設計方案大全(7篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、設計說(shuō)明
二、綜合經(jīng)濟技術(shù)指標
三、圖紙
1、總平面布置圖（比例尺1：500——1：1000）
2、總平面定位圖（比例尺1：500——1：1000）
3、總圖（比例尺1：300——1：500）
4、戶(hù)型分布圖（比例尺1：500——1：1000）
5、日照分析圖（比例尺1：500——1：1000）
6、公共建筑布置分析圖（比例尺1：500——1：1000）
7、道路及交通分析圖（比例尺1：500——1：1000）
8、景觀(guān)結構分析圖（比例尺1：500——1：1000）
9、小區管理模式分析圖（比例尺1：500——1：1000）
10、小區各道路斷面圖（比例尺1：100——1：200）
11、道路及豎向總圖（比例尺1：500）
12、彩色總平面布置圖（比例尺1：500）
13、總體鳥(niǎo)瞰圖
建筑典型組團部分的圖紙：
14底層平面圖（比例尺1：200——1：300）
15、標準層平面圖（比例尺1：200——1：300）
16屋頂平面圖（比例尺1：200——1：300）
17、立面圖（四個(gè)）（比例尺1：200——1：300）
18、剖面圖（比例尺1：200——1：300）
19、典型組團管理示意圖（比例尺1：300）
20、典型組團交通分析圖（比例尺1：300 ）
21、效果圖（比例尺1：100——1：300） 住宅單體部分圖紙：
22、單元底層平面圖（比例尺1：50）
23、標準層平面圖（比例尺1：50）
24、屋頂平面圖（比例尺1：50）
25、立面圖（四個(gè)）（比例尺1：50）
26、剖面圖（比例尺1：50）
27、單體入口放大平面圖（比例尺1：30）
28、戶(hù)型放大平面圖（比例尺1：50）
29、立面細部節點(diǎn)放大圖
30、效果圖 公共建筑部分
31、總平面圖（比例尺1：500）
32、各層平面圖（比例尺1：200）
33、立面圖（四個(gè)）（比例尺1：200）
34、剖面圖（比例尺1：200）
35、效果圖
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
�、睂W(xué)會(huì )本課生字，認識只識不寫(xiě)的字。
�、沧屑氂^(guān)察圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
�、沉私庖恍├ハx(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，練習寫(xiě)字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格的生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生探索自然的興趣。
課前準備：
�、边x課文中六種昆蟲(chóng)中你最喜歡的昆蟲(chóng)做頭飾。
�、彩占@六種昆蟲(chóng)的有關(guān)資料。
�、嘲l(fā)習字冊。
�、醋灾普n件。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖入境，整體感知。
課件出圖：大家請看，這是什么地方？小朋友們在干什么？
相機出示帶拼音詞：采集昆蟲(chóng)觀(guān)察
讀詞卡：觀(guān)察、采集、昆蟲(chóng)
課件出示出示“采”“集”字的變形，組詞。
二、圖中識物，積累語(yǔ)言；創(chuàng )設情趣，隨文識字。
課件出示一小隊同學(xué)出發(fā)隊伍：星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識競賽，他們覺(jué)得采集一些昆蟲(chóng)標本，他們到哪去找昆蟲(chóng)呢？
相機出示圖2：田野、樹(shù)林、花叢
老師想知道誰(shuí)的小眼睛最亮，能找到誰(shuí)在樹(shù)林里？誰(shuí)在花叢中？
讀詞卡：田野、樹(shù)林、花叢
聰明的孩子，你能用上圖上的'三個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？
問(wèn)：生物小組的同學(xué)們找到了哪些昆蟲(chóng)？
相機點(diǎn)擊課件出示帶拼音詞：
蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓
讀詞卡：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓
相機出示帶拼音詞卡：“蝴蝶”。
對帶蝴蝶頭飾的學(xué)生：你們能叫出自己的名字來(lái)嗎？
別的昆蟲(chóng)你們見(jiàn)到它該怎樣打招呼呀？
依次訓練：天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓
三、情境延伸，厚積人文
小朋友，你們是不是最喜歡你自己選擇的這種昆蟲(chóng)呢？好了，選了同一種昆蟲(chóng)的孩子，你們就成了這個(gè)家族的成員了，你們覺(jué)得自己家族的是不是最棒，最了不起的？找到你們家族的成員商量商量，夸夸自己家族有什么特殊本領(lǐng)。開(kāi)始！
以各種形式匯報，依學(xué)生的回答相機放大有關(guān)圖片：
�。坝纸序序�，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。
我們蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續飛行1小時(shí)呢！我們蜻蜓是益蟲(chóng)，它專(zhuān)吃蚊子。了解了蜻蜓，抓過(guò)蜻蜓的同學(xué)你們有什么感受？
我們螞蟻最團結。我們螞蟻用觸角對話(huà)。
螳螂的大刀最厲害，可以保護自己。
蝴蝶很漂亮，人們都很喜歡它。
我們是吸樹(shù)脂的高手，但是人們不喜歡我們，說(shuō)我們危害森林是害蟲(chóng)……
