實(shí)用的設計方案6篇【精】

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　【教學(xué)構想】

　　課文通過(guò)對話(huà)展開(kāi)情節，刻畫(huà)人物，在教學(xué)中，采用整體把握──思考領(lǐng)悟──深入探究──遷移運用四部展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子，使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、體會(huì )。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習簡(jiǎn)單的推理。

　�。�、正確流利地朗讀課文，創(chuàng )造性地復述課文。

　�。�、了解故事內容，理解晏子出使楚國時(shí)表現出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　能比較準確地復述課文，表達課文的思想感情。理解晏子出使楚國時(shí)表現出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。

　　【教具準備】

　　電腦課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　�。ǔ鍪娟套酉瘢�，通過(guò)課前預習，你對晏子都有哪些了解？

　　小結：正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，晏子身高不過(guò)五尺，是齊國的大夫，是當時(shí)著(zhù)名的政治家、外交家。有一回，齊國派晏子到楚國去，于是有了我們今天要學(xué)的這個(gè)故事。

　�。ò鍟�(shū)課題。）

　　齊讀課題，初讀課題，你知道了什么？還有什么想了解的？

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、用你喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把你認為容易讀錯的地方多讀幾遍。

　�。�、（出示字詞）誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們把這些詞語(yǔ)讀準確？你還有哪些不懂的詞語(yǔ)嗎？

　�。�、默讀課文，想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情？（隨機板書(shū)）

　�。�、楚王這樣對待晏子，結果呢？晏子是如何贏(yíng)得楚王的尊重的？

　�。�、小結：

　　正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，晏子憑借機智的語(yǔ)言贏(yíng)得了楚王的尊重。

　�。�、把晏子說(shuō)的話(huà)在書(shū)中畫(huà)出來(lái)。

　　三、細讀課文，思考領(lǐng)悟

　　學(xué)習第一個(gè)故事：

　�。�、（出示第一段話(huà)）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想，晏子是在什么情況下說(shuō)這番話(huà)的？

　�。�、再來(lái)讀讀晏子的話(huà)，想一想，你從中能體會(huì )到什么？

　�。�、學(xué)生交流，教師隨機指導并板書(shū)。

　�。ㄒ龑�學(xué)生談出晏子聰明、勇敢、愛(ài)國以及楚王的仗勢欺人、霸道等。）

　�。�、有感情地朗讀晏子的話(huà)。

　�。�、小結：

　　通過(guò)同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了那個(gè)機智、愛(ài)國的晏子，他不僅維護了自己的尊嚴，也維護了祖國的尊嚴。

　　學(xué)習第二、三個(gè)故事：

　�。�、你還從晏子說(shuō)的哪些話(huà)中體會(huì )到了什么？自己讀讀晏子說(shuō)的其他的話(huà)，把你有感觸的地方在書(shū)中進(jìn)行批注。

　�。�、把你的看法與小組的同學(xué)交流一下。

　�。�、全班交流，教師隨機指導。

　�。�、分角色朗讀第二個(gè)故事，有感情地朗讀第三個(gè)故事，感興趣的同學(xué)課下可以把它們排演成課本劇。

　　四、課后延伸，遷移運用

　�。�、我們從三個(gè)故事中領(lǐng)略了晏子卓越的外交風(fēng)范，老師這兒還有一段話(huà)，（出示課后古文，教師范讀）同學(xué)們看一看，從中你能不能發(fā)現什么？

　�。�、小結：

　　中華五千年，有著(zhù)豐厚的文化底蘊，剛才同學(xué)們看到這段文言文就是其中之一，課后同學(xué)們可以對照課文再仔細讀讀這段話(huà)，品味中國古代文化的魅力。

　�。�、感興趣的同學(xué)可以再搜集一些古今維護尊嚴的故事，我們下節課一起進(jìn)行交流。

　　【案例點(diǎn)評】

　　本節課，教師以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生品讀語(yǔ)言文字，從中感悟人物的品質(zhì)。

　　一、教師開(kāi)放了學(xué)生的學(xué)習空間，以學(xué)定教

　　本課教學(xué)能放手讓學(xué)生自讀自悟，最大限度地給學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，討論交流的時(shí)間。從出示課題起，教師就指導學(xué)生讀懂課題，“你知道了什么？還想了解什么”學(xué)生通過(guò)預習弄懂了“使楚”的意思。帶著(zhù)學(xué)生還想繼續了解的問(wèn)題，讓學(xué)生認真讀書(shū)，品讀文字�！袄首x表演”等形式拓展學(xué)生學(xué)習的空間。引導學(xué)生多讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，感受到晏子的智慧。當學(xué)生真正感受到晏子語(yǔ)言的妙處時(shí)，讀起來(lái)一定是津津有味，愛(ài)不釋手，越讀越想讀，甚至會(huì )拍手稱(chēng)快，拍案叫絕的`。

