幼兒園師德師風(fēng)演講稿（通用24篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園師德師風(fēng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
兒時(shí)的選擇，讓我當了一個(gè)山寨的孩子王，現在我是一個(gè)山寨版的幼兒教師。不經(jīng)意間，二十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說(shuō)到幼兒教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì )想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、活潑開(kāi)朗、無(wú)私奉獻······。但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應有工作著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù) 的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會(huì )到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì )感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
看到合作伙伴給我的`幫助和理解，給了我很大的信心�？粗�(zhù)我的工作得到了肯定，我也覺(jué)的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。正是在這樣一個(gè)團隊里，我體會(huì )到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè )趣。
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。當我走在路上，看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶，或許很多人都會(huì )不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，我總會(huì )把座位讓給別人，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是樂(lè )意這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。 每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著(zhù)一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì )我以真心去面對所有的人，她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖，我會(huì )在他們不舒服時(shí)，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ)，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。當他們尿濕褲子時(shí)，我會(huì )把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當褲子穿上······。我們班上有一位幼兒，一到午點(diǎn)吃水果就哭，因為平時(shí)在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥她，而是變著(zhù)法子哄她吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓她自己吃，一段日子下來(lái)，她慢慢學(xué)會(huì )自己吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導，將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應孩子，使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛(ài)。 我幸福的工作著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 2
各位評委，同仁們：
大家上午好！
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽?zhuān)瑓s要料理各種家長(cháng)糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類(lèi)演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng )作出幼小心靈里的完美童話(huà)世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？
我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過(guò)是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景，被認為可有可無(wú)�？扇缃裼讕煴恢匾暳�，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說(shuō)是在社會(huì )地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難，就是學(xué)費高，再不就是園車(chē)出事。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報道，媒體作為社會(huì )輿論的風(fēng)向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開(kāi)校園，步入社會(huì )的孩子，20幾歲的個(gè)性簽名，應該是“青春無(wú)悔”，不應該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們的'校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒(méi)有結婚生子，我們都想聽(tīng)孩子叫我們一聲“老師媽媽”；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽(tīng)家長(cháng)一句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著(zhù)多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒(méi)有康復。
所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì )愛(ài)上幼兒園。所以，請家長(cháng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì )愛(ài)上老師。在教師這個(gè)群體，只有幼師是蹲坐著(zhù)，甚至偶爾是跪著(zhù)上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽?zhuān)覀兣紶柵u孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì )是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹(shù)一樣，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì )呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著(zhù)我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。
從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，真正的實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。年復一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著(zhù)他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(cháng)急，我更急，而現在的我總能用心去發(fā)現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著(zhù)自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長(cháng)起來(lái)，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅實(shí)的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要謝謝我的'孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì )在不斷的總結，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著(zhù)一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著(zhù)對這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè )!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè )的。每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì )到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責任”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。
著(zhù)名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì )放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當眾表?yè)P他。對于缺乏自信心的孩子，我會(huì )給予更多的機會(huì )讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會(huì )耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì )喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛(ài)心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì )更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì )甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著(zhù)，本著(zhù)對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導，同仁:
大家好:
很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂(lè )的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè )趣外，還有老師為他們創(chuàng )造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛(ài)孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì )考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾，看見(jiàn)的人都會(huì )惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái)，毫不理會(huì )那些臟物，認真地清理起來(lái)并輕聲細語(yǔ)地安慰: “沒(méi)關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺(jué)，這些都需要有十足的耐心和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì )出現沒(méi)有胃口的現象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長(cháng)有問(wèn)題可以找園長(cháng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對家長(cháng)、園長(cháng)和孩子，幼兒老師載負著(zhù)何其重的責任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿(mǎn)了熱情，對每個(gè)小朋友都充滿(mǎn)了愛(ài)。一次，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他�？傻诙�，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話(huà)向園長(cháng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀(guān)者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門(mén)道歉，向家長(cháng)說(shuō)了好多好話(huà)，陪了好多的歉意，才化解。
又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得繼續照顧小朋友，直至家長(cháng)來(lái)接。有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺(jué)后，家長(cháng)很晚才來(lái)接……
當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高，社會(huì )聲望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱(chēng)為“孩子王”，是帶著(zhù)孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識，也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(cháng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當他有所建樹(shù)，名揚天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。
對天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著(zhù)“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿(mǎn)了智慧，孩子們都想從老師那得到滿(mǎn)意的答案�？梢�(jiàn)，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔的社會(huì )責任、所要掌握的'教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。
當然，他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著(zhù)自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 5
親愛(ài)的孩子們：
大家上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領(lǐng)導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛(ài)心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達皆文章！而現在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)、與同事、與社會(huì )中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著(zhù)作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì )和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著(zhù)疲勞卻一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！說(shuō)不完，道不盡的.感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣！師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(cháng)嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
其實(shí)，她更像標點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著(zhù)、堅定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的�！边@句話(huà)乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對這句話(huà)的內涵有了更為深刻的認識。
說(shuō)容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。
我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。
現在的工作對我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿(mǎn)了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了�？墒敲鎸θ畟�(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對于不聽(tīng)話(huà)、容易犯錯的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對他好，誰(shuí)對他不好，他是很明白的。
作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿(mǎn)足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的`交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時(shí)地把正確的人生觀(guān)和是非觀(guān)灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(cháng)大。
謝謝！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
今天很高興，能有這樣的機會(huì )，和大家歡聚，向大家學(xué)習。我是步云中心幼兒園的陳桂云，演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入了上杭職專(zhuān)幼師班。
臨近畢業(yè)，當時(shí)我在XX縣實(shí)驗幼兒園實(shí)習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案，一直到凌晨一點(diǎn)多。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，我的實(shí)習成績(jì)得到園主任、指導老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當老師了!
