設計方案大全[4篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　手抄報是中學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫(xiě)、制作等的全過(guò)程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。每當重大的節日我們都會(huì )以各種各樣的形式來(lái)表達，或祝愿或慶�；蚋韫�，比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會(huì )共同舉辦的“XX年首屆全國中小學(xué)生手抄報大賽” ，許多學(xué)生積極參與，取得了一定的成績(jì)。

　　在這里，我與大家談?wù)勗鯓舆M(jìn)行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來(lái)闡述：

　　一、美化與設計的步驟；

　　二、報頭、插圖與尾花的表現；

　　三、編輯抄寫(xiě)描繪制作過(guò)程。

　　一、美化與設計

　　手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。

　　1、版面設計

　　版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節。

　　要設計好版面，須注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）明確本期手抄報的主要內容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；

　�。�2）通讀所編輯或撰寫(xiě)的文章并計算其字數，根據文章內容及篇幅的長(cháng)短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；

　�。�3）要注意長(cháng)短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；

　�。�4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

　　2、報頭

　　報頭起著(zhù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動(dòng)地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

　　報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

　　報頭設計應注意：

　�。�1）構圖要穩定，畫(huà)面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；

　�。�2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；

　�。�3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個(gè)版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。

　　3、題頭

　　題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書(shū)寫(xiě)得小于報題的文字，要大于正文的文字�？傊�，要注意主次分明。

　　4、插圖與尾花

　　插圖是根據內容及版面裝飾的需要進(jìn)行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。

　　5、花邊

　　花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運用中常用的多是直線(xiàn)或波狀線(xiàn)等。

　　二、報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法

　　報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法大致可分為線(xiàn)描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。

　　1、線(xiàn)描畫(huà)法

　　要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線(xiàn)準確，主次分明。作畫(huà)時(shí)要注意一定的步驟：

　�。�1）一般扼要畫(huà)出主線(xiàn)----確定角度、方向和大��；

　�。�2）再畫(huà)出與圖相關(guān)的比例、結構及透視；

　�。�3）刻畫(huà)細部，結合形體結構、構圖、色調畫(huà)出線(xiàn)條的節奏變化；

　�。�4）最后進(jìn)行整理，使畫(huà)面完整統一。

　　2、色塊畫(huà)法

　　除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細部；最后進(jìn)行修整，使之更加統一完美。

　　線(xiàn)描畫(huà)法與色塊畫(huà)法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色。不管是線(xiàn)描還是色塊畫(huà)法，最好不要只用鉛筆去畫(huà)。版面上的圖形或文字不能剪貼。

　　三、手抄報的編繪制作的步驟

　　編繪制作是落實(shí)由設想到具體著(zhù)手完成的重要步驟。

　　其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。

　　1、準備階段。

　　主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開(kāi)）；編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（文章宜多準備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。

　　2、編制階段。

　　這個(gè)階段是手抄報制作的主要過(guò)程。 大致為：版面設計、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。

　�。�1）版面設計：根據文章的長(cháng)短進(jìn)行排版，并畫(huà)好格子或格線(xiàn)（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。

　�。�2）抄寫(xiě)過(guò)程：指的是文章的書(shū)寫(xiě)。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書(shū)寫(xiě)宜用碳素墨水；字體宜用行書(shū)和楷書(shū)，少用草書(shū)和篆書(shū)；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫(xiě)得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書(shū)寫(xiě)一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。

　�。�3）美化過(guò)程：文章抄寫(xiě)完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫(xiě)），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過(guò)程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過(guò)程。

　　手抄報可以是黑白的，也可是彩色的�？梢允蔷C合性的，也可以專(zhuān)題性的。手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。

　　鍛煉鍛煉自己，動(dòng)手編繪出一份屬于你也屬于大家的手抄報吧

　　怎樣進(jìn)行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來(lái)闡述：

　　一、美化與設計的步驟；

　　二、報頭、插圖與尾花的表現；

　　三、編輯抄寫(xiě)描繪制作過(guò)程。

　　一、美化與設計

　　手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。

　　1、版面設計

　　版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節。

　　要設計好版面，須注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）明確本期手抄報的主要內容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；

　�。�2）通讀所編輯或撰寫(xiě)的文章并計算其字數，根據文章內容及篇幅的長(cháng)短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；

　�。�3）要注意長(cháng)短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；

　�。�4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

　　2、報頭

　　報頭起著(zhù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動(dòng)地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

　　報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

　　報頭設計應注意：

　�。�1）構圖要穩定，畫(huà)面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；

　�。�2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；

　�。�3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個(gè)版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。

　　3、題頭

　　題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書(shū)寫(xiě)得小于報題的文字，要大于正文的文字�？傊�，要注意主次分明。

　　4、插圖與尾花

　　插圖是根據內容及版面裝飾的`需要進(jìn)行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。

　　5、花邊

　　花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運用中常用的多是直線(xiàn)或波狀線(xiàn)等。

　　二、報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法

　　報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法大致可分為線(xiàn)描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。

