設計方案優(yōu)選4篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)主題：玫瑰飄香、愛(ài)心傳遞
為了貧困的失學(xué)兒童們
二、主辦：團市委、市青年志愿者協(xié)會(huì )
需要獲得團委大力支持的方面，主要是從協(xié)調相關(guān)部門(mén)來(lái)考慮：
1、協(xié)調報社、城監（主要路口的紅布條廣告）、廣播、電視臺提前發(fā)布活動(dòng)內容及通知。
2、協(xié)調移動(dòng)公司、電信公司、聯(lián)通公司發(fā)布活動(dòng)群發(fā)短信。
3、協(xié)調贊助商對此次活動(dòng)提供資金支持。
4、協(xié)助設立一個(gè)“助學(xué)資金”帳戶(hù)，志愿者協(xié)會(huì )設立一個(gè)獨立的“助學(xué)專(zhuān)項基金”帳號并接受團委及社會(huì )人士的監督，此項資金單獨用于志愿者活動(dòng)中助學(xué)專(zhuān)款，以解決志愿者活動(dòng)中資金問(wèn)題，也便于更好的監督管理這筆義賣(mài)款，其次以后可以接受社會(huì )熱心人士的捐款。
5、提供統一的服裝、帽子等志愿者標志。
三、友情支持：
1、報社（非常重要）： 活動(dòng)前幾天通過(guò)報紙顯著(zhù)位置的一個(gè)版塊來(lái)連續宣傳此次義賣(mài)活動(dòng)的內容，需要跟協(xié)辦方的報社確定廣告的版塊大小、位置、日期，爭取多次發(fā)布，并且在市區主要路口提前張貼紅布條來(lái)宣傳，建議張貼地點(diǎn)：萬(wàn)歲腳、獅標、工行路口、榮譽(yù)酒店路口、五洲酒店、九二路東段、華僑醫院。
2、移動(dòng)、電信、聯(lián)通公司（非常重要）：通過(guò)移動(dòng)、電信、聯(lián)通公司提供的'手機短信群發(fā)的方式進(jìn)行活動(dòng)宣傳，這樣宣傳的范圍、力度是最為廣泛的，因此需要確定發(fā)布的內容及天數。建議發(fā)布三次以上，確定宣傳方案后發(fā)布一次、除夕前后發(fā)布一次、活動(dòng)當天發(fā)布一次等。
3、廣播、電視臺：此次義賣(mài)活動(dòng)，可以讓廣播臺在活動(dòng)前、活動(dòng)中插播活動(dòng)內容的廣告 。 電視臺可以在活動(dòng)前、中插播屏幕閃動(dòng)廣告、現場(chǎng)可以拍攝新聞報道，事后還可以把我們自己拍攝的義賣(mài)花絮剪輯，進(jìn)行事后活動(dòng)宣傳。
四、贊助企業(yè)：
1、企業(yè)最好能夠提供一筆資金用于玫瑰的采購、禮品的贈送、廣告宣傳方面（主要是紅布條）等，把義賣(mài)活動(dòng)跟商家的商業(yè)宣傳結合起來(lái)，采取借雞生蛋的方式來(lái)籌集助學(xué)款。
2、贊助費：初步暫定兩千朵玫瑰花、加上包裝、宣傳（紅布條）等其它費用大約一萬(wàn)元左右。
3、企業(yè)宣傳的方式：發(fā)布活動(dòng)內容的時(shí)候給贊助企業(yè)打廣告。
4、采取其它形式協(xié)助的，可以在其提供的物品上標上提供單位。
五、時(shí)間：2月14日早上10：00到晚上10：00（根據現場(chǎng)情況最終決定）
六、地點(diǎn)：捷龍超市附近、九二路萬(wàn)歲腳附近等（根據現場(chǎng)情況變動(dòng)）
七、內容：
1、專(zhuān)項資金的設立：情人節義賣(mài)玫瑰，所得利潤將作為“助學(xué)專(zhuān)項基金”的啟動(dòng)基金，專(zhuān)項用于資助失學(xué)兒童。
2、 資助對象：由團委提供石獅市附近的對象，由志愿者親自進(jìn)行探訪(fǎng)，并進(jìn)行定點(diǎn)援助（多種方面）。
3、與希望工程等助學(xué)要有區別點(diǎn)：主要用于解決志愿者活動(dòng)中的助學(xué)工程、助學(xué)款是義賣(mài)所得、助學(xué)款設立專(zhuān)門(mén)的帳號管理、助學(xué)對象是石獅周邊范圍內的失學(xué)兒童、由志愿者親自進(jìn)行跟蹤。
八、方式：預訂、義賣(mài)
發(fā)布活動(dòng)內容通知 的時(shí)候公布預訂專(zhuān)線(xiàn)，接受咨詢(xún)及預訂，此專(zhuān)線(xiàn)得具有公信力，以免給義賣(mài)活動(dòng)造成很多混亂的盲點(diǎn)，建議秘書(shū)處的場(chǎng)所及電話(huà)先動(dòng)用起來(lái)，可以做為處理相關(guān)事項的場(chǎng)地及接受預訂專(zhuān)線(xiàn)，并安排人員值班（無(wú)人時(shí)電話(huà)可以轉移到相關(guān)負責人手機），義賣(mài)時(shí)的總協(xié)調及調度工作可以安排人員在此負責，并且考慮提前一天設點(diǎn)收受預訂款，出具加蓋石獅市青年志愿者協(xié)會(huì )的收款單。
