設計方案(集錦8篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
教學(xué)內容：演唱歌曲《游子吟》
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )演唱歌曲《游子吟》，開(kāi)展表演唱活動(dòng)。
2.掌握2/4拍節奏特點(diǎn),初步認識二拍子的強弱關(guān)系。
3.體會(huì )歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地演唱歌曲。
2.體會(huì )歌曲內涵，感受母愛(ài)的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：演唱歌曲中的波音
教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、談話(huà)法
教學(xué)準備：白板
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1．師生問(wèn)好。適當的做發(fā)聲練習
請同學(xué)們用lu音跟著(zhù)老師的琴哼一哼
2．故事歌曲導入
�。�1）師：同學(xué)們，你還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)歌曲嗎？這些歌曲都是通過(guò)為古詩(shī)編配現在化的音樂(lè )，讓我們在音樂(lè )中體會(huì )古詩(shī)詞所表現的意境。（聆聽(tīng)《春曉》《靜夜思》）今天我們學(xué)習一首歌頌母愛(ài)的古詩(shī)歌曲《游子吟》。
�。�2）師：在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長(cháng)的親人。
她對我們的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的.，往往母愛(ài)都是從生活細節流露出來(lái)。那今天我們學(xué)習的歌曲《游子吟》。。。�！境鍪尽�
二、學(xué)習歌曲
1.師：好，那先聽(tīng)老師朗讀一下這首詩(shī)...... 這首詩(shī)我們在二年級的時(shí)候學(xué)過(guò)，同學(xué)們還記得嗎？ 你喜歡其中的哪一句？為什么？（生答）這是一首母愛(ài)的頌歌。孟郊即將遠行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小草，無(wú)論如何也報答不了太陽(yáng)的恩情啊!
師：那就讓我們帶上對詩(shī)歌的理解一起有感情地朗讀這首詩(shī)。
2.演唱歌曲
師：看來(lái)大家被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達這種感情，為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《游子吟》。
師：下面請同學(xué)們聽(tīng)老師用歌聲來(lái)表達這種愛(ài)。
�。�1）教師范唱歌曲
師：聽(tīng)老師唱完同學(xué)們在樂(lè )曲中有沒(méi)有發(fā)現我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的音符？
生答。師：這叫波音記號，聽(tīng)老師來(lái)對比唱一下哪一種更好聽(tīng)？為什么？
有波音記號的更好聽(tīng)，豐富了樂(lè )曲的旋律，起裝飾作用，就好像是撥動(dòng)作者內心深處對母愛(ài)的心弦，更能體現母子間依依不舍的情感。
�。�2）學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。
后面兩行同學(xué)們在唱的時(shí)候要注意一下，聽(tīng)老師把這一句唱一下......如果沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)就應該這樣唱，你們覺(jué)得哪種更好點(diǎn)？生答。師：恩，有了附點(diǎn)更能體現歌曲的情感。
�。�3）學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們剛開(kāi)始已經(jīng)從古詩(shī)中讀到了母子情，其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來(lái)讓我們唱著(zhù)歌詞，再來(lái)感受孟郊對母親深深的愛(ài)。
師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應該帶著(zhù)一種怎樣的情緒來(lái)演唱呢？（深情地）師：那請大家帶著(zhù)對母親的感激之情，深情地演唱歌曲。
我們唱了兩遍同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現這是一首幾幾拍的歌曲呢？生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽(tīng)老師來(lái)拍一遍看看聽(tīng)覺(jué)上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節第一拍是強拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演
師：為了讓大家更好地表達情感，我們來(lái)配合動(dòng)作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動(dòng)作嗎？請兩個(gè)學(xué)生試試。
師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來(lái)演一演。
師：那在演唱的時(shí)候同學(xué)們有沒(méi)有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛(ài)你們。老師想請兩個(gè)同學(xué)來(lái)跟大家分享一下平時(shí)生活中媽媽對你的愛(ài)。生答。 誰(shuí)先說(shuō)？
生：、、、、、、
師：前面的演唱，我們體會(huì )的是孟郊對母親的愛(ài)，現在請大家帶著(zhù)對自己對媽媽的愛(ài)，再次深情地演唱歌曲。
四、詩(shī)歌
1、我國古代將合樂(lè )的稱(chēng)為“歌”，不合樂(lè )的稱(chēng)為“詩(shī)”。在唐代，詩(shī)歌傳唱非常普遍，今天我們學(xué)習了這首充滿(mǎn)母愛(ài)的《游子吟》，老師這里還有幾首詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞一下。