畢業(yè)后我被安排在鄉下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了王老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。
“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個(gè)孩子，叫小杰。他智力發(fā)育較慢，語(yǔ)言表達能力差，每天穿著(zhù)破舊的衣服，掛著(zhù)兩條鼻涕來(lái)上幼兒園�？粗�(zhù)這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫不清楚。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的媽媽從小就棄他而去，爸爸又有一只手殘疾，家境很貧窮，每次都要等到賣(mài)松油的錢(qián)來(lái)交學(xué)費。小杰由于長(cháng)期缺乏母愛(ài)，性格特別內向，不愿與人溝通。面對這樣的孩子，我們更應關(guān)心、呵護他。為了能走進(jìn)他的內心世界，我經(jīng)常有事沒(méi)事的找他說(shuō)話(huà)，一開(kāi)始往往都是我一個(gè)人在說(shuō)，他沒(méi)有任何反應，看到這種情況我有點(diǎn)氣餒，但是我并沒(méi)有放棄，而是繼續和他談心，找他說(shuō)話(huà)，漸漸的.他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來(lái)了回報。
從教十三年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 8
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是枯燥的，沒(méi)有創(chuàng )造的人生是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛(ài)與責任》。
有人說(shuō)老師就是老師，憑他三寸不爛之舌，得不到風(fēng)雨。每次聽(tīng)到這些話(huà)，我都只是一笑而過(guò)，因為我明白，只有在三尺講臺上，爬著(zhù)的老師，才能真正體會(huì )到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師，我肩上的擔子有多重，才能真正體會(huì )到“老師”這個(gè)詞
老師不是老師。教書(shū)育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛(ài)生活，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣，嚴于律己，溫柔敦厚。像蠟燭一樣，努力燃燒自己照亮學(xué)生；就像梯子一樣，努力站起來(lái)，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上，攀登知識的高峰；像春蠶一樣，許多桑葉被學(xué)生咀嚼，變成長(cháng)長(cháng)的細絲，描繪出學(xué)生美好的未來(lái)�！袄蠋熓翘�(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這句話(huà)充分說(shuō)明了老師的辛苦，不然人家也不會(huì )給普通老師那么多完美輝煌的桂冠。老師經(jīng)常超負荷，不斷的充電，學(xué)習，努力，讓自己學(xué)會(huì )當高老師，學(xué)會(huì )積極向上。老師要寫(xiě)個(gè)不停，默默奉獻。教師應該熱愛(ài)自己的工作，牢記自己的愿望，心中有愛(ài)，以愛(ài)行動(dòng)，永遠奉獻愛(ài)，以贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。用寬廣寬廣的愛(ài)，我們可以擁抱所有的學(xué)生，體驗他們的饑寒交迫。多尊重，保護學(xué)生信心；期望更多激發(fā)學(xué)生的`自我激勵。讓他們生活在平等互助的團隊里，成長(cháng)在團結進(jìn)取的群體里，學(xué)習在歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、競爭力、可愛(ài)的個(gè)性在師愛(ài)的陽(yáng)光雨露下展現出迷人的光彩。
有愛(ài)心的老師有責任感。有責任感的老師，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著(zhù)想，也研究學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。他們在復雜艱苦的教育教學(xué)工作中，耐心細致地做著(zhù)自己的工作。像春雨一樣，它們隨風(fēng)潛入黑夜，滋潤著(zhù)學(xué)生的心靈。
舉起明天的太陽(yáng)，需要老師的愛(ài)，真情，擁抱，奉獻。教育學(xué)生要有說(shuō)服力，要懂事，要感性，要引導，要執著(zhù)，要真情實(shí)感。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構建和諧完善的學(xué)校生活。
學(xué)生的命運，學(xué)生的未來(lái)，都在老師手里。在我們老師的指導下，可能會(huì )有科學(xué)家，軍事家，作家。所以，老師贊許的目光，真誠的微笑，關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，都有可能成為學(xué)生成長(cháng)道路上一條亮麗的起跑線(xiàn)。所以無(wú)論是尖子生、中學(xué)生還是學(xué)困生，老師都應該表?yè)P他們的進(jìn)步。希臘字母第13字
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 9
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家早上好!我今天演講的題目是《愛(ài)，讓我永不回報》。
自古以來(lái)，人們對教師的評價(jià)都是“春蠶到死絲方盡”之類(lèi)的話(huà)。教師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無(wú)私奉獻不僅體現在課本上，也寫(xiě)在我們的贊歌里。
對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)學(xué)生，才能精心培養學(xué)生，才能更認真、更耐心、更細心地對待學(xué)生。正是因為這種內心的愛(ài)，讓許多人投入了一生的心血。
