精選設計方案模板匯總9篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的設計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
概念性規劃設計并不在目前行業(yè)取費標準（20xx中規協(xié)秘字第022號）當中，而且概念新規劃的內容沒(méi)有標準深度，設計內容根據甲方的要求差別很大，比如有的做的是概念性總體規劃，有的做的是概念性方案設計，有的做的類(lèi)似于控規。根據內容不同，深度不同，面積不同，根據我做規劃的了解，行業(yè)內價(jià)格從1000~10000元/公頃不等，當然也有直接參照相關(guān)規劃取費的，別如概念性總體規劃按總規標準取費。
大多數情況下，概念性規劃的取費標準取決于以下幾個(gè)方面：
1.規劃類(lèi)別：這是決定性條件，概念性規劃一大多就是概念性方案設計，基本按公頃計價(jià)，價(jià)格在1000~10000元/公頃不等，如果是概念性總體規劃，且規劃深度與總規接近，那就按參考總規標準計費。
2.設計院資質(zhì)：在第一條確定的條件下，比如是概念性方案設計，那么甲級設計院的一般在6000元/公頃以上，乙級的3000`5000元/公頃，丙級的在1000公頃
3.設計深度：總規層面的參照總規來(lái)取費，控規層面的參照控規取費，對于有些項目在用地布局的基礎上對重點(diǎn)區域加入城市設計的，那么一般在5000元/公頃以上。
建筑規劃設計包括哪四個(gè)設計階段
1、建筑保溫階段：建筑保溫是指為防止冬季室內過(guò)冷及減少室內熱量損失，在設計中所采取的綜合性措施，又稱(chēng)建筑防寒。建筑保溫的基本原則主要包括以下五個(gè)方面：充分利用可再生能源、合理進(jìn)行建筑規劃設計、提高圍護結構的保溫性能、防止冷風(fēng)的不利影響、使房間具有良好的熱特性和合理的供熱系統。其具體的保溫措施有：在保證充足日照時(shí)間的同時(shí)避免受寒風(fēng)的.侵襲；選擇有效的外圍護結構的保溫措施；改進(jìn)窗的材料及構造以提高窗的氣密性能；充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源等。
2、建筑防熱階段
建筑防熱是指為防止夏季室內過(guò)熱及改善室內熱環(huán)境在建筑規劃設計中所采取的綜合性措施。建筑防熱的基本原則主要包括以下三個(gè)方面：一是盡量減輕太陽(yáng)的直接輻射；二是盡量減輕太陽(yáng)的間接輻射；三是強化自然通風(fēng)。且具體的措施有：對建筑物的布局方式、體型及朝向的正確選擇；保持建筑室內自然通風(fēng)；圍護結構外表面選用淺色裝飾；選擇有效的外圍護結構隔熱措施；選用合理的窗口遮陽(yáng)方式。
3、建筑防水階段
建筑防水是指為避免建筑物因水的侵蝕影響建筑使用的耐久性和室內環(huán)境質(zhì)量而采取的技術(shù)性措施。其主要內容包括：避免建筑物產(chǎn)生裂縫以減少水的來(lái)源；將建筑物表面縫中的水引導至縫外以防止內滲；采用具有隔水性能的材料或防水構造以阻斷水的通道。按所用材科的不同，防水構造可分為剛性防水和柔性防水兩種。其中，剛性防水是用防水混凝土作為防水層，柔性防水是用防水卷材作為防水層。
4、建筑防潮階段
建筑防潮是指為避免建筑物因受潮影響其建筑使用的耐久性和室內環(huán)境質(zhì)量而采取的技術(shù)性措施。其措施主要是設置防潮層，通過(guò)設置防潮層，一方面可以阻止因潮氣和地面水下滲對建筑物帶來(lái)的侵害，另一方面可以防止因水蒸氣在建筑規劃設計外圍結構的內部或表面凝結而造成圍護結構霉變現象的產(chǎn)生。
5、建筑節能階段
建筑節能是指在建筑規劃設計、建造、使用和廢棄(或回收)的整個(gè)建筑生命周期中，通過(guò)采用合理的建筑規劃設計和使用節能型的材料、技術(shù)、工藝及設備，執行建筑節能的相關(guān)標準，利用可再生資源，以提高采暖、制冷、照明、通風(fēng)、給排水及管道的運行效率。在保證建筑物的使用功能和室內熱環(huán)境頃量的前提下，降低建筑消耗、合理而有效地利用能源。
設計方案 篇2
一、指導思想
認真貫徹執行《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規劃》，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教師利用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，讓教師的信息化教學(xué)和學(xué)生的信息化學(xué)習成為常態(tài)。
二、活動(dòng)目標
每位教師都能應用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)教育信息化規模應用，提升教師信息素養，深入推進(jìn)教法創(chuàng )新，實(shí)現教與學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
三、活動(dòng)范圍
學(xué)科范圍：小學(xué)階段當前所開(kāi)設的所有學(xué)科 人員范圍：全體任課教師
四、組織領(lǐng)導機構及成員職責
學(xué)校成立‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)領(lǐng)導小組”，負責活動(dòng)的組織領(lǐng)導和實(shí)施開(kāi)展工作，具體分工和責任情況如下：
組長(cháng)：趙先明(負責活動(dòng)的動(dòng)員工作) 副組長(cháng)：嚴�。ㄘ撠熁顒�(dòng)的開(kāi)展工作）
成員：湯愛(ài)軍 江蘭 朱少安 趙亞?wèn)|（聽(tīng)課評課活動(dòng)） 參與人員：全體教師 五、活動(dòng)具體安排
1、宣傳、培訓階段（20xx年3月上旬）
