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小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案1
活動(dòng)目的
教育學(xué)生遵守班規，講衛生，講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊制是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全管理，培養學(xué)生良好社會(huì )規范，增強守法意識的有效措施。多年來(lái)，我校一直堅持嚴格的`路隊管理制度，為使之規范化、制度化，將路隊制納入學(xué)校的常規管理工作。
具體做法和要求課間操路隊
上課間操時(shí)，要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊，站隊時(shí)要做到快、靜、齊，班主任跟在一側。
活動(dòng)過(guò)程設計
�。ㄒ唬�、談話(huà)引入：在這段時(shí)間里，同學(xué)們在衛生、紀律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，議一議
1、課前準備，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
2、上課怎么做
3、衛生方面。好的做法存在問(wèn)題
4、表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
學(xué)習路隊制：
1、列隊放學(xué)。任何同學(xué)不準在學(xué)校門(mén)口逗留、買(mǎi)東西。各路隊步伐整齊，精神飽滿(mǎn)，隊伍保持安靜，無(wú)打鬧、高談闊論現象。每條線(xiàn)路路隊長(cháng)2名，一人在前領(lǐng)隊，胳膊伸平，旗尖朝上，規范地走在隊伍的前面。另一路隊長(cháng)站在隊后維持秩序。放學(xué)時(shí)，所有同學(xué)必須跟本班路隊出校。放學(xué)路隊口號、呼號均應整齊、洪亮。放學(xué)路隊行進(jìn)的過(guò)程中應唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節奏準確。
2、檢查組織。列隊離校、護送路隊、步伐整齊、路隊口號呼號等內容由學(xué)校路隊制工作領(lǐng)導小組工作小組每次放學(xué)時(shí)檢查，記錄，為獎懲工作提供依據。
3、情況反饋。各路隊的路隊長(cháng)要對本路隊的情況及時(shí)登記在各班路隊制登記簿上，對自己無(wú)法解決的問(wèn)題要及時(shí)告訴老師，老師要及時(shí)查明情況并解決好問(wèn)題。班主任老師要做好路隊制的“日檢查”。
上學(xué)歌
穿戴要整齊
千萬(wàn)別遲到
送到接送區
自覺(jué)路隊制
不帶小零食
不進(jìn)小賣(mài)部
走路不追逐
彼此莫打鬧
師生要問(wèn)好
文明到學(xué)校
放學(xué)歌
集合快靜齊
一個(gè)不能少
兩排東西站
行進(jìn)有秩序
走路靠右行
安靜不吵鬧
中間不離隊
走到接送區
見(jiàn)到父母后
安全回家行
活動(dòng)反思
希望同學(xué)們能認真學(xué)習班規，及時(shí)發(fā)現自己身邊存在的問(wèn)題。努力養成良好習慣。習慣很重要，只有在良好習慣的指引下，幸福之花才會(huì )綻放在你的生命旅程中。
小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案2
教學(xué)目標
1、使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
教學(xué)思路
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗;
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)方法
情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
教學(xué)準備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
導入：
提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節日嗎?對，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學(xué)們在家有沒(méi)有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì )活動(dòng)的主題就是感恩與責任。
第一環(huán)節：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認識了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話(huà)，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
第二環(huán)節：體驗感恩
【游戲】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個(gè)選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師(適時(shí)引導)：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的'在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統計，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據結果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少呢?
第三環(huán)節：如何感恩
【體驗感恩】下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
(請一名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè )歌曲《天亮了》)
當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
教師總結：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛(ài)嗎?
現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì )父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
第四環(huán)節：感恩他人、社會(huì )
教師啟示：其實(shí)在現實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應感恩誰(shuí)?
(親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì )等等)
教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì )等共同努力為你創(chuàng )造的，也許你會(huì )說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì )，感恩你所擁有的一切!