設計方案 篇2
教學(xué)內容：
蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)第八冊P47—49三角形的面積,“練一練”及練習十第1—3題
教學(xué)目標：
1、 理解和掌握三角形的面積計算公式。
2、 通過(guò)操作、觀(guān)察、比較，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，提高分析、綜合、抽象、概括和運用轉化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解和掌握怎樣用兩個(gè)完全一樣的三角形轉化成平行四邊形，推導出三角形的面積計算公式。
教具學(xué)具準備：
1、 若干個(gè)完全一樣的按比例放大的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。一套多媒體課件。
2、 每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)長(cháng)方形、兩個(gè)平行四邊形，一把剪刀。
一、導入課題：
1、師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習三角形的面積，板書(shū)：三角形的面積），看到課題，你想知道什么？
[可能出現:a、三角形面積計算公式是什么？b、三角形面積是怎樣推導出來(lái)的？c、學(xué)三角形的面積有什么作用？]
2、解決方案：
師：要想知道三角形的面積怎樣求，你想用什么方法來(lái)研究？你是怎么想到的？
�。ㄇ懊嫖覀儎倢W(xué)過(guò)平行四邊形面積的推導，是把平行四邊形通過(guò)分割、平移、拼補轉化成長(cháng)方形研究的，所以我想到了轉化的方法。板書(shū)：轉化）
師:今天這節課讓老師陪著(zhù)大家運用轉化的方法研究三角形的面積。
[評析：談話(huà)式導入，學(xué)生看課題提出自己想知道的問(wèn)題，參與了課堂學(xué)習目標的制定。課堂導入找準教學(xué)起點(diǎn)，溝通了新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生明白本課的.學(xué)習也是運用轉化的方法進(jìn)行研究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的情感，為新知的學(xué)習打下了基礎。]
二、新授
�。ㄒ唬� 實(shí)驗一：剪
1、師：下面讓我們做幾個(gè)實(shí)驗，好不好？
�。▽W(xué)生拿出準備好的一個(gè)長(cháng)方形，兩個(gè)平行四邊形。平行四邊形上畫(huà)好底和高。）
2、（1）師：請大家拿出準備好的三個(gè)圖形，平放在桌上，用剪刀沿虛線(xiàn)把它們剪開(kāi)，剪開(kāi)后一對一對的放在一起。（標上1、2、3號）
�。�2）反饋。師：你沿虛線(xiàn)把平行四邊形剪開(kāi)，得到了什么圖形？（讓學(xué)生把得到的兩個(gè)三角形舉給大家看。）師：其他的兩個(gè)平行四邊形剪開(kāi)后能得到兩個(gè)三角形嗎？
�。�3）師：通過(guò)剛才的實(shí)驗我們知道一個(gè)平行四邊形可以分成兩個(gè)三角形，這兩個(gè)三角形大小、形狀怎樣？你怎么知道的？（學(xué)生演示重合的過(guò)程）
師：重合了，在數學(xué)上叫“完全一樣”（板書(shū)：兩個(gè)完全一樣）
師：現在你能用“完全一樣”說(shuō)一說(shuō)我們剪到的三角形嗎？（學(xué)生說(shuō)1號是兩個(gè)完全一樣的三角形，2號、3號是兩個(gè)完全一樣的三角形）
學(xué)生演示重合過(guò)程，課件演示剪、重合的過(guò)程。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)根據剛才的實(shí)驗，你想到了什么？
小結并出現字幕：一個(gè)平行四邊形可以分成兩個(gè)完全一樣的三角形。
