設計方案合集9篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的設計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數位之間的關(guān)系。

　　2、喜歡認識數位的數學(xué)活動(dòng)，體驗其中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：數字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

　　2、學(xué)具：1——100數卡、金色

　　3、練習P19 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　1）復習100以?xún)鹊臄怠?/p>

　　——現在我們來(lái)一個(gè)數數比賽，以小組為單位開(kāi)火車(chē)數，要注意看數數的要求，哪個(gè)小組數完了就大聲的告訴大家“我最快�！�

　　——我們已經(jīng)認識了100以?xún)鹊臄�，而且數數數得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現什么。

　　2)認識數位。

　　——出示“金色珠”：金色珠一個(gè)一個(gè)地出現，10個(gè)被穿成一串；一串一串地出現，10串又串成一大片。）

　　—— 誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)10個(gè)1是多少？10個(gè)10是多少？

　　——教師拿出寫(xiě)好的數字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來(lái)擺一擺，然后取出數字卡片“ 30” 和“9”，（這里是重點(diǎn)。請幼兒觀(guān)察30、9放在一起和39，各是幾位數。）

　　——數字“39”中，數字“9”所在的位置叫個(gè)位，數字“3”所在的位置叫十位。也就是個(gè)位上是數字“9”，十位上是數字“3”。如果把30、9合起來(lái)寫(xiě)就是309，它就是三位數，在百位上就是300了。

　　——用相同的方法認識數字“138”，認識百位。

　　3）幼兒自己取卡片上的`數字，拼成200以?xún)鹊臄�，再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。

　　2、分組活動(dòng)。

　　——聽(tīng)、擺、說(shuō)數。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個(gè)200以?xún)鹊臄底�，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應數字，然后說(shuō)說(shuō)個(gè)位、十位、百位上的數字各是幾，互換角色反復進(jìn)行。

　　——做練習P19頁(yè)“金色珠與數位器”。

　　3、交流小結，收拾學(xué)具。

　　——師幼共同小結：個(gè)位的“1”是表示1個(gè)1，十位的“1”是表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100。

　　——整理學(xué)具。

設計方案 篇2

　　[設計理念]

　　《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文課程應積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，語(yǔ)文課程應該是開(kāi)放而有活力的�！北菊n以建構主義理論為依據，構建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式。設計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗為基礎，利用虛擬網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習資源，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的自主學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參與學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。

　　根據義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級上冊第13課《花鐘》這篇課文所引發(fā)的植物學(xué)家利用花開(kāi)放時(shí)間的不同，制成“時(shí)鐘”，可是“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”呢？因為由此入手，帶領(lǐng)學(xué)生就這專(zhuān)題進(jìn)行研究型學(xué)習。環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會(huì )、自然等方面的學(xué)科知識。在教學(xué)中推崇創(chuàng )造性學(xué)習，讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂快快樂(lè )樂(lè )地獲取新知，從而品嘗到成功的`樂(lè )趣。

　　[設計特色]

　　開(kāi)放整合創(chuàng )新。

　　[學(xué)生特征分析]

　　1、小學(xué)三年級學(xué)生，年齡在10-11歲之間。作為“四結合”的實(shí)驗班，學(xué)生已經(jīng)懂得電腦的基本常識及基本操作。

　　2、學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，識記、理解、運用能力屬同年級段學(xué)生中上水平。

　　3、學(xué)生對花感興趣，但缺乏有關(guān)花兒開(kāi)放原因的常識。

　　[教學(xué)媒體的選擇和應用]

　　知識點(diǎn)學(xué)習水平媒體類(lèi)型媒體內容要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式。

　　知識與技能了解網(wǎng)絡(luò )不同的花2提供資源觀(guān)察朗讀。

　　掌握網(wǎng)絡(luò )有關(guān)不同的花在不同時(shí)間開(kāi)放的常識3’提供資源擴容知識瀏覽觀(guān)察。

　　過(guò)程與方法理解多媒體花鐘的形成10’創(chuàng )設情景觀(guān)察、理解。

　　運用多媒體出現花開(kāi)放的條件的場(chǎng)面15’創(chuàng )設情景提供資源觀(guān)察、仿說(shuō)。

　　運用BBS發(fā)表貼子學(xué)習句子的多種方式5’擴容實(shí)踐動(dòng)手操作。

　　情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)感受多媒體夏天畫(huà)面、兒歌內容5’創(chuàng )設情景觀(guān)察、朗讀。