第五環(huán)節：結束班會(huì )
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對親人的愛(ài)，對朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對學(xué)校、社會(huì )的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……
小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案3
一、活動(dòng)目的
1．通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的毅力。
2．掌握讀書(shū)方法，懂得在學(xué)習上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
3．端正學(xué)習態(tài)度，從而培養學(xué)生振興祖國、博覽群書(shū)的志向。
二、活動(dòng)準備
1．搜集讀書(shū)格言。
2．準備名人讀書(shū)故事。
3．談讀書(shū)經(jīng)驗。
4．了解十本圖書(shū)書(shū)名。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．隊儀式。
�。�1）整隊。
�。�2）出旗。
�。�3）唱隊歌。
2．主持詞。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書(shū)，有真才實(shí)學(xué)，古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家，他們少年時(shí)和我們一樣，并沒(méi)有什么特別。但有很好的學(xué)習習慣。
�。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)講講名人讀書(shū)故事�！稇伊捍坦伞罚�
3．讀書(shū)格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。
�、艑W(xué)而不化，非學(xué)也。
�、茣�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
�、遣欢b懂，害人匪淺。
�、忍觳啪褪菬o(wú)止境，刻苦勤奮的能力。
�、扇诵斜赜形規�。
�、是谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才。
�、耸熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也能吟。
�、绦Q吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。
�、蜏毓识�。
�、沃疄橹�，不知為不知。
�、蠘I(yè)精于勤，荒與嬉。
4．小合唱《讀書(shū)郎》。
5．介紹讀書(shū)經(jīng)驗。
�、抛x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
�、谱x書(shū)有三到：心到、眼到、口到。
�、遣粚�(zhuān)心致志，則不得也。
�、戎t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
�、勺x十遍不如做一遍。
�、首x書(shū)之法莫貴于循序而致精。
6．小品表演。
人物：一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。
內容：老師出兩道動(dòng)腦筋題目，讓學(xué)生思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復思考，攻破難題；乙同學(xué)抓頭皮想不出來(lái)，就不做了。過(guò)了幾年，甲同學(xué)考上了名牌大學(xué)，乙同學(xué)一無(wú)所獲。
主持人詞：在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達光輝頂點(diǎn)。我們要從小立志，打好基礎。在科學(xué)道路上，義無(wú)返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個(gè)又一個(gè)險要的難關(guān)。
7．介紹十本圖書(shū)書(shū)名，并講述其中一本的主要內容。
主持人詞：精讀的書(shū)能使我們精益求精，博學(xué)多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書(shū)報雜志，使我們視野開(kāi)闊，知識更豐富。
8．輔導員講話(huà)。（略）
9．呼號、退旗。宣布活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)鞏固與延伸
1．讀有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的書(shū)籍。
2．寫(xiě)一份自己如何安排學(xué)習的計劃書(shū)。
五、活動(dòng)資料
故事《懸梁刺股》
戰國時(shí)候有個(gè)人叫蘇秦，他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的錢(qián)都花光了，最后只得自己挑著(zhù)行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機上織布的妻子看見(jiàn)丈夫回來(lái)了，也不理睬，只顧織她的布。
蘇秦看到家人對他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來(lái)，想想自己怎么落得這種地步！他問(wèn)自己是時(shí)運不佳嗎？還是自己沒(méi)才能？他的視線(xiàn)轉到一本師傅送給他的.書(shū)《太公陰符》上，看到這本書(shū)當年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當時(shí)師父送這本書(shū)時(shí)，自己還不高興的對師父說(shuō)：“要它有什么用呀！”師父說(shuō)：“你想干番事業(yè)，就得好好研究它�！睅煾概R別贈言，多么語(yǔ)重心長(cháng)��！這時(shí)蘇秦才覺(jué)悟到學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)自滿(mǎn)的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實(shí)學(xué)，才導致自己一次又一次的失敗。
于是蘇秦狠下決心，發(fā)奮讀書(shū)，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時(shí)實(shí)在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺(jué)，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來(lái)了，又繼續學(xué)習。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發(fā)，打瞌睡時(shí)，那根繩子就會(huì )把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時(shí)，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見(jiàn)。當他澄清事情真相后，心里很是感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦學(xué)習，蘇秦終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)，受到列國諸侯賞識的人物。
小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案4
一、活動(dòng)目的
1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救的方法
二、活動(dòng)準備
1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì )主題：珍愛(ài)生命、預防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動(dòng)內容
1、創(chuàng )設情境，提升氛圍。
講發(fā)生的慘痛溺水事件：一群天性活潑的十二、三歲少年在淺水域相互追逐嬉鬧，瘋玩之中，一名叫張猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì )游泳，看到情況危急，4名少年做了一個(gè)既勇敢又錯誤的決定：下去救張猛。結果，5名少年都溺水身亡，留下的是悲痛欲絕的家人。
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的事件，在同學(xué)們的感嘆，惋惜中很自然引出課題，《珍愛(ài)生命預防溺水》。
2、討論感悟：
(1)、上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規則?
