成為學(xué)生會(huì )主席，是我士大夫的夢(mèng)想。我是一個(gè)嚴謹并善于思考的人，在沉著(zhù)的思考下，我希望求發(fā)展，求生存�！洞髮W(xué)》有語(yǔ)：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”“新”字寫(xiě)得深沉，自新使得自我不斷完善;新人使得他人收益，組織日趨完美。因為老汪去美國求學(xué)，在沒(méi)有人指導的情況下，我受命辦公室部長(cháng)一職。從“0”開(kāi)始學(xué)起，讓思想先行：面試時(shí)，我一身正裝，打著(zhù)領(lǐng)帶，我希望將這個(gè)部門(mén)的定位樹(shù)立給大家;我將學(xué)來(lái)的“微軟面試法”應用于面試，為辦公室部甄選出了新一屆的干事;排班表時(shí)，我發(fā)明了“模板”法(包括流程模板法和材料模板法等，材料模板法舉例：如我去做一個(gè)比賽，要準備和上交的材料有七項，分別是前期籌劃和預算，宣傳單，評委請柬或邀請函，參賽人員信息，獲獎人員信息，財務(wù)證明和總結新聞稿。通過(guò)做一次活動(dòng)，就能明確以后做活動(dòng)所需的全部材料，并把它當作模板)。班表在規矩完整的同時(shí)，保證兩周一更新，隨時(shí)調換，而非排完一個(gè)學(xué)期就不管了;在迎新會(huì )上，我將學(xué)生會(huì )成員的詳細信息統計好后裝訂成冊，像古代官員遞交土地人口本冊一樣，鄭重地將其遞交給史寧老師和聶朦朦主席，表達辦公室部這個(gè)特殊部門(mén)的忠心與負責;同樣是在聯(lián)歡會(huì )上，我為每一名新的干事挑選了適合他們性格或者愛(ài)好的書(shū)籍，以禮物的形式送給他們每一個(gè)人，類(lèi)似于古代的“封賞”，表示我絕不會(huì )冷落某一個(gè)人，平等待人，發(fā)展辦公室部。作為學(xué)長(cháng)，我希望我是一個(gè)傳播者，一個(gè)領(lǐng)路人，我想告訴我的學(xué)弟學(xué)妹們更多人生與大學(xué)的體會(huì )和感受。我反對簡(jiǎn)單地同樣的人分為“70后，80后，90后”，并為其劃分性格。我視“人”為單純的“人”，視每一位大學(xué)生為單純的大學(xué)生，每一位大學(xué)生都需要從一進(jìn)校門(mén)開(kāi)始就接受優(yōu)質(zhì)的教育與引導，樹(shù)立完善的價(jià)值體系，遠離社會(huì )的浮躁情緒。大學(xué)不是頹廢寂寞的同義語(yǔ)，它應該是積極向上的代名詞，它是學(xué)校與社會(huì )體系的最后一塊跳板，直接影響著(zhù)每一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展方向。我相信經(jīng)濟學(xué)中的“羊群效應”在人的發(fā)展上的至關(guān)重要的作用，我希望將一種優(yōu)質(zhì)進(jìn)取的思想能惠及于北方工大的每一個(gè)角落，使得工大蓬勃的生機被喚起，使得優(yōu)質(zhì)的教育、先進(jìn)的思想與單純的學(xué)術(shù)在西山腳下發(fā)芽生根。
成為學(xué)生會(huì )主席，我愿為我的團隊設立“交響樂(lè )隊式”的管理。這個(gè)想法來(lái)源于我觀(guān)賞交響樂(lè )時(shí)得到的體會(huì )：樂(lè )隊中有很多持有不同樂(lè )器的樂(lè )手，演奏或長(cháng)或短，戲份或重或輕，每個(gè)人卻各司其職，專(zhuān)心演奏好屬于自己的部分，從而使得整部樂(lè )章精彩紛呈，為觀(guān)眾們奉獻了聽(tīng)覺(jué)的盛宴;同時(shí)，如果仔細觀(guān)賞交響樂(lè )的話(huà)就會(huì )發(fā)現，無(wú)論攝像機給某個(gè)演奏家的鏡頭時(shí)間有多短，哪怕只有一瞬，那位演奏家也一定是充滿(mǎn)微笑的，全神貫注的。一支優(yōu)秀的交響樂(lè )隊擁有這樣兩大優(yōu)點(diǎn)：一，分工明確，各司其職，同時(shí)保持良好的合作，使得整體達到最大的效果;二，每位成員都以飽滿(mǎn)的熱情去為了自己喜愛(ài)的組織而工作，并不被動(dòng)，相反，樂(lè )于奉獻自己，工作過(guò)程充滿(mǎn)干勁。這兩點(diǎn)正是我希望在學(xué)生會(huì )推崇的�，F學(xué)生會(huì )下設九個(gè)部門(mén)，分別是：辦公室部，學(xué)習部，生活部，文藝部，宣傳部，實(shí)踐部，體育部，重大競賽部和女生部。由此暴露了一些問(wèn)題，很多部門(mén)不是很明確自己的職責，并沒(méi)有自始至終地承擔好屬于自己部門(mén)的工作，出現了虎頭蛇尾的現象，臨近考試或者節假日的時(shí)候，大家就將本職工作擱淺了。同時(shí)，缺少良好的合作機制也是一大弊病，其實(shí)合作并不等同于去湊份子，或者去打下手，合作的本質(zhì)是以共生、共贏(yíng)為前提的相互交流與幫助。在這里，我先簡(jiǎn)要介紹一下我自己關(guān)于九個(gè)部門(mén)定位和職責的一個(gè)簡(jiǎn)述，相比現有的部門(mén)，在很多地方我進(jìn)行了改革。如果成功當選學(xué)生會(huì )主席，我會(huì )在主席團和全體部長(cháng)討論后提出更全面更民主的方案。
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