校園文化設計方案優(yōu)秀（15篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的校園文化設計方案，希望對大家有所幫助。
校園文化設計方案 1
為深入貫徹落實(shí)教育部及縣教體局關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設的要求，加強我校校園文化建設，提高學(xué)校教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,以拓展為目的,立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容,拓展校園文化的領(lǐng)域,規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展.
二、目標任務(wù)
遵循“整體規劃，分項實(shí)施,逐步完善”的原則,按照“校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，使我校形成“競爭、合作、求是、創(chuàng )新"的優(yōu)良校風(fēng)。爭取校園設施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
三、校園物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專(zhuān)用房及場(chǎng)所文化、文化標牌等組成。本著(zhù)“追求高品味，著(zhù)眼實(shí)用性，科學(xué)規范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化,適當設置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所.
1、美化校園環(huán)境
我們追求以綠為主色調，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是大面小學(xué)可持續發(fā)展,花草樹(shù)木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著(zhù)：孩子就是祖國的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
2、創(chuàng )設學(xué)校形象標識
廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校各種形象標識，規范使用�；�、胸卡、校牌，制作、美化各類(lèi)指示牌,創(chuàng )建標志性雕塑，創(chuàng )辦校報，以充分展示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)
“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們本著(zhù)“高品位、兒童化”的原則,對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。在內容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結合,把代表中國燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表現帶文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結合.形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結合.讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一
4、班級文化
教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據各自的特點(diǎn)創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求,鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設,通過(guò)班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過(guò)黑板報、園地、墻報進(jìn)行文化交流,讓教室成為學(xué)生表現自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所.
5、辦公文化
辦公文化是指教職工辦公室布局設置體現的環(huán)境文化、精神文化的總和。學(xué)校規劃建設寫(xiě)字間式和圓桌式兩種辦公環(huán)境,利于教師個(gè)體和集體備課。為每名教師制作自己設計的語(yǔ)錄牌。
四、精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次,同時(shí)又是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神"，并具體體現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上。
1、校風(fēng)建設：校風(fēng)建設實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構成教育環(huán)境的獨特的因素,體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現形式上,校風(fēng)主要表現師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的`壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用,對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風(fēng)建設。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現.我們以“四聚焦”“四不準”“四必須"“六個(gè)一”為準繩，對大面小學(xué)教師進(jìn)行“分層管理".讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺，創(chuàng )設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想.使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成大面小學(xué)實(shí)事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),推動(dòng)大面小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩步攀升.
3、學(xué)風(fēng)建設.學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中形成的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學(xué)校的清潔衛生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口,率先創(chuàng )造出洛西小學(xué)“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀",并以次為起點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人.
五、具體措施方案。
大院：
看墻前:雕塑（一塊）主題騰飛
噴繪（一塊）主題辦學(xué)理念
看墻前面：噴繪主題黨的教育方針
看墻后面：噴繪主題“梨園盛開(kāi)”賦方官城贊美詩(shī)
東西兩側墻壁:繪畫(huà)主題洛陽(yáng)家鄉特產(chǎn)及人文風(fēng)情
東西兩側南墻：噴繪主題依法治教
東西兩側北墻:噴繪主題安全提示
教室：
教室外墻：噴繪條幅16塊（高2米，寬0.5米)
圖書(shū)室：
寫(xiě)真8塊主題名人名言
辦公室：
寫(xiě)真板30塊各種規章制度
其他：
寫(xiě)真1塊主題洛西學(xué)校教師風(fēng)采
寫(xiě)真6塊主題學(xué)校安全教育、德育教育
校園綠化:后院花池栽花50棵
校園文化設計方案 2
文明校園創(chuàng )建檔案是學(xué)校精神文明建設的真實(shí)記錄，是精神文明建設中最具吸引力和滲透力的有效載體。隨著(zhù)文明校園創(chuàng )建的不斷深化，對高校文明校園創(chuàng )建檔案整理的水平也提出了新的更高要求。只有在實(shí)踐中不斷反思和總結，探究文明校園創(chuàng )建檔案收集與整理存在的問(wèn)題，提出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策，才能進(jìn)一步提升文明校園創(chuàng )建檔案工作水平，進(jìn)而為文明校園創(chuàng )建打下堅實(shí)的基礎。
一、高校文明校園創(chuàng )建檔案與高校精神文明建設之間的關(guān)系
高校文明校園創(chuàng )建檔案內容基礎涵蓋了高校精神文明建設的各個(gè)方面，是高校文明校園創(chuàng )建的有力抓手，也是學(xué)校精神文明建設檔案的“數據庫”。這些內容體現了高校抓思想道德建設，堅持立德樹(shù)人的初心；抓領(lǐng)導班子建設，堅持立制管人的決心；抓師德師風(fēng)建設，堅持以魂塑人的匠心；抓校園文化建設，堅持以文化人的愛(ài)心；抓思想陣地建設，堅持管理育人的恒心。這些內容成為了高校精神文明建設的重要基礎和依據，為高校精神文明建設提升水平和空間提供了智力支持。
二、高校文明校園創(chuàng )建檔案的具體內容
一套完備的文明校園創(chuàng )建的檔案可以系統、全面地體現出一個(gè)高校精神文明建設的層次和水平。高校精神文明建設工作同高校的教學(xué)、科研、管理、校園文化和生產(chǎn)服務(wù)等方面緊密結合，檔案涉及面非常廣，內容非常復雜。通常分為以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┧枷氲赖陆ㄔO
分為統籌規劃與組織實(shí)施，思想政治理論課教育教學(xué)，日常思想政治教育，實(shí)踐育人和志愿服務(wù)，文明集體創(chuàng )建，傳統文化與文明禮儀教育，法治觀(guān)念與誠信教育等內容。以寧夏醫科大學(xué)為例，具體內容包含寧夏醫科大學(xué)師生理論學(xué)習安排，各學(xué)院開(kāi)展的特色品牌活動(dòng)，學(xué)校實(shí)踐育人及實(shí)踐教學(xué)基地建設，開(kāi)展“三下鄉”等社會(huì )公益活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒”教育實(shí)踐月活動(dòng)，“文明單位”“文明宿舍”“文明班級”評選等相關(guān)材料。
�。ǘ╊I(lǐng)導班子建設