這時(shí)，給予孩子們充分的交流時(shí)間、思考的空間。讓學(xué)生們在交流中，認識安全的重要性，感悟生命的可貴。
(2)、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊的溺水事件。
通過(guò)同學(xué)們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學(xué)生的心靈，為下面學(xué)習防溺水安全行為知識做好了鋪墊。
安全兒歌
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
3、了解溺水的有關(guān)情況。
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。
四、預防溺水的幾點(diǎn)要求。
夏天是溺水事故的'多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會(huì )游泳的人，也有的是一些會(huì )游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到六個(gè)“不”：
1、未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去;
2、沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;
3、深水的地方不去;
4、不熟悉的江溪池塘不去。
5、發(fā)現有人落水，不冒然下水營(yíng)救。
6、不到錢(qián)塘江邊去玩耍。
五、夏季游泳溺水自救方略介紹
六、朗誦防溺水兒歌
《防溺水兒歌》
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
通過(guò)誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學(xué)生們創(chuàng )造了一個(gè)輕松，快樂(lè )的氛圍，學(xué)生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。
七、活動(dòng)總結
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，遠離所有的不安全!
小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案5
一、背景分析：
進(jìn)入九年級后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以出現了不適應狀態(tài)。為了可以幫助學(xué)生更好的調整自己，希望通過(guò)這次班會(huì )課可以幫助學(xué)生更好的調整自己。
二、設計理念：
作為一個(gè)九年級畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì )出現各種消極的情緒，認為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀(guān)、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設想通過(guò)一堂主題班會(huì )課，采用通過(guò)多種形式，在熱烈的氣氛中，讓同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現而努力奮斗；鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生，使他們學(xué)會(huì )從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強班級的集體意識和榮譽(yù)感。
三、教學(xué)目標：
1.通過(guò)各種形式來(lái)表現學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。
2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3.明確奮斗目標，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)習積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，堅持不懈，學(xué)會(huì )對自己負責，逐步成人、成才。
四、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立目標，明確努力的方向。
五、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)認識社會(huì )現實(shí)的嚴峻，從而引起學(xué)生思想上的共鳴，認識上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅持不懈，不斷激發(fā)自己強烈的學(xué)習動(dòng)機。
六、準備工作：
1.制作powerpoint教學(xué)課件
2.學(xué)生準備朗誦，演講
3.學(xué)生收集理想格言
4.學(xué)生排練歌曲
5.制作理想的翅膀
七、活動(dòng)過(guò)程：
序言：我知道，我一直有雙隱形的翅膀！
這雙翅膀，帶我飛翔，給我希望！
這雙翅膀，讓我看見(jiàn)，開(kāi)花的夢(mèng)想！
不去想別人，我們自己就擁有美麗的太陽(yáng)！
抓住我們自己的陽(yáng)光，它一定比任何人的都綺麗燦爛！
我們年輕，我們有太多光彩奪目的芬芳！
我們相信，身后那雙隱形的翅膀定能讓我們自由翱翔！
追逐夢(mèng)想，隨風(fēng)飛揚，我們都有一雙隱形的翅膀