從小，我就羨慕老師，羨慕他們淵博的知識，羨慕他們寫(xiě)出漂亮的書(shū)法，羨慕他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻的偉大情操……在他們的影響下，我選擇了一所師范大學(xué)。
我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理，然后和一群活潑可愛(ài)的孩子打交道。但畢業(yè)后，面對各種頑皮的學(xué)生，讓我始終保持著(zhù)高度的.警惕性。
在這兩年的教師生涯中，孩子們的安全問(wèn)題是園里最重視的問(wèn)題。畢竟他們還小，不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來(lái)指導，這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮，覺(jué)得無(wú)法勝任這份工作。
剛被分配到大班時(shí)，除了教數學(xué)、美術(shù)等課程外，音樂(lè )、英語(yǔ)、科學(xué)等等都需要班主任來(lái)做，真的讓人有一種透不過(guò)氣的感覺(jué)。當我好幾次想離開(kāi)的時(shí)候，看到了孩子們那雙深情的眼睛，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候聲，我就決定留下來(lái)了。
為了這份愛(ài)，我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長(cháng)，對于老師來(lái)說(shuō)就是一件非常幸福的事情。所以我改變自己的想法，讓自己不斷嘗試和接受，讓自己的教學(xué)變得更好。
漸漸地，我對孩子們的喜愛(ài)之情變得更加深刻了。
老師的路，有苦有甜，有艱辛也有幸福。只要你的心中有學(xué)生，那么不管教哪個(gè)級別的孩子，都是為了教育事業(yè)奉賢。
以上就是我的演講，謝謝大家的聆聽(tīng)。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 10
尊敬的評委、各位家長(cháng)和親愛(ài)的同事們：
大家好！我今天的演講題目是“幼兒園師德師風(fēng)”。作為幼兒園的一名老師，我們的職責不僅是傳遞知識、培養技能，更重要的是要陪伴孩子走過(guò)人生的第一步，并為他們的成長(cháng)負責。而在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的師德師風(fēng)顯得極為重要。
所謂師德，就是樹(shù)立教師職業(yè)道德，以愛(ài)心為靈魂，以責任為基石，以尊嚴為榮譽(yù)。這個(gè)“德”字包含著(zhù)教師的一切道德要求和素養。學(xué)前教育是孩子學(xué)習和成長(cháng)的重要階段，教師的言行舉止、道德品質(zhì)、職業(yè)化素養直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)發(fā)展。
作為一名幼兒園教師，一定要在言談舉止中爭做表率，用自身的一言一行去影響孩子的價(jià)值觀(guān)，不僅要教會(huì )孩子知識技能，還要從自身出發(fā)積極示范和引導孩子道德修養的培養。
師風(fēng)，是教師做人、做事的風(fēng)度，是教師職業(yè)道德和校風(fēng)的體現。幼兒園的師風(fēng)建設，需要全校師生的共同努力。同事之間的互幫互助、齊心協(xié)力，不斷學(xué)習、提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )人文素養，對于幼兒園的.發(fā)展和建設是至關(guān)重要的。
此外，還需要注意的是，我們從事這個(gè)行業(yè)，是為了撫育人才，不是為了攫取曇花一現的利益。所以，一定要保持清醒的頭腦和堅定的理想信念，不以金錢(qián)、權利為榮，而以盡職盡責、真心真意為榮。
最后，我想說(shuō)的是，作為一名幼兒園教師，我們要做到有責任心、有愛(ài)心、有耐心、有責任感，用實(shí)際行動(dòng)給孩子們傳遞正能量，讓他們在成長(cháng)的道路上少走彎路，最好能引導孩子們正確認識社會(huì )，形成完整的人格，即使不是大樹(shù)，如果給孩子們撐起一把小傘，那也是一種無(wú)限的幸福和價(jià)值！
謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 11
尊敬的評委：
大家好！
今天，我很榮幸參加這次幼兒園師德師風(fēng)演講比賽。作為一名幼兒園教師，我深深地了解到教師的責任和使命，知道師道尊嚴的重要性。師風(fēng)、師德一直是教育工作的重要內容，也是幼兒園教師一定要具備的素質(zhì)。
在我們的職業(yè)當中，師風(fēng)與師德常常被放在第一位。因為學(xué)生們在很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸到我們，我們的每一個(gè)言行都會(huì )潛移默化地影響到他們。因此，師德的塑造非常必要，師德的落實(shí)同樣非常重要。
首先，我們要具備良好的師風(fēng)。幼兒園教師的師風(fēng)應該是端莊、穩重、親和、溫暖的。首先，我們要講話(huà)有分寸，言行舉止得體。要注意說(shuō)話(huà)的方式和態(tài)度，避免在幼兒面前使用過(guò)于激烈的語(yǔ)言或者手勢。我們要以身作則，成為孩子們學(xué)習的榜樣，要有自己的修養和氣質(zhì)。同時(shí)，我們也要給孩子們留下溫暖的印象，笑容和親切的目光可以讓孩子們感受到愛(ài)。
其次，我們要具備良好的師德。師德要求我們尊重學(xué)生，保證他們的人身安全和財產(chǎn)安全。在日常的教育工作中，我們要積極為學(xué)生服務(wù)，細心關(guān)注每一個(gè)孩子的.健康成長(cháng)。要善待每一個(gè)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生平等對待，不能因為某些原因而對待某些學(xué)生不公。我們要堅持原則，守住底線(xiàn)，不做虧心事，確保學(xué)生的保密權益，保證教育公平。
最后，我們要注重專(zhuān)業(yè)能力的提升。要不斷地學(xué)習、研究、創(chuàng )新，掌握先進(jìn)的教育方法和技能，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育觀(guān)念，逐步改善教育方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德師風(fēng)的培養是教育工作者的基本功，我們要以身作則，做到言傳身教，以良好的師風(fēng)、清正的師德、優(yōu)質(zhì)的教育水平，為孩子們的健康成長(cháng)、發(fā)展做出我們的貢獻。我們要牢記自己的職責和使命，堅守底線(xiàn)，無(wú)愧于師道的尊嚴。
