設計方案[優(yōu)秀9篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的設計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　為抓好我局安全生產(chǎn)工作，深入開(kāi)展“六月安全生產(chǎn)月活動(dòng)”,根據上級文件精神，結合實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神，牢固樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”理念，積極圍繞深化“安全生產(chǎn)年”這一主線(xiàn)，堅持以“強化安全基礎，推動(dòng)安全發(fā)展”為主題，深入開(kāi)展貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際的安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的安全生產(chǎn)法律法規知識普及活動(dòng)，廣泛弘揚安全文化，不斷提高全民安全素質(zhì)，為促進(jìn)全縣安全生產(chǎn)形式持續穩定提供強大的思想文化保證。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：**

　　副組長(cháng)：**

　　成員：各股(室)負責人、各鄉(鎮)所長(cháng)

　　領(lǐng)導小組下設辦公室在執法大隊，由**辦公室主任，負責日常工作開(kāi)展。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月31日至6月30日

　　四、活動(dòng)主題

　　強化安全基礎、推動(dòng)安全發(fā)展。

　　五、主要內容

　　1、我局以“六月安全生產(chǎn)月”為契機，懸掛宣傳標語(yǔ)，發(fā)放安全生產(chǎn)資料，設立咨詢(xún)臺，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式進(jìn)行全方位、多角度的安全生產(chǎn)宣傳工作。

　　2、對全縣范圍內的'非法采煤采礦窩點(diǎn)進(jìn)行巡查、督查。對重點(diǎn)鄉鎮、重點(diǎn)礦區進(jìn)行定期不定期的巡查，要在鞏固前期打非成果的基礎上，保持高壓的打擊態(tài)勢，進(jìn)行專(zhuān)項整治，不給違法行為留有生存的空間和機會(huì )。

　　3、全面開(kāi)展地質(zhì)災害隱患排查工作.6月上旬，要對縣內的地質(zhì)災害(隱患)點(diǎn)和地質(zhì)災害危險區域進(jìn)行一次全面拉網(wǎng)式巡查檢查，發(fā)放防災明白卡和避險明白卡，設立警示標志牌，同時(shí)開(kāi)展對地質(zhì)災害隱患區周邊群眾的地質(zhì)災害預防知識宣傳.

設計方案 篇2

　　1、兩棟配電樓220kV全戶(hù)內變電站方案

　　1）變電站建設規模

　　變電站為220kV、110kV、10kV三級電壓，本期/終期設計規模如下：主變壓器：2/3臺240MVA變壓器；220kV出線(xiàn)：3/6回，全部為電纜出線(xiàn)；110kV出線(xiàn)：7/14回，全部為電纜出線(xiàn)；10kV出線(xiàn)：20/30回，全部為電纜出線(xiàn)；無(wú)功補償：遠期每臺240MVA主變10kV側共設置5組8MVar并聯(lián)電容器組和1組8MVar并聯(lián)電抗器，各組主變低壓側無(wú)功補償裝置隨主變同期安裝。

　　2）變電站的布置

　　站區總體為兩棟一字形配電樓平行布置，主要建筑物采用各功能房間模塊組合而成，兩棟配電樓0.0m層、5.0m層和11.0m層布置圖。配電樓布置在站區南側。主變壓器和220kVGIS上下垂直布置，分別位于配電樓0m層和11m層，其中主變壓器散熱器布置于配電樓外；10kV并聯(lián)電容器布置于配電樓東端，在0m、5.5m和11m三層垂直布置。#2配電樓布置在站區北側。0m層主要布置10kV設備，包括并聯(lián)電抗器、開(kāi)關(guān)柜、接地變成套裝置及所用電配電盤(pán)；5m層布置110kVGIS和繼電器室。兩棟配電樓下均不設電纜層，按照電壓等級分別設置220kV、110kV和10kV電纜隧道。站區內設置兩條南北方向的隧道，將兩棟配電樓下方三條電纜隧道相互貫通。本方案具有布置清晰，層次分明，運行維護方便，施工檢修方便等特點(diǎn)，顯著(zhù)節約了建筑面積和占地面積，符合我國“節約用地”的基本國策。

　　2、結論

　　通過(guò)以上方案可以看出，戶(hù)內站比戶(hù)外站空間節省很多，二兩棟戶(hù)內站比一棟的.建筑面積又有進(jìn)一步的節省，而且便于操作，便于維護。

設計方案 篇3

　　一、企業(yè)面臨的問(wèn)題

　　1、缺乏集中的監控管理平臺，運維管理人員無(wú)法主動(dòng)掌握IT平臺的運行情況，對主機系統、網(wǎng)絡(luò )系統、數據庫、應用系統等沒(méi)有合適的手段進(jìn)行監控，無(wú)法做到快速的主動(dòng)預警、快速的故障定位和故障排除。

　　2、被動(dòng)的運維管理模式導致運維人員對故障后知后覺(jué)，重復勞動(dòng)多，工作強度大，最終IT部門(mén)、各業(yè)務(wù)部門(mén)都不滿(mǎn)意。

　　3、建立在手工基礎上的巡檢工作，難免有主觀(guān)性強、隨意性強的缺點(diǎn)，數據不能真實(shí)反映系統的運行狀態(tài)，并且一旦崗位流動(dòng)，不能保證系統維護的延續性。

　　4、IT管理部門(mén)無(wú)法掌握現有IT資源是否充分發(fā)揮了作用，系統如何配置更能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，一切都確乏科學(xué)的數據做為投資決策的依據，難免造成盲目投資、重復建設的巨大浪費。給企業(yè)帶來(lái)不可彌補的經(jīng)濟損失。

　　二、運維管理系統的作用

　　1、打破傳統的“分散監控、分散管理”模式，通過(guò)建立一個(gè)集中的監控管理平臺，實(shí)現對整個(gè)IT系統的“集中管理、統一運維”。

　　2、打破傳統的“只有在出現問(wèn)題時(shí)，才能被動(dòng)應對”的后知后覺(jué)的服務(wù)模式，系統通過(guò)7*24小時(shí)不間斷的監控，主動(dòng)發(fā)現故障隱患，及時(shí)預警，以利于及時(shí)消除隱患，防患于未然，并能迅速定位故障，及時(shí)通知，有利于快速排除故障。

