幼師師德演講稿

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的幼師師德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼師師德演講稿 篇1

　　從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿(mǎn)天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸。

　　愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù)；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著(zhù)。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì )，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話(huà)，她永遠都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養她的自信，我開(kāi)始鼓勵她自己獨立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì )有點(diǎn)兒著(zhù)急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會(huì )更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終

　　于有了轉機，她開(kāi)始輕聲講話(huà)了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵，她對自己更有信心了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了，現在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì )。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細微的情緒變化都會(huì )被我捕捉，從中，我發(fā)現了孩子的興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、潛力，并根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。 “潤物細無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(cháng)大了。

　　愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)你我的`心田；創(chuàng )新是船，載送著(zhù)他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應當是創(chuàng )造型的人才�，F在的幼兒園教育是要培養孩子的創(chuàng )造意識。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著(zhù)有創(chuàng )造性的教師。怎樣才能有創(chuàng )造性呢？我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò )，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動(dòng)，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造性；常常學(xué)習幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿(mǎn)創(chuàng )造性，使孩子充滿(mǎn)創(chuàng )造意識�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng )意畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)孩子們富有創(chuàng )造性的話(huà)語(yǔ)，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì )唱會(huì )跳，會(huì )寫(xiě)會(huì )畫(huà)了。當孩子們表演的舞蹈“快樂(lè )天使”在20xx年北碚區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當我班的王葙小朋友在北碚區“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時(shí)；當孩子們富有創(chuàng )意的畫(huà)在全國中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時(shí)；當孩子們說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，講著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長(cháng)，我也在進(jìn)步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時(shí)；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

　　活動(dòng)中獲得一等獎時(shí)；當我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱(chēng)號時(shí)；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí)；當得到同行、家長(cháng)的一致認可時(shí)；當聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè )！

　　如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè )的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng )新培養新一代的創(chuàng )造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

　　幼師師德演講稿 篇2

　　那么應該怎么做才能留主孩子的心呢？我認為要做到這點(diǎn)，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。

　　至是財力。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們，根據他們的不同特點(diǎn)，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細心照顧每一位幼兒，對每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。

　　小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著(zhù)他們哭著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著(zhù)淚的默默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：“寶貝，你怎么了，不舒服嗎？”她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有耐心的對她說(shuō)道：“寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)�讓我當你的媽媽�(zhuān)�看�?zhù)你睡覺(jué)，好嗎？”張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：“我想媽媽?zhuān)�睡覺(jué)的時(shí)候我都摟著(zhù)媽媽的胳膊，我要媽媽?�！睘閺堝�擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：“老師就是張妍的'媽媽?zhuān)�你摟�?zhù)我的胳膊睡好嗎？”看著(zhù)張妍摟著(zhù)我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福。以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著(zhù)我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：“老師像媽媽?zhuān)�周老師就是周媽媽�！?/p>

　　幼師師德演講稿 篇3

尊重的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　今天很高興，能有這樣的機會(huì )，和大家團圓，向大家學(xué)習。我是xxx，演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

　　記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還愛(ài)好跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著(zhù)牛皮筋彈起的企圖，入讀職專(zhuān)幼師班。

　　鄰近畢業(yè)了，我在海邊幼兒園實(shí)習，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的`微笑，當我的實(shí)習成績(jì)得到指導老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的歡樂(lè )和自豪：我可以當老師了！

　　記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。

　　“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”，這是教師最基本的職業(yè)素養，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的愛(ài)好；有些幼兒頑皮、穿著(zhù)不整潔，不討老師愛(ài)好。

　　從教半年來(lái)，讓我知道了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑倌甏笥嫿逃秊楸�，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素養，更應當具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，第一要具有的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應當具有的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。

　　由于我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要同等地、真誠地觀(guān)賞和對待身邊的每一位孩子。我們運用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一樣庇護他們，像對待自己的杰作一樣觀(guān)賞他們，像對待自己的毛病一樣寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！

