（熱）設計方案4篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目標：
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三方面來(lái)考慮，我確定本節課的教學(xué)目標如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來(lái)的快樂(lè )及對誠實(shí)行為的積極認同感。
品德、行為和習慣：能夠較全面、客觀(guān)地看待自己和別人說(shuō)謊的現象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
社會(huì )常識：增強說(shuō)實(shí)話(huà)、不說(shuō)謊的誠實(shí)意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。]
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍旱谝淮�，教師、學(xué)生心里各說(shuō)一個(gè)數字（1-10），老師把數字說(shuō)出，指名學(xué)生也說(shuō)出，看是否一樣。第二次，我先說(shuō)明如果哪位學(xué)生說(shuō)上的數字和老師一樣，就有獎品，接著(zhù)，我先說(shuō)出數字，學(xué)生接著(zhù)說(shuō)，結果卻一樣。以游戲來(lái)開(kāi)頭，學(xué)生的積極性馬上被調動(dòng)，通過(guò)測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說(shuō)謊，更保護了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
�。ǘ┎シ配浵�，激趣導入
我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是：一個(gè)學(xué)生把撿到的錢(qián)放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著(zhù)體驗走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄈ┙M織活動(dòng)，樹(shù)立榜樣
活動(dòng)一，誠實(shí)行為匯報會(huì )。
我設計了課外調查活動(dòng)，讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調配活動(dòng)，自己確定調查的內容，調查的對象，調查的問(wèn)題。在調查活動(dòng)中親身體驗到生活中處處有誠實(shí)的人，處處有誠實(shí)的故事，誠實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對的，不誠實(shí)的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺(jué)地走入兒童的內心。
活動(dòng)二，“誠實(shí)孩子在身邊”現場(chǎng)會(huì )將家長(cháng)及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來(lái)贊美身邊誠實(shí)的行為，贊美的過(guò)程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實(shí)的孩子的快樂(lè )。
活動(dòng)三，誠實(shí)孩子表彰會(huì )
通過(guò)表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè )，誠實(shí)的孩子人人會(huì )夸，愿意做誠實(shí)的好孩子，同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導向誠實(shí)行為學(xué)習。
四、落實(shí)行動(dòng)，總結延伸
誠實(shí)教育是一個(gè)長(cháng)期的，受多種因素制約的過(guò)程，只依賴(lài)一個(gè)單元的活動(dòng)是遠遠不夠的，更不能重形式，走過(guò)場(chǎng)，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續的價(jià)值。引導學(xué)生制作誠實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長(cháng)共同監督，以實(shí)現家校同步的目的。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)著(zhù)力引導兒童說(shuō)實(shí)話(huà)，做誠實(shí)的`孩子。針對這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現的問(wèn)題，通過(guò)與教師、家長(cháng)的溝通，使學(xué)生體驗誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè )；敢于承認錯誤，不說(shuō)謊話(huà)；學(xué)會(huì )用誠實(shí)行為解決生活中的問(wèn)題。