分為思想政治建設，作風(fēng)建設，組織建設，干部隊伍建設，基層黨組織建設與黨員作用發(fā)揮等內容。例如寧夏醫科大學(xué)歷年大事記，學(xué)校各級黨委中心組學(xué)習材料，簽訂黨風(fēng)廉政建設責任書(shū)情況，年度民主生活會(huì )材料，黨員發(fā)展對象材料預審表暨審查結果登記表等。
�。ㄈ⿴煹聨燂L(fēng)建設
分為健全工作機制、創(chuàng )新師德教育、加強師德考核、強化師德監督、加大師德激勵懲處和師德師風(fēng)表現等方面。寧夏醫科大學(xué)出臺了《師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強青年教師導師制工作的暫行辦法》《高層次人才考核管理暫行辦法》等一系列領(lǐng)導體制和工作機制，建立了黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的良好局面。
�。ㄋ模┬@文化建設
分為工作保障、文化設施、文體活動(dòng)、文化品牌，積極開(kāi)展品牌特色文化活動(dòng)等。寧夏醫科大學(xué)每年清明節前夕開(kāi)展的“向逝者及遺體捐獻者致敬活動(dòng)”已連續舉辦12年，已成為學(xué)校人文醫學(xué)教育的品牌活動(dòng)，在師生中的影響力和感召力非常大�！皶�(shū)香寧醫我愛(ài)閱讀”讀書(shū)分享活動(dòng)，“大手拉小手共織大學(xué)夢(mèng)”幫扶活動(dòng)等品牌特色活動(dòng)均以潤物細無(wú)聲的文化方式浸潤寧醫學(xué)子的心靈。
�。ㄎ澹┬@環(huán)境建設
分為環(huán)境規劃、校園平安、環(huán)境衛生等方面。學(xué)校把師生對學(xué)習、工作、生活的美好需要作為推進(jìn)各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。學(xué)校以創(chuàng )建“平安校園”為主線(xiàn)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅持“預防為主、綜合治理”，全面落實(shí)安全穩定責任制，構建校園安全穩定常態(tài)化工作體系，確保學(xué)校的安全穩定。
�。┧枷腙嚨亟ㄔO
分為重視活動(dòng)陣地建設、活動(dòng)場(chǎng)所管理、宣傳陣地管理、網(wǎng)絡(luò )陣地管理、發(fā)揮陣地育人功能等方面。通過(guò)完善報告會(huì )申報和審批制度，對研討會(huì )、講座、論壇等活動(dòng)進(jìn)行嚴格管理。充分利用校園網(wǎng)、校報、電子屏、宣傳欄、新媒體等陣地，弘揚主旋律，傳播正能量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和師生干事創(chuàng )業(yè)提供強大的精神動(dòng)力及思想保障。
三、文明校園創(chuàng )建檔案整理存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┦占頇n案的時(shí)效意識不夠強
檔案員對及時(shí)總結工作、傳播文明理念，提升精神文明建設檔案的意識不夠強。收集時(shí)效與檔案質(zhì)量和完整度的關(guān)系不緊密，檔案收集工作作風(fēng)和責任感不強。例如臨床醫學(xué)院舉辦“憲法宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)邀請區外法律專(zhuān)家進(jìn)校宣講，提升師生法治素養。但工作人員認為這本是一項工作，而忽略了自身也是檔案員的職責，導致活動(dòng)結束后未留存任何檔案資料，造成該學(xué)院法治觀(guān)念建設的檔案資料缺失。
�。ǘn案收集的范圍不夠全面
對檔案收集責任部門(mén)劃分不夠明確。由于責任劃分不夠明確，導致在收集文明校園創(chuàng )建資料時(shí)，有些工作人員認為提供資料是幫助組織單位完成工作，因此工作積極性、配合度不高。往往通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行主觀(guān)劃分，認為包含有“精神”或“文明”字樣的內容才屬于精神文明建設檔案收集的內容范圍。且檔案收集環(huán)節的檔案的完整性不高，容易將相對重要的、結果性的材料進(jìn)行收集，而忽視了過(guò)程性和籌劃性的材料，沒(méi)有做到對精神文明建設計劃、組織、實(shí)施、效果、總結等全過(guò)程各環(huán)節檔案材料的收集。
�。ㄈn案收集不夠及時(shí)
從檔案的來(lái)源看，活動(dòng)的承辦單位將較多的時(shí)間和精力用在開(kāi)展工作或組織活動(dòng)的具體流程上，而對在開(kāi)展工作或組織活動(dòng)過(guò)程中形成的檔案材料重視不夠、收集不夠及時(shí)。例如學(xué)校組織的`慶祝中華人民共和國成立70周年系列文化活動(dòng)種類(lèi)豐富、形式多樣、特色鮮明，但因缺乏對檔案收集整理的意識，只注重活動(dòng)的形式和效果，未對活動(dòng)的相關(guān)資料予以及時(shí)收集整理，錯失了一些珍貴資料。
四、提高高校文明校園創(chuàng )建檔案整理水平的對策
�。ㄒ唬┙⒁幏兜臋n案收集管理規章制度
將檔案管理工作納入文明校園創(chuàng )建總體規劃，既可以提高工作人員對檔案的重視，也能夠使文明校園創(chuàng )建檔案管理工作得到進(jìn)一步的規范。各單位應充分認識到精神文明建設檔案工作的重要性，高度重視檔案管理工作，加強對精神文明建設檔案管理工作的領(lǐng)導，將檔案管理工作納入工作日程，真正做到認識到位，組織到位，措施到位。
�。ǘ┰鰪娢拿餍@創(chuàng )建資料收集意識
各單位檔案員必須具備較強的文明創(chuàng )建資料的收集歸檔意識，要認識到在文明創(chuàng )建過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生很多各種類(lèi)別的資料，只有對這些資料進(jìn)行及時(shí)有效地收集，才能形成檔案，發(fā)揮檔案資料的價(jià)值，否則時(shí)間一長(cháng)，各種檔案資料容易散落在各個(gè)角落，出現遺失和損毀。（三）提高檔案管理人員綜合素質(zhì)。文明校園創(chuàng )建的新形勢，對檔案工作者自身建設提出了更高要求。要建設一支責任心強、具有奉獻精神的檔案工作隊伍，檔案人員只有不斷提高素質(zhì)，不斷探索新路，才能夠使檔案事業(yè)不斷向前邁進(jìn)。
�。ㄋ模┳龊脷w檔范圍培訓工作
首先要對文明校園創(chuàng )建的歸檔范圍進(jìn)行準確界定，再組織檔案管理人員系統學(xué)習文明校園創(chuàng )建的檔案管理知識，要求能夠熟悉歸檔范圍�！秾幭尼t科大學(xué)校級文明單位建設與管理辦法》中對檔案的收集與整理做出明確的規定，在對檔案員的培訓中加以規范，提高了歸納各類(lèi)檔案資料的效率，增強了文明校園創(chuàng )建檔案資料的整理水平。
�。ㄎ澹┰鰪姼咝＞裎拿鹘ㄔO育人功能
高校檔案包含了教學(xué)、科研、黨政、管理等各方面的豐富資料。這些資料融合了高校工作人員對教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、文化建設等方面的總結和認識。融匯了高校特有的精神文化以及價(jià)值理念，檔案工作人員應當盡可能地通過(guò)多方面建設平臺把高校檔案的精神文化傳輸給所有師生。讓他們對學(xué)校的歷史沿革、文化內涵了解得更深入、更透徹。從而對學(xué)校產(chǎn)生更加濃厚的認同感、歸屬感和責任感。進(jìn)而將這些感觸轉變成動(dòng)力，為學(xué)校的發(fā)展提供智慧支持及文化支持。
�。┘訌娢拿餍@創(chuàng )建檔案的挖掘與凝練
近年來(lái)，隨著(zhù)高校文明校園創(chuàng )建工作的深入開(kāi)展，文明校園創(chuàng )建檔案管理更加科學(xué)化、規范化。檔案管理人員可開(kāi)發(fā)出檔案中的先進(jìn)集體和先進(jìn)事跡，優(yōu)秀教師和教書(shū)育人楷模的模范事跡，使師生感受到了榜樣的力量，明確了前進(jìn)的動(dòng)力。從而激發(fā)師生參與創(chuàng )建文明校園的積極性和主動(dòng)性，為文明校園創(chuàng )建工作奠定了堅實(shí)的基礎。
�。ㄆ撸┳龊镁裎拿鹘ㄔO檔案工作信息化建設
檔案信息化建設是新時(shí)期檔案部門(mén)的一項基礎性業(yè)務(wù)工作，是檔案工作向現代化邁進(jìn)的必由之路，在新時(shí)代信息化背景下，高校必須切實(shí)從各方面加大力度，予以重視。因此我們必須以科學(xué)的態(tài)度，以實(shí)事求是的精神，有計劃、有目的地完成每項檔案資源的信息轉化，加快高校檔案信息化建設的步伐�？傊�，只有不斷地對高校文明校園創(chuàng )建檔案進(jìn)行科學(xué)有效地收集和整理，做好高校檔案工作的基礎性工作，才能為文明校園創(chuàng )建奠定夯實(shí)的基礎。同時(shí)，通過(guò)做好高校檔案的收集整理工作，將高校檔案中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、高尚的人格精神進(jìn)行發(fā)揚，必將會(huì )為精神文明建設提供豐富的養料，滿(mǎn)足文明校園創(chuàng )建對高校檔案的需求。
校園文化設計方案 3
一、活動(dòng)主題
本次校園文化節的主題是“傳承開(kāi)拓內練提升”，旨在秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。
二、活動(dòng)時(shí)間
具體活動(dòng)時(shí)間待定。
三、活動(dòng)內容
本屆校園文化節系列活動(dòng)包括健身篇和藝術(shù)篇兩個(gè)部分�；顒�(dòng)形式涵蓋學(xué)科比賽活動(dòng)、體育競技活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)科競賽活動(dòng)
項目：
1、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)競賽（具體時(shí)間待定）
2、一至六年級英語(yǔ)、美術(shù)競賽（具體時(shí)間待定）
�。ǘ┙∩砥w育競技活動(dòng)
項目：
1、田徑運動(dòng)會(huì )（具體時(shí)間待定）
2、迎“五一”師生乒乓球比賽（具體時(shí)間待定）
3、三至六年級學(xué)生廣播操比賽（具體時(shí)間待定）
�。ㄈ┧囆g(shù)篇——文化藝術(shù)活動(dòng)
項目：
1、大、小字比賽（具體時(shí)間待定）
2、“春之歌”朗誦比賽（具體時(shí)間待定）
3、迎“國慶師生歌詠比賽”（具體時(shí)間待定）
4、相聲、小品、課本劇比賽（具體時(shí)間待定）
5、迎“六一”繪畫(huà)比賽（具體時(shí)間待定）
6、3至6年級小學(xué)生作文競賽（具體時(shí)間待定）
7、一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)展（具體時(shí)間待定）
8、20xx“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽（具體時(shí)間待定）
9、一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出（具體時(shí)間待定）