　　1、線(xiàn)描畫(huà)法

　　要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線(xiàn)準確，主次分明。作畫(huà)時(shí)要注意一定的步驟：

　�。�1）一般扼要畫(huà)出主線(xiàn)----確定角度、方向和大��；

　�。�2）再畫(huà)出與圖相關(guān)的比例、結構及透視；

　�。�3）刻畫(huà)細部，結合形體結構、構圖、色調畫(huà)出線(xiàn)條的節奏變化；

　�。�4）最后進(jìn)行整理，使畫(huà)面完整統一。

　　2、色塊畫(huà)法

　　除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細部；最后進(jìn)行修整，使之更加統一完美。

　　線(xiàn)描畫(huà)法與色塊畫(huà)法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色。不管是線(xiàn)描還是色塊畫(huà)法，最好不要只用鉛筆去畫(huà)。版面上的圖形或文字不能剪貼。

　　三、手抄報的編繪制作的步驟

　　編繪制作是落實(shí)由設想到具體著(zhù)手完成的重要步驟。

　　其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。

　　1、準備階段。

　　主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開(kāi)）；編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（文章宜多準備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。

　　2、編制階段。

　　這個(gè)階段是手抄報制作的主要過(guò)程。 大致為：版面設計、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。

　�。�1）版面設計：根據文章的長(cháng)短進(jìn)行排版，并畫(huà)好格子或格線(xiàn)（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。

　�。�2）抄寫(xiě)過(guò)程：指的是文章的書(shū)寫(xiě)。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書(shū)寫(xiě)宜用碳素墨水；字體宜用行書(shū)和楷書(shū)，少用草書(shū)和篆書(shū)；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫(xiě)得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書(shū)寫(xiě)一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。

　�。�3）美化過(guò)程：文章抄寫(xiě)完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫(xiě)），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過(guò)程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過(guò)程。

　　手抄報可以是黑白的，也可是彩色的�？梢允蔷C合性的，也可以專(zhuān)題性的。手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。

設計方案 篇2

　�。ㄒ唬┱{研背景

　　近年來(lái)，寶潔公司憑借其強大的品牌運作能力以及資金實(shí)力，在洗發(fā)水市場(chǎng)牢牢地坐穩了第一把交椅。但是隨著(zhù)競爭加劇，局勢慢慢起了變化，聯(lián)合利華強勢跟進(jìn)，夏士蓮、力士等多個(gè)洗發(fā)水品牌從寶潔手中奪走了不少消費者�；ㄍ跗煜缕放茒W妮和舒蕾占據了中端市場(chǎng)，而低端的市場(chǎng)則歸屬了拉芳、亮莊、蒂花之秀、好迪等后起之秀。

　　至此，中國洗發(fā)水行業(yè)呈現了一個(gè)典型的金字塔型品牌格局。通過(guò)市場(chǎng)細分，西安楊森于20xx年推出了采樂(lè )，在藥品和洗發(fā)水兩個(gè)行業(yè)找到了一個(gè)交叉點(diǎn)。為了提高其在全國重點(diǎn)城市中的占有率，并為其今后的營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展計劃提供科學(xué)的依據，六人行市場(chǎng)調查公司將在全國范圍的重點(diǎn)城市進(jìn)行一次專(zhuān)項市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調查。

　�。ǘ�）調研目的

　　本次市場(chǎng)調研工作的主要目標是：

　　1、分析采樂(lè )洗發(fā)水的前期營(yíng)銷(xiāo)計劃（包括其銷(xiāo)售渠道、媒體投放、產(chǎn)品終端和產(chǎn)品情況）以及消費者的產(chǎn)品期望，明確其自身的優(yōu)勢和劣勢，以及面臨的機會(huì )和威脅。

　　2、了解消費者對去屑洗發(fā)藥的認知，探察對去屑洗發(fā)藥的接受程度。

　　3、了解產(chǎn)品的知名度以及美譽(yù)度，確定今后營(yíng)銷(xiāo)計劃的重點(diǎn)。

　�。ㄈ�）調研內容

　　根據上述調研目的，我們確定本次調研的內容主要包括：

　　1、針對其營(yíng)銷(xiāo)計劃進(jìn)行全面的分析，從而為其今后的營(yíng)銷(xiāo)計劃提供科學(xué)的依據。本部分所需要的主要信息點(diǎn)是：

　�。�1）消費者對于采樂(lè )洗發(fā)藥的使用情況——是否用過(guò)，滿(mǎn)意度，以及認為產(chǎn)品的哪方面更加吸引消費者。

　�。�2）對采樂(lè )在前期營(yíng)銷(xiāo)計劃情況的了解——怎樣知道采樂(lè )的，通過(guò)什么渠道購買(mǎi)到采樂(lè )的，是否遇到買(mǎi)不到采樂(lè )的情況，使用采樂(lè )過(guò)后的感覺(jué)，以及認為可以在產(chǎn)品上改進(jìn)的地方。

