畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。下文是申請書(shū)網(wǎng)整理收集的論文答辯申請書(shū)3篇,供大家參考。
篇一:論文答辯申請書(shū)
學(xué)生姓名 馮XX
專(zhuān)業(yè) 應用物理
班級學(xué)號 0XX
題 目 靜電能的分析與計算
答辯申請:
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區別,明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現:首先,通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計算,得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,通過(guò)分析資料,整理對比了兩個(gè)例題,得到3種方法的相同和不同處,得出用儲能方式計算靜電能,僅適用于帶電導體。
本人保證:所提交論文內容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備,所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全,在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,第二稿的進(jìn)步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。
現已向答辯組提交的內容有:1、畢業(yè)論文設計書(shū),2、畢業(yè)論文開(kāi)題報告,3、畢業(yè)論文第一稿,4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿,5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿,6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過(guò)指導教師的悉心指導,我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習了靜電能的知識,我已具備參加答辯的能力,現向答辯組提出正式申請,望批準!
學(xué)生(簽字):馮XX
20XX年5月9日
指導教師意見(jiàn):
指導教師(簽字): 指導教師單位、職稱(chēng):
年 月 日
篇二:論文答辯申請書(shū)
姓名 專(zhuān)業(yè) 指導教師 職稱(chēng)
論文題目
論文完成日期 20XX年03月 論文字數
申請答辯時(shí)間 :20XX年05月
申請答辯理由:
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料,在此基礎上結合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現:首先,對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內涵的深入認識在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認知方面起重要的作用;其次,英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì )導致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次,英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi),比如,限定詞,數量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構,主要信息的變化,而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認知心理諸多個(gè)方面。 此外,對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身,所以,以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來(lái)研究、認識英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規律性的東西。
最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對稱(chēng)現象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語(yǔ)句法,英漢思維差距等因素體現在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習得和使用過(guò)程中是值得繼續探討的問(wèn)題。
本人保證:所提交論文完全為個(gè)人工作成果,所用資料、實(shí)驗結果及計算數。
(通過(guò)查閱文獻和閱讀相關(guān)資料,嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求,完成論文的撰寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)指導教師審核檢查、評閱教師審核,所寫(xiě)論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求,特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的充分準備,所有設計資料已經(jīng)準備齊全,在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上,已全部完成畢業(yè)設計(論文)的要求內容,F已向答辯組提交的內容有:1、畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū),2、畢業(yè)設計(論文)開(kāi)題報告,3、畢業(yè)論文,4、畢業(yè)設計(論文)指導教師記錄表,5、
畢業(yè)設計(論文)指導教師中期檢查表,7、畢業(yè)設計(論文)答辯申請表。綜上所述,本人已具備參加答辯能力,現向答辯組提出正式申請,望批準!(根據學(xué)校要求自己改一下)
指導教師意見(jiàn):該生認真系統的學(xué)習了時(shí)間序列的理論和方法,查閱大量文獻,在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。論文內容充實(shí),層次結構合理科學(xué),格式規范,語(yǔ)言表達清楚、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。
簽名:
年 月 日
答辯委員會(huì )意見(jiàn):
簽名:
年 月 日
篇三:論文答辯申請書(shū)
**大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì ):
本人從xx年9月起進(jìn)入**大學(xué)物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,學(xué)制3年。研究方向為量子光學(xué),主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問(wèn)題的研究。在兩年的理論學(xué)習過(guò)程中,一貫認真刻苦、各門(mén)成績(jì)優(yōu)秀。并在導師**教授和其他各位老師的幫助和指導下,通過(guò)自己的勤奮和努力,牢固掌握了本專(zhuān)業(yè)知識,理論水平有了明顯提高,F學(xué)期已滿(mǎn),各科課程均已通過(guò)考核。
本人在恩師的細心指導下,通過(guò)查閱大量文獻和資料,借鑒眾多前輩的成果。已圓滿(mǎn)完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。在論文成稿之際,本人向論文答辯委員會(huì )申請碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯,請予審核批準。
申 請 人: **
**年 ** 月 ** 日