關(guān)于古詩(shī)伴我成長(cháng)作文匯總七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。那什么樣的古詩(shī)才是大家都稱(chēng)贊的呢?下面是小編整理的古詩(shī)伴我成長(cháng)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇1
古詩(shī)是中國文化寶庫里的一塊瑰寶,千百年來(lái),它孕育了一代代中國人。古詩(shī)給予我心靈的啟迪,情操的陶冶。在我成長(cháng)的路程中,古詩(shī)總是伴隨我的。
在我四歲時(shí),媽媽就給我買(mǎi)了一本《必背古詩(shī)》,讓我背。當時(shí)我還太小,根本不明白這些古詩(shī)的意思,只知道媽媽讓我背我就背。在我上一年級的時(shí),我已經(jīng)會(huì )背很多古詩(shī)了,這時(shí)媽媽就又給我買(mǎi)了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》、《唐詩(shī)三百首》,這時(shí)我又學(xué)會(huì )了比較難的古詩(shī)——《丹青引贈曹將軍霸》、《觀(guān)公孫大娘弟子舞劍器行并序》,也懂了不少古詩(shī)的意思。
在我成長(cháng)的過(guò)程中,給我最大影響的是《離騷》中的一句詩(shī)。那時(shí)我上小學(xué)四年級,臨近期末時(shí),我很貪玩,結果考的的成績(jì)一點(diǎn)兒也不理想。我十分失落,心情沉重;氐搅思,我將成績(jì)單放在桌子上,拿起了一本書(shū),隨便翻了一頁(yè),這時(shí)提到了《離騷》中的第97句——“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”。我不知道這句話(huà)的意思,便上網(wǎng)查了一下,這才知道是一句勵志的詩(shī)。這時(shí),我想到了自己,只是一次失敗,我就放棄了。真是不應該,F在我完全擺脫了當時(shí)悶悶不樂(lè )的心情。
古詩(shī)也給我寫(xiě)作帶來(lái)了不少好處,在開(kāi)頭結尾運用詩(shī)句,能夠迅速把整篇文章的主要觀(guān)點(diǎn)和主要意思,起到最好的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用,使文章主題鮮明。
古詩(shī)教會(huì )了我許多知識,讓我們品味經(jīng)典,沐浴書(shū)香。古詩(shī)伴我成長(cháng)!
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇2
詩(shī)是什么?詩(shī)是想像,詩(shī)是飛騰,詩(shī)是我們口面無(wú)限的空想詩(shī)是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩(shī)。
剛進(jìn)幼兒園時(shí),老師就學(xué)我向唐詩(shī)宋詞。比方《春曉》,“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜去風(fēng)雨聲,花降知多多”我能腹得很純熟。那時(shí)我并不曉得古詩(shī)文是什么,上學(xué)后才清楚。我感到古詩(shī)文押韻,語(yǔ)句精煉,情理艱深易懂。好比,李紅的那首千古名詩(shī)《靜夜念》“床前亮月光,信是地上霜。舉頭看明月,抬頭思家鄉”不論誰(shuí)都能一字不差的背下來(lái)。所以,我十分愛(ài)好違古詩(shī)。 鮮老師說(shuō)唐詩(shī)是我邦現代文明珍寶,它無(wú)時(shí)不刻皆在表白著(zhù)人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味,它有一種力氣讓我們激動(dòng)它有一種精力讓我們教習。
“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨言稀密縫,意恐遲遲回……”在這首詩(shī)中,我讀懂了母愛(ài)的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時(shí),我總會(huì )助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時(shí),耳邊總響伏老師親熱的話(huà)語(yǔ)“少壯不盡力,老大徒傷哀!笔前,我們從小就應當惡佳學(xué)習,不然等到長(cháng)大了再懊悔也晚了。
讓咱們徜徉在詩(shī)歌的百花園中讓生涯充斥詩(shī)意,讓詩(shī)歌伴我鈍樂(lè )成長(cháng)!