（1）召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)習“區教育局關(guān)于在全區中小學(xué)開(kāi)展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)習‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)方案”，讓全體教師了解我校的活動(dòng)開(kāi)展步驟及本人在活動(dòng)中所承擔的任務(wù)。
�。�3）“統一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作。
�。�4）“電子白板使用、PPT制作”指導
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年3月——20xx年4月）
�。�1）參加活動(dòng)的`教師自行開(kāi)展選課、備課、收集整理材料工作。
�。�2）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。（20xx年3月16日——4月30日，具體時(shí)間及人員安排見(jiàn)附表）
�。�3）評選推存參加鄉“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。（20xx年4月30前報鄉中心學(xué)校）
3、總結表彰階段（20xx年5月6日）
召開(kāi)全體教師會(huì )，總結本次活動(dòng)的經(jīng)驗，并對參加活動(dòng)表現突出的教師進(jìn)行表彰。
設計方案 篇3
一、教材分析：
本單元在初步認識乘法的基礎上教學(xué)1～6的乘法口訣。這些口訣分三段教學(xué)。本單元教材有以下編排特點(diǎn)：
1、教給學(xué)生編乘法口訣的方法。教科書(shū)不是把編好的乘法口訣教給學(xué)生，也不是想學(xué)生展示口訣是怎樣編的，而是讓學(xué)生參加編口訣的活動(dòng)，體會(huì )編口訣的方法，逐步學(xué)會(huì )編乘法口訣。教給學(xué)生編乘法口訣的方法是有計劃地進(jìn)行的。
2、把記憶乘法口訣和應用乘法口訣緊密結合。本單元教材改變了過(guò)去數學(xué)教科書(shū)中“記憶口訣→用口訣算乘法→用乘法解答應用題”的編寫(xiě)模式，在編出乘法口訣后，就把記口訣和用口訣結合起來(lái)，讓學(xué)生在“用”中“記”，在“記”中“用”。在用口訣時(shí)，又把用口訣算乘法和用乘法解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，避免了大量機械重復訓練，使學(xué)生能充滿(mǎn)情趣地練習乘法口訣。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在學(xué)習乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握1～6的乘法口訣，提高應用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生在應用16的乘法口訣的'過(guò)程中，熟記這些乘法口訣。
3、讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題的情景中初步認識乘加、乘減算式，知道在乘加、乘減算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘減計算幫助記憶乘法口訣。
4、使學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，提高自主學(xué)習能力，積累學(xué)習情感，享受成功喜悅。
5、在整理1～6的乘法口訣以及其他一些練習中，初步培養學(xué)生發(fā)現簡(jiǎn)單規律的能力。
三、課時(shí)劃分：共12課時(shí)
設計方案 篇4
摘要：室內檢驗質(zhì)量控制平臺對于提高當地醫療檢驗質(zhì)量與水平有著(zhù)重要意義。在數據采集方式上，傳統方式采用人工錄入、半自動(dòng)化采集與ＬＩＳ采集方式，這些方法存在效率低下、數據傳輸過(guò)程不穩定或數據丟包現象，影響了數據傳輸的及時(shí)性和準確性。提出一種新的解決方案，在數據采集過(guò)程中，采用串口服務(wù)器加軟件的方式將串口傳輸數據轉換為局域網(wǎng)傳輸數據，使丟失數據和斷鏈現象明顯減少。實(shí)驗結果表明，新的數據采集方式相比于傳統方式性能獲得了較大提升，在效率和穩定性方面有明顯改進(jìn)。
關(guān)鍵詞：數據采集；串口服務(wù)器；實(shí)時(shí)監控
０引言
近年來(lái)，由于質(zhì)量檢驗技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床對于檢驗結果的質(zhì)量要求也不斷提高［１］。為了適應我國臨床實(shí)驗室的需要，２００６年國家衛生部頒布了《醫療機構間醫學(xué)檢驗、醫學(xué)影像檢查互認相關(guān)問(wèn)題的通知》，其中提出了以檢驗結果互證為核心的指導思想，充分體現了維護患者利益的基本理念，是降低病人醫療費用，解決看病難、看病貴問(wèn)題的重要措施。室內質(zhì)量控制平臺是全面質(zhì)量管理體系的一個(gè)重要環(huán)節，其目的在于監控實(shí)驗室常規檢查工作的精密程度，提高本地區實(shí)驗室常規工作中批內、批間樣本檢測的一致性，以保證實(shí)驗結果的可靠性。其中，臨檢中心制定質(zhì)控計劃，然后將穩定的質(zhì)控品分發(fā)到下級實(shí)驗室，各個(gè)實(shí)驗室按照相同要求對病人進(jìn)行檢測。各級醫院將各實(shí)驗室的檢測結果通過(guò)質(zhì)控平臺統一上傳到臨檢中心服務(wù)器，通過(guò)服務(wù)器對數據進(jìn)行整理統計。臨檢中心和各級醫院的實(shí)驗室負責人可以通過(guò)不同設備訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器，查看數據結果，從而得到較為精準的質(zhì)控范圍，用來(lái)作為各實(shí)驗室精密度的參考，同時(shí)也用于臨檢中心監控各個(gè)醫院實(shí)驗室的檢驗精度。