因此，我設計了：“測謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報會(huì )”、“誠實(shí)孩子在身邊現場(chǎng)會(huì )”、“誠實(shí)孩子表彰會(huì )”、“制作誠實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長(cháng)，教師溝通的基礎上認識到誠實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺(jué)性還不高。隨著(zhù)其年齡的變化，教師、家長(cháng)對兒童學(xué)習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來(lái)自老師、家長(cháng)方面的壓力，越來(lái)越多的兒童采用說(shuō)謊的辦法來(lái)逃避批評。
列寧說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細節之中，因此，教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學(xué)目標，在教學(xué)活動(dòng)中，我注重了四個(gè)結合：多媒體與課堂教學(xué)的有機結合；學(xué)校教育與社會(huì )、家庭教育的有機結合；知識的傳授與學(xué)生技能培養的有機結合；品德的培養與兒童生活的有機結合。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，認識“耍、癢、丫、淚、殼、籃、娃”7個(gè)字。
2．能看懂圖意，學(xué)習圍繞“我”、“浪花”進(jìn)行觀(guān)察，理解句子意思。
3．圖文對照，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。
4．在理解句子的過(guò)程中激發(fā)情感，培養有感情地朗讀課文的能力。
5．通過(guò)理解詞句，結合畫(huà)面促進(jìn)想象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
6．引導學(xué)生感悟大自然的無(wú)窮魅力，培養他們的審美情感。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課“浪、玩、笑、都、跑、唱、次、給、貝”等9個(gè)字，理解重點(diǎn)詞句的意思，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)
學(xué)習圍繞重點(diǎn)仔細觀(guān)察圖畫(huà)的方法，理解句子，體會(huì )句子包含的感情。
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、引言揭題。
1．同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海嗎？有沒(méi)有在松軟的沙灘上玩耍過(guò)？（出示掛圖）
2．今天我們跟著(zhù)畫(huà)上的小女孩一塊到海邊去看看金色的沙灘、美麗的浪花。
二、指導看圖。
1．一邊聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，一邊觀(guān)察圖。
2．先看圖上的小女孩坐在什么地方？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么高興？（浪花涌上來(lái)，撞在她的小腳丫上，她覺(jué)得很好玩，所以她張開(kāi)嘴，眼睛都瞇成一條縫了。）
3．再看看她身邊有些什么？籃子里裝滿(mǎn)什么？海邊的貝殼、小蝦真多呀！是誰(shuí)把它們送上岸的呢？
4．看，海水濺起無(wú)數細小的波浪，像浪花一樣，所以叫它們什么？浪花涌上沙灘時(shí)，會(huì )發(fā)出什么聲音？像在干什么？
5．再看看大海、天邊。
6．小結：天氣晴朗，景色優(yōu)美。浪花，一會(huì )兒與小女孩玩耍，一會(huì )兒又為她送來(lái)貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這么開(kāi)心。
三、初讀課文。
圖文對照
1．今天我們學(xué)的課文，就是根據這幅圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)的。題目是《浪花》。（板書(shū)課題）自由小聲讀課文，不認識的字看注音讀兩遍。注意課文中有好些字讀輕聲。
2．檢查下列詞語(yǔ)的讀音。浪花、邁著(zhù)、步子、搔癢、一會(huì )兒、捧來(lái)、裝。（個(gè)別讀，正音。）
3．教師領(lǐng)讀課文或聽(tīng)這篇課文的錄音。
4．再自由小聲讀課文。在每個(gè)自然段前標上序號。
四、學(xué)詞學(xué)句。
1．自由讀第一自然段，自學(xué)探討。
2．明確重點(diǎn)問(wèn)題：對照圖，“我”指誰(shuí)？浪花是怎樣走到她腳邊的？浪花到她腳邊干什么？聽(tīng)教師讀一句話(huà)，看跟書(shū)上第一句話(huà)有什么不同？（浪花邁著(zhù)步子，搔癢了我的.小腳丫。）哪句更好？為什么？課文上的句子寫(xiě)出浪花很小，涌上岸的聲音很輕很輕，而且小女孩覺(jué)得浪花像什么？（淘氣的娃娃。）讀讀這句話(huà)，想想它像不像？
