設計方案錦集[5篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)主題

　　漢字文化傳承與創(chuàng )意設計。

　　二、活動(dòng)目的

　　選拔作品參加第二屆江蘇省高校漢字文化創(chuàng )意設計作品展。

　　三、舉辦方式

　　面向全體學(xué)生及教師，征集以漢字為主題元素的'藝術(shù)設計作品（包括視覺(jué)傳達設計、產(chǎn)品設計、空間設計、數字媒體設計等）、美術(shù)創(chuàng )意作品、書(shū)法及篆刻等作品。

　　四、作品要求

　　參評作品必須是參評者本人（或團體）的原創(chuàng )作品。

　　實(shí)物類(lèi)設計作品或模型長(cháng)、寬、高不超過(guò)120cm；美術(shù)作品連外框尺寸長(cháng)、寬各不超過(guò)150cm；書(shū)法、篆刻作品尺寸不超過(guò)四尺宣紙（約69cm*138cm）。

　　非實(shí)物類(lèi)作品請根據不同類(lèi)別提供各類(lèi)相應可供運行的源文件，并對其設計原理、呈現方式及運用效果作詳細闡述。

　　五、作品提交要求

　　本次初選以平面方式提交作品照片、設計效果圖（模型圖片）、視頻，具體要求如下：

　　1、報送設計作品電子稿件（或實(shí)物模型照片電子稿），電子文件不小于5M；視頻輸出格式為mpeg或mp4，時(shí)長(cháng)60至180秒，大小不超過(guò)30M。

　　2、作品以“系部班級+作者姓名+作者身份（教師或學(xué)生）+作品名稱(chēng)+種類(lèi)”命名，并附上作品報名表發(fā)送至老師郵箱：，實(shí)物作品提交地址為基礎樓311。

　　六、作品報送時(shí)間及聯(lián)系人

　　作品報送時(shí)間：20xx年6月20日至6月30日。

　　聯(lián)系人及電話(huà)：張老師，鮑老師。

　　七、獎項設置

　　一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名、優(yōu)秀獎若干，學(xué)院頒發(fā)相應證書(shū)。

　　基礎部

設計方案 篇2

　　目的要求：

　　1、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。

　　2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。

　　設計思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的`創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^(guān)察討論

　　導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個(gè)名字的話(huà)，你們會(huì )給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉��！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著(zhù)人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱(chēng)為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　�。ǘ�）聯(lián)想創(chuàng )作

　　今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

　�。ㄈ�）引導講評，展示

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，

　�。ㄋ模�、結束

　�。úシ乓魳�(lè )）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

設計方案 篇3

　　《生態(tài)系統》教案

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　1.掌握生態(tài)系統的概念及其組成成分。

　　2.掌握食物鏈的概念及其特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法目標

　　通過(guò)對生產(chǎn)者、消費者、分解者之間關(guān)系的分析，理解生態(tài)系統的概念及保持生態(tài)平衡的重要意義。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，加強生物與環(huán)境關(guān)系的認識，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，形成熱愛(ài)大自然的情感態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　生態(tài)系統的概念及其組成成分，食物鏈的概念特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)

　　生態(tài)系統的組成成分作用關(guān)系。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情景，導入新課

　　同學(xué)們，在上課之前咱們先來(lái)看一幅圖片，這是一幅什么圖片?(喜洋洋與灰太狼)看來(lái)大家都看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。那現在老師再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都知道他們生活的家鄉在哪兒?jiǎn)?(青青草原)。通過(guò)咱們之前留的預習作業(yè)，哪位同學(xué)能告訴我青青草原是一個(gè)生態(tài)系統嗎?(是)，那一片森林是生態(tài)系統嗎?(是)一群魚(yú)又是生態(tài)系統嗎?到底什么是生態(tài)系統，它們有什么特征?今天我們就來(lái)一起探究一下。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.生態(tài)系統的概念

　　組織學(xué)生繼續觀(guān)察課前的圖片，并引導學(xué)生以青青草原為例總結生態(tài)系統的概念。首先引導學(xué)生觀(guān)察圖片中有什么，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察能夠說(shuō)出有草、羊、狼、樹(shù)、花、草、蝴蝶等。教師進(jìn)行相應的板書(shū)，并總結其中草羊狼統稱(chēng)動(dòng)物，樹(shù)花草都是植物，他們統一稱(chēng)為生物。并追問(wèn)有沒(méi)有我們人眼看不到的生物呢?學(xué)生通過(guò)思考能夠回答出有細菌真菌。教師繼續追問(wèn)，生物要生存還需要什么?(空氣、水、營(yíng)養)教師總結生態(tài)系統的概念(在一定區域，生物與環(huán)境組成的統一的整體稱(chēng)為生態(tài)系統)