　　讓我們用慈愛(ài)庇護純真、用聰明孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希望放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

　　幼師師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美妙的將來(lái)，用自己火樣的熱忱和赤誠去描繪自己將來(lái)的事業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)潔的行囊，帶到工作崗位上去查找夢(mèng)幻的人生，然而現實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿(mǎn)和甜美，當一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、調皮淘氣的孩子在我面前扮鬼臉，�；�頭時(shí)，我才真正體驗到了做老師的平凡味道，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒(méi)有懊悔過(guò)，幾年的實(shí)踐告知我：只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì )為會(huì )，變苦為樂(lè )，變平凡為高尚。

　　成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結下了不解之緣，每天與那些天真可愛(ài)的孩子們在一起，我都會(huì )把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的淘氣，他們的任性，他們的稚嫩……許很多多，讓我深深地愛(ài)著(zhù)這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一每天長(cháng)大長(cháng)高，我感到無(wú)比欣慰，愛(ài)是奉獻的，愛(ài)是不需要任何回報的。不知不覺(jué)，在幼兒園工作近十一年，回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次溝通，每一次溝通，我都專(zhuān)心體會(huì )，將自己的愛(ài)心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)絢爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人或許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感�！笨僧斈憧吹揭粋�(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)懷鼓舞下，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有共性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅信，你會(huì )信任這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當動(dòng)聽(tīng)的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這里回旋事故時(shí)；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、火熱的愛(ài)心，靜靜地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)間我們共同努力。

　　久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們突然長(cháng)大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的`工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專(zhuān)心走進(jìn)這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心暖和這里的每一個(gè)角落，會(huì )發(fā)覺(jué)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多。豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“圓滿(mǎn)的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美妙比鼎的三足�！蔽覍�會(huì )在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒老師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此漂亮，愿愛(ài)心讓我們更加漂亮！愿我們幼兒老師愛(ài)心永駐！

　　幼師師德演講稿 篇5

尊敬各位領(lǐng)導，友愛(ài)的同事們：

　　大家下午好！

　　聞名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，走進(jìn)幼兒園的哪天，也就意味著(zhù)踏上了艱難而漫長(cháng)的“育人之旅”，幼兒老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

　　曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年幼師們把青春年華扎根于幼兒園而無(wú)怨無(wú)悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；他們，如同辛勤的農夫，鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年細心耕作、無(wú)私奉獻。

　　當每天早晨你觀(guān)察那一雙雙可愛(ài)的小眼睛，從哭哭啼啼到快樂(lè )的跑來(lái)幼兒園。老師真的是多么的欣慰，看到了小朋友可愛(ài)的微笑，看到了家長(cháng)滿(mǎn)滿(mǎn)的真誠！

　　老師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì )有收獲和回報。我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(cháng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)，我們不應當像螞蟻單是收集，不應當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

　　幼師的姐妹們總會(huì )憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個(gè)今日壘成，有憧憬有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使剎那變成永恒，使幻想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì )布滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在安靜中儲積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當作雄偉的世界去討論，你就會(huì )發(fā)覺(jué)無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　教育，是無(wú)私奉獻的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺時(shí)間不長(cháng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老老師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳傾聽(tīng)了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

　　下面我將一首詩(shī)送給大家：青年詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)道出了無(wú)私奉獻者的`心曲：

　　我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

　　我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。

　　我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，老師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的學(xué)問(wèn)內涵和文化品位的體現；師德，需要培育，需要教育，更需要的是――每位老師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)。

　　最終，請我們全部人握拳，大聲的說(shuō)出：有愛(ài)才會(huì )有將來(lái)！

　　幼師師德演講稿 篇6

　　大家好!今天我的演講主題是：幼師師德師風(fēng)。

　　我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛(ài)是什么。我非常愛(ài)每一個(gè)孩子，甚至愛(ài)身邊的所有人。