　　[教學(xué)目標]

　�。ㄖ�識與技能）

　　1、通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上查找資料，了解“不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”等知識。

　　2、體會(huì )作者用多種方式來(lái)表達句意。

　　3、正確、有感情地朗讀課文。

　�。ㄟ^(guò)程與方法）

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習，培養他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取知識的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。

　�。ㄇ楦�、態(tài)度價(jià)值觀(guān)）

　　1、培養學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情，初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣。

　　2、通過(guò)小組合作，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的精神和主學(xué)習的意識。

　　[教學(xué)流程及設計意圖]

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入

　　1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧�。�媒體出示，配上輕音樂(lè )，學(xué)生在觀(guān)看的時(shí)候可以小聲議論。）

　　2、你用一個(gè)詞或者一句話(huà)來(lái)描繪你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）

　　〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書(shū)中、課外等獲悉的材料〉

　　3、老師也想用一句話(huà)表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話(huà)嗎？

　　4、這么多的花爭著(zhù)開(kāi)放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著(zhù)許多奧秘呢！今天就讓我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）

　　5、讀了課題以后你首先會(huì )想到什么？

　　二、自主朗讀，感悟文意（利用電子課本進(jìn)行閱讀）

　　那就讓我們先在課文找找答案吧。

　　1、選擇你自己最喜歡的方式在電腦上讀讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。

　　2、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！(學(xué)生邊讀，邊正音)

　　3、剛才有些同學(xué)提出了問(wèn)題，通過(guò)讀課文有哪些同學(xué)的問(wèn)題得到了解決？

　　4、只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。你們瞧�。ǔ鍪救諆韧叽蠡ㄧ姡┻@就是世界上最早發(fā)明、最著(zhù)名的日內瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國”。瑞士又稱(chēng)“鐘表之鄉”，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng )造出了“花鐘”。

設計方案 篇3

　　第1章 概述

　　1.1 前言

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對社會(huì )進(jìn)步和國民經(jīng)濟發(fā)展起著(zhù)越來(lái)越大的促進(jìn)作用，并對傳統的思想觀(guān)念、工作方式帶來(lái)巨大的沖擊，世界已進(jìn)入信息化時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入了各行各業(yè)，同時(shí)也帶動(dòng)了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，醫院作為社會(huì )的重要部門(mén)，醫院辦公的信息化、網(wǎng)絡(luò )化尤其重要。

　　為了使xx學(xué)院附屬醫院信息系統的建設與實(shí)施跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現信息化管理的需要，在醫院建立計算機局域網(wǎng)，實(shí)現無(wú)紙化辦公和網(wǎng)絡(luò )資源共享，可以發(fā)布醫院的各種統計數據、簽定信息和院辦下發(fā)的文件、院內公告信息以及各種通知和實(shí)現優(yōu)越的醫院信息管理系統,以便更好地促進(jìn)醫院內部信息化建設，提高醫院的管理水平和社會(huì )知名度，給醫院創(chuàng )造良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。

　　為了配合醫院計算機信息管理系統工程建設工作，醫院應當采用當今最先進(jìn)、應用最現代化計算機技術(shù)手段來(lái)強化醫院管理，同時(shí)醫院網(wǎng)絡(luò )部分信息將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入國際互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步加強醫院與世界相互了解與溝通。

　　數字化醫院的建設核心是以病人為中心，整合并提供社會(huì )化的醫療資源和保健服務(wù)資源，如病人案例知識庫、醫院專(zhuān)家知識庫、數字醫療設備供應、社會(huì )衛生醫療機構、遠程會(huì )診服務(wù)、醫療物資及藥品供應以及各種社會(huì )團體保險資源，整合為一個(gè)系統資源，提高整個(gè)社會(huì )醫療保健服務(wù)的工作效率，降低運行成本，更好地為民眾健康服務(wù)。