�。ㄗR記“�！薄拔浵仭鄙�。）
四、入境悟讀，讀寫(xiě)結合
小朋友，你們覺(jué)得楊老師是那個(gè)家族的成員呢？楊老師是保護你們的大松樹(shù)，今天待在這有些寂寞了，想聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們讀讀書(shū)，你們讀書(shū)給松樹(shù)阿姨聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
把書(shū)拿起，打開(kāi)100頁(yè)，齊讀課文。
復習生字：采、集、蟲(chóng)、螞、蟻、牛。
出示生字課件，學(xué)生臨摹。
設計方案 篇3
為了使飛行員能夠更加準確全面地獲取飛行過(guò)程中所需的各種信息，機載顯示系統需要顯示的信息越來(lái)越多[1]。顯示系統作為飛機與飛行員之間交互的重要橋梁，將各種飛行參數以生動(dòng)具體的視覺(jué)形式顯示在顯示器上，飛行員通過(guò)讀取這些信息，從而做出及時(shí)反應。這就要求系統具有非常高的處理速度，導致采用的視頻處理算法復雜，因此加重了系統的功耗負擔。國內外采用的主流方案功耗較大，無(wú)法保證系統長(cháng)時(shí)間穩定工作。因此，研究低功耗的機載視頻顯示系統具有較好的實(shí)際意義。
1 顯示系統總體架構
本文提出的低功耗顯示系統是基于FPGA的硬件設計架構[2]。該系統通過(guò)PCI?e總線(xiàn)接收上層CPU發(fā)送的指令，主要完成外部視頻采集、視頻及字符圖形的處理、視頻發(fā)送等操作。視頻處理主要包括視頻縮放、旋轉及圖形疊加等處理。為了盡可能地降低整個(gè)系統的功耗，核心處理器FPGA及外圍視頻編解碼器均選擇帶有低功耗配置的芯片。采用Xilinx公司最新推出的Kintex 7系列FPGA作為核心處理器，該FPGA采用28 nm工藝制造，與相似密度40 nm器件相比，功耗降低一半，利用其豐富的邏輯資源和IP核資源[3]并配合以相應的外圍輔助電路模塊，構建出一個(gè)靈活、可重構的機載視頻顯示系統。硬件部分主要還包括視頻編/解碼模塊、DDR3視頻緩存模塊、FLASH存儲模塊。FPGA視頻接口主要有：DE（Data Enable，顯示數據有效信號）、HS（Horizontal Synchronization，行同步信號）、VS（Vertical Synchronization，場(chǎng)同步信號）、CLK（像素時(shí)鐘）和像素數據線(xiàn)。將視頻數據和控制信號連接到Kintex 7的.管腳，通過(guò)FPGA處理后再通過(guò)編碼器輸出到顯示屏上，系統總體架構如圖1所示。
2 低功耗視頻采集與緩存模塊
2.1 視頻采集模塊
視頻采集電路是顯示系統的核心電路，通過(guò)航空插件接收上層CPU發(fā)送的視頻數據，將獲取的數據經(jīng)解碼后傳送給FPGA，完成相應的處理。
系統采用ADV7180[4]作為PAL視頻解碼芯片。該芯片是ADI公司生產(chǎn)的一款通用性很強的視頻解碼芯片，能將兼容國際標準NTSC或PAL的模擬視頻信號轉換成符合ITU?RBT.656格式的16 b數字視頻數據。ADV7180芯片是一個(gè)功耗極低的視頻解碼器，供電電壓為1.8 V，典型功耗約為0.3 W，休眠狀態(tài)功耗僅為15 μW，因此是低功耗視頻采集電路的理想選擇。該芯片主要性能如下：
�。�2） 具有低功耗模式配置管腳，可以根據上層CPU控制指令將芯片置休眠狀態(tài)；
2.2 視頻緩存模塊
3 電源模塊設計
顯示系統硬件平臺中用到的芯片類(lèi)型及種類(lèi)較多，不同芯片所需的供電電壓、電流等電源特性各不相同。系統外部提供一個(gè)5 V/10 A的總電源輸入，根據所使用到的不同電源類(lèi)型，在滿(mǎn)足供電能力和電源質(zhì)量的前提下，盡可能地減少電壓轉換次數，降低系統功耗。
此外，為了保證FPGA在上電時(shí)的電流達到最小，必須確保FPGA滿(mǎn)足一定的上電順序。本設計選用的電源芯片均帶有軟啟動(dòng)功能，能較好地滿(mǎn)足上電要求，且輸出電壓精度和輸出電流裕量均滿(mǎn)足系統需求。
4 實(shí)物圖與性能結果分析
系統測試階段，將顯示系統各種視頻輸入/輸出、通信接口、調試信號以及電源等，通過(guò)航空插件引至調試平臺的各類(lèi)標準連接器上，這樣可以方便地完成對系統的各類(lèi)指標測試以及功能測試。圖4為機載視頻顯示系統及調試平臺實(shí)物圖。
5 結 語(yǔ)
低功耗視頻顯示系統作為機載航電系統中的重要組成部分，以最新的低功耗Kintex 7 FPGA為核心，外圍搭載了低功耗DDR3及編解碼芯片，設計了一個(gè)轉換效率較高的電源網(wǎng)絡(luò )，嚴格控制了顯示系統的功耗。本文提出的一種基于FPGA的硬件架構，具有簡(jiǎn)單靈活、可靠有效的優(yōu)勢，解決了降低功耗和較大數據量的視頻數據緩存問(wèn)題。系統工作穩定，顯示效果良好，具有較高的應用價(jià)值和實(shí)際意義。
設計方案 篇4
授課人：
一、導入
在上課前請同學(xué)們先聽(tīng)老師朗讀一首詩(shī)“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)呀？（杜牧<<山行>>）
二、出示學(xué)習目標
1、有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。
2、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì )字里行間蘊涵的情味。
3、細心品味膾炙人口的千古名句。
三、自學(xué)指導
1、了解作者和寫(xiě)作背景
杜牧是什么朝代的詩(shī)人？（唐代）唐代有哪些著(zhù)名的詩(shī)人呀？最著(zhù)名的兩位詩(shī)人是誰(shuí)呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合稱(chēng)為“大李杜”。
