高中貧困補助申請書(shū)(一)
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好!
我是一名來(lái)自xxx縣的一個(gè)小山村的學(xué)生，現就讀于咱們XX中學(xué)高三(1)班，綜合自身實(shí)際情況，特向組織提出“優(yōu)秀學(xué)生貧困補助”的申請，肯請學(xué)�？梢院藢Σ⒔o予批準。
我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動(dòng)，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái)說(shuō)還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學(xué)費也不低，現如今我也成為了一名高三學(xué)生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。
父母辛辛苦苦勞作，但每年開(kāi)支那么大，支撐這個(gè)家庭確實(shí)很困難�？粗�(zhù)父母為了我勞累，為了整個(gè)家操心，我卻無(wú)能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著(zhù)他們面朝黃土背朝天的勞作著(zhù)，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。
一直以來(lái)我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長(cháng)知識，才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前我就下定決心本著(zhù)“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識。成績(jì)優(yōu)秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會(huì )一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實(shí)是我們的動(dòng)力。
同時(shí)，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導給予我們的幫助，我會(huì )在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會(huì )，為國家奉獻一份力量。
我能獲得XX助學(xué)金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學(xué)習不辜負任何對我有期望的人，將來(lái)作一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人，盡自己所能來(lái)回報所有幫助過(guò)我的人，回報社會(huì )。
再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導!
申請人：XXX
年月日
高中貧困補助申請書(shū)(二)
尊敬的XX學(xué)校領(lǐng)導:
您好!
我來(lái)自中國湖北省十堰市隕縣的一個(gè)偏僻的農村。家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，父母親均是農民，因為沒(méi)有文化、沒(méi)有本錢(qián)，只好在家務(wù)農以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開(kāi)支幾乎由父親一個(gè)人承擔。為了能讓我上學(xué)，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來(lái)一直過(guò)著(zhù)貧苦的生活。盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見(jiàn)肘，但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng)，經(jīng)過(guò)我的奮斗努力，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，但是高昂的學(xué)費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開(kāi)學(xué)時(shí)父母親便愁容滿(mǎn)面。
幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來(lái)了我的學(xué)費，但現在我們家早已是負債累累。我并沒(méi)有被家庭情況所困擾，始終堅持學(xué)習，沒(méi)有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學(xué)習獎學(xué)金和一次三等獎學(xué)金。在學(xué)習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試。在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習的同時(shí)，我還參加了圖書(shū)館里面勤工儉學(xué)，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學(xué)會(huì )了一些書(shū)本上不曾有的知識。在大一署假期間我到天津去做過(guò)短工，大二時(shí)在學(xué)校圖書(shū)館里找了份工作。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，保持共青團員的先進(jìn)性思想，為加入共產(chǎn)黨做好準備，作一名合格的大學(xué)生。為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂(yōu)，遂向學(xué)校申請貧困助學(xué)金，希望各位老師能給予批準。謝謝!
申請人：
時(shí)間：