　　數字化醫院的實(shí)現模式是將數字化的診療信息包括病人基本信息、臨床信息、語(yǔ)音信息以、數字化設備診斷信息以及衛生材料信息全程納入到網(wǎng)絡(luò )體系中，全面實(shí)現病人診療過(guò)程的無(wú)紙化和無(wú)膠片化運轉，從而大大提高診療效率和臨床質(zhì)量。

　　數字化醫院的目標

　　全面推進(jìn)我國數字化（e-Hospital）醫院建設，滿(mǎn)足現代化醫院自身發(fā)展的需要，整合并提供社會(huì )化的醫療資源和保健服務(wù)資源，提高整個(gè)社會(huì )醫療保健服務(wù)的工作效率，更好地為民眾健康服務(wù)。

　　數字化醫院的特點(diǎn)

　　數字化醫院（e-Hospital）重要標志是醫院信息數字化和數字信息網(wǎng)絡(luò )化，要求形成全院級信息共享的同時(shí)，實(shí)現共享信息的通用化。

　　總體目標

　　醫藥衛生行業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展趨勢就是網(wǎng)絡(luò )化醫療系統，即建立在現代網(wǎng)絡(luò )上的以人為本和不斷創(chuàng )新的醫療服務(wù)體系，將經(jīng)歷三個(gè)階段：機構內部信息化、機構之間橫向互連、網(wǎng)絡(luò )化大醫療。目標是：

　　a、提高效率，降低成本：全流程的網(wǎng)絡(luò )化管理；實(shí)時(shí)的運營(yíng)狀態(tài)監控；無(wú)邊界的信息傳遞

　　b、信息共享，提高醫療水平：遠程醫療，信息共享；電子化醫學(xué)教育

　　c、醫療服務(wù)水平提升：人性化的醫療服務(wù)；國民健康監控和管理

　　d、業(yè)務(wù)創(chuàng )新：嶄新的醫療服務(wù)種類(lèi)；便利的醫療服務(wù)過(guò)程；不斷提升的醫療業(yè)務(wù)水平。

　　系統的總目標是：以科學(xué)、規范的醫院內部管理體系為基礎，充分利用電子計算機、網(wǎng)絡(luò )通信及數據庫等現代信息技術(shù)，全面實(shí)現業(yè)務(wù)信息處理和管理的現代化，為醫院宏觀(guān)管理提供高效支持、為社會(huì )公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　1.2 網(wǎng)絡(luò )設計原則

　　高安全性

　　能有效防止網(wǎng)絡(luò )的非法訪(fǎng)問(wèn)，保護關(guān)鍵的數據不被非法竊取、篡改或泄漏，使數據具有極高的安全性；并制訂統一的網(wǎng)絡(luò )安全策略，整體考慮網(wǎng)絡(luò )平臺的安全性。

　　高可靠性

　　網(wǎng)絡(luò )系統的穩定可靠是應用系統正常運行的關(guān)鍵保證，在網(wǎng)絡(luò )設計中選用高可靠性網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品，合理設計網(wǎng)絡(luò )架構，制訂可靠的網(wǎng)絡(luò )備份策略，保證網(wǎng)絡(luò )具有故障自愈的能力，最大限度地支持各個(gè)系統的正常運行。

　　整個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統應具有很高的安全可靠性，必須滿(mǎn)足7×24×365小時(shí)連續運行的要求。在通信故障發(fā)生時(shí)，網(wǎng)絡(luò )設備可以快速自動(dòng)地切換到備份鏈路或設備上；

　　靈活性及可擴展性

　　支持國際上通用標準的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議、國際標準的大型的動(dòng)態(tài)路由協(xié)議等開(kāi)放協(xié)議，有利于保證與其它網(wǎng)絡(luò )(如公共數據網(wǎng)、金融網(wǎng)絡(luò )、行內其它網(wǎng)絡(luò ))之間的平滑連接互通，以及將來(lái)網(wǎng)絡(luò )的擴展。

　　根據未來(lái)業(yè)務(wù)的增長(cháng)和變化，網(wǎng)絡(luò )可以平滑地擴充和升級，減少最大程度的.減少對網(wǎng)絡(luò )架構和設備的調整。

　　網(wǎng)絡(luò )要具有面向未來(lái)的良好的伸縮性能，既能滿(mǎn)足當前的需求，又能支持未來(lái)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、業(yè)務(wù)量、業(yè)務(wù)種類(lèi)的擴展和與其它機構或部門(mén)的連接等對網(wǎng)絡(luò )的擴充性要求；