五、小結
師：今天，我們學(xué)會(huì )了一首感人的歌，等你們將來(lái)長(cháng)大出門(mén)求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時(shí)，一定別忘了你的媽媽?zhuān)浀脼閶寢尗I上自己的愛(ài)心；別忘了還有關(guān)心你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻自己的力量。
設計方案 篇2
我是普通職業(yè)學(xué)校的一名大專(zhuān)生。也許對于不少人來(lái)說(shuō)，在職業(yè)學(xué)校里讀書(shū)并不是自愿的選擇，如果有“改行”條件自然就會(huì )跳出，放棄專(zhuān)業(yè)。我在這讀書(shū)期間，除了學(xué)好文化課，對現在所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)已漸漸有種特別的感情。
在我的職場(chǎng)道路上，為了以后的旅途能夠順利發(fā)展下去，我先給自己作一個(gè)職業(yè)生涯設計，提前進(jìn)行自我評估，給自己的職業(yè)道路和方向初步定位和規范。當我知道自己想要有怎樣一種生活時(shí)，就得把握住變化的方向，使之轉化為機會(huì )，進(jìn)而充分地施展自己的聰明才智，樹(shù)立遠大志向。
其實(shí)，我從小就喜歡觀(guān)察周?chē)娜�、事、物，然后把一�?dòng)態(tài)和靜態(tài)都用自己的想法，把客觀(guān)存在表現在白紙上。兒時(shí)和同齡的人在一起玩時(shí)，我總會(huì )約著(zhù)他們和我一起畫(huà)畫(huà)，看動(dòng)畫(huà)片，我喜歡把眼中看到的美麗描繪出來(lái)，即使當時(shí)只會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，但，也能表達出我純真的思想。有好多次，媽媽曾看到我一放學(xué)回家，就翻出畫(huà)本開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，總是很少看見(jiàn)我做作業(yè)。媽媽有點(diǎn)擔心：小小年紀把學(xué)習看得比畫(huà)畫(huà)還輕？可，爸爸卻一副意味深長(cháng)的樣子：畫(huà)畫(huà)是一個(gè)的興趣愛(ài)好，咱們可以培養她觀(guān)察、審美，這孩子有耐心，做事認真，沒(méi)準能有這方面的發(fā)展前途。不出爸爸所料，如今，我讀的專(zhuān)業(yè)電腦藝術(shù)設計和繪畫(huà)息息相關(guān)。
我了解自己的職業(yè)擅長(cháng)所在，也明白職業(yè)發(fā)展方向是職業(yè)生涯中的重中之重，就自己適合的學(xué)業(yè)而言，初中畢業(yè)后我順理成章地進(jìn)了職業(yè)高級中學(xué)，接觸電腦藝術(shù)設計這門(mén)專(zhuān)業(yè)。在此過(guò)程中，和美術(shù)掛了勾，我仿佛如魚(yú)得水，不論素描、色彩、寫(xiě)生，都十分投入，深得班主任和專(zhuān)業(yè)老師的贊評，老師對我和關(guān)愛(ài)，往往通過(guò)嚴格要求表現出來(lái)，我不會(huì )辜負老師的期望的。從小接受教育的我，直到進(jìn)入了職業(yè)學(xué)校，也曾經(jīng)歷千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的緊張階段，而今，我在新的環(huán)境下學(xué)習，那么新的開(kāi)始得靠自身去努力了，我想我會(huì )結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)整合出自己的職業(yè)定位點(diǎn)，在學(xué)習過(guò)程中增強理論知識和能力。我知識，凡事預則立，不預則廢，作為學(xué)生時(shí)代的我，我會(huì )利用在校時(shí)間好好準備，并對自身因素進(jìn)行客觀(guān)、科學(xué)的分析，以此體現人生價(jià)值。
為了職業(yè)理想的實(shí)現，精心走好每一步。
在學(xué)習美術(shù)期間，我看過(guò)了很多圖片資料及相關(guān)畫(huà)展。打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)一翻圖片搜索程序之后，映入眼簾的是那優(yōu)雅的環(huán)境，如夢(mèng)如幻的照片，亮麗動(dòng)人的婚紗，色彩繽紛的捧花……這一讓我感到新鮮，心中自然萌生出一種強烈的好學(xué)興趣：我什么時(shí)候才能在電腦上做出如此美麗精致的圖案呢？這也算和美術(shù)專(zhuān)業(yè)對口，更何況我學(xué)的是藝術(shù)設計接近美，欣賞美，還能學(xué)點(diǎn)其它藝術(shù)，比如說(shuō)，以后學(xué)這攝影什么的。手勤腳快，干凈利索，干完自己份內的事，可以到學(xué)校攝影老師那兒幫忙，憑著(zhù)自己的執著(zhù)，也許會(huì )得到攝影老師的青睞，我覺(jué)得這也是出于對知識技術(shù)的渴求，一有空閑就請教老師，處處留意，事事上心，人人為師，審另一種學(xué)習方式之一。藝術(shù)設計基礎也需要奠定的，因為它包含了豐富的內容，當步入社會(huì )工作中，廣告設計，服裝設計、攝影、化妝等都接近于人們的生活，所以，現在選擇了，我就不會(huì )棄而舍之。
一、端正擇業(yè)與求職的態(tài)度。
在市場(chǎng)經(jīng)濟不斷走向深入的今天，在我的.生涯規范中，我會(huì )彌補職業(yè)態(tài)度的不足，具備敬業(yè)精神為自己找一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺。雖然學(xué)習時(shí)偶爾會(huì )覺(jué)得力不從心，長(cháng)期下去，每天面對電腦的枯燥，對設計工作少了熱情和投入。在別人看來(lái)自己已經(jīng)是幸福了，但對于自己，有段時(shí)間卻實(shí)在無(wú)法受這種沒(méi)有任何熱情的學(xué)習。面對出現的情況，我根據自身內部心理動(dòng)力的強弱，深入的反思鼓勵自己，只有在秩序漸漸道路上，才能正視自己的無(wú)知，幾載苦讀，心中描繪今后生活的藍圖，構筑事業(yè)的大廈，想找到一人份稱(chēng)心如意的職業(yè)，是人之常情。小時(shí)候由父母哺育和撫養，但不能一輩子躲在“大樹(shù)”下乘涼，一個(gè)正常人在結束了學(xué)生時(shí)代以后，總得尋找職業(yè)，并依靠職業(yè)收入獨立生活。我只有正確把握自己的職業(yè)期望值，凡事不能眼高手低，這種才可以正視現實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，成為一名合格的中職業(yè)生。