10、經(jīng)典誦讀（具體時(shí)間待定）
四、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各部門(mén)、班級要充分認識本次活動(dòng)的重要性，落實(shí)專(zhuān)人負責，精心制定實(shí)施方案，提高活動(dòng)的'質(zhì)量。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動(dòng)的宣傳工作，多角度、多渠道為活動(dòng)的深入開(kāi)展營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動(dòng)影響面。
3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門(mén)要加強聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動(dòng)效果；加強與老師、學(xué)生、家長(cháng)的溝通，動(dòng)員全社會(huì )關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。
五、組織工作
本次活動(dòng)成立了組委會(huì )，具體成員如下：
組長(cháng)：（姓名）
成員：（姓名）
各項活動(dòng)的負責人如下：
學(xué)科競賽活動(dòng)負責：（姓名）
音樂(lè )活動(dòng)負責：（姓名）
校園文化設計方案 4
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強校園文化建設》文件精神，創(chuàng )建特色學(xué)校，提高文化品位，豐富辦學(xué)內涵，提升人文素質(zhì)，滋養學(xué)生心靈，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設理念
整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊。
2.我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學(xué)校，有30余年的辦學(xué)歷史，曾培養了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現出一大批優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校曾被評為“全國愛(ài)國教育讀書(shū)先進(jìn)單位”、“省校園文化建設先進(jìn)學(xué)�！�、“省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！薄笆芯裎拿鳂吮鴨挝弧钡人氖囗椣冗M(jìn)集體，有較高的社會(huì )信譽(yù)和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“追求卓越，爭創(chuàng )一流，團結拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取”的校園文化精神。這是我校校園文化建設的歷史根基和現實(shí)基礎。
三、校園文化建設的總體目標
通過(guò)校園文化建設，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀(guān)念文化。
具體說(shuō)來(lái)就是提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng )設良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規章制度，形成學(xué)校的制度文化。
四、校園文化建設的內容與實(shí)施
�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念；同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”的意義就顯得至關(guān)重要了。
1.加強�；�、校訓的意義的宣傳，充分發(fā)揮�；�、校訓的凝聚作用；校園內的座右銘、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)要符合學(xué)生的.認知能力。
2.懸掛室內外標語(yǔ)、建立文化墻；增設校園內各種提示牌（安全、節水、衛生、愛(ài)護花草等），處處提示、警醒學(xué)生。
3.確保閱覽室、圖書(shū)室、教育教學(xué)成果展室的定期開(kāi)放。
4.增設校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；及時(shí)更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)宣傳欄等。
5.校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)。
6.校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角；()教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
完善校園綠化地帶，創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
�。ǘ┚裎幕ㄔO：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
1.以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì )；記者站、廣播站、文學(xué)社；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊；“知心小屋”等。
2.以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì )，青年讀書(shū)會(huì )，教研沙龍，教師論壇（教學(xué)觀(guān)摩課、教師基本功大賽等），教學(xué)反思會(huì )，教學(xué)開(kāi)放周、課件評比，專(zhuān)題講座，學(xué)術(shù)報告，健身協(xié)會(huì )（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會(huì )活動(dòng)室，教工之家等。
3.以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目：科藝節、體育節、（運動(dòng)會(huì )等體育項目的比賽）、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展……
4.以展示校園文化成果的項目：�？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好�？肚嗨{雅韻》，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據它易保存和傳閱的特點(diǎn)，讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。
我們已經(jīng)實(shí)行了《崗位責任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開(kāi)制》、《愛(ài)護公物制度》、《環(huán)境衛生“值周班”制度》及《課堂教學(xué)管理細則》、《違反課堂教學(xué)管理細則處理辦法》、《教師年終量化考核實(shí)施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等。在此基礎上，進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。
�。ㄋ模┬袨槲幕ㄔO：校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè )性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。它構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規的目的。
五、校園文化建設實(shí)施步驟
1、初步形成階段：根據學(xué)校實(shí)際情況，全面組織實(shí)施校園文化建設工作。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規劃，初步形成特色項目，修訂、完善各種規章制度。（側重于環(huán)境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。）
2、逐步完善階段：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。（側重于精神文化建設，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。）
3、總結提高階段：建立校園文化建設的工作常規。把學(xué)校建設成校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會(huì )文化現象，代表一種風(fēng)氣，體現一種和諧，孕育著(zhù)一種教育力量。因為人一定要創(chuàng )造一種環(huán)境，而人又一定會(huì )被環(huán)境所創(chuàng )造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學(xué)生展現的是積極、自信、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。
校園文化設計方案 5
一、指導思想：
校園文化是社會(huì )主義精神文明在學(xué)校的體現，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內容，以文化的`多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務(wù)：
學(xué)校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì )、晨會(huì )課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開(kāi)展“建名景、讀名著(zhù)、看名篇、說(shuō)名言、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著(zhù)、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長(cháng)。
三、方法措施：
聽(tīng)名曲：
音樂(lè )是全世界各民族的共同語(yǔ)言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng)，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華，使世界觀(guān)達到最高的境界。名曲欣賞，學(xué)校將統一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。（音樂(lè )老師要介紹內容）