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇3
古詩(shī)是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,還給予我心智的啟迪,情操的陶冶。在我的成長(cháng)之路上,總有古詩(shī)相伴。
記得我四歲的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯,我都會(huì )迫不及待地坐在陽(yáng)臺的護欄上,津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī),那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
七歲的時(shí)候,上小學(xué)了,從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì )學(xué)四首以上的古詩(shī),在老師的傳授下,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流,還能準確無(wú)誤地解釋其中的含義。
經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉,不僅培養了我對古詩(shī)濃厚的興趣,還能運用自如。不信嗎?
那是一個(gè)星期天的早上,陽(yáng)光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái),我揉著(zhù)朦朧的眼睛,嘴里自言自語(yǔ)地背著(zhù)孟浩然的《春曉》:“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)……”媽媽不耐煩地說(shuō):“別背了,快去洗臉吃飯吧!”
在媽媽的再三的催促聲中,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里,還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀?把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了!蔽艺f(shuō):“媽媽?zhuān)阈r(shí)候學(xué)過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎?”說(shuō)著(zhù),我就背起了這首古詩(shī):“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!苯又(zhù),我又說(shuō):“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易,是農民伯伯用汗水換來(lái)的。所以老師教育我們,從小就要養成愛(ài)惜糧食的好習慣!眿寢屄(tīng)了我的話(huà),不住地點(diǎn)著(zhù)頭。
不僅如此,當我和小伙伴出去游玩時(shí),見(jiàn)到長(cháng)長(cháng)的柳枝抽出了細細的嫩芽,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,好像是一位美麗的少女在梳理著(zhù)漂亮的長(cháng)發(fā),我不由吟誦起“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!焙影哆,枯黃的茅草中,已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽。遠看還不明顯,走近細看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠?粗(zhù)這美麗的景色,我不禁脫口而出:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!蔽业男』锇樾χ(zhù)說(shuō):“喲,你快成一位小詩(shī)人了!蔽椅⑽⒁恍,說(shuō):“什么小詩(shī)人呀,我不就是把古詩(shī)靈活運用了吧!
看!這就是古詩(shī)的魅力。這不僅能豐富我們的知識,還給予我們美的享受。所以我要說(shuō):“一路有古詩(shī),快樂(lè )在詩(shī)中”。
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這是我最喜歡的詩(shī)句,只有多讀書(shū)、把書(shū)讀透了,才能落實(shí)到筆下寫(xiě)出最美的文章。
在我三、四歲的時(shí)候,幼兒園老師教了我一些古詩(shī),慢慢地我喜歡上了古詩(shī),從此我便和古詩(shī)結下了不解之緣。暑假的時(shí)候,老師布置我們看《中國詩(shī)詞大會(huì )》,我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味,更勾起了我對古詩(shī)的濃濃深情。
當我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了,我便會(huì )想到“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實(shí)。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會(huì )想到:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。
看到媽媽我便會(huì )想起;“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大。
看到老師便會(huì )想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻精神。
記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,便看起了《唐詩(shī)三百首》。時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)上課了,我是班長(cháng),上課了應該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了,還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我,小聲說(shuō):“上課了,該喊‘起立’了!蔽疫@才反應過(guò)來(lái),可站起來(lái)卻隨口喊了聲:“天下誰(shuí)人不識君!蓖瑢W(xué)們都愣住了,隨后便笑了起來(lái),這樣的事還有很多。
有了古詩(shī)詞,我的生活變得更快樂(lè )了;有了古詩(shī)詞,我也懂得了更多的知識。我相信,有了古詩(shī)詞,世界會(huì )變得更美好,更幸福!