參與檢驗結果互證的各個(gè)實(shí)驗室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將原始數據發(fā)送到臨檢中心質(zhì)控平臺服務(wù)器，服務(wù)器將數據自動(dòng)繪制成質(zhì)控圖［２］。當質(zhì)控平臺檢測出失控數據時(shí)，會(huì )將失控數據提供給臨檢中心質(zhì)控管理人員進(jìn)行分析并提出處理意見(jiàn)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等方式實(shí)時(shí)向數據來(lái)源實(shí)驗室負責人發(fā)送報告。目前，在全國開(kāi)展質(zhì)量互證的地區檢驗數據采集方式一般分為人工采集方式、半自動(dòng)化采集方式與ＬＩＳ采集方式。人工采集方式需要醫生將當天產(chǎn)生的質(zhì)控數據手工錄入到系統中；半自動(dòng)化采集方式需要醫生將各個(gè)實(shí)驗室的質(zhì)控數據通過(guò)Ｕ盤(pán)等可移動(dòng)存儲設備拷貝到鏈接互聯(lián)網(wǎng)的電腦中，再通過(guò)電腦自動(dòng)采集和上傳數據；ＬＩＳ采集方式是利用醫院的ＬＩＳ系統，ＬＩＳ數據庫工程師將質(zhì)控數據提取出來(lái)，直接利用互聯(lián)網(wǎng)上傳至臨檢中心服務(wù)器。例如浙江省寧波市鄞州區采用ＬＩＳ采集數據方式建立的區域質(zhì)量實(shí)時(shí)監控與評價(jià)系統，使本地區整體醫療質(zhì)控水平獲得了明顯提升［３］；江西省臨床檢驗中心在實(shí)驗室質(zhì)量控制較好的集中區域開(kāi)展臨床常規項目的檢驗結果互證，并為全省各級各類(lèi)臨床實(shí)驗室的質(zhì)量控制及管理總結經(jīng)驗，為進(jìn)一步開(kāi)展工作打下基礎［４］；北京市大興區婦幼保健院采用人工錄入等方式將數據上傳室內質(zhì)控結果互證平臺，使該院實(shí)驗室檢驗水平、時(shí)間質(zhì)評成績(jì)和臨床滿(mǎn)意度都有了大幅提升［５］。由于各個(gè)實(shí)驗室的實(shí)際情況和環(huán)境要求不同，質(zhì)控數據在上傳至臨檢中心過(guò)程中，一般采用人工干預或半人工干預的方式，因此在數據信息傳輸過(guò)程中可能出現丟包、斷鏈等現象，嚴重破壞了數據的穩定性、時(shí)效性和及時(shí)性。本文省臨檢中心在建設室內質(zhì)量控制平臺時(shí)，也存在類(lèi)似數據傳輸不穩定的情況。因此，重新設計并優(yōu)化了數據上傳方式，通過(guò)加裝串口服務(wù)器，將儀器的串口傳輸方式轉變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò )傳輸方式，通過(guò)醫院的局域網(wǎng)將每臺儀器的檢驗數據傳輸到專(zhuān)用的安裝有解析軟件的電腦上，儀器數據解析后直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸至臨檢中心。與傳統的數據采集上傳方式相比，通過(guò)改進(jìn)和優(yōu)化的數據采集方式，丟包和斷鏈現象幾乎完全消失，效率和質(zhì)量以及實(shí)時(shí)性都有了明顯提高。
１質(zhì)控平臺傳統采集方式
臨床檢驗中心質(zhì)量控制平臺是一個(gè)綜合性服務(wù)平臺，整個(gè)質(zhì)控平臺的拓撲結構如圖１所示。在其管轄范圍內，各個(gè)醫院根據實(shí)際情況采用與自身最適宜的方式（人工采集、半自動(dòng)化采集、ＬＩＳ采集）對質(zhì)控儀器產(chǎn)生的數據進(jìn)行匯總，然后將數據統一上傳至中心服務(wù)器。服務(wù)器對數據進(jìn)行處理后［６］，醫院或實(shí)驗室負責人則可通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器上的數據。傳統的數據采集上傳方案包括人工采集、人工參與的半自動(dòng)化采集與ＬＩＳ采集方式，分別具有以下特點(diǎn)：（１）人工采集方式。在部分地州醫院貫徹檢驗結果互證政策時(shí)，受技術(shù)條件和地域所限，仍然采用開(kāi)具紙質(zhì)檢驗單的方式為病人診斷病情，同時(shí)將檢驗結果手工書(shū)寫(xiě)在上傳病例中，每周集中一天將本周的質(zhì)控數據統一收集到省級臨檢中心。該方式不僅增加了醫生工作量，還無(wú)法保證質(zhì)控數據的實(shí)時(shí)性與有效性，并且在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中可能會(huì )出現其它意外情況，導致手工書(shū)寫(xiě)數據失誤，錯誤率較高。最終導致質(zhì)控數據傳輸不及時(shí)，工作效率極低。（２）人工參與的半自動(dòng)化采集方式。由于部分醫院的實(shí)驗室電腦不能接入到ＬＩＳ局域網(wǎng)內，需要使用人工參與的半自動(dòng)化采集方式。在ＬＩＳ系統中安裝一個(gè)小工具軟件，將ＬＩＳ系統中的質(zhì)控數據加密打包成一個(gè)數據包，實(shí)驗室安排專(zhuān)人在ＬＩＳ系統內通過(guò)該軟件將質(zhì)控數據包導出到專(zhuān)用Ｕ盤(pán)上，再通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的電腦將數據包導入到質(zhì)控平臺上。該方案雖然避免了人為因素干擾，但也同樣存在較大的時(shí)間誤差，破壞了數據的實(shí)時(shí)性和有效性，而且需要配備專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行數據轉移，增加了醫療人員的工作壓力，并沒(méi)有達到提高工作效率、減少醫療支出的目的。（３）ＬＩＳ直接采集方式。