身邊的感動(dòng)師德個(gè)人演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的身邊的感動(dòng)師德個(gè)人演講稿，歡迎大家分享。
身邊的感動(dòng)師德個(gè)人演講稿1
感動(dòng)是一種發(fā)現，于人于自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)�？傊�，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現在，憧憬未來(lái)。
其實(shí)，只要我們細心去觀(guān)察、去發(fā)現，會(huì )看到我們身邊有很多感動(dòng)著(zhù)我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母。他們都在以不同的方式感動(dòng)著(zhù)我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。
他是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，擔任過(guò)村小教導主任職務(wù)，曾經(jīng)長(cháng)年擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，現在已經(jīng)成功轉型，成為我�？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說(shuō)到這里相信大家應該已經(jīng)猜出他是誰(shuí)，對了，他就是熊干才老師。從語(yǔ)文學(xué)科轉軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識包羅萬(wàn)象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己，在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老師請教，經(jīng)常見(jiàn)到他在三樓辦公室與校長(cháng)、馬老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。
他善于學(xué)習，總是抓住外出學(xué)習培訓的機會(huì )不斷充實(shí)自己，通過(guò)幾年的積累，現在對科學(xué)學(xué)科教學(xué)應該已經(jīng)是輕車(chē)熟路了，熊老師對科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，他和學(xué)生一起做實(shí)驗，走近大自然，近兩年，他輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎。此外，他自己撰寫(xiě)的科學(xué)教學(xué)設計榮獲市小學(xué)科學(xué)設計二等獎。
他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng )建教育現代化的時(shí)候，有一次，我們校務(wù)會(huì )成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒(méi)有通知他到校加班，但是他卻一個(gè)人默默地來(lái)校錄入科學(xué)實(shí)驗室管理軟件中的相關(guān)數據，作為一名老教師，電腦操作并沒(méi)有年輕教師那么得心應手，完全靠的是持久戰，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們去食堂吃飯時(shí)聽(tīng)見(jiàn)后教學(xué)樓上的聲音上去查看，還真不知道怎么回事呢。
熊老師是位多面手，不僅寫(xiě)得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請他寫(xiě)標語(yǔ)，寫(xiě)獎狀，做評委，出板報，這時(shí)他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng )作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮里參加相關(guān)文體活動(dòng)。
說(shuō)了這么多，相信大家對他應該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開(kāi)教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學(xué)到老”這樣的古訓，作為我們年輕教師有什么理由不“愛(ài)崗愛(ài)生，敬業(yè)精業(yè)”呢？請時(shí)刻牢記：永遠不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。讓我們借即將成立的中心小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)俱樂(lè )部這一平臺，助推自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也為學(xué)校添一份感動(dòng)，添一份精彩吧！
身邊的感動(dòng)師德個(gè)人演講稿2
1999年的那個(gè)夏天，我告別了豐富多彩的校園生活，踏上了漫漫的教育征途。那時(shí)的我，對三尺講臺充滿(mǎn)了向往，迫不及待地想把自己的學(xué)習所得運用到教育實(shí)踐中去。一開(kāi)學(xué)，我便全身心地投入到教育教學(xué)工作中，努力使自己盡快實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變，并立志做一名優(yōu)秀的人民教師。在平時(shí)工作中，我時(shí)刻用這一標準來(lái)規范自己的言行，傾心教育教學(xué)事業(yè)，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
記得剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔任的是三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，第二學(xué)期因課程改革發(fā)展的需要，上級部門(mén)決定從20xx年秋學(xué)期開(kāi)始小學(xué)逐步開(kāi)設英語(yǔ)課，當時(shí)由于師資緊缺，需要抽調部分教師參與脫產(chǎn)培訓，于是我有幸參加了姜堰市第一屆小學(xué)英語(yǔ)師資脫產(chǎn)培訓，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的系統培訓學(xué)習，我以?xún)?yōu)異成績(jì)結業(yè)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號，同年秋學(xué)期開(kāi)始擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。由于英語(yǔ)課程剛剛實(shí)施，人少課多，所以我就開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)不停地輾轉于中心校、楊李小學(xué)、三沙小學(xué)三校間進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作，到了冬天，刺骨的寒風(fēng)凍得人直打哆嗦，雪后的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套，但手指仍感覺(jué)凍得疼，抵達學(xué)校時(shí)，手都凍僵了。接下來(lái)，在20xx至20xx年的那一學(xué)年，我擔任了六年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，而那一年第二學(xué)期又恰逢全市首次舉行小學(xué)英語(yǔ)統考，為了幫學(xué)生做好英語(yǔ)復習工作，有一個(gè)月的時(shí)間我都是從早晨到校一直上到晚上放學(xué)，其間辛苦不得而知，但我認為作為一名年輕教師，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒都算不得什么，關(guān)鍵在其間我的意志得到了磨煉，我的工作能力得到了提高。