　　二、課堂是學(xué)生學(xué)習的陣地，學(xué)生才是課堂的主人

　　教師能讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，需要教師創(chuàng )設富有情趣的教學(xué)活動(dòng)。本節課教師讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀書(shū)交流，理解文章內容。特別是讓學(xué)生在感觸深刻的地方學(xué)習批注，逐步培養學(xué)生獨立閱讀的能力。分角色朗讀、表演課本劇是孩子喜歡的節目，為了演好角色，學(xué)生就必須主動(dòng)去讀課文，揣摩人物的心理，設計符合人物身份的動(dòng)作、語(yǔ)氣。這是一個(gè)需要多種才能的綜合活動(dòng)，需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中，師生的關(guān)系完全是平等的。

　　應該注意的是，在學(xué)習第二、第三件事的時(shí)候，學(xué)生談的比較發(fā)散，教師應及時(shí)幫助學(xué)生梳理、點(diǎn)撥，引導學(xué)生結合重點(diǎn)詞語(yǔ)談出自己的感受。

設計方案 篇2

　　又是一款用椅子的造型做衣架的設計，先前我們已經(jīng)介紹了兩種不同風(fēng)格的座椅衣架1和座椅衣架2，以及一款赤裸座椅衣架。今天這里介紹的是第三種風(fēng)格的座椅衣架：可以很好的將上衣和褲子掛在上面。適合放一套西服。將上衣掛在座椅的后背上，然后將座椅的做板掀起來(lái)，又會(huì )出現一個(gè)很不錯的衣架，這時(shí)我們可以將西褲掛在這上面。對于要經(jīng)常穿正裝出門(mén)的男性朋友非常適合。

　　設計師：Hans J. Wegner

　　一、方案總則

　　培訓部自成立至今，得到了公司領(lǐng)導、各分公司經(jīng)理及員工的大力支持和用心配合，為了盡快搭建企業(yè)培訓機構，實(shí)行規范化操作，根據公司副總經(jīng)理許總指示，培訓部現面向各相關(guān)部門(mén)招賢納士，公開(kāi)招聘內部培訓師。

　　二、招聘要求

　　1、品德要求：

　　熱愛(ài)公司，熱愛(ài)自我從事的職務(wù)，對培訓工作有興趣，待人熱情，喜歡挑戰自我，做事情有韌性，在公司工作1年以上。

　　2、專(zhuān)業(yè)要求：

　　精通本部門(mén)的工作流程，產(chǎn)品制造，產(chǎn)品結構，掌握相關(guān)技術(shù)，具備相關(guān)

　　資格證書(shū)者優(yōu)先思考。

　　3、潛力要求：

　　能夠獨立編寫(xiě)相關(guān)培訓教材，考核試卷，有較強的課堂控制潛力，善于表

　　達，有較強的學(xué)習潛力。

　　三、級別鑒定

　　1、A級培訓師

　　大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有中級及中級以上相關(guān)資格證書(shū)，工作經(jīng)驗3年以

　　上。有較強的動(dòng)手潛力和表達潛力。

　　2、B級培訓師

　　大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，具有相關(guān)資格證書(shū)，工作經(jīng)驗2年以上。有必須的動(dòng)手潛力，善于表達。

　　3、C級培訓師

　　中專(zhuān)以上學(xué)歷，工作經(jīng)驗2年以上。有必須的動(dòng)手潛力和基本表達潛力。

　　四、內部培訓師考核

　　1、培訓教材使用審批，技術(shù)類(lèi)培訓由生產(chǎn)技術(shù)部林強順部長(cháng)負責審批，公共類(lèi)培訓由許總負責審批。

　　2、培訓效果考核，

　�、賳�(wèn)卷考核。培訓部當場(chǎng)發(fā)放培訓課時(shí)效果調查表，根據學(xué)員打分，計算平均分

　　評定，80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類(lèi)適用所有培訓）

　�、诠ぷ髂�擬考核。培訓部將在培訓結束一星期內，安排學(xué)員進(jìn)行相應的技能操練，及格率在80%以上的.為A級，60%以上的為B級，60%以下的為C級�？己擞少|(zhì)量部鄧永杰部長(cháng)全面負責。（此類(lèi)針對技術(shù)性培訓）。

　�、劭�(jì)效考核。培訓部將在培訓結束一星期內，向學(xué)員所在部門(mén)發(fā)放調查問(wèn)卷，由學(xué)員上級對學(xué)員培訓前后的工作態(tài)度、員工士氣、員工流動(dòng)率等作出評估。80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類(lèi)針對公共類(lèi)/銷(xiāo)售技能類(lèi)培訓）。

