詩(shī)句作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的詩(shī)句吧，詩(shī)句一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么什么樣的詩(shī)句才是好的詩(shī)句呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)句作文9篇，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)句作文 篇1
很小，媽媽就教我背唐詩(shī)宋詞，因為“詩(shī)詞”極美而且意境深遠。不信，我們就來(lái)看看古詩(shī)中“春”的變化吧。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。仿佛一夜之間，早春便伴隨著(zhù)習習春風(fēng)、柔柔春光、瀟瀟細雨中悄然而至。春意在“如酥”的煙雨中一點(diǎn)點(diǎn)綻放，在春風(fēng)中閃耀。遠遠地，連成片的草地似乎已是蒙蒙的綠色�？墒�，等我們到了眼前，那淺淺的“綠”卻好像憑空消失了。
“楊柳依依，雨雪霏霏”，“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睅讏�(chǎng)密密的春雨過(guò)后，那幾乎透明的，淺淺的，淡淡的，朦朧的，初心萌動(dòng)的綠色，在氤氳的春光里被滋潤，被感動(dòng)。陽(yáng)光溫柔起來(lái)，柳條輕盈起來(lái)，被暖暖的春風(fēng)裁剪成婀娜裊裊的模樣。
“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！贝航�，黃鶯鳴唱，微風(fēng)輕拂，柳葉如絲。幾只歸燕銜泥筑巢。推開(kāi)窗，春的氣息隨風(fēng)飄來(lái)。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！贝汗鉅�漫，草長(cháng)鶯飛，游人如織。經(jīng)歷了一冬的沉悶，連駿馬都流連在無(wú)邊的春光之中。綠草初生，還只能淺淺地蓋過(guò)馬蹄。但，這又如何呢？溫暖的陽(yáng)光、迷人眼的春花，明媚的心情都沉醉在這裊裊襲來(lái)的春意中！
“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！贝旱墓适潞孟駸o(wú)時(shí)無(wú)刻不是伴隨著(zhù)雨的到來(lái)而發(fā)生�，F在，春的腳步邁得越來(lái)越急，越來(lái)越深，春雨淅淅瀝瀝又是一夜，它在細葉上跳動(dòng)，奏響春的樂(lè )章。小樓外，桃杏芳緋，姹紫嫣紅�；ò晟系乃橛物L(fēng)情萬(wàn)種。
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧�！贝河晖Ａ�，吹面不寒的楊柳風(fēng)吹開(kāi)了桃花、杏花，蜂飛戲蝶熱熱鬧鬧采蜜忙。
春的味道越來(lái)越濃烈，漸漸的，就成了“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的景象。芳草萋萋，繁花似錦，所有的顔色如油畫(huà)般肆意潑染，熱烈而明艷。
你看，一個(gè)“春”，便有了這許許多多的變化，蘊含了許許多多的情感，是不是很美呢？
詩(shī)句作文 篇2
我最喜的詩(shī)句是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)苦作舟”這句話(huà)說(shuō)如果多讀書(shū)，遇到困難時(shí)就會(huì )迎刃而解，就留下更多時(shí)間，如果不多讀書(shū)，遇到困難就會(huì )浪費時(shí)間，無(wú)法破解。我喜愛(ài)它的原因是，它會(huì )讓我更加努力的學(xué)習。
我最喜的格言是“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”這句話(huà)說(shuō)，只要多讀書(shū)，就會(huì )知道其中的的道理。我喜愛(ài)它的原因是，它能讓我讀多點(diǎn)書(shū)就會(huì )能明白更多的道理。我最喜的格言是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)說(shuō)，只要多讀書(shū)就不管有多少試卷都會(huì )輕易完成，寫(xiě)的時(shí)候也很快。我喜愛(ài)它的原因是，它能讓我更加喜愛(ài)讀書(shū)，閱讀能力更加大。
我最喜的詩(shī)句是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@句話(huà)說(shuō)明任何事也終會(huì )有奇跡，只要耐心去等待就會(huì )沒(méi)有不可能的事，它能讓我更加相信奇跡、相信命運。
我的知識是老師給的，所以我要用這句話(huà)來(lái)贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
詩(shī)句作文 篇3
后來(lái)，她遇見(jiàn)了她夢(mèng)中的那個(gè)男生，他是本校校草，可因為她腦子里從來(lái)只有學(xué)習，所以從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位人物，她感覺(jué)這像是在寫(xiě)小說(shuō)。她總想試著(zhù)接近他，可是他身邊總有別的女生，讓她不能靠近。直到那天，他在打籃球后，腳崴了，可是大家都走了，沒(méi)人能幫他，這時(shí)，她從一個(gè)不引人注目的地方走了出來(lái)，慢慢蹲下，輕輕地為他揉那腫的老高的腳骨。
“好點(diǎn)了嗎？”她輕聲問(wèn)。
“好些了！雖然還有些疼，但我現在可以回家了�！彼�。
“嗯，那我要走了，你......你小心些�！彼龥](méi)勇氣對他出愛(ài)這個(gè)字。
“好，對了，我叫***，你叫什么名字？”
“***”她答。
“今天謝謝你�！�
“不客氣�！�
經(jīng)過(guò)這次事情后，他們都互相熟悉了，很久很久以后，她終于等到他的身邊沒(méi)有女生了，她也終于成了他的女朋友，她以為自己很幸福。
