
卻不能永遠陪你
今日陽(yáng)光也明媚
你要好好去珍惜
明天還有彩云飛
留有天空讓你追
——愛(ài)心
送愛(ài)弟小詩(shī)
適合初中生朗誦的.詩(shī)歌 2
《離鄉》
那年我和老九高中畢業(yè)
我去當了兵
老九南下去廣東
幾年后
我打仗回來(lái)
老九在家蓋起了二層小樓
后來(lái)哥哥姐姐也跟老九去淘金
家里只剩下守樓的父母親
又過(guò)了幾年
兒女也把二老接去廣東渡晚年
臨過(guò)時(shí)
老人將自己的`棺木
擦了一遍又一遍
然后，蓋上了紅綢布
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 3
《額吉》
額吉
我輕輕呼喚
溫馨的氈房里
奶茶拌著(zhù)炒米飄香
熟悉和愛(ài) 延長(cháng)天年
額吉
您輕輕呼喚
我練就獵鷹翅膀
蒙古馬的狂烈
草原狼的'雄心
遠去您遙望的天邊
額吉
我夢(mèng)中的思念
在草原生根發(fā)芽
蒙古人的品性
鉆進(jìn)我的思想
溶入我的靈魂
額吉
您夢(mèng)中的思念
在平安禱告里拉長(cháng)
我信息照片上的笑臉
是您安慰的祝福
教導深深
不會(huì )迷失自我
額吉 我心
天涯 不遠
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 4
苒苒
踏過(guò)這一步回望來(lái)時(shí)路
竟然漸漸模糊
忘記了最初是怎樣盲目
決定一切不顧
誰(shuí)又知下一步該去往怎樣路
何處才是歸途這半生辛苦
換來(lái)的是真的幸�；蛲吹念D悟
也曾相約過(guò)此生無(wú)悔的長(cháng)途
不信歲月讓你我最后相忘在陌路
攜手看盡了光陰苒苒幾度
從未想過(guò)認輸
也曾掙扎過(guò)所謂命運的桎梏
也曾想逃脫如影隨形的束縛
最后卻用傷痕永遠銘記住
我們飲下了光陰埋下的毒
當時(shí)那首歌如今還哼著(zhù)
回想你的眼色
擦肩而過(guò)的最后放棄的
洶涌地忐忑
誰(shuí)能看淡聚散揮揮手就再見(jiàn)
誰(shuí)能拋下假面永綻放歡顏
鏡子里的可還是我真的容顏
明知往前一步再也無(wú)人留戀
明知身后也無(wú)退路可以重現
偏偏應笑我這樣固執己見(jiàn)
獨自走到今天
假如時(shí)光還能重回到那一天
還可以陪你點(diǎn)燃剩下的.花煙
是否最終你我仍會(huì )走到終點(diǎn)
掌心的曲線(xiàn)無(wú)力違抗流年
踏過(guò)這一步回望來(lái)時(shí)路
竟然漸漸模糊
回想起最初忽然的恍惚
誰(shuí)是真的孤獨
失去后的珍惜逝去后的熱情
錯過(guò)后的悔意都已是多余
我們注定淹沒(méi)在苒苒盈虛
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 5
歸程
一束陽(yáng)光打開(kāi)我封緘的記憶，
生命便在初生的痛苦中孕育而生。
我是雨，自由的雨，
咬緊牙，我是雨，不羈的雨。
喧騰著(zhù)，激烈著(zhù)，萬(wàn)丈高空滂沱一泄，
卻只為與大地輕浮的一吻……
生命的悸動(dòng)隱沒(méi)于黎明的黑暗，
卻在霽后的霧靄中得到重生。
我是露，晶瑩的露，
放聲嘹唱，我是露，驕傲的露。
血液在陽(yáng)光中燃燒，
生命因懼怕蒸騰而觳觫顫抖……
消匿在密林深處，只為獲得虛榮的冰涼，
融化在溪間，隨波逐流。
我是溪，寧靜的溪，
輕撫岸邊的石，我是溪，溫柔的溪。
日夜不分地流淌，
沉浸我無(wú)盡的緬懷，譜寫(xiě)我內斂的深思。
歌聲伴著(zhù)旭日一同突破昏暗的地平線(xiàn)，冉冉升起。
我望見(jiàn)了日夜夢(mèng)寐而心懷畏懼的理想——海。
歡騰著(zhù)，憂(yōu)郁著(zhù)，順勢躍進(jìn)海深沉的懷抱。
一瞬間，全靜了。
年少的'輕狂、青年的高傲、暮年的沉靜，
一切的一切全泯滅在靜默的大海中。
而我所有的榮耀與屈辱，
不過(guò)是大海中微不足道的一聲嘆息。
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 6
夢(mèng)
在夢(mèng)里
我是一艘巨輪
在無(wú)邊的大海中
自由遨游
而現實(shí)中
我只是一支紙船
在孩童的手中
前后搖擺
在夢(mèng)了
我是一朵玫瑰
在豪華的花園中
展放光彩
而現實(shí)中
我只是一朵野花
在凄涼的路邊
自生自滅
在夢(mèng)里
我是一只大雁
在廣闊的.天空中
任意飛翔
而現實(shí)中
我只是一只企鵝
在寒冷的南極上
了此一生
所以
我喜歡夢(mèng)
如果可以
我愿意生活在夢(mèng)中
然后
靜靜地死去