除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩(shī)人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長(cháng)寫(xiě)情詩(shī)的唐代詩(shī)人李商隱。為了有別于“大李杜”，后人把李商隱和杜牧一起合稱(chēng)為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時(shí)期，這時(shí)的唐王朝內憂(yōu)外患，戰亂不斷，民不聊生。
秦淮，是一條河的名稱(chēng)。有誰(shuí)知道這條河在哪呀？（江蘇�。┣鼗春�
由城中穿過(guò)，流入長(cháng)江，兩岸酒家繁多，是當時(shí)豪門(mén)貴族、官僚士大夫享樂(lè )游宴的'地方。
《后庭花》據傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂(lè )，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國之音。
如今詩(shī)人杜牧夜泊秦淮，在這樣的一種情形下又聽(tīng)到此曲，他的心情應是怎樣的呢？我們一起來(lái)欣賞杜牧的《泊秦淮》。（板書(shū)：泊秦淮）這是一首絕句還是律詩(shī)呀？（五言絕句）
2、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，整體感悟。
3、學(xué)生示范朗讀再全班齊讀。
四、合作探究
小組合作，反復品讀，賞析詩(shī)歌。
�。�、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
這兩句是寫(xiě)什么的？（寫(xiě)景）寫(xiě)了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺(jué)？（寫(xiě)詩(shī)人夜泊秦淮所見(jiàn)的景物：淡煙寒水，夜幕朦朧的凄迷景象。）
誰(shuí)來(lái)把這兩句話(huà)的意思說(shuō)一說(shuō)？（如煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著(zhù)江邊的沙岸。寧靜的夜里把船停在岸邊，*在酒家。）“籠”是什么意思？（籠罩）“寒”字令你想到了什么？（天氣寒冷，表明這是深秋時(shí)節）除了季節的冷？有沒(méi)有別的方面的冷？（心的冷）２、賞析三、四句：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。商女，請同學(xué)們看一下注解。（指以賣(mài)唱為生的歌女。）
這兩句話(huà)是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（這時(shí)，從江對岸傳來(lái)歌聲，這是不知亡國之恨的歌女在唱《玉樹(shù)后庭花》。
“猶唱”就是“還在唱”。這些無(wú)知歌女連亡國恨都不懂，還唱這種亡國之音！最后二句作者是在斥責歌女嗎？（不是）大家想一想，歌女以賣(mài)唱為生，既然是賣(mài)唱，就要有聽(tīng)眾，有點(diǎn)歌者。沒(méi)有聽(tīng)眾，歌女也無(wú)意唱這個(gè)曲子。
大家想一想，這些聽(tīng)眾可能是哪些人？（在內憂(yōu)外患的情形下，還有金錢(qián)、有時(shí)間、有心情聽(tīng)曲子應該是些豪門(mén)貴族）
這些豪門(mén)貴族明知是亡國之音，卻偏要聽(tīng)，而且是在國難當前的情況下，可見(jiàn)他們是一群怎樣的人？（沉湎酒色，尋歡作樂(lè )，過(guò)著(zhù)醉生夢(mèng)死，燈紅酒綠的生活）作者面對這樣的一番景象，這樣的一群人，他的心情應該是怎樣的？（感慨、鄙視、憂(yōu)傷、悲憤）簡(jiǎn)介作者：杜牧：唐代的詩(shī)人，字牧之，號樊川，京兆萬(wàn)年人。出身于世代官僚地主家庭。他喜讀兵書(shū)，為人剛直不阿，后來(lái)，由于卷入黨派紛爭的政治旋渦之中，使他的政治主張未得施展。著(zhù)有《樊川文集》。那么唐代還有哪些著(zhù)名的詩(shī)人呀？最著(zhù)名的兩位詩(shī)人是誰(shuí)呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合稱(chēng)為“大李杜”。除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩(shī)人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長(cháng)寫(xiě)情詩(shī)的唐代詩(shī)人李商隱。為了有別于“大李杜”，后人把李商隱和杜牧一起合稱(chēng)為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時(shí)期，這時(shí)的唐王朝內憂(yōu)外患，戰亂不斷，民不聊生。
五、當堂檢測
1、背默本詩(shī)
2、本詩(shī)表達的思想感情是什么？
六、抽查清
介紹作者及相關(guān)文學(xué)常識
設計方案 篇5
評析需要從招標文件的各個(gè)方面進(jìn)行論證，以便對招標文件進(jìn)行合理的評價(jià)及選取。例如以房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)運營(yíng)經(jīng)營(yíng)招標書(shū)我們可以進(jìn)行成本控制評析：
首先，所謂經(jīng)營(yíng)成本的控制分析，是指在經(jīng)營(yíng)成本的形成過(guò)程中，定期對成本件支情況所進(jìn)行的差并分析。即通過(guò)成本評支與原訂標準和計劃目標的對比分析，發(fā)現偏差，尋找原因，采取對策，使成本形成過(guò)程始終處于控制狀態(tài)，確保企業(yè)成本計劃和成本降低計劃得以實(shí)現。