　　五、待遇

　　1、公司頒發(fā)內部培訓師證書(shū)，正式聘用。

　　2、A級培訓師每節課補貼100元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。

　　B級培訓師每節課補貼80元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。

　　C級培訓師每節課補貼50元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。

　　每節課時(shí)時(shí)間為45-60分鐘，酬勞為：課時(shí)補貼+考核補貼，問(wèn)卷考核/工作模擬考核/績(jì)效考核三類(lèi)考核得分不累計，以單項所得最高分給予補貼。

　　3．10人以下培訓不分等級統一為30元，新員工入職培訓不計。

　　六、附xx年公司培訓計劃表

　　打造學(xué)習型團隊，超越創(chuàng )新，需要各位員工的大力支持，用心參與，需要相關(guān)部門(mén)負責人用心推薦，嚴格把關(guān)，請以上分公司負責人在規定時(shí)間內向培訓部推薦3名人才，培訓部將從中挑選1-2名。

設計方案 篇4

　　一、 會(huì )議主題：學(xué)習貫徹《道路交通安全法》，加強公司駕駛員和私家車(chē)職工的遵紀守法意識；宣傳電力職工私家車(chē)保險優(yōu)惠措施和保險服務(wù)計劃。

　　二、 會(huì )議時(shí)間：20xx年5月29日（星期六） 14：30—16：30

　　三、 會(huì )議地點(diǎn)：公司大禮堂

　　四、 參加人員：公司領(lǐng)導、副總師，各單位負責人、車(chē)管人員、駕駛員及私家車(chē)職工

　　五、 會(huì )議議程：時(shí) 間內 容發(fā)言人主持人14：30－14：45副總經(jīng)XXX*講話(huà)14：45-15：45《道路交通安全法》輔導報告。15：45-16：15電力職工私家車(chē)保險優(yōu)惠措施和保險服務(wù)。16：15-16：30會(huì )議總結。

　　六、材料準備：

　　1、公司領(lǐng)導講話(huà)由公司辦公室準備。

　　2、《道路交通安全法》輔導講話(huà)材料由交警支隊準備。

　　3、電力職工私家車(chē)保險優(yōu)惠措施、保險服務(wù)計劃和宣傳材料由××公司準備。

　　七、會(huì )議現場(chǎng)： 會(huì ) 標：××供電公司交通安全學(xué)習班 座次牌：6個(gè) 話(huà)筒：3個(gè) 鮮 花：20盆

　　八、有關(guān)要求：

　　1、 置業(yè)公司提前清理好會(huì )場(chǎng)衛生并做好桌椅擺放。

　　2、 與會(huì )人員請提前15分鐘入場(chǎng)，維護會(huì )場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機。多產(chǎn)單位由綜合部負責通知。

設計方案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心

　　2、引導幼兒通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察獲得對影子變化的經(jīng)驗

　　3、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān)

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒分組活動(dòng)，每組一個(gè)卡通形象標志

　　2、操作材料：幾個(gè)手電筒、若干個(gè)膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木

　　3、獎牌、獎杯

　　4、課件

　　5、錄音機、投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激情導入

　　1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的游戲

　　2、幼兒隨音樂(lè )自編動(dòng)作進(jìn)教室，選一個(gè)自己喜歡的座位坐下

　　3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都看到了哪些物體的影子

　　4、請幼兒猜謎語(yǔ)（看著(zhù)像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動(dòng)都學(xué)我，我走哪里它跟著(zhù)）

　�。ɡ�用猜謎語(yǔ)的形式引出課題，激發(fā)幼兒探索的欲望。實(shí)驗過(guò)程中利用幼兒喜愛(ài)的.卡通形象給小組命名，并進(jìn)行小組擂臺賽，培養幼兒團結協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團結合作精神，激發(fā)幼兒探索影子變化的好奇心）

　　二、探索發(fā)現

　　1、師引導幼兒小組操作材料進(jìn)行實(shí)驗，探索影子的變化

　　2、幼兒小組探索發(fā)現影子的變化

　�、儆白幽茏儞Q方向

　�、谟白佑袝r(shí)長(cháng)有時(shí)短

　�、塾白訒�(huì )動(dòng)

　�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗觀(guān)察讓幼兒獲得對影子變化的經(jīng)驗）