以上就是我的職業(yè)生涯計劃了，計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施的成效性，只要不斷儲蓄能量，終將贏(yíng)來(lái)花香四溢的未來(lái)，綻放出美麗的人生之花。
設計方案 篇3
褪去20xx年的光環(huán)，我們OPPO步入了極為關(guān)鍵的、關(guān)乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業(yè)績(jì)有所下滑，到底什么原因導致業(yè)績(jì)下滑，整個(gè)公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著(zhù)急，甚至飛到湖南、昆明取經(jīng)。最終發(fā)現，價(jià)格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨到之處，另外路演活動(dòng)的廣泛推廣也是他們業(yè)績(jì)取得突破的重要一環(huán)。公司因此做出了硬性規定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場(chǎng)，其它區域一律不得低于20場(chǎng)。
一、路演的好處：
1、 直接提升OPPO品牌在當地的影響力、知名度，同時(shí)直接提高OPPO在該售點(diǎn)的市場(chǎng)占有率。
2、 可以直接提升我們和經(jīng)銷(xiāo)商之間的合作關(guān)系，鞏固和經(jīng)銷(xiāo)商的戰略合作伙伴關(guān)系。經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )真正感覺(jué)到我們在幫他做事情、幫他多賺錢(qián)。從而他會(huì )更忠誠，我們也可以利用路演把原來(lái)做不到的事情做到，經(jīng)銷(xiāo)商不答應、不愿意做的事情得以改善（如提高產(chǎn)品的出樣率、獲取店面的短期或長(cháng)期的主推、甚至可以借機在店面上掛上我們OPPO的吊旗、取得好的位臵等。）。
3、 路演是我們在旺季完成銷(xiāo)量目標的一個(gè)很好的策略手段，也可以說(shuō)是特殊渠道，效果非常好。
4、 培養我們潛在客戶(hù)。路演有很好的長(cháng)期效應，做路演不僅僅是
當天會(huì )產(chǎn)生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現場(chǎng)講解、散發(fā)宣傳彈，路演還有很好的長(cháng)期效應。
5、 借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團隊，有助于新人的培養。
6、 活動(dòng)期間培訓培訓促銷(xiāo)員、營(yíng)業(yè)員，使其養成銷(xiāo)售習慣。
二、前期的準備：
1、選定售點(diǎn)、時(shí)間，確定活動(dòng)目標和獎懲制度。
2、確定人員，明確每個(gè)成員的'責任和角色，人員事先要安排好，落實(shí)具體要求和注意事項，每件事情要落實(shí)到每個(gè)人，同時(shí)要安排一個(gè)有全局觀(guān)的人在現場(chǎng)掌握大局。
3、物料準備,具體有：
�。�1）帳篷：1—2個(gè) （2）展臺：2—4個(gè) （3）X展架：2—4個(gè)
�。�4）OPPO拱門(mén)：1個(gè) （5）音響：1個(gè) （6）、托架：若干
�。�7）機模：若干(8)插線(xiàn)板10米：1個(gè)( 9)彩頁(yè)：20xx—5000張
(10)演示機：若干 (11)投籃框：1—2個(gè) (12)轉接口 1個(gè)
(13)條幅：1個(gè) (14)空白海報：若干 (15)禮品：若干
( 16)促銷(xiāo)服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干
4、提前幾天要有海報在準備做路演的售點(diǎn)進(jìn)行張貼，信息提前傳遞給消費者（這也有利于我們當天實(shí)現銷(xiāo)售）。
5、落實(shí)好路演當天需要的場(chǎng)地，由銷(xiāo)商和當地城管落實(shí)。（重要）
1、活動(dòng)進(jìn)行中：
a、 所有到場(chǎng)的路演人員要完全動(dòng)起來(lái)，要積極主動(dòng)，同時(shí)有
合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協(xié)調關(guān)系（包括突發(fā)事件的處理）。
b、 對現場(chǎng)的設備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機。 c、 現場(chǎng)和室內售點(diǎn)至少要有6張以上海報：特價(jià)、促銷(xiāo)、新品海報，還需要易拉寶、KT板、掛畫(huà)。。。。。。
d、 現場(chǎng)一定要進(jìn)行贈品集中陳列
e、 現場(chǎng)要根據不同的地點(diǎn)、人氣演示不同的音樂(lè )
f、 如果是競爭對手較多的地方，還需要安排人員在室內幫助銷(xiāo)售
g、 在路演過(guò)程中要適時(shí)的請教經(jīng)銷(xiāo)商，并讓他感受一下我們的產(chǎn)品。
2、 活動(dòng)結束后：
a、 收拾好現場(chǎng)，不能掉任何東西
b、 和經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)行溝通，通過(guò)我們的路演數據說(shuō)服其：
首先我們OPPO產(chǎn)品不象他們想象的那么難賣(mài)，勸說(shuō)其主推OPPO；
其次樹(shù)立品牌信心，旺季這目標一定能完成；
再次聽(tīng)取他還有什么好建議，提高他的忠誠度。
c 及時(shí)填寫(xiě)《戶(hù)外推廣活動(dòng)總結表》
好=====》保持 不好的====》改進(jìn)
三、注意事項
a) 各環(huán)節溝通要到位：我們來(lái)是做好事的，不要由于溝通
不到位、誤解，產(chǎn)生不愉快，千萬(wàn)不要好動(dòng)機但做成壞
事。
b) 關(guān)注細節：在現場(chǎng)操作過(guò)程中要注意每個(gè)細節，不能馬虎大意，產(chǎn)生不必要的失誤、麻煩。