經(jīng)濟體制改革以后，我國的工業(yè)企業(yè)為了強化經(jīng)營(yíng)機制、加強成本管理、健全和完善企業(yè)內那的經(jīng)濟責任制，普遍推行了責任成本制。責任成本制是與經(jīng)濟責任制相結合的一種成本管理與控制辦法。按照分析原則，將各項成本指標分解劃小，落實(shí)到有關(guān)單位和個(gè)人，這些單位或個(gè)人即成為某些成本指標的責任者。即他們應對自己所管轄范圍內的可控成本承擔責任�？煽爻杀臼侵肛熑握吣軌蝾A測、計算和控制的各種成本。因此，所謂責任成本就是責任者（單位部門(mén)或個(gè)人）能夠對之進(jìn)行預測、計算和控制的各項可控成本之和。
形成責任成本應具備如下三個(gè)主要特征：
�、偈秦熑握吣軌蝾A測的有關(guān)耗費；
�、谑强梢杂嬃康暮馁M；
�、凼强梢钥刂坪驼{節的耗費。
實(shí)行責任成本制，企業(yè)把執行成本計劃，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本的責任落實(shí)到每個(gè)責任者，從而調動(dòng)了企業(yè)各部門(mén)以及每個(gè)職工在成本管理方面的積極性。責權利的緊密結合，能使企業(yè)成本的發(fā)生得到全面的監督和控制，使成本管理落到實(shí)處。責任成本制是企業(yè)成本控制行之有效的一套管理體制。雖然各行各業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方法有很大差異，成本形成過(guò)程也各具特色，成本責任制的貫徹執行方法不盡相同，但一般來(lái)講大體上應按如下步驟進(jìn)行。
1．確定目標成本 這里的目標成本有兩個(gè)含義，其一是成本計劃執行階段．通過(guò)成本預測，考慮企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件所確定的目標成本；其二是企業(yè)內各責任者按誰(shuí)承擔誰(shuí)負責的原則所劃分的責任成本。前者是成本預測與成本計劃編制階段應做的工作，后者便是用于成本控制的成本責計制的首要內容。
（l）責任單位的劃分 責任成本制的第一步工作，便是根據企業(yè)內部各部門(mén)及職工的工 作性質(zhì)和成本發(fā)生的關(guān)系程度，劃分各種不同的責任單位，并明確各責任單位可以控制的成本與費用，建立各責任中位的責任成本指標考核形式和獎懲辦法。
劃分責任單位的標準不在單位大小，凡是管理上可分，責任�？梢员嬲J，成績(jì)可單獨考核的單位，大至公司、工廠(chǎng)、部門(mén)，小至科室、班組、個(gè)人都可劃分為責任單位或責任者。房地產(chǎn)業(yè)的企業(yè)組織規模差別很大，經(jīng)營(yíng)形式也大相徑庭。成本責任單位的劃分當然也不可千篇一律。一般來(lái)講，具有建筑設計、施工能力的較大型的開(kāi)發(fā)公司，其責任單位可劃分為如下幾類(lèi)：
�、傥镔Y供應部門(mén) 其主要任務(wù)是進(jìn)行物資材料采購，實(shí)現合理儲備；保證按時(shí)、按質(zhì)、按量供應施工生產(chǎn)需要；保證材料物資的安全完整。
物資供應部門(mén)又可根據具體情況劃分為更小的責任單位。有些成本指標甚至可分解到個(gè)人。如按材料類(lèi)別區分為：金屬材料、建筑材料、裝飾材料、車(chē)配件等。建筑材料還可細分為水泥、砂石、磚等。按業(yè)務(wù)性質(zhì)劃分為：計劃、采購、倉庫等部門(mén)。
�、谑┕ぜ夹g(shù)部門(mén)其主要任務(wù)是編制施工組織設計方案；貫徹執行施工方案中所列的降低成本技術(shù)組織措施；及時(shí)辦理工程設計變更商洽；管理施工進(jìn)度、質(zhì)量，保證按期、按質(zhì)完成任務(wù)等。施工技術(shù)部門(mén)可采取棟號甚至是區、片包干的辦法將責仔單位劃分得更小。
�、蹌趧�(dòng)工資部門(mén) 勞動(dòng)工資部門(mén)的主要什務(wù)是加強勞動(dòng)管理，改善勞動(dòng)組織，合理利用人力，嚴格控制非生產(chǎn)用工和無(wú)產(chǎn)值用工；加強勞動(dòng)定額管理，嚴格執行勞動(dòng)定額；管理人工成本，記錄工時(shí)，制訂及執行降低人工成本措施等。
�、荛_(kāi)發(fā)部門(mén)開(kāi)發(fā)部門(mén)主要任務(wù)是進(jìn)行市場(chǎng)分析，承攬開(kāi)發(fā)任務(wù)，參與投標招標，組織征地拆遷，協(xié)助企業(yè)經(jīng)理進(jìn)行項目決策等。開(kāi)發(fā)部門(mén)也可分項目將成本責任單位劃分得更小。
�、葚攧�(wù)分理部門(mén)財務(wù)部門(mén)的主要任務(wù)是組織、匯總、編制企業(yè)的降低成本計劃并考核其完成情況，嚴格成本開(kāi)支范網(wǎng)和財政紀律，控制開(kāi)支標準，實(shí)行成本監督檢查，及時(shí)進(jìn)行成本核算，開(kāi)展成本分析。財務(wù)部門(mén)應按各成員分行業(yè)務(wù)將成本指標落實(shí)到各業(yè)務(wù)小組或個(gè)人。
�、藿�(jīng)營(yíng)部門(mén) 經(jīng)營(yíng)部門(mén)主要任務(wù)是經(jīng)營(yíng)管理好企業(yè)的現有業(yè)務(wù)。主要業(yè)務(wù)有房屋租賃、修繕及房屋銷(xiāo)售。經(jīng)營(yíng)部門(mén)的成本責任中位應按經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理對象盡可能的劃小劃細。
（2）目標成本的確定及分解目標成本即經(jīng)營(yíng)成本應達到的預計水平。目標成本是衡量實(shí)際成本節超的標準。房地產(chǎn)企業(yè)確定目標成本通常有如下幾種方法。
