實(shí)用的班主任申請書(shū)范文
隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步，很多事項都需要使用申請書(shū)，不同的使用場(chǎng)景有不同的申請書(shū)。來(lái)參考自己需要的申請書(shū)吧！以下是小編為大家整理的實(shí)用的班主任申請書(shū)范文，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文1
敬重的校領(lǐng)導各位老師：
你們好！
我是學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)x班的學(xué)生卡卡。我想幫助x年新進(jìn)入我們高校的新同學(xué)們，所以特向學(xué)校提出班主任助理申請。20xx年9月份，我們高校即將又迎來(lái)了新一批的同學(xué)。他們入校后，在感受新環(huán)境的同時(shí)也面臨著(zhù)生活學(xué)習中的適應問(wèn)題。面對這些相關(guān)的問(wèn)題，我覺(jué)得我有實(shí)力也有責任幫助他們。幫助大一新生盡快適應學(xué)校生活。我將以“有事您找我”為口號，為新生供應服務(wù)。為同學(xué)日常生活的困難與懷疑進(jìn)行解答。大一的班主任多為任課老師，平常工作比較繁忙，由我們這些高年級同學(xué)作班主任助理，則能更加幫助到剛入學(xué)的新生，剛好瞭解與回饋新生遇到的問(wèn)題，以幫助解決。，并幫助學(xué)校開(kāi)展多項活動(dòng)。我希望我能通過(guò)當班主任助理來(lái)提高自己，幫助活動(dòng)解決新生入校后的適應問(wèn)題，并加強自我熬煉，為自己能夠在高校期間全面提高自身素養供應了有利的條件。
高校是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入高校是第一次放下高考的重擔，起先追逐自己的志向、愛(ài)好；也是他們第一次離開(kāi)家庭生活，獨立參加團體和社會(huì )生活；更是第一次可以有機會(huì )在學(xué)習理論的同時(shí)親身實(shí)踐；脫離被動(dòng)，有足夠的自由處置生活和學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配全部屬于自己的時(shí)間的初步階段。對高校生活還有一些的不適應。我想通過(guò)自己在校兩年的體驗與體會(huì )幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。做一個(gè)主動(dòng)向上的適合國家發(fā)展的新一代的.高校生。
大一軍訓時(shí)，我曾獲得學(xué)校頒發(fā)的軍訓優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。我覺(jué)得自己可以以身作則，為大一新生做好榜樣。同時(shí)可以幫助他們激勵他們。在校學(xué)習階段，我各項成果優(yōu)良。在上一學(xué)年度，曾獲得學(xué)校的獎學(xué)金。
我想在高校生活的時(shí)候我們不但要學(xué)會(huì )學(xué)校老師教給我們的文化學(xué)問(wèn)，還要融入學(xué)校這個(gè)大家庭。我認為每個(gè)進(jìn)入高校校內的人都應當駕馭七項學(xué)習：包括自修之道、基礎學(xué)問(wèn)、實(shí)踐貫穿、培育愛(ài)好、主動(dòng)主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處世。
今日，我雖然向學(xué)校提出班主任助理申請，我深知，在我身上還有很多缺點(diǎn)和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導和老師嚴格要求我，監督我。使我可以進(jìn)步。今后我也會(huì )嚴格要求自己，自覺(jué)地接學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的幫助與監督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取早日在思想上。進(jìn)步我還希望自己可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)為我們的學(xué)校盡自己微薄的一份力氣，我也想通過(guò)這次，錘煉自己、提高自己，豐富自己。懇求學(xué)校的領(lǐng)導和老師接受我的申請，考驗我。
此致
敬禮!