亮劍中考，把握明天，我們都有一雙隱形的翅膀
九年7班主題班會(huì )“隱形的翅膀”正式開(kāi)始！
[板塊一]信念
據說(shuō)：世界上只有兩種動(dòng)物能到達金字塔的塔頂，它們一種是雄鷹，另一種就是蝸牛。鷹有一對飛翔的翅膀，蝸牛背著(zhù)一個(gè)厚重的殼。這兩種動(dòng)物從出生就注定一個(gè)在天空、一個(gè)在地上，是完全不同的動(dòng)物，但是它們都能到達金字塔頂。鷹能到達金字塔頂，是因為它有一雙善于飛翔的翅膀，人們贊美展翅高飛的雄鷹，它帶給人的是力量。而蝸牛，人們卻常常把它淡忘，因為它是那么的弱小，又是那么的脆弱，你的兩個(gè)指頭就能讓它斷送生命，你的一只腳可能把它送進(jìn)墳墓。然而，它卻能夠與雄鷹達到同樣的目標，它靠的是什么呢？
活動(dòng)一：請大家欣賞朗誦《蝸�！�。
通過(guò)欣賞《蝸�！�。請大家說(shuō)一說(shuō)，蝸牛為什么能夠和雄鷹一樣到達那高不可攀的金字塔頂。（學(xué)生交流）
總結：大家說(shuō)得都很好，雖然我們的基礎還比較弱，但是，只要我們心中有夢(mèng)，我們能夠像蝸牛一樣一步一步往上爬，我們也能在最高點(diǎn)乘著(zhù)夢(mèng)想往前飛，相信，總有一天我們會(huì )擁有屬于我們的天。我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
活動(dòng)二：請欣賞朗誦《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
夢(mèng)，總有醒的時(shí)候，我覺(jué)得我們所擁有的應該是基于我們實(shí)際的理想。
理想是個(gè)誘人的字眼。
[板塊二]理想
主持人：還有幾個(gè)月大家就要中考了，你們有沒(méi)有想過(guò)要考什么樣的學(xué)校？長(cháng)大后要從事什么職業(yè)？你們心中的理想是什么？你們想成為哪一方面的人才呢？美國著(zhù)名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半�！比嗣竦暮每偫碇芏鱽�(lái)總理從小就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大志向。我國著(zhù)名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人成才要分五個(gè)步驟：
1、人要在18歲以前確立人生目標，如果一個(gè)人在18歲都還沒(méi)有確立目標的話(huà)，那這個(gè)人就沒(méi)有作為了。
2、為了實(shí)現自己的目標打下堅實(shí)基礎。
3、自己要學(xué)會(huì )總結，人每總結一次，人自身就會(huì )上升一個(gè)臺階。
4、再看看自己所定的目標是否過(guò)高，從而修正自己的目標、理想。
5、要堅持不懈的為自己所定的目標努力學(xué)習。
理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像劃船沒(méi)有雙槳：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活目標，理想能夠使我們前進(jìn)的步伐更堅定。
活動(dòng)一：請聽(tīng)詩(shī)朗誦：《理想》
總結：人類(lèi)的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。
活動(dòng)二：欣賞歌曲《飛得更高》同學(xué)們談?wù)劯惺埽?/p>
活動(dòng)三：那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你們長(cháng)大后想做什么職業(yè)？又想朝著(zhù)哪個(gè)方向走呢？現階段我們的目標就是8月31日我們在哪里報名，請各位同學(xué)談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>
總結：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我很感動(dòng)，不過(guò)要實(shí)現我們的理想就要把握好今天。今天的努力才是最重要的，明天的收獲有賴(lài)于今天的播種和辛勤的耕耘；但無(wú)論是學(xué)習，還是生活中我們都會(huì )碰到的挫折、失敗或困難，這時(shí)我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實(shí)現自己的理想。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢，但我們中有一些同學(xué)，他們的基礎比較差，總想著(zhù)高中離他們很遠，沒(méi)有自信，整天抱著(zhù)混畢業(yè)的想法不去努力學(xué)習，這里我想對你們說(shuō)揚起自信的風(fēng)帆吧，你一定會(huì )成功的。
相信自己吧，只要有付出，一定會(huì )有收獲。讓我們張開(kāi)翅膀，讓理想展翅飛翔。
活動(dòng)四：女生小合唱《隱形的翅膀》。
理想是筆，寫(xiě)出人生之光，理想是光，照亮黑暗的`街，理想是街，走出自己的路，理想是路，帶你走向成功。
活動(dòng)五：表演小品：《招聘現場(chǎng)》
表演模式：各單位在人才市場(chǎng)設點(diǎn)（可有機關(guān)、國企、私企、外企等）。
�。�1）主考官站在企業(yè)的角度，設想需要什么樣的人才，提出問(wèn)題進(jìn)行考察。應聘者站在設法到理想單位就職的角度，表現自己的才華。還可表現出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會(huì )。
