不同的對象有不同的申請書(shū),常見(jiàn)的有入團申請書(shū),入黨申請書(shū)等。以下YJBYS小編為大家整理的職稱(chēng)晉升申請書(shū),希望對大家有幫助!
職稱(chēng)晉升申請書(shū)一
尊敬的領(lǐng)導:
就任中學(xué)一級老師以來(lái),我本著(zhù)對工作負責,對學(xué)生負責的原則,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。教育教學(xué)思想端正,方法恰當,態(tài)度認真,一切以大局為重,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,關(guān)心同事,愛(ài)護學(xué)生,樂(lè )于助人,團結協(xié)作。勇于承擔艱苦工作,領(lǐng)導安排到哪就到哪去,絕無(wú)怨言。教學(xué)之余,我認真學(xué)習了新課標理論,學(xué)習了計算機,積極參加校本培訓,以加強自身修養。我教育學(xué)生的宗旨是:育人先育德。只有具備良好的品德,才能成為有用的人,沒(méi)有良好的品德,學(xué)習再好也不可取。
一、教學(xué)方面:在教學(xué)上不斷探索新的教學(xué)方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排得等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐,并在實(shí)踐中查漏補缺,課堂上力求貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,在教學(xué)上取很好成績(jì)。
二、教育科研方面:教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識,還利用假期進(jìn)行各種知識培訓學(xué)習,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)能力,并根據實(shí)際情況組織和參與了“貧困地區農村中學(xué)學(xué)生探究性實(shí)驗能力的培養”的研究,并取得了較好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)十三年的努力,現在我各方面都已經(jīng)符合申請中學(xué)高級教師資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準。
申請人:xxx
20xx年x月x日
職稱(chēng)晉升申請書(shū)二
我叫xxx,于1990年7月畢業(yè)于渾源師范,同年參加工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線(xiàn)工作二十年,于2000年9月評定為小學(xué)一級教師,F符合小學(xué)高級教師的申報要求,特提出申請。主要申請理由如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教,形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學(xué)能手,20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、潛心鉆研,完善自我
從教二十年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。多次講公開(kāi)課、示范課,并獲得了優(yōu)異成績(jì)。還在校內的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究,寫(xiě)出了《淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)》、《論教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)音美》、《作文教學(xué)要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國巡展。
成績(jì)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現“而今邁步從頭越”。
根據我的實(shí)際情況,完全符合小學(xué)高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導予以批準為盼。
特此申請
申請人:xxx
20xx年x月x日