謝謝！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 12
尊敬的領(lǐng)導、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
作為一名幼兒園教師，我很榮幸能夠在這里與大家分享我的看法和理解，讓我們一起探討如何更好地發(fā)揮幼兒園教師的師德師風(fēng)作用。在我看來(lái)，幼兒園教師的師德和師風(fēng)是我們工作中最為重要的兩個(gè)方面。
首先，師德。幼兒園教師在工作中，需要具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力，做到嚴格要求自己，用心對待每個(gè)孩子，把教書(shū)育人的工作做到最好。我們需要以高度負責的態(tài)度去對待孩子的安全、健康、生命，以及幼兒園教育的各種關(guān)鍵任務(wù)。同時(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，用語(yǔ)文明、禮貌、有風(fēng)度，成為孩子們心中的榜樣。我們的師德不僅要彰顯在個(gè)人工作中，還要貫穿于家校合作、社會(huì )交往等多個(gè)方面，彰顯幼兒園教師的社會(huì )責任。
其次，師風(fēng)。幼兒園教師在工作中，需要具備高度的敬業(yè)精神和職業(yè)素養，用專(zhuān)業(yè)知識授課，把每一個(gè)孩子的成長(cháng)放在心中最重要的位置，要全心全意、認真負責地去教育每一位幼兒。我們需要保持高度的好奇心和思考能力，全面了解教育正面臨的挑戰和機遇，不斷創(chuàng )新教學(xué)設計和方法，努力打造優(yōu)質(zhì)、貼近孩子需求的課堂。
最后，我想說(shuō)，幼兒園教師的師德師風(fēng)需要不斷地修煉和提升。我們需要認真反思自己的工作，不斷學(xué)習、成長(cháng)，不斷改善自己的短板和不足，以便更好地滿(mǎn)足孩子、家長(cháng)和社會(huì )的期待。同時(shí)要建立互助合作的`學(xué)習氛圍，開(kāi)展多元化的學(xué)習實(shí)踐，從而實(shí)現個(gè)人和集體的發(fā)展。
總之，幼兒園教師的師德師風(fēng)是我們工作中最為重要的兩個(gè)方面，是我們應該始終堅守的底線(xiàn)。只有我們發(fā)揚師德，樹(shù)立起風(fēng)范，才能以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)讓孩子們愿意、能夠方式更為健康、快樂(lè )、科學(xué)的成長(cháng)。
感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 13
尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、和各位親愛(ài)的幼兒們：
大家好！
我是負責本次幼兒園教師師德師風(fēng)演講的發(fā)言人。今天，我想和大家一起探討一下保育員師德師風(fēng)這個(gè)話(huà)題。
作為一所具有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的學(xué)校，我們的教育質(zhì)量取決于教師自身的素質(zhì)和師德師風(fēng)的良好與否。保育員作為幼兒園教師的重要一環(huán)，其師德師風(fēng)的重要性幾乎不亞于其他任何教師。
幼兒園的特殊性決定了保育員的工作要素包含了對嬰幼兒的照顧和教育，這也需要保育員自己有足夠高的教育素質(zhì)和能力。保育員在工作的時(shí)候，需要注重自己的言談舉止，需要時(shí)刻保持微笑和親和，讓每一個(gè)孩子在他們這里都感受到自己被愛(ài)護、被關(guān)愛(ài)，從而融入集體并享受生活。然而，有些保育員，可能會(huì )因為工作中的.疲勞和所面對的困難而產(chǎn)生情緒波動(dòng)，也有可能有個(gè)別保育員缺乏責任心，因此需要保育員們深呼吸，擺正態(tài)度，修煉好相應的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，不斷地進(jìn)步和完善自己。
保育員的工作是具有挑戰性的，需要他們時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，協(xié)調學(xué)校其他部門(mén)進(jìn)行工作上的溝通，讓教學(xué)工作順暢有序地展開(kāi)。只有這樣才能營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，給孩子們提供良好的學(xué)習氛圍和成長(cháng)環(huán)境。
作為演講人，我希望各位保育員們要嚴格遵守職業(yè)道德，保持代碼的良好形象。用自己的行動(dòng)教育孩子，讓他們在受到保育員的關(guān)愛(ài)和教育的同時(shí)，也銘刻在他們心中如何去做一個(gè)合格的人。
最后，我相信，在領(lǐng)導的支持下，在我們自己的共同努力下，我們能夠共創(chuàng )幸福的教育事業(yè)，為下一代的成長(cháng)奠定堅實(shí)、高標準、嚴謹的教育基礎。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 14
尊敬的領(lǐng)導、各位教師、家長(cháng)和親愛(ài)的孩子們：
大家好！我是一名幼兒園教師，今天我很榮幸能在這個(gè)場(chǎng)合和大家談?wù)撚變簣@教師師德師風(fēng)方面的話(huà)題。
作為一名孩子們成長(cháng)中的引導者，我們幼兒園教師必須時(shí)刻注重自己的師德和師風(fēng)。幼兒園教師，是我國教育體系中一個(gè)非常重要的組成部分。我們所肩負的責任不僅僅是教授孩子們知識，還有引導孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，為他們創(chuàng )造一個(gè)健康、快樂(lè )、安全、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
首先，作為幼兒園教師，我們必須要具備優(yōu)秀的師德。師德，就是教師應該遵循的.道德準則和規范。幼兒園教師師德是整個(gè)教育行業(yè)的“風(fēng)向標”，我們必須始終保持清醒的頭腦，時(shí)刻把孩子們的利益放在首位，將自己的職責完美地履行。