　　當我走在路上,我看見(jiàn)一個(gè)孩子獨自在路上玩時(shí),我會(huì )停下來(lái)。不是因為別的,只是生怕他遇到問(wèn)題,會(huì )輕輕地提醒，讓他離開(kāi)危險區域。也許很多人會(huì )覺(jué)得浪費時(shí)間,但是我不能,因為我是一名幼兒園老師,我有比別人更多的愛(ài)。

　　當我坐在公共汽車(chē)時(shí)，看到那些白發(fā)蒼蒼的老人，我總是很快站起來(lái)。雖然我也暈車(chē)，但我知道他們比我更需要這個(gè)座位。

　　因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)，也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛(ài)。

　　每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著(zhù)純潔的臉龐，我覺(jué)得世界是如此的完美，他們教會(huì )我真誠的對待所有的人，他們教會(huì )我真誠的愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。

　　我無(wú)法不愛(ài)他們,因為孩子們太可愛(ài)了,將會(huì )融化我的心。不管我開(kāi)不開(kāi)心,我將給他們一個(gè)微笑,給他們一個(gè)溫柔的擁抱,給他們一個(gè)溫柔的吻。

　　當他們想家的'時(shí)候，我會(huì )給他們像母親一樣的溫暖，當他們不舒服的時(shí)候，我會(huì )給他們最細心的照顧。

　　光與他們在一起吃飯都覺(jué)得是快樂(lè )的。我們班有一個(gè)孩子在第一次來(lái)到幼兒園時(shí),他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時(shí)在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚(yú)。

　　在這種情況下,我沒(méi)有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開(kāi)始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時(shí)間,然后他不僅學(xué)會(huì )了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會(huì )去幫助其他孩子。

　　在幼兒園里,無(wú)論什么時(shí)候,我都謹記陶行知先生的話(huà)語(yǔ)，將愛(ài)心奉獻在我的教學(xué)生涯中。我愛(ài)我的學(xué)生，也要讓他們學(xué)會(huì )愛(ài)周?chē)�的�?讓未來(lái)世界上充滿(mǎn)了更多的愛(ài)。

　　我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛(ài)。

　　我的發(fā)言結束了，謝謝大家。

　　幼師師德演講稿 篇7

　　我是一名幼兒教師，這職業(yè)很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但自我感覺(jué)世界上沒(méi)有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢？也許是因為15年就這么一晃而過(guò)，我還沒(méi)有厭倦，還是那么執著(zhù)于這個(gè)職業(yè)，還是會(huì )常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無(wú)邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來(lái)的目光。

　　親愛(ài)的朋友，請允許我描述這樣一些場(chǎng)景與您分享：孩子們正在游戲，幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來(lái)邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿(mǎn)自豪，期待著(zhù)老師的肯定與贊美，讓人無(wú)法拒絕。操場(chǎng)上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著(zhù)水汪汪地大眼睛委屈地看著(zhù)我，心一下子揪緊，責備的話(huà)在嘴邊又咽了回去。站在一起布置的世博倒計時(shí)展板前，孩子們?yōu)樽约旱呐�力歡呼，為世博的臨近雀躍，那激動(dòng)地盯著(zhù)我的目光讓我的心也飛揚起來(lái)。我想面對如此可愛(ài)的孩子，理智如你也會(huì )被感動(dòng)吧！這么多年過(guò)去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂(lè )、自豪、新奇、憧憬、羨慕。我讀懂了一個(gè)個(gè)幼小的心靈渴望關(guān)愛(ài)，我讀懂了他們對老師無(wú)上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛(ài)。

　　在孩子的目光中我快樂(lè )地忙碌著(zhù)

　　你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿(mǎn)依賴(lài)的目光里忙著(zhù)給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著(zhù)一起游戲；在他們好奇的目光里忙著(zhù)搜集資料，解決疑問(wèn)；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過(guò)錯，說(shuō)出：老師我錯了的時(shí)候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂(lè )時(shí)，當我從孩子們的'眼睛里讀出愿望，為他插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，我的心里就會(huì )升騰起成功的快樂(lè )，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂(lè )。

