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詩(shī)句作文

時(shí)間:2021-03-31 15:01:31 詩(shī) 我要投稿

關(guān)于詩(shī)句作文三篇

  在我們平凡的日常里,大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)句吧,詩(shī)句具有精煉含蓄的特點(diǎn),起著(zhù)反映社會(huì )生活、表達思想感情的作用。究竟什么樣的詩(shī)句才是好的詩(shī)句呢?以下是小編為大家整理的詩(shī)句作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于詩(shī)句作文三篇

詩(shī)句作文 篇1

  在許多人的固有印象中,評語(yǔ)似乎只能是十分格式化,一板一眼的評價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評語(yǔ),卻打破了這樣一種固定,僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢,能讓學(xué)生覺(jué)得評語(yǔ)不是死板的,大家都幾乎一樣的,能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng),活潑的語(yǔ)言,或許更能讓學(xué)生接受老師的評價(jià),從而去發(fā)現自身的不足;蛟S以往的評語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì )變成“你如春天的風(fēng),姍姍來(lái)遲”;“按時(shí)到!睍(huì )變成“太陽(yáng)公公準時(shí)升起,可愛(ài)的你按時(shí)到達“之類(lèi)的評語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養的評語(yǔ)才是有用的評語(yǔ),而以詩(shī)寫(xiě)評語(yǔ)的方式更令評語(yǔ)更有吸引力,從而讓孩子更愿意去看,讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養。

  俏皮活潑的“詩(shī)歌評語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離?贪,生硬的評語(yǔ)似乎在告訴我們評語(yǔ)后面老師的嚴肅;而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人,和藹可親,“咻”的一下拉近了師生距離。良好,溫馨的師生關(guān)系,更能讓孩子感覺(jué)到溫暖,感覺(jué)到老師對他的用心。一句詩(shī)雖小,卻能拉動(dòng)師生情。

  在對待評語(yǔ)時(shí),我想更多的人會(huì )愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘,而非嚴厲刻板的批評。但是,無(wú)論是別出心裁的.句句小詩(shī),還是字字珠璣的批評,都藏著(zhù)老師深切的愛(ài)與關(guān)懷,都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此,不管評語(yǔ)的形式如何我們的應該去認真對待?v然像詩(shī)歌一樣的新形勢或許更容易被接受,但以往的舊形式也應該被認真對待。

  以詩(shī)歌寫(xiě)評語(yǔ),以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評語(yǔ)形式,在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句,促進(jìn)孩子的成長(cháng),以小詩(shī)句,促進(jìn)孩子的成長(cháng),以小詩(shī)句,拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句,大作用!

詩(shī)句作文 篇2

  后來(lái),她遇見(jiàn)了她夢(mèng)中的那個(gè)男生,他是本校校草,可因為她腦子里從來(lái)只有學(xué)習,所以從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位人物,她感覺(jué)這像是在寫(xiě)小說(shuō)。她總想試著(zhù)接近他,可是他身邊總有別的女生,讓她不能靠近。直到那天,他在打籃球后,腳崴了,可是大家都走了,沒(méi)人能幫他,這時(shí),她從一個(gè)不引人注目的地方走了出來(lái),慢慢蹲下,輕輕地為他揉那腫的老高的腳骨。

  “好點(diǎn)了嗎?”她輕聲問(wèn)。

  “好些了!雖然還有些疼,但我現在可以回家了!彼。

  “嗯,那我要走了,你......你小心些!彼龥](méi)勇氣對他出愛(ài)這個(gè)字。

  “好,對了,我叫***,你叫什么名字?”

  “***”她答。

  “今天謝謝你!

  “不客氣!