申請人：xx
20xx年xx月xx日
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文2
敬重的學(xué)校領(lǐng)導：
您好！我現向您提出申請：請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。
首先，我深?lèi)?ài)著(zhù)老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的幻想，而六年的工作經(jīng)驗又讓我懂得：只當教書(shū)的科任老師很受限制，常常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實(shí)現我的幻想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生不行估量的深遠影響。在六年的教學(xué)生涯中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸漸漸增多，對初中生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這些年的熬煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。
其次，我的課堂教學(xué)好像到了一個(gè)瓶頸，教學(xué)設計的預設和現實(shí)有偏差，學(xué)生的課堂反應與我想象的不一樣。究其緣由，主要是對所教學(xué)生的`了解不夠深化。由于沒(méi)有擔當班主任的經(jīng)驗，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經(jīng)驗的缺失干脆導致了在教學(xué)設計上有許多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來(lái)，我對教化很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力氣，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培育學(xué)生自我管理的實(shí)力。從周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠懇、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成果。從王曉春老師的書(shū)中，我學(xué)習了班主任應當駕馭的專(zhuān)業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，不斷走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最終，從教學(xué)上看，我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟識，有更多的精力擔當班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒(méi)有任何的家庭負擔，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù)，這里老師要扮演的角色許多，如學(xué)生的管理者、同等對話(huà)者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的須要。任何一方面做得不足，都會(huì )對教化工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當的緣由。而老師在扮演任何一種角色時(shí)，都有許多要方式方法，也有許多要留意的、禁忌的潛規則。這些都是須要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì )、不斷總結閱歷的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學(xué)生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習、工作的要求。其次是建立班會(huì )學(xué)生心靈德育體系，從內向外教化、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二者如同班主任的雙臂，缺一不行。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時(shí)候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時(shí)候要有愛(ài)心，包涵一切……
但設想歸設想，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)驗班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說(shuō)的這么輕松，我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。
要想管好、教化好學(xué)生，首先就要管好、教化好自己。無(wú)論是當班主任之前還是之后，我都會(huì )把自強和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我常常和學(xué)生講，成敗的結果并不重要，重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用考慮那些設想和措施將來(lái)能否行得通，也不管將來(lái)的我是不是一名精彩的班主任，重要的是現在的我要不斷地學(xué)習、反思、努力。 沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我信任我會(huì )在熬煉中成長(cháng)，最終成為教育教學(xué)的勝利者。希望學(xué)校能對我的申請賜予仔細探討。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年8月10日
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文3
敬重的校領(lǐng)導：
我是初二xx班的班主任zz，從踏進(jìn)這個(gè)教化事業(yè)的大門(mén)到如今，我已經(jīng)擔當班主任工作一年半，日子雖說(shuō)不長(cháng)，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時(shí)刻為之努力。付出了便會(huì )有收獲，一年半來(lái)，我也證明白我自己的實(shí)力，各方面我的表現都很突出。
但不為人知的是，這一年半以來(lái)，我感到身心乏累。出去身上的`光環(huán)，我發(fā)覺(jué)自己太須要寧靜休息一段日子，我現在感覺(jué)心理負擔太重。這或許是我的性格所致吧，我信任性格確定我的命運和心態(tài)，我把全部的東西想得太完備，我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生。我當然確信我可以把每一個(gè)學(xué)生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我經(jīng)常因為一個(gè)學(xué)生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫(xiě)這份申請，是想學(xué)校能夠批準我在初二下學(xué)期的時(shí)間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養好，我的身體自己清晰，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔憂(yōu)之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請學(xué)校委任xxx擔當我初二xx班的班主任。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文4
敬重的學(xué)校領(lǐng)導：
經(jīng)過(guò)一再考慮，我特此申請擔當20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級的班主任，希望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。
首先，我自20xx年踏入威寧三中以來(lái)，深?lèi)?ài)著(zhù)老師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的老師，而做班主任的實(shí)力是一名優(yōu)秀老師必需經(jīng)驗的。在兩年半的教學(xué)生涯中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習，不斷的吸取做班主任的閱歷，。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年閱歷的積累，我信任自己已具備當班主任的實(shí)力。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。 其次，在參與工作之前，我熟記了《教化學(xué)》《教化心理學(xué)》，讓我相識到作為一名老師應當具備的基本素養，并不斷地以實(shí)踐相結合，在教化方面有了很大的提高。參與工作以后，我對教化很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書(shū)籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥(niǎo)老師到優(yōu)秀老師的轉變》等。從這些著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的力氣，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培育學(xué)生自我管理的實(shí)力。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠懇、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成果。我學(xué)習了班主任應當駕馭的專(zhuān)業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
再次，從教學(xué)上看，我有更多的精力擔當班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù)，這里老師要扮演的角色許多，如學(xué)生的管理者、同等對話(huà)者、家庭教育文化的.輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的須要。任何一方面做得不足，都會(huì )對教化工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當的緣由。而老師在扮演任何一種角色時(shí)，都有許多要方式方法，也有許多要留意的、禁忌的潛規則。這些都是須要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì )、不斷總結閱歷的。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我信任我最終會(huì )成為教學(xué)的勝利者。希望學(xué)校能對我的申請賜予仔細探討。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮!