　　在孩子的目光中我快速地成長(cháng)著(zhù)

　　是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經(jīng)意的表達，卻帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，給我深深的啟迪時(shí)，我在和他們一起成長(cháng)。在一次自由活動(dòng)時(shí)，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小�！蔽覟樗�的認真勁兒喝彩，才發(fā)現面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：靜下心來(lái)，會(huì )發(fā)現很多。但是，我可愛(ài)的孩子對我的教育，卻遠遠沒(méi)有結束。美術(shù)活動(dòng)中，奇奇畫(huà)了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說(shuō)蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦！

　　我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說(shuō)：“可我今天畫(huà)的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著(zhù)孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著(zhù)自己的孩子，心里很高興，當然也會(huì )把眼睛睜得很大呀�！蔽颐靼琢�，不是你把蝸牛的眼睛畫(huà)大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”講述著(zhù)你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會(huì )了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性。

　　當我的孩子們用求知的目光看著(zhù)我時(shí)，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專(zhuān)到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學(xué)習求知若渴、市短期骨干教師培訓風(fēng)雨無(wú)阻、特色帶教活動(dòng)全心投入，精心設計開(kāi)展的多次片級、縣級活動(dòng)給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦。

　　在孩子的目光里我感動(dòng)著(zhù)

　　那回兒子病了，在上海住院，整個(gè)家老老少少都亂起來(lái)。忙碌過(guò)工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著(zhù)那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點(diǎn)了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會(huì )很快好的！”這樣純真的關(guān)愛(ài)、這樣貼心的話(huà)語(yǔ)直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著(zhù)紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊。曾經(jīng)有人稱(chēng)偉大詩(shī)人泰戈爾是孩子詩(shī)人，因為他“單純的詩(shī)句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著(zhù)智慧與童真�！北４媪撕⒆影阃�真的詩(shī)句是撼人的，那么我們身邊滿(mǎn)滿(mǎn)的是這樣的詩(shī)人，我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩(shī)人，讓我們一起被感動(dòng)吧！

　　孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著(zhù)我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！

　　幼師師德演講稿 篇8

　　兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

　　說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢，

　　每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。

　　蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著(zhù)，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長(cháng)非常通情達理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì )贏(yíng)得孩子的.愛(ài)戴，家長(cháng)的理解。

　　比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù)，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(cháng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關(guān)心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

　　每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會(huì )觀(guān)察，對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。

　　其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

　　幼師師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：

　　大家上午好！今天我演講的題目是《奉獻幼教，無(wú)怨無(wú)悔》！

　　首先非常感謝鎮教委和中心幼兒園領(lǐng)導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習和交流的機會(huì )，我感到無(wú)比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子，三八婦女節，借此機會(huì )，向在座的各位女教師們致以節日的祝賀，并通過(guò)你們向全鎮默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導致以誠摯的感謝，謝謝你們！

　　當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子，當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

　　我是一片綠葉，是一名快樂(lè )的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(cháng)眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數不清的責任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們人生起點(diǎn)上的方向和力量，讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。

　　記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，一位朋友曾告訴我：“你會(huì )在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì )在吵鬧中重復每一天，最終你會(huì )放棄這份工作�！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖�足，認為自己大學(xué)學(xué)習的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現實(shí)，面對孩子們陌生、害怕的`眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽(tīng)我指揮，面對這一切的一切，我開(kāi)始茫然，我束手無(wú)策、無(wú)計可施，更讓人頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì )滿(mǎn)操場(chǎng)追著(zhù)他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰勝自我。

　　著(zhù)名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，要善于用發(fā)現的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因為，在我剛參加工作時(shí)，面對孩子和家長(cháng)我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我。她們告訴我，只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心，平等的欣賞、對待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛(ài)，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是��！一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨立的個(gè)體，有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培養他們，教育他們，另外，我們也應該用一顆客觀(guān)公正的心去分析他們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )做，但是要善于教育他們，卻是一件偉大的事業(yè)�！� 幼兒教師不但要愛(ài)孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛(ài)的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(cháng)。