　　高性能

　　承載網(wǎng)絡(luò )性能是網(wǎng)絡(luò )通訊系統良好運行的基礎，設計中必須保障網(wǎng)絡(luò )及設備的高吞吐能力，保證各種信息（數據、語(yǔ)音、圖象）的高質(zhì)量傳輸，才能使網(wǎng)絡(luò )不成為公司各項業(yè)務(wù)開(kāi)展的瓶頸。

　　技術(shù)先進(jìn)性和實(shí)用性

　　解決方案將先進(jìn)的技術(shù)與現有的成熟技術(shù)和標準結合起來(lái)，充分考慮到金融業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò )應用的現狀和未來(lái)發(fā)展趨勢，在保證金融系統業(yè)務(wù)的同時(shí)，又體現出網(wǎng)絡(luò )系統的先進(jìn)性。

　　整個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統要按照實(shí)用、好用的原則，使網(wǎng)絡(luò )具有較高的實(shí)用性。

　　可管理性

　　對網(wǎng)絡(luò )實(shí)行集中監測、分權管理，并統一分配帶寬資源。選用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )管理平臺，具有對設備、端口等的管理、流量統計分析，及可提供故障自動(dòng)報警。

　　成熟性

　　本網(wǎng)絡(luò )系統需要整合包括TCP/IP，SNA，語(yǔ)音和圖象等多種網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，只有成熟的平臺和解決方案并在國內成功使用才可以保證關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統有一個(gè)可靠的運行，以有利于業(yè)務(wù)發(fā)展。

　　效益性

　　網(wǎng)絡(luò )的投資應隨網(wǎng)絡(luò )的伸縮能夠持續發(fā)揮作用，保護網(wǎng)絡(luò )的投資，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )投資的最大效益。

　　可實(shí)施性

　　整個(gè)網(wǎng)絡(luò )解決方案的實(shí)施要便于實(shí)際的實(shí)施，并在實(shí)施過(guò)程中要保證現有網(wǎng)絡(luò )和切換的完整性和一致性，確保實(shí)施工作的正常、順利。

　　第2章 網(wǎng)絡(luò )設計方案

　　2.1 用戶(hù)需求與設計

　　結構化布線(xiàn)系統作為將來(lái)所有信息傳輸的主要通道，必須支持現在以及未來(lái)語(yǔ)音、數據、圖像等信息高速傳輸的要求。而網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)系統作為數據網(wǎng)絡(luò )、通訊系統的基礎平臺，是建筑物內或建筑群之間的一個(gè)模塊化、靈活性極高的信息傳輸通道，是智能建筑的“信息高速公路”。結合當今國際國內先進(jìn)的技術(shù)，并充分考慮未來(lái)多媒體信息高速傳輸的要求，我們建議：辦公樓采用“Avaya結構化布線(xiàn)系統”。

　　根據用戶(hù)應用需求，考慮到最優(yōu)化的性能價(jià)格比，我們推薦采用Avaya結構化綜合布線(xiàn)產(chǎn)品。本方案主要根據EIA/TIA 568B 商業(yè)建筑電信布線(xiàn)標準、ISO/IEC11801-20xx布線(xiàn)標準等所說(shuō)明的要求來(lái)設計。

　　本次綜合布線(xiàn)涉及門(mén)診樓、藥劑科、后勤保障樓。

　　注:住院部信息點(diǎn)部分已布，暫不作預算

　　門(mén)診樓共有120個(gè)信息點(diǎn)，藥劑科、后勤保障樓共有30個(gè)信息點(diǎn)，共計150個(gè)信息點(diǎn)。

　　綜合布線(xiàn)設計方案：

　�。�1）綜合布線(xiàn)將覆蓋到每間辦公室、工作站。

　�。�2）網(wǎng)絡(luò )中的數據將以高速傳速，到達桌面均為100M網(wǎng)絡(luò )，由于水平布線(xiàn)采用Avaya超五類(lèi)布線(xiàn)系統，完全可以滿(mǎn)足現100M網(wǎng)絡(luò )的需要。

