形容桃李滿(mǎn)天下的詩(shī)句
這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個(gè)老師桃李滿(mǎn)天下芳名遠播的贊美。以下內容是小編為您精心整理的形容桃李滿(mǎn)天下的詩(shī)句，歡迎參考！
形容桃李滿(mǎn)天下的詩(shī)句
唐代詩(shī)人白居易的《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
賞析
綠野堂開(kāi)著(zhù)占盡了萬(wàn)物的精華，路人說(shuō)那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢？此運用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個(gè)老師桃李滿(mǎn)天下芳名遠播的贊美。
桃李滿(mǎn)天下解釋
【出處】《資治通鑒·唐紀·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門(mén)矣�！�
【釋義】桃李：指培養的后輩或所教的學(xué)生。比喻一個(gè)人到處都有學(xué)生。
桃：桃符
李：李白的詩(shī)句
滿(mǎn)天下：(文章/詩(shī)篇)多且分布廣。
含義：
其一：“李”并不是指李白，而是指李樹(shù)，喻為英才。桃也不指壽桃，就是指桃樹(shù)，用法同李。
其二：“滿(mǎn)天下”就是指遍布天下。并且從白居易的“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花”這句詩(shī)可以推測出桃李是花而不是人和果實(shí)。一般桃李只有四種意思：
【1】 桃花與李花。 《詩(shī)·召南·何彼襛矣》：“何彼襛矣，華如桃李�！焙笠蛞浴疤依睢毙稳菝裁�。
【2】. 比喻栽培的后輩和所教的門(mén)生。
【3】. 喻人的青春年少。<明>徐渭 《又啟嚴公》：“誓將收桑榆之效，以毋貽桃李之羞，一雪此言，庶酬雅志�！�
【4】. 喻爭榮斗艷、品格低下的小人、庸人。唐 李白 《贈韋侍御黃裳》詩(shī)之一：“桃李賣(mài)陽(yáng)艷，路人行且迷；春光掃地盡，碧葉成黃泥。愿君學(xué)長(cháng)松，慎勿作桃李�！彼圆荒馨�'桃"理解為壽桃，"李"[1]理解為李白
桃李滿(mǎn)天下古詩(shī)
謝朱宰賦南園二十韻
陳宓
先君昔歸老，手自植六梅。
結亭在人境，尺地陽(yáng)春回。
豈無(wú)林塘勝，可以榭與臺。
自云飽世味，一室足歡咍。
朝詩(shī)坐亭上，暮月行徘徊。
旁觀(guān)笑不足，獨酌興攸哉。
清風(fēng)去倏遠，湫隘成鹿埃。
經(jīng)營(yíng)五畝地，得此城南隈。
鑿池壽水繞，開(kāi)堂壺山來(lái)。
修竹翠成幄，低花錦繁堆。
雖無(wú)亭館巧，頗適疏散懷。
盡日避車(chē)馬，一逕荒莓苔。
有慚邑大夫，政成此銜杯。
落葉風(fēng)掃溉，山禽喜毰毸。
哦詩(shī)動(dòng)深谷，草木聲喧豗。
此邦漸惠澤，耆艾到提孩。
獨此小園植，秋芳遲君開(kāi)。
唯梅最辱愛(ài)，有句高崔嵬。
青玉不足報，愿公坐中臺。
桃李滿(mǎn)天下，綠野追唐裴。
“桃李滿(mǎn)天下”的由來(lái)
現在，人們常用“桃李滿(mǎn)天下”來(lái)比喻和贊頌教師精心栽培成才的學(xué)生很多，遍布各地�！皾M(mǎn)天下”容易理解，“桃李”為什么會(huì )喻指成才的學(xué)生或優(yōu)秀的人才呢？知道的就少了，原來(lái)其中有這樣一個(gè)典故。
它最早源自西漢學(xué)者韓嬰（生卒不詳）所著(zhù)的《韓詩(shī)外傳》卷七第二十幸，說(shuō)的是戰國時(shí)期，魏國有位叫子質(zhì)（也稱(chēng)子庋gIlI）的大臣，因免職罷官，曾受他培養和薦舉入朝做官的人都避而不見(jiàn)，也沒(méi)人幫助他，他只得離開(kāi)魏國，流落到北邊的趙國，向一位知識淵博的好友名叫簡(jiǎn)主（也稱(chēng)“筒子”）的訴說(shuō)內心的忿怨：“從今以后，我再也不培養和舉薦人才了�！焙�(jiǎn)主問(wèn)其原因，子質(zhì)說(shuō)：“魏國坐在廳堂之上辦事的人，朝廷命官和戍邊將領(lǐng)之中經(jīng)我培養舉薦的占一半以上，可現在他們有的在國君面前講我的壞話(huà)，有的用法令威脅我，有的用武力逼迫我，真是忘恩負義，因此我決定今后不再施恩德給別人了�！焙�(jiǎn)主用打比方的方法開(kāi)導他說(shuō)：“噫！你的話(huà)錯了。如果你在春天種植的是桃樹(shù)、李樹(shù)，到了夏天你便可以在樹(shù)陰下歇涼，秋天能吃到它的果實(shí)。如果你春天種植的是有尖刺的蒺摹，夏天就不能夠采摘它的葉子，秋天能夠得到的只能是扎傷人的尖刺。所以培養爭舉薦人才就如同植樹(shù)一樣，你所培養舉薦的人是不可重用的卑劣之人，你怎么可以不加選擇就隨便培養和舉薦這種人呢？”（原文為：“魏文侯之時(shí)，子質(zhì)仕而獲罪焉，去而北游，謂簡(jiǎn)主曰：‘從今已后，吾不復樹(shù)德于人矣�！�(jiǎn)主曰：‘何以也？’質(zhì)曰：‘吾所樹(shù)堂上之士半，吾所樹(shù)朝廷之大夫半，吾所樹(shù)邊境之人亦半。令堂上之士惡我于君，朝廷之大夫恐我以法，邊境之人劫我以兵，是以不復樹(shù)德于人也�！�(jiǎn)主曰：‘噫！子之言過(guò)矣。夫春樹(shù)桃李，夏得陰其下，秋得其實(shí)。春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀(guān)之，在所樹(shù)也。今子之所樹(shù)，非其人也�！保�
據此，后人將培養舉薦優(yōu)秀人才稱(chēng)作“樹(shù)人”，而且將培養合格、優(yōu)秀的人才比作“樹(shù)桃李”�！疤依顫M(mǎn)天下”即由此而來(lái)。與之相關(guān)的語(yǔ)詞尚有“桃李春風(fēng)”、“桃李之教”，喻摺學(xué)生受到良師的教誨；“桃李門(mén)墻”、“桃李盈門(mén)”，形容生徒眾多的師門(mén)。
桃李滿(mǎn)天下詩(shī)詞
桃李滿(mǎn)天下的下一句：春風(fēng)遍人間
【出自原文】
《資治通鑒.唐紀.武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門(mén)矣�！�
【解釋】
它比喻一位長(cháng)者或老師所培養的眾多的精英后輩和學(xué)生，遍布天下各地。
【相關(guān)歷史典故】
一、春秋時(shí)期，魏國大臣子質(zhì)學(xué)富五車(chē)，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家里躲避。這位朋友的家境并不富裕，子質(zhì)不愿給朋友加重生活負擔，便想開(kāi)個(gè)學(xué)館，收一些學(xué)生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質(zhì)所收的`學(xué)生不分貧富，只要愿學(xué)的都可以拜他為師，一視同仁。
這個(gè)學(xué)館里有一棵桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)。凡是來(lái)上學(xué)的學(xué)生都跪在桃李樹(shù)下認先生。子質(zhì)指著(zhù)已結果的兩棵樹(shù)教導學(xué)生們說(shuō)：“你們都要刻苦學(xué)習，要像這兩棵樹(shù)一樣開(kāi)花結果。只有學(xué)問(wèn)高，才能為國家做出一番大事業(yè)。
為了把學(xué)生教育成有用人才，子質(zhì)認真教學(xué)。在他的嚴格管教下，學(xué)生們都發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)到了不少真本領(lǐng)。后來(lái)，這些學(xué)生先后成才，成了國家的棟梁。他們?yōu)榱烁心钭淤|(zhì)先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹(shù)和李子樹(shù)。
子質(zhì)到各國游歷時(shí)，碰到了在各國當官的學(xué)生，并看到了學(xué)生栽的這兩種樹(shù)，便自豪地說(shuō)：“我的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下啊!一個(gè)個(gè)都很有作為!”從此，當先生(老師)的就以“桃李”代稱(chēng)學(xué)生，并把學(xué)生多稱(chēng)作“桃李滿(mǎn)天下”了。
二、唐代武則天當皇帝時(shí)，有一個(gè)宰相叫狄仁杰，字懷英，太原(今屬山西)人。此人德高望重，敢于直言相諫，深得武則天賞識。武則天稱(chēng)他為“國老”(武則天即位時(shí)，狄仁杰已六十多)而不直呼其名。就是上朝時(shí)，武則天也不讓他跪拜，說(shuō)：見(jiàn)狄公下拜，我渾身都痛。武則天常對其他大臣說(shuō)：“不是特別重要的軍國大事，你們不要去麻煩狄老�！�
武則天為了鞏固自己的統治，采取多種措施，廣羅人才，并讓狄仁杰給他推薦能擔任將相的人才。狄仁杰推薦了張柬之、姚崇等數十人，這些人后來(lái)多成了名臣。有人對狄仁杰說(shuō)：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推薦的，真是桃李滿(mǎn)天下啊�！钡胰式苷f(shuō)：“推薦有才能的人為國家效力，不是為私，是我應該做的�！�
公元700年，七十歲的狄仁杰病死，武則天痛哭流涕。自此以后，每當朝廷有大事而眾人又不能解決時(shí)，武則天常嘆息說(shuō)：“老天爺為什么這么早就奪去了我的國老啊!”“桃李滿(mǎn)天下”是形容老師教的學(xué)生很多，遍布各地，“桃李”是學(xué)生的代稱(chēng)。
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