　　當過(guò)幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復瑣碎，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著(zhù)迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情、談見(jiàn)聞，和他們一起學(xué)習創(chuàng )造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著(zhù)他們，安慰著(zhù)他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì )打起十二分精神，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子，誰(shuí)能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著(zhù)怎樣的一顆沉著(zhù)緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛生，制作教學(xué)具，修改教案，寫(xiě)好活動(dòng)反思，觀(guān)察記錄等等，我們天天都認真謹慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗，學(xué)習的習慣，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上默默的工作著(zhù)，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。

　　孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛(ài)，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道，自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的希望之路。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的，每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏，但是，我們不同，因為我們和孩子們在一起，他們每天都會(huì )成長(cháng)和進(jìn)步，每天都會(huì )帶給我們不同的驚喜和欣慰，我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深?lèi)?ài)上了那份吵鬧，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問(wèn)候，我想大聲的對她說(shuō)：我對我的選擇，無(wú)怨無(wú)悔！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　幼師師德演講稿 篇10

　　這幾天，一直在進(jìn)行師德培訓，聆聽(tīng)了著(zhù)名教育家任小艾的報告，學(xué)習了“嘉興市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編”，觀(guān)看了抗震救災英模事跡報告。學(xué)習了 “感悟教師人生”，“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現代社會(huì )，競爭越來(lái)越激烈，而處于這個(gè)社會(huì )中的 孩子，他們的思想觀(guān)點(diǎn)也在日新月異地變化。要當好這些孩子的老師不容易，要做孩子心目中的好老師就更難了。學(xué)習下來(lái)，自己心中反思再反思，覺(jué)得要做好孩子心目中的好老師，應做到以下幾點(diǎn)：

　　首先：教師要有豐富的知識。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，老師不但要有豐富的知識，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛生，對一些常見(jiàn)病的現象、防治也要有初步了解。

　　其次：要尊重孩子。馬斯洛有一句著(zhù)名的論斷："最健康的自尊是建立在當之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長(cháng)的前提，是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。因此，在日常生活中，我們不能隨意說(shuō)出有傷幼兒自尊的話(huà)。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人，老師的一個(gè)眼神，一句評價(jià)，都會(huì )對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動(dòng)中，要給孩子充分活動(dòng)和自我學(xué)習的時(shí)間和空間。為孩子提供充滿(mǎn)生機的自然環(huán)境和自由活動(dòng)的游戲場(chǎng)所。讓孩子的個(gè)性得到自由、自主的發(fā)展。尊重每一個(gè)孩子的`情感，滿(mǎn)足孩子的情感需要，平等地對待每一個(gè)孩子，使孩子感到老師對每個(gè)孩子都是一樣的，使所有孩子在一起輕松、愉快地生活，使孩子們在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中身心得到健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展。

　　第三：保持童心。都說(shuō)幼兒園老師永遠年輕，永遠長(cháng)不大。是的，和孩子在一起，心會(huì )更快樂(lè )，笑容會(huì )更燦爛。而永遠保持一顆童心，參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線(xiàn)的教師都身有體會(huì )，如果你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，玩的更投入。如果說(shuō)幼兒的童心是一種天真執著(zhù)的純凈，那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧，一種理性的自覺(jué)，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學(xué)充滿(mǎn)了童趣；有了童心，才能走進(jìn)孩子，理解孩子，體諒孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時(shí)，你就是他們的媽媽?zhuān)划斢螒�、活�?dòng)需要玩伴時(shí)，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會(huì )使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。