c)活動(dòng)中注意對促銷(xiāo)員心態(tài)的把握、調節，不要把過(guò)大的壓
力轉移到促銷(xiāo)員身上。
設計方案 篇4
評析需要從招標文件的各個(gè)方面進(jìn)行論證，以便對招標文件進(jìn)行合理的評價(jià)及選取。例如以房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)運營(yíng)經(jīng)營(yíng)招標書(shū)我們可以進(jìn)行成本控制評析：
首先，所謂經(jīng)營(yíng)成本的控制分析，是指在經(jīng)營(yíng)成本的形成過(guò)程中，定期對成本件支情況所進(jìn)行的差并分析。即通過(guò)成本評支與原訂標準和計劃目標的對比分析，發(fā)現偏差，尋找原因，采取對策，使成本形成過(guò)程始終處于控制狀態(tài)，確保企業(yè)成本計劃和成本降低計劃得以實(shí)現。
經(jīng)濟體制改革以后，我國的工業(yè)企業(yè)為了強化經(jīng)營(yíng)機制、加強成本管理、健全和完善企業(yè)內那的經(jīng)濟責任制，普遍推行了責任成本制。責任成本制是與經(jīng)濟責任制相結合的一種成本管理與控制辦法。按照分析原則，將各項成本指標分解劃小，落實(shí)到有關(guān)單位和個(gè)人，這些單位或個(gè)人即成為某些成本指標的責任者。即他們應對自己所管轄范圍內的可控成本承擔責任�？煽爻杀臼侵肛熑握吣軌蝾A測、計算和控制的各種成本。因此，所謂責任成本就是責任者（單位部門(mén)或個(gè)人）能夠對之進(jìn)行預測、計算和控制的各項可控成本之和。
形成責任成本應具備如下三個(gè)主要特征：
�、偈秦熑握吣軌蝾A測的有關(guān)耗費；
�、谑强梢杂嬃康暮馁M；
�、凼强梢钥刂坪驼{節的耗費。
實(shí)行責任成本制，企業(yè)把執行成本計劃，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本的責任落實(shí)到每個(gè)責任者，從而調動(dòng)了企業(yè)各部門(mén)以及每個(gè)職工在成本管理方面的積極性。責權利的緊密結合，能使企業(yè)成本的發(fā)生得到全面的監督和控制，使成本管理落到實(shí)處。責任成本制是企業(yè)成本控制行之有效的一套管理體制。雖然各行各業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方法有很大差異，成本形成過(guò)程也各具特色，成本責任制的貫徹執行方法不盡相同，但一般來(lái)講大體上應按如下步驟進(jìn)行。
1．確定目標成本 這里的目標成本有兩個(gè)含義，其一是成本計劃執行階段．通過(guò)成本預測，考慮企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件所確定的目標成本；其二是企業(yè)內各責任者按誰(shuí)承擔誰(shuí)負責的原則所劃分的責任成本。前者是成本預測與成本計劃編制階段應做的工作，后者便是用于成本控制的成本責計制的首要內容。
（l）責任單位的劃分 責任成本制的第一步工作，便是根據企業(yè)內部各部門(mén)及職工的工 作性質(zhì)和成本發(fā)生的關(guān)系程度，劃分各種不同的責任單位，并明確各責任單位可以控制的成本與費用，建立各責任中位的責任成本指標考核形式和獎懲辦法。
劃分責任單位的標準不在單位大小，凡是管理上可分，責任�？梢员嬲J，成績(jì)可單獨考核的單位，大至公司、工廠(chǎng)、部門(mén)，小至科室、班組、個(gè)人都可劃分為責任單位或責任者。房地產(chǎn)業(yè)的企業(yè)組織規模差別很大，經(jīng)營(yíng)形式也大相徑庭。成本責任單位的劃分當然也不可千篇一律。一般來(lái)講，具有建筑設計、施工能力的較大型的開(kāi)發(fā)公司，其責任單位可劃分為如下幾類(lèi)：
�、傥镔Y供應部門(mén) 其主要任務(wù)是進(jìn)行物資材料采購，實(shí)現合理儲備；保證按時(shí)、按質(zhì)、按量供應施工生產(chǎn)需要；保證材料物資的安全完整。
物資供應部門(mén)又可根據具體情況劃分為更小的責任單位。有些成本指標甚至可分解到個(gè)人。如按材料類(lèi)別區分為：金屬材料、建筑材料、裝飾材料、車(chē)配件等。建筑材料還可細分為水泥、砂石、磚等。按業(yè)務(wù)性質(zhì)劃分為：計劃、采購、倉庫等部門(mén)。
�、谑┕ぜ夹g(shù)部門(mén)其主要任務(wù)是編制施工組織設計方案；貫徹執行施工方案中所列的降低成本技術(shù)組織措施；及時(shí)辦理工程設計變更商洽；管理施工進(jìn)度、質(zhì)量，保證按期、按質(zhì)完成任務(wù)等。施工技術(shù)部門(mén)可采取棟號甚至是區、片包干的辦法將責仔單位劃分得更小。
�、蹌趧�(dòng)工資部門(mén) 勞動(dòng)工資部門(mén)的主要什務(wù)是加強勞動(dòng)管理，改善勞動(dòng)組織，合理利用人力，嚴格控制非生產(chǎn)用工和無(wú)產(chǎn)值用工；加強勞動(dòng)定額管理，嚴格執行勞動(dòng)定額；管理人工成本，記錄工時(shí)，制訂及執行降低人工成本措施等。
�、荛_(kāi)發(fā)部門(mén)開(kāi)發(fā)部門(mén)主要任務(wù)是進(jìn)行市場(chǎng)分析，承攬開(kāi)發(fā)任務(wù)，參與投標招標，組織征地拆遷，協(xié)助企業(yè)經(jīng)理進(jìn)行項目決策等。開(kāi)發(fā)部門(mén)也可分項目將成本責任單位劃分得更小。
�、葚攧�(wù)分理部門(mén)財務(wù)部門(mén)的主要任務(wù)是組織、匯總、編制企業(yè)的降低成本計劃并考核其完成情況，嚴格成本開(kāi)支范網(wǎng)和財政紀律，控制開(kāi)支標準，實(shí)行成本監督檢查，及時(shí)進(jìn)行成本核算，開(kāi)展成本分析。財務(wù)部門(mén)應按各成員分行業(yè)務(wù)將成本指標落實(shí)到各業(yè)務(wù)小組或個(gè)人。
�、藿�(jīng)營(yíng)部門(mén) 經(jīng)營(yíng)部門(mén)主要任務(wù)是經(jīng)營(yíng)管理好企業(yè)的現有業(yè)務(wù)。主要業(yè)務(wù)有房屋租賃、修繕及房屋銷(xiāo)售。經(jīng)營(yíng)部門(mén)的成本責任中位應按經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理對象盡可能的劃小劃細。