申請人：xx
20xx年x月x日
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文5
敬重的學(xué)校領(lǐng)導：
我申請擔當學(xué)校班主任。來(lái)學(xué)校短短的2年時(shí)間里，雖然我沒(méi)有做過(guò)班主任，但是身邊同事們擔當班主任，耳聞眼睹讓我慢慢熟識并了解班主任的工作性質(zhì)。同時(shí)，我工齡已高，面臨職稱(chēng)晉升相關(guān)問(wèn)題，評定職稱(chēng)須擔當班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導結合我的自身狀況和學(xué)校的狀況，考慮讓我擔當班主任。
一、我有嚴格的自律性，在學(xué)校短短的2年時(shí)間里，我從來(lái)不遲到不早退，不缺勤，這一點(diǎn)我認為是我帶好一個(gè)班集體的前提基礎條件，我信任我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀律。
二、我住在學(xué)校旁邊，萬(wàn)一班里發(fā)生任何突發(fā)的特別狀況，我能剛好地回班級進(jìn)行處理。能快速回應應急問(wèn)題，保證學(xué)生健康成長(cháng)。
三、學(xué)校每一年都要運用昂揚的傭金聘請外面的代課老師擔當本校班主任，聘請一個(gè)外面老師不單單學(xué)校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個(gè)人實(shí)際狀況和為了使學(xué)校能節約肯定的經(jīng)費預支動(dòng)身，希望自己能從一個(gè)校內本教職工到兼任班主任，真正從經(jīng)濟上為單位集體節約開(kāi)支，以免聘用更多的外面代課老師。
四、我本人已經(jīng)嫻熟平常的工作業(yè)務(wù)，能在嫻熟的'日常工作中騰出大量時(shí)間，這些時(shí)間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，最好的工作就是擔當班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導提及過(guò)，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，假如不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會(huì )有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好溝通，我熱切盼望當班主任。 五、我本人具有良好的組織和管理實(shí)力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強有力的執行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務(wù)、瑣事。同時(shí)，本人能嫻熟講廣州話(huà)和一般話(huà)，能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通。溝通，引導學(xué)生向良性發(fā)展。 六、同時(shí)，當班主任也是一個(gè)年輕人所作所為，一旦一個(gè)年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導從關(guān)愛(ài)本校教職工的角度動(dòng)身，選撥本人擔當班主任，先致謝！
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文6
敬重的系部領(lǐng)導：
您好！特別感謝您在百忙之中惠閱這份申請。 我是XX系XXXXX班學(xué)生XX，在系部擔體育部部長(cháng)、在班擔當班長(cháng)一職。經(jīng)過(guò)在XXXXX學(xué)院一年的學(xué)習生活，我深深?lèi)?ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上的我們可愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)。 工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)是我系x年新開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，我有幸從遙遠的山東青島來(lái)到富有文化底蘊的湖南湘潭，可以說(shuō)是一種緣分。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統和齊全的試驗設備，更擁有一批關(guān)切同學(xué)生活學(xué)習的老師和充溢志向理想的學(xué)生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學(xué)長(cháng)的細心指導和幫助下，很快適應了高校生活，并主動(dòng)參與學(xué)校系部組織的各項活動(dòng)，成果突出，表現優(yōu)異。在開(kāi)展班級日常工作的過(guò)程中，副班張飛林學(xué)長(cháng)給與了我們很大的支持，我們都特別敬重和感謝他。我曾設想并期望有一天我能做為副班主任來(lái)幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習生活，這應當是件特別有挑戰特別有意義的事情。正直x級新生入學(xué)報到系部公開(kāi)聘請副班之際，我想做一個(gè)英勇的嘗試來(lái)競選x級工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)副班一職。