其次，作為幼兒園教師，我們也要注重師風(fēng)。師風(fēng)是幼兒園教師工作中非常重要的方面。良好的師風(fēng)會(huì )給孩子們留下深刻的印象，我們的言行舉止、態(tài)度、責任感以及執行力等方面都需要具有非常高的標準。同時(shí)，我們也應該注重自己的形象，在日常生活中注意言行，維護我們幼兒園教師行業(yè)的形象和聲譽(yù)。
最后，作為幼兒園教師，我們需要發(fā)揮引導者的作用，教育孩子們養成健康、高尚、積極的人生態(tài)度。除了我們日常的教學(xué)工作以及管理工作，我們也應該泰然處之，掌握基本的心理學(xué)知識，尊重孩子的人格和個(gè)性，在與孩子的交往中注重溝通和理解。
總之，幼兒園教師的師德和師風(fēng)是我們工作的基石，我們應該時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷完善自己，不斷提高教學(xué)水平和素質(zhì)。讓我們肩負起引導孩子成長(cháng)的重任，創(chuàng )造出更美好、更和諧、更有愛(ài)的環(huán)境，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的天堂！謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類(lèi)型的家長(cháng)，教育改革的深化，對教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報”這是教師最
常說(shuō)的一句話(huà)。
我覺(jué)得，對于這句話(huà)，幼兒教師的體會(huì )也是很深刻的。每天面對的是一群天真無(wú)邪的`孩子，老師們要發(fā)現這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì )很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì )拋到九霄云外；她會(huì )很認真地做好每項工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對于幼兒的心理健康有重要影響。
幼兒的內心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂(yōu)愁和歡樂(lè )、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂(lè )聲，是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最
重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì )感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì )變成快樂(lè )的天使。
當你真正的走進(jìn)孩子的內心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì )認識到孩子中間蘊藏著(zhù)智慧和力量。
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很小的時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，這夢(mèng)想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后，我如愿以?xún)��！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說(shuō)》里講的這句話(huà)，幾乎成了教師職業(yè)最
標準的定義。我用自己的理解和努力踐行著(zhù)自己的觀(guān)念，充實(shí)著(zhù)自己的夢(mèng)想。如今，我每天辛苦而努力地工作著(zhù)，盡可能完美每一個(gè)細節，讓孩子們在更好的環(huán)境中接受教育、健康成長(cháng)。我每天被一群異想天開(kāi)的小天使們包圍著(zhù)，我緊張著(zhù)也愉悅著(zhù)，我生氣著(zhù)也享受著(zhù)，我帶領(lǐng)著(zhù)他們也帶領(lǐng)著(zhù)自己，快樂(lè )生活，一起成長(cháng)。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間，可每當聽(tīng)到孩子們用無(wú)邪的聲音叫喊“小魚(yú)媽媽”時(shí)，我的心靈瞬間地就會(huì )被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報的幸福感油然而生。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。學(xué)高為師，德高為范。愛(ài)是比學(xué)養和品德更重要的存在，愛(ài)源于高尚的.師德，愛(ài)意味著(zhù)忘卻自己，愛(ài)就是無(wú)私地奉獻。
xx幼兒園，這里就是一個(gè)滋養愛(ài)、傳播愛(ài)和分享愛(ài)的天堂。這種愛(ài)每時(shí)每刻無(wú)不充斥在我日常工作的每一個(gè)環(huán)節中。這種愛(ài)陪伴著(zhù)我，讓我從青澀走向成熟；這種愛(ài)感化著(zhù)我，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠；這種愛(ài)教育著(zhù)我，讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。
因為有愛(ài)，我們才懂得欣賞；因為有愛(ài)，我們才心懷感恩；因為有愛(ài)，我們才享受幸福。愛(ài)，永遠是生活中最
大的正能量。
謝謝大家。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 17
各位老師，各位領(lǐng)導：
大家晚上好！
在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道，從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè )的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！
有人說(shuō)：幼兒教師，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì )作畫(huà)的藝術(shù)家；也是能與家長(cháng)作好溝通的外交家；會(huì )設計墻面布局的設計家；還是會(huì )撰寫(xiě)論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否，它至少能說(shuō)明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復雜，繁重，多重性的。