（2）目標成本的確定及分解目標成本即經(jīng)營(yíng)成本應達到的預計水平。目標成本是衡量實(shí)際成本節超的標準。房地產(chǎn)企業(yè)確定目標成本通常有如下幾種方法。
�、俜止芊� 即把公司、分公司、各科室、各部門(mén)的費用開(kāi)支計劃匯集起來(lái)，經(jīng)過(guò)補充、修改審定后，把成本費用開(kāi)支計劃和指標分管結合起來(lái)作為指標，然后按責任成本的劃分分解到三級各有關(guān)部門(mén)，實(shí)行指標分管。這種方法多適用于非定額開(kāi)支的成本費用控制。
�、陬A算法 即對生產(chǎn)費用支出事先編制預算，成本開(kāi)支控制以預算為標準，如開(kāi)發(fā)工程的工料費開(kāi)支，均以施工預算為目標成本，把工料費開(kāi)支水平控制在施工預算之內。
�、鄱~法 對某些成本項目，如施工管理費開(kāi)支、工具消耗費等，應以定額為依據，制定控制標準，以此作為目標成本，控制成本開(kāi)支，稱(chēng)之為定額法。
2．實(shí)施過(guò)程控制成本形成過(guò)程控制的內容有兩個(gè)。其一是對成本開(kāi)支范圍及成本開(kāi)支標準的監督控制，其二是對成本計劃執行情況的控制分析。
�。�1）成本開(kāi)支的監督控制 企業(yè)的成本管理部門(mén)，應以國家的有關(guān)規定和企業(yè)成本計劃中的目標成本、各責任單位分攤的責任成本為依據，對經(jīng)營(yíng)成本形成過(guò)程實(shí)施有效監督與控制。監督其超定額消耗、超標準開(kāi)支、超越成本開(kāi)支范圍以及超過(guò)目標成本等方面的情況和問(wèn)題。為此，企業(yè)應建立和健全各項成本管理制度，如前述的責任成本制，還有成本開(kāi)支審批制，材料管理的限額領(lǐng)料制，工具管理的個(gè)人承包制，以舊換新制等等。
�。�2）成本計劃執行情況的控制分析 成本計劃執行情況的控制，是在經(jīng)營(yíng)成本形成過(guò)程中，通過(guò)對成本開(kāi)支的差異分析，揭露矛盾、予以糾正的控制分析過(guò)程。這種分析一般是成本管理部門(mén)定期進(jìn)行的。對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)而言，成本差異分析一般包括如下內容。
�、俨牧铣杀静町惙治鲈牧蠈�(shí)際支出偏離計劃的差異分析。
建筑工程材料費用一般占成本總額的6O％以上，加強材料成本差異分析，對于降低房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)成本具有重要意義。材料費支出脫離計劃的偏差由用料數量變化和材料價(jià)格變化兩部分構成。原材料數量差異是指原材料實(shí)際消耗偏高定額的差異。包括材料質(zhì)量變化、型號規格變化、材料加工工藝改變、建筑設計變更等引起的原材料用量的增加或減少。；數量差異一般是采用定額用料制實(shí)施管理的。定額用料制也叫限額領(lǐng)料制，它要求在施工時(shí)，必須把材料消耗控制在該項工程的消耗定額之內。定額用料有三種形式：
a．按分項工程實(shí)行定額用料。即以施工班組為單位，按不同工種的施工項目實(shí)行定額用料；
b．按丁程部位實(shí)行定額用料。即以工程的基礎、主體、裝修、設備安裝等為施工階段，以混合施工隊伍為用料對象實(shí)行的定額用料；
C．按單位工程實(shí)行定額用料。即對一個(gè)單位工程的全部材料用量實(shí)行定額。各定額單位，對材料使用數量以定額為依據實(shí)行“材料定�！�，即包工包料、一次定死、完工結算。節約發(fā)獎，超額扣除。
�、诓牧蟽r(jià)格變化反映廠(chǎng)原材料外購實(shí)際價(jià)格與外購計劃價(jià)格的差異，即材料采購成本的差異。材料采購成本由材料買(mǎi)價(jià)、運雜費、采購保管費、損耗費構成。材料價(jià)格變化有些對企業(yè)而言是不可控成本差異，有些是可控成本差異。不可控成本差異，如材料市場(chǎng)價(jià)格的漲落等，是客觀(guān)因素造成的，一般按用料對象分攤到單位工程上去，有些也可分攤到建筑工區�？煽夭牧铣杀静町�，如采購過(guò)程的損耗費、運雜費等，應按責任單位分攤為責任成本。按企業(yè)的管理條例進(jìn)行處理。
�、酃べY成本差異分析由勞動(dòng)效率和勞動(dòng)工資構成的成本反映的是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本中的活勞動(dòng)消耗。在成本項目中，它們是以工資成本的形式出現的。由于勞動(dòng)效率的波動(dòng)、勞動(dòng)工資的變化最終會(huì )引起工資成本的差異。工資成本差異分析是成本控制分析的重要內容。勞動(dòng)效率是指勞動(dòng)的生產(chǎn)效率，即單位時(shí)間內生產(chǎn)某種產(chǎn)品的數量。顯然，勞動(dòng)效率越高，單位時(shí)間生產(chǎn)的產(chǎn)品辦越多，每個(gè)單位產(chǎn)品分攤的活勞動(dòng)消耗越低，產(chǎn)品成本也就越低。因此，提高勞動(dòng)效率是成本管理的重要內容。建筑施工及建筑修繕業(yè)的勞動(dòng)效率是用勞動(dòng)定額來(lái)考核的。企業(yè)應當按核定的勞動(dòng)定額定期檢查分析施工生產(chǎn)班組、工區乃至分公司勞動(dòng)定額完成情況。
工資成本差異分析的另一項內容就是勞動(dòng)工資基金計劃的.執行情況分析。國家實(shí)行百元產(chǎn)值工資含量包干后，企業(yè)的工資總額隨生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟效益好壞而浮動(dòng)。不過(guò)對有些部門(mén)如房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)，仍然按核定的工作量定編的人數核定企業(yè)的工資總額。無(wú)論工資總額如何核定，企業(yè)都應當編制年度、季度工資基金計劃。在計劃執行過(guò)程中應定期對其執行結果進(jìn)行階段性的差異分析，結合成本責任制，考核各責任中位工資成本差異。
�、荛g接費用差異分析。間接費用指企業(yè)管理費、固定資產(chǎn)折舊費、生產(chǎn)工人的計時(shí)工資、管理人員工資等。間接費用差異包括耗用差異、效益差異和數量差異三種。
耗用差異反映的是實(shí)際間接費用與間接費用預算值的差異。
耗用差異=實(shí)際間接費-間接費預算值
效率差異反映的是按定額工時(shí)和實(shí)際耗用工時(shí)制訂的間接費用預算差異。
效率差異=（實(shí)際工作小時(shí)-定額工作小時(shí)）×每小時(shí)固定費預算值