副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的摯友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素養，更要有較強的責任心和為同學(xué)奉獻的意識。記得我系科技創(chuàng )新能手丘健友同學(xué)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“你可以實(shí)力不強，但只要你比實(shí)力強的人做的好就可以了”，這句話(huà)體現出的就是仔細精神對工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習上指導同學(xué)，剛好詳盡的與同學(xué)們溝通自己的學(xué)習閱歷并在課后剛好敦促他們加強個(gè)人學(xué)習，生活上的關(guān)切和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學(xué)習，但是你不行以不生活。在同學(xué)的日常生活中，總會(huì )出現因個(gè)人性格愛(ài)好或家庭經(jīng)濟狀況融入不到班級或寢室良好氛圍中的同學(xué)，此時(shí)我就要和班長(cháng)聯(lián)系，剛好了解他們的狀況，并同班主任老師一同商議幫助措施，解決問(wèn)題，使班級形成一個(gè)良好向上的氛圍。
副班是一名學(xué)生，學(xué)生平常是有學(xué)習任務(wù)的，因此如何處理好學(xué)習與副班工作的關(guān)系可以說(shuō)是確定你副班工作的勝利與否。我認為我比較會(huì )管理自己的時(shí)間，學(xué)習工作可以分別投入進(jìn)去，學(xué)習成果也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習上必需要能給學(xué)弟們起到肯定的`榜樣作用，樹(shù)立良好的個(gè)人形象�！皩ψ约河行拍�，對同學(xué)有熱心，對同事有誠意”，這些是我想告知同學(xué)們的。
經(jīng)過(guò)一年的工作熬煉，我從班級與系部工作中學(xué)到了許多東西，養成了良好的服務(wù)集體、模范意識，也能更好的處理說(shuō)與做、得與失、安排與總結的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長(cháng)為一名系干必需要擺正自身位置，踏實(shí)的為同學(xué)服務(wù)，要具有肯定的視察實(shí)力，通過(guò)現象發(fā)覺(jué)本質(zhì)，并能通過(guò)對本質(zhì)的分析找出規律，想象力和推斷實(shí)力也是重要的。思索――這個(gè)人類(lèi)與動(dòng)物的根本差別，思索體現珍貴、體現價(jià)值。作為副班要為同學(xué)思索，為班級的發(fā)展思索，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所需。
一個(gè)集體要想有較強的凝合力和戰斗力，就必需有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽(yù)感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動(dòng)中結合起來(lái)，在榮譽(yù)中團結起來(lái)，在系部非畢業(yè)班（38個(gè)班）參與的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并始終保持到現在。這個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程不僅是一個(gè)數字的變更，這其中的辛酸只有我們自己知道。假如我如愿成為工業(yè)工程x級的副班主任的話(huà)，我會(huì )盡全力培育他們的集體榮譽(yù)感和集體意識，這些對他們以后的班級發(fā)展肯定會(huì )起到重要的作用。
高校是一個(gè)熬煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機會(huì )，我清晰地相識到我現在只是一名大二的學(xué)生，在工作閱歷及社會(huì )閱歷方面尚有欠缺，但憑我對工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的理解及較強責任心和意志力我想我還是有資格來(lái)競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準我的副班申請。假如我沒(méi)有如愿獲得這次機會(huì )的話(huà)，我仍舊會(huì )腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué)，等待下次機會(huì )的到來(lái)。 誠盼佳音！
此致
敬禮!
