關(guān)于古詩(shī)的作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。還苦于找不到好的古詩(shī)？以下是小編幫大家整理的古詩(shī)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩(shī)的作文 篇1
在人的成長(cháng)歷程中，總會(huì )有一些值得你珍藏的回憶，每當乘上時(shí)光的摩天輪，便可在閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的深藍色夜空中，小心翼翼地取下屬于自己的那些年，沉醉其中。
那是在小學(xué)高年級的時(shí)候，老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì )中華古典文學(xué)的博大精深，特地在每周的班會(huì )課上舉辦古詩(shī)文背誦擂臺賽，背得長(cháng)、背得流利并有感情者便得高分。
在第一場(chǎng)比賽中，同學(xué)們大多數都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學(xué)一鳴驚人，流利地背出了《滕王閣序》，那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”是那么的氣勢磅礴，頓時(shí)雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭強好勝的我們自然不甘落后，希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下，洋洋灑灑地背出某篇巨作。
于是，原本充斥著(zhù)嘈雜的喊叫聲的課間開(kāi)始被一句句抑揚頓挫的高吟所代替。班級的某個(gè)角落，校園的石桌椅旁，總會(huì )聚集著(zhù)拿著(zhù)《古文觀(guān)止》、《高中生必背古詩(shī)文》且嘴里念念有詞的我們班的同學(xué)。操場(chǎng)上，如果你看見(jiàn)了一個(gè)自言自語(yǔ)、搖頭晃腦的“瘋子”，那定是我們班的某位背詩(shī)高手，走近聽(tīng)聽(tīng)，他必定是在念《長(cháng)恨歌》或是《琵琶行》。
在某個(gè)靜寂無(wú)聲的午休，忽然會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似于“漢皇重色思傾國”的句子從某位同學(xué)口中蹦出，然后就是大合唱似地全班齊誦，響徹云霄。慢慢地，聲音漸漸輕了下來(lái)，但還是會(huì )有那么三四位同學(xué)在他人崇拜的目光下微笑著(zhù)把古詩(shī)文進(jìn)行到底。
接下來(lái)的班會(huì )課上，比賽就越來(lái)越激烈、也越來(lái)越精彩了�？粗�(zhù)同學(xué)們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇，老師喜不勝色，贊不絕口。我在班會(huì )課上背誦《出師表》、《夢(mèng)游天姥吟留別》而贏(yíng)得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起，同學(xué)們總是有太多遺憾，意猶未盡，等著(zhù)下周吧……
那些年，我們的心中總是裝著(zhù)因為又背下了一篇經(jīng)典之作而帶來(lái)的喜悅與成就。
那些年，我們總是為絕妙的古詩(shī)文所感動(dòng)著(zhù)。我們驚嘆于李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁與自信；我們感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠；我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的憂(yōu)傷而惆悵，更敬佩杜甫的”何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)民情懷。
那些年，古詩(shī)文就如天上的啟明星指引著(zhù)我們。取得成績(jì)時(shí)，我們會(huì )高誦“欲窮千里目，更上一層樓”，使自己不斷向前；遇到困難，我們也會(huì )吟一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！皝�(lái)激勵自己。
我相信在多年以后，我們定還會(huì )想起那些年我們一起背過(guò)的古詩(shī)文。
古詩(shī)的作文 篇2
幾天前，校園里到處掛滿(mǎn)了古詩(shī)詞，數不勝數，讓人眼花繚亂。
老師給我們下達了一個(gè)艱巨的任務(wù)：每天早上背幾首校園里的古詩(shī)。
清晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，把不會(huì )背、背得不熟的古詩(shī)抄了下來(lái)，然而我一見(jiàn)到古詩(shī)就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒(méi)背一首呢！“九曲黃河萬(wàn)里沙……”咦？是誰(shuí)背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來(lái)是“古詩(shī)大王”衛鳴凱正在背古詩(shī)，見(jiàn)此情景，我心想：何不問(wèn)問(wèn)他背古詩(shī)的技巧呢？我便上前去：“衛鳴凱，你背得那么熟練，教我點(diǎn)技巧吧？”“看你這樣誠懇，就傳你幾招吧！背古詩(shī)要細心品味其中的含義，背之前，要先看看詩(shī)意或詞意，以便加深對句子的理解。這樣再背，就感覺(jué)得心應手了�！�
我聽(tīng)了，豁然開(kāi)朗，按他的'方法去做，嘿！果然很快就背會(huì )兩首了。從這件事上我體會(huì )到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會(huì )事半功倍。
古詩(shī)的作文 篇3
小時(shí)候，我非常喜歡駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》。鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅牚拔清波�？扇缃�，早已沒(méi)了詩(shī)中的那綠水，那清波。
有一次，我們一家出去游玩。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是一個(gè)十分美麗的地方，有清澈的水，水中有快樂(lè )的魚(yú)兒，有時(shí)還能見(jiàn)到幾只鴨子，我非常期待去那里玩。一到那里，我便迫不及待地下車(chē)去看媽媽說(shuō)的那條美麗的河�？墒�，當我來(lái)到那條河的旁邊，我看到只有混濁不清的河水和那么兩條如小姆指般大小的小魚(yú)。媽媽難過(guò)地說(shuō)：看來(lái)是因為有許多游客往河里扔垃圾造成的��！爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀，用手指指了一下右邊，我看向右邊，我看到了一個(gè)大約五六歲的小男孩把玩具的包裝袋扔進(jìn)了河里，我生氣地握緊了拳頭。
今天，我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)中，一個(gè)小女孩正在背誦駱賓王的《詠鵝》，可是當她背到第三句時(shí)，已經(jīng)背不下去了。為什么？為什么她背不下去呢？因為她身前的河水，她身前的河水是被染黑的污水，因為大白鵝是游在了漆黑的污水中！
曾經(jīng)的綠水，曾經(jīng)的清波早已不在了，取代而之的是什么？是被染黑的污水。而造成這一切的不是別人，而是我們人類(lèi)！是我們口口聲聲說(shuō)著(zhù)要愛(ài)護自然，愛(ài)護我們的家，是我們口口聲聲說(shuō)著(zhù)保護自然就是保護自己，是我們口口聲聲說(shuō)著(zhù)愛(ài)護自然，人人有責�？墒�，毀了這一切是誰(shuí)？不正是我們人類(lèi)嗎？
曾經(jīng)的我們無(wú)法改變自然，可現在我們可以，我們有能力去保護自然，愛(ài)護自然，讓我們?yōu)榱俗匀欢龀鲂袆?dòng)吧！
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