�。�4）師：這兩個(gè)三角形與原來(lái)平行四邊形面積相等，（課件演示兩個(gè)完全一樣的三角形拼成平行四邊形的過(guò)程）其中一個(gè)三角形的面積和原來(lái)平行四邊形的面積有什么關(guān)系？（課件閃動(dòng)演示，學(xué)生回答，出現字幕：其中一個(gè)三角形的面積等于這個(gè)平行四邊形面積的一半）
師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)剛才的實(shí)驗，你得出什么結論？看字幕說(shuō)：一個(gè)平行四邊形可以分成兩個(gè)完全一樣的三角形。其中一個(gè)三角形的面積等于這個(gè)平行四邊形面積的一半。
說(shuō)一說(shuō)1號、2號、3號各是什么三角形？（板書(shū)：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形）
[評析：學(xué)生自主探索，動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)剪一剪、比一比、議一議，使學(xué)生多種感官積極參加學(xué)習活動(dòng)，理解“一個(gè)平行四邊形可以剪成兩個(gè)完全一樣的三角形，其中一個(gè)三角形的面積等于這個(gè)平行四邊形面積的一半�！睘閷W(xué)習三角形的面積指明了思維的方向。]
設計方案 篇3
第一章概述
目前，全球已掀起一股信息高速公路規劃和建設的高潮，作為其雛形，國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）上相連的計算機已近達數千萬(wàn)臺，全球有數億人在internet上進(jìn)行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理，區政府計算機辦公網(wǎng)絡(luò )設計方案。internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類(lèi)面對和從事的各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)及社會(huì )公用服務(wù)信息。成為信息時(shí)代全球可共享的最大信息基地。
當前由于網(wǎng)絡(luò )、數據庫及與之相關(guān)的應用技術(shù)不斷發(fā)展，尤其國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）和內部網(wǎng)（intranet）技術(shù)的廣泛應用，世界正在邁入網(wǎng)絡(luò )中心計算時(shí)代。人們傳統的交互和工作模式正在改變。處在不同地理位置的人們可以共享數據，使用群件技術(shù)（groupware）進(jìn)而能夠協(xié)同工作；多媒體數據的存儲、傳輸、應用技術(shù)的不斷成熟；以上這些計算機技術(shù)的發(fā)展對傳統的計算機業(yè)務(wù)系統產(chǎn)生影響，使用戶(hù)能更方便。更直觀(guān)的使用系統，也使系統的性能更完善、功能更強大。
xxx區政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )建設的目標簡(jiǎn)而言之是將xxx區政府辦公網(wǎng)內各種不同應用的信息資源通過(guò)高性能的網(wǎng)絡(luò )設備相互連接起來(lái)，形成xxx區政府辦公網(wǎng)園區內部的intranet系統，對外通過(guò)路由設備接入廣域網(wǎng)。
建設xxx區政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )不是一件容易的事情,要經(jīng)過(guò)周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。當一堆設備變成網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候,大部分辦公人員的滿(mǎn)腔熱情也慢慢地冷卻凝固。xxx區政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )建成了,各種問(wèn)題也不斷涌現:設計目標根本無(wú)法實(shí)現,沒(méi)有合適的應用軟件,許多設想根本無(wú)法實(shí)施,后續的維護費用不堪承受等等。
我們針對計算機網(wǎng)絡(luò )提出的需求，結合我們多年來(lái)建設各類(lèi)系統集成項目的實(shí)際經(jīng)驗，提出計算機網(wǎng)絡(luò )建設的設計方案，希望能最好地解決用戶(hù)的實(shí)際應用問(wèn)題，。同時(shí)由于我們對用戶(hù)的具體情況的認識可能存在偏差，因此整個(gè)方案在實(shí)施過(guò)程中有可能需要與用戶(hù)進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。