在此后的工作中，我也曾因自身身體原因和學(xué)校工作需要擔任過(guò)其他學(xué)科的教學(xué)，但是不管教學(xué)哪門(mén)學(xué)科，我都能潛心鉆研教材，分析本班情況實(shí)際，采取相應的教學(xué)措施，竭力讓學(xué)生能學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好。平時(shí)，我很看重聽(tīng)課的機會(huì )，我覺(jué)得聽(tīng)課是讓自己進(jìn)步最快的一條途徑，因為在聽(tīng)課的過(guò)程中，不僅會(huì )學(xué)到別人的長(cháng)處，而且也能在反思中發(fā)現自己平時(shí)的不足；其次，我狠抓課堂教學(xué)，在充分鉆研了教材和學(xué)生實(shí)際后，精心設計教學(xué)過(guò)程，將教學(xué)的新理念以及聽(tīng)課所得的他人之長(cháng)融入自己課堂實(shí)踐中，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路；再者，每節課結束后，我都會(huì )認真進(jìn)行總結和反思，我深深地知道教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”，堅持反思可以總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗，發(fā)現自身的不足。在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我帶頭上好教研課，和大家一起探討教學(xué)中的得與失以及教學(xué)中的困惑，積極尋求解決策略，并利用休息時(shí)間把平時(shí)積累的經(jīng)驗整理出來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試和總結，我有兩篇論文在省教育學(xué)會(huì )獲獎，兩篇在泰州市獲獎，4篇刊登于《姜堰教研》，多篇專(zhuān)題小結被評為優(yōu)秀專(zhuān)題小結。20xx年我在本教研區的教研課受到各位領(lǐng)導和老師的好評，同年參加姜堰市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽，雖然面對的是許多英語(yǔ)專(zhuān)科生，但我仍然以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)筆試和理論測試，并在最后的課堂教學(xué)評比中獲得三等獎。
在搞好教學(xué)和教科研工作的同時(shí)，我還注意班級管理工作研究，向書(shū)本學(xué)習，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀班主任的標準來(lái)嚴格要求自己，不斷在實(shí)踐和探索中充實(shí)自己，讓自己更加成熟。這些年來(lái)，本人所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中多次獲獎。在班級日常工作中，我堅持進(jìn)行安全教育，美德教育，學(xué)習目的教育和理想教育，關(guān)注后進(jìn)生和留守兒童。去年秋學(xué)期，我所接的班上有一個(gè)特殊家庭的孩子，他叫馬金偉，第一學(xué)期臨近期末他媽媽因精神不正常堅持不讓他上學(xué)，并將他鎖在家中，我便和王國蔭校長(cháng)一起到他家去做工作，敲了許久的門(mén)，都沒(méi)有人理睬，后來(lái)還在他鄰居的幫助下才得以見(jiàn)到一家三口，見(jiàn)面之后，王校長(cháng)先進(jìn)行了一番思想動(dòng)員，而后我又在他媽媽面前將馬金偉同學(xué)好好地表?yè)P了一番，并將其間利弊細細剖析給她聽(tīng)，媽媽才勉強允許他來(lái)上學(xué)�；匦：�，我和幾位科任老師盡快分工好時(shí)間，給他補課。馬金偉是一個(gè)懂事的好學(xué)生，成績(jì)不錯，但在班上并不算突出，可學(xué)期末我仍然發(fā)給他一張“三好學(xué)生”的獎狀以資鼓勵，我深深知道這張獎狀對他的分量�？吹姜劆詈�，爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發(fā)病，將孩子鎖在家中，怎么說(shuō)都不讓來(lái)，后來(lái)我和卞瑾老師又主動(dòng)上門(mén)去做工作，接觸后，我們發(fā)現孩子的思想已受了嚴重影響，他堅決不出那個(gè)房間，而且開(kāi)始嚎啕大哭，怎么辦呢，我們不能就這樣丟下他不管啊，于是我和卞老師輪流做思想工作，在幾番引導下，他終于點(diǎn)頭同意返回校園，我們也長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。在此后的這段時(shí)間里，我經(jīng)常找他聊天，了解其思想動(dòng)態(tài)，鼓勵其做生活的強者，學(xué)習的強者�，F在，馬金偉同學(xué)已漸漸從生活陰影里走出來(lái)，發(fā)奮學(xué)習，為自己美好的明天不懈努力。
當然，這只是平時(shí)教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來(lái)驗收的那段日子，我因感冒引發(fā)了鼻炎，并且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息，但我不想因我的休息而影響學(xué)校的工作，要知道那段時(shí)間每個(gè)人的工作都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，我休息了，誰(shuí)來(lái)替代我的工作呢，所以盡管上課時(shí)聲嘶力竭，我仍然堅持到驗收結束才請假休息。
這十多年來(lái)，我全身心地投入教育教學(xué)工作中，切實(shí)提高自身師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，潛心班級教育管理研究，以滿(mǎn)腔的熱情奉獻于教育事業(yè)，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來(lái)待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來(lái)教導學(xué)生，腳踏實(shí)地，孜孜以求，為教育的美好明天貢獻自己的光和熱！