間接費用差異=耗用差異+效率差異+數量差異
對于自身沒(méi)有建筑施工隊伍、不具備施工生產(chǎn)能力的某些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，以及沒(méi)有修繕維護隊伍、不具備房屋修繕能力的房產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司，間接費用差異分析往往只進(jìn)行第一項，即耗用差異分析。
（3）責任成本的控制分析 實(shí)施責任成本制的企業(yè)，應在成本形成過(guò)程中對責任成本的發(fā)生實(shí)行有效的控制。
責任成本擰制應著(zhù)重從各責仔單位內部入手，同時(shí)應配合公司的協(xié)調與指導。因而，責任成本控制應包括公司測控與各責任單位自控兩個(gè)層次的控制分析。
�、俟緦ω熑纬杀镜目刂乒緦ω熑纬杀镜目刂谱饔弥饕谟诠芾�、指導、督促、協(xié)調諸方面。其具體工作包括如下內容：
A．推行以質(zhì)量、成本、產(chǎn)量三大指標為核心的經(jīng)濟責任制；
B．設立內部仲裁機構，及時(shí)、合理地調停與裁決各責任單位間責、權、利方面的糾紛；
C．制定內部結算價(jià)格，保證責任成本核算的正確性；
D.設立責任成本統計核算管理機構；
E．制訂各責任單位評價(jià)與考核標準、獎罰辦法，加強責任成本執行效果的考核與控制。
�、谪熑螁挝粚ω熑纬杀镜目刂� 責任單位應對其內部發(fā)生的責任成本施行更直接、更有效的控制。由于各責任單位工作性質(zhì)不同、成本責任內容不同，其控制內容與方法自然不一樣。一般來(lái)講，各責任單位的成本控制應做好如下工作。
A．密切結合本單位的工作實(shí)際，制定各種成本降低措施與成本計劃。如物資供應部門(mén)的材料設備采購成本計劃、物資保管的損耗率降低措施，施工生產(chǎn)部門(mén)的合理利用原材料、材料綜合利用措施，提高工時(shí)利用率，降低活勞動(dòng)消耗計劃，開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)部門(mén)的開(kāi)發(fā)成本降低計劃等。
B．為每項成本降低計劃和降低措施制定考核指標與標準�？己酥笜耸浅杀究刂菩Ч亩棵枋�，考核標準是各指標應實(shí)現的目標。為了對自身的責任成本控制效果有客觀(guān)的評價(jià)，各責任單位應按公司規定的指標標準要求，結合自身工作性質(zhì)進(jìn)一步完善與分解，盡可能分解到具體的工作崗位與責任者。如管理部門(mén)的管理費用指標應分解到各有關(guān)科室，材料損耗率降低指標應分解到具體的材料項目或材料倉庫，租賃成本應視分工的管轄范圍分解落實(shí)到具體的棟號。
C．為每項成本降低計劃和成本控制標準制訂切實(shí)可行的控制辦法。
責任單位應結合自己的工作性質(zhì)、責任成本考核內容制訂一整套成本控制和管理辦法。雖然各責任單位工作性質(zhì)不同，實(shí)施辦法各異，但一般來(lái)講，房地產(chǎn)行業(yè)成本責任單位常用的控制管理辦法有預算法、定額法、制度法和分析法四類(lèi)。
預算法：按預先計算的費用預算施行控制的方法，力求使實(shí)際責任成本費用單項和總額均低于或接近預算費用。
定額法：按國家、上級主管部門(mén)和公司自己制定的定額施行控制的方法。定額法特別適用于物資供應和勞動(dòng)工資的責任成本分析。
制度法：按國家規定的財經(jīng)制度和企業(yè)規定的有關(guān)規章制度對成本開(kāi)發(fā)范圍和額度施行分理與控制的方法。
分析法：對比實(shí)際成本與計劃成本，定期進(jìn)行差異分析、揭示矛盾、發(fā)現問(wèn)題、尋找對策，采取措施的控制方法。
設計方案 篇5
滑板活動(dòng)方案
拓展活動(dòng)方案
課 題：滑板——活力板 開(kāi)發(fā)者：胡江波
實(shí)施班級： 三（4）班
實(shí)施時(shí)間： 20xx年9-11月
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)課外的收集活動(dòng)和課堂的資料交流，讓學(xué)生了解滑板的相關(guān)知識。
2、通過(guò)滑板活動(dòng)，使學(xué)生了解滑板的玩法，初步學(xué)會(huì )自由滑板。
3、在多樣活動(dòng)中，注重提高學(xué)生的身體柔韌性、平衡感。
4、讓學(xué)生體驗滑板的快樂(lè )，并在活動(dòng)過(guò)程中培養他們的合作意識和競爭意識。
5、運用各種形式的的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。
【教學(xué)方式】
演示法、教師講解、談話(huà)法、合作交流、自主探究、收集法
【活動(dòng)要點(diǎn)】
掌握滑板的基礎玩法，學(xué)會(huì )玩滑板，并在活動(dòng)過(guò)程中嘗試探索好的玩法。
【活動(dòng)材料】
1
每位學(xué)生準備一塊滑板
【活動(dòng)過(guò)程】
『了解滑板的種類(lèi)，導入教學(xué)』
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的滑板的樣子。
2、多媒體播放各種滑板的圖片。
學(xué)生欣賞圖片，了解各種滑板的模樣。
3、介紹滑板的相關(guān)的一些知識
4、揭示本課要學(xué)習的滑板：活力板
『出示滑板，學(xué)習滑板基礎玩法』
1、出示滑板的圖片，學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)他的組成。
2、介紹滑板基礎玩法。
方法1
先一支腳踏在滑板前部，另一支腳蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支腳踏在滑板的后部�？垦亢蛢蓚�(gè)大腿部的左右搖擺，使得滑板前進(jìn)方向呈S 字。 方法2
同時(shí)腳踏滑板前后部，然后瞬間身體前傾，借助慣性先前運動(dòng)，滑行。然后，靠腰部和兩個(gè)大腿部的左右搖擺，以及左右腳的蹬踏，使得滑板前進(jìn)方向呈S 字。
『練習方法安全常識』
滑行前必需穿戴適合自己的護具。如：頭盔、護膝、 護手、護腕等。 準備活動(dòng)
準備滑行前先對雙膝、腳腕、適量的扭動(dòng)腰部等動(dòng)作， 充分達到放松身體的作用。
2
站立方法練習
開(kāi)始時(shí)，扶墻壁或依靠其他人幫助，站立，練習如何把握 好平衡。 基本上板動(dòng)作練習
前腳踏在活力板前踏板，后腳向前輕推一步。然后， 后腳跟上放在后面踏板上。 直線(xiàn)滑行基本練習