第二章系統分析
由于網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新概念,在國內發(fā)展還不成熟,所以無(wú)論是辦公、媒體,還是計算機業(yè)界,對網(wǎng)絡(luò )都缺乏全面深入的理解和認識,并都帶有一定的盲目性和偏見(jiàn),不知道金杯網(wǎng)絡(luò )應該起什么作用。
網(wǎng)絡(luò )缺乏相應的應用軟件�，F在所謂的網(wǎng)絡(luò )多是一些系統集成商基于先進(jìn)的硬件設備提出的解決方案,是設備集成。由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一門(mén)比較新的技術(shù),致使許多人產(chǎn)生了"重視硬件,輕視軟件"的想法,國內斥資開(kāi)發(fā)這方面軟件的軟件公司也很少,造成了軟件匱乏的局面。只注重有形的網(wǎng)絡(luò )的建設而忽略了無(wú)形的文化的建設是網(wǎng)絡(luò )失敗的最關(guān)鍵的原因。這里所指的"無(wú)形的文化"是指人們的.觀(guān)念、工作方式、利益結構、辦公的管理運作模式等看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西。從某種意義上講,網(wǎng)絡(luò )的建設絕不僅僅只是涉及到技術(shù)問(wèn)題,而是會(huì )引申到更深的層次,也就是說(shuō)信息技術(shù)所帶來(lái)的一場(chǎng)革命會(huì )徹底改變我們的生活方式和工作方式。
網(wǎng)絡(luò )方案越昂貴越好嗎？作為主管人員必須研究,以后會(huì )有什么樣的用途,能不能發(fā)揮這些設備的潛能,這些設備能不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展的需要。但是,目前的網(wǎng)絡(luò )系統集成多數是先進(jìn)的設備的集成,少則幾十萬(wàn),一般幾百萬(wàn),多則幾千萬(wàn)�；◣装偃f(wàn)采用atm技術(shù)建起來(lái)的網(wǎng)絡(luò ),只用來(lái)進(jìn)行文件共享。
設計方案 篇4
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)習文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內含豐富的哲理。
�。�、理解作者采用第一人稱(chēng)，借助豐富的想象，表現出對人生的思考。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、朗讀課文，體會(huì )感情。
�。�、理解作者筆下的海浪和雨的形象。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導課
有一位詩(shī)人，美國前總統羅斯福曾稱(chēng)他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來(lái)了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱(chēng)為“東方贈給西方的最好禮物”。這為詩(shī)人是誰(shuí)？
紀伯倫。
有沒(méi)有同學(xué)知道紀伯倫的情況？
�。▽W(xué)生介紹紀伯倫）
�。ú恢酪矝](méi)有關(guān)系）那就讓我們一起去認識紀伯倫吧！
紀伯倫·哈利勒·紀伯倫（１８８３～１９３１）黎巴嫩詩(shī)人、畫(huà)家。與印度詩(shī)人泰戈爾齊名，被并稱(chēng)為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。
今天，這份禮物就擺在我們的面前。下面，我們就將它打開(kāi)。
二、整體感知
請同學(xué)們自由朗讀散文詩(shī)《浪之歌》，然后說(shuō)說(shuō)你認為這首抒情散文詩(shī)表達什么樣的感情。
�。▽W(xué)生自由朗讀）
自由地談?wù)勀阕x了這首詩(shī)后的真實(shí)感受。
�。ㄗ穯�(wèn)：你是從哪些詩(shī)句中體會(huì )出來(lái)的？你為什么會(huì )這樣認為？）