讀讀第二句，看看小女孩高興的樣子，是誰(shuí)給她帶來(lái)的歡樂(lè )？句子中的“它”指誰(shuí)？浪花的家在哪兒？它是怎樣跑回家的？小組內討論以上問(wèn)題。
3．匯報交流。師點(diǎn)撥，指導朗讀。齊讀這段，注意：“輕輕地”、“悄悄地”要讀輕一些，“嘩嘩嘩”要讀得響一些。把自己當作課文中的“我”來(lái)讀。
5．請一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊數有幾句話(huà)？
6．過(guò)了多久，浪花又跑來(lái)了？它這次是怎樣來(lái)的？
7．看浪花這次給小女孩帶來(lái)了什么？請讀第二句。這句話(huà)中，哪個(gè)詞講出浪花怎樣給我帶來(lái)貝殼、小蝦？（捧。）學(xué)一學(xué)“捧”的動(dòng)作。對照圖，是什么樣的貝殼、小蝦呢？（雪白的、青青的。）貝殼、小蝦多不多？你從哪知道的？這么多的貝殼、小蝦，小女孩見(jiàn)了高興極了。我們讀了，也和她一樣感到歡樂(lè )。
設計方案 篇3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅定不移推進(jìn)安全發(fā)展，貫徹落實(shí)全國、省、市、縣安全生產(chǎn)工作會(huì )議精神，堅持預防為主的方針，依法治安的方略，堅持科技興安的道路，堅持管理強安的舉措，堅持抓基礎、抓示范、抓關(guān)鍵的原則，以“隱患排查治理”工作為主線(xiàn)，理順并落實(shí)多元投資模式下我縣交通建設項目安全監管體系，通過(guò)宣傳、評估、整治、提升等手段，落實(shí)安全生產(chǎn)費用的使用，促進(jìn)我縣施工現場(chǎng)安全管理規范化、標準化和安全保障有效化，構建和諧交通、安全交通。
二、活動(dòng)主題
強化宣傳、落實(shí)監管、治理隱患、壓降事故。
三、活動(dòng)目標
(一)總體目標
通過(guò)開(kāi)展“平安工地”建設活動(dòng)，切實(shí)將安全生產(chǎn)法律法規、技術(shù)標準落實(shí)到基層，全面夯實(shí)安全工作基層，做到施工現場(chǎng)安全防護標準化、場(chǎng)容場(chǎng)貌規范化、安全管理程序化，建設各方安全生產(chǎn)責任落實(shí)，安全培訓教育堅持有效，施工安全風(fēng)險得到有效控制，突破阻礙工地現場(chǎng)安全監管的瓶頸，解決安全工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，分階段評比“平安工地”項目，實(shí)施流動(dòng)管理，最終達到項目安全管理層次化，安全投入標準化，施工現場(chǎng)規范化。實(shí)現杜絕重特大事故、較大事故、減少事故總量的目標，創(chuàng )建一大批“零傷亡”工程，推進(jìn)行業(yè)安全管理水平整體提升。通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善管理，落實(shí)責任，鞏固成果。
(二)具體目標
1、各重點(diǎn)工程施工單位項目主要負責人和專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員持證上崗率100%。
2、特種作業(yè)工種人員持證率100%。
3、杜絕重特大安全事故，努力減少一般安全事故，力爭零死亡。
四、活動(dòng)時(shí)間和參加范圍
活動(dòng)從20xx年開(kāi)始，20xx年結束，為期三年。
全縣在建交通建設項目，均應參加活動(dòng)�；顒�(dòng)由建設單位牽頭，以施工合同段為單位開(kāi)展。監理和監測等單位參加。
五、組織機構
新津縣交通局成立“平安工地”建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，指導活動(dòng)開(kāi)展。由晏文萬(wàn)同志任組長(cháng)，范長(cháng)興、岳樹(shù)東任副組長(cháng)，曾在昌、毛德剛、楊大年、楊妙、萬(wàn)林為成員。領(lǐng)導小組辦公室設在規劃建設科，辦公室主任由曾在昌同志擔任。
六、活動(dòng)形式及內容
(一)活動(dòng)形式
此次創(chuàng )建活動(dòng)將采取宣傳與教育相結合、系統活動(dòng)與各單位活動(dòng)相結合、階段性與整體性活動(dòng)相結合、檢查與考核相結合等方式進(jìn)行。
(二)活動(dòng)內容
本次活動(dòng)針對安全工作存在的薄弱環(huán)節，結合各項目隱患排查開(kāi)展，并重點(diǎn)從安全監管職責劃分、安全宣傳、風(fēng)險評估、隱患排查、隱患結果分類(lèi)、治理情況通報、制度落實(shí)、安全考核等幾大方面入手，以活動(dòng)促安全，著(zhù)力提高各項目職工的安全意識、增強責任感，提升整體的安全素質(zhì)。
1、進(jìn)一步強化安全生產(chǎn)發(fā)展理念
全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立發(fā)展必須安全，安全就是發(fā)展，安全就是成績(jì)，安全就是投資環(huán)境的理念。把安全生產(chǎn)工作納入交通建設的總體布局，努力打造安全交通。
2、進(jìn)一步健全安全管理責任鏈，全面落實(shí)安全生產(chǎn)職責