　�。�3）消費者對于去頭屑這方面的認知。

　　2、了解消費者的觀(guān)念，以及對采樂(lè )前期推廣的深入程度做一個(gè)調查。

　　3、對產(chǎn)品前期的銷(xiāo)售宣傳做一個(gè)調查，主要須掌握的信息點(diǎn)有：

　�。�1）對于采樂(lè )的了解程度——是否知道以及是否使用過(guò)。

　�。�2）對于采樂(lè )印象的評價(jià)（五分法）。

　　此外，我們還將收集包括消費者的年齡、性別、收入、職業(yè)，以及包括消費者的發(fā)質(zhì)在內的`背景資料以備統計分析之用。

　�。ㄋ模┠繕吮辉L(fǎng)者定義

　　因本次調查是針對其前期的營(yíng)銷(xiāo)計劃實(shí)施情況的一個(gè)效果回饋，我們在樣本定義時(shí)遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費者對采樂(lè )洗發(fā)藥的看法，以及能反映采樂(lè )前期營(yíng)銷(xiāo)計劃的實(shí)施情況；二是樣本要有針對性。由于采樂(lè )屬于日用品，而且它主要是針對有頭屑的人，還有它的價(jià)格也較高，所以就需要有一定的購買(mǎi)和支付能力。因此此次調查主要是針對有使用經(jīng)驗的人，主要在全國的重點(diǎn)城市做調查。

　　基于以上原則，我們建議采用如下標準甄選目標被訪(fǎng)者：

　　1、20—45周歲的城市居民。

　　2、本人及親屬不在相應的單位工作（如市場(chǎng)調查公司、廣告公司以及洗發(fā)水行業(yè)等）。

　　3、在過(guò)去的六個(gè)月內未接受或參加過(guò)任何形式的相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調研。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、能學(xué)會(huì )唱《我怎樣長(cháng)大》，并從中體驗到合唱的樂(lè )趣。

　　2、能認真聆聽(tīng)《幻想飛行》，感受樂(lè )曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境定向

　　1、動(dòng)一動(dòng)

　　隨音樂(lè )《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看

　　小樹(shù)招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧，我長(cháng)得多高��！

　�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：小樹(shù)苗長(cháng)高）

　　3、演一演、唱一唱

　　師：（播放《小樹(shù)長(cháng)高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(cháng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(cháng)高了》，演繹一遍小樹(shù)長(cháng)高的過(guò)程。

　　師：小樹(shù)是因為有了“音樂(lè )雨露”的'灌溉才健康快樂(lè )地長(cháng)大�！耙魳�(lè )雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè )雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。

　　二、引導掌握

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)

　　師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(cháng)大，于是就問(wèn)“藍天伯伯”。

　�。ㄕn件展示：小樹(shù)和藍天的對話(huà)情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(cháng)大》。）

　　2、哼一哼

　　師：我們如果學(xué)會(huì )唱這首歌，就知道小樹(shù)是怎樣長(cháng)大的了。我們一起來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　�。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

設計方案 篇4

　　參觀(guān)菜棚

　　在“認識蔬菜”的主題活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對蔬菜的來(lái)源很感興趣，甚至有時(shí)會(huì )發(fā)生爭執。有的說(shuō)：“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹(shù)上摘下來(lái)的�！庇械恼f(shuō)：“西紅柿不是長(cháng)在樹(shù)上的，而是長(cháng)在很低的植物上邊�！边�有的問(wèn)：“西紅柿是不是長(cháng)在很低的'樹(shù)上��？”通過(guò)諸如此類(lèi)的問(wèn)題，孩子們又提出了一連串的相關(guān)問(wèn)題：蔬菜到底是從哪來(lái)的？它們被采摘下來(lái)以前是什么樣子的？

　　今天，我們與菜棚的工作人員取得聯(lián)系決定去參觀(guān)菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進(jìn)行參觀(guān)。孩子們都被眼前琳瑯滿(mǎn)目的蔬菜深深的吸引了，于是我讓孩子自由組合對菜棚進(jìn)行參觀(guān)，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙�！白杂蓞⒂^(guān)”開(kāi)始了，孩子們找好自己的伙伴以自己喜歡的方式進(jìn)行參觀(guān)，擺脫了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀(guān)”的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發(fā)現原來(lái)許多蔬菜都生長(cháng)在比較低矮的秧苗上�！翱靵�(lái)看呀！西紅柿樹(shù)！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質(zhì)疑：“這是樹(shù)嗎？”“為什么它的周?chē)�還插著(zhù)許多小木棍呀？”有的孩子則說(shuō)：“這不是樹(shù)是西紅柿秧，我去奶奶家時(shí)看到過(guò)，是奶奶告訴我的�！苯又�(zhù)工作人員給我們將了西紅柿秧為什么要爬在小木棍上才能生長(cháng)。孩子們在自由參觀(guān)的過(guò)程中還發(fā)現了許多問(wèn)題：為什么有的蔬菜長(cháng)在地底下（如土豆、蘿卜等）呢？

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