　　3、通過(guò)建立一個(gè)集中的監控管理平臺，以“全面監控、準確預警、及時(shí)通知、快速解決”的方式，記錄所有監控數據，并根據需要提供分析報告，有案可查，便于進(jìn)行系統的、科學(xué)的分析和總結。

　　4、打破傳統的IT部門(mén)對IT資源心中無(wú)底的狀況，通過(guò)統一的集中監控管理平臺，管理人員能夠清晰地知道現有資源的合理性，實(shí)現資源的有機整合與充分利用，以科學(xué)數據作為投資決策的依據，避免了盲目投資、重復建設造成的巨大浪費。給企業(yè)降低了成本，提高了工作效率，提升了管理質(zhì)量和企業(yè)的核心競爭力。

　　5、打破傳統的'IT維護只關(guān)注IT元素問(wèn)題。在系統中可以為您集中展現銀行業(yè)務(wù)系統的各種信息，為領(lǐng)導及時(shí)了解業(yè)務(wù)狀況及時(shí)決策提供便利。

　　三、運維管理系統的功能特點(diǎn)

　　1、7*24小時(shí)自動(dòng)監控功能：將以往固定的階段性系統巡檢工作，變?yōu)橄到y自動(dòng)的7x24小時(shí)不間斷檢測，可代替人工進(jìn)行值守。直接提升了系統的IT管理自動(dòng)化程度，工作效率顯著(zhù)提高！

　　2、快速定位故障功能：將復雜的IT環(huán)境按照銀行業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)方式進(jìn)行整合，能直觀(guān)地看到整個(gè)IT系統的運行狀態(tài)，及時(shí)準確的上報：是IT系統出現了什么問(wèn)題，導致業(yè)務(wù)出現問(wèn)題；可以迅速定位故障點(diǎn)，直接提高了維護部門(mén)響應及處理問(wèn)題的速度。

　　3、系統自動(dòng)預警功能：通過(guò)系統7x24小時(shí)不間斷檢測，并根據數據進(jìn)行分析，一旦情況異常，系統自動(dòng)產(chǎn)生預警信息及時(shí)通知各位領(lǐng)導及管理員，為防患于未然提供強有力的幫手。

　　4、管理及決策功能：直觀(guān)的報告式系統性能統計表，使IT管理者及時(shí)了解IT系統各部分的運行狀況，提供的歷史性能和故障數據，為IT管理決策提供了科學(xué)的依據；并獲得最直觀(guān)的與業(yè)務(wù)有關(guān)的各種信息，為維護人員提供方便快捷的運維管理工具。

　　5、確保業(yè)務(wù)系統穩定性功能：保障業(yè)務(wù)的整體穩定性，提前發(fā)現網(wǎng)絡(luò )中存在的各種潛在問(wèn)題，提前處理，使故障率大大降低，網(wǎng)絡(luò )故障時(shí)間大大減少，用戶(hù)的投訴率明顯減少，提升了業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量，也降低了維護成本。

　　四、內網(wǎng)安全管理

　　1、所有域用戶(hù)不能隨便更改桌面背景，保證公司使用帶有LOGO的統一背景。

　　2、所有域用戶(hù)不能運行管理員已經(jīng)限制的程序。

　　3、所有域用戶(hù)禁止使用管理員權限。

　　4、 配置域用戶(hù)所有IE的默認設定為本企業(yè)網(wǎng)站，保證員工打開(kāi)IE可以直接訪(fǎng)問(wèn)到公司網(wǎng)站，且用戶(hù)不能自行更改主頁(yè)。

　　5、禁止域用戶(hù)使用運行，防止打開(kāi)注冊表等修改系統配置（管理員除外）。

設計方案 篇4

　　一、【實(shí)驗題目】：

　　印刷條件對預涂膜覆膜質(zhì)量影響探究

　　二、【實(shí)驗設計思路】：

　　影響覆膜質(zhì)量因素主要分為兩類(lèi)，即覆膜工藝的影響和印刷條件的影響。覆膜工藝的影響無(wú)疑是覆膜的溫度、速度、壓力三種因素。往往現在對于覆膜質(zhì)量影響因素大多是考慮到覆膜工藝(溫度、速度、壓力)的影響因素如出現：打皺、起泡、卷曲、出膜、虧膜、搭邊痕的質(zhì)量因素。而很少考慮印刷條件對覆膜質(zhì)量的影響。而往往有些時(shí)候就是由于印刷條件的因素才影響了覆膜的質(zhì)量�；�于如此這次試驗研究的方向就是在規定一定的覆膜條件，通過(guò)改變樣張印刷所需條件進(jìn)行打樣并將其做預涂膜處理。最終的實(shí)驗結果是為了探討印刷條件是如何影響預涂膜質(zhì)量，是否有一定的'規律可循。最后以此為依據確定印刷品覆膜所適宜的最佳印刷條件。

　　三、【實(shí)驗儀器及材料】：

　　(1)IGT印刷適性?xún)x、預涂膜覆膜機、剝離強度儀;

　　(2)油墨、銅版紙(確定規格，ph值)、BOPP預涂膜。

　　四、 【實(shí)驗準備】：

　　在IGT印刷適性?xún)x進(jìn)行試驗打樣，確定一般印刷打樣的印刷條件范圍。(溫度、速度、壓力大致范圍)。

　　五、 【實(shí)驗原理及步驟】：

　　(1)采用覆合強度指標考察覆膜質(zhì)量, 覆合強度的測量參考GB2T2790-1995標準進(jìn)行測量。對于每個(gè)試樣, 從剝離力和剝離長(cháng)度的關(guān)系曲線(xiàn)上測定平均剝離力, 以N為單位, 記錄下至少100mm剝離長(cháng)度內的剝離力的最大值和最小值, 并計算相應的剝離強度值。

　　計算公式如下:

　　180 = F /B

　　式中: 180 為剝離強度(N/mm); F為剝離力(N); B為試樣寬度(mm)。 利用上式, 計算所有試驗試樣的平均剝離強度、最小剝離強度和最大剝離強度, 以及它們的算術(shù)平均值