圍繞“分級負責、屬地監管”的建設項目安全生產(chǎn)監督體系這一中心，落實(shí)政府交通運輸主管部門(mén)、安全監管機構和企業(yè)的安全責任鏈，明確各級政府、安監系統、交通系統各個(gè)單位對縣管重點(diǎn)項目和BOT項目安全監管職責，形成權責明確的工作責任體系，做到責任主體明確、工作標準明確、形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局。
3、全面落實(shí)建設項目參建各方安全責任，做好安全管理工作
通過(guò)落實(shí)建設項目參建各方安全責任，建立完善各項安全制度，把安全管理工作落實(shí)到實(shí)處。重點(diǎn)抓好勞動(dòng)用工登記和崗前安全培訓教育，規范危險性較大工程專(zhuān)項方案制定、審查和執行，加強施工場(chǎng)地總體布設、施工駐地建設、施工作業(yè)安全防護達標管理，監督安全專(zhuān)項費用落實(shí)和使用。
4、進(jìn)一步深化隱患排查和專(zhuān)項整治
建立完善檔案制、第一時(shí)間報告制、通報制、安全風(fēng)險評估等制度，嚴格按照排查登記、公示公告、防范治理、驗收銷(xiāo)號四個(gè)步驟逐項落實(shí)安全隱患排查和治理。組織開(kāi)展交通行業(yè)危險源普查活動(dòng)，確定重大危險源并建立管理臺賬。開(kāi)展安全生產(chǎn)專(zhuān)項治理行動(dòng)，制訂施工安全專(zhuān)項治理行動(dòng)方案，落實(shí)相關(guān)制度與規定。
建立完善隱患排查企業(yè)主體責任制度、重大隱患分級管理制度、重大隱患專(zhuān)家會(huì )查制度、隱患整改督查制度、重大危險源監控制度和群眾舉報監督制度。形成企業(yè)、部門(mén)、社會(huì )全方位排查治理、監督整改隱患的濃厚氛圍，使隱患排查治理工作取得新的成效。
突出交通工程建設施工安全。重點(diǎn)加強墩高在10m以上且單孔跨徑40m以上的橋梁、高邊坡坡、跨越高速公路的交叉工程等工程施工安全隱患的排查治理。開(kāi)展棄渣場(chǎng)、大型機械設備的安全防范和隱患整理。
5、進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)保障能力建設。
推進(jìn)交通應急保障體系建設，清理完善各項工程應急預案，規范預案管理，加強應急物資器材的儲備。
加強應急管理培訓和演練。按類(lèi)別分層次開(kāi)展安全生產(chǎn)應急管理培訓工作。開(kāi)展工程施工應急演練和評估，進(jìn)一步完善工程建設突發(fā)事件聯(lián)合調度機制，提高聯(lián)合交警、消防、醫院等部門(mén)應對突發(fā)事件的塊數反應和協(xié)調處理能力。
七、活動(dòng)部署
(一)第一階段創(chuàng )建示范年(20xx年3月—20xx年12月)
建章立制、宣傳學(xué)習
1、各項目應建立或完善項目?jì)取耙粛忞p責”為核心的安全生產(chǎn)責任制度、勞動(dòng)用工登記和崗前安全培訓教育制度等激勵約束機制，落實(shí)參建個(gè)單位安全生產(chǎn)職責。
2、廣泛宣傳，形成聲勢。各單位要充分利用宣傳欄、內部網(wǎng)等媒介的大眾化、快速化、形象化、具體化等宣傳方式，加大宣傳力度，并將其貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，以此教育引導廣大職工增強做好安全工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
3、認真學(xué)習隱患排查各階段工作內容、責任主體，落實(shí)各項目各施工合同段主要有哪些安全隱患，各自隱患分級情況，項目參建各方對應責任人及處理方案。
(二)第二階段(20xx年1月—20xx年12月)齊抓共管、全面達標
1、各交通建設項目按照已建立的“平安工地”活動(dòng)方案和各項安全制度組織實(shí)施 。
2、深入開(kāi)展安全隱患排查工作，對已經(jīng)排查出的安全隱患，落實(shí)責任人及處理措施，并分階段上報活動(dòng)工作小組，對已整治完成的工作點(diǎn)予以驗收銷(xiāo)號處理，并建立隱患排查處理臺帳。
3、所有交通基礎實(shí)施建設項目及從業(yè)單位必須嚴格按照省交通運輸廳下發(fā)的達標標準開(kāi)展活動(dòng)。建設單位負責對本項目逐標開(kāi)展“平安工地”達標驗收。
新津縣交通局創(chuàng )建“平安工地”活動(dòng)領(lǐng)導小組將在達標建設項目中評選優(yōu)秀達標單位，對不達標項目通報批評，并限期整改。
4、(20xx年—20xx)年活動(dòng)期間，各單位要明確專(zhuān)人負責信息報送及聯(lián)系溝通，確保聯(lián)系渠道暢通。
八、活動(dòng)要求
創(chuàng )建活動(dòng)是最近三年全系統安全工作的主軸和工作重點(diǎn)，將貫穿于系統各單位全面安全工作的始終，特要求：
(一)高度重視，加強領(lǐng)導。各單位要成立相應的組織機構主要領(lǐng)導要親自抓，分管領(lǐng)導要靠前抓，有關(guān)部門(mén)要按照職責分工，實(shí)現全面動(dòng)員和部署。
(二)周密部署，務(wù)求實(shí)效。各項目要根據本方案的`總體要求，結合自身實(shí)際，制定本項目全年的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)主題、目標、重點(diǎn)內容、要求和責任，確保此次活動(dòng)的形式和內容上有創(chuàng )新、有特殊，在成果上有突破、見(jiàn)成效。