申請人：
xxxx年xx月
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文7
敬重的學(xué)院領(lǐng)導：
你們好!我是xxx，我申請擔當我學(xué)院xxxxxxx專(zhuān)業(yè)新生學(xué)生班主任。 學(xué)生班主任可以說(shuō)是大一新生杠桿入校時(shí)接觸最多的人，學(xué)生班主任是幫助大一新生熟識校內環(huán)境，盡快適應高校生活的引導者，是大一新生全部困惑的解答者，學(xué)生班主任對于新同學(xué)適應高校生活起著(zhù)特別重要的作用。我的學(xué)生班主任對我的高校定位起著(zhù)舉足輕重的作用，我也想為大一新生們盡我的一份力氣。 我申請擔當學(xué)生班主任的緣由如下：一、我熟識班級工作。
在過(guò)去的兩年高校生活中，我連續兩年擔當我班班長(cháng)，我對班級工作特別的熟識，對大一新生來(lái)學(xué)校后須要做的工作了如指掌。而新生剛剛入校時(shí)又會(huì )面臨各種各樣的困惑，因此，我會(huì )對大一新生剛入校所要做的各種工作進(jìn)行全面的.指導，讓他們以最短的時(shí)間適應高校生活，同時(shí)，我會(huì )對他們全部的迷惑進(jìn)行解答，會(huì )努力引導他們樹(shù)立正確的、主動(dòng)地高校觀(guān)念。
二、我了解我們的專(zhuān)業(yè)。 眾所周知，大一新生剛剛入校時(shí)會(huì )面對各種各樣的迷惑，而在全部的迷惑中，最難以解答的就是關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的迷惑，這就須要一個(gè)了解專(zhuān)業(yè)的人給他們解答，我想，在全部的困惑中，這也是我們最須要給他們解答的問(wèn)題，因為這個(gè)問(wèn)題將影響著(zhù)他們整個(gè)高校生活，干脆影響著(zhù)他們的高校生活如何>安排，如何度過(guò)!現在我已經(jīng)是大三了，對我們的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)做到了很了解，所以，我會(huì )給他們解答關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的迷惑，讓他們制定好高校>安排。
三、我有很強的領(lǐng)導實(shí)力。 在我擔當我們班班長(cháng)的這兩年中，我們班的工作取得了非常優(yōu)秀的成果，得到了學(xué)院的一樣認可。我們班連續兩年被評為“紅旗團支部”，我們班舉辦了各種各樣的班級活動(dòng)，同時(shí)，班級同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)院組織的各項活動(dòng)并取得了非常優(yōu)異的成果。在這兩年中，我學(xué)習成果優(yōu)異并獲得了“20xx-20xx國家勵志獎學(xué)金”，成為預備黨員，在學(xué)院組織的多項活動(dòng)中取得非常優(yōu)異的成果。 我信任自己能做好學(xué)生班主任的工作，盡職盡責，領(lǐng)導大一新生取得優(yōu)異的成果。
希望學(xué)院能給我這個(gè)機會(huì )，讓我的才能得以呈現!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年8月10日
實(shí)用的班主任申請書(shū)范文8
敬重的學(xué)校領(lǐng)導：
基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個(gè)班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個(gè)群眾成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖須要落實(shí)到最基層的老師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導辦學(xué)的深長(cháng)專(zhuān)心。 我期望我能夠擔當起一個(gè)班級，去增加學(xué)生的對于前途，對于將來(lái)的信念�！霸谳^深的層面上，我們遇到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的`深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教化者，不僅僅要把教化的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：賜予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信念與動(dòng)力的源泉�！蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教化的實(shí)踐之中。
在班主任任上，我期望自我與任課老師的關(guān)系仍舊是同等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任老師們團結在一個(gè)群眾里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一樣地工作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到仔細的體現。敬重其他老師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定安排，探討問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并期望達成簡(jiǎn)潔、開(kāi)心、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團結一樣，通力合作，構成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫忙，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴”（馬卡連柯語(yǔ)）的老師群眾，并用這個(gè)群眾的合力去教化學(xué)生。
期望學(xué)校能重視我的申請，賜予仔細探討。我期盼著(zhù)學(xué)校和領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
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