�。�2）用人單位介紹錄用應聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗、才干，體現復合型人才的特點(diǎn)，說(shuō)明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來(lái)說(shuō)，是能夠揚長(cháng)，且能夠勝任的崗位。
�。�3）學(xué)生按上述要求自編自導自演小品《招聘現場(chǎng)》。
主持人：知己知彼，百戰不殆。明確社會(huì )對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰，你準備好了嗎？
要想成功，沒(méi)有目標就會(huì )迷失了方向，可是有了目標，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實(shí)現自己的愿望，成為國家需要的人才呢？
在白紙上寫(xiě)下：我的中考目標是什么？為了實(shí)現目標將付出怎樣的努力？
把它貼到我們的“翅膀”上，看看有哪些人通過(guò)自己的努力實(shí)現了自己的目標和理想。
請幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑?xiě)得內容�，F階段同學(xué)們的目標都是考上理想的高中，那么在今后的日子里，我們該如何做？
讓學(xué)生們暢所欲言，明確奮斗目標，定下努力方向。
通過(guò)討論，學(xué)生們得出以下幾方面的共識：
�、�、嚴于律己，對自己的行為負責，不能?chē)烙诼杉�，即使是天才也�?huì )白白浪費。
�、�、學(xué)會(huì )學(xué)習，可請科代表介紹各學(xué)科的學(xué)習方法，以達到提高學(xué)習效率的目的。
�、�、學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)。今天的學(xué)生要學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，遠比學(xué)會(huì )獲取答案重要。只有善于觀(guān)察，善于觀(guān)思考問(wèn)題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習、大膽創(chuàng )新，學(xué)有成就。
�、�、做好眼前的事，這是成功者的共有的優(yōu)點(diǎn)。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過(guò)且過(guò)，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。
�、�、嘗試成功的體驗，堅定自己的信心。在學(xué)習的過(guò)程中，挫折和成功是我們學(xué)習生活中可能遇到的兩種結果，要堅持努力，積極思考，減少失敗，爭取成功。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒(méi)有做不成的。在學(xué)習中，低起點(diǎn)，小目標，促成功，匯聚一個(gè)個(gè)小小的成功，以取得大的成功。在爭取成功的過(guò)程中體驗成功的愉悅。
�、�、樹(shù)立終生學(xué)習的思想。法國總統希拉克說(shuō)：“終生教育是知識經(jīng)濟的成功之本�！泵媾R知識經(jīng)濟，我們必須做好終生受教育的準備。這樣，學(xué)習就成為不可或缺的需要。只有不斷學(xué)習，才能賴(lài)以生存，不斷發(fā)展。
[板塊三]奮斗：
活動(dòng)一：請欣賞歌曲《水手》。
我們剛剛聽(tīng)到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復多遍的歌詞記了下來(lái)，一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。
主持人：對，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？
甲同學(xué)：我認為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學(xué)：我覺(jué)得“痛”還可以指逆境、困難。
主持人：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習，生活中我們都會(huì )碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實(shí)現自己的理想。收獲的季節是歡樂(lè )的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì )有一個(gè)激勵自己前進(jìn)的座右銘。
活動(dòng)二：請幾位同學(xué)說(shuō)出自己的座右銘。
主持人：存放我們的理想，記下我們的目標，我相信通過(guò)我們的努力，我們的明天會(huì )更好。
活動(dòng)三：我們堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請聽(tīng)全班合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
主持人：要實(shí)現我們的目標和理想，不僅要靠我們的努力，還希望得到父母和全體老師的支持和幫助。得到了您們的支持與幫助，我們一定能邁向成功。下面我們衷心的邀請任課老師代表路老師為我們指引成功的方向。
主持人：我們的班會(huì )已接近尾聲，但我相信，這次班會(huì )，將會(huì )激勵我們全體同學(xué)為實(shí)現理想而奮斗。
主持人：在這個(gè)奮斗過(guò)程中，我們必須把握好每一天。
回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的