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇5
上幼兒園時(shí),媽媽教會(huì )我幾首古詩(shī)。每次背給長(cháng)輩聽(tīng),總會(huì )獲得夸獎,我小小的心里充滿(mǎn)了驕傲和滿(mǎn)足。
進(jìn)入小學(xué),我學(xué)會(huì )的古詩(shī)越來(lái)越多。特別是看了《中國詩(shī)詞大會(huì )》,竟然發(fā)現,有個(gè)別題目我也能答得上來(lái)。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現,令人贊嘆,更是激發(fā)了我對古詩(shī)詞的興趣。
媽媽常常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,盡管我不太理解,但是知道媽媽說(shuō)的是背誦古詩(shī)詞有好處。通過(guò)背誦,我不出家門(mén),領(lǐng)略到祖國大好河山的美景!按竽聼熤,長(cháng)河落日圓”的無(wú)邊沙漠;“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”的江南;“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來(lái)到大別山彩虹瀑布前,“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出,形容眼前的景色是那么形象生動(dòng)。春天的柳樹(shù)不正是“不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎?背誦古詩(shī)詞,我認識了許多了不起的古人,壯志未酬的抗金名將岳飛,七步成詩(shī)的曹植,替父從軍的花木蘭,悲嘆無(wú)法見(jiàn)到國家統一的陸游……他們仿佛站在我的面前,訴說(shuō)著(zhù)他們的.動(dòng)人故事。
背誦古詩(shī)詞,讓我深深感受到中華語(yǔ)言文字的博大精深,具有無(wú)窮的魅力。盡管現在我們寫(xiě)不出這么美的詩(shī)文,但是,我們應該把它們一代代傳承下去。愿古詩(shī)詞伴著(zhù)我成長(cháng)。
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇6
假期里,周老師給我們推薦了一本書(shū):《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,里面有一百五十五首古詩(shī)。
拿到書(shū)后,我首先翻開(kāi)書(shū)的前言,映入我眼簾的一句話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶!蔽矣X(jué)得利用假期的時(shí)間,好好地學(xué)習書(shū)中的古詩(shī)。
這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的,雖然這樣,但對詩(shī)的含義不太理解,看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候,我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負所感染!啊F千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵,激勵我們學(xué)習永無(wú)止境。讀到《長(cháng)歌行》里的“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),給我們敲響了一個(gè)警鐘:一個(gè)人少年不努力學(xué)習,等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!备桧灹四笎(ài)的偉大。
除此之外,書(shū)里還有描述邊關(guān)戰士壯志豪情詩(shī),有思念家鄉的詩(shī),有歌頌祖國大好河山的詩(shī),有表達朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。
總之,在反復讀、背古詩(shī)中,我有了巨大的收獲,這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。
古詩(shī)伴我成長(cháng)作文 篇7
李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(cháng)。唐詩(shī)宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒,熠熠生輝,讓我神往,讓我迷離,讓我陶醉。用心去品讀詩(shī)詞,心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛(ài)朗朗的夜空!耙惠喦镉稗D金波,飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月,不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月,對影成三人”。清風(fēng)鳴蟬,蛙聲一片,徘徊于夜色之下,又有了幾分“最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛(ài)如詩(shī)的四季。春天,在自然中感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的愜意;夏天,在池邊捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的畫(huà)面;秋天,撲進(jìn)千山萬(wàn)壑之中,分明有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的繾綣;冬天,在角落里尋覓“墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)”的奇跡。
我愛(ài)詩(shī)中的熱血!皦阎攫嚥秃斎,笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土,讓無(wú)數中華兒女熱血奔涌!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,這是文天祥的氣概,文天祥的豪邁;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫,想的卻是天下人的衣食。
詩(shī)詞如歌,唱響心中的豪邁激昂;詩(shī)詞如戲,演繹出人生的悲歡離合;詩(shī)詞如書(shū),講述著(zhù)無(wú)言的流血青史。詩(shī)詞,讓我愛(ài)之甚篤,不能自拔。安得詩(shī)詞千萬(wàn)首,大授天下學(xué)士俱歡顏!
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