�、俜止芊� 即把公司、分公司、各科室、各部門(mén)的費用開(kāi)支計劃匯集起來(lái)，經(jīng)過(guò)補充、修改審定后，把成本費用開(kāi)支計劃和指標分管結合起來(lái)作為指標，然后按責任成本的劃分分解到三級各有關(guān)部門(mén)，實(shí)行指標分管。這種方法多適用于非定額開(kāi)支的成本費用控制。
�、陬A算法 即對生產(chǎn)費用支出事先編制預算，成本開(kāi)支控制以預算為標準，如開(kāi)發(fā)工程的工料費開(kāi)支，均以施工預算為目標成本，把工料費開(kāi)支水平控制在施工預算之內。
�、鄱~法 對某些成本項目，如施工管理費開(kāi)支、工具消耗費等，應以定額為依據，制定控制標準，以此作為目標成本，控制成本開(kāi)支，稱(chēng)之為定額法。
2．實(shí)施過(guò)程控制成本形成過(guò)程控制的內容有兩個(gè)。其一是對成本開(kāi)支范圍及成本開(kāi)支標準的監督控制，其二是對成本計劃執行情況的控制分析。
�。�1）成本開(kāi)支的監督控制 企業(yè)的成本管理部門(mén)，應以國家的有關(guān)規定和企業(yè)成本計劃中的目標成本、各責任單位分攤的責任成本為依據，對經(jīng)營(yíng)成本形成過(guò)程實(shí)施有效監督與控制。監督其超定額消耗、超標準開(kāi)支、超越成本開(kāi)支范圍以及超過(guò)目標成本等方面的情況和問(wèn)題。為此，企業(yè)應建立和健全各項成本管理制度，如前述的責任成本制，還有成本開(kāi)支審批制，材料管理的限額領(lǐng)料制，工具管理的個(gè)人承包制，以舊換新制等等。
�。�2）成本計劃執行情況的控制分析 成本計劃執行情況的控制，是在經(jīng)營(yíng)成本形成過(guò)程中，通過(guò)對成本開(kāi)支的差異分析，揭露矛盾、予以糾正的控制分析過(guò)程。這種分析一般是成本管理部門(mén)定期進(jìn)行的。對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)而言，成本差異分析一般包括如下內容。
�、俨牧铣杀静町惙治鲈牧蠈�(shí)際支出偏離計劃的差異分析。
建筑工程材料費用一般占成本總額的6O％以上，加強材料成本差異分析，對于降低房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)成本具有重要意義。材料費支出脫離計劃的偏差由用料數量變化和材料價(jià)格變化兩部分構成。原材料數量差異是指原材料實(shí)際消耗偏高定額的差異。包括材料質(zhì)量變化、型號規格變化、材料加工工藝改變、建筑設計變更等引起的原材料用量的.增加或減少。；數量差異一般是采用定額用料制實(shí)施管理的。定額用料制也叫限額領(lǐng)料制，它要求在施工時(shí)，必須把材料消耗控制在該項工程的消耗定額之內。定額用料有三種形式：
a．按分項工程實(shí)行定額用料。即以施工班組為單位，按不同工種的施工項目實(shí)行定額用料；
b．按丁程部位實(shí)行定額用料。即以工程的基礎、主體、裝修、設備安裝等為施工階段，以混合施工隊伍為用料對象實(shí)行的定額用料；
C．按單位工程實(shí)行定額用料。即對一個(gè)單位工程的全部材料用量實(shí)行定額。各定額單位，對材料使用數量以定額為依據實(shí)行“材料定�！�，即包工包料、一次定死、完工結算。節約發(fā)獎，超額扣除。
�、诓牧蟽r(jià)格變化反映廠(chǎng)原材料外購實(shí)際價(jià)格與外購計劃價(jià)格的差異，即材料采購成本的差異。材料采購成本由材料買(mǎi)價(jià)、運雜費、采購保管費、損耗費構成。材料價(jià)格變化有些對企業(yè)而言是不可控成本差異，有些是可控成本差異。不可控成本差異，如材料市場(chǎng)價(jià)格的漲落等，是客觀(guān)因素造成的，一般按用料對象分攤到單位工程上去，有些也可分攤到建筑工區�？煽夭牧铣杀静町�，如采購過(guò)程的損耗費、運雜費等，應按責任單位分攤為責任成本。按企業(yè)的管理條例進(jìn)行處理。
�、酃べY成本差異分析由勞動(dòng)效率和勞動(dòng)工資構成的成本反映的是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本中的活勞動(dòng)消耗。在成本項目中，它們是以工資成本的形式出現的。由于勞動(dòng)效率的波動(dòng)、勞動(dòng)工資的變化最終會(huì )引起工資成本的差異。工資成本差異分析是成本控制分析的重要內容。勞動(dòng)效率是指勞動(dòng)的生產(chǎn)效率，即單位時(shí)間內生產(chǎn)某種產(chǎn)品的數量。顯然，勞動(dòng)效率越高，單位時(shí)間生產(chǎn)的產(chǎn)品辦越多，每個(gè)單位產(chǎn)品分攤的活勞動(dòng)消耗越低，產(chǎn)品成本也就越低。因此，提高勞動(dòng)效率是成本管理的重要內容。建筑施工及建筑修繕業(yè)的勞動(dòng)效率是用勞動(dòng)定額來(lái)考核的。企業(yè)應當按核定的勞動(dòng)定額定期檢查分析施工生產(chǎn)班組、工區乃至分公司勞動(dòng)定額完成情況。
工資成本差異分析的另一項內容就是勞動(dòng)工資基金計劃的執行情況分析。國家實(shí)行百元產(chǎn)值工資含量包干后，企業(yè)的工資總額隨生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟效益好壞而浮動(dòng)。不過(guò)對有些部門(mén)如房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)，仍然按核定的工作量定編的人數核定企業(yè)的工資總額。無(wú)論工資總額如何核定，企業(yè)都應當編制年度、季度工資基金計劃。在計劃執行過(guò)程中應定期對其執行結果進(jìn)行階段性的差異分析，結合成本責任制，考核各責任中位工資成本差異。