　�。�3）中心機房設在門(mén)診樓5樓計算機中心，住院部、(藥劑科、后勤保障樓)分別設一個(gè)分機房。每個(gè)數據信息點(diǎn)直接進(jìn)入機房、分機房，以便于統一管理和維護，并在機房里設立專(zhuān)用機柜，機柜中有便于集中管理雙絞線(xiàn)的配線(xiàn)架；

　�。�4）中心機房與各個(gè)分機房通過(guò)6芯室外單模光纖連接，實(shí)現中心交換機與接入交換機千兆光纖相連，實(shí)現數據的高速傳輸。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年06月20日 19:30—21:30分 晚會(huì )地點(diǎn)：東八演播廳

　　20xx年西南科技大學(xué)首屆碩士生畢業(yè)晚會(huì )策劃書(shū)

　　一、前言

　　時(shí)光匆匆，西南科技大學(xué)即將送走08級的碩士畢業(yè)生，他們滿(mǎn)懷激情、斗志昂揚離別西南科技大學(xué)這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭的呵護，展翅高飛。西南科技大學(xué)研究生會(huì )將舉辦畢業(yè)文藝晚會(huì )，師生共聚一堂，以表達對畢業(yè)生的美好祝福和殷切期望，為他們提供一個(gè)展現個(gè)人魅力的舞臺，共同勾畫(huà)精彩的畢業(yè)詩(shī)章，給研究生生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!同時(shí)，促進(jìn)新老生交流，老生通過(guò)輕松的交談給新生提供學(xué)習、生活、工作、等經(jīng)驗和忠告。

　　主辦單位：西南科技大學(xué)校團委、西南科技大學(xué)研究生部 承辦單位：西南科技大學(xué)研究生會(huì ) 協(xié)辦單位：西南科技大學(xué)各學(xué)院研究生分會(huì ) 二、晚會(huì )主題

　　揮手青春 放飛夢(mèng)想 回首九十 風(fēng)雨輝煌——首屆碩士生畢業(yè)晚會(huì )

　　三、晚會(huì )目的

　　這臺文藝晚會(huì )的主題是“揮手青春 放飛夢(mèng)想 回首九十 風(fēng)雨輝煌”。這次晚會(huì )主要對象是即將畢業(yè)的研究生，借這個(gè)晚會(huì )把大家對畢業(yè)生的`美好祝愿予以表達，也借此讓畢業(yè)生再次感受學(xué)校大家庭的溫暖的美好回憶，同時(shí)也把大家對低年級同學(xué)的感情和祝愿表達出來(lái)，讓他們能愉快無(wú)悔地度過(guò)在學(xué)校的學(xué)習和生活。

　　四、晚會(huì )時(shí)間

　　20xx年6月20日19:30——21:30分

五、晚會(huì )地點(diǎn)

　　東八演播大廳

六、活動(dòng)對象：

　　西南科技大學(xué)全體碩士研究生

七、晚會(huì )形式及內容

　　晚會(huì )的主要形式是文藝晚會(huì )，節目數量控制在12個(gè)，其類(lèi)型包括：歌舞表演、相聲、小品、舞臺劇等。中間并穿插互動(dòng)環(huán)節，第一，VCR的播放(VCR拍攝關(guān)于畢業(yè)生臨近畢業(yè)時(shí)段的生活以及碩士生導師對畢業(yè)生的美好祝福和寄語(yǔ))、優(yōu)秀碩士畢業(yè)生對學(xué)弟學(xué)妹們的建議和祝愿。第二，抽獎環(huán)節的設置，根據座位號隨機抽取。演出節目組成由學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團選送4個(gè)節目、文藝學(xué)院選送1-2個(gè)節目、以及各學(xué)院研究生分會(huì )選送1-2個(gè)節目，形式不限，但內容必須健康、積極向上。然后對節目進(jìn)行篩選、采排等，由策劃組及指導老師審查之后將節目數量控制在12個(gè)，每個(gè)節目的演出時(shí)間大約在4-5分鐘，整個(gè)晚會(huì )的時(shí)間控制在2個(gè)小時(shí)左右。