這種采集方式首先不需要在實(shí)驗室進(jìn)行任何形式的布線(xiàn)改造，可直接依托于醫院原有的ＬＩＳ系統，使客戶(hù)端直接從ＬＩＳ數據庫中獲得所有質(zhì)控數據。先將儀器數據存儲在ＬＩＳ數據庫中，然后再從ＬＩＳ系統中選出質(zhì)控數據上傳到質(zhì)控平臺，也較為有效地達到了實(shí)時(shí)且無(wú)人干預地采集數據的目的。然而，由于目前各地臨床實(shí)驗室使用的ＬＩＳ系統種類(lèi)繁多，因此在實(shí)施過(guò)程中需要根據不同的ＬＩＳ系統進(jìn)行項目集成，成本高，工期長(cháng)，工作量大。而且，因為數據是從ＬＩＳ系統中獲取的，所以仍然可能會(huì )被修改，無(wú)法保證數據的原始性和一致性。綜上述，影響數據準確性的根本原因在于數據采集位置與采集后的傳輸方式。影響整個(gè)質(zhì)控平臺效率的關(guān)鍵在于質(zhì)控數據傳輸的實(shí)時(shí)性，只有數據能夠準確快速地傳輸到質(zhì)控平臺，平臺才能夠真正起到管理指導的作用。
２質(zhì)控數據采集改進(jìn)方案
針對以上３種傳統數據采集方式的不足，對其進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。本文采用儀器直接采集數據的方式來(lái)獲取數據，具體做法是為每個(gè)儀器配置一個(gè)專(zhuān)用串口服務(wù)器，將儀器串口數據轉化為網(wǎng)絡(luò )數據進(jìn)行有效傳輸，再利用專(zhuān)用軟件對儀器上的原始數據進(jìn)行解析，最后通過(guò)數據上傳軟件將解析的數據實(shí)時(shí)上傳到云南省質(zhì)控平臺中.實(shí)驗室需要為每一臺質(zhì)控儀器配備一個(gè)串口服務(wù)器，將數據通過(guò)醫院的局域網(wǎng)傳輸到用戶(hù)端的電腦中，對從儀器采集到的數據進(jìn)行編碼和解析，翻譯成正確的數據，然后再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳送到質(zhì)控平臺服務(wù)器中。因為該數據和ＬＩＳ所在網(wǎng)絡(luò )是分離的，所以在安全性上可以得到保障，可實(shí)現數據實(shí)時(shí)傳送、無(wú)人干預、無(wú)人修改的理想狀態(tài)，保證數據的實(shí)時(shí)有效和真實(shí)性。ＲＳ２３２串口服務(wù)器一端與儀器的串口數據線(xiàn)相連，另一端連接醫院局域網(wǎng)，通過(guò)串口服務(wù)器設置相應儀器參數。通過(guò)局域網(wǎng)很好地解決了串口數據長(cháng)距離傳輸時(shí)出現的信號不穩定、容易丟包等問(wèn)題。通過(guò)改進(jìn)的質(zhì)控數據實(shí)時(shí)上傳方案，可以做到以下幾點(diǎn)：（１）質(zhì)控數據的實(shí)時(shí)有效性。借助計算機和輔助小程序，模擬各檢測儀器的數據解析過(guò)程，解析出真實(shí)質(zhì)控數據，在醫生做檢測的同時(shí)即將數據上傳，保證數據第一時(shí)間送達至省臨檢中心。（２）質(zhì)控數據沒(méi)有第三方介入錯誤。整個(gè)數據采集過(guò)程均由儀器和電腦操作，不需要人為干涉，監測儀器分析得出結果的一份輸送至醫生電腦，另一份直接輸送至省級臨檢中心。在沒(méi)有人為介入的情況下將最真實(shí)的監測數據同步上傳，保證了數據的真實(shí)性，同時(shí)方便省級臨檢中心工作人員對基層室內質(zhì)控數據進(jìn)行分析和指導。（３）在接收數據的同時(shí)，對本地醫院數據的.安全性不會(huì )造成影響。在本設計方案中，數據來(lái)源與檢測儀器并不與基層醫院的ＬＩＳ系統相連，而是獨立于醫院醫療系統之外，因此不會(huì )造成當地醫院的醫療數據泄漏等問(wèn)題，確保了醫院醫療數據的安全性。
３數據采集方案實(shí)現
根據儀器自動(dòng)采集數據方案，儀器數據通過(guò)數據分流器直接傳送到專(zhuān)用電腦上進(jìn)行數據解析，并將解析出的數據實(shí)時(shí)上傳至臨檢中心質(zhì)控平臺服務(wù)器上。本文以全自動(dòng)凝血分析儀（ＣＡ－８０００）為例，對該采集方案進(jìn)行說(shuō)明。
�。常被驹O置
在實(shí)驗室進(jìn)行數據上傳之前，需要對使用的儀器、需要上傳的項目等信息進(jìn)行基本設置，如果設置信息不正確，在后期的數據檢測過(guò)程中則會(huì )出現問(wèn)題。登錄：進(jìn)入軟件，輸入用戶(hù)名和密碼，點(diǎn)擊登錄。質(zhì)控儀器：由于實(shí)驗室并不是每臺儀器都需要連接質(zhì)控平臺，所以首先根據內置的儀器標志信息，將儀器添加到參數配置系統中。質(zhì)控項目標志設置：數據采集是在儀器中直接對數據進(jìn)行采集，需要根據儀器的通道編號對各個(gè)指標進(jìn)行配對，如果配對不成動(dòng)，則會(huì )對后期的數據分析產(chǎn)生影響。（ＣＡ８０００）中各個(gè)檢查項目的實(shí)際儀器通道號。在參數系統配置中，將質(zhì)控項目標志和檢驗項目進(jìn)行配對，選擇對應的檢驗項目，輸入質(zhì)控項目標志，如圖４所示。質(zhì)控物標志設置：根據最新一次臨檢中心決定使用的質(zhì)控物批次進(jìn)行配置，才能將所有質(zhì)控數據統一在同一標準下，使用相同方法才能在分析時(shí)不易出錯.
�。常矁x器數據接收與解析
基本配置結束后，使用儀器數據接收系統，配置好分流器接口，每臺儀器都有自定義的數據傳輸方式，首先對應儀器編碼方式獲取到一條完整的機器數據，即可接收到儀器的原始數據.現在接收到的數據是未經(jīng)處理的機器數據，如果將該數據發(fā)送過(guò)去無(wú)法進(jìn)行分析，因此還需要將這部分數據根據其自定義的編碼方式進(jìn)行解碼。每臺儀器都有自定義的解碼方式，針對不同儀器編寫(xiě)數據解碼軟件。通過(guò)數據解碼軟件，可以看到數據解碼之后的樣本號、檢驗時(shí)間、項目編號、檢查結果等.