是的.，我們的工作不象演員能贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們要學(xué)會(huì )如何從苦中品味出甘甜。
體會(huì )一下吧，當你領(lǐng)著(zhù)咿咿哇哇的他們逐漸章程不再是滿(mǎn)地亂爬的娃娃時(shí)，你是否有極大的成就感？當你為膽小的他能大方地上講臺講故事時(shí)，你是否有無(wú)限的欣喜？當你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣是，你是否也體驗著(zhù)被留戀的美好滋味？……這時(shí)，當你再聽(tīng)到有人贊美幼兒教師是最擁有權威的教師，因為他的學(xué)生是百分之百地崇拜
他，敬愛(ài)他是，你是否能體會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男腋＃?/p>
盡管我們的職業(yè)存在著(zhù)很多不完善的地方，盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門(mén)檻，但我們依然應該熱愛(ài)它，因為這一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。
在我國的第xx個(gè)教師節的今天，我為我們和所有幼教同行們祈禱：希望每一位幼兒教師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜美的夢(mèng)境，希望每一位幼兒教師走在大街上都能揚眉吐氣，真正為自己的職業(yè)而自豪，并由此而使自己的每一天都是快樂(lè )的教師節！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 18
同學(xué)們：
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長(cháng)著(zhù)，因為我熱愛(ài)這份工作，執著(zhù)于這份事業(yè)。對幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵著(zhù)我：積極工作。
因為積極工作，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個(gè)會(huì )心的微笑、一段親密的悄悄話(huà)、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候……構成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候，幸福涌上心頭。
因為積極工作，我和家長(cháng)成為了朋友，他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當家長(cháng)們信任與真誠的目光時(shí)刻圍繞著(zhù)我的時(shí)候，幸福在心中蕩漾。因為積極工作，我不斷發(fā)現自己的'不足，發(fā)奮學(xué)習，從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始，逐漸取得教育管理大專(zhuān)學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結業(yè)證書(shū)。思路的開(kāi)闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長(cháng)，源頭活水的教育教學(xué)……當自己在工作中成長(cháng)與進(jìn)步的時(shí)候，感受到了快樂(lè )與幸福。
因為積極工作，我把幼兒園當成自己終身的依托，當領(lǐng)導把園長(cháng)的重任交給我的時(shí)候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng )建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì )關(guān)系……當工作中相互支持取得成績(jì)的時(shí)候，幸福寫(xiě)在臉上，寫(xiě)在心中。
因為積極工作，幼兒園工作得到了領(lǐng)導的肯定、家長(cháng)的信任、社會(huì )的認可，看到教職工幸福地工作著(zhù)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著(zhù)。
積極工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長(cháng)，育幸福的兒童。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 19
各位家長(cháng)、親愛(ài)的師長(cháng)們：
大家好！
今天，我來(lái)分享一下幼兒園師德這個(gè)話(huà)題。師德，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是老師應該遵循的一些行為準則和道德規范，旨在使老師尊重學(xué)生、以身作則、承擔責任。
首先，幼兒園師德需要具備的素質(zhì)包括：責任心、誠信、正直、愛(ài)心等。這些素質(zhì)是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要保證。只有師長(cháng)們在自己的崗位上擁有這些素質(zhì)，才能夠成為學(xué)生的支持者和引領(lǐng)者，讓孩子們受益良多。
其次，在園所工作中，師長(cháng)們還應該注意自己的言行舉止。在幼兒教育中，正面的言行舉止對孩子學(xué)習、成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。我們要積極引導孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，通過(guò)自身的行為影響他們，讓孩子們在情感、德育、教學(xué)等方面全面發(fā)展。
再次，師長(cháng)們需要保持專(zhuān)業(yè)的素養。我們應該及時(shí)充電更新知識、研究教學(xué)方法，不斷提高自己的教育能力，從而更好地為孩子們服務(wù)。同時(shí)，師長(cháng)們還應該保持熱忱和激情，對教育工作充滿(mǎn)熱愛(ài)，以便更好地陪伴孩子們快樂(lè )成長(cháng)。