根據自己把握重心能力的'程度，可分為擺動(dòng)雙腳直線(xiàn)滑 行，后腳擺動(dòng)直線(xiàn)滑行。 擺動(dòng)雙腳直線(xiàn)滑行：站在板上放松身體，保持重心平衡。前后擺動(dòng)雙腳，擺動(dòng)動(dòng)作要有節奏感，像小魚(yú)在水里擺動(dòng)尾巴一樣前后一致擺動(dòng)雙腳，雙膝擺動(dòng)的動(dòng)作保持連貫一致。 后腳擺動(dòng)直線(xiàn)滑行：放松身體，在保持重心平衡的狀態(tài)下擺動(dòng)后腳，后腳前后擺動(dòng)時(shí)適度下壓踏板，前后擺動(dòng)的動(dòng)作保持連貫一致。 弧線(xiàn)滑行基本練習
在保持一定速度
滑行狀態(tài)下改變方向滑行。 滑行中適度下壓前踏板，就
可以使滑行路線(xiàn)呈弧線(xiàn)形，也可以利用身體傾斜來(lái)同時(shí)下壓前后踏板來(lái)控制，也就是所謂的轉彎。按自己把握重心的程度來(lái)控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。
『學(xué)生動(dòng)手操作，繪制滑板樂(lè )手抄報』
1、通過(guò)種種途徑，收集各種制作滑板的材料。
2、出示教師制作的手抄報，學(xué)生欣賞評價(jià)。
3、四人分組，明確要求。
4、小組討論。
你們打算怎么運用什么材料制作滑板，在外觀(guān)上有什么想法。
5、成員分工合作，教師巡視指導。
6、手抄報展示。
3
學(xué)生向全班同學(xué)展示自己組設計具有個(gè)性的手抄報，比一比哪一組制作的的手抄報更美觀(guān)。
7、評選出“最佳設計獎”、“最佳制作獎”和“最佳搭檔”。
『學(xué)生滑板活動(dòng)，競賽頒獎』
1、學(xué)生自由練習滑板，學(xué)習他人的經(jīng)驗。
2、組織滑板比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�1）先小組之間比賽。
�。�2）勝出者再在小組里比。
�。�3）最后每個(gè)小組的高手在全班舉行“滑板大賽”。
3、“滑王”介紹自己滑板的經(jīng)驗。
『了解課外知識，拓寬視野』
1、了解一下滑板的相關(guān)知識。
2、介紹滑板的文化。
3、講述有關(guān)滑板的故事。
設計方案 篇6
一、生活活動(dòng)
1、指導幼兒正確接水，保證飲水量
2、指導幼兒正確的穿衣服，及時(shí)塞好衣服，不露肚皮
二、區域活動(dòng)
�。ㄒ唬┥顓^
1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子
2、包糖果：提供糖果、糖紙
�。ǘ┙巧才牛�
娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝
三、教育活動(dòng)：《我會(huì )穿衣服》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )按照圖案、衣領(lǐng)的高低來(lái)區分衣服的前后。
2、讓幼兒知道自己長(cháng)大了，自己的事情要自己做。
活動(dòng)準備：
1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。
2、錄音機、錄音帶：《小小手》
活動(dòng)難點(diǎn)：區別領(lǐng)子的高低
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情景：小狗在門(mén)口哭
早晨空氣真好，孩子們，我們一起來(lái)做運動(dòng)。（放錄音，師生共同做律動(dòng)）咦，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小狗，我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說(shuō)：“媽媽不在家，我起床不會(huì )自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”
“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長(cháng)大了，要自己的事情自己做，我們來(lái)教它穿衣服吧”！
師生共同邊說(shuō)兒歌邊穿衣服�！靶⊥米觽兛靵�(lái)看，我的衣服真好看，漂亮的`圖案在上面，咦？為啥自己看不見(jiàn)？噢，原來(lái)它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰(shuí)的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。
2、觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題
小狗的話(huà)：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀？我還是沒(méi)有分清楚�！�
3、引導幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)并提問(wèn)：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來(lái)低領(lǐng)穿在前面很舒服。
4、總結：
小狗說(shuō)：“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來(lái)做游戲吧？
�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，幼兒共同游戲）
四、戶(hù)外活動(dòng)
集體活動(dòng)：
游戲：小兔子拔蘿卜
目標：練習雙腳連續跳躍
分散活動(dòng)：
流星球趕小豬小司機
設計方案 篇7
教學(xué)內容：教學(xué)例4，完成教科書(shū)第108頁(yè)“說(shuō)說(shuō)算算”中的習題和練習二十一第1—5題。
教學(xué)要求：掌握有括號的兩步式題，并能按順序正確計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1、口答下列各題的運算順序。
45÷5÷314-7+283×9-440+16÷8
2、將后兩題分別加上括號，變?yōu)椋?×(9-4)(40+16)÷8
比較：與復習題有什么不同之處?
問(wèn)：有括號的'式題應先算什么?(出示結語(yǔ))
3、揭示課題：
我們將按這樣的運算順序來(lái)用遞等式計算兩步式題。(板書(shū)課題)
二、新授
1、教學(xué)例4(1)。
(1)出示后，先讓學(xué)生觀(guān)察題目，與前兩天學(xué)習的混合運算兩步式題相比，多了什么?