�。�、名歌內容由音樂(lè )組負責安排；名著(zhù)、名篇內容由學(xué)校負責挑選，教師指導、督促學(xué)生從中再挑選。）
四、活動(dòng)安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）
2、五月底名著(zhù)、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學(xué)校出題）
3、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽。（班級、個(gè)人）
校園文化設計方案 6
一、學(xué)校情況分析
我校位于沙河村，是一所完全農村小學(xué)，自劃入開(kāi)發(fā)區以來(lái)，學(xué)校的硬件設施有了一定的改觀(guān)，新增建了板房，用于功能室建設。新購進(jìn)一批圖書(shū)，用于豐富全體師生的圖書(shū)閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學(xué)校的硬件設施得到改進(jìn)。
但校園文化建設還有待加強。我校學(xué)生全是農村的孩子，隨著(zhù)農民家庭生活水平的提高，家長(cháng)對孩子的學(xué)習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。
二、發(fā)展需求
校園文化建設不是政績(jì)工程，不是面子工程，而是為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的.工作。我們知道，物質(zhì)基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點(diǎn)，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學(xué)校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話(huà)說(shuō)：“不依規矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過(guò)程中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來(lái)。
學(xué)校的規章制度：
一是要全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。
二是要細。內容具體明確，操作性強。
三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹(shù)、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對學(xué)校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著(zhù)潛在的作用。
一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草，做到校有校樹(shù)，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力，形成愛(ài)班、愛(ài)校的文化氛圍。
二是凈化校園。抓實(shí)抓好校園內外的清潔衛生工作，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規范入手，讓學(xué)生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過(guò)教師行為示范與監督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛生的環(huán)境中生活學(xué)習和工作。衛生評比等形式，在活動(dòng)中，培養勞動(dòng)技能，形成衛生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動(dòng)作用。
其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來(lái)的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實(shí)踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢(qián)才能做的事，主要是用心去做。
校園文化設計方案 7
文化育人是育人的最高層次，高職院校不能只注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育，還要著(zhù)力提升校園文化的內涵和水平，高職校園文化依靠高職檔案文化來(lái)填充或支撐才能源遠流長(cháng)。高職院校檔案具有的原生態(tài)信息和原生態(tài)文化助推高職校園文化建設特色的形成。以改革發(fā)展為關(guān)鍵，以文化融合為重心，以檔案數字化為基礎，構造高職檔案文化建設新體系，挖掘高職檔案中的文化精髓，發(fā)揮高職檔案的文化育人價(jià)值，加強高職檔案文化建設，形成高職檔案文化建設新成果，有助于提升高職院校的內涵，擴大高職院校的影響力和知名度。
一、高職檔案文化建設的價(jià)值訴求
隨著(zhù)國家產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級和經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，高職院校通過(guò)校企合作，工學(xué)結合，創(chuàng )新人才培養模式，滿(mǎn)足了社會(huì )對技術(shù)技能型人才的需要。高職院校特色發(fā)展對檔案信息資源利用標準的要求越來(lái)越高，立足于檔案工作實(shí)際的檔案文化建設為高職院校內涵發(fā)展提供了堅實(shí)保障。檔案是高職院校教育教學(xué)活動(dòng)中直接形成的原始記錄，是學(xué)院發(fā)展的.原始依據，具有證據查考與情報參考價(jià)值。通過(guò)檔案制度、檔案精神、檔案實(shí)體等將高職檔案文化顯性化，反映了高職院校檔案工作的價(jià)值取向和文化理念，能讓廣大教職工親自參與其中，更加深刻地認識檔案文化建設的迫切性與重要性。弘揚高職精神，創(chuàng )立檔案文化品牌，提升高職檔案文化的軟實(shí)力。創(chuàng )新檔案文化開(kāi)發(fā)利用的體制機制，對高職檔案記錄的信息進(jìn)行智力創(chuàng )造從而形成高職校園文化創(chuàng )意成果，實(shí)現高職檔案的文化價(jià)值。
二、打造高職檔案文化建設平臺
1.建立職業(yè)特色電子檔案管理數據庫
高職院校的專(zhuān)業(yè)設置具有行業(yè)特色，主要培養技術(shù)技能型人才。以高職院校校園網(wǎng)為平臺，建立本校特色專(zhuān)業(yè)、精品課程的特色數據庫檔案，收集整理檔案信息資源，加大學(xué)院檔案館開(kāi)放數據及服務(wù)的托管力度，檔案資料可以多人共享，查閱不受時(shí)間和空間的限制。近年來(lái)，在校企合作產(chǎn)教融合的辦學(xué)理念下，館藏優(yōu)質(zhì)檔案文化資源越來(lái)越豐富。檔案館管理者更新理念，適應區域經(jīng)濟與學(xué)院發(fā)展需要，把檔案館從檔案實(shí)體存貯基地轉變?yōu)楦呗毿@文化展示場(chǎng)所，使檔案從文化存貯走向文化展示。
2.提供檔案材料查閱利用網(wǎng)絡(luò )平臺
把檔案軟件管理系統接入校園網(wǎng)，提供可查閱利用的網(wǎng)絡(luò )平臺。利用網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟檔案信息站點(diǎn)，檔案頁(yè)面中精心設計宣傳學(xué)院文化的各類(lèi)欄目，通過(guò)檔案管通過(guò)提供的文字、照片、影像等各方面的原始資料，把學(xué)院歷年編印的檔案特色精品展示出來(lái)。提高檢索統計的速度，為高職師生的查找利用提供了快捷方便的途徑。
3.增強檔案文化傳播深度和廣度
以高職檔案工作人員的敬業(yè)精神和職業(yè)歸屬感為重點(diǎn)，開(kāi)展高職檔案文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦檔案文化展覽，依托多層次檔案講座、論壇、培訓等方式，宣講檔案文化知識，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高職檔案文化建設。學(xué)院檔案館在全面做好高職文化資源存貯工作的基礎上，有效利用高職校園文化資源，將高職校園文化與特色地域文化和檔案文化有機融合。
三、開(kāi)發(fā)高職檔案文化產(chǎn)品內涵
高職檔案文化涵括高職檔案精神文化和高職檔案物質(zhì)文化以及高職檔案制度文化。建設優(yōu)秀的高職檔案文化要以豐富深刻的文化內容為支撐，首先以《檔案法》和《高等學(xué)校檔案管理辦法》為依據，建設高職檔案管理制度文化，保障高職檔案文化建設穩步發(fā)展，積極吸取國內優(yōu)秀高校檔案文化的建設經(jīng)驗，完善高職檔案管理法規，制訂科學(xué)合理的目標責任書(shū)，以制度促管理，以管理促文化。
高職檔案物質(zhì)文化依托于檔案實(shí)體建設，高職檔案是高職院校在教學(xué)管理及其他各項工作中形成的具有史料價(jià)值的真實(shí)記載，是高職院校自身特色發(fā)展的縮影和真實(shí)寫(xiě)照。加強編研，挖掘館藏，提煉知識，努力把檔案精煉提升為形式多樣的、鮮活的文化產(chǎn)品，整理特色文化產(chǎn)品，解讀校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實(shí)現高職檔案的內容與形式、內在與外在的協(xié)調，讓廣大教職員工受到熏陶、感化、教育。高職院校應營(yíng)造濃郁的校園檔案文化氛圍，提高全體人員對高職檔案工作的認同感。
檔案既是文化傳播的重要媒介，又是文化本身的物質(zhì)積淀。構建高職檔案文化是優(yōu)秀高職校園文化建設的重要內容。檔案管理者應注重統籌規劃，分工明確，有計劃、有步驟，內容完整、條款清晰，實(shí)現從實(shí)體檔案館、數字檔案館向檔案文化主陣地的又一次自我完善，實(shí)現高職檔案文化建設的戰略目標，彰顯高職檔案的文化魅力。
校園文化建設作為高職院校人才培養的基本文化場(chǎng)域，是促進(jìn)高職院校內涵提升，服務(wù)區域經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展，全面提高高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要抓手。在校企合作環(huán)境下，檔案文化建設要進(jìn)行重新的自我審視與內生性的發(fā)展探索。高職院校以就業(yè)為導向，在工學(xué)結合教育模式下，培養適應社會(huì )需求的高素質(zhì)、復合型、應用型人才。檔案文化為高職教育實(shí)踐活動(dòng)提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。要大力倡導以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，發(fā)揮高職檔案在高職教育發(fā)展中的社會(huì )作用。