　　2.生態(tài)系統的組成成分

　　教師提問(wèn)：草羊狼的'關(guān)系，學(xué)生回答羊吃草、狼吃羊。

　　教師設置情境：在日常生活中我們去超市消費購買(mǎi)我們維持能量所需要的食物，我們對于超市來(lái)說(shuō)是消費者，而為我們生產(chǎn)食物的廠(chǎng)家是生產(chǎn)者，在生態(tài)系統的動(dòng)物世界同樣存在這種關(guān)系。教師引導學(xué)生利用講桌上的生產(chǎn)者、消費者的標簽，根據自己的認識貼在板書(shū)草羊狼相應的位置。

　　教師總結學(xué)生答案：草直接為羊提供食物，而狼吃羊，所以草也間接為狼提供了食物，所以生產(chǎn)者的標簽應該貼在草上邊，而羊吃草、狼吃羊都是作為消費者，所以?xún)烧叨际窍�費者。并引導學(xué)生觀(guān)察生產(chǎn)者的特點(diǎn)即大多都是綠色植物，消費者大多都是動(dòng)物

　　教師設置情境并提問(wèn)：動(dòng)植物的殘骸長(cháng)時(shí)間之后會(huì )發(fā)生什么變化?(被分解)追問(wèn)：在生態(tài)系統中什么扮演者分解者的角色?(細菌、真菌)

　　教師提問(wèn)：出了所說(shuō)的生產(chǎn)者、消費者、分解者生物成分外，還包括空氣、水、無(wú)機鹽等非生物成分。

　　3、食物鏈

　　引導學(xué)生說(shuō)出草羊狼之間吃與被吃的關(guān)系，追問(wèn)：它們之間吃與被吃的關(guān)系用一個(gè)符號表示，是什么符號?(箭頭)教師選取學(xué)生代表板演箭頭的指向，并對其正確的進(jìn)行表?yè)P，錯誤進(jìn)行講解。講解食物鏈的概念，并出示例題進(jìn)行鞏固。

　　(三)反饋練習，拓展延伸

　　多媒體出示與本節課相關(guān)的例題，鞏固本節課所學(xué)知識

　　(四)小結作業(yè)

　　小結:教師引導學(xué)生談?wù)勛约罕竟澱n的收獲

　　作業(yè)：通過(guò)預習，自己畫(huà)出一個(gè)食物網(wǎng)，要求食物網(wǎng)中至少有三條食物鏈

設計方案 篇4

　�。ㄐ�學(xué)部）

　　一、活動(dòng)目的

　　“六一”是少年兒童自己的節日，通過(guò)活動(dòng)，使小學(xué)生人人自主地參與游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排

　　5月31日上午8：00—10：00

　　1、8:00----8:30各班級及活動(dòng)點(diǎn)做好準備，學(xué)生及負責老師到位。

　　2、8:30開(kāi)始游園。

　　3、10:00游園結束，學(xué)生用所得的'獎券到總領(lǐng)獎處兌換相應禮品。

　　4、10:00學(xué)生進(jìn)教室集中，教師總結，活動(dòng)結束，打掃衛生。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班級教室

　　四、活動(dòng)游戲

　　1、水中撈月負責人：一（5）班謝丹陳連云

　　游戲規則：在一個(gè)大盆子里裝滿(mǎn)水，再往盆子里放入較多的彈珠，參加游戲者手拿一雙筷子，在30秒內夾得多少彈珠。一場(chǎng)地內5人同時(shí)進(jìn)行，夾得彈珠最多者獲勝，可得一小獎品。（準備：1個(gè)臉盆、5個(gè)杯子或碗，5雙筷子，100份獎品。）

　　2、釣魚(yú)負責人：一（2）班謝書(shū)敏杜舒矛

　　游戲規則：參與者持魚(yú)竿，站在凳子圍的外圍，利用手中的魚(yú)竿釣起里面的嘴里帶圈圈的魚(yú)，5人一組，30分內釣到最多條者獲勝，可得一小獎品。1（準備：自制若干條魚(yú)和釣魚(yú)竿。100份獎品。）