身邊的感動(dòng)師德個(gè)人演講稿3
xx年的那個(gè)夏天，我告別了豐富多彩的校園生活，踏上了漫漫的.教育征途。那時(shí)的我，對三尺講臺充滿(mǎn)了向往，迫不及待地想把自己的學(xué)習所得運用到教育實(shí)踐中去。一開(kāi)學(xué)，我便全身心地投入到教育教學(xué)工作中，努力使自己盡快實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變，并立志做一名優(yōu)秀的人民教師。在平時(shí)工作中，我時(shí)刻用這一標準來(lái)規范自己的言行，傾心教育教學(xué)事業(yè)，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
記得剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔任的是三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，第二學(xué)期因課程改革發(fā)展的需要，上級部門(mén)決定從20xx年秋學(xué)期開(kāi)始小學(xué)逐步開(kāi)設英語(yǔ)課，當時(shí)由于師資緊缺，需要抽調部分教師參與脫產(chǎn)培訓，于是我有幸參加了姜堰市第一屆小學(xué)英語(yǔ)師資脫產(chǎn)培訓，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的系統培訓學(xué)習，我以?xún)?yōu)異成績(jì)結業(yè)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號，同年秋學(xué)期開(kāi)始擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。
由于英語(yǔ)課程剛剛實(shí)施，人少課多，所以我就開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)不停地輾轉于中心校、小學(xué)、小學(xué)三校間進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作，到了冬天，刺骨的寒風(fēng)凍得人直打哆嗦，雪后的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套，但手指仍感覺(jué)凍得疼，抵達學(xué)校時(shí)，手都凍僵了。接下來(lái)，在20xx至20xx年的那一學(xué)年，我擔任了六年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，而那一年第二學(xué)期又恰逢全市首次舉行小學(xué)英語(yǔ)統考，為了幫學(xué)生做好英語(yǔ)復習工作，有一個(gè)月的時(shí)間我都是從早晨到校一直上到晚上放學(xué)，其間辛苦不得而知，但我認為作為一名年輕教師，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒都算不得什么，關(guān)鍵在其間我的意志得到了磨煉，我的工作能力得到了提高。
在此后的工作中，我也曾因自身身體原因和學(xué)校工作需要擔任過(guò)其他學(xué)科的教學(xué)，但是不管教學(xué)哪門(mén)學(xué)科，我都能潛心鉆研教材，分析本班情況實(shí)際，采取相應的教學(xué)措施，竭力讓學(xué)生能學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好。平時(shí)，我很看重聽(tīng)課的機會(huì )，我覺(jué)得聽(tīng)課是讓自己進(jìn)步最快的一條途徑，因為在聽(tīng)課的過(guò)程中，不僅會(huì )學(xué)到別人的長(cháng)處，而且也能在反思中發(fā)現自己平時(shí)的不足；其次，我狠抓課堂教學(xué)，在充分鉆研了教材和學(xué)生實(shí)際后，精心設計教學(xué)過(guò)程，將教學(xué)的新理念以及聽(tīng)課所得的他人之長(cháng)融入自己課堂實(shí)踐中，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路；再者，每節課結束后，我都會(huì )認真進(jìn)行總結和反思，我深深地知道教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”，堅持反思可以總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗，發(fā)現自身的不足。
在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我帶頭上好教研課，和大家一起探討教學(xué)中的得與失以及教學(xué)中的困惑，積極尋求解決策略，并利用休息時(shí)間把平時(shí)積累的經(jīng)驗整理出來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試和總結，我有兩篇論文在省教育學(xué)會(huì )獲獎多篇專(zhuān)題小結被評為優(yōu)秀專(zhuān)題小結。20xx年我在本教研區的教研課受到各位領(lǐng)導和老師的好評，同年參加姜堰市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽，雖然面對的是許多英語(yǔ)專(zhuān)科生，但我仍然以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)筆試和理論測試，并在最后的課堂教學(xué)評比中獲得三等獎。
當然，這只是平時(shí)教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來(lái)驗收的那段日子，我因感冒引發(fā)了鼻炎，并且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息，但我不想因我的休息而影響學(xué)校的工作，要知道那段時(shí)間每個(gè)人的工作都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，我休息了，誰(shuí)來(lái)替代我的工作呢，所以盡管上課時(shí)聲嘶力竭，我仍然堅持到驗收結束才請假休息。
這十多年來(lái)，我全身心地投入教育教學(xué)工作中，切實(shí)提高自身師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，潛心班級教育管理研究，以滿(mǎn)腔的熱情奉獻于教育事業(yè)，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來(lái)待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來(lái)教導學(xué)生，腳踏實(shí)地，孜孜以求，為教育的美好明天貢獻自己的光和熱！
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