關(guān)于木蘭詩(shī)的課件
導語(yǔ):本文章的主要是關(guān)于木蘭詩(shī)的課件,歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!
教學(xué)目標
1.學(xué)習古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè )觀(guān)的愛(ài)國精神和對和平生活的向往。
2.學(xué)習本文詳細得當的敘事方法,領(lǐng)會(huì )故事情節曲折,富于戲劇性,充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
。1)復述故事
。2)理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn) :
詳略得當的寫(xiě)作特點(diǎn)。
預習指導
1.讀準下列加點(diǎn)字的音。
機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著(zhù)我舊時(shí)裳 傍地走 阿姊
2. 熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、三分鐘演講
二、創(chuàng )設情境,導入 新課
同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)古代花木蘭女扮男裝替父從軍的故事?千百年來(lái),這位花木蘭已成為家喻戶(hù)曉的巾幗英雄的形象,成為中國婦女學(xué)習的榜樣。今天,我們就來(lái)學(xué)習這首北朝民歌《木蘭詩(shī)》!赌咎m詩(shī)》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè )府詩(shī)集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌,北朝民歌以《樂(lè )府詩(shī)集》所載梁鼓角橫吹曲為主,是當時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂(lè ),因為樂(lè )器有鼓角,所以也叫鼓角橫吹曲!赌咎m詩(shī)》則是北朝民歌的代表作。
三、朗讀指導
。保堃粚W(xué)生朗讀課文,師生共同糾正讀音
。玻蠋煼蹲x,做到標準正確
。常畠(yōu)生范讀
。矗宰x體會(huì )
。担椴槔首x
四、疏通大意。
。保畬W(xué)生自己疏通字詞含義,有不明白的問(wèn)老師,準備復述這首詩(shī)的故事情節。
。玻椴槿齻(gè)學(xué)生復述
。常蠋熢u價(jià)糾正
注:復述故事指導:復述故事情節不必像翻譯那樣,要求字字落實(shí),復述可以用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述,必要時(shí)還可以增加一些細節描寫(xiě)。人稱(chēng)上可用第三人稱(chēng)。
五、幾個(gè)問(wèn)題(討論解決)
。保釂(wèn);文章開(kāi)頭寫(xiě)木蘭的停機嘆息已木蘭為什么要停機嘆息,她想到什么?表現了木蘭的什么性格?
。咎m看到皇上征兵的文告,上面每卷都有父親的名字。木蘭既考慮到父老弟幼,無(wú)人從軍的困難,又考慮到天子征兵是為保家衛國的大計,于是毅然女扮男裝替父從軍,表現她深明大義、勇敢、堅強的性格。)
。玻釂(wèn):這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?
。ㄔ攲(xiě)從軍緣由、出征想家、辭官還鄉、會(huì )見(jiàn)親人;略寫(xiě)十年戰斗生涯和出征前的準備。因為詩(shī)歌緊扣木蘭是女郎的性格特征安排詳略,對能表現中心思想的材料詳寫(xiě)。)
。常釂(wèn):第5自然段寫(xiě)木蘭辭官還家,運用哪些修辭手法,表現木蘭的什么情操? (運用夸張,寫(xiě)木蘭功勞之大,天子賞賜之多,木蘭辭官不就,表現她不圖功名利祿,向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。 )
11.提問(wèn):這首詩(shī)的`中心思想是什么?
。ㄟ@首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事,表現了古代勞動(dòng)人民樂(lè )觀(guān)勇敢的愛(ài)國精神,以及對和平勞動(dòng)生活的向往。 )
六、小結
《木蘭詩(shī)》這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女,又是一個(gè)金戈鐵馬的戰士。在國家需要的時(shí)候,她挺身而出,馳騁沙場(chǎng),立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后,她又謝絕官,返回家園,重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國家,把對國家對親人的責任感融合在一起。木蘭的形象,集中體現出中華民族的勤勞、善良機智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩(shī)在敘事上有詳有略,對木蘭從軍緣由、戀別、辭官和還家寫(xiě)得比較詳細,淋漓盡致地寫(xiě)出人物的思想感情;對出征前的準備和軍旅生活則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,前者只有四句,后者也僅有六句,詳略得當,是這首詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。
七、作業(yè)
。粒保n后練習一至四題。2.預習《賣(mài)油翁》翻譯在作業(yè) 本上
。拢瑢(xiě)
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