　　第四：以愛(ài)為本。師愛(ài)是師德之魂，教師要以愛(ài)為本，以幼兒為本，具有無(wú)私奉獻的精神，真心地呵護每一個(gè)幼兒。一名優(yōu)秀的教師，孩子心目中的好老師，首先要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人……羅素說(shuō)過(guò)：凡是教師缺乏愛(ài)的地方，學(xué)生無(wú)論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生。這些話(huà)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難；一時(shí)體現愛(ài)心，容易，長(cháng)期永葆愛(ài)心，很難；愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛(ài)發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。表達師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的，真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的；老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾�！� 師愛(ài)蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。

　　幼師師德演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著(zhù)對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

　　可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的希望。

　　面對現實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。

　　在幼兒園學(xué)到了什么呢學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;

　　做錯了事情要敢于承認并表示歉意;

　　午飯休息時(shí)不能吵鬧;

　　和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。

　　說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護!可是，現實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的`童山上播種花草;

　　在社會(huì )的沃土中播種希望。

　　我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

　　幼師師德演講稿 篇12

　　人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，時(shí)而聚合，時(shí)而分離。人與人之間，人與事之間或者人與物之間總會(huì )有些命中注定。無(wú)法逃避的偶然機會(huì )，這種機遇就是偶然中的必然，必然中的偶然，說(shuō)穿了就是緣。

　　都說(shuō)我的生命里有一種美麗，平凡的快樂(lè )浪漫又詩(shī)意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心停留在童年的快樂(lè )時(shí)光，這不是奇跡，因為我現在是一名幼兒教師！

　　我將有幸成為乍幼的一名老師便是一種緣分，我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領(lǐng)導一起工作也是一種緣分，最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學(xué)習、共同進(jìn)步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實(shí)并簡(jiǎn)單的感情機遇。我憧憬著(zhù)那些在充滿(mǎn)愛(ài)的日子里與孩子一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望我每次不經(jīng)意地回首，都是那些歡聲笑語(yǔ)的珍貴記憶。

　　既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師，那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來(lái)與那群可愛(ài)的天使們談心、做游戲……我總在想象著(zhù)所有的孩子都喜歡我，圍著(zhù)我。想象著(zhù)他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說(shuō)：“這是我們老師教我的……”

　　“老師是給天使縫補翅膀的人”，當我看到這句話(huà)的時(shí)候心靈不免有些許小小的震撼。感覺(jué)到我們的崗位是那么的神圣，那么的偉大，而且并不那么的簡(jiǎn)單。此時(shí)此刻在我的心里感覺(jué)到有無(wú)形的擔子壓在身上。是的，既然選擇了這份職業(yè)，那么我將用我的愛(ài)心、耐心、細心、責任心來(lái)堅守這份愛(ài)的言傳身教。

　　要說(shuō)緣分是注定好的，那么愛(ài)便是發(fā)自?xún)刃牡�。�?ài)是一種責任，愛(ài)是一種無(wú)言的付出，但愛(ài)更是一種豐碩的收獲。當孩子們健康快樂(lè )的.成長(cháng)著(zhù)，當孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)，當孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲，都是財富，這比金錢(qián)更加可貴，因為這是愛(ài)的回報。

　　如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個(gè)人的方向，這就是師德教育的魅力所在。開(kāi)學(xué)初的師德培訓對我來(lái)說(shuō)意義非凡，這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰，說(shuō)“假如我是孩子，假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話(huà)。確實(shí)人要懂的換位思考，從別人的角度去看待問(wèn)題，那么你或許會(huì )改變你的行為方式或是你的思想。

　　以孩子的眼光去看待事情，那么你將更快地融入他們的小世界。雖然我還沒(méi)有孩子，也不能體會(huì )作為母親給予孩子的愛(ài)，但是母愛(ài)偉大的故事多的舉不勝數，但凡母親總是愛(ài)自己的孩子的。那么我想既然我還沒(méi)有孩子，那么我更有心來(lái)對待我所有的孩子們，因為他們都是我的，我必須愛(ài)每一個(gè)，不管他們任何中的一個(gè)是否調皮，是否有些遲鈍，是否讓人頭疼……這將都是我的責任。