校園文化設計方案 8
校園文化建設是實(shí)現黨的教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育的重要途徑。因此，市教育局已決定將20xx年設為校園文化建設年，并發(fā)布了相關(guān)文件。為了切實(shí)落實(shí)上級部門(mén)的指導精神，我們利用這個(gè)機會(huì )加強學(xué)校的文化氛圍，創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境，特別制定了這個(gè)實(shí)施方案。
一、指導思想
抓住市教育局20xx年校園文化建設年的機遇，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為基礎，以上級部門(mén)的要求為導向。立足于學(xué)校實(shí)際情況，靈活運用文化基礎設施，創(chuàng )新校園文化內容，擴大校園文化活動(dòng)范圍，探索可持續發(fā)展的校園文化建設模式，爭取在未來(lái)三年內將本校發(fā)展成為一所獨具特色、文化底蘊深厚的教育基地。
二、校園文化建設小組名單
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、本年度校園文化建設總體安排
1、宣傳啟動(dòng)階段（3-4月）
�、俳M織全體教職員工學(xué)習《20xx年校園文化建設實(shí)施方案》，理解和認識其精神實(shí)質(zhì)，形成全員認真執行該方案的思想氛圍。
�、诨趶V泛的意見(jiàn)征集，認真研究并制定符合學(xué)校實(shí)際的方案。
�、圻M(jìn)一步宣傳校園文化建設的重要性以及將20xx年設為校園文化建設年的意義，公布本�！缎@文化建設實(shí)施方案》的具體內容，并將相關(guān)任務(wù)分配給每位教師和各個(gè)班級，形成人人參與、協(xié)同管理的良好局面。
2、全面實(shí)施階段（5-10月）
�、僭�5-7月期間，圍繞校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”主題展開(kāi)活動(dòng)。
�、谠�8-10月期間，按照“全方位、多角度、精細化”的要求，廣泛深入地推進(jìn)校園文化建設的其他方面。
3、鞏固提升階段（11-12月）
集中開(kāi)展校園文化建設自我評估，為上級部門(mén)的檢查做好準備。
四、主要工作目標
1、營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)校的文明水平。學(xué)校不僅是傳授知識的地方，也承擔著(zhù)培養人才的重要使命。通過(guò)建設校園文化，使學(xué)生身處于一個(gè)文化氣息濃郁、文明程度高的環(huán)境中，讓他們潛移默化地受到熏陶和激勵。
2、完善校園軟件建設，提高校園文化的品味。一所學(xué)校的內在精神和文化品味是它的靈魂。通過(guò)校園文化建設，我們將學(xué)校的愿景、指導思想、教育理念、歷史傳統、精神面貌、特色、目標、校訓、校歌、�；�、校旗等內容進(jìn)行推廣展示，使全校師生深入了解和共享這些價(jià)值觀(guān)。
3、創(chuàng )建清潔美麗的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為引導，以制度為保障，師生合作，發(fā)揮集體智慧，將學(xué)校裝扮得色彩協(xié)調、布局合理、窗明幾凈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，創(chuàng )造出令人心曠神怡的環(huán)境。
4、建立豐富的第二課堂，賦予學(xué)校青春活力。除了教學(xué)質(zhì)量的提升，根據學(xué)生的具體情況、時(shí)機和需要，靈活開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生個(gè)性化地成長(cháng)，讓學(xué)校充滿(mǎn)活力。
5、遵循中心學(xué)校的整體目標，爭取在未來(lái)三年內將學(xué)校建設成為規劃科學(xué)、設施完善、制度健全、理念超前、文化底蘊深厚且具有持久效應的和諧校園。
五、具體工作措施
1、進(jìn)一步美化校園環(huán)境。鞏固環(huán)境衛生區域責任制，規范地對校園草坪、花壇、樹(shù)木進(jìn)行修剪養護，根據學(xué)校的財務(wù)狀況和校園實(shí)際情況，遵循實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)、健康、和諧的原則，對校園環(huán)境進(jìn)行升級設計，例如在今年內為校園安裝數量適宜的既能裝飾校園又能提供照明的景觀(guān)燈。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的規章制度。作為“依法治校試點(diǎn)�！�，我們一直重視制度建設，今年將以“校園文化建設活動(dòng)年”為契機，結合國家相關(guān)的法律法規，修訂學(xué)校的規章制度，使其與時(shí)代同步，更加適合當前的需求，更具操作性和有效性，更好地體現公平、公正、公開(kāi)的原則，進(jìn)一步推動(dòng)依法治教和依法治校的工作進(jìn)程。
3、發(fā)揚校園精神。首先設立校樹(shù)和�；�；2.將本校的校訓（誠信、嚴謹、勤奮、創(chuàng )新）、辦學(xué)思想（為學(xué)生的一生奠定基礎，為民族的未來(lái)承擔責任）、教風(fēng)（敬業(yè)、奉獻、誘導、關(guān)愛(ài)）、學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、思考、活潑、真實(shí)）、校風(fēng)（管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導育人）以及校樹(shù)、�；ǖ暮x多次向師生講解，使全校人員都能理解其內涵，并將其內化為個(gè)人理念和追求。
4、加大對管理工作的投入，提高管理水平。對現有各類(lèi)功能室的設施進(jìn)行全面檢查和維護，重新規劃室內的物品擺設，做好衛生清理，消除衛生死角。對教室、辦公室、榮譽(yù)室等公共空間的物品進(jìn)行重新整理，使其排列整齊，創(chuàng )造一種“寧靜、快樂(lè )、溫馨”的學(xué)習和工作氛圍。專(zhuān)門(mén)劃出一間教室用于建立檔案室，盡可能收集和整理本校的相關(guān)資料，適當時(shí)機舉辦校史展覽，計劃在未來(lái)三年內舉辦一次大型校慶活動(dòng)，增強師生對母校文化和學(xué)校的歸屬感和凝聚力。
5、推進(jìn)廉政文化進(jìn)入校園。首先對教職工進(jìn)行廉政教育，用法律法規、方針政策來(lái)促進(jìn)廣大教師廉潔從教；2.大力宣傳先進(jìn)典型，講述實(shí)際案例，用生動(dòng)的事實(shí)來(lái)激勵教師廉潔從教；3.在校園內張貼廉政標語(yǔ)，設置廉政建設櫥窗，用這樣的特殊氛圍來(lái)提醒教師廉潔從教。
6、增強校園文化氛圍。繼續開(kāi)展校園廣播，播放有益身心健康的內容，弘揚正能量，鼓勵學(xué)生。對原有的文化長(cháng)廊、文化墻、教室、實(shí)驗室、走廊墻壁、校園內外懸掛的名人畫(huà)像、漫畫(huà)、名言警句、標語(yǔ)牌、橫幅進(jìn)行全面檢查，根據最近學(xué)校的工作情況，進(jìn)行必要的更新和補充；每個(gè)教學(xué)班的`黑板報、壁報、讀書(shū)角、校園櫥窗每?jì)芍芨鼡Q一次，如有重要節假日則隨時(shí)更換；校內藝術(shù)展覽每學(xué)期舉行一次；�？吭鲁霭嬉淮�，在教學(xué)班提倡創(chuàng )建班刊，學(xué)校定期組織評審。
7、開(kāi)發(fā)校本課程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增加他們對家鄉的了解和熱愛(ài)，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉歷史、地理、政治、生物等方面的信息，由教師進(jìn)行篩選和研究，開(kāi)發(fā)具有本地特色的校本教材，以此為基礎，培養學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘教師的潛力，增強學(xué)校的文化底蘊。
8、豐富校園文化活動(dòng)。20xx年，我們將重新組建學(xué)生會(huì )，由校委會(huì )領(lǐng)導，學(xué)生會(huì )、教務(wù)處、體育藝術(shù)組、教學(xué)班配合，在全校范圍內開(kāi)展一系列的校園文化活動(dòng)。
�、傩＜壔顒�(dòng)。舉辦一次藝術(shù)節和慶祝新年的“交通安全進(jìn)校園”文藝演出；清明節去烈士陵園掃墓；堅持每天早上升起國旗、每周一在國旗下發(fā)表演講和課間跑步；成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂(lè )隊、文學(xué)社團等各種興趣小組，活躍第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會(huì )操表演、歌唱比賽、越野賽等體育賽事；開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)。
�、诎嗉壔顒�(dòng)。確保每周有一次班會(huì )，并做到主題明確、內容豐富、形式多樣、資料完整；適時(shí)開(kāi)展書(shū)法、寫(xiě)作、手工藝品制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級氣氛。
�、蹅�(gè)性活動(dòng)。秉承“因材施教、挖掘潛能、培養特長(cháng)”的宗旨，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開(kāi)展一些體育、科技、學(xué)科興趣小組活動(dòng)。
9、加強校園建設，不斷完善教學(xué)設施。裝修教學(xué)樓，硬化道路約150平方米。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確分工。為了確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行和取得實(shí)效，學(xué)校成立了由學(xué)校領(lǐng)導、校委會(huì )成員、師生代表組成的校園文化建設領(lǐng)導機構，負責全面領(lǐng)導學(xué)校的校園文化建設工作，并將校園文化建設的主要工作內容分解到各個(gè)部門(mén)，責任到人，措施到位，監督到位，檢查及時(shí)，整改徹底。
2、全校動(dòng)員，全員參與。師生是學(xué)校的主體，既是校園文化的受益者，也是校園文化的建設者、傳播者和弘揚者。目前，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經(jīng)到位，積極性已經(jīng)被充分調動(dòng)起來(lái)，這是我們校園文化建設各項工