　　三、解決問(wèn)題

　　1、師根據幼兒提出的問(wèn)題,引導幼兒解決問(wèn)題

　�。�1）影子會(huì )變換方向，為什么？

　�、賻熣堄變貉菔咀约旱淖龇�

　�、谝龑в變河^(guān)看課件——叮當的一天，并回答問(wèn)題

　�、蹘熞龑в變盒〗Y：光照的方向變了，影子的方向就會(huì )變

　�。�2）影子有時(shí)長(cháng)，有時(shí)短，為什么？

　�、僬堄變貉菔咀约旱淖龇�，

　�、谟^(guān)看課件——大頭兒子旅行記，進(jìn)一步驗證影子的這一變化

　�、蹘熞龑в變盒〗Y：當光線(xiàn)斜方向照射時(shí)，物體的影子就長(cháng)長(cháng)的，當光線(xiàn)在物體的上方照射時(shí)，物體的影子就短短的

　�。�3）影子會(huì )動(dòng)，為什么？

　�、僬堄變旱狡聊磺把菔�

　�、趲煼攀钟罢n件，幼兒欣賞

　�、塾變旱狡聊磺氨硌菔钟�，并隨音樂(lè )跳舞，邊跳邊觀(guān)察自己影子的變化

　�、軒熞龑в變盒〗Y：當光照射到物體上，物體動(dòng)影子就會(huì )動(dòng)

　�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗演示，引導幼兒驗證自己實(shí)驗的正確性，讓幼兒體驗到成功的快樂(lè )）

　　四、活動(dòng)延伸

　　影子的作用之一——皮影戲

　　請幼兒觀(guān)看課件——皮影戲

　�。ㄗ層變盒蕾p皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣）

　　五、結束：幼兒隨音樂(lè )出教室

設計方案 篇6

　　設計思路：

　　《綱要》中明確指出：數學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題�！痹趯W(xué)習了6以?xún)燃臃ǖ慕?jīng)驗基礎上，我由幼兒熟悉的生活場(chǎng)景 “超市”入手，引導幼兒在活動(dòng)中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，在應用中鞏固，在活動(dòng)中深化，從而進(jìn)一步體會(huì )加法的意義、應用加法解決問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)讓數學(xué)回歸了幼兒的生活情境，從過(guò)去的數學(xué)知識情境走向生活實(shí)踐，給了幼兒將數學(xué)思維方法極為寬廣的遷移應用的機會(huì )，能更有效的`提高幼兒思維的靈活性、準確性，創(chuàng )造性的解決自己的問(wèn)題，也就更能突現數學(xué)作為思維的體操的功能。

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣；

　　2、在實(shí)際情境中感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力

　　4、進(jìn)一步體會(huì )理解加法的意義，正確計算6以?xún)鹊募臃�，復習加法交換律。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步體會(huì )理解加法的意義，在實(shí)際情境中感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒學(xué)具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣

　　教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標簽若干、音樂(lè )

　　環(huán)境創(chuàng )設：超市一角：飲品專(zhuān)柜

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、布置“超市飲品專(zhuān)柜”———— 創(chuàng )設游戲情境，導入活動(dòng):

　　1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)有什么；

　　2、引導幼兒分類(lèi)放置飲品，并請幼兒介紹分類(lèi)的方法；

　　二、統計飲品數量————引導幼兒運用所學(xué)的加法解決問(wèn)題，復習加法交換律，體會(huì )加法的意義；

　　1、引導幼兒提出問(wèn)題；

　　2、引導幼兒分析解決問(wèn)題；

　�。�1）按顏色不同列算式

　　a發(fā)現營(yíng)養快線(xiàn)的不同（顏色不同）

　　b點(diǎn)數記錄橙色、藍色的數量

　　c引導幼兒列加法算式，并說(shuō)說(shuō)列示的原因；

　　4+2=6

　　2+4=6

　�。�2）按大小不同列加法算式

　　1+5=6

　　5+1=6

　�。�3）按名稱(chēng)不同列加法算式

　　3+3=6

　　(4)觀(guān)察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律

　　a發(fā)現兩組算式的相同及不同之處；

　　b用手勢表示

　　三、看算式口述加法應用題——進(jìn)一步體會(huì )加法的意義；

　　引導結合生活經(jīng)驗，口述加法應用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表達能力；

　　四、購物游戲————學(xué)以致用，體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣

　　1、出示物品價(jià)格，了解各種物品的價(jià)格；

　　2、說(shuō)一說(shuō)6元錢(qián)可以買(mǎi)什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

　　3、分配游戲角色，講解游戲規則：

　　所購飲品價(jià)格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時(shí)調整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會(huì )教育）

　　4、師幼共同游戲，個(gè)別指導

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)：小超市

【設計方案】相關(guān)文章：

設計方案11-08

設計方案11-03

經(jīng)典設計方案12-01

【經(jīng)典】設計方案07-22

設計方案【經(jīng)典】09-19

設計方案（精選）07-27

設計方案11-04

設計方案[精選]11-04

【精選】設計方案12-27

(精選)設計方案09-04