�、荛g接費用差異分析。間接費用指企業(yè)管理費、固定資產(chǎn)折舊費、生產(chǎn)工人的計時(shí)工資、管理人員工資等。間接費用差異包括耗用差異、效益差異和數量差異三種。
耗用差異反映的是實(shí)際間接費用與間接費用預算值的差異。
耗用差異=實(shí)際間接費-間接費預算值
效率差異反映的是按定額工時(shí)和實(shí)際耗用工時(shí)制訂的間接費用預算差異。
效率差異=（實(shí)際工作小時(shí)-定額工作小時(shí)）×每小時(shí)固定費預算值
間接費用差異=耗用差異+效率差異+數量差異
對于自身沒(méi)有建筑施工隊伍、不具備施工生產(chǎn)能力的某些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，以及沒(méi)有修繕維護隊伍、不具備房屋修繕能力的房產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司，間接費用差異分析往往只進(jìn)行第一項，即耗用差異分析。
（3）責任成本的控制分析 實(shí)施責任成本制的企業(yè)，應在成本形成過(guò)程中對責任成本的發(fā)生實(shí)行有效的控制。
責任成本擰制應著(zhù)重從各責仔單位內部入手，同時(shí)應配合公司的協(xié)調與指導。因而，責任成本控制應包括公司測控與各責任單位自控兩個(gè)層次的控制分析。
�、俟緦ω熑纬杀镜目刂乒緦ω熑纬杀镜目刂谱饔弥饕谟诠芾�、指導、督促、協(xié)調諸方面。其具體工作包括如下內容：
A．推行以質(zhì)量、成本、產(chǎn)量三大指標為核心的經(jīng)濟責任制；
B．設立內部仲裁機構，及時(shí)、合理地調停與裁決各責任單位間責、權、利方面的糾紛；
C．制定內部結算價(jià)格，保證責任成本核算的正確性；
D.設立責任成本統計核算管理機構；
E．制訂各責任單位評價(jià)與考核標準、獎罰辦法，加強責任成本執行效果的考核與控制。
�、谪熑螁挝粚ω熑纬杀镜目刂� 責任單位應對其內部發(fā)生的責任成本施行更直接、更有效的控制。由于各責任單位工作性質(zhì)不同、成本責任內容不同，其控制內容與方法自然不一樣。一般來(lái)講，各責任單位的成本控制應做好如下工作。
A．密切結合本單位的工作實(shí)際，制定各種成本降低措施與成本計劃。如物資供應部門(mén)的材料設備采購成本計劃、物資保管的損耗率降低措施，施工生產(chǎn)部門(mén)的合理利用原材料、材料綜合利用措施，提高工時(shí)利用率，降低活勞動(dòng)消耗計劃，開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)部門(mén)的開(kāi)發(fā)成本降低計劃等。
B．為每項成本降低計劃和降低措施制定考核指標與標準�？己酥笜耸浅杀究刂菩Ч亩棵枋�，考核標準是各指標應實(shí)現的目標。為了對自身的責任成本控制效果有客觀(guān)的評價(jià)，各責任單位應按公司規定的指標標準要求，結合自身工作性質(zhì)進(jìn)一步完善與分解，盡可能分解到具體的工作崗位與責任者。如管理部門(mén)的管理費用指標應分解到各有關(guān)科室，材料損耗率降低指標應分解到具體的材料項目或材料倉庫，租賃成本應視分工的管轄范圍分解落實(shí)到具體的棟號。
C．為每項成本降低計劃和成本控制標準制訂切實(shí)可行的控制辦法。
責任單位應結合自己的工作性質(zhì)、責任成本考核內容制訂一整套成本控制和管理辦法。雖然各責任單位工作性質(zhì)不同，實(shí)施辦法各異，但一般來(lái)講，房地產(chǎn)行業(yè)成本責任單位常用的控制管理辦法有預算法、定額法、制度法和分析法四類(lèi)。
預算法：按預先計算的費用預算施行控制的方法，力求使實(shí)際責任成本費用單項和總額均低于或接近預算費用。
定額法：按國家、上級主管部門(mén)和公司自己制定的定額施行控制的方法。定額法特別適用于物資供應和勞動(dòng)工資的責任成本分析。
制度法：按國家規定的財經(jīng)制度和企業(yè)規定的有關(guān)規章制度對成本開(kāi)發(fā)范圍和額度施行分理與控制的方法。
分析法：對比實(shí)際成本與計劃成本，定期進(jìn)行差異分析、揭示矛盾、發(fā)現問(wèn)題、尋找對策，采取措施的控制方法。
設計方案 篇6
通過(guò)多種物質(zhì)的形式、色彩和質(zhì)感傳達同樣感受的信息，將所有的存在物連續為一個(gè)整體景觀(guān)，營(yíng)造一個(gè)山中幽竹意境空間。
關(guān)鍵字：景觀(guān)意境與電影；有限空間；空間序列；中國竹文化
根據心理進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)，人類(lèi)對大自然所作出的最表層、直接、第一的反映是情感上的，不是認知上的，在情感反應的基礎上，才有了思維與記憶，意識與行為。正如你所說(shuō)拍電影是創(chuàng )造一種場(chǎng)景感受，現代神經(jīng)心理學(xué)也證明這一觀(guān)點(diǎn)。
中庭環(huán)境要給人的情感感受
透過(guò)明凈的玻璃門(mén)窗，叢叢的翠竹青翠欲滴，踩在灑滿(mǎn)斑駁竹影的林間小路，深入竹林的海洋，感受綠波蕩漾，閑坐竹下，洗盡一天的疲勞，靜靜欣賞竹子秀麗挺拔、高風(fēng)亮節的風(fēng)姿，品味其堅韌不拔、奮發(fā)向上的品質(zhì)和情操，汲取其精神的力量，洗滌人的靈魂和思想，使其得到升華。人們不由自主的吟出詩(shī)人蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的佳句。
中庭現狀