校園文化設計方案 9
一、轉變學(xué)校檔案管理理念，提升對建設校園文化的認知
小學(xué)在建設校園文化的過(guò)程中應強化檔案管理，憑借檔案資源豐富校園文化體系，構建全方位的服務(wù)結構，確保順利開(kāi)展校園文化建設工作。一是要更新理念，樹(shù)立用檔觀(guān)念，促使學(xué)校師生充分認識檔案管理工作，了解其管理內容，把檔案資源充分利用到建設校園文化的各個(gè)過(guò)程當中。小學(xué)要正確樹(shù)立檔案管理理念，尤其是領(lǐng)導層，要正確認識檔案管理，挖掘學(xué)校檔案在建設校園文化中的作用，構建相應文化體系。同時(shí)，加強檔案交流，增加對檔案管理的投入，形成有序的檔案管理，豐富校園文化建設的層次。二是學(xué)校要提升自身認識，加強工作主動(dòng)性，認識并發(fā)揮學(xué)校檔案的文化作用。目前，小學(xué)校園文化建設受到檔案管理較大的影響，但不完善的檔案管理內容直接導致校園文化建設工作的不到位，制約學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。所以小學(xué)的檔案管理者要大力挖掘建設校園文化和檔案管理內容之間的關(guān)系，全面拓展檔案服務(wù)功能，主動(dòng)、積極地開(kāi)展檔案管理工作，建設和諧的小學(xué)校園服務(wù)體系，依托檔案宣傳校園精神及特色教育，傳播校園文化活動(dòng)。
二、優(yōu)化學(xué)校檔案編研，促使學(xué)校檔案推動(dòng)校園文化建設
檔案是建設校園文化的基石，幾乎每一所小學(xué)都有自己的歷史、文化背景，這一系列信息在學(xué)校檔案中應當有記錄，所以應重視在建設校園環(huán)境時(shí)利用這些檔案信息，把學(xué)校特征、文化底蘊等通過(guò)各種建筑、雕塑或人文景觀(guān)反映出來(lái)，賦予師生豐富的.校園環(huán)境文化內涵�？此旗o態(tài)的景觀(guān)、建筑往往能動(dòng)態(tài)體現小學(xué)的理念、歷史、文化，端正師生審美意識，培養其熱愛(ài)校園的精神，促使其正確樹(shù)立道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造校園良好氛圍。同時(shí)，學(xué)校檔案是小學(xué)建設制度文化的依據，制度建設務(wù)必堅持以人為本，適宜的制度是小學(xué)校園文化建設的保證，是建設并發(fā)展校園文化的方向。
另外，學(xué)校檔案是建設校園精神文化的基礎。各所小學(xué)的檔案都記載著(zhù)師生在各個(gè)階段的辦學(xué)過(guò)程、創(chuàng )業(yè)過(guò)程，記錄著(zhù)很多感人的、被遺忘的人、事。換言之，學(xué)校檔案記錄著(zhù)小學(xué)自身發(fā)展歷程，凝結優(yōu)良校園風(fēng)氣，歷史沉淀厚重，教育成就厚重，因而小學(xué)要結合校園精神文化建設，探索學(xué)校檔案的科學(xué)精華、人文精華。小學(xué)可依托學(xué)校檔案落實(shí)校園精神及特色宣傳教育工作，幫助師生了解學(xué)校的發(fā)展歷史、成就，??化師生的責任感、榮譽(yù)感及使命感，從而提升師生的精神品位及文化素養。
三、利用現代信息技術(shù)，增強檔案對建設校園文化的影響
對以計算機和網(wǎng)絡(luò )為主的現代辦公設備及信息技術(shù)的使用是小學(xué)發(fā)展檔案工作的必然趨勢，有助于縮短開(kāi)發(fā)檔案信息產(chǎn)品的周期，最大限度增強檔案對建設校園文化的影響，發(fā)揮檔案作用。一方面，小學(xué)要建立健全檔案目錄、全文等數據庫，實(shí)行計算機管理，自動(dòng)生成檔案檢索工具，提高工作效率，在保護檔案原件的同時(shí)方便發(fā)揮檔案的作用。由于小學(xué)的技術(shù)力量、人員力量十分有限，所以可選擇外包數據庫建設的形式，借助外部技術(shù)力量促進(jìn)小學(xué)檔案管理的信息化建設。建成學(xué)校檔案數據庫以后，查詢(xún)檔案信息的時(shí)間大大縮短，學(xué)校開(kāi)發(fā)檔案信息資源的周期也相應縮短。
另一方面，小學(xué)應加強校園網(wǎng)建設，及時(shí)在校園網(wǎng)上開(kāi)發(fā)檔案信息的成果。在尚未普及計算機網(wǎng)絡(luò )之前，人們依賴(lài)印刷品信息，成本很大，且時(shí)間滯后；在普及校園網(wǎng)以后，小學(xué)檔案室就能通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)時(shí)信息，不僅成本低廉，且師生可不受時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地閱讀檔案、下載檔案信息。隨著(zhù)校園網(wǎng)越來(lái)越普及，小學(xué)也應緊跟時(shí)代步伐，應用現代化的辦公技術(shù)，通過(guò)管理軟件實(shí)現學(xué)校檔案、文書(shū)的一體化管理。且學(xué)校要重視創(chuàng )新檔案載體，因為過(guò)去的學(xué)校檔案載體以紙張為主，但時(shí)代在改變，學(xué)校檔案信息載體發(fā)生本質(zhì)變化，傳統文字檔案已經(jīng)發(fā)展為聲音、影像等格式，這些素材的感染力很強，本身的真實(shí)性、原始性就很強，要求學(xué)校要將新型的、充滿(mǎn)活力的信息載體注入學(xué)校檔案管理，通過(guò)集合各種形式就能使學(xué)校檔案形成形象、直觀(guān)、立體的表現形式，增加檔案對建設校園文化的感染力。當然，實(shí)物檔案、紙質(zhì)檔案也要妥善保存，落實(shí)相應的存檔工作，助力學(xué)校檔案作用在建設校園文化中的發(fā)揮。
校園文化設計方案 10
一、指導思想
校園文化建設緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，堅持“以人為本，立德促教”的原則，以學(xué)生和教師為主體，以校園文化建設為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有力促進(jìn)少年兒童的健康成長(cháng)，努力為構建和諧校園打下堅實(shí)的基礎。
二、校園文化建設的意義和作用
加強校園文化建設是一個(gè)系統工程，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，引導少年兒童樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，努力培養“德、智、體、美”全面發(fā)展的“四有”新人具有十分重大的意義，正如一智者所說(shuō)：“播種一種思想，收獲一種行為；播種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運”。所以說(shuō)，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少重要環(huán)節，是一代社會(huì )主義建設接班人全面發(fā)展的根本。
三、具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設，樹(shù)立身正為范，學(xué)高為師的理念。以《中小學(xué)教師常規管理辦法》為導向，要求每位教師正確形成熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，鉆研教法，不斷探求的.優(yōu)良教風(fēng)，真正為學(xué)生的發(fā)展起到潛移默化的作用。
�。ǘ┱J真落實(shí)好《xx中小學(xué)生守則》和《xx中小學(xué)生日常行為規范》，讓每位少先隊員都能背記，建立起勤奮努力，積極向上，誠實(shí)守信，充滿(mǎn)興趣、樂(lè )于探究的良好學(xué)風(fēng)和團結友愛(ài)、快樂(lè )和諧健康上向，爭做主人的班風(fēng)。
�。ㄈ┙M織開(kāi)展形式多樣的校園文化建設活動(dòng)。
1、開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)，讓“八榮八恥”進(jìn)課堂，進(jìn)師生頭腦。學(xué)校要創(chuàng )造優(yōu)美、寬松、催人向上的環(huán)境，如在學(xué)校顯目處或教室里懸掛“八榮八恥”牌匾，設立“教育方針”、“三個(gè)面向”“四有新人”，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等標；張掛名人、“大家”畫(huà)像等。
2、各學(xué)校都要設置�？�、班刊或宣傳欄，分配到各班，定期出好，教師要親自監督，所有村完小都要成立“校園廣播之聲”。每天組織好三次播放。
3、堅持每周1次升降國旗儀式，教師或學(xué)校領(lǐng)導要發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的國旗下講話(huà)，保證學(xué)生每天不低于1小時(shí)體育活動(dòng)。
4、狠抓各種重大節日的慶�；顒�(dòng)，充分利用好“元旦”、“五一“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“九一”“十一”等節日和清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等傳統節日。設計開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)、入隊離隊等特殊意義的日子開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
5、各學(xué)校要廣播成立課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè )興趣小組和學(xué)生社團組織，每周開(kāi)呢一次周隊活動(dòng)。
6、每學(xué)年中心校都要組織體育運動(dòng)會(huì )和各種形式的藝術(shù)節及讀書(shū)、演講等比賽活動(dòng)。還要適當評選一批“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”作表彰。
�。ㄋ模┲匾曅@綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設。
1、中心校要有計劃地規劃校園綠化美化工作。三個(gè)完小要達到“花園式標準”，其它村小按各自實(shí)際適時(shí)開(kāi)展好綠化和凈化工作，使校園隨時(shí)保持干凈、整潔、有序。
2、繼續做好“文明單位”和“文明學(xué)�！钡纳陥蠊ぷ�。
校園文化設計方案 11
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強校園文化建設》文件精神,創(chuàng )建特色學(xué)校,提高文化品位,豐富辦學(xué)內涵，提升人文素質(zhì)，滋養學(xué)生心靈,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案.