“今天是情人節，也是我生日，出來(lái)給我慶祝一下吧！”她給他打電話(huà)。
“那個(gè)，我還有事，我晚上給你打電話(huà)好不好�！彼行┩掏掏峦�。
“好吧！”她有些失落，但還是調整了一下自己的心情。
她想，雖然他不在身邊陪自己，但今天是情人節，應該給他買(mǎi)一件禮物。所以她穿好衣服，走出家門(mén)。
在商業(yè)街上，她忽然看見(jiàn)了他的身影，他們之間隔著(zhù)一道公路。
她笑了，笑得很甜，她跑上公路要去找他，就在要到他身邊的時(shí)候，他低下頭，在吻一個(gè)女孩，他身邊的她，很美，她愣住了�！班粥粥�，嘀嘀，嘀嘀嘀嘀，嘀嘀”她沒(méi)聽(tīng)到車(chē)笛聲，在她倒地之前，她看到了他的笑臉，可不是沖她，是沖那個(gè)很美的女孩。她看著(zhù)自己汩汩流出的鮮血，閉上眼，輕聲對自己說(shuō)：“他有他的夢(mèng)，我有我的夢(mèng)，現在，夢(mèng)該醒了�！彼难劬υ僖矝](méi)睜開(kāi)過(guò)，她在天堂過(guò)得好嗎，還會(huì )是不是想起他嗎？也許是的，但她不會(huì )知道，他的心永遠不再屬于她，他是現場(chǎng)的第一目擊者，可是他沒(méi)有打電話(huà)叫救護車(chē)，他和他身邊的她說(shuō)說(shuō)笑笑的離開(kāi)了這蒼涼的街道，原來(lái)，這就是“愛(ài)”．．．．．．
詩(shī)句作文 篇4
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
孤影看分雁，千金念弊貂;故鄉秋憶月，異國夜驚潮。手未攀丹桂，以猶卷緣蕉;登樓悲作賦，西望海天遙。
花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。
露從今夜白，月是故鄉明。
明月明月明月。爭奈乍圓還缺。恰如年少洞房人，暫歡會(huì )、依前離別。小樓憑檻處，正是去年時(shí)節。千里清光又依舊，奈夜永、厭厭人絕。
目窮淮海滿(mǎn)如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。天上若無(wú)修月戶(hù)，桂枝撐損向西輪。
丙辰中秋，歡飲達旦。大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。 不知天上宮闕，今夕是何年? 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒!起舞弄清影，何似在人間? 轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。 不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。 《水調歌頭》 (宋)蘇東坡
詩(shī)句作文 篇5
悲莫悲兮生別離——戰國.楚.屈原《九歌.少司命》
春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠�！樫e王《易水送別》
渡遠荊門(mén)外，來(lái)從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！——柳永《雨霖鈴》
逢人漸覺(jué)鄉音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書(shū)五首》
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)
故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風(fēng)塵何所期。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
海內存知己，天涯若比鄰。 ——王勃送《送杜少府之任蜀州》 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
輪臺東門(mén)送君去，雪上空留馬行處。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)
少小離家老大回,鄉音無(wú)改鬢毛衰.——唐.賀知章《回鄉偶書(shū)》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐李白《贈汪倫》
天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
唯有門(mén)前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波——唐.賀知章《回鄉偶書(shū)二首》
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維：《送元二使安西》)
相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩(shī)十九首.行行重行行》
潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟�！拙右住杜眯小�
又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。(李白：《送友人》
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。
丈夫非無(wú)淚，不灑離別間�！扆斆伞秳e離》
詩(shī)句作文 篇6
九月是老師的主旋律，
九月十日是您的節日
九月十日是一個(gè)值得慶祝的日子，
九月十日也是您最為驕傲的日子。
老師是一本知識的字典，
每一個(gè)人都是不停的翻閱著(zhù)這本字典走向成功的大道
老師是一根知識的拐杖，
每一個(gè)人都拄著(zhù)這根拐杖一步一步地登上成功的頂峰
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，
每一個(gè)成功人士都一步一步從老師的課堂里走向輝煌。
在這歡慶的節日里，
一張張賀卡，
一束束鮮花，
一張張笑臉;
一張張優(yōu)異的答卷，
都無(wú)法表達我們衷心的愛(ài)戴。
老師，今天是您的節日，
雖然，歲月爬上您的額頭，時(shí)光帶走您的青春，
但是，時(shí)間永遠帶不走的是
您一顆愛(ài)學(xué)生的心!