中庭面積約為670平米的庭院，矩形，長(cháng)29米，寬23米，四周由建筑圍和，南，北，西三面高16.430米，東面高7.090米為主入口，兩個(gè)側入口與其相聯(lián)，西側有一個(gè)入口，宿舍約入住900人左右，中庭是封閉的外部空間，與餐廳和超市相聯(lián)接，所以首要解決中庭的交通功能。建筑的主要功能是供員工生活休息，中庭主要服務(wù)對象是在溫泉城的普通員工，要解決他們停留、休息、交流、觀(guān)賞的功能。中庭四面圍和，感覺(jué)比較狹小，封閉，要解決小中見(jiàn)大的問(wèn)題。溫泉城的大環(huán)境是以會(huì )議、度假為目的的現代生態(tài)園林景觀(guān)（優(yōu)于一般城市景觀(guān)），如何于統一中尋求個(gè)性，解決景觀(guān)的可識別性問(wèn)題。
設計構思分析
通過(guò)多種物質(zhì)的形式、色彩和質(zhì)感傳達同樣感受的信息，將所有的存在物連續為一個(gè)整體景觀(guān)，營(yíng)造一個(gè)山中幽竹意境空間。
1.交通分析
1.1運動(dòng)與通路
根據運動(dòng)與通路研究，人們的動(dòng)行為分為緊張的運動(dòng)與放松的運動(dòng)，有明確目標的運動(dòng)是緊張的運動(dòng)，道路需快捷簡(jiǎn)短，因此采用直線(xiàn)道路解決。通過(guò)十字形交叉多節點(diǎn)放射性步道網(wǎng)絡(luò )解決交通問(wèn)題，邊緣的道路為人們提供散步，觀(guān)賞等放松運動(dòng)的通道，滿(mǎn)足人們不同的運動(dòng)需求。
1.2引導性
西側原有廊道的改造，出口處各增加一個(gè)三角形鋪裝，明確完善了空間的功能，空間具有了明確的指向性，起到引導人流的作用。
2.空間分析
2.1空間的小中見(jiàn)大
東方園林通過(guò)空間的曲折幽深，空間的滲透，空間的多層性來(lái)實(shí)現。
西方園林則通過(guò)多節點(diǎn)放射性的視景網(wǎng)絡(luò )和步道網(wǎng)絡(luò )以及幾何圖案來(lái)實(shí)現。兩種手法的本質(zhì)都是通過(guò)視覺(jué)和空間的變幻產(chǎn)生一種更為豐富，深遠的空間體驗。我們采用90交叉方格網(wǎng)交通系統多節點(diǎn)放射性視景網(wǎng)絡(luò )，南北兩側條狀翠竹景觀(guān)，成為十字交通軸的對景，人在通過(guò)時(shí)有景可看，遮擋墻體與鋪裝的交接處，場(chǎng)所空間的邊緣由實(shí)變虛，增大視覺(jué)空間體驗。
2.2空間的采光問(wèn)題
利用有限的自然光，，通過(guò)把一片完整的竹林用直線(xiàn)開(kāi)出一條條的光通道，使空間變的燦爛而愉快。班駁的竹影隨太陽(yáng)高度的變化而時(shí)刻變幻，鏡面的花崗巖，嵌入地面的光帶材料的反光折射效果，空間內的景物進(jìn)行新的視覺(jué)重組，視覺(jué)信息量的增加，使空間豐富而明亮。
2.3可用的戶(hù)外空間
作為一個(gè)中庭，應是一個(gè)非正式的交流場(chǎng)所，具有良好的可進(jìn)入性，能讓人駐足停留，可在其中漫步的自由，輕松的交流空間，90交叉十字交通主軸的邊緣形成一些靜態(tài)的空間，依據距十字交通軸的遠近而漸變，距十字軸的愈遠靜態(tài)空間的功能愈明確，形成動(dòng)態(tài)的，過(guò)度性，靜態(tài)的不同空間，在統一的基礎上最大可能的解決人們對不同功能空間的需求。方形樹(shù)池寬0.45M，高0.5M，可以供人停留休息。
2.4空間的可識別性與觀(guān)賞性
中庭的環(huán)境與溫泉城的環(huán)境通過(guò)追求景觀(guān)意境（生態(tài)的，原生的森林）的一致性而達到統一的目的。通過(guò)規則式與自然式兩種截然不同的形式實(shí)現景觀(guān)的可識別性，通過(guò)方形元素（鏡面森林綠花崗巖樹(shù)池與翠竹的組合）重復組合，加強人們的空間印象，達到易記易識別的目的。規則的幾何圖案為頂視提供了極佳的觀(guān)賞景觀(guān)。
2.5空間的質(zhì)感
質(zhì)感感受同樣要為意境服務(wù)，整個(gè)基面以暖色（黃木紋）為主基調與建筑立面噴涂色調和諧一致，表面粗糙的質(zhì)感樸實(shí)，厚重營(yíng)造山林的'意境。鏡面冷色調的樹(shù)池與基面形成強烈的對比、材質(zhì)的粗糙與光滑同樣形成強烈的對比，空間具備雕塑感，樹(shù)池猶如從土中生出，綠色的竹子與樹(shù)池連成一個(gè)生命體色調的統一，明暗的對比，本身既有統一，又有變化。鋪裝上嵌草帶與森林綠樹(shù)池連接形成綠色的網(wǎng)狀圖案，石板，草坪構成象征的山體肌理。
3.構成與景觀(guān)序列分析
景觀(guān)序列是強化的序列，竹林高度5m、6m、7m、6M、5M弱強弱的節奏韻律來(lái)實(shí)現。通過(guò)同種元素的尺度遞增的序列變化，人對整個(gè)空間的感受逐漸加強。以方形為基本母題，使得庭院成為建筑空間的延伸，斜向交叉方格網(wǎng)交通系統，節點(diǎn)放射性視景網(wǎng)絡(luò )、庭院中同組元素的重組產(chǎn)生一個(gè)強化空間。
4.生態(tài)功能分析
竹林的制氧能力比同面積的落葉喬木高出1.5倍，防噪吸塵作用強于一般綠化植物。養護管理簡(jiǎn)單粗放，具有很好的自繁性。
5.文化內涵分析
竹子享有“歲寒三友”及“四君子”之一的美譽(yù)。古人形容竹子說(shuō)：“竹子有清脆欲滴，四時(shí)一貫的色澤之美，也有瀟瀟的音韻之勝，更有含露吐霧，滴瀝空庭的意境之妙”。中庭選用竹子，想創(chuàng )造一種感受，這種感受是基于中國傳統的文化賦予在竹子瀟灑、高節、虛心的文化內涵，使觀(guān)賞者通過(guò)物鏡的感受而聯(lián)想起意境的感受塑造一個(gè)清幽寧靜的空間。竹子四季常青，可雅俗共賞。
設計方案 篇7
一、教材分析
1.地位和作用
《我的叔叔于勒�！肥浅跞昙壍囊黄v讀課文，是外國文學(xué)作品中的名家名篇。從整個(gè)初中語(yǔ)文教材小說(shuō)應完成的教學(xué)目標
看，要教會(huì )學(xué)生體會(huì )通過(guò)塑造人物形象、敘述故事情節、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過(guò)分析人物形象，學(xué)習其中對比手法的運