三、深入探究
這到底是不是一首單純的情詩(shī)呢？哪位同學(xué)的看法更符合作者的本意呢？我們還是來(lái)看看作者是一個(gè)怎樣的人吧！
在生命的最后歲月，他寫(xiě)下了傳遍阿拉伯世界的詩(shī)篇《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中──是火，是光；您在我的胸膛里──是我悸動(dòng)的心臟�！�
說(shuō)說(shuō)你有什么新的感受。
�。鞔_：他通過(guò)詩(shī)歌的形式傾訴了對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。）
請同學(xué)們再次朗讀這首詩(shī)，體會(huì )作者的情感。
�。▽W(xué)生朗讀。追問(wèn)：這一遍讀下來(lái)，你覺(jué)得作者想要表達什么情感？你覺(jué)得哪些句子能夠表達這種感情呢？你能讀出這種感情嗎？請你試著(zhù)給大家讀一讀。對于這句話(huà)你是怎樣理解的.？其他同學(xué)有不同意見(jiàn)嗎？）
我在自己班里上這一節課時(shí)，有同學(xué)認為這首詩(shī)不僅僅表達了愛(ài)國之情。你是否同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)呢？
�。▽W(xué)生談自己的看法）
是��！浪對美人魚(yú)、對有情人、對礁石、對落難的人、對美女麗人也有著(zhù)同樣的愛(ài)，盡管礁石對它的態(tài)度是冷漠無(wú)情的�？梢�(jiàn)，浪還是一個(gè)博愛(ài)者。紀伯倫曾在他的詩(shī)中寫(xiě)到“整個(gè)地球都是我的祖國，全部人類(lèi)都是我的鄉親”，“我愛(ài)故鄉，愛(ài)祖國，更愛(ài)整個(gè)大地”。而這種博愛(ài)思想很好地體現在這首詩(shī)的第五
自然段，我們一起來(lái)讀一遍，體會(huì )作者的這份深情。
�。R讀第五段）
是的，紀伯倫的確是想借助這首詩(shī)表達對祖國，對全人類(lèi)的熱愛(ài)之情，我們該用怎樣的語(yǔ)氣、節奏朗讀這首《浪之歌》呢？
請每個(gè)同學(xué)自己讀一讀。
�。▽W(xué)生自讀）
四、質(zhì)疑解疑
我們對詩(shī)歌的情感已經(jīng)有了一個(gè)比較準確的把握了，但是詩(shī)歌的語(yǔ)言有時(shí)難以理解，對這首詩(shī)歌，你還有什么疑惑嗎？和你合作小組的同學(xué)交流一下吧？
�。▽W(xué)生在小組內質(zhì)疑解疑）
哪個(gè)小組還有什么疑問(wèn)需要大家一起來(lái)解決的嗎？
�。ㄈ噘|(zhì)疑解疑）
五、深情朗讀
對大自然如此滿(mǎn)懷深情的描述來(lái)自詩(shī)人對大自然的由衷熱愛(ài)，也正是詩(shī)人熱愛(ài)生命的真切體現。在紀伯倫詩(shī)作中，景是大自然的景，情則是人類(lèi)的情，二者互相映照，融為一體。因此，對自然之美的歌頌也正是對生命之美的歌頌。
理解了詩(shī)歌的豐富內涵之后，我有理由相信你們能夠將作者對祖國對全人類(lèi)的熱愛(ài)之情淋漓盡致地表現出來(lái)。
下面我們請男同學(xué)和女同學(xué)各推薦一個(gè)朗讀高手深情朗誦這首詩(shī)，比一比誰(shuí)讀得好。
�。ɑ颉坝姓埌嗬锏睦首x高手ＸＸ同學(xué)為大家奉上一首深情的《浪之歌》�！蹦型瑢W(xué)讀完后其女同學(xué)作一定的點(diǎn)評，反之亦然。如果時(shí)間允許，學(xué)生朗讀的效果不夠好，教師范讀一遍）
�。ㄅ錁�(lè )朗讀）
剛才，我們同學(xué)們對這首詩(shī)進(jìn)行了精彩的解讀。我們常說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，那么，評論家們是如何解讀這首詩(shī)的呢？老師給大家帶來(lái)了一份學(xué)習資料，先放在語(yǔ)文課代表這里，大家可以參考一下別人的觀(guān)點(diǎn)。
�。ǚ职l(fā)學(xué)習資料）
六、課堂小結
除了浪之外，只要你注意聆聽(tīng)，雨點(diǎn)的敲擊聲也是一種樂(lè )曲。大家可以按照我們學(xué)習《浪之歌》時(shí)的步驟，自學(xué)《雨之歌》。我相信，能把《浪之歌》解讀得這么好的你們，一定能讀懂《雨之歌》！
讓我們在歌曲《我和我的祖國》中結束這堂課。愿每個(gè)同學(xué)都有一雙有靈性的眼，一顆有靈性的心。
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