�。常迟|(zhì)控數據上傳
數據解析完之后，會(huì )通過(guò)后臺數據庫實(shí)時(shí)將數據通過(guò)自動(dòng)上傳系統傳輸到質(zhì)控平臺上.該質(zhì)控數據上傳方案并不會(huì )影響實(shí)驗室原有ＬＩＳ系統的正常使用，發(fā)送到臨檢中心的數據也是最原始的質(zhì)控數據，能夠真實(shí)反應實(shí)驗室的室內質(zhì)控情況。省臨檢中心和各個(gè)實(shí)驗室可以通過(guò)質(zhì)控平臺同時(shí)看到同樣的質(zhì)控數據和質(zhì)控圖，從而使臨檢中心及時(shí)了解各個(gè)實(shí)驗室的質(zhì)控情況，保證檢驗結果的正確性。
４結語(yǔ)
室內質(zhì)量控制是全面質(zhì)量管理體系的一個(gè)重要環(huán)節，其目的是檢測和指導該地區實(shí)驗室測定的數據精準度，保證常規檢測結果的一致性。而確保該體系正常運轉、達到預期效果的關(guān)鍵在于實(shí)現數據的實(shí)時(shí)有效上傳。本文在原有質(zhì)控平臺的基礎上設計開(kāi)發(fā)的改進(jìn)系統，可以實(shí)現室內數據的實(shí)時(shí)管理與有效傳輸。通過(guò)該系統采集的數據，省臨檢中心可以及時(shí)了解各個(gè)實(shí)驗室的質(zhì)控情況，及時(shí)提醒并提供幫助，避免在非可控狀態(tài)下醫生作出失誤診斷，為檢驗結果和醫療診斷提供質(zhì)量依據，確�；颊呃�。
參考文獻：
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設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)比一比，發(fā)現漢字演變過(guò)程，感悟祖國文字的趣味及文化內涵。
2、熟讀詞語(yǔ)，積累和雨有關(guān)的詞句。
3、成語(yǔ)接龍，收集于春天有關(guān)的成語(yǔ)。
4、練習正確規范書(shū)寫(xiě)漢字。
5、閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。
6、組織語(yǔ)文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養及習作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
字、詞、句的積累
教學(xué)難點(diǎn)：
閱讀、習作。
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、有趣的漢字：
1、導入激趣。
你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎樣演變的?
2、組織學(xué)生看題。
3、指導觀(guān)察：從“春”字的演變中你發(fā)現了什么?
4、簡(jiǎn)介：甲骨文→金文→小篆→楷書(shū)。
5、舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪個(gè)漢字的形態(tài)演變?
二、詞語(yǔ)超市：
1、提出自學(xué)要求：
自讀詞語(yǔ)，你發(fā)現了什么?
2、組織討論詞義。
3、組織交流詞義。
4、朗讀鞏固詞語(yǔ)。
5、拓展：
你還知道哪些寫(xiě)雨的詞?
三、成語(yǔ)接龍：
1、出示成語(yǔ)及填空題，思考：
你知道幾個(gè)以“春”字開(kāi)頭或結尾的`詞語(yǔ)。
2、交流評價(jià)，填寫(xiě)。
四、課堂總結，鼓勵。
第二課時(shí)
一、寫(xiě)字板：
1、認讀這6個(gè)字。
2、你認為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯?
3、描紅，寫(xiě)字。
4、同桌互評。
二、閱讀欣賞《燕子的信》：
1、出示自學(xué)提示：
�、僮x一讀這個(gè)故事，想辦法認識生字。
�、谙壤斫鈳c(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。
3、檢查自學(xué)情況，幫助解難。
4、朗讀。
5、概括短文大意。
6、拓展說(shuō)話(huà)：
假如你是一名旅客，看到燕子的信，會(huì )有什么想法?
7、積累文中的好詞語(yǔ)。
三、小結。
第三課時(shí)
一、教學(xué)準備
布置教室
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣。
同學(xué)們，古詩(shī)是中華傳統文化中的瑰寶……今天我們來(lái)舉辦一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì )”。
2、宣布注意事項，選出評委，討論評分標準。
3、學(xué)生自愿上臺朗誦搜集到的古詩(shī)，并適當地解說(shuō)出詩(shī)的大意。
4、評委評出優(yōu)勝者。
5、頒獎。
第四課時(shí)
一、回顧上節課的活動(dòng)，指導習作：
1、回顧上節課的活動(dòng)過(guò)程，全班交流說(shuō)話(huà)。
這次活動(dòng)中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節?
你的心情怎么樣?
2、你能把這次活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)嗎?