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 7
母愛(ài)
門(mén)前的大樹(shù)郁郁蔥蔥，
遍地的小花眉開(kāi)眼笑。
母愛(ài)的花朵悄悄綻放，
綻放在母愛(ài)清爽的河流兩旁。
這是最美的風(fēng)景，
這是最好的祝福。
金色花開(kāi)，
鳥(niǎo)雀騰飛，
母愛(ài)縈繞我心。
早上，你沐浴著(zhù)天然的陽(yáng)光，
親吻著(zhù)涼爽的小溪。
接著(zhù)，就朝著(zhù)孩子微笑著(zhù)，
可愛(ài)的魚(yú)尾紋泛在眼角。
母親節到了，
孩子唱起來(lái)，跳起來(lái)了。
個(gè)個(gè)言語(yǔ)活潑，舉止生動(dòng)，手中緊緊攥著(zhù)一枚熱乎乎的'巧克力，
他們也想溫暖母親的心。
孩子們說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹎?”
母親說(shuō)：“傻孩子，媽媽為你做事，怎么會(huì )累呢?”
流淚的花朵
你靜靜趴在門(mén)坎上，
雙眼靜靜注視著(zhù)潮起潮落。
眼里也靜靜開(kāi)出了絢麗的花朵，
可它落淚了。
以前，是你叫我一點(diǎn)一點(diǎn)地牙牙學(xué)語(yǔ)，
是你在磅礴大雨中給我送傘，
更是你為了我的未來(lái)而東奔西走。
你累了。
現在，是你細心地為我輔導我的學(xué)習，
是你精挑細選地為我買(mǎi)衣服，
更是你無(wú)時(shí)無(wú)刻鼓勵我向上拼搏。
你笑了。
未來(lái)，是我輕輕梳理你散著(zhù)清香的長(cháng)發(fā)，
是我帶著(zhù)你去熱鬧的街上逛街，
更是我全心全意照顧你，帶你游山玩水。
你哭了。
而母親節到了，你累了，你笑了，你哭了。
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 8
《母親》
額頭的一縷花白，
犁開(kāi)歲月深深的.痕跡，
母親扶著(zhù)村頭干癟的脖子樹(shù)，
在等一串熟悉的足音，
把自己嵌入三月的陽(yáng)光，
老樹(shù)也散發(fā)了，
滿(mǎn)身綠意這一朵朵，
那一朵能撫平她的心思，
可春光依舊在遠方的游子啊，
是耕在她的皺紋里，
深深地。
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 9
《故鄉·親人》
多年前的一次去往異鄉，
我帶走親人和故鄉的照片，
沒(méi)有告訴親人，也沒(méi)有告訴故鄉，
在異鄉穿梭的日子里，
歲月回答我親人對我的愛(ài)有多深，
我對故鄉的愛(ài)就多深，
親人的思念對我越大，
我對故鄉的`眷戀也越大，
今夜，我睡在時(shí)光的河里，
左手摟著(zhù)母親，右手摟著(zhù)故鄉。
緊緊不松手，
告訴自己別擔心，
有親人的地方，
是故鄉，
是故鄉的地方，
有親人。
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 10
無(wú)悔的青春
當汗水與淚點(diǎn)
濕透青春
定是火焰燃燒著(zhù)激情
當粗糙的手掌
攀到高挺的脊梁
站在風(fēng)口里
讓它風(fēng)干滿(mǎn)身的痕傷
豪邁地唱著(zhù)
自己編寫(xiě)的歌謠
所有的彎曲
抹入走過(guò)的路上
誰(shuí)說(shuō)堅實(shí)的腳步
量不盡未知的'星球
讓躁動(dòng)的風(fēng)暴
肆意地翻滾
狂熱的心潮
即便是無(wú)眠的子夜
也不能把夢(mèng)想捂進(jìn)涼了的被窩
讓它化作美麗的飛蝶
存入腦海陪我入眠
天明之時(shí)
隨陽(yáng)光和清風(fēng)一起旅行
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 11
如果所有的人失去理智，咒罵你，
而你仍頭腦清醒;
如果所有的人懷疑你，
而你仍堅信自己，讓所有的懷疑動(dòng)搖;
如果你要等待，不因此而厭煩，
為人所騙，不因此而騙人，
為人所恨，不因此抱恨，
不妄自尊大，不自以為是;
如果你是個(gè)追夢(mèng)人--不被夢(mèng)主宰;
如果你遇到驕傲和挫折
把兩者當騙子看待;
如果你能忍受，你曾講過(guò)的事實(shí)
被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子;
你用畢生守護的東西被毀壞，
然后俯身，用你疲憊的勞作把它修補;
如果在你贏(yíng)得無(wú)數桂冠之后，
突遇巔峰下跌之險，
不抱怨你的失敗，
堅信失敗過(guò)后，東山再起;
如果你能迫使自己，
在別人走后，長(cháng)久地堅守陣地，
除了意志告訴你"堅持"!