　　(2)利用IGT印刷適性?xún)x在銅版紙上面進(jìn)行打樣。

　　1、在一定的墨層厚度、印刷速度、印刷壓力的情況下進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，打樣后將樣條放在正常的印刷環(huán)境中進(jìn)行干燥(干燥時(shí)間受紙張、溫度、濕度的影響)。通過(guò)對不同印刷時(shí)間間隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的樣條在預涂膜覆膜機上面進(jìn)行覆膜( 覆膜的壓力在6. 8mPa, 溫度為90 e, 覆膜速度為100r/min)。然后在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度記錄數據，確定最佳覆膜時(shí)間間隔。

　　2、在第一步所確定的最佳印刷時(shí)間間隔的條件下，印刷壓力、印刷速度一定，改變印刷墨層厚度進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，對不同墨層厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷樣條進(jìn)行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定覆膜的最佳墨層厚度。

　　3、在前兩步所得到的最佳印刷時(shí)間間隔和最佳印刷墨層厚度的情況下，控制印刷壓力一定，改變印刷速度(0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0m/s)進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，對不同印刷速度下的印刷樣條進(jìn)行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定最佳的印刷速度。

　　4、根據前三步的實(shí)驗所得的最佳印刷時(shí)間間隔、最佳印刷墨層厚度、最佳印刷速度的情況下，改變印刷壓力(200-800N)進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，對不同印刷壓力下的印刷樣條進(jìn)行同上覆膜，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。

　　六、【數據處理】：

　　七、【實(shí)驗結果】：

　　八、【參考文獻】：

　　齊曉堃, 印刷材料及適性北京 ：印刷工業(yè)出版社 20xx.1(普通高等教育印刷工程本科規劃教材)

　　許文才，包裝印刷與印后加工 北京：中國輕工業(yè)出版社 20xx.8 (普通高等教育十五國家規劃教材)

　　馮瑞乾，印刷原理及工藝 北京：印刷工業(yè)出版社 1999-4 (高等學(xué)校印刷工程類(lèi)教材)

　　GB- T2790- 1995,膠粘劑180b剝離強度試驗方法撓性材料對剛性材料[S]

設計方案 篇5

　　年級：初中七年級

　　課型：欣賞課

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)內容：歡樂(lè )歌

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受作品，體驗江南絲竹的風(fēng)格特點(diǎn)。并認識《歡樂(lè )歌》的創(chuàng )作特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解我國傳統民樂(lè )，認識新的民樂(lè )。教學(xué)重點(diǎn)：分樂(lè )段，了解樂(lè )曲中節奏、旋律、情緒的變化。唱主題音樂(lè )。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歡樂(lè )歌的創(chuàng )作特點(diǎn)

　　教學(xué)教具：電子琴打擊樂(lè )器

　　教學(xué)手段：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課用一段具有江南特色的音樂(lè )，一組具有江南特色的畫(huà)面。引出江南。

　　江南是一個(gè)美麗的地方，大詩(shī)人白居易曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：江南好風(fēng)景舊曾暗，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南。江南的'景美，江南的音樂(lè )更美。

　　今天我們就一起欣賞一首江南名曲《歡樂(lè )歌》。

　　二、講授新課

　　1、完整欣賞

　�。�1）在這首樂(lè )曲中的演奏樂(lè )器有哪些？什么是江南絲竹？

　�。�2）全曲可以分為幾個(gè)樂(lè )段？

　　2、分段欣賞

　�。�1）了解節奏、旋律、情緒是怎樣變化的？

　�。�2）這首歡樂(lè )歌的創(chuàng )作手法-加花。講解什么是加花？

　�。�3）這首歡樂(lè )歌的結構方式。到裝變走奏曲式。

　�。�4）唱主旋律。

　　3、完整欣賞

　　三、活動(dòng)通過(guò)一道練習題，落實(shí)其中所學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)。

　　四、總結

　　通過(guò)對新民樂(lè )的感受，老師提出兩個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生在休息和課余去查閱，來(lái)充實(shí)學(xué)生們的課余生活

設計方案 篇6

　　一、OPPO手機SWOT分析

　　優(yōu)勢：1。品牌全球注冊2。得天獨厚的數碼音頻技術(shù)3。1000~20xx的手機價(jià)格競爭優(yōu)勢比較強4。經(jīng)驗優(yōu)勢5。雄厚的自主研發(fā)能力

　　劣勢：1。起步較晚，目前市場(chǎng)占有率較低2。產(chǎn)品少，機型單一3。功能不夠強大4。產(chǎn)品線(xiàn)有限

　　機會(huì )：1。市場(chǎng)容量巨大2。3G寬帶的顯著(zhù)提升3�？萍技夹g(shù)不斷發(fā)展4。中高端收入人群不斷增多，對音樂(lè )的要求也越來(lái)越高

　　威脅：1。國內國外競爭者多，競爭比較大2。核心技術(shù)掌握不夠3。各大手機品牌銷(xiāo)售價(jià)格競爭激烈4。同類(lèi)手機競爭品牌多且已有一定優(yōu)勢

　　二、活動(dòng)目的

　　加大宣傳力度，提高知名度不斷完善銷(xiāo)售渠道和售后服務(wù)，提高顧客滿(mǎn)意度技術(shù)上不斷創(chuàng )新，擴大生產(chǎn)規模，降低生產(chǎn)成本繼續保持原有品牌定位，擴大消費群體加大研發(fā)力度，推出新品牌，形成自己的品牌。OPPO手機關(guān)于“留住最真的”促銷(xiāo)活動(dòng)方案為了迎接五一小假期的到來(lái)，抓住一個(gè)節日購買(mǎi)的金朝日。OPPO如何在激烈的手機市場(chǎng)競爭中打響名號，獨樹(shù)一幟？達到銷(xiāo)售和宣傳雙贏(yíng)的效果。通過(guò)一系列的促銷(xiāo)活動(dòng)及一些優(yōu)惠價(jià)格策略，打開(kāi)在大學(xué)城里OPPO的名氣，增加銷(xiāo)售量，傳遞OPPO給我們彼此帶來(lái)最真的愛(ài)。

　　三、活動(dòng)主題

　　“留住最真的”

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月1日—5月3日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　南坪萬(wàn)達廣場(chǎng)、沙坪壩三峽廣場(chǎng)