你也可以把上次觀(guān)察到的春天的景色或人們在春天的活動(dòng)，寫(xiě)成一篇習作，題目自擬。
二、學(xué)生習作，師巡視或個(gè)別指導。
三、鼓勵學(xué)生自己修改或互相修改習作。
四、總結。
設計方案 篇6
一、探究課題
為了讓學(xué)生了解元宵節的來(lái)歷、節日風(fēng)俗及文化生活，我布置了一項學(xué)生喜歡的探究性作業(yè)。
二、適用年級
四年級
三、發(fā)展目標
了解元宵節的來(lái)歷、節日習俗、文化生活、還轉變學(xué)生的學(xué)習方式，增強學(xué)生的主題意識，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
四、作業(yè)指導
1、為了優(yōu)化學(xué)生假日作業(yè)，培養學(xué)生自主能力，激發(fā)學(xué)生假日作業(yè)的興趣，提高學(xué)生全面開(kāi)展假日作業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)對有創(chuàng )意的作業(yè)，進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動(dòng)。
2、查找資料了解元宵節的來(lái)歷。調查節日習俗和節日食品。訪(fǎng)問(wèn)別人了解節日傳說(shuō)，調查節日有哪些娛樂(lè )活動(dòng)。
5、探究的方法：調查訪(fǎng)問(wèn)法、查找資料法、記錄法。
五、作業(yè)形式
作業(yè)內容的形式（書(shū)面記錄）
1、查資料了解元宵節的來(lái)歷。
2、調查元宵節的節日食品。
3、訪(fǎng)問(wèn)元宵節吃元宵的來(lái)歷。
六、作業(yè)舉例
四年級同學(xué)關(guān)于元宵節探究性作業(yè)，認真查資料，調查訪(fǎng)問(wèn)，記錄詳細，完成很好。出示三位同學(xué)的探究材料。如國慶《元宵節的來(lái)歷》、z《調查元宵節人們的娛樂(lè )活動(dòng)》、劉z20xx年2月26日《吃元宵的來(lái)歷》、
七、評價(jià)反思
在這次作業(yè)中，學(xué)生了解元宵節的`來(lái)歷、節日風(fēng)俗及文化生活，調查元宵的食品的種類(lèi)、形狀等。本此作業(yè)所采取的多元化的評價(jià)，主要包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)、大部分學(xué)生按要求細心調查，認真查找資料，書(shū)寫(xiě)清楚，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
設計方案 篇7
為了減少發(fā)生火災后的損失，確保在校師生的生命安全，進(jìn)一步提高對防火工作重要性的認識，我校制訂防火緊急疏散預案：
一、組織機構
校長(cháng)為消防安全領(lǐng)導小組組長(cháng)，負責全校的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮與協(xié)調；副校長(cháng)為副組長(cháng)，協(xié)助校長(cháng)指揮；各科長(cháng)為組員，完成領(lǐng)導小組布置的任務(wù)。
二、工作內容及要求
(一)、報警
1、一旦著(zhù)火，發(fā)現人要將火災信息迅速傳到校長(cháng)辦公室、值班室。
2、接到報警后應立即按既定方案了解著(zhù)火地點(diǎn)、起火部位、燃燒物品、目前狀況，立即確認是否成災。
3、確認火災后立即報(119)，如有人員在起火部位應同時(shí)報(120)，并立即組織疏散。通知本單位水、電、保安等人員緊急到現場(chǎng)，組織教職工進(jìn)行撲救。
4、總指揮(校長(cháng))的主要職責：
(1)根據火災情況，組織疏散人員，和緊急撲救，立即上報有關(guān)部門(mén)。
(2)掌握火勢發(fā)展情況，及時(shí)調整力量，明確布置救人、疏散物資和滅火、供水等任務(wù)，并檢查執行情況。
(3)公安消防隊到場(chǎng)后，及時(shí)向公安消防部門(mén)的火場(chǎng)總指揮報告情況，帶領(lǐng)教職工統一服從指揮。
(二)救災指揮部工作
1、通報：將火災情況通知有關(guān)部門(mén)和人員，告訴其應采取的對策。
(1)根據救災指揮部的命令，向需要疏散的.人員發(fā)出通知。
(2)根據火情決定需要疏散的區域。
(3)通知方式：消防應急廣播、電話(huà)、派人現場(chǎng)通知。
(4)說(shuō)明疏散路線(xiàn)、穩定人員情緒。
(5)當時(shí)上課的老師就是現場(chǎng)指揮員，負責學(xué)生的疏散工作。
2、疏散與救護：疏散和救護是防止或減少人員傷亡的關(guān)鍵措施。
(1)劃定安全區，根據建筑物及周?chē)闆r，事先劃定人員疏散集結的安全區：①南教學(xué)樓疏散到教學(xué)樓南北兩側的安全地帶；②北教學(xué)樓疏散到教學(xué)樓南側的安全地帶；③學(xué)生宿舍疏散到操常
(2)明確分工，把責任落實(shí)到人，引導疏散人員，查清人數，穩定被疏散人員的情緒，現場(chǎng)對傷員護理并及時(shí)送往醫院。
(3)注意事項：不允許組織學(xué)生參加撲救行動(dòng)，全體教職工都有義務(wù)參加救火行動(dòng)。
3、組織滅火
(1)在火災現場(chǎng)的相對安全點(diǎn)，由單位負責人、事發(fā)部門(mén)工作人員等組成滅火指揮組。
(2)現場(chǎng)滅火指揮職責。
�、俳M織偵察火情，掌握火勢發(fā)展情況。
�、诩皶r(shí)向救災指揮部匯報火情。
�、鄹鶕鹎�，指揮切斷電源、可燃氣源。
�、苤笓]參戰實(shí)施滅火、疏散、搶救傷員。
�、菖沙鋈藛T攜帶滅火工具、防火工具，防止火勢沿水平或縱向蔓延。
�、迿z查滅火人員和布置是否符合要求。