一、校園文化建設理念
整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍,豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊。
2.我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學(xué)校，有30余年的辦學(xué)歷史，曾培養了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現出一大批優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校曾被評為“全國愛(ài)國教育讀書(shū)先進(jìn)單位”、“省校園文化建設先進(jìn)學(xué)�！�、“省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！薄笆芯裎拿鳂吮鴨挝弧钡人氖囗椣冗M(jìn)集體，有較高的社會(huì )信譽(yù)和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“追求卓越，爭創(chuàng )一流，團結拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取”的校園文化精神.這是我校校園文化建設的歷史根基和現實(shí)基礎。
三、校園文化建設的總體目標
通過(guò)校園文化建設，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀(guān)念文化。
具體說(shuō)來(lái)就是提煉體現時(shí)代要求的.辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng )設良好的自然環(huán)境,形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規章制度，形成學(xué)校的制度文化。
四、校園文化建設的內容與實(shí)施
(一）環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境.校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念;同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)"的意義就顯得至關(guān)重要了。
1、加強�；�、校訓的意義的宣傳，充分發(fā)揮�；�、校訓的凝聚作用；校園內的座右銘、格言等名言警句要言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)要符合學(xué)生的認知能力.
2、懸掛室內外標語(yǔ)、建立文化墻；增設校園內各種提示牌(安全、節水、衛生、愛(ài)護花草等），處處提示、警醒學(xué)生。
3、確保閱覽室、圖書(shū)室、教育教學(xué)成果展室的定期開(kāi)放。
4、增設校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄;及時(shí)更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)宣傳欄等。
5、校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)。
6、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角；（)教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
完善校園綠化地帶,創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔.使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清新高雅的文化氣息,達到陶冶情操之目的
(二）精神文化建設：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
1.以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有:讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì )；記者站、廣播站、文學(xué)社;籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊;“知心小屋”等。
2.以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì )，青年讀書(shū)會(huì )，教研沙龍，教師論壇(教學(xué)觀(guān)摩課、教師基本功大賽等），教學(xué)反思會(huì )，教學(xué)開(kāi)放周、課件評比，專(zhuān)題講座，學(xué)術(shù)報告,健身協(xié)會(huì )(太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會(huì )活動(dòng)室,教工之家等。
3.以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目：科藝節、體育節、（運動(dòng)會(huì )等體育項目的比賽)、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展……
4.以展示校園文化成果的項目:�？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品.繼續辦好�？肚嗨{雅韻》，并要辦出特色,辦出品牌欄目。根據它易保存和傳閱的特點(diǎn)，讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO:校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度,構建學(xué)校特色制度文化。
校園文化設計方案 12
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅能夠塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀(guān)，還能提升學(xué)校的整體形象和教學(xué)質(zhì)量。因此，設計一個(gè)能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、體現學(xué)校特色的校園文化方案至關(guān)重要。本方案旨在通過(guò)分析校園文化的內涵和功能，結合中學(xué)生的特點(diǎn)，提出一套行之有效的校園文化建設方案。
一、校園文化建設的目標與原則
1.目標：
培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感。
塑造積極向上的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
增強學(xué)校的凝聚力和競爭力。
2.原則：
教育性：校園文化應符合教育規律，體現教育理念。
時(shí)代性：校園文化應緊跟時(shí)代步伐，反映時(shí)代精神。
特色性：校園文化應結合學(xué)校歷史和地域文化，形成獨特的風(fēng)格。
參與性：校園文化應鼓勵師生參與，共同建設。
二、校園文化建設的具體措施
1.環(huán)境文化建設：
校門(mén)設計：以開(kāi)放、現代的`設計理念，體現學(xué)校歡迎和包容的姿態(tài)。
校園道路：以名人名言、科學(xué)原理等裝飾，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
教學(xué)樓：設置主題文化墻，展示學(xué)校的歷史和文化傳統。
圖書(shū)館：打造舒適的閱讀空間，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習。
2.制度文化建設：
建立健全各項規章制度，確保校園文化的有序運行。
推行民主管理，鼓勵師生參與學(xué)校決策。
定期舉辦校園文化節、藝術(shù)節等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
3.精神文化建設：
確立校訓、校歌，凝聚師生共識。
開(kāi)展道德教育活動(dòng)，培養學(xué)生的道德觀(guān)念和行為習慣。
組織志愿者活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。
4.活動(dòng)文化建設：
體育活動(dòng)：舉辦各類(lèi)體育比賽，增強學(xué)生體質(zhì)。
文藝活動(dòng)：成立藝術(shù)社團，舉辦文藝匯演，提升學(xué)生的藝術(shù)修養。
學(xué)術(shù)活動(dòng)：舉辦講座、研討會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。
5.課程文化建設：
開(kāi)設校本課程，結合當地文化和學(xué)校特色，豐富學(xué)生的學(xué)習內容。
鼓勵教師開(kāi)發(fā)創(chuàng )新課程，提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，如科技制作、社會(huì )實(shí)踐等，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、校園文化建設的實(shí)施步驟
1.調研與規劃：△對學(xué)�，F狀進(jìn)行全面調研，了解師生需求�！髦贫ㄔ敿毜男@文化建設規劃。
2.宣傳與動(dòng)員：△通過(guò)各種渠道宣傳校園文化建設的重要性�！鹘M織師生參與討論，提高大家的參與意識。
3.實(shí)施與監督：△按照規劃逐步實(shí)施各項措施�！鹘⒈O督機制，確保方案的有效執行。
4.評估與反饋：△定期評估
校園文化設計方案 13
校園文化建設是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅能夠提升學(xué)校的整體形象，還能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是關(guān)于中學(xué)校園文化建設設計方案的內容：
一、校園文化建設的意義
校園文化是學(xué)校在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀形成的價(jià)值觀(guān)念、行為規范、學(xué)術(shù)傳統、校園環(huán)境、管理制度等總和。它對學(xué)生的思想道德教育、行為習慣養成、審美情趣培養等方面有著(zhù)潛移默化的影響。校園文化建設是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是學(xué)校精神文明建設的重要內容，也是學(xué)校提升核心競爭力的重要手段。
二、校園文化建設的總體目標
1.營(yíng)造和諧的校園環(huán)境：通過(guò)合理規劃和布局，創(chuàng )造一個(gè)安全、舒適、美觀(guān)的學(xué)習和生活環(huán)境。
2.構建積極向上的文化氛圍：通過(guò)各種文化活動(dòng)和宣傳手段，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。
3.打造特色鮮明的學(xué)校品牌：結合學(xué)校的歷史傳統和辦學(xué)特色，形成獨特的校園文化品牌，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。
4.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：通過(guò)豐富的文化活動(dòng)和實(shí)踐體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養。
三、校園文化建設的具體措施
1.環(huán)境建設：△優(yōu)化校園布局：合理規劃教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區等區域，確保校園環(huán)境整潔、有序�！髅阑@景觀(guān)：種植花草樹(shù)木，設置雕塑、噴泉等景觀(guān)，營(yíng)造良好的視覺(jué)效果�！鹘ㄔO文化長(cháng)廊：設置宣傳欄、展示墻，展示學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)成果、師生風(fēng)采等。
2.制度建設：△完善校園管理制度：建立健全各項規章制度，確保校園管理的規范化和科學(xué)化�！骷訌妿熒袨橐幏叮褐贫ú�(shí)施師生行為準則，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
3.活動(dòng)建設：△開(kāi)展主題教育活動(dòng)：定期舉辦愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等主題教育活動(dòng)�！鹘M織文化藝術(shù)節：舉辦書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活�！鞴膭顚W(xué)生社團活動(dòng)：支持學(xué)生成立各類(lèi)興趣社團，開(kāi)展形式多樣的社團活動(dòng)。
4.課程建設：△開(kāi)設特色課程：結合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需求，開(kāi)發(fā)校本課程，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗�！骷訌妼�(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強學(xué)生的'社會(huì )責任感。
5.教師隊伍建設：△提升教師專(zhuān)業(yè)素養：定期組織教師培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！骷訌妿煹聨燂L(fēng)建設：通過(guò)各種方式提升教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平。
6.學(xué)生發(fā)展指導：△實(shí)施生涯規劃教育：引導學(xué)生進(jìn)行自我認知和職業(yè)規劃，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供指導。加強心理健康教育：開(kāi)設心理健康課程，提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