　　3、一鼓作氣負責人：二（2）班金娥何珍

　　游戲規則：準備5根蠟燭，并排放成一豎排，桌子的距離間隔一口氣能吹滅全部蠟燭，可獲得一份小獎品�？蓭捉M同時(shí)進(jìn)行。（準備：蠟燭、打火機、100份小獎品。）

　　4、掌上明珠負責人：一（6）班王珍溫美珍

　　游戲規則：要準備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著(zhù)桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎品。參賽者沿桌子繞一圈。（桌子擺放可繞圈，可多個(gè)同時(shí)進(jìn)行。準備乒乓球和乒乓球拍和150份獎品。）

　　5、請君入甕負責人：二（1）班蔡笑荷倪秀微

　　游戲規則：參賽者站在啤酒瓶的一側，人站直，手伸直瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，即得獎。每人有兩次機會(huì )。（準備好若干跟筷子，若干個(gè)空啤酒瓶，可多組同時(shí)進(jìn)行。150份獎品。）

　　6、碰運氣：負責人：一（1）班陳若男張海丹

　　游戲規則：準備好十五顆顏色不一樣的珠子，其中紅色的有七顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓三個(gè)珠子（抓多不算），若其中有兩顆紅色珠子，則中獎；反之，沒(méi)有中獎。獎?wù)呖傻靡环菪—勂�。準�?00份獎品。

　　7、先身奪椅負責人：一（4）班秦超超蔡燕

　　游戲規則：每十人一組參加，在指定區域擺8張椅子，音樂(lè )響起時(shí)參加者順時(shí)針在離椅子一米的范圍內繞著(zhù)椅子轉圈，音樂(lè )停止時(shí)，參加者需馬上坐到任意一張椅子上，未搶到椅子者的就被淘汰，隨即取走2張椅子，再次進(jìn)行比賽，依此類(lèi)推，直到最后勝利者2人，可得一份小獎品。準備100份獎品。

　　8、我心飛翔負責人：一（3）班阮鵬程傅愛(ài)蘭

　　游戲規則：每5人一組，在統一位置扔紙飛機，飛出最遠的距離者獲勝�？傻靡环菪—勂�。

　　準備100份獎品。

設計方案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習性的基本常識，知道動(dòng)物對人類(lèi)的貢獻。

　　重點(diǎn)：

　　了解動(dòng)物的生活習性和對人類(lèi)貢獻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入：今天，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《人類(lèi)的好朋友》這一課，也來(lái)跟我們一起上課呢！請你聽(tīng)聽(tīng)，有誰(shuí)來(lái)了呢？（課件出示）

　　1、 猜一猜：聽(tīng)聲音猜猜這是什么動(dòng)物？

　　2、 學(xué)生自主上臺，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習性（食物、居住地等）。

　　那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的食物，居住的地方等。

　　3、 猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)，再出示相應的動(dòng)物圖。（課件出示）

　　聽(tīng)到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了，請你猜猜它們是誰(shuí)？（課件出示）

　　4、 有趣的動(dòng)物睡覺(jué)圖及介紹。

　　多可以的小動(dòng)物��！動(dòng)物們不但可愛(ài)，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺(jué)，請看（出示課件）

　　5、 游戲：送小動(dòng)物回家。

　　請學(xué)生在黑板上在相應的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。

　　同學(xué)們真棒，對動(dòng)物這么了解，可是，小動(dòng)物遇到難題了，它們跟你們玩得太高興了，忘記了家在哪里。我們一起來(lái)幫幫它們，送它們回家吧！請有動(dòng)物圖片的同學(xué)出來(lái)把圖片貼在它們的家里

　　活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)認識的動(dòng)物多。

　　1、 搶答，課件出示課本P36—37的圖片。

　　謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家，下面我們再來(lái)看看這幅圖（課件出示），看誰(shuí)認識的動(dòng)物最多！

　　2、 想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些動(dòng)物是圖中沒(méi)有出現的`？

　　3、 我們的家鄉有哪些動(dòng)物呢？

　　活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻大

　　1、 動(dòng)物與我們的日常生活

　　小動(dòng)物不但可愛(ài)有趣，還為我們人類(lèi)作出了很大的貢獻呢！請看（課件出示）

　　出示課本P40的圖片介紹動(dòng)物的作用。

　　2、 你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）

　　總結設疑：

　　動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，對我們還作出了很大的貢獻。那么我們應該怎樣愛(ài)護這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節課再講。

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