八、晚會(huì )流程

　　整體流程：觀(guān)眾入場(chǎng)完畢、會(huì )場(chǎng)一切準備工作就緒—→開(kāi)場(chǎng)舞—→主持人宣布晚會(huì )開(kāi)幕 —→節目表演 —→互動(dòng)環(huán)節(VCR的播放、抽獎環(huán)節)—→節目表演—→主持人宣讀晚會(huì )閉幕詞—→觀(guān)眾退場(chǎng)(工作人員留下)

　　九、晚會(huì )具體工作及人員安排

　　1、成立活動(dòng)籌備領(lǐng)導小組及執行小組 總指導：艾倩羽老師、楊云虎老師 總策劃：黨振華、張杰、王嬌 總負責：王嬌

　　2、責任分工

　　這次晚會(huì )是送別的盛會(huì )，我們要把握青春的韻律，緊跟時(shí)代的步伐，聆聽(tīng)祖國的呼喚，在這個(gè)挑戰與機遇并存的時(shí)代，有實(shí)力才有魅力。都說(shuō)科學(xué)的理論可以武裝人，正確的輿論可以引導人，高尚的精神可以塑造人,優(yōu)秀的藝術(shù)可以鼓舞人。

設計方案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1，知道以數字，指針，表盤(pán)為主體，設計出不同造型的鐘表。

　　2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

　　3，在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì )成功設計帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：白紙，記號筆，油畫(huà)棒，漿，各種形狀的表盤(pán)，鐘的圖片，鐘表模板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分

　　1，出示鐘表模板

　　教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）

　　2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。

　　3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？

　�。ò�括指針，數字，表盤(pán)等等）

　　4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的��？（造型，顏色）

　　重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

　　5，教師總結

　　二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對時(shí)鐘的興趣

　　1，教師：今天老師也帶來(lái)了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來(lái)的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？

　　2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的.同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤(pán)為中心）。

　　重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設計。

　　三、幼兒自由設計，教師進(jìn)行指導

　　1， 教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？

　�。ǔ鍪咎O(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）

　　2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車(chē)的，小鳥(niǎo)的等等）

　　3，請各位小設計師們開(kāi)始你們的設計吧。

　　4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。

設計方案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．會(huì )說(shuō)短句：“一顆糖果送給你，就是說(shuō)聲喜歡你�！�

　　2．能?chē)L試去找同伴交往。

　　活動(dòng)準備：

　　裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．摸摸是什么。

　　展示摸摸袋，引起幼兒興趣。

　　?幼兒分別摸一樣東西，并說(shuō)出名稱(chēng)。

　　如：摸到小汽車(chē)，告訴大家：我摸到了小汽車(chē)。

　　2．給同伴送東西。

　　?教師摸一樣東西，把它送給配班教師。

　　如：摸到糖果送給配班老師的同時(shí)說(shuō)：“一顆糖果送給你，就是說(shuō)聲喜歡你�！�

　　?鼓勵幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友，并用一句話(huà)表達自己喜愛(ài)對方的情感。

　　鼓勵個(gè)別膽子小的幼兒送東西給別人時(shí)能大聲講話(huà)。

　　3．朋友一起玩。

　　?朋友一起吃一吃、玩一玩，增進(jìn)相互間的.感情。

　　活動(dòng)建議：

　　1．此游戲還可讓幼兒自己畫(huà)圖送給好朋友。

　　2．表達能力強的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話(huà)。

　　評價(jià)：

　　能主動(dòng)地去找自己喜歡的小朋友進(jìn)行初步的交往。

設計方案 篇7

　　一、比賽目的：舞動(dòng)我們對激情的詮釋?zhuān)瑸榱素S富員工的課余生活，展示大家的風(fēng)采，我司特舉辦首屆時(shí)代陽(yáng)光“楊森杯”舞林大會(huì )，以“釋”的形式玉大家進(jìn)行交流、舞蹈，不僅提高大家的藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也能使大家在氣質(zhì)、審美追求和精神面貌上上升一個(gè)高度。