用，體會(huì )作者的態(tài)度感情，認識資本主義社會(huì )里幾乎沒(méi)有人間親情、友情，只有金錢(qián)的現實(shí)。使學(xué)生更加熱愛(ài)我們的社會(huì )主義國家，培養學(xué)生的社會(huì )主義思想道德品質(zhì)。
2.教學(xué)目標
(1)理解小說(shuō)表現的主題思想。
(2)體會(huì )人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習運用對比手法刻畫(huà)人物形象的方法。
3.教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解作者從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現人物內心世界的方法;運用對比手法成功刻畫(huà)人物性格。
難點(diǎn)：懸念的鋪排，構思的巧妙。
二、學(xué)情分析
絕大部分學(xué)生對學(xué)小說(shuō)興趣較大，他們很關(guān)注小說(shuō)情節的發(fā)展、人物的命運，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節和主要人物的命運結局。對于小說(shuō)中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì )感覺(jué)有難度。這有利于調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于能力的培養、欣賞水平的提高。
三、教法分析
1.整體感知法
指導學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說(shuō)。
2.比較教學(xué)法
與《變色龍》比較，抓住人物善變的特點(diǎn)，理解對比手法成功刻畫(huà)人物性格的作用。
3.自主討論法
讓學(xué)生逐步深入地理解小說(shuō)的主題。
四、學(xué)法指導
根據本課教材的特點(diǎn)，在分析人物、環(huán)境時(shí)，要抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對比，以及與《變色龍》的比較，培養學(xué)生比較思維的能力。在分析懸念鋪排時(shí)，要扣住一個(gè)“巧”字，以達到創(chuàng )造思維能力的培養。通過(guò)自主討論式的方法，增加學(xué)生的參與機會(huì )，增強學(xué)生的參與意識，并獲得一定的學(xué)習方法，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，從而欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導入
新課
大家還記得我們在初二學(xué)過(guò)的《變色龍》嗎?請同學(xué)們回憶——小說(shuō)中的“變色龍”是指誰(shuí)?作者為何稱(chēng)他為“變色龍”?
“變色龍”最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是善變，在俄國有善變的“龍”，在其他國家呢?今天我們共同來(lái)學(xué)習法國作家莫泊桑的《》。
2.課文分析
(1)閱讀全文，抓住主要人物的變化，并以此概述故事情節，考慮課后練習二。
學(xué)生討論：本篇小說(shuō)情節富于變化，跌宕曲折，引人入勝，關(guān)鍵是設置了懸念，構思很巧妙。請找出小說(shuō)中的懸念，作適當分析。
(提示：他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是個(gè)什么樣的人?于勒曾是他們的災星，現在為何卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現?為什么?)
設題目的：以此理解本文的結構特點(diǎn)——巧妙，也引導學(xué)生由此入手逐層理解小說(shuō)的主題思想。
(2)找出小說(shuō)中的.環(huán)境描寫(xiě)，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用?
設題目的：讓學(xué)生理解環(huán)境描寫(xiě)是為刻畫(huà)人物形象服務(wù)，進(jìn)而服務(wù)于文章的主題的。
(3)分析人物形象，理解小說(shuō)的主題思想。為此設計如下問(wèn)題供學(xué)生討論，之后筆答，以此調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。
�、傩≌f(shuō)刻畫(huà)的人物主要有哪些?他們的個(gè)性特征怎樣?菲利普夫婦的言行是怎樣變化的?從哪些最具代表性的語(yǔ)句、語(yǔ)段中可以看出?
設題目的：理解人物所處的社會(huì )環(huán)境有什么突出的特點(diǎn)。
�、谡n題《》可否改為《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫婦》等等?為什么?
設題目的：理解“我”對于勒的感情區別于“我”的父母對于勒的感情，以及“我”、菲利普夫婦、于勒在文章中的作用。
�、坌≌f(shuō)的主人公是誰(shuí)?為什么?他們的結局怎樣?這是由個(gè)人性格造成的，還是社會(huì )環(huán)境造成的?在那樣的環(huán)境中怎樣才能實(shí)現發(fā)財夢(mèng)?
設題目的：以此達到對小說(shuō)主題思想的理解和歸納。
3.發(fā)散訓練
(1)假如菲利普夫婦在游輪上巧遇的是個(gè)發(fā)了大財的于勒，他們的言行會(huì )是怎樣的?請設想一下。用
150個(gè)左右的字完成。
(2)請以《大千世界》為題，以反映當代人際關(guān)系為中心，寫(xiě)一篇課外作文。
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