�、吖蚕狸牭綀�(chǎng)后，協(xié)同組織滅火搶救。
4、防煙排煙：用濕毛巾捂住口鼻匍匐于地面的方法防煙。
5、安全警戒
(1)外圍警戒：清除路障，指導一切無(wú)關(guān)車(chē)輛離開(kāi)現場(chǎng)，勸導無(wú)關(guān)人員撤離現場(chǎng)，維護好外圍秩序，迎接消防隊，為消防隊到場(chǎng)滅火創(chuàng )造有利條件。
(2)火場(chǎng)外部警戒：不許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入火場(chǎng)，指導疏散人員離開(kāi)建筑，看管好火場(chǎng)內疏散出的物資，防止有人趁火打劫、制造混亂，保證消防電梯為消防人員專(zhuān)用，指引消防隊進(jìn)入到現嘗消防控制室，為消防隊的滅火戰斗行動(dòng)維持好秩序。
(3)火災撲滅后，在火災區域內設立警戒區，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，配合公安消防部門(mén)調查火災原因。
6、通信聯(lián)絡(luò )
(1)建立通訊網(wǎng)絡(luò )，使各級有關(guān)人員能迅速正確地接受火災信息。
(2)保持單位內部各部位、著(zhù)火層與消防控制室，消防控制室與單位供水、供電部門(mén)的無(wú)線(xiàn)聯(lián)系。
(3)單位內的電話(huà)要保持暢通，消防專(zhuān)用電話(huà)、直通現場(chǎng)的電話(huà)要設專(zhuān)人接聽(tīng)，及時(shí)傳話(huà)。
7、設備保障
(1)保證消防用水，消防用電不間斷。
(2)保證滅火器材的供給與完好。
(3)保證傷員救護等工作的運輸車(chē)輛。
設計方案 篇8
活動(dòng)方案擬定如下：
一、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、先進(jìn)團支部表彰活動(dòng)1、時(shí)間：4月30日前活動(dòng)主題2、內容：表彰20xx年鎮團工作先進(jìn)個(gè)人、集體3、負責部門(mén)：鎮團委二、參加xx市紀念五四運動(dòng)91周年網(wǎng)絡(luò )有獎知識問(wèn)答1、時(shí)間：4月底至5月9日2、內容：組織團員青年參加紀念五四運動(dòng)91周年網(wǎng)絡(luò )有獎知識問(wèn)答3、負責部門(mén)：鎮團委、基層團支部
三、中小學(xué)“五月的鮮花”黑板報、手抄報、征文比賽1、時(shí)間：4月30日前2、內容：各校圍繞慶五四91周年舉行黑板報、手抄報、征文比賽3、負責部門(mén)：晉江二中團委、中遠學(xué)校團委、江濱中學(xué)團總支、池店中學(xué)團總支、小教團支部四、新團員入團宣誓儀式1、時(shí)間：5月3日2、內容：舉行新團員入團宣誓儀式3、地點(diǎn)：晉江二中4、負責部門(mén)：晉江二中團委、中遠學(xué)校團委、江濱中學(xué)團總支、池店中學(xué)團總支、小教團支部五、紀念五四運動(dòng)91周年演講比賽1、時(shí)間：4月29日2、內容：舉行演講比賽3、負責部門(mén)：鎮團委六、慶五四籃球比賽1、時(shí)間：5月1、2、3日2、內容：舉行籃球比賽3、負責部門(mén)：鎮團委牽頭，相關(guān)村級、非公企業(yè)團組織七、團工作先進(jìn)典型和優(yōu)秀青年宣傳 1、時(shí)間：4月底至5月中旬2、內容：宣傳先進(jìn)典型和優(yōu)秀青年3、負責部門(mén)：鎮團委八、開(kāi)展慶五四、建美好家園大型簽名活動(dòng)1、時(shí)間：5月3日2、內容：制作一個(gè)印有“慶五四、建美好家園”字樣的簽名標語(yǔ)，在橋南片區開(kāi)展大型簽名活動(dòng)。動(dòng)員參加簽名的群眾能在日常工作、學(xué)習、生活中宣傳環(huán)境保護知識，營(yíng)造良好的.投資環(huán)境，建設優(yōu)美的生活環(huán)境3、負責部門(mén)：鎮團委九、鎮團委上網(wǎng)工程1、時(shí)間：5月底前2、內容：籌建鎮團委網(wǎng)站，開(kāi)辟“青年視野”專(zhuān)欄引導、服務(wù)團員青年3、負責部門(mén)：鎮團委十、村級團組織基本情況調查1、時(shí)間：5月4日—30日2、內容：調查摸清村級團組織書(shū)記配備、團青年名冊及去向和有無(wú)辦公場(chǎng)所等基本情況，做好推薦優(yōu)秀村級團組織書(shū)記進(jìn)入村兩委工作、村級團組織換屆工作3、負責部門(mén)：鎮團委十一、"愛(ài)我池店·立志成才"—扶貧助學(xué)行動(dòng)
1、時(shí)間：5月1日- 7日2、內容：慰問(wèn)品學(xué)兼優(yōu)的貧困外來(lái)員工就學(xué)子女 3、負責部門(mén)：池店青年志愿者服務(wù)總隊
十二、紀念五四運動(dòng)91周年手工制作比賽1、時(shí)間：4月28日2、內容：手工制作比賽3、負責部門(mén)：池店青年志愿者服務(wù)隊十三、成立踏青年中心和非公企業(yè)團工委1、時(shí)間：5月4日 2、內容：成立踏青年中心和非公企業(yè)團工委3、負責部門(mén)：鎮團委、安踏公司團委十四、 “青春輝映團旗，建設美好池店”活動(dòng)的倡議1、時(shí)間：5月1日2、內容：向全鎮青年發(fā)出“青春輝映團旗，建設美好池店”活動(dòng)的倡議3、負責部門(mén)：鎮團委十五、祭掃烈士活動(dòng)1、時(shí)間：4月6日2、內容：祭掃烈士活動(dòng)3、負責部門(mén)：鎮團委、基層團支部十六、“晉江一日游”1、時(shí)間：4月27日2、內容：組織團員青年代表參觀(guān)晉江經(jīng)濟建設3、負責部門(mén)：鎮團委十七、青年志愿者系列活動(dòng) 