詩(shī)句作文 篇7
在許多人的固有印象中，評語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學(xué)生覺(jué)得評語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語(yǔ)的.興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評價(jià)，從而去發(fā)現自身的不足�；蛟S以往的評語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì )變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到�！睍�(huì )變成“太陽(yáng)公公準時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達“之類(lèi)的評語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養的評語(yǔ)才是有用的評語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評語(yǔ)的方式更令評語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養。
俏皮活潑的“詩(shī)歌評語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離�？贪�，生硬的評語(yǔ)似乎在告訴我們評語(yǔ)后面老師的嚴肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。
在對待評語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì )愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評，都藏著(zhù)老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此，不管評語(yǔ)的形式如何我們的應該去認真對待�？v然像詩(shī)歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。
以詩(shī)歌寫(xiě)評語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！
詩(shī)句作文 篇8
只有勇敢地面對困難、挫折，頑強拼搏的人，才能品嘗成功的喜悅！
——題記
看完電影《夢(mèng)之隊》，我深深地感嘆：只有勇敢面對困難、挫折，頑強拼搏的人，才能獲得成功的喜悅！
影片中的韓老師不就證明了這點(diǎn)嗎 ？一次意外，使原本在籃球上有著(zhù)輝煌前景并想實(shí)現奧運之夢(mèng)的他，成了一個(gè)殘疾人。面對這一沉重的打擊，韓老師沒(méi)有因此而趴下，他調整心態(tài)去山區應征當了一名普通的體育老師。一個(gè)機會(huì )（縣組織小學(xué)生籃球比賽）改變了他，使他一度破滅的奧運之夢(mèng)又重新點(diǎn)燃了……日夜訓練、賣(mài)苦力掙錢(qián)為孩子買(mǎi)球衣、球鞋；滿(mǎn)身是傷的他堅持趕到比賽場(chǎng)地……一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景出現在我們眼前，不禁贊嘆：“一個(gè)堅強的漢子”！
試想：一拐一拐的韓建設，從球場(chǎng)摔倒后一蹶不振；到了西山小學(xué)看到如此落后貧窮的山村后放棄應征；面對如此調皮束手無(wú)策的他退卻了……這時(shí)的韓老師會(huì )是怎樣的呢？萎靡不振？煙酒成性？無(wú)所事事？不知道哪個(gè)是結果，但可以肯定的是：絕不會(huì )實(shí)現他的奧運之夢(mèng)！
還有 著(zhù)名作家海倫.凱樂(lè )，她的一生經(jīng)過(guò)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,從患了急性胃病.血液沖腦癥到進(jìn)了劍橋女子中學(xué)到進(jìn)入哈佛大學(xué)后成為著(zhù)名作家的她,總是那么堅強,盡管雙眼失明,可她仍沒(méi)有放棄,繼續寫(xiě)作,最后完成了一本著(zhù)名的書(shū)《假如給我三天光明》。她自強不息、永不低頭的精神,她對生命充滿(mǎn)的渴望,她對生活充滿(mǎn)的激情,令每一位讀者感動(dòng)得垂淚！雙目失明讓她失去了健全人的快樂(lè ),但她沒(méi)有脆弱,她堅強地站起來(lái),勇敢地迎接困難的襲來(lái),她終于戰勝了一切！她的名字永遠在我們心里緩緩流淌,我們永遠忘不了她！