　　六、活動(dòng)對象：

　　大學(xué)生、情侶、工人

　　七、活動(dòng)內容：

　　活動(dòng)前的準備：

　　1、在促銷(xiāo)開(kāi)始前一周投放廣告及開(kāi)始產(chǎn)品促銷(xiāo)前的廣告宣傳，為促銷(xiāo)的開(kāi)始造勢。通過(guò)報紙、傳單、戶(hù)外廣告這些媒介，創(chuàng )造知名度，這是一次全力以赴的廣告活動(dòng)，使人們對于OPPO有一定的印象和了解。

　　2、準備好一切促銷(xiāo)所需物品（例如示范產(chǎn)品和銷(xiāo)售產(chǎn)品，宣傳用的遮陽(yáng)傘，促銷(xiāo)開(kāi)始時(shí)使用的傳單，促銷(xiāo)人員的服飾）。

　　3、定好促銷(xiāo)人員并且做好推銷(xiāo)前的培訓，人員搭配最好是一男搭一女一起應對消費者。

　　4、街道布置：在步行街每隔80米，高3。5米的地方懸掛條幅（每個(gè)條幅的標語(yǔ)都不相同）廣告策劃，一共三個(gè)條幅。

　　5、舞臺布置：1米高，長(cháng)為4。5米什么是策劃，寬為2。5米的臺子，用紅地毯鋪上，背景長(cháng)4。5米，寬2米;上行寫(xiě)：OPPO手機，真情回報重慶人民（OPPO手機四個(gè)字用別的顏色）下行寫(xiě)：大獎等你拿（獎字寫(xiě)的大些，并且用另一種字體），舞臺左右各放三個(gè)音響舞臺前擺上電視機，電飯鍋等盒子，擺2米高并用繩子拉好（以免風(fēng)大，吹倒盒子砸到群眾），在盒子上貼上獎字;舞臺擺個(gè)氣模。

　　6、柜臺設置：真機放在柜臺里;柜臺上放模型，模型下放著(zhù)相應的傳單;柜臺的手機應按價(jià)格擺放，每個(gè)柜臺有兩位銷(xiāo)售員

　　7、人員選擇：舞臺人員選擇，舞臺的演員應選擇樂(lè )隊，注目率高，能更好的留住消費者，樂(lè )隊應盡量“陽(yáng)光”，能給人一種活力，樂(lè )隊大多都有自己的主持人外觀(guān)，表達能力進(jìn)行審核，要幽默，并且有很強的應對現場(chǎng)的能力，還要配一個(gè)電工，（防止出現電力方面的問(wèn)題，好即時(shí)修復，也可以幫助搬運獎品之類(lèi)的）;柜臺銷(xiāo)售人員選擇，首先這些人員要有過(guò)銷(xiāo)售經(jīng)驗，不要找學(xué)生之類(lèi)做柜臺銷(xiāo)售人員，因為她們沒(méi)有過(guò)多的接觸或根本就沒(méi)接觸過(guò)銷(xiāo)售，表達能力上欠缺一些房地產(chǎn)策劃，也沒(méi)有過(guò)銷(xiāo)售經(jīng)驗，選擇的人員外貌也要經(jīng)過(guò)審核，對服務(wù)態(tài)度也要有一個(gè)大概的考核，經(jīng)過(guò)培訓讓她們了解天時(shí)達每款手機的'功能，并靈活運用手機企業(yè)策劃，每個(gè)柜臺占兩人，她的銷(xiāo)量和她的工資直接聯(lián)系起來(lái)（從而可以提高柜臺銷(xiāo)售人員的服務(wù)態(tài)度和銷(xiāo)售業(yè)績(jì)）。8、服裝的選擇：舞臺人員可以隨意，服裝顏色的選擇要盡量鮮艷，盡量顯的有風(fēng)格但還不另人反感;柜臺人員的服裝應統一，并佩帶柜臺銷(xiāo)售人員的標志。

　　活動(dòng)中的操作節目設置：

　　1、情侶組：

　�。�1）現在邀請幾對情侶上臺前來(lái)，都著(zhù)裝好OPPO公司統一的服飾。

　�。�2）由幾對情侶之中的一位男士（女士）蒙上眼睛摸臺上的其余嘉賓女士（男士）的臉，看是否可以辨認出對方。

　�。�3）最后找準了自己的另一半的將送出由OPPO公司提供的精美情侶手表一套2、學(xué)生組：（1）現場(chǎng)邀請一些學(xué)生清唱OPPO廣告的音樂(lè )，最后由場(chǎng)下觀(guān)眾決定最終的冠軍，將由OPPO公司提供OPPO（MP4）一部3、游戲組（快速投球）：

　�。�1）把不同顏色的籃球球投擲在我們現場(chǎng)的籃筐里

　�。�2）按照規定的時(shí)間投進(jìn)寫(xiě)有OPPO的籃球最多者為勝利，送由OPPO公司提供的直板體驗機一部。

　　活動(dòng)后的延續購買(mǎi)現場(chǎng)：當天購買(mǎi)OPPO任何手機都有促銷(xiāo)價(jià)格，還有贈送1G內存;對與參加了游戲的顧客除以上優(yōu)惠還再送一個(gè)原裝電池。

　　八、活動(dòng)經(jīng)費

　　九、促銷(xiāo)評估

　　此次促銷(xiāo)是刺激消費者的認知，以品牌認知為目標的表現策略，提高認知度，強化記憶度達到最基本的認知和知曉的目的，運用廣告引起消費者的注意，通過(guò)介紹手機，作游戲，無(wú)償領(lǐng)獎的方式引發(fā)消費者的興趣，增強消費者的記憶，良好的服務(wù)態(tài)度，以及廣告宣傳來(lái)左右消費者的態(tài)度，相信20xx年度OPPOreal會(huì )“留住最真的”愛(ài)。

設計方案 篇7

　　20xx-2014上半學(xué)年荒地民漢合�！盁釔�(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉—我的中國

　　夢(mèng)”繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案 為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示中小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階，荒地民漢合校決定舉行一次繪畫(huà)比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、作品要求

　　l、本次比賽參賽作品由作者自由命題。

　　2、作品內容健康，積極向上，反映中小學(xué)生豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。作品要充分表達中小學(xué)生豐富的.想象力、創(chuàng )造力，兒童繪畫(huà)作品應富有童趣。