在你心中已空無(wú)一物;
如果你與人交談，保持風(fēng)度，
與伴行走，保持距離;
如果仇敵和好友都不傷害你;
如果所有的.人都擁護你，卻并非全心全意;
如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，
填滿(mǎn)那不可饒恕的一分鐘--
你就可以擁有一個(gè)世界，
一個(gè)一切都屬于你的世界，
孩子，更重要的是：你是一個(gè)頂天立地的人
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 12
山的那一邊是山?還是海?
翻越多少個(gè)山峰?
才可以看見(jiàn)，海浪的`足跡。
信念指引，跌倒又爬起，
只為攀登到巖石的峭壁，
看風(fēng)涌云起，
看雪浪，逐天際。
愿奔騰不息的浪花，
潤濕干涸的心靈。
張開(kāi)吉祥的雙翼，
明澈渾濁不堪的眼睛，
換個(gè)欣喜。
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 13
別對我用憂(yōu)傷的調子
說(shuō)生活不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)
因為靈魂倦了，就等于死
而事情并不是表面那樣
生是真實(shí)的!認真的活!
它的終點(diǎn)并不是墳墓;
對于靈魂，不能這么說(shuō)：
"你是塵土，必歸于塵土。
我們注定的道路或目標
不是享樂(lè )，也不是悲嘆;
而是行動(dòng)，是每個(gè)明朝
看我們比今天走得更遠
藝術(shù)無(wú)限，而時(shí)光飛速;
我們的心盡管勇敢，堅強，
它仍舊像是悶聲的鼓，
打著(zhù)節怕向墳墓送喪。
在廣闊的世界戰場(chǎng)上
在"生活"的露天營(yíng)盤(pán)中
別像愚蠢的、驅使的牛羊!
要做一個(gè)戰斗的英雄。
別依賴(lài)未來(lái)，無(wú)論多美好!
讓死的."過(guò)去"埋葬它自己
行動(dòng)吧!就趁活著(zhù)的今朝
憑你的心，和頭上的天
偉人的事跡令人覓想
我們能使一生壯麗
并且在時(shí)間的流沙上，
在離去時(shí)，留下來(lái)足跡--
這足跡，也許另一個(gè)人
看到了，會(huì )重新振作
當他在生活的海上浮沉
悲慘的，他的船已經(jīng)沉沒(méi)
因此，無(wú)論有什么命運
不要灰心吧!積極起來(lái)
不斷進(jìn)取，不斷前進(jìn)
要學(xué)會(huì )勞作，學(xué)會(huì )等待
適合初中生朗誦的詩(shī)歌 14
時(shí)間就像往常一樣
一如既往的轉著(zhù)
然而
在多數人不知道情況下
命運的齒輪已經(jīng)開(kāi)始
緩緩轉動(dòng)
這就代表著(zhù)
屬于你的`傳奇正在開(kāi)始
時(shí)間尚早
過(guò)去的早已過(guò)去
現在的正在現在
未來(lái)的還未到來(lái)
就讓我們想著(zhù)自己的夢(mèng)想
出發(fā)縱然多少坎坷
只要有信念我們依然前行
成功的門(mén)總是虛掩的
不是嗎
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