(2)算式題有括號，應先算什么?(告訴學(xué)生：在有括號的算式題，應先算括號里面的。)
(3)逐步演示并提醒學(xué)生：沒(méi)進(jìn)行第一步運算的部分，應位置不變照抄下來(lái)。
2、教學(xué)例4(2)。
(1)出示后，說(shuō)說(shuō)運算順序。
(2)獨立完成。
3、小結時(shí)可以問(wèn)學(xué)生，為什么這兩題不先算乘法和除法?以深化學(xué)生對“先算括號里面的”印象。
三、鞏固練習。
1、完成“說(shuō)說(shuō)算算”。
第一題：按要求獨立完成。
第二題：出示生先比一比異同之處，再獨立完成。
強調：注意運算順序的不同。
2、完成練習二十第2題
獨立完成后，學(xué)生比較兩組題的異同，并說(shuō)出各類(lèi)兩步混合式題的運算順序。
四、課堂作業(yè)：練習二十一第3、4、5題。
設計方案 篇8
一、素質(zhì)教育目標
�、逯R教學(xué)點(diǎn)
�、笔箤W(xué)生理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系。
�、渤醪秸莆罩本�(xiàn)和圓的位置關(guān)系的數量關(guān)系定理及其運用。
�、婺芰τ柧汓c(diǎn)
�、蓖ㄟ^(guò)對直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系的直觀(guān)演示，培養學(xué)生能從直觀(guān)演示中歸納出幾何性質(zhì)的能力。⒉在7.1節我們曾學(xué)習了“點(diǎn)和圓”的位置關(guān)系。
�、劈c(diǎn)P在⊙O上 OP＝r
�、泣c(diǎn)P在⊙O內OP＜r
�、屈c(diǎn)P在⊙O外OP＞r
初步培養學(xué)生能將這個(gè)點(diǎn)和圓的位置關(guān)系和點(diǎn)到圓心的距離的數量關(guān)系互相對應的理論遷移到直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系上來(lái)。
�、绲掠凉B透點(diǎn)
在用運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)揭示直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的過(guò)程中向學(xué)生滲透，世界上的一切事物都是變化著(zhù)的，并且在變化的過(guò)程中在一定的條件下是可以相互轉化的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)
�、敝攸c(diǎn)：使學(xué)生正確理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系，特別是直線(xiàn)和圓相切的關(guān)系，是以后學(xué)習中經(jīng)常用到的一種關(guān)系。
�、搽y點(diǎn)：直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系與圓心到直線(xiàn)的距離和圓的關(guān)徑大小關(guān)系的對應，它既可做為各種位置關(guān)系的判定，又可作為性質(zhì)，學(xué)生不太容易理解。
�、骋牲c(diǎn)：為什么能用圓心到直線(xiàn)的距離九圓的關(guān)徑大小關(guān)系判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系？為解決這一疑點(diǎn)，必須通過(guò)圖形的演示，使學(xué)生理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系必轉化成圓心到直線(xiàn)的距離和圓的關(guān)徑的大小關(guān)系來(lái)實(shí)現的。
三、教學(xué)過(guò)程
�、迩榫掣兄�
�、毙蕾p網(wǎng)頁(yè)flash動(dòng)畫(huà)，《海上日出》
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)給你形成了怎樣的幾何圖形的印象？
�、惭菔緕＋z超級畫(huà)板制作《日出》的簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生形成直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的印象，像這樣平面上給定一條定直線(xiàn)和一個(gè)運動(dòng)著(zhù)的圓，它們之間雖然存在著(zhù)若干種不同的位置關(guān)系，如果從數學(xué)角度，它的若干位置關(guān)系能分為幾大類(lèi)？請同學(xué)們打開(kāi)練習本，畫(huà)一畫(huà)互相研究一下。
�、郴顒�(dòng)：學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，老師巡視。當所有學(xué)生都把三種位置關(guān)系畫(huà)出來(lái)時(shí)，用幻燈機給同學(xué)們作演示，并引導由現象到本質(zhì)的觀(guān)察，最終老師指導學(xué)生從直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數來(lái)完成直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的定義。
�、粗本�(xiàn)和圓的位置關(guān)系的定義。
�、僦本�(xiàn)和圓有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相交，直線(xiàn)叫做圓的割線(xiàn)。
�、谥本�(xiàn)和圓有唯一公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相切，直線(xiàn)叫圓的切線(xiàn)，唯一的公共點(diǎn)叫做切點(diǎn)。
�、壑本�(xiàn)和圓沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相離。
�、嬷攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程，
�、崩脄＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)，改變圓的半徑的大小，使直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系發(fā)生改變，并請學(xué)生識別，鞏固定義。
�、蔡釂�(wèn)：剛剛的變化，是什么引起直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的改變的？除從直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數來(lái)判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系外，是否還有其它的判定方法呢？
�、辰處熞龑W(xué)生回憶：怎樣判定點(diǎn)和圓的位置關(guān)系？學(xué)生回答后，提出我們能否在這里套用？
�、磳W(xué)生小組討論后，匯總成果。引導學(xué)生從點(diǎn)和圓的位置關(guān)系去考察，特別是從點(diǎn)到圓心的距離與圓的半徑的關(guān)系去考察。若該直線(xiàn)ι到圓心O的距離為d，⊙O半徑為r，利用z＋z的超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)展示，很容易得到所需的`結果。
�、僦本�(xiàn)ι和⊙O相交d＜r
�、谥本�(xiàn)ι和⊙O相切d＝r
�、壑本�(xiàn)ι和⊙O相離d＞r
提問(wèn)：反過(guò)來(lái)，上述命題成立嗎？
�、鐕L試練習
�、本毩曇唬阂阎獔A的直徑為12cm，如果直線(xiàn)和圓心的距離為 ⑴5.5cm； ⑵6cm； ⑶8cm那么直線(xiàn)和圓有幾個(gè)公共點(diǎn)？為什么？
�、簿毩暥阂阎袿的半徑為4cm，直線(xiàn)ι上的點(diǎn)A滿(mǎn)足OA＝4cm，能否判斷直線(xiàn)ι和⊙O相切？為什么？
評析：利用“z＋z”超級畫(huà)板演示圖形，并指導學(xué)生發(fā)現。當OA不是圓心到直線(xiàn)的距離時(shí)，直線(xiàn)ι和⊙O相交；當OA是圓心到直線(xiàn)的距離時(shí)，直線(xiàn)ι是⊙O的切線(xiàn)。
�、辰�(jīng)過(guò)以上練習，談?wù)勀愕膶W(xué)習體會(huì )。
強調說(shuō)明定理中是圓心到直線(xiàn)的距離，這是容易出錯的地方，要注意！
�、枥}學(xué)習（P104）
在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？為什么？
�、� r＝2cm⑵ r＝2.4cm⑶ r＝3cm
�、睂W(xué)生獨立思考后，小組交流。
�、步處熞龑W(xué)生分析：題中所給的Rt△在已知條件下各元素已為定值,以直角頂點(diǎn)C為圓心的圓,隨半徑的不斷變化,將與斜邊AB所在的直線(xiàn)產(chǎn)生各種不同的位置關(guān)系,幫助學(xué)生分析好,d是點(diǎn)C到AB所在直線(xiàn)的距離，也就是直角三角形斜邊上的高CD。如何求CD呢？
�、硨W(xué)生討論,并完成解答過(guò)程，用幻燈機投影學(xué)生成果。
�、从脄＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)點(diǎn)，驗證結果,鞏固直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的定義.
�、底兪接柧殻喝粢埂袰與AB邊只有一個(gè)公共點(diǎn)，這時(shí)⊙C的半徑r有什么要求？
學(xué)生討論，并用z＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)引導。
�、柙�(huà)說(shuō)收獲：
為了培養學(xué)生閱讀教材的習慣，請學(xué)生看教材P.103—104，從中總結出本課學(xué)習的主要內容有：
四、作業(yè)
P105 練習2
P115 習題A 2、3
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