　　3、作品形式

　　美術(shù)：包括漫畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)等

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現學(xué)生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng )造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日下午第三節課

　　地點(diǎn)：各班教室

　　四、活動(dòng)對象：荒地民漢合校全體學(xué)生

　　五、評委：

　　校長(cháng)： 宋校長(cháng)

　　書(shū)記：陸書(shū)記

　　美術(shù)老師：王娟娟老師 馬 老師 陳娟老師

　　六、評分標準：

　　符合主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

　　七、獎勵辦法

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　三、四年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）

　　五、六年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）

　　七、八、九年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）

　　八、比賽流程：

　　1、9月24日向各班級班主任說(shuō)明比賽方案，各班開(kāi)始準備。 2、9月25日由班主任組織各班學(xué)生在各班進(jìn)行繪畫(huà)，并選出認為本班畫(huà)的比較好的六位同學(xué)的作品交到高立艷老師。

　　3、所有上交的各班作品交由評委評選，選出各年級組前三名作品

　　九、比賽規則：

　　1、各參賽選手的作品不能抄襲他人的作品。

　　2、在比賽過(guò)程中不允許講話(huà)、走動(dòng)，學(xué)生的作品必須由本人自己獨立完成。

　　3、比賽時(shí)間統一設定為一節課。

　　20xx-2014上半學(xué)年荒地民漢合�！盁釔�(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉--

　　我的中國夢(mèng)”繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案

　　單位：

　　時(shí)間：荒地民漢合校 20xx年9月24日

設計方案 篇8

　　教材義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，人民教育出版社教學(xué)內容小學(xué)六年級語(yǔ)文語(yǔ)文（上冊）第七組

　　教學(xué)主題：《老人與海鷗》 課時(shí)：第二課時(shí) 授課對象：六年級學(xué)生

　　設計者：吳瑞云鄭州市二七區三李小學(xué)

目標制定的依據：

　　1.課程標準的相關(guān)要求

《語(yǔ)文課程標準》第二部分“課程目標——總目標”第七條明確提出，要注重學(xué)生“具有獨立閱讀的能力”的培養，“注重情感體驗”，在朗讀能力培養方面高年級更側重于“入情入境地朗讀”能力的培養。

　　2.教材分析

　　本文是人教版課標實(shí)驗教材六年級上冊第七組“人與動(dòng)物”單元中的首篇課文。文章結構清晰，可分為兩個(gè)部分，第一部分通過(guò)老人喂鷗、喚鷗、談鷗等場(chǎng)景，表現了老人和海鷗像親人一樣的情感；第二部分通過(guò)海鷗一系列讓人意想不到的舉動(dòng)，表現海鷗對老人的深厚感情。

　　從文章表達的情感看，展現在人們面前的是人與動(dòng)物之間濃濃親情繪成的動(dòng)人畫(huà)面。老人的過(guò)世固然讓人感傷，但作者想留給我們的并非是悲涼，文章的結尾是溫暖人的，給人以余思的，懷想、感動(dòng)、思考，這豐厚的回味遠勝于一時(shí)的震撼。文中蘊藏的豐富情感需要學(xué)生悉心體會(huì )。

　　從文章的表達形式看，作者的筆觸自然流暢，看似真實(shí)的描摹，卻句句藏著(zhù)情感，幫助學(xué)生把抽象的語(yǔ)言轉化成形象的畫(huà)面，將有助于學(xué)生體會(huì )文章要表達的情感。另外，作者通過(guò)一些細節描寫(xiě)，將人物形象塑造得更加真實(shí)、生動(dòng)，這樣的寫(xiě)作方法也值得學(xué)生細細揣摩品味。

　　3.學(xué)情分析

通過(guò)課前預習時(shí)調查發(fā)現，動(dòng)物有親昵人、依戀人的表現，學(xué)生是理解的，甚至也有感受，但那種超乎尋常，“意想不到”的情景，他們未曾見(jiàn)過(guò)，也最打動(dòng)他們。故而，以此為突破口，能夠調動(dòng)學(xué)生情感，深入學(xué)習，探尋為什么會(huì )發(fā)生文中所描寫(xiě)的那樣意想不到的事情的深層原因。從另一個(gè)方面看，人們喜愛(ài)小動(dòng)物，學(xué)生也是理解的，甚至自己也這么做，但老人對海鷗的那份像親人一樣的摯愛(ài)卻不易理解、發(fā)現。這一難點(diǎn)的突破需要引導學(xué)生發(fā)現文中對老人描寫(xiě)的細節之處，用心感受語(yǔ)言文字，從學(xué)生比較熟悉的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)入手，再引導學(xué)生關(guān)注老人的眼神，以及老人與海鷗構成的和諧而溫馨的畫(huà)面，由此學(xué)生的閱讀就深入了，既理解了文章的內容，也學(xué)習了文章的寫(xiě)作手法。

學(xué)習目標

　　1、在理解課文情感的基礎上，通過(guò)多種方式入情入境、有感情朗讀課文，體會(huì )海鷗與老人的情感。 2、通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句的意思，感悟海鷗“念”老人部分，體會(huì )老人與海鷗的深厚感情。3、通過(guò)書(shū)面練筆形式加深對文章情感的理解，感受海鷗對老人的情感，動(dòng)物的內心世界。

評價(jià)任務(wù)

　　評價(jià)任務(wù)一：理解文章的情感,有感情的朗讀,讀出海鷗對老人的情感。

　　評價(jià)任務(wù)二：通過(guò)自主學(xué)習的方式感悟文章的重點(diǎn)詞句，體會(huì )老人與海鷗之間的深厚感情。 評價(jià)任務(wù)三：根據教師創(chuàng )設的情境，能夠把課文的感情真實(shí)具體地表達出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　附：板書(shū)設計

　　喂 喚 談

　　念 （愛(ài)）

　　一：導入

　　師： 今天我們學(xué)習的這篇課文，是發(fā)生在昆明翠湖畔的一個(gè)故事。和老師一起寫(xiě)課題。 師板書(shū)課題。 齊讀課題。

　　二、總結四個(gè)畫(huà)面。（喂、喚、談、念）

　　師：好，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)114頁(yè)，快速默讀課文，想想文章在敘述老人與海鷗的故事當