  經(jīng)過(guò)這次事情后,他們都互相熟悉了,很久很久以后,她終于等到他的身邊沒(méi)有女生了,她也終于成了他的女朋友,她以為自己很幸福。

  “今天是情人節,也是我生日,出來(lái)給我慶祝一下吧!”她給他打電話(huà)。

  “那個(gè),我還有事,我晚上給你打電話(huà)好不好!彼行┩掏掏峦。

  “好吧!”她有些失落,但還是調整了一下自己的心情。

  她想,雖然他不在身邊陪自己,但今天是情人節,應該給他買(mǎi)一件禮物。所以她穿好衣服,走出家門(mén)。

  在商業(yè)街上,她忽然看見(jiàn)了他的身影,他們之間隔著(zhù)一道公路。

  她笑了,笑得很甜,她跑上公路要去找他,就在要到他身邊的時(shí)候,他低下頭,在吻一個(gè)女孩,他身邊的她,很美,她愣住了!班粥粥,嘀嘀,嘀嘀嘀嘀,嘀嘀”她沒(méi)聽(tīng)到車(chē)笛聲,在她倒地之前,她看到了他的笑臉,可不是沖她,是沖那個(gè)很美的女孩。她看著(zhù)自己汩汩流出的鮮血,閉上眼,輕聲對自己說(shuō):“他有他的夢(mèng),我有我的夢(mèng),現在,夢(mèng)該醒了!彼难劬υ僖矝](méi)睜開(kāi)過(guò),她在天堂過(guò)得好嗎,還會(huì )是不是想起他嗎?也許是的,但她不會(huì )知道,他的心永遠不再屬于她,他是現場(chǎng)的第一目擊者,可是他沒(méi)有打電話(huà)叫救護車(chē),他和他身邊的她說(shuō)說(shuō)笑笑的離開(kāi)了這蒼涼的街道,原來(lái),這就是“愛(ài)”......

詩(shī)句作文 篇3

  假亦真時(shí)真亦假,真亦假時(shí)假亦真。我們生活中處處有詩(shī),可我獨愛(ài)古詩(shī),亦實(shí)亦虛,亦真亦幻,時(shí)猶如夢(mèng)里嫦娥奔月間,仙霧環(huán)繞;又如海平線(xiàn)上升明月,歷歷在目,可以言萬(wàn)情表萬(wàn)語(yǔ)。我也不知如何理解,只好夾雜著(zhù)自己美麗的幻想來(lái)理解。

  多少樓臺煙雨中

  你獨自徘徊在蒙蒙小雨中一襲白色清麗的長(cháng)袍像一朵白蓮,亭亭玉立;上了船,你在船頭,向遠處眺望;你雪白的梅花紙傘,遮住了眼睛與臉頰,只露出小巧的下頜,好像在笑,也好像在哭,舟子看著(zhù)那獨傲的身影,猜想也許是歸來(lái)的伊人吧!回來(lái)探望自己的鄰家哥哥,不然何來(lái)如此嬌羞呢?只有你心里明白,你不是舊人,只是來(lái)觀(guān)“多少樓臺煙雨中”的情景,你只是個(gè)過(guò)客。

  物是人非事事休

  她每次從窗前望向外面,眼睛里流露出無(wú)限的悲傷,到桌前,倚凳而坐,一杯苦酒,一飲而之。他等著(zhù),等著(zhù)自己的丈夫回來(lái),卻遲遲沒(méi)有,他想走,想去找他,但他又怕,如果他不回來(lái),沒(méi)有見(jiàn)到自己怎么辦,內心的矛盾,心靈的等待,最后只是“欲語(yǔ)淚先流”。她用她的一生,等來(lái)的,只是一份遺憾,一份悲哀,一份孤獨。

  鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

  他是個(gè)勇士,卻不能為國效力,可他依然心系國家,他只能在荒涼的小村莊冥思苦想,,每當他傷心時(shí)便閉上眼,即入夢(mèng),在深沉的夢(mèng)里,他身穿鎧甲,手執長(cháng)槍?zhuān)瑳_鋒陷陣,金戈鐵馬只為君爭天下,這是他的理想,可這只是夢(mèng),一醒,又陷入無(wú)盡的深思中

  水光瀲滟晴方好

  你乘舟游西湖,居船頭,一手執扇,俊美的臉上,寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁,往來(lái)之人心想,必因公事只忙,案牘之亂心,你忽起忽坐,時(shí)而徘徊,時(shí)而沉思,讓人看不透,時(shí)而視端容寂,時(shí)而眉頭緊鎖,想必是因家中之事而憂(yōu),只有你知道,你只是在思考桂林之山水是否亞于西湖?

  詩(shī)中之美于景千變萬(wàn)化,與情難以通透,于人眉須必見(jiàn),各有所姿

  詩(shī)也美麗,美于心間。

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