生活中我們自己的經(jīng)歷不還是證明了這點(diǎn)嗎？以前寫(xiě)作文是我最頭疼的事，一到周末，我就擔心老師布置寫(xiě)話(huà)，因為面對話(huà)題我絞盡腦汁還是無(wú)話(huà)可寫(xiě)，不停地數字數，不知道化了多少時(shí)間，才七拼八湊完成老師規定的字數，作文我怕極了！后來(lái)媽媽替我報名參加了作文班，盡管這樣少了許多玩的時(shí)間，但我還是積極參加了；每天晚上我做完作業(yè)，放棄看電視，堅持與書(shū)為友……就這樣，漸漸地，我覺(jué)得作文不難了，有話(huà)可寫(xiě)了……告訴你，我還得過(guò)“我真想這樣長(cháng)大”上海市征文金獎呢！
電影《夢(mèng)之隊》讓我明白：生活中、學(xué)習上，只要我們勇敢地面對一切，努力發(fā)揚頑強拼搏的奧運精神，那么成功就會(huì )在不遠處等著(zhù)你！
……
詩(shī)句作文 篇9
每當我吟誦著(zhù)白居易的《草》，都不禁為詩(shī)人精巧的構思和新穎的比喻拍手叫絕�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”更是千古不朽的佳句��！所以，它是我最喜歡的詩(shī)句。
野草頑強，枯萎卻不死，燒也燒不盡，只要春風(fēng)再度重來(lái)，那土壤中飽含青春活力的根，就會(huì )抽枝發(fā)芽，再次地茁壯成長(cháng)，綠遍大地。這是多么富有生氣呀！
白居易的這兩句詩(shī)表面上是對自然景色的描寫(xiě)，其實(shí)抒發(fā)了他少年氣魄豪邁的精神，同時(shí)也表達了他奮斗不止、有所作為的雄心壯志，使人讀了之后很感動(dòng)。白居易剛剛到長(cháng)安求學(xué)，這時(shí)他才16歲，但是他下定了要求學(xué)的決心后，就勇往直前。不管在求學(xué)的路上遇到什么困難，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草，受到挫折不會(huì )灰心，遇到困難不退卻，永遠進(jìn)取。的確，他就以野草的頑強精神在文學(xué)的歷程上艱苦地前進(jìn)著(zhù)。所以說(shuō)，這兩句詩(shī)不正是他的奮斗精神的寫(xiě)照嗎？
其實(shí)，在現實(shí)生活中，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩，在大地震發(fā)生時(shí)，他沒(méi)有在災難面前屈服，沒(méi)有被困難打倒，而是挺身而出，不顧自己的安危，冒著(zhù)生命危險，以頑強的精神，救出兩名同學(xué)。他的行為，不正是小草精神的集中體現嗎？又如：出生在沈陽(yáng)的趙晨飛，因為他出生時(shí)嚴重缺氧，所以造成了腦癱。雖然他手腳都不能動(dòng)，但他并不自卑，而是樂(lè )觀(guān)、自信，積極地生活。晨飛在學(xué)習中有一點(diǎn)令他非�？鄲�，就是他的手不能寫(xiě)字。一位好心的叔叔聽(tīng)說(shuō)了這件事后，就買(mǎi)了一臺電腦送給他。雖然他只能用鼻尖和下巴來(lái)捶擊鍵盤(pán)和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫(xiě)”字的機會(huì )。開(kāi)始，他好幾分鐘才能打出一個(gè)字，但他以頑強的毅力，刻苦練習后，一分鐘能打出十幾個(gè)字了。他初中畢業(yè)后，專(zhuān)攻微機這門(mén)學(xué)科，后來(lái)，他還創(chuàng )建了己的微博，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了，但他的那顆心卻是火熱的，因此，只要有了春風(fēng)，他便會(huì )茁壯成長(cháng)。
我想：一個(gè)人要想取得成功，對社會(huì )有所貢獻，就必需學(xué)習白居易這種刻苦頑強的戰斗精神，不管遇到什么困難，也要堅忍不拔、百折不撓，正如他寫(xiě)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我打心底里喜歡這詩(shī)句。
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