　　二、比賽主題：心隨舞動(dòng)·放飛夢(mèng)想

　　三、時(shí)間：20xx年9月23日（周四）晚

　　三、參賽人員：全員參加

　　四、參賽要求：

　　1、以部門(mén)為單位團體報名，全員參與，參賽舞曲不得少于6人，若部門(mén)人數不夠的可以和其他部門(mén)聯(lián)盟；

　　2、每個(gè)團隊參賽兩支舞曲，其中一支須為早會(huì )舞蹈（過(guò)往的曲目不限），另一支任選，鼓勵原創(chuàng )的舞蹈作品；

　　3、請各團隊負責人在17日（星期五）前將參賽人、曲目報至辦公室倪維處；

　　4、我們將在20日安排各團隊負責人抽取出場(chǎng)順序；

　　5、比賽評委為公司的'內、外部客戶(hù)。

　　6、必須化妝、統一著(zhù)裝。

　　五、評比辦法

　　1、服裝統一；

　　2、精神面貌好；

　　3、表演生動(dòng)，有激情；

　　4、編排新穎有創(chuàng )意；

　　5、人員參與情況；

　　6、比賽采用100分制，自己創(chuàng )編加5分，且為評為現場(chǎng)亮分。

　　六、獎項設置

　　團體第一名，獎勵現金1000元，榮譽(yù)證書(shū)團體第二名，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)團體第三名，獎勵現金600元、榮譽(yù)證書(shū)最具創(chuàng )意獎，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)原創(chuàng )舞蹈獎，獎勵現金800元、榮譽(yù)證書(shū)最佳男/女舞者，獎勵現金600、榮譽(yù)證書(shū)另設特別獎項一名：有待進(jìn)步獎。

　　六、大賽組織

　�。ㄒ唬┍荣惢I備工作組

　　組長(cháng)：董琳莉。

　　副組長(cháng)：倪維。

　　組員：曾定一、趙熊、楊蒂、賴(lài)婕。

　　具體任務(wù)：負責比賽的策劃、組織、聯(lián)絡(luò )和舉辦；負責舞臺、舞美、燈光、音響設計和制作、印制活動(dòng)宣傳單、邀請函等；負責活動(dòng)經(jīng)費的調配使用；

　�。ㄈ�）接待、后勤工作組

　　組長(cháng)：倪維。

　　組員：保安部、物業(yè)組及思八達戰士。

　　具體任務(wù)：負責領(lǐng)導及嘉賓的邀請和接待工作；人員安全保衛工作；保障會(huì )議室的用電負荷及正常工作。

　　比賽物資準備：

　　1、氣球：大100個(gè)、小500個(gè)（用于懸掛舞臺四周及會(huì )議室頂墻、舞臺外沿）；（以粉色、紫色、玫紅色為基本色系）

　　2、打氣筒：20個(gè)。

　　3、禮花棒：8根。

　　4、布簾（用于演員進(jìn)口處）

　　5、生日蛋糕（三層）+蛋糕塔+蛋糕推車(chē)。

　　6、300人左右的茶點(diǎn)及酒水（每人凳子上放一份）、另四周擺放一圈。

　　紅酒、生�。ㄓ帽�溫桶裝，2大保溫筒）、礦泉水、點(diǎn)心、水果。

　　7、亮分牌。

　　8、計分紙和筆。

　　9、背景噴繪。

　　10、燈光音響的租賃。

設計方案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、在探索同數分解規律的游戲活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　2、使幼兒感受同數分解的數量關(guān)系，理解同數分解的實(shí)際意義，了解大數對小數的包含關(guān)系。

　　3、培養幼兒合作意識、規則意識和歸納概括及語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;

　　人手一份10以?xún)炔煌瑪盗康暮�蝶卡片�?/p>

　　課件：與操作活動(dòng)和游戲結合使用的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一、問(wèn)答游戲“編花籃”，復習6的分解組成。

　　師：“今天我們來(lái)玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數和老師編的數合起來(lái)是6�！�

　　師：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃采花甜，我編1，你編幾？”

　　幼：“你編1我編5，1和5和起來(lái)是6�！�

　　二、分花操作游戲使幼兒發(fā)現6的同數分解。

　　1、出示電腦動(dòng)畫(huà)6朵花，引導幼兒學(xué)習。

　　2、師：你們看老師給你們帶來(lái)了什么？

　　幼：花朵

　　師：一共有幾朵花？

　　幼：6朵花。

　　這些花有什么不同？

　　幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。

　�。ㄓ變汉苋菀椎陌l(fā)現花的形狀、大小、顏色不同。）

　　3、游戲“分花”，使幼兒通過(guò)操作學(xué)具能夠找出6的同數分解。

　　師：“老師也給每個(gè)小朋友準備了相同的6朵花，請小朋友根據特征將它分一分，看看都能分成幾和幾？”