　　中，寫(xiě)了哪幾個(gè)畫(huà)面?。生默讀課文。

　　師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪一個(gè)畫(huà)面給你留下了的印象最深刻？生：在第115頁(yè)的八自然段。

　　師：這段話(huà)，你能用一句話(huà)概括出來(lái)嗎？

　　生：這段話(huà)寫(xiě)了海鷗很有情意，老人也很喜歡海鷗。

　　師：好，請坐。如果我們用一句話(huà)，這是老人和誰(shuí)在交談��？ 生：海鷗。

　　師：是啊，老人在談海鷗，我用一個(gè)字來(lái)板書(shū)，我寫(xiě)什么？ 師板書(shū)：談 師：好，繼續

　　生：??頁(yè)的第一自然段

　　師：最好能用一句話(huà)直接概括。如果說(shuō)剛才是寫(xiě)老人在談海鷗，這里是寫(xiě)老人在—— 生：老人在叫海鷗。

　　師：叫這個(gè)詞有點(diǎn)不雅，可以用—— 生：?jiǎn)?/p>

　　師：接著(zhù)，還有

　　生：116頁(yè)的第六自然段

　　師：還是用一句話(huà)概括出來(lái)。

　　生：這一段寫(xiě)海鷗知道了老人去世的消息。他們非常痛苦，也說(shuō)明海鷗舍不得老人。 師：海鷗在用這種方式干什么？ 生：念

　　師：同學(xué)們說(shuō)的是“念”，那我就板書(shū)到黑板上。 好了，讀了這個(gè)畫(huà)面，還有哪些印象深刻的嗎？ 生：老人一到冬天，就回來(lái)喂海鷗。 師：是老人喂海鷗的畫(huà)面�！景鍟�(shū)】

　　師：課文按兩部分來(lái)寫(xiě)，第一部分寫(xiě)喂海鷗、談海鷗，第二部分寫(xiě)了海鷗念老人。文章就是按照這樣的順序寫(xiě)的。以后我們在拿到一篇文章的'時(shí)候，首先要理清這篇文章的寫(xiě)作順序。

　�。ㄍ瓿赡繕艘唬涸诶斫庹n文情感的基礎上，通過(guò)多種方式入情入境、有感情朗讀課文，體會(huì )海鷗與老人的情感。）

　　三、品讀“念”。（找出意想不到的地方，邊讀邊感悟）

　　師：在這些畫(huà)面中，最讓你意想不到的，是哪一個(gè)畫(huà)面？ 生：念

　　師：海鷗念老人。請同學(xué)們繼續默讀課文，究竟有哪些意想不到的事，請用橫線(xiàn)把它勾劃出來(lái)，開(kāi)始。 生默讀勾畫(huà)。

　　師：畫(huà)完的同學(xué)，放開(kāi)聲音讀一讀。 生讀。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現？請你。

　　生：意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫——

　　老師打斷一下，這是在讀書(shū)。讀者想要感動(dòng)聽(tīng)眾，最好的方法就是用心去讀。你再來(lái)。生再讀

　　師：帶著(zhù)自己的體會(huì )去讀的時(shí)候，你就一定能讀好了。接下來(lái)，你又想說(shuō)些什么？ 生：海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。 師：讀了這段話(huà)，你有什么體會(huì )，我還請你說(shuō)。 生：我還是體會(huì )到海鷗是舍不得老人的。

　　師：這三個(gè)字說(shuō)得多好，舍不得。我們繼續把這種舍不得的體會(huì )讀出來(lái)。我還請你。生再讀

　　師： 同學(xué)們，邊讀邊體會(huì )，體會(huì )之后能說(shuō)出自己的想法，這就叫作品讀。這是一種非常好讀書(shū)方法。我希望在接下來(lái)的學(xué)習中，你們能繼續使用它。接著(zhù)，你勾畫(huà)的第三處是什么？

　　生：當我們不得不去 -------身來(lái)。

　　師：這是他找到的讓人意想不到的地方。在這段話(huà)中，作者幾次寫(xiě)到了“撲”，換成扇字行不行？

　　師：撲好在哪里？

　　生：這樣就表現了海鷗想很快看到老人怎么樣了。我覺(jué)得應該是海鷗對老人難舍難分。 師：你來(lái)讀讀這句話(huà)。（生讀）。

　　師：這是一種急速的力量。（師范讀）。

　　按照老師的這種語(yǔ)氣，你們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）。

　　除了我們勾畫(huà)的三個(gè)意想不到，還有什么讓你意想不到的嗎？ 生再讀。 師：看到這樣的四個(gè)畫(huà)面，你認為這個(gè)“念”還可以換成什么？ 生：愛(ài)、思

　　師：說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　生：因為老人愛(ài)海鷗，所以海鷗在老人去世之后也同樣思念老人

　　師：因為老人愛(ài)海鷗，海鷗也愛(ài)老人�？吹嚼先说倪z像，急切地想要表達自己的那種愛(ài)。這是一種不忍不舍，更是一種不愿離別��！ （師生合作讀“念老人”部分）

　�。ㄍ瓿赡繕艘欢�：在理解課文情感的基礎上，通過(guò)多種方式入情入境、有感情朗讀課文，體會(huì )海鷗與老人的情感。通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句的意思，感悟海鷗“念”老人部分，體會(huì )老人與海鷗的深厚感情。）

　　四、 品讀“喂”（體悟老人與海鷗的親情）

　　師：同學(xué)們，海鷗為什么會(huì )做出如此的舉動(dòng)，老人與海鷗之間到底有什么故事？要想了解這些，我們需要走到老人的生前去看一看。請同學(xué)們翻開(kāi)課文的前一部分，大聲讀老人喂海鷗的段落，讀完之后你又有什么體會(huì )?