四、校園文化建設的實(shí)施步驟
1.規劃階段：制定校園文化建設方案，明確目標和任務(wù)。
2.實(shí)施階段：按照規劃逐步推進(jìn)各項建設，確保各項措施落到實(shí)處。
3.評估階段：定期對校園文化建設的效果進(jìn)行評估，及時(shí)調整和改進(jìn)。
五、校園文化建設的保障措施
1.組織保障：成立校園文化建設領(lǐng)導小組，負責校園文化建設的組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調。
2.經(jīng)費保障：確保校園文化建設所需的資金投入，合理安排和使用經(jīng)費。
3.監督保障：建立健全監督機制，對校園文化建設的實(shí)施情況進(jìn)行監督和檢查。六、結語(yǔ)校園文化建設是一項系統工程，需要學(xué)校全體師生的共同努力和社會(huì )各界的支持。通過(guò)全方位的校園文化建設，我們不僅能夠提升學(xué)校的整體形象，還能夠為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì )培養出更多優(yōu)秀的人才。
校園文化設計方案 14
一、指導思想:
營(yíng)造和諧的育人環(huán)境,是拉海爾三中不懈的追求。我校校園文化,以校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì )文化為背景,以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,彰顯社會(huì )主義核心價(jià)值體系的文化。
二、目標與要求:
我校建有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、體育館、多功能廳、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室、等各類(lèi)功能室,硬件設施較為齊備。但隨著(zhù)時(shí)間的推移,就目前來(lái)看,配置的升級和設施的維護是今后學(xué)校硬件建設中很大的一塊。校園文化建設仍然處于起步階段。因此,我們對校園文化建設的基本構想在以下三方面達到和諧共振:
1.歷史的厚重與新的發(fā)展觀(guān)念的和諧;(推陳出新)
2.彰現個(gè)性發(fā)展和追求統一的和諧;(求同存異)
3.以校園文化熏陶人和創(chuàng )建文化的.和諧。(人校合一)
三、具體內容和措施:
1、校園環(huán)境
�、俑脑毂毙＾k公樓后空地,重新硬化地面,新建6——8個(gè)水泥臺面的乒乓球臺,使之成為學(xué)生活動(dòng)區,原有草坪改建為羽毛球場(chǎng)地。在體育館東側空地設置一塊文化墻。
�、谠诨@球場(chǎng)網(wǎng)圍欄設計以運動(dòng)、健康為主題的浮雕文化墻。
�、墼谧闱驁�(chǎng)看臺設置百米立體文化浮雕墻。
�、茉诂F有的校園南側綠地,新建一個(gè)涼亭,增加學(xué)生休息場(chǎng)所;改建原有的長(cháng)廊,設置文化柱。
�、莞脑熳孕熊�(chē)棚。
�、迣�(shí)驗樓花壇位置建為立體浮雕文化墻。
2、教學(xué)樓內文化布局
�、僭诙�、三、四樓樓梯對面走廊設計主題文化墻,暖氣管道包裝。
�、谧呃雀鼡Q塑鋼窗,修補走廊墻圍子,粉刷暖氣片。
�、鄹鼡Q學(xué)生教室的門(mén)。
�、軐�(shí)驗樓走廊修補地面。
3、班級文化建設
進(jìn)行班級文化建設評比活動(dòng),要求教室布置規范,整潔美觀(guān),有藝術(shù)性,有一定數量的盆花,中、小學(xué)生守則、日常行為規范等�？梢圆贾皿w現本班特色班訓、光榮榜、口號標語(yǔ)等內容,要求健康向上,符合文法語(yǔ)句的規范。
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校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造一校品牌為發(fā)展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成 員：xx
三、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
�。�1）室外環(huán)境布置。
樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“辦人民滿(mǎn)意教育，樹(shù)一校名校品牌”的辦學(xué)目標，校門(mén)設立安全文化宣傳牌及門(mén)衛相關(guān)制度，校門(mén)過(guò)道右側設有黨和國家的教育方針，左側安全警示如：“校長(cháng)溫馨提示：生命只有一次，珍愛(ài)生命注意安全”，紀律衛生檢查公布欄、陽(yáng)光臺。
主席臺圍墻作為校園文化墻，書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，鑲嵌永久性瓷磚地圖，并分別設通知欄，值周欄、公示欄、組織機構、學(xué)校全景圖”等板塊。
教學(xué)樓走廊，每個(gè)教室走廊兩個(gè)溫馨話(huà)語(yǔ)，名言警句及溫馨提示，由各班自己提供，如：今天，你微笑了嗎？你問(wèn)候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？
辦公樓三樓書(shū)寫(xiě)“相信學(xué)生，解放學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，二樓安裝宣傳電子板。
宿舍樓墻面標語(yǔ)，“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”。
教學(xué)樓樓梯6個(gè)扇形警示、提示、激勵話(huà)語(yǔ)。舊教學(xué)樓，二樓，“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存”，新教學(xué)樓二樓“營(yíng)造書(shū)香校園，爭做陽(yáng)光少年”，三樓書(shū)寫(xiě)“推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。
食堂外墻，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，里墻大標語(yǔ)，“加強食品衛生管理，確保師生健康安全”，小標語(yǔ)，“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換”，“干凈、衛生，你我共努力”，“快樂(lè )生活每一天，開(kāi)心享受每一餐”。
�。�2）班級環(huán)境布置。做好“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡(jiǎn)介），張貼在各班教室前，便于師生查看，室內布置學(xué)校進(jìn)行統一規劃，四個(gè)名言名句和規范，教室前門(mén)書(shū)寫(xiě)“請講普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”的要求。黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓（班級提供內容，學(xué)校制作），兩側設有班級登記冊、公布欄和多媒體、飲水設備，教室后墻設有開(kāi)放式書(shū)架和衛生角，主墻面為“學(xué)習園地”，由各班主任負責個(gè)性化、人文性設計，要求班級文化建設凸顯主題，個(gè)性鮮明。
�。�3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(cháng)的文字，將會(huì )達到意想不到的效果。如：“向前方便，貼近文明”，“向前一小步.文明一大步”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語(yǔ)，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示，“請在這里小便”等。
�。�4）辦公室文化建設。根據辦公室工作職能，確立相應的室內標語(yǔ)并張貼相關(guān)的規章制度，如教師職業(yè)道德，教研組制度，辦公室制度等，便于工作，引起重視。教師辦公室可以適當加入個(gè)性特色。儀器圖書(shū)體育等室清理布置。
校長(cháng)辦公室墻上有“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；有“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”的校風(fēng)和“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)。
�。�5）文化長(cháng)廊展現特色。教學(xué)樓前樹(shù)立兩塊宣傳櫥窗，櫥窗內兩邊書(shū)寫(xiě)“教書(shū)育人，為人師表”的辦學(xué)宗旨，一塊以師生活動(dòng)為主，設有“我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報刊宣傳、課改先鋒、班隊活動(dòng)”等板塊；
一塊以課外活動(dòng)為主，有素質(zhì)教育、藝術(shù)節、匯演、特長(cháng)展示等，體現“在陽(yáng)光下健康成長(cháng)”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
�。�1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
�。�2）利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。
�。�3）創(chuàng )建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�。�4）創(chuàng )辦�？庉嫴�，每年兩期，展現全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺。
�。�5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會(huì )”（藝術(shù)節、科技節和運動(dòng)會(huì )），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
�。�6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全教育課、安全疏散演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
�。�7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
�。�8）參照“感動(dòng)中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實(shí)行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”的校園團隊精神。
�。�9）認真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作�！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會(huì )”的評選號召，啟動(dòng)了校園明星評選活動(dòng)。評選內容有：學(xué)習明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專(zhuān)項宣傳，精心打造中心小學(xué)明星的“星光大道”。
�。�10）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周一下午的集中學(xué)習制度，滲透“終身學(xué)習”的思想理念；積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭取機會(huì )，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄、一本讀書(shū)筆記、一套學(xué)習材料。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓“抬起頭來(lái)走路！”的口號唱響校園。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規章制度，不斷健全完善《高沙鎮中心小學(xué)管理制度匯編》的四部分內容，第一部分為.
“指導思想”，有教育方針、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內容；第二部分為“管理目標”，有學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。
五、實(shí)施步驟
第一階段2月16—29日起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（3月1日-20日）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（3月21日-31日）查漏補缺，整理裝點(diǎn)辦公室，重點(diǎn)做好圖書(shū)儀器室、體育室的整理。
第四階段（4月1日-10日）反思整改，確定校旗、�；�、校標，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（5月）精心規劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(cháng)廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級兩項督導評估驗收。
總之，校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的中心小學(xué)一定會(huì )成為明日的特色學(xué)校、品牌學(xué)校，高沙鎮中心小學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，我們的辦學(xué)目標更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！
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