最后，幼兒園師德還需要具備一定的心理素質(zhì)。教師是面對眾多學(xué)生的，一旦因工作壓力過(guò)大而導致的心理問(wèn)題，不僅會(huì )影響工作效率，也會(huì )給孩子們帶來(lái)負面影響。因此，在師長(cháng)們工作的同時(shí)，我們也需要重視自己的'心理健康，保持一個(gè)開(kāi)放、健康、陽(yáng)光的心態(tài)。
各位家長(cháng)、親愛(ài)的師長(cháng)們，教師是孩子們最親密的榜樣，讓我們一起高度重視幼兒園師德，并將其付諸于行動(dòng)，讓我們的孩子們走出一個(gè)更加美好的未來(lái)！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 20
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
又一年是天上唱雁，又一年是柳絮飄舞，又一年是風(fēng)霜雨雪，又一年是桃李飄香。在這個(gè)美妙的日子里，天空很高，金色的風(fēng)很涼快。秋天不僅有收獲的歡樂(lè )，也意味著(zhù)耕耘的甜美。它不僅果實(shí)累累，還意味著(zhù)深深的祝愿。
幸福是春天，由于它有了新的生命。幸福是秋天，由于它布滿(mǎn)收獲；而我想說(shuō)：幸福就是付出，由于付出之后，我就可以帶著(zhù)一船星星回家了。我很驕傲，我是盛開(kāi)的教育花朵中的一朵小花。我很驕傲我是一名有才華的教育戰線(xiàn)的士兵。我的生命之花在這片土地上綻放，擁有這片天空是我的幸福。我很快樂(lè )，我是一個(gè)光榮的人民老師！
冰心說(shuō)：“愛(ài)在左邊，愛(ài)在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)放�！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的動(dòng)力，是同學(xué)轉變的催化劑。我努力用公平的.敬重和真摯的愛(ài)打開(kāi)每一個(gè)同學(xué)的心扉，由于我知道每一扇門(mén)的背后都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一扇門(mén)的打開(kāi)都是一個(gè)不行預知的將來(lái)。在我眼里，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)寶藏，而我是挖掘寶藏的人；每個(gè)同學(xué)都是含苞待放的蓓蕾，我是勤奮的園丁。每個(gè)同學(xué)都是千里馬，我是雪亮的伯樂(lè )。我很清晰，我的一舉一動(dòng)都會(huì )不同程度地影響同學(xué)，甚至影響同學(xué)的生活！所以我努力以德為師，以德為楷模，以高德正為師。我不僅在課堂上給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，還教會(huì )他們做人的道理。我的教同學(xué)涯才剛剛開(kāi)頭，教學(xué)道路還很長(cháng)。將來(lái)，我會(huì )更加努力，更新教育理念，把握現代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用我的心血點(diǎn)燃盼望，用我的行動(dòng)實(shí)現抱負，為國家和社會(huì )培育宏大的物資。我會(huì )努力突破傳統的課堂模式，不斷注入活水，讓教學(xué)永久新奇，用自己的愛(ài)連續培育同學(xué)，用愛(ài)溶化老師的靈魂！
感謝。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 21
尊敬的領(lǐng)導、各位教師和家長(cháng)們：
大家好！今天我演講的主題是幼兒園教師師德師風(fēng)。 幼兒園教師是傳遞知識、塑造人character的重要角色之一，對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園成長(cháng)的孩子們需要受到良好的教育和指導，這一切取決于教師的素質(zhì)和教育水平。因此，作為一名幼兒園教師，我們不僅要注重自己的學(xué)習和提高，更要時(shí)刻保持師德，做到“三師”標準。
首先，“三師”標準要求我們是黨的忠誠擁護者。教師是社會(huì )主義建設事業(yè)的中堅力量，幼兒園教師更是關(guān)乎下一代的'未來(lái)。我們需要的不僅僅是依法維護教育的公正與平等，還要有對思政工作的敏感性，堅決擁護黨的基本路線(xiàn)和各項政策。
其次，幼兒園教師應該是愛(ài)崗敬業(yè)的先行者。幼兒園里的孩子們精力過(guò)剩，情緒起伏大，所以需要教師有理解力和耐心。我們還要懂得怎樣以愛(ài)心給孩子們提供舒適安全的成長(cháng)環(huán)境，更要承擔起教育培訓、管理處罰等職責，盡職盡責。
再次，幼兒園教師要時(shí)刻保持道德高尚的形象。學(xué)為人師，行為須端正。我們除了要維護自身形象，還要時(shí)刻保持教學(xué)工作合法合規，承擔起道德規范和職業(yè)操守帶來(lái)的權威影響。
最后，幼兒園教師要讓“低頭為人，抬頭為師”的理念貫徹于每日教學(xué)過(guò)程中。我們要加強教育監督，引導孩子們正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，去做一段有意義而不是簡(jiǎn)單的經(jīng)歷。雖然身處幼兒園，但教育工作涵蓋了各個(gè)方面，我們的責任是為孩子們創(chuàng )造一個(gè)最好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。
在幼兒園教師的職業(yè)中，師德、師風(fēng)作為職業(yè)道德的體現占據著(zhù)極為重要的地位。作為一名幼兒園教師，我們一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦和高出的青春，讓自己的精神身體素質(zhì)完美相合之時(shí)帶領(lǐng)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 22
尊敬的各位家長(cháng)、教育工作者、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
今天，我想和大家分享一些關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)的話(huà)題。我們都知道，幼兒園是孩子們教育生活的重要場(chǎng)所。而幼兒園教師作為孩子們的第一任老師，承擔著(zhù)極其重要的責任。因此，幼兒園師德師風(fēng)的建設和提升是極為必要的。