　　師： 同學(xué)們,你們知道嗎,餅干丁的身上還有一段故事——

　　老人一個(gè)月的工資只有308元，而喂海鷗的餅干每公斤就是4.5元，可是他一買(mǎi)就是幾公斤。而他自己最大的奢侈品，就是2毛錢(qián)一包的香煙�？吹竭@樣的數字，你有什么話(huà)想說(shuō)？

　　生：我能體會(huì )到老人非常地愛(ài)海鷗，他寧愿在自己的身上花少一點(diǎn)錢(qián)，也愿意讓海鷗吃。 師：是啊，這是一個(gè)為了海鷗寧愿自己生活儉樸的老人。小小的餅干丁卻有著(zhù)濃濃的愛(ài)��！誰(shuí)把這句話(huà)讀一讀讀出這背后的愛(ài)來(lái)（生讀）

　　師：我們在閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住一些關(guān)鍵的詞句，多去追問(wèn)幾個(gè)為什么。高年級的同學(xué)就要這樣去閱讀，去思考。老師給你們一點(diǎn)時(shí)間，把這段話(huà)自己讀一讀。（生自讀課文。）

　�。ㄍ瓿赡繕硕�：通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句的意思，感悟海鷗“念”老人部分，體會(huì )老人與海鷗的深厚感情。）

　　五、品讀詩(shī)句，體會(huì )人與動(dòng)物的和諧。

　　師：是啊，同學(xué)們，老人的聲聲呼喚全是為了海鷗，你們說(shuō)，這怎么能讓海鷗不動(dòng)心呢，于是就有了這樣一副美好的畫(huà)面，同學(xué)們自己練讀，讀出詩(shī)的節奏，讀出詩(shī)的意境。（請生讀詩(shī)，伴樂(lè )）

　　師：同學(xué)們，從他的讀中，你聽(tīng)出了什么？

　　生：老人愛(ài)海鷗，很美。美在人與動(dòng)物的和諧。

　�。ㄍ瓿赡繕硕�：通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句的意思，感悟海鷗“念”老人部分，體會(huì )老人與海鷗的深厚感情。）

　　六、總結和課堂小練筆

　　師：老人和海鷗之間的深厚感情就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累出來(lái)的。 課文學(xué)到這兒,你有什么要對老人和海鷗要說(shuō)的嗎?請拿起筆,寫(xiě)到書(shū)上.

　　同學(xué)們，這節課我們收獲了真情，收獲了感動(dòng)，下節課，我們將繼續深入學(xué)習課文，看

　　看作者是怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)的如此動(dòng)人的。

　�。ㄍ瓿赡繕巳�：通過(guò)書(shū)面練筆形式加深對文章情感的理解，感受海鷗對老人的情感，動(dòng)物的內心世界。）

設計方案 篇9

　　摘要：微生產(chǎn)線(xiàn)相對于大型的自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)有著(zhù)諸多的優(yōu)點(diǎn)，如體積小、成本較低、生產(chǎn)效率高、易操作、易檢修、技術(shù)定向等。本文通過(guò)實(shí)例，對基于光機電一體化技術(shù)的微生產(chǎn)線(xiàn)設計進(jìn)行分析闡述。

　　關(guān)鍵詞：光機電一體化;PLC;設計

　　一、微生產(chǎn)線(xiàn)的基本結構設計

　　自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)最初是在機械制造業(yè)中實(shí)現的，其中最早出現的是機床自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)。隨著(zhù)工業(yè)的不斷發(fā)展和用戶(hù)的不同需求，微生產(chǎn)線(xiàn)的發(fā)展近幾年來(lái)也嶄露頭角。它相對于大型的自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)有著(zhù)諸多的優(yōu)點(diǎn)，如體積小、成本較低、生產(chǎn)效率高、易操作、易檢修、技術(shù)定向等等。筆者以設計一條基于光機電一體化技術(shù)的微生產(chǎn)線(xiàn)為主要內容，綜合闡述了整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)各個(gè)獨立單元的設計內容和設計方法。這條微生產(chǎn)線(xiàn)系統以工業(yè)生產(chǎn)和工程應用為背景，有較高的集成度和開(kāi)放性，各個(gè)單元可拆分獨立使用，也可綜合整體使用。它可以對工件進(jìn)行送料檢測、加工、搬運、裝配及分類(lèi)存儲。系統中應用多種傳感器實(shí)現對工件材料的檢測識別，然后通過(guò)模擬打孔裝置對工件進(jìn)行加工，再由搬運單元搬至裝配單元，再將裝配好的工件搬運至存儲單元，最終由機械手對到位的工件完成分類(lèi)存儲。

　　二、微生產(chǎn)線(xiàn)中基本單元的設計

　　1.供料單元的設計

　　它是整個(gè)系統的第一個(gè)單元，也是整個(gè)工作中最基礎的模塊。供料過(guò)程中，供料氣缸從料倉中推出工件，推料氣缸推出工件。供料單元有三種傳感器，可檢測區分材質(zhì)、顏色，供后面單元分類(lèi)操作。送料檢測單元主要完成對工件的檢測任務(wù)，它的主要組成及用途如下。

　�。�1）料倉裝置：用于存儲要加工的工料。

　�。�2）送料氣缸：把工料送至顏色檢測位置。

　�。�3）推料氣缸：把檢測完畢的工料送至加工轉盤(pán)。

　�。�4）電磁閥及氣動(dòng)元件：用于控制氣缸伸縮。

　�。�5）光電傳感器：用于檢測輸送臺上工件。使用傳感器上面的旋鈕調節需要的檢測距離，檢測范圍為1～9cm。

　�。�6）光纖傳感器：一對對射式光纖傳感器為料倉傳感器，感應料倉中是否有工件。

　�。�7）電感式傳感：用于檢測金屬，檢測的距離一般是有要求的，設計時(shí)規定5mm。

　　2.加工檢測單元的設計

　　首先由傳感器來(lái)檢測待加工工件是否到達旋轉圓盤(pán)上。若已經(jīng)到達，那么旋轉圓盤(pán)則執行接下來(lái)的動(dòng)作，通過(guò)90°的旋轉把待加工的工件送到工件要進(jìn)行加工的正確位置上。鉆孔裝置對工件進(jìn)行打孔加工，接下來(lái)旋轉圓盤(pán)再旋轉90°進(jìn)行接下來(lái)的動(dòng)作。這一動(dòng)作的執行是利用氣缸來(lái)檢測已加工工件的深度，如果氣缸已經(jīng)推到底那么就說(shuō)明加工工件的孔是符合要求的，不然的話(huà)不符合要求。加工檢測單元由四工位轉盤(pán)、模擬鉆孔加工裝置、深度檢測裝置、傳感器、電磁閥及氣動(dòng)元件、三相380V交流電動(dòng)機、并勵直流電動(dòng)機、渦輪蝸桿減速機、電磁離合器等組成，主要完成對工件內徑的鉆孔加工。