（合）
主持人：今天我們播下的是希望的種子，灑下的是勤勞的汗水，明天收獲的將會(huì )是累累的碩果！讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，為了今年的中考而奮斗，為自己的人生書(shū)寫(xiě)一首不朽的詩(shī)篇。
活動(dòng)四：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財富，讓我們面對理想大聲宣誓吧；
我們愿用必勝的信念投入初三！
我們愿用全部的精力傾注初三！
我們愿用堅定的毅力戰勝初三！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅信理想會(huì )因奮斗而美麗！
我們堅信成功屬于x班。
八、課后延伸：
讓學(xué)生把自己的目標和理想告訴自己的父母，請家長(cháng)幫助并監督自己，從而能實(shí)現自己的目標。
小學(xué)清明節主題班會(huì )設計方案6
【課程背景】
當代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢(qián)的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發(fā)生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的用錢(qián)觀(guān)念，取錢(qián)觀(guān)念。
【活動(dòng)目的】
1.認識錢(qián)的作用；
2.知道錢(qián)來(lái)之不易；
3.初步培養學(xué)生正確的理財觀(guān)。
【活動(dòng)準備】
1.師生共同收集致富的小故事；
2.邀請經(jīng)商的家長(cháng)當校外輔導員；了解大人如何理財。
3.節目準備。
【課程實(shí)施】
認識錢(qián)——用處之大
老師拿出一張百元現金，問(wèn)同學(xué)們想不想要，說(shuō)說(shuō)自己為什么想要，準備打算怎么用。
1.讓學(xué)生發(fā)言。
2.老師由此引出問(wèn)題：為什么人人都要錢(qián)，錢(qián)有什么用？
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中對錢(qián)的理解。
4.肯定錢(qián)的重要性，總結同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)明錢(qián)在生活中對我們的影響。同時(shí)提出問(wèn)題：錢(qián)不是萬(wàn)能的，哪些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的？
5.讓學(xué)生暢所欲言，并適時(shí)引導學(xué)生發(fā)現精神上的財富。（目的：通過(guò)舉例、交流讓學(xué)生感受錢(qián)的作用大。）
了解錢(qián)——來(lái)之不易
讓同學(xué)們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢(qián)，匯報結果，如賣(mài)報紙、賣(mài)花、廢水瓶。學(xué)花錢(qián)——消費意識）
1.匯報各自的零花錢(qián)。
2.案例討論
案例：劉明是位“儲蓄罐”類(lèi)型的孩子。他沒(méi)有別的目的或者計劃，只是想看著(zhù)自己有一堆錢(qián)在那里，并希望這個(gè)數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具或者漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他寧可不要玩具或者書(shū)籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢(qián)，而如果有何何消費方面的需要，他會(huì )轉像父母要錢(qián)。你欣賞劉明的做法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
注：此階段教師在點(diǎn)評學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的.觀(guān)念。
3.校外輔導員介紹花錢(qián)的科學(xué)性、計劃性。
A.建立自己的賬戶(hù)，請家長(cháng)幫忙到銀行存壓歲錢(qián)，學(xué)會(huì )如何開(kāi)戶(hù)、存款和提款。
B.每次花錢(qián)使用量不超過(guò)賬戶(hù)的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買(mǎi)學(xué)習用具等。賬戶(hù)里的錢(qián)還必須盡一些義務(wù)，如過(guò)年、過(guò)節給長(cháng)輩買(mǎi)些禮物。
4.節目表演。
【活動(dòng)總結】
從認識錢(qián)到學(xué)用錢(qián)，讓孩子從小練就理財本領(lǐng)，感受到錢(qián)帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創(chuàng )造財富是取之有道的。在進(jìn)行課程的時(shí)候教師要注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)習投資，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)，更重要的是使孩子們動(dòng)的錢(qián)的來(lái)之不易。
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