(三)全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，各單位要堅持點(diǎn)面結合、統籌兼顧，已建立健全“橫向到邊，縱向到底”的無(wú)縫安全管理網(wǎng)絡(luò )的目標，確�！鞍踩辍毕盗谢顒�(dòng)在本單位全面開(kāi)展。
(四)建立“施工現場(chǎng)”與“建設市場(chǎng)”聯(lián)動(dòng)的長(cháng)效機制，不斷將“平安工地”建設活動(dòng)引向深入。
對在建設活動(dòng)中走過(guò)場(chǎng)、工作措施不得力、工程現場(chǎng)管理混亂的單位，要堅決依法處罰，發(fā)生責任事故的要嚴肅查處。要不斷探索和完善“施工現場(chǎng)”與“建設市場(chǎng)”聯(lián)動(dòng)的長(cháng)效機制,以“平安工地”建設為契機，創(chuàng )建更多更好的“平安工地”，為實(shí)現建設“平安新津”、創(chuàng )建“平安行業(yè)”的目標作出積極貢獻。
設計方案 篇4
教學(xué)目標：
1、認識本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)生字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在教師的指導下，畫(huà)自己的家鄉。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字,指導朗讀.教學(xué)準備:課前學(xué)生留心觀(guān)察自己周?chē)纳瞽h(huán)境,在腦海里留下印象.
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
教學(xué)內容:
認識生字,通過(guò)觀(guān)察插圖,指導學(xué)生有感情的朗讀課文.
教學(xué)過(guò)程:
(一)導入
新課聽(tīng)錄音----韓紅的.一首歌曲《家鄉》.你們的家鄉在哪里呀?指名說(shuō)說(shuō)你的家鄉是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉.
(二)初讀課文,認識生字.
1﹑學(xué)生借助拼音,自由讀課文.
2學(xué)生看插圖,教師范讀課文.
3再讀課文,說(shuō)說(shuō)濤濤山山青青的家鄉分別在什么地方?
4分小組完成兩個(gè)任務(wù),
�、贅顺鲎匀欢�;
�、诋�(huà)出生字所在的詞語(yǔ).
5指名分自然段讀課文,隨機板書(shū)詞語(yǔ).
那么寬
魚(yú)和蝦
赤著(zhù)腳
撿貝殼
草原
奔跑又綠又密
一匹
城市
樓房
男孩子
愛(ài)家鄉
6自由認讀生字,不認識的字同桌互相討論.
7組織多種形式讀詞語(yǔ).
8出示生字,分小組用自己的經(jīng)驗和方法分析生字的字形.
9全班交流,共同矯正.
(三)精讀第二自然段,指導感悟
1抓住美的景色,指導欣賞.圖上畫(huà)的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2抓住美的語(yǔ)言,朗讀感悟.
(1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語(yǔ)言的美.
(2)學(xué)生自由朗讀,畫(huà)出最喜歡的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡.
(3)指導朗讀重點(diǎn)詞句,“那么那么”的句式,表達了對大海的喜愛(ài).“一艘艘”“裝滿(mǎn)”要重讀,體現魚(yú)蝦很多.
3看圖介紹濤濤的家鄉.
(四)小組合作學(xué)習其他自然段
(五)匯報學(xué)習
(六)總結布置作業(yè)
(七)教后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內容:
指導書(shū)寫(xiě),鞏固生字;完成課后練習.
教學(xué)過(guò)程:
(一)復習
(二)教寫(xiě)生字
1認讀生字.
2小組合作學(xué)習:怎樣記住這些生字?
3匯報交流,指導書(shū)空.
4指導書(shū)寫(xiě).
5針對寫(xiě)字中的不良現象進(jìn)行指導.占格不當:要頂天立地.指導寫(xiě)好
市
男
貝比例失調:
偏旁占的位置太大,影響字體美觀(guān).指導寫(xiě)好
愛(ài)蝦
筆畫(huà)錯誤:
增減筆畫(huà),改變筆畫(huà).指導
原
跑
6
質(zhì)疑
(三)鞏固練習
1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多.
2完成課后練習.
(1)讀句子,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么.
(2)指名讀.
(3)思考討論:你還能說(shuō)出這樣的句子嗎?
(4)說(shuō)給大家聽(tīng).
(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
(五）結布置作業(yè).
(六）教后反思：
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