想要出國留學(xué)的同學(xué)注意了，你是否在煩惱怎么寫(xiě)留學(xué)申請書(shū)呢，下面，小編為大家提供一篇優(yōu)秀的留學(xué)申請書(shū)范文和一些溫馨提示，一定能讓大家受益匪淺，大家快點(diǎn)看看過(guò)來(lái)吧!

　　英文留學(xué)申請書(shū)范文

Dear Sir,

　　I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward Master degree in your university.

　　My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Huabei University. Next year in the summer, I will graduate and get my B.S. degree. I plan to continue my study and research in this field. I chose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your school of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the school. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.

　　I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, and other relevant information. My mailing address is shown on the top of this letter.

　　I am looking forward to hearing from you soon.

　　Sincerely yours,

　　Li Ming

　　延伸閱讀;

　　什么樣的申請文書(shū)受美國名校青睞?

　　“你希望在彩虹之后發(fā)現什么?如果你能穿越到任何時(shí)空，你會(huì )去哪兒為什么?你的主題曲是什么?切片面包之后的最佳事物是什么?”你可能想不到，這竟然是北卡羅萊那大學(xué)的文書(shū)題目，是不是夠古怪，夠奇葩?

　　申請文書(shū)是向心儀學(xué)校展現自己的一個(gè)窗口，在美國本科入學(xué)申請中的作用非常大。尤其是申請綜合排名前50的名校，文書(shū)是彈性最大的一個(gè)環(huán)節，也是制勝環(huán)節。很多人都想知道，美國大學(xué)究竟想要從申請者的文書(shū)中看到什么?應該如何寫(xiě)好文書(shū)?寫(xiě)文書(shū)的過(guò)程中又該注意些什么呢?

　　招生官從申請文書(shū)中讀出了什么?

　　在競爭越來(lái)越激烈的形勢下，錄取過(guò)程中單憑成績(jì)的高低已經(jīng)很難決定取舍了，有時(shí)候甚至比較課外活動(dòng)這一項都難分高下，這個(gè)時(shí)候最容易區分高下的就是文書(shū)了。而名校招生官要從申請者的文書(shū)中觀(guān)察到什么問(wèn)題呢?

　　卡耐基梅隆大學(xué)錄取委員會(huì )主任Michael Steidel對此談到：“一是要找尋關(guān)于申請人的某些有趣信息，而這些信息顯然不能脫離申請人在申請表上填寫(xiě)的內容和學(xué)校的成績(jì)記錄。也就是說(shuō)這些信息必須基于實(shí)際，不能杜撰。二是要找尋關(guān)于申請人的一些“結構素材”，比如該學(xué)生的信念、學(xué)生本人的一些特質(zhì)和品質(zhì)等。三是學(xué)生本人真正的興趣是什么，學(xué)校是否能夠提升該學(xué)生在這方面的學(xué)習，學(xué)校和學(xué)生兩者是否適合對方。”

　　中國資深海外升學(xué)顧問(wèn)、 陳起永老師也表示：“文書(shū)會(huì )表明一個(gè)學(xué)生組織和表達自身思想的能力，它其實(shí)是幫助大學(xué)的錄取委員們在課程、在校成績(jì)、考試分數以及其他客觀(guān)數據之外的領(lǐng)域進(jìn)一步了解你。”比如我們開(kāi)頭中提到的北卡羅萊那大學(xué)非常有趣的文書(shū)題目，就是希望從學(xué)生的闡述中了解你的想象力、你的個(gè)性特點(diǎn)等。

　　文書(shū)一定要辭藻華麗、情節動(dòng)人么?

　　一篇文書(shū)能夠讓你成功么?如果其他方面(比如在校成績(jì)、課外活動(dòng))不強的話(huà)也許還不行，但是一篇寫(xiě)得很差的文書(shū)毫無(wú)疑問(wèn)使得通向勝利的大門(mén)向你關(guān)閉，而如果你處于可錄可不錄的狀態(tài)，一篇好的文書(shū)就可能挽救你。那么，我們該如何寫(xiě)好文書(shū)呢?

　　首先，用文書(shū)描繪一個(gè)真實(shí)的你，而不是你認為名校希望你是什么樣的。很多申請人有這樣一個(gè)誤區，認為甲大學(xué)喜歡錄取有領(lǐng)袖潛力的學(xué)生、乙大學(xué)喜歡有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，因此他們就會(huì )根據自己調查到的“學(xué)校特色”來(lái)寫(xiě)作不同風(fēng)格的文書(shū)，認為投其所好就可以獲得更大的成功機會(huì )。試想一下，如果所有的學(xué)生都是一個(gè)樣的，你還愿意進(jìn)入這樣的大學(xué)去學(xué)習么? 在此給大家的建議是，一定要保持真實(shí)的自我，在文書(shū)里寫(xiě)出一個(gè)有特色的自我。

　　其次，有些美國本科申請者認為，文書(shū)寫(xiě)作的用詞只要精心修飾，打動(dòng)招生官就能成功進(jìn)入名校。而在美國留學(xué)眾多案例中，沒(méi)有一位學(xué)生是因為文章的辭藻華麗或情節感人才被錄取，撰寫(xiě)自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的意涵，突出自己獨到的思想。

　　南加州大學(xué)大中華區招生官就曾指出：“每年中國學(xué)生的文書(shū)內容都能反映出當年中國的熱點(diǎn)。2008年，大部分的學(xué)生都在寫(xiě)奧運;2009年，他們的經(jīng)歷又都和那年的地震有關(guān);最近兩年的熱點(diǎn)是支教。不僅題材雷同，連開(kāi)頭都很相似，都是“下著(zhù)雨的清晨，我們來(lái)到了某個(gè)偏遠的小山村，山里的孩子們物質(zhì)雖然貧乏，但是都很單純、快樂(lè )，充滿(mǎn)了對知識的渴求……”這種同質(zhì)化的經(jīng)歷和文書(shū)內容顯然無(wú)法引起招生官的興趣，但這并不意味著(zhù)我們不能寫(xiě)支教題材的文書(shū)，重要的是要在文書(shū)中體現出你對支教的認識，對現實(shí)的思考和質(zhì)疑，這才是美國大學(xué)所看重的。

　　再次，要學(xué)會(huì )從申請的角度寫(xiě)好文書(shū)。Q同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。她參加了GPSA@危地馬拉的公共服務(wù)活動(dòng)，并將這個(gè)經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)了自己的申請文書(shū)。但是最初完成的文書(shū)只是從自己的出發(fā)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的感受，而僅僅有這些是遠遠不夠的， 的陳起永老師從申請的角度來(lái)指導她，對文書(shū)進(jìn)一步的完善，添加了許多專(zhuān)業(yè)知識，比如醫療器材的使用、急救常識、傳染病防治的知識等，從當地人對疾病的態(tài)度上寫(xiě)出了自己更深層次的認識。一個(gè)受過(guò)專(zhuān)業(yè)醫療急救培訓，并且將來(lái)還要繼續從事相關(guān)志愿活動(dòng)的中國女生形象就這樣從申請文書(shū)中躍然而生。文書(shū)中展現出的精彩的活動(dòng)經(jīng)歷也使她成功進(jìn)入了埃默里大學(xué)。

　　每個(gè)申請者的興趣愛(ài)好、擅長(cháng)的項目和活動(dòng)經(jīng)歷最終都以文書(shū)的形式展現在招生官的面前。對于打算申請美國名校的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要學(xué)會(huì )用文書(shū)來(lái)闡釋在分數和榮譽(yù)背后的你，在有限的篇幅內向學(xué)校“亮出”你自己。