首先，作為一名幼兒園教師，我們必須具備良好的師德。師德是教師的職業(yè)道德，是我們教育工作者應該遵守的基本準則。我們要時(shí)刻銘記，不僅要在教學(xué)上為孩子們傳授知識技能，更要在行為上起到榜樣作用，塑造孩子們的健康人格，培養孩子們正確的價(jià)值觀(guān)。
其次，作為一名幼兒園教師，我們必須具備良好的`師風(fēng)。師風(fēng)是教師的工作作風(fēng)和態(tài)度，是反映教師素質(zhì)和水平的重要標志。我們要做到教書(shū)育人，言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子們，引導孩子們成長(cháng)，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)有所獲得。
最后，我認為幼兒園師德師風(fēng)的建設離不開(kāi)團隊合作。每一位教師都要意識到，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有團隊協(xié)作才能更好地完成工作。在團隊合作中，我們應該互相學(xué)習，互相幫助，密切配合，共享資源，共同提高師德師風(fēng)水平。
親愛(ài)的家長(cháng)們，我們應該鼓勵和支持幼兒園教師不斷提升自我，不斷更新教學(xué)理念和方法。只有這樣，才能為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展奠定更加堅實(shí)的基石。
親愛(ài)的孩子們，你們是我們幼兒園的小主人，教師們要用心對待每一個(gè)孩子，努力讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)，成為優(yōu)秀的人才。
最后，衷心希望幼兒園師德師風(fēng)建設不斷深入，讓孩子們在校園中感受到更多的愛(ài)和關(guān)懷。謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 23
尊敬的領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的家長(cháng)和同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享的主題是：幼兒園師德師風(fēng)。作為一名幼兒園的老師，我深深感受到師德師風(fēng)的重要性，希望通過(guò)今天的演講，大家能夠更加重視幼兒園師德師風(fēng)的建設。
首先，讓我們了解一下幼兒園師德的含義。幼兒園師德是指保持教育教學(xué)及行為的高尚品德，在職業(yè)生涯中時(shí)刻以身作則，引導和幫助幼兒懂得學(xué)習、關(guān)愛(ài)、助人、自尊自信等品質(zhì)。進(jìn)一步理解，幼兒園師德是指老師在職業(yè)成長(cháng)過(guò)程中，養成的符合職業(yè)道德規范和行為規范的品行和方式。
同時(shí)，幼兒園師風(fēng)也是非常重要的。幼兒園師風(fēng)是指在幼兒教育教學(xué)中，老師所表現出來(lái)的規范及自律的行為習慣和風(fēng)格。幼兒園師風(fēng)應包含良好的語(yǔ)言表達能力、形象氣質(zhì)、工作態(tài)度和工作方式。
我們應該始終堅持患難與共、愛(ài)心耐心、尊重關(guān)照的情操品質(zhì)，這些品質(zhì)都是我們幼兒園老師德的真實(shí)表現。身為一名幼兒教育工作者，我們除了要有一顆愛(ài)幼兒的心，更要有一份責任心和使命感，積極推動(dòng)幼教事業(yè)的發(fā)展，為幼兒的成長(cháng)提供良好的教育環(huán)境。
在具體的`實(shí)踐中，我們要從小細節開(kāi)始，比如對于幼兒的安全保障、營(yíng)造和諧、溫馨的課堂氛圍，讓孩子們在幼兒園內學(xué)有所獲、快樂(lè )成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心、滿(mǎn)意。我們幼兒園的老師要時(shí)刻錘煉自己的情操和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立良好的師風(fēng)，不斷革新、學(xué)習和提升，給幼兒教育帶來(lái)更多的貢獻。
同學(xué)們，家長(cháng)們，讓我們一起來(lái)呼吁，希望有更多的人加入幼兒教育事業(yè)，一份愛(ài)，一份責任，讓我們的幼兒教育更加完美，我們的孩子更加快樂(lè )！
謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿 24
尊敬的各位老師：
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成果，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說(shuō)非常喜愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值！
說(shuō)到老師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì )想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應具備活潑開(kāi)朗性格和樂(lè )觀(guān)向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè )，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的'工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人心情帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
老師對同學(xué)的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會(huì )到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì )感到有意義，幼兒身體健康，歡樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的歡樂(lè )。
【幼兒園師德師風(fēng)演講稿】相關(guān)文章：
幼兒園師德師風(fēng)演講06-01
幼兒園師德師風(fēng)征文05-31
幼兒園師風(fēng)師德總結11-01
幼兒園師德師風(fēng)總結07-28
幼兒園師德師風(fēng)的建設方案07-01
幼兒園師德師風(fēng)培訓計劃03-10
幼兒園師德師風(fēng)建設方案08-11