　　幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6個(gè)1。

　�。ㄓ變赫页隽�6的所有同數分解。）

　　4、幼兒說(shuō)出操作結果，教師在電腦上演示組成式。

　　5、引導幼兒觀(guān)察組成式發(fā)現同數分解的特點(diǎn)。

　　師：“在這三個(gè)組成式中，有一個(gè)小秘密，誰(shuí)發(fā)現了？”

　　幼：有6個(gè)1。

　　幼：1是一樣的。

　　幼；1、2、3都比6小。

　�。ㄓ變憾寄馨l(fā)現同數分解的部分數相同。）

　　教師小結：這三個(gè)組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分數都相同，而且都比總數小。象這樣把一個(gè)數分成相同的幾部分的分解組成叫同數分解。

　　6、出示電腦動(dòng)畫(huà)，區分同數分解與其他的分解組成。

　　請幼兒找出哪些是同數分解，哪些不是同數分解。

　�。ㄓ變耗苷�確的找出同數分解。）

　　三、游戲“蝴蝶找朋友”，通過(guò)操作學(xué)具使幼兒發(fā)現10以?xún)葦档耐瑪捣纸?/strong>

　　1、教師為幼兒準備不同數量的蝴蝶，請幼兒找到10以?xún)葦档耐瑪捣纸狻?/p>

　�。ㄓ變耗軌蚋鶕�自己蝴蝶的數量找到同數分解。）

　　2、幼兒說(shuō)出操作結果，教師在電腦上演示組成式。

　　3、師：除了1以外10以?xún)鹊臄刀寄苓M(jìn)行同數分解，至少有幾種方法？

　　幼：一種。

　　師：是怎么分的？

　　幼：都能分成1、1、1、1……

　　教師小結：除了1以外的數都能進(jìn)行同數分解，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個(gè)1”，如3分成3個(gè)1、8分成8個(gè)1。

　　四、出示電腦動(dòng)畫(huà)游戲，鞏固10以?xún)葦档耐瑪捣纸?/strong>

　　1、師：“小朋友都知道了同數分解的方法，現在我們就來(lái)玩一個(gè)搶答的游戲，老師出題，會(huì )的小朋友舉手，誰(shuí)舉的最快我就叫誰(shuí)來(lái)回答，答對的就可以得到小企鵝的夸獎，答錯了小企鵝就會(huì )摔倒�！�

　　2、電腦顯示10以?xún)鹊臄�，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數分解�；卮鸷�，電腦顯示正確答案，答對了，小企鵝跳起來(lái)說(shuō)：“嘿，你真棒�！贝疱e了，小企鵝隨著(zhù)音樂(lè )聲眼冒金星摔倒在地。

　�。ㄓ變簩ν瑪捣纸庹莆盏腵很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎。）

　　五、活動(dòng)延伸游戲“編花瓣”。

　　1、師：“除了10以?xún)葦的苓M(jìn)行同數分解，大數也能進(jìn)行同數分解�，F在，我請全班小朋友來(lái)玩編花瓣的游戲，老師說(shuō)編成幾瓣，小朋友就幾個(gè)人手拉手蹲下表示編好。沒(méi)編好花瓣的小朋友不能蹲下，現在我們就來(lái)報數，看看我們班有多少小朋友�！�

　�。ㄓ變簣髷岛�，知道班級有30名小朋友。）

　　2、幼兒游戲：尋找30的同數分解，如“編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花”，教師總結游戲結果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個(gè)5瓣花，說(shuō)明30能進(jìn)行同數分解，能分成6個(gè)5�！庇變豪^續游戲，分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花，找一找30能否進(jìn)行其他數的同數分解。

　�。ㄓ變簾崃矣螒�，每個(gè)幼兒都極力的快速找到伙伴來(lái)編花瓣。在游戲過(guò)程中，幼兒充分理解了同數分解的含義。）

　　六、結束：

　　小朋友，大數也能進(jìn)行同數分解，而且有些大數同數分解的方法更多，小朋友回家也找一找其它大數的同數分解，好嗎？

設計方案 篇9