1、時(shí)間：4月中旬至5月底2、內容：志愿者注冊、表彰；觀(guān)看電影《志愿者》；志愿者交流；扶助貧困學(xué)生、孤寡老人、殘疾人3、負責部門(mén)：池店鎮青年志愿者服務(wù)總隊十八、開(kāi)展“慶五四、展風(fēng)采”大型文藝晚會(huì )的通知1、時(shí)間：6月底2、內容：舉行文藝演出3、負責部門(mén)：鎮團委、基層團支部 十八、池店鎮團校成立儀式1、時(shí)間：4月30日前2、內容：成立池店鎮團校3、負責部門(mén)：鎮團委、鎮機關(guān)團總支十九、團干部、團員青年座談會(huì )1、時(shí)間：5月1日2、內容：團干部、團員青年座談會(huì )3、負責部門(mén)：鎮團委、鎮機關(guān)團總支、優(yōu)秀團員青年代表二十、基層團組織活動(dòng)1、時(shí)間：4月25日-5月10日2、內容：各基層團支部自行開(kāi)展慶�；顒�(dòng)3、負責部門(mén)：基層團支部
設計方案 篇9
1項目進(jìn)水水質(zhì)處理要求分析
本工程要求對BOD5、CODCr、SS、N、P等指標的去除率如下表所示：根據我國現行《室外排水設計規范》和大量的污水處理站實(shí)際運行經(jīng)驗來(lái)看，一級處理達不到上述出水水質(zhì)要求。常規二級處理工藝對BOD5和SS均可以達到60%~90%，而對N和P的去除則有一定的限度。因此，本工程必須選擇具有較好除磷脫氮效果的污水處理工藝。對于生物除磷脫氮工藝，一般來(lái)講，進(jìn)水BOD5/TN大于2.86，BOD5/TP大于20，是取得較好的生物除磷脫氮效果的前提條件，本工程滿(mǎn)足此條件。當然，要取得最佳效果，必須根據污水性質(zhì)、處理規模、場(chǎng)地大小、設備性能等條件選擇合理的工藝和設計參數(例如污泥負荷、污泥齡、溶解氧等)。
2本項目所需考慮的實(shí)際問(wèn)題
污水處理站占地：本項目污水處理工程基本均在高校內，由于現有用地限制，本項目工藝需選擇用地較小且適合建設地埋式污水處理設施的'工藝。污泥問(wèn)題：隨著(zhù)污水處理量的不斷上升從而帶來(lái)污泥產(chǎn)量的增加，以及污泥處置標準的提高、處置費用的上升、人們對污泥二次污染認識的提高，污泥處置已成為環(huán)境綜合治理工作中的新難點(diǎn)，本項目應盡可能考慮污泥產(chǎn)量低，且易于處理的工藝。確保項目對周邊校園環(huán)境的影響降至最低。高標準排放要求：本項目校內人工湖現階段補給水基本為雨水及市政自來(lái)水補給，本項目建成后污水處理站的尾水作為人工湖的補給水，需確保高標準、穩定的尾水排放。對周?chē)h(huán)境的影響：因此，考慮選擇占地小、污泥產(chǎn)量小、出水能滿(mǎn)足高標準排放或回用要求的污水處理工藝技術(shù)，并在工程上考慮封閉除臭和景觀(guān)建設是很必要的。
3擬選工藝技術(shù)經(jīng)濟比較
目前膜工藝在北京、深圳市、廣州、無(wú)錫等地均已成功運用于城市污水處理。污水處理站國內也已在廣州、深圳成功應用。在達到《城鎮污水處理站污染物排放標準》(GB18918-20xx)一級A標準的前提下，傳統的生化工藝以應用廣泛，效果較好的(A2/O+深度處理工藝)為例，與膜生物反應器工藝進(jìn)行比較如表2所示。經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟比較，在滿(mǎn)足同樣處理標準的前提下，傳統地面式污水處理站占地大，占用土地資源昂貴，對周邊環(huán)境影響不利，也影響周邊土地價(jià)值；若采用膜生物反應器(MBR)污水處理工藝，則占地面積小，但能耗大、運行費用高。同時(shí)可以通過(guò)建設地埋式污水處理站以解決噪聲、臭氣及景觀(guān)不足等對周邊環(huán)境的影響。從本項目位于校園內部的實(shí)際情況而言，對用地要求緊張、景觀(guān)因素、環(huán)境影響因素等綜合考慮后采用地埋式MBR處理系統有著(zhù)其較大的優(yōu)勢。
4建設結構模式選擇
根據項目特點(diǎn)并結合項目所在地實(shí)際情況，考慮到該區域在景觀(guān)上能夠盡可能的去“污水化”，同時(shí)作為科教基地，因此經(jīng)過(guò)多方案比選后確定使用地埋式進(jìn)行污水處理廠(chǎng)的建設，針對現有的地埋方式結合本項目的投資情況選擇地下一層模式即單層加蓋模式進(jìn)行本項目的設計。如圖1所示。
5工程設計方案
考慮到本項目進(jìn)水模式，因此本工程的主要建、構筑物包括格柵泵井、沉砂池、調節池、A2/O生化池、MBR(內置式)、消毒池、污泥貯池、綜合設備間(脫泥機房、風(fēng)機房、除臭房)等。其中，格柵泵井、沉砂池、調節池、A2/O生化池、MBR(內置式)、消毒池、污泥貯池、綜合設備間(脫泥機房、風(fēng)機房、除臭房)等建、構筑物的土建部分按總規模10500m3/d一次建設。(1)預處理設施包括格柵泵井、沉砂池、調節池土建按照遠期最大時(shí)流量設計，Qmax=691.25m3/h；設備按照近期配置。(2)A2/O生化池：土建按照遠期平均時(shí)流量設計，Q=437.5m3/h，設備按照近期配置；(3)MBR：土建按遠期最大時(shí)流量設計，Q=691.25m3/h，設備按照近期配置；(4)消毒出水池：土建按遠期最大時(shí)流量設計，Q=691.25m3/h，設備按照近期配置。
6結論
通過(guò)該項目的應用，可以清楚地看到，膜生物反應器技術(shù)完全可以很好地應用于小型市政污水處理工程中。無(wú)論在減少占地、獲得高品質(zhì)的出水還是能耗和膜通量維持等方面，都具有很強的優(yōu)勢。但是由于MBR工藝膜的使用成本較高，因此在工藝選擇上需要與傳統工藝在技術(shù)、經(jīng)濟、社會(huì )等因素有充分考慮的基礎上進(jìn)行選擇。
參考文獻
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