　　都說(shuō)老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實(shí)踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”，那作為培育祖國花朵的我們更要愛(ài)心，耐心地對需要我們的孩子們加以引導、鼓勵、并適當地給予幫助。老師對于孩子們來(lái)說(shuō)影響很大，有什么樣的老師便有什么樣的學(xué)生，所以我們必須作好榜樣，在孩子們面前我們是完美的，因為在孩子們心中老師就是神圣的。我們在擁有愛(ài)心的同時(shí)還要德才兼備，在教育過(guò)程中要不斷更新，充實(shí)自己的知識，發(fā)揮自己的特長(cháng)，展現自我能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì )所淘汰。

　　我要做我心中的理想教師，跟著(zhù)自己的感覺(jué)走，堅持著(zhù)自己的目標走，不斷的完善自我，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步，在孩子們的簇擁下快樂(lè )幸福地生活。因為我的孩子們都是我的緣份，我將帶著(zhù)我所有的熱情延續這些所謂的緣份，用愛(ài)的教育來(lái)感化孩子的心。等到我的身影，我的聲音，深深的埋在孩子們的記憶中時(shí)，我便成功了，那樣的我便是最富裕的。我擁有了所有的心……

　　緣分是一杯清水，你表面上是不經(jīng)意地端起，喝下去了。其實(shí)，生命中你必須有這樣的一杯水，或許你可以說(shuō)，沒(méi)有這杯水我的命運也是如此，可是幸運的是，說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，那杯水你已經(jīng)喝過(guò)……

　　幼師師德演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的幼師同仁：

　　大家好！我很榮幸能夠站在這里，與大家一起探討幼師師德師風(fēng)的話(huà)題。作為一名幼師，我們肩負著(zhù)重要的使命和責任，我們的言行舉止直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。因此，我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，為孩子們樹(shù)立正確的榜樣。

　　首先，我們要明確“愛(ài)”的重要性。作為幼師，我們要把孩子當作自己的孩子一樣去關(guān)心、去愛(ài)。要真正愛(ài)護孩子，我們不能只關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養。要傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的需求，真實(shí)地關(guān)心他們的成長(cháng)。只有真正發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，我們才能真正影響孩子們的一生。

　　其次，我們要明確“責任”的重要性。作為幼師，我們擔負著(zhù)為孩子們提供良好的教育環(huán)境和教育內容的責任。我們要時(shí)刻保持教育熱情，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。要保持敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題所在，并做出合理的指導和幫助。我們要教育孩子們遵守紀律，培養良好的行為習慣和價(jià)值觀(guān)，讓他們在幼兒園的每一天都能有所收獲。

　　第三，我們要明確“專(zhuān)業(yè)”的重要性。作為幼師，我們要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，保持對新知識的'學(xué)習和研究。要了解最新的教育理論和方法，將其運用到實(shí)際的教學(xué)中。我們要具備豐富的教育經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)技能，在教育過(guò)程中能夠因材施教，因時(shí)施教，使每個(gè)孩子得到最合適的教育。只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，我們才能成為真正的幼師。

　　最后，我們要明確“榜樣”的重要性。作為幼師，我們要時(shí)刻保持良好的言行舉止，做孩子們的榜樣。我們要保持積極向上的心態(tài)，關(guān)注自己的形象和修養，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。我們要有責任感和使命感，時(shí)刻把孩子們的利益放在首位，為他們做出正確的引導和決策。我們要注重教育自己，做到知行合一，讓孩子們能夠從我們身上學(xué)到真正有價(jià)值的東西。

　　親愛(ài)的幼師同仁，幼兒教育是一項神圣的事業(yè)，作為幼師，我們肩負著(zhù)孩子們未來(lái)的希望與夢(mèng)想。讓我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，用愛(ài)心和責任感去引導孩子們，為他們的成長(cháng)和發(fā)展盡心盡力。讓我們時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和水平，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。讓我們時(shí)刻做好自己，成為孩子們的榜樣，為他們的未來(lái)鋪就一條光明的道路！

　　謝謝大家！

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