　　3.裝配單元的設計

　　將搬運單元傳送來(lái)的工件進(jìn)行裝配成形后，搬運到分類(lèi)存儲單元。當放料口有工件，拖料氣缸開(kāi)始執行動(dòng)作，把鉆完孔的工件移動(dòng)到對應的位置，該位置的頂料氣缸就會(huì )縮回，這樣就實(shí)現了裝配任務(wù)，此時(shí)裝配完成的工件被拖料氣缸推出，已進(jìn)行下一步的執行動(dòng)作：搬運單元來(lái)搬運。裝配單元主要由配件料筒、裝配臺、抵料氣缸、拖料氣缸、光纖傳感器、電磁閥及氣動(dòng)元件等組成，主要完成將搬運單元傳送來(lái)的工件進(jìn)行裝配成形。

　　4.搬運單元的設計

　　上一單元的合格工件到位，伸縮氣缸、提升氣缸、旋轉氣缸相互配合，測工件到位后，由傳送機構傳送到位。

　　5.分類(lèi)存儲單元的設計

　　把不同的工件經(jīng)過(guò)檢測，分類(lèi)放置，可檢測材質(zhì)顏色等。該單元可以按行進(jìn)行分類(lèi)存儲，也可以按列進(jìn)行分類(lèi)存儲，用戶(hù)可以根據生產(chǎn)需要進(jìn)行設定；從下到上或者從左至右是工件的入庫順序。

　　三、微生產(chǎn)線(xiàn)的機械設計

　　1.氣缸的選型

　　在設計過(guò)程中，需要根據不同的工作原理及不同的應用范圍來(lái)選擇合適的氣缸。系統中使用氣缸的機構及相應的氣缸選型如下。

　�。�1）送料檢測單元共使用了2個(gè)單作用類(lèi)型的氣缸：一個(gè)是用于將料倉中的待測工件推至檢測位置的圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于將檢測完畢的工件從檢測位置推至加工轉盤(pán)的圓柱形氣缸。

　�。�2）加工檢測單元共使用了3個(gè)單作用類(lèi)型的氣缸：一個(gè)是用于固定加工轉盤(pán)上待加工工件的圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于提升鉆孔電動(dòng)機的圓柱形氣缸，再一個(gè)是用于檢測加工工件深度（檢測加工元件是否為合格品）的圓柱形氣缸。

　�。�3）搬運單元。共使用了三種類(lèi)型的四個(gè)氣缸：一是用于機械手升降的單作用圓柱形氣缸，一是用于機械手伸縮的單作用圓柱形氣缸，一是用于抓夾工件的氣手指，一是用于使機械手旋轉至抓夾位置的`雙作用氣缸。

　�。�4）裝配單元共使用了2個(gè)單作用類(lèi)型的氣缸：一個(gè)是用于拖動(dòng)裝配臺至裝配位置的圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于抵住配件料筒中工件的圓柱形氣缸。

　�。�5）分類(lèi)存儲單元共使用了2個(gè)類(lèi)型的氣缸：一是用于機械手伸縮的單作用圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于抓住工件的氣動(dòng)手指。

　　2.電磁閥的選型

　　在微生產(chǎn)線(xiàn)的設計中，氣動(dòng)電磁閥是控制氣缸的樞紐部件，在進(jìn)行氣動(dòng)電磁閥的選型時(shí)，需要根據選用的氣缸的種類(lèi)進(jìn)行電磁閥的選擇。系統中大部分選用了的單作用氣缸（機械臂也為單作用氣缸），統一采用型號為4V110-06-DC24-2.5W的氣動(dòng)電磁閥。它是一個(gè)二位五通單電控電磁閥，可以良好的配合該系統使用的氣缸的工作。此外，在搬運單元中，用于控制機械手旋轉的雙作用擺缸，采用型號為4V120-06-DC24-2.5W的氣動(dòng)電磁閥。

　　3.機械傳動(dòng)的設計

　　由于每一種機械傳送方式都有各自的特點(diǎn)，需要根據不同的要求選擇不同的機械傳動(dòng)方式，在加工轉盤(pán)的旋轉過(guò)程中，使用了渦輪蝸桿對旋轉位置進(jìn)行精確定位，在分類(lèi)存儲單元機械手的伸縮、提升使用了滾珠絲杠進(jìn)行平穩放置工件，搬運單元使用了帶傳送進(jìn)行工件的水平傳送。

　　四、PLC控制系統的設計

　　在微生產(chǎn)線(xiàn)系統中，根據系統中多單元協(xié)同工作，要求PLC之間實(shí)現網(wǎng)絡(luò )通訊，多傳感器、氣動(dòng)元件動(dòng)作，要求具有數字量、模擬量擴展功能；能夠控制步進(jìn)、變頻、伺服電動(dòng)機的工作，要求PLC具有較強的運動(dòng)控制的功能；根據國內的電壓等級為220V/380V，要求電源可以在該范圍工作；由于系統需要拆裝和移動(dòng)，要求PLC具有較強的抗震能力。參考市售PLC產(chǎn)品的價(jià)格，最終選定西門(mén)子公司生產(chǎn)的S7-200系列PLC。

　　五、人機界面的設計

　　人機界面又叫HMI，是用戶(hù)對自動(dòng)化控制系統的一種檢測、控制手段。本條微生產(chǎn)線(xiàn)采用了MT4404T系列的觸摸屏，進(jìn)行系統的操作和基本狀態(tài)的監控。該觸摸屏具有方便的接口、簡(jiǎn)捷的開(kāi)發(fā)系統、良好的用戶(hù)體驗等特性，適合用戶(hù)的基本需求。

　　六、設計方案的預期和不足

　　本文的設計方案實(shí)現了以S7-200PLC作為控制器的自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)系統，研究成果可以投入到市場(chǎng)，其設計方法、生產(chǎn)任務(wù)具有一定的借鑒意義。此外，由于光機電一體化微生產(chǎn)線(xiàn)是一個(gè)相對比較復雜的系統，設計方案中難免會(huì )出現不足，比如基本單元過(guò)少